歇后語(yǔ)表演作文

如何才能寫出讓人難忘的作文？一般來(lái)說(shuō)作文對(duì)于語(yǔ)文考試的重要性是很高的，寫作文是對(duì)我們知識(shí)與寫作的雙重探索。好的作文體現(xiàn)一種情懷，根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您挑選出以下相關(guān)信息：“歇后語(yǔ)表演作文”，謹(jǐn)此邀請(qǐng)您來(lái)閱讀并參考本篇文章！

歇后語(yǔ)表演作文(篇1)

歇后語(yǔ)表演

今天的作文課，蔡老師帶我們見識(shí)了“歇后語(yǔ)王國(guó)”。

這節(jié)是游戲課，游戲規(guī)則如下：每人編寫兩句歇后語(yǔ)，之后輪流上來(lái)抽取一張進(jìn)行表演，但不能發(fā)出聲音、不能做出任何提示，只能依靠肢體動(dòng)作與神態(tài)來(lái)表達(dá)這句歇后語(yǔ)，若臺(tái)下的同學(xué)成功答出，那么答題者與表演者各加5分。

于是，大家紛紛提筆，行云流水地寫起來(lái)。我拿著筆，腦子里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)到底咋寫，因我個(gè)人最喜歡明星楊洋，所以想寫有關(guān)楊洋的句子?！皸钛髼钛?，外號(hào)咩咩咩

蔡老師把我們的字條挨個(gè)讀了一遍，讓我們記清楚，方便答出來(lái)。

“第一個(gè)表演者，施至宇！”蔡老師說(shuō)。于是，他抖著身子悠哉悠哉地走了出來(lái)。蔡老師在旁邊插了句話，讓我們哈哈大笑，他說(shuō)：“施至宇，你歪歪扭扭的，走沒(méi)走相、站沒(méi)站相的是很有自信心還是拖延時(shí)間吶！”施至宇開始表演了，只見他蹲下身子，像扛著什么東西浮夸地走著。這時(shí)，我心里暗笑

第二輪，鄭博水來(lái)表演?？此p手抱拳走來(lái)走去，瞧見那件黃色外套，我想都沒(méi)想直接喊：“黃鼠狼給雞拜年

第三輪到我上臺(tái)了，我一抽就抽到了好友小博的“三九天扇扇子

隨后，我的字條也被人抽到了，高子燁在頭上比了個(gè)角，我一下子就喊了出來(lái)：“兩只羊咩咩

這次的游戲就這樣告一段落了，通過(guò)游戲，我感受到了歇后語(yǔ)是如此有趣、生動(dòng)。希望下一次還能再玩一遍，再次體會(huì)歇后語(yǔ)的風(fēng)采。

歇后語(yǔ)表演作文(篇2)

哈嘍！你們知道我們今天作文課上做了什么嗎？吃零食？不。玩游戲？不過(guò)只猜對(duì)了一半。還是讓我來(lái)告訴你吧，當(dāng)然是歇后語(yǔ)表演啦！

老師面帶微笑地走到我們面前說(shuō)：今天我們將進(jìn)行兩次歇后語(yǔ)表演，看看哪一組能夠勝出哦。愛(ài)熱鬧的我們，一聽就歡呼起來(lái)了，別提有多開心了。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是歇后語(yǔ)積累的比賽。讓我印象最深刻的畫面是男生組的蔣濤丞和潘安安。別看他們兩人平時(shí)憨憨的，但這次比賽可是讓他們倆相當(dāng)難堪了。潘安安跟蔣濤丞說(shuō)孔夫子搬家凈是輸，可是蔣濤丞的回答讓我笑噴了，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：孔夫子？老夫子？搬書？遷書？潘安安那個(gè)著急呀，看他不靠譜的樣子，只好自己說(shuō)了。歇后語(yǔ)積累比賽在我們的笑聲中結(jié)束了，女生組勝出。

接下來(lái)是歇后語(yǔ)表演的比賽環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的表演都讓我有些心痛自己了，你們想知道為什么嗎？我們女生組表演的歇后語(yǔ)是：王婆賣瓜自賣自夸。徐詩(shī)雅演的是王婆，我們其他組員扮演西瓜。徐詩(shī)雅可真是一秒入戲的人??！這個(gè)王婆真不怕自己的瓜被敲壞了，下手很重。她還差點(diǎn)兒假裝把我的頭劈開，她使盡全力地展示著她的瓜，用力地吆喝著。友情客串路人的男生們被逗得哈哈大笑。我們女生賣力的表演，又勝過(guò)了男生的表演：對(duì)牛彈琴一竅不通。

我告訴你一個(gè)秘密哦，我再也不會(huì)演西瓜了。同時(shí)我也有了自己的感受：那些取得成功的人，不是隨便就可以成功的，而是做出了很大的努力。

歇后語(yǔ)表演作文(篇3)

今天的作文課，班上不停地傳出陣陣的笑聲，我們這是在干嘛呢?

一上課，蔡老師就笑著說(shuō)：這節(jié)課，我們來(lái)玩歇后語(yǔ)的游戲。大家一聽到玩游戲，頓時(shí)就炸開了鍋。蔡老師做了個(gè)安靜的手勢(shì)，大家聲音小了下來(lái)。老師接著說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，這節(jié)是游戲課。游戲規(guī)則是每個(gè)人先在紙上寫兩條歇后語(yǔ)，寫完老師收上來(lái)。然后你們每個(gè)人輪流上來(lái)抽一張來(lái)表演，要是猜對(duì)的話，表演者和答對(duì)者各得五分，分?jǐn)?shù)最多者勝出。說(shuō)完，大家在紙上很快地寫出了歇后語(yǔ)交給了老師。

表演開始了，只見第一位同學(xué)緩緩地走上臺(tái)。他手里做著提東西的動(dòng)作，還一直用另一只手打那個(gè)東西。正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，背后傳來(lái)聲音：外甥打燈籠照舊。表演的那同學(xué)豎起大拇指，大家拍著手掌為答對(duì)者喝彩。

幾輪表演過(guò)去，終于輪到我了。我抱著必勝的決心走上去，抽中的歇后語(yǔ)是：豬八戒照鏡子里外不是人。我想了想，做出豬鼻子的表情，兩只手放在臉前方，左照照右照照。這時(shí)，馬上有人猜出答案：是豬八戒照鏡子里外不是人!班上的同學(xué)對(duì)我們兩個(gè)豎起了大拇指。

下一位表演者上臺(tái)，他指著自己的嘴巴，搖了搖頭，再拿起一個(gè)東西吃了起來(lái)，接著捂著嘴巴，做出痛苦的表情。我馬上舉起手：?jiǎn)“统渣S連有苦說(shuō)不出。我不禁露出驕傲的表情，因?yàn)檫@是我寫的歇后語(yǔ)。同學(xué)們都被我的表現(xiàn)驚呆了，都覺(jué)得我是歇后語(yǔ)專家。

這時(shí)，輪到我同桌上去表演了。她看了紙條，皺著眉頭說(shuō)：這個(gè)太難了，怎么表演啊?在我們一再鼓勵(lì)下，她做了一個(gè)波浪翻滾的動(dòng)作，然后一直重復(fù)那個(gè)動(dòng)作，大家百思不得其解。我舉起手，胸有成竹地對(duì)老師說(shuō)：八仙過(guò)海各顯神通。這下，連老師對(duì)我都豎起了大拇指。

最后一位同學(xué)上場(chǎng)了，他拿起教室里一個(gè)小棍子，做出向前劈的動(dòng)作，大家都一臉茫然地看著他。他急得撓撓頭，還是重復(fù)著動(dòng)作。我腦袋里燈光一閃，一下喊出：關(guān)公赴會(huì)單刀直入!表演的同學(xué)大力點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，蔡老師激動(dòng)地說(shuō)道：你真是太厲害了!

蔡老師統(tǒng)計(jì)完分?jǐn)?shù)，不出大家意料，我得了最高分，全班第一名。游戲結(jié)束了，我仍然沉浸在激動(dòng)的心情中，心里喜滋滋的。真希望以后還能多上一些這樣的游戲課!

歇后語(yǔ)表演作文(篇4)

今天的作文課，蔡老師帶我們見識(shí)了歇后語(yǔ)王國(guó)。

這節(jié)是游戲課，游戲規(guī)則如下：每人編寫兩句歇后語(yǔ)，之后輪流上來(lái)抽取一張進(jìn)行表演，但不能發(fā)出聲音、不能做出任何提示，只能依靠肢體動(dòng)作與神態(tài)來(lái)表達(dá)這句歇后語(yǔ)，若臺(tái)下的同學(xué)成功答出，那么答題者與表演者各加5分。

于是，大家紛紛提筆，行云流水地寫起來(lái)。我拿著筆，腦子里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)到底咋寫，因我個(gè)人最喜歡明星楊洋，所以想寫有關(guān)楊洋的句子。楊洋楊洋，外號(hào)咩咩咩有啦，我想到了一個(gè)好主意，立刻寫下了第一句兩只羊咩咩楊洋(羊羊)。第二句的話，怎么寫呢?我冥思苦想，終于讓我想到了個(gè)主題：楊洋最近拍的《三生三世十里桃花》這部電視劇在雜志上看過(guò)，還有句詩(shī)，啊!對(duì)了，就寫這個(gè)!我又在紙上寫了另一句：陌上花開，十里飄香三生三世，十里桃花。我心里暗爽，寫這么長(zhǎng)的一句話，諒誰(shuí)也答不出來(lái)，哈哈哈!

蔡老師把我們的字條挨個(gè)讀了一遍，讓我們記清楚，方便答出來(lái)。

第一個(gè)表演者，施至宇!蔡老師說(shuō)。于是，他抖著身子悠哉悠哉地走了出來(lái)。蔡老師在旁邊插了句話，讓我們哈哈大笑，他說(shuō)：施至宇，你歪歪扭扭的，走沒(méi)走相、站沒(méi)站相的是很有自信心還是拖延時(shí)間吶!施至宇開始表演了，只見他蹲下身子，像扛著什么東西浮夸地走著。這時(shí)，我心里暗笑不作死就不會(huì)死。正當(dāng)我想到這時(shí)，一旁的小博脫口而出：背著水討飯裝窮!沒(méi)錯(cuò)!蔡老師笑著說(shuō)：周小博加分!其余同學(xué)再接再勵(lì)!

第二輪，鄭博水來(lái)表演。看他雙手抱拳走來(lái)走去，瞧見那件黃色外套，我想都沒(méi)想直接喊：黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心!別的同學(xué)剛說(shuō)出一半，就被我快速的口語(yǔ)和大嗓門給堵了回去。黃匯雯，加5分!

第三輪到我上臺(tái)了，我一抽就抽到了好友小博的三九天扇扇子心里有火。于是，我便想找把扇子，可不小心說(shuō)漏了嘴，沒(méi)法子，重抽吧。第四輪，我又抽到小博的秋天的蚊子嗡嗡不了幾天。我的天哪，這怎么表演啊!我不知所措地望望四周，想了想。我把手放在兩邊做出翅膀的感覺(jué)，又跳了幾下，摸擬一下飛起的蚊子。之后，我看他們還是一無(wú)所知的樣子，就把手掐在脖子上，翻了個(gè)白眼，顯出嗡嗡不了幾天的樣子。周小博不愧是寫這句話的人，一下子就說(shuō)了出來(lái)。

隨后，我的字條也被人抽到了，高子燁在頭上比了個(gè)角，我一下子就喊了出來(lái)：兩只羊咩咩楊洋(羊羊)!然后，我的第二張字條被新來(lái)的路人甲1號(hào)抽中了，可能是因?yàn)樘y了，他支吾了半天也沒(méi)什么進(jìn)展。最后，他只好心不甘情不愿地做出了花的動(dòng)作。大家一下子就知道是我寫得了，但只有我脫口而出：陌上花開，十里飄香三生三世，十里飄香。這是為什么呢?當(dāng)然是因?yàn)槲业男笳Z(yǔ)太長(zhǎng)了，別人記不住唄!所以說(shuō)，句子復(fù)雜些還是很有好處滴!

這次的游戲就這樣告一段落了，通過(guò)游戲，我感受到了歇后語(yǔ)是如此有趣、生動(dòng)。希望下一次還能再玩一遍，再次體會(huì)歇后語(yǔ)的風(fēng)采。

歇后語(yǔ)表演作文(篇5)

歇后語(yǔ)是俗語(yǔ)的一種形式，又稱俏皮話，包含著智慧元素與趣味因子。今天，蔡老師就帶領(lǐng)我們大家玩了一節(jié)游戲課。

在游戲開始前，老師帶我們先讀了一些歇后語(yǔ)：瞎子拉琴瞎扯，潑出去水覆水難收，豬鼻子里插蔥裝相(象)接著，老師又給我們每人一張小紙條，說(shuō)道：每人在這張小紙條上寫一句歇后語(yǔ)上交，然后大家按順序上來(lái)抽紙條，并通過(guò)肢體動(dòng)作表演出來(lái)。如果哪位同學(xué)猜對(duì)了，雙方各加五分，否則不得分，搶答者不加分。

我聽完后，思考了一小會(huì)兒，寫了個(gè)老農(nóng)賣瓜自賣自夸，就交了上去。順帶看了同桌廖銘軒寫的歇后語(yǔ)：豬八戒照鏡子里外不是人。我想，他這是坐著說(shuō)話不腰疼啊，這不是誰(shuí)抽著了誰(shuí)倒霉么?等大家都上交后，游戲就開始了。

第一個(gè)上臺(tái)的是廖銘軒。他站到臺(tái)上后，思忖了半天才抽出一張，我們大家都等急了。這時(shí)，他小心翼翼地看了一眼，呼了一口氣后，才開始表演。只見他雙手合十緩慢地向前走，接著他突然滑倒在地。當(dāng)時(shí)大家只顧著笑，都忘了答題。這時(shí)，蔡俊杰脫口而出：我知道!是泥菩薩過(guò)江自身難保!在他得意之時(shí)，蔡老師一臉壞笑地說(shuō)：蔡俊杰剛才沒(méi)有舉手，算搶答，所以不加分。蔡俊杰聽了，目瞪口呆地癱倒在位置上。我們見他的身體還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑得更歡了!

第二個(gè)上臺(tái)的是我。我忐忑不安地走上講臺(tái)，并從蔡老師手中抽了一張紙條出來(lái)，定睛一看：扯著胡子過(guò)馬路謙虛。天，抽到這個(gè)歇后語(yǔ)讓我來(lái)表演，難度可不小。細(xì)想了一下，則變得更緊張了。這時(shí)，我急中生智，環(huán)顧四周，把老師的投影儀的遙控器放在鼻子下面，用另一只手扯著。蔡老師看沒(méi)人舉手，便提示道：成年男子嘴唇的上方有什么?只聽方樂(lè)叫道：胡子!大家又開始思考起來(lái)。盡管如此，大家在最后還是沒(méi)想出來(lái)，真可惜啊!

接下來(lái)上臺(tái)的同學(xué)還表演了小蔥拌豆腐一清二白脫褲子放屁多此一舉三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮我寫的老王賣瓜自賣自夸更是不到十秒就被猜中了。教室里頓時(shí)陷入了歡樂(lè)的海洋，大家都猜得不亦樂(lè)乎。

游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這堂課不僅讓我們學(xué)到了不少的歇后語(yǔ)，還讓我們體會(huì)到了上課的快樂(lè)，真是一舉兩得啊!