嬰幼兒故事。
家庭共育一般是以學(xué)校為中心,家庭為輔助來進行教育的!教師與家長之間要互相理解、互相幫助,以正確的教育方法,讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么,家長可以配合教師做哪些工作呢?小編收集并整理了“嬰幼兒早期教育的方法推薦”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
寶寶的出生,除了覺得無比幸福之外,也在想著怎么給他提供良好的教育,那本文當(dāng)中,小編將和粑粑麻麻們一起探討嬰幼兒早期教育的十大方法,趕緊收藏吧。
01
讓兒童在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí)
游戲是學(xué)前兒童的主要活動,兒童通過游戲來認(rèn)識周圍事物,適應(yīng)生活環(huán)境和發(fā)展智力。因此要給孩子買或借用有利于開發(fā)智力的玩具,要多讓其和小朋友一起玩。
02
引導(dǎo)兒童到大自然和社會生活中學(xué)習(xí)
大自然和社會環(huán)境最能吸引孩子們,最容易激起孩子們探索的愿望。因此,節(jié)假日應(yīng)多帶孩子到外邊去玩。
03
訓(xùn)練孩子的感覺器官
在學(xué)前期,兒童的具體形象思維比較發(fā)達(dá),他們是依靠發(fā)育得比較完好的感覺器官捕捉事物的形象和特征。感覺器官功能的好壞,對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義,所以要注意多多訓(xùn)練孩子的感覺器官。
04
從小培養(yǎng)兒童發(fā)展語言
學(xué)前期是語言發(fā)生和初步發(fā)展的時期,而語言具有發(fā)展智力活動的工具職能,它在人的全部心理活動中起著十分顯著的作用。
因此,從小發(fā)展語言,對一生的語言和心理的發(fā)展具有重要作用。例如:編講形象生動而富有教育意義的故事,不僅能擴大兒童的知識面,而且有利于發(fā)展他們的智力和口頭語言的表達(dá)能力。
05
培養(yǎng)繪畫能力
繪畫不僅可以鍛煉兒童的感官,還能發(fā)展兒童的智力,同時可以培養(yǎng)兒童集中注意力、克服困難等良好品性。
06
提供音樂環(huán)境
音樂不僅能使兒童情緒愉快,還可以促進他們的情感與美感等心理品質(zhì)的發(fā)展,從而增進健康,增加知識,發(fā)展能力。例如:放一些有利于兒童身心健康的歌曲,學(xué)習(xí)各種琴類等。
07
愛而不矯慣,培養(yǎng)獨立生活能力
做父母的對孩子,可以愛得很深,但不可以溺愛、嬌慣,應(yīng)當(dāng)關(guān)心子女的德、智、體全面發(fā)展。做父母的不光要讓孩子吃好、穿好,而且要注意啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,注意從小就培養(yǎng)孩子的良好品德。
08
端正教養(yǎng)態(tài)度,培養(yǎng)孩子良好性格
父母是孩子的精神世界的開拓者,父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度,在孩子性格形成中占有重要地位。
一般來說,父母對孩子既嚴(yán)格要求又尊重孩子的意見,孩子大都表現(xiàn)為親切、直率、活潑、端莊,有獨立精神、有活動能力,善于同大家協(xié)作共事;
父母若對孩子過分溺愛,事事滿足要求,容易使孩子養(yǎng)成任性、撒嬌、利己、放肆等性格,并且自以為是,做事缺乏責(zé)任心,沒有耐力;
父母對孩子冷淡,置之不理,孩子多愿意尋找他人的愛護,力圖招惹別人對自己的注意,有的甚至喜歡惹是生非,攻擊和挖苦別人;
父母對孩子過分嚴(yán)厲,孩子就會盲從、膽怯、冷酷;如果是忽冷忽熱、反復(fù)無常、令人捉摸不定,孩子則容易變得情緒不穩(wěn)定、遇事多猜疑、憂慮重重、缺乏判斷力。
09
父母教育觀點一致,并做到要求一致
不應(yīng)有的批評,有的袒護;有的答應(yīng),有的拒絕;有的贊成,有的反對。教育上如果不一致,會弄得孩子無所適從,不能形成正確的是非標(biāo)準(zhǔn),甚至更加嬌縱。
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父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己,做好表率
孩子的模仿力很強,父母同孩子接觸的時間最長,因此孩子對父母模仿得最多。由于兒童的世界觀尚未形成,兒童模仿帶有很大的盲目性,故父母的一舉一動、一言一行,都要符合道德規(guī)范,做好孩子的表率。
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嬰兒期孩子和母親接觸最多,這一重任自然落在母親身上。日本學(xué)者對此進行了研究發(fā)現(xiàn),正規(guī)的早期教育應(yīng)始于母嬰間的多種交流,這包括觸覺、視覺、嗅覺和聽覺的交流。母親千萬不要因為生活節(jié)奏快等種種原因,忽視了身邊的小寶貝。別忘記,嬰兒需要母親帶他認(rèn)識這個充滿愛的新鮮世界。
2、兒童智力發(fā)展有關(guān)鍵期嗎?
美國著名心理學(xué)家布盧姆對近千名嬰幼兒進行跟蹤觀察,一直到他們成年,并把觀察研究的結(jié)果寫成《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書。他的基本結(jié)論是:5歲以前是兒童智力發(fā)展迅速的時期。他說,雖然每個人智力發(fā)展的方向各不相同,但用概念來說明,如果將17歲時人所達(dá)到的智力水平定為100%,那么出生后的前4年他已獲得50%的智力,到8歲時已獲得80%,從8~17歲獲得20%。布盧姆的研究成果被認(rèn)為是20所年來最有意義的教育研究。他的“5歲以前是智力發(fā)展的最快時期”和“學(xué)齡前即7歲前獲得的智力占80%”已成為國際公認(rèn)的論斷??梢?,要提高幼兒智力,早期教育是必由之路。得當(dāng)?shù)脑缙诮逃苁购⒆拥闹巧烫岣?0,即上升兩個級別,使常才成英才,英才成天才,而弱材也能成常材。
3、早期教育會是拔苗助長嗎?
科學(xué)研究表明:早期的學(xué)習(xí)不僅不會損害大腦,相反,還會促進大腦的發(fā)育。那種擔(dān)心早期教育會引起大腦“超負(fù)荷”而損傷大腦,影響健康的論調(diào)是沒有任何根據(jù)的。有個別的神童早夭,是一種偶然的事情,從中根本尋找不出帶有規(guī)律性的東西。與此相反,倒是有大量的事例表明早慧的“神童”平均壽命高于一般人。
如何有效地開展0~3歲嬰幼兒的家庭早期教育,我們在認(rèn)真貫徹實施《幼兒園規(guī)程》、《綱要》及《家庭教育十五計劃》的過程中,面向社區(qū),努力探索,與鎮(zhèn)婦聯(lián)攜手創(chuàng)辦了以“健兒樂”命名的親子俱樂部。在以“優(yōu)質(zhì)教育資源共享”(),“早走半步,領(lǐng)先一生”的全新教育理念指導(dǎo)下,開展了對0~3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的實踐與研究。通過研究,使我們也認(rèn)識到:利用社區(qū)的各種資源,提供針對0~3歲嬰幼兒及家長的教育,提高家長的教養(yǎng)水平,改善嬰幼兒的教養(yǎng)環(huán)境是可行的。
————全新組織
雖然個體發(fā)展是一個由小到大層層擴散的生態(tài)系統(tǒng),每個系統(tǒng)及其與其他系統(tǒng)相互關(guān)系都會通過一定的方式對個體的發(fā)展給以影響。作為嬰幼兒最早接觸的環(huán)境,她對孩子發(fā)展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。因此,建立在家庭之上的文化教育是孩子成長必不可少的。大量的研究表明,早期的家庭文化教育不僅影響人的身體發(fā)展,更影響人智力發(fā)展乃至整個人格的發(fā)展。合乎科學(xué)的早期教育環(huán)境刺激與學(xué)習(xí),可以促進孩子良好發(fā)展。俱樂部的開設(shè),無疑為我鎮(zhèn)適齡兒童家庭帶來了適時適宜的家教指導(dǎo),受到社會廣泛的關(guān)注與家長熱情的歡迎。
開班伊始,我園與婦聯(lián),積極籌劃,擬定辦班方案。在計劃宣傳、發(fā)動等過程中也取得了社區(qū)、居委、社會團體的支持和協(xié)助,得到了全鎮(zhèn)適齡家庭的踴躍參與,一系列的組織工作,為活動的開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
————精心落實
俱樂部成立伊始,我們就對本鎮(zhèn)部分散居0~3歲兒童家庭作調(diào)查,結(jié)果突出地表現(xiàn)為:家庭對0~3歲兒童的高度關(guān)注愛護與傳統(tǒng)滯后的教養(yǎng)方式并存。說明社會經(jīng)濟高速發(fā)展所帶來的教育觀念的變化,沒有及時轉(zhuǎn)化為科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的家庭教養(yǎng)方式,家庭對0~3歲兒童大量的人力物力付出沒能有效地促進其健康發(fā)展。主要問題表現(xiàn)為:首先,0~3歲兒童撫養(yǎng)者多為祖輩;其次,對孩子保護過多,生活環(huán)境相對單一,孩子自由活動少,接觸外界和自然機會少;有的家庭限制孩子活動,成人決定一切,忽視孩子發(fā)展中的正當(dāng)需求;最后,家長育兒過程中存在明顯的功利性,不關(guān)注孩子個性化發(fā)展特征,一旦感到孩子與其他兒童發(fā)展不一致,便產(chǎn)生恐慌、焦慮,導(dǎo)致不科學(xué)的單一化訓(xùn)練。當(dāng)然在發(fā)
現(xiàn)問題的同時,調(diào)查結(jié)果也反映出:家庭成員有迫切掌握早期科學(xué)撫養(yǎng)的需求,對學(xué)前教育機構(gòu)寄予極大的期望與信賴
,我們的出現(xiàn),正好迎合家長的心理。
親子俱樂部作為一個嶄新的家教領(lǐng)域,它的生存與發(fā)展必須依托良好的辦班質(zhì)量,而教育的質(zhì)量來自于指導(dǎo)者工作的質(zhì)量。在俱樂部中,我們分別選任了園內(nèi)富有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,開設(shè)以運動、認(rèn)知、語言、心理等方面的內(nèi)容。在活動過程中,教師們除了完成幼兒園日常工作外,認(rèn)真投入此項工作:知識缺乏了,加強學(xué)習(xí);內(nèi)容單調(diào)了,利用各種途徑尋找資料;設(shè)計方案,制作教玩具;組織實施,及時反饋(包括家長參與后的反饋);積極反思,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引導(dǎo)孩子與家長共同參與。在活動中建構(gòu)經(jīng)驗,不斷提高指導(dǎo)質(zhì)量。在活動中,我們制訂了“四定二落實”:定時、定點、定人、定內(nèi)容;計劃落實、活動落實,確保活動正常有序開展。
整理了關(guān)于早期教育:訓(xùn)練寶寶行走的方法,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。
寶寶成長的速度是非??斓?,剛出生的時候還很嬌小,但是只要幾個月過去之后,就會有明顯變化,專家說一般6個月左右,寶寶可以開始獨坐,到8個月的時候就可以訓(xùn)練他行走了。
寶寶在八個月左右的時候,大部分都會自己扶著東西,然后慢慢的站立起來,等到了九個月的時候,多數(shù)就可以扶著欄桿等久可以學(xué)會行走了。也有的寶寶扶著小床邁步了,這多與很多因素有關(guān),如寶寶本身的發(fā)育情況、遺傳因素有些許的關(guān)系。
訓(xùn)練寶寶行走的方法
扶走法
1、首先媽媽可以在家里設(shè)置一個小欄桿,每天固定一些時間,讓寶寶扶著欄桿站立。
2、媽媽在不同的位置采用不同的手段來吸引孩子,讓他們懂得扶著欄桿慢慢的往目標(biāo)物邁進。
3、等寶寶走得比較穩(wěn)了,家長就可以試著糖孩子學(xué)會一直手扶著床邊走路。
4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶,吸引他們走過去。
紙箱法
1、找一個比較堅固的紙箱,可以讓寶寶推著紙箱行走,這樣他們會不會因為走路不穩(wěn)定出現(xiàn)跌倒的問題。
2、隨著寶寶的進步,媽媽們可以適當(dāng)?shù)募抑屑垙埖馁|(zhì)量,能夠鍛煉到寶寶的腿部的力量。
3、訓(xùn)練時,媽媽和爸爸要時刻跟著寶寶。紙箱不用時,要放在寶寶接觸不到的地方,以免他獨自爬上箱子發(fā)生危險。
寶寶到了8個月左右就可以訓(xùn)練他行走了,但是時間不能夠太長,因為這個時候的孩子發(fā)育還是不完善的,如果時間太長也會給身體帶來影響。
1.孩子回家跟沒吃飯似的,是他自我安撫的方式,盡量少給吃,吃清淡,以免孩子積食,增加生病幾率。
2.不知怎么問孩子在幼兒園的情況干脆別問,以免誤導(dǎo)孩子。
3.允許孩子發(fā)脾氣,但要引導(dǎo)他以安全的方式發(fā)泄。
4.孩子變得粘人,要多陪伴他,并注重陪伴質(zhì)量。
5.保持家里生活如常,不要有太大變動。穩(wěn)定如常的生活會帶給孩子安全感
6.不管孩子如何苦惱,千萬別答應(yīng)孩子可以不去幼兒園,但可以跟孩子共情,并視時機通過別的游戲,或者利用環(huán)境中的事物轉(zhuǎn)移孩子注意力,避免孩子總糾結(jié)在這種激烈的情緒之中
7.選擇好幼兒園就相信老師相信幼兒園,這種信任無論對老師還是孩子,都是一種正面的暗示,可以向孩子傳遞正能量
8.調(diào)整自身心態(tài),淡定面對孩子入園這事。家長淡定,孩子才會從家長身上感受到安全感才不會把入園的事看得過于嚴(yán)重。家長的這種心態(tài)相當(dāng)于給孩子正面暗示。
孩子們的茁壯成長與家長和老師們都密切相關(guān),孩子們在幼兒園老師一定會盡心盡責(zé),也身作則教導(dǎo)孩子,引導(dǎo)孩子健康成長。在家同時也希望家長引導(dǎo)孩子,給孩子提供必要的安全感,與孩子多多溝通相處。通過家校的相互配合溝通,共同創(chuàng)造孩子和諧幸福的環(huán)境。
新生嬰兒的早期教育值得重視。父母應(yīng)根據(jù)嬰兒的情況每天進行10分鐘教育訓(xùn)練,具體的要求是:
新生兒早期教育的具體方法
①視覺訓(xùn)練。用一個紅球放在嬰兒眼前,引起嬰兒的注意,并慢慢移動,使嬰兒的兩眼隨著紅球移動的方向轉(zhuǎn)動。
②聽覺訓(xùn)練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動,嬰兒聽到鈴聲會轉(zhuǎn)向鈴聲方向。
③觸覺訓(xùn)練。當(dāng)母親的乳頭觸及嬰兒的嘴唇,嬰兒會做出吮吸的動作。撫摸嬰兒的皮膚,嬰兒會露出舒適的微笑。
④發(fā)音訓(xùn)練。要經(jīng)常和嬰兒講話,雖然嬰兒聽不懂,但聽到父母的講話聲、笑聲,嬰兒會感到舒適、愉快。
⑤抓握訓(xùn)練,把有柄的玩具塞在嬰兒手中,讓嬰兒練習(xí)抓握。
⑥動作訓(xùn)練。洗澡后,室溫保持在27度,給嬰兒做被動操,使嬰兒手足運動2—3分鐘,有時也可訓(xùn)練嬰兒俯臥,使其抬頭,但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。嬰兒出生以后,作為家長不可忽視的是嬰兒的情感智力,要時時對嬰兒給與關(guān)愛,只要孩子醒著,就要盡量與孩子說話,不要認(rèn)為他聽不懂就不與他說,這是與孩子交流的最重要的方法,如果你有其他事情不在孩子身邊時,就放收音機或錄音機給他聽,這樣孩子的語言能力和說話的時間都要優(yōu)于其他孩子,我媽媽就是這樣帶我的,我六個月就開始說話,到一歲時已能與媽媽進行交流了,而不像別的孩子還在說簡單的單詞;
給孩子身邊放一些可以動的玩具(上發(fā)條的絨毛玩具),讓孩子觸摸、感受;
當(dāng)孩子的小手可以動作時,就要讓他做撕紙的動作,每天都要做,孩子會很高興做這個動作的,撕得越小越好,撕紙的動作是讓孩子的指尖得到摩擦,而指尖的摩擦對開發(fā)孩子的智力是很有幫助的,孩子在大一點,可以讓他玩沙,買一些沙灘玩具,用一個紙盒或盆子裝一些沙放在家里,這對指尖的摩擦效果也很好;
要經(jīng)常活動孩子的四肢,就像做廣播體操一樣,每天最好二三次,這對孩子的正常發(fā)育很有好處;
一定要讓孩子盡量多睡覺,這很利于孩子的身高的發(fā)育;
還有一種玩具是一個盒子,盒子上有各種形狀的孔,配有各種形狀的小塊(月牙形、圓形、菱形、長方形等),讓孩子把小塊放進相應(yīng)的孔中,這對孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。
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