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最新初三班主任工作總結(jié)14篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-27

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初三班主任工作總結(jié)【篇1】

這幾年有幸擔(dān)任初三班主任工作,面對(duì)即將迎接中考的莘莘學(xué)子,學(xué)校的重托,家長(zhǎng)的期盼,教師的使命,因此作為一老師,一名初三班主任就更需要用心做事,靜下心來教書,潛下心來育人,工作中多一些責(zé)任,少一些浮躁,力爭(zhēng)使每一個(gè)初三學(xué)生在這一年各方面都有所提高。本人通過自己幾年初三畢業(yè)班班主任的工作實(shí)踐,就加強(qiáng)初三學(xué)生管理,營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為取得中考的全面豐收,談一談自己的幾點(diǎn)做法。

作為一名班主任首先要做好的就是班級(jí)常規(guī)管理。班級(jí)常規(guī)好,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的必要條件。在常規(guī)管理中,最重要的是衛(wèi)生和紀(jì)律。

對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,積極推行衛(wèi)生招標(biāo)承包制。我根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù),把班級(jí)的教室,包干區(qū)的衛(wèi)生和一些事務(wù)分成8-10組,包括:掃地、為教室端水,擦黑板,關(guān)燈,擺整齊課桌、關(guān)窗戶等,班主任事先把分組情況予以公布,這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,既要注意工作量的大小,又要有利于管理。要求學(xué)生根據(jù)各組人數(shù)進(jìn)行自行組合,自行推選一個(gè)組長(zhǎng),利用班會(huì)課的時(shí)間,運(yùn)用招標(biāo)的形式讓學(xué)生進(jìn)行承包,承包期限是一個(gè)學(xué)年,我清晰的記得,在招標(biāo)會(huì)上,學(xué)生非常踴躍,包干區(qū)本來按排7人,由于要求承包的組多,通過竟標(biāo),一個(gè)組以5人就承包了,象檫黑板,原來安排1人,由于其他組的人數(shù)精簡(jiǎn)了,增加到2人,學(xué)生也很愿意,這樣,班級(jí)的衛(wèi)生工作班主任只要引領(lǐng)各組長(zhǎng)按排、管理好本組的衛(wèi)生工作就好了。在各組內(nèi)也要求把任務(wù)分配到個(gè)人,因?yàn)樵谄唇M時(shí)學(xué)生是自愿組合的,組長(zhǎng)有一定的號(hào)召力,所以這個(gè)小團(tuán)隊(duì)成員的組合應(yīng)該說是和諧的,在組內(nèi)分工時(shí)也很配合,如打掃包干區(qū)一人一天,責(zé)任明確。通過大家推選的教室長(zhǎng)(主要負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生)、包干區(qū)區(qū)長(zhǎng)(主要負(fù)責(zé)保潔區(qū)衛(wèi)生)每天負(fù)責(zé)檢查各自范圍內(nèi)的衛(wèi)生,各小組的組長(zhǎng)也要監(jiān)督本組成員的衛(wèi)生工作。到了初三后期,由于學(xué)習(xí)壓力大,時(shí)間緊,較多男生不顧個(gè)人衛(wèi)生,在班級(jí)衛(wèi)生的保持上做的也不好,這時(shí)要與學(xué)生談心,讓學(xué)生明白衛(wèi)生好了才有良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,容易帶來生機(jī)和活力,給自己的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)帶來熱情。這種做法符合了初三學(xué)生的心理特點(diǎn),在實(shí)際操作中效果好。

對(duì)于班級(jí)紀(jì)律,積極推進(jìn)民主的方式,使學(xué)生自律。初三學(xué)生追求獨(dú)立展現(xiàn)自我的意識(shí)較強(qiáng),在班級(jí)衛(wèi)生承包制的基礎(chǔ)上,根據(jù)衛(wèi)生工作的分組,把對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求集中到衛(wèi)生小組這一層次,要求組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生負(fù)總責(zé),當(dāng)小組內(nèi)的成員違反紀(jì)律(衛(wèi)生工作沒做好也是違紀(jì))時(shí),由全班同學(xué)推選出的兩位公信力好、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄,包括自習(xí)課、課間紀(jì)律等,在每周的班會(huì)課上,對(duì)上周各位同學(xué)的違紀(jì)次數(shù)進(jìn)行公布,每組次數(shù)最多的同學(xué),以罰做本小組衛(wèi)生工作的形式予以教育,罰做的天數(shù)由班主任根據(jù)違紀(jì)的輕重程度及次數(shù)提出建議,由全班同學(xué)舉手表決,以過班級(jí)人數(shù)的一半為準(zhǔn),違紀(jì)的學(xué)生也覺的這方法民主公平,愿意接受。到了一個(gè)月之后,同學(xué)對(duì)一般違紀(jì)的罰做天數(shù)有一定的標(biāo)準(zhǔn)了,表決的程序就由班長(zhǎng)主持,對(duì)較為嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象也可以罰做其他組衛(wèi)生,同時(shí)在黑板的兩側(cè)寫上溫馨提示:學(xué)生哪方面需要提高與加強(qiáng),一星期換一次,以幫助學(xué)生時(shí)刻提醒自己。對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生表現(xiàn)好的小組要及時(shí)的表?yè)P(yáng),不斷強(qiáng)化。幾周下來這種班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律管理辦法取得了良好的效果,學(xué)生的自我管理能力得到較大的提升,具有較高的團(tuán)隊(duì)精神,這就為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了可能。班級(jí)常規(guī)管理是否出成效,是通過學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)是否提高體現(xiàn)出來的。班級(jí)的科學(xué)有效管理為造就良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了條件。班主任要借學(xué)校、年級(jí)部的力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教室開展“入室者靜”活動(dòng),要求學(xué)生課余時(shí)間在教室不許大聲喧嘩,跑動(dòng),要保持安靜,初三后期考試多,每一次的測(cè)試對(duì)學(xué)生都有一定的影響,有些學(xué)生對(duì)考試會(huì)失去信心,班主任要讓學(xué)生明確,考試本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程,通過考試我們提高了技能。每次考后,結(jié)合考試分析與任課教師一起對(duì)三類學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話:一是有希望考上重點(diǎn)中學(xué)的,要他們以全校的同學(xué)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,爭(zhēng)取中考取得較好的名次,二是學(xué)習(xí)成績(jī)處于后20%的同學(xué),鼓勵(lì)他們多考些分?jǐn)?shù),力爭(zhēng)在中考后有學(xué)上,三是成績(jī)處于中等的學(xué)生,這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)影響巨大,他們一旦失去學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力,那么整個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)將下滑,對(duì)這部分學(xué)生,要告訴他們考重點(diǎn)中學(xué)是有希望的,通過努力,即使考不上,進(jìn)入普高自己也是優(yōu)秀的,一樣可以考大學(xué)。每次考完后,班主任一定要利用自身的有利條件與成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生多次面談,找出原因,及時(shí)修正,并要取得家長(zhǎng)的配合與支持。班級(jí)中始終有部分學(xué)生,其中女生居多,學(xué)習(xí)很努力,但成績(jī)不能提高,他們也非??鄲?,這類學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用、類推的能力相對(duì)較差,班主任除了與任課教師一起改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法外,還要進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們有一顆平常心,只要努力拼搏了,盡到自己的責(zé)任,讓他們的心情能快樂起來,反而能提高成績(jī)。學(xué)生的中考成績(jī)是記總分的,一個(gè)學(xué)生只有各科齊頭并進(jìn)才能考出好成績(jī),作為班主任要真正做好服務(wù)工作,協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí),努力減少優(yōu)生中偏科情況,使班級(jí)、學(xué)生的各科成績(jī)共同提高,取得中考的成功。

作為一名初三的班主任除了要用心做好班級(jí)的常規(guī)管理、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外,還要用心去感化與引導(dǎo)學(xué)生。初三學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注家里的事了,家庭的問題往往對(duì)小孩的影響比較大,其中特別是有父母感情不和的,作為班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生,并教育他,父母的事自己不能解決,只有在校取得進(jìn)步,用自己學(xué)業(yè)成績(jī)的提高去感動(dòng)父母。同時(shí)班主任要積極的與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的后顧之憂。對(duì)于一些家庭有困難的學(xué)生,班主任要更多的給予關(guān)心和照顧(但要注意方式方法)。通過班主任的感化和引導(dǎo),讓學(xué)生能夠感受到學(xué)校老師的關(guān)心,這樣有更充足的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

這幾年的初三班主任工作,雖然壓力大,工作辛苦,但自己學(xué)到了很多,也深切的體會(huì)到,要想把這份工作做好,必須要用心去做每一件事,用心去觀察了解每一個(gè)學(xué)生,真正做好班主任的服務(wù)工作。

初三班主任工作總結(jié)【篇2】

我班的同學(xué)整體來說,思想素質(zhì)較高,是非觀念明確,有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,同學(xué)友愛,師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,特別是班上的有部份男生,認(rèn)為學(xué)無可望,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,因此彷徨,苦悶,憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,因此,我著重從以下幾個(gè)方面作了工作。

1、增強(qiáng)信心,鼓舞士氣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我利用班會(huì)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間,分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì),學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì),分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,找準(zhǔn)努力的方向,分析長(zhǎng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì),分析班級(jí)整體學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn),指出時(shí)間還有3個(gè)月,什么奇跡都可能發(fā)生,如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個(gè)環(huán)節(jié),必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,特別對(duì)我們班上的男生,指出他們目前學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,不是因?yàn)槟X子笨,而是因?yàn)樵谶^去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí),不夠落時(shí),才把成績(jī)拉下來了,如果能從現(xiàn)在開始,從今天開始,認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,努力亡羊補(bǔ)牢,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),成績(jī)就一定能上升。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)生如何聽課,如何作筆記,如何做作業(yè),如何完成清理,如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的情況,分別指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)清理時(shí),要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識(shí)清理,掌握知識(shí)體系形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,具體要求如下:首先要把各套題進(jìn)行清理,哪部分有哪些題型,涉及哪些知識(shí),解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯(cuò)、問題及克服的方法。

3、算好時(shí)間帳,強(qiáng)化初三意識(shí):在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間,惜時(shí)如寶,掛出中考倒記時(shí)牌,讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感,在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生,例如離中考還有100天,50天,20天,10天,讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆,時(shí)不待我,時(shí)不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳,分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少,如何安排,訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表,特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段,更要求學(xué)生以課時(shí)來安排時(shí)間分配。做到心中有數(shù),有條不絮。

4、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化中考意識(shí)。中考不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,敘述不清,層次不明的表達(dá),不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,我經(jīng)常在教學(xué)中和班級(jí)教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要有得分意識(shí),不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,平時(shí)的每一個(gè)作業(yè),要當(dāng)作中考來做,每一次考試要當(dāng)作中考來考,借以檢查我們的實(shí)力,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍。

5、注意心理輔導(dǎo),消除學(xué)生心理障礙,保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,如失眠,緊張,懼考,煩躁,神精衰弱等,也因年齡,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方面的緊張心理,一般是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實(shí)的原因:是總體差,還是學(xué)科差,是整體都差,還是部分章節(jié)差,指出彌補(bǔ)的措施和方法,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學(xué)生識(shí)大體,顧大局,以自己前途為重,把個(gè)人情感問題放在中考后再考慮。

初三班主任工作總結(jié)【篇3】

初三班主任工作總結(jié)

自從擔(dān)任初三班主任以來,我感受到了工作的重要性和責(zé)任的沉重。在日復(fù)一日的工作中,我深刻體會(huì)到,作為班級(jí)管理的領(lǐng)頭人,需要多方面的工作和能力的提升。經(jīng)過一年的實(shí)踐,我總結(jié)了以下的經(jīng)驗(yàn)和心得,期待對(duì)其他的班主任有所幫助。

1.班級(jí)規(guī)劃

好的班級(jí)規(guī)劃是班主任工作成功的基礎(chǔ)。首先,我會(huì)組織班級(jí)會(huì)議,明確班級(jí)目標(biāo)和方向。這些方向通常包括勸學(xué)和行為規(guī)范、學(xué)習(xí)計(jì)劃、校內(nèi)外活動(dòng)、考試等。所有學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)同和理解這些規(guī)劃,并積極參與其中。

2.學(xué)生關(guān)懷

作為班主任,我首先關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展和心理需求。我會(huì)和每一位學(xué)生建立聯(lián)系,了解他們的興趣、愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就。同時(shí),關(guān)注學(xué)生心理變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極解決問題。我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)自己,以便更好地達(dá)到自己的目標(biāo)。

3.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)的溝通是班主任工作中必不可少的組成部分。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,以及學(xué)校的政策和制度。同時(shí),我會(huì)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,協(xié)助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。與家長(zhǎng)親密交流,建立與家長(zhǎng)的信任和良好關(guān)系,可以更有效地幫助學(xué)生。

4.班級(jí)管理

班級(jí)管理是初三班主任的重要職責(zé)之一。我會(huì)制定班級(jí)管理計(jì)劃和班規(guī)班紀(jì),監(jiān)督學(xué)生的自習(xí)和課堂紀(jì)律。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)或課堂表現(xiàn)不佳時(shí),我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和協(xié)商,以便更好地幫助學(xué)生調(diào)整不良行為。班級(jí)管理也包括班級(jí)考試和評(píng)價(jià)制度的制定,為學(xué)生充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和更好的評(píng)價(jià)提供有力保障。

5.團(tuán)隊(duì)合作

在學(xué)校整體層面,作為班主任,我們也要積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。我們需要與其他班主任和老師保持緊密的聯(lián)系和協(xié)作,以保證所負(fù)責(zé)班級(jí)工作的質(zhì)量和高效性。與其他老師配合,協(xié)助學(xué)生解決各種問題。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了尋求老師們的商量和意見,與各個(gè)老師相互交流,在教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)各專業(yè)教師的和諧合作。

結(jié)言:

總的來說,一名初三班主任需要具備的技能和能力是多樣的,并且需要在實(shí)踐中不斷提高。

在班級(jí)管理、學(xué)生關(guān)懷、家長(zhǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面,我們需要理解學(xué)生的內(nèi)心世界,聽取家長(zhǎng)的意見,收集其他老師的建議,并協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)和組織的整體結(jié)構(gòu)。

雖然這份工作要求我們投入大量的時(shí)間和精力,但是可以看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這些細(xì)節(jié)所帶來的滿足感是無法用言語(yǔ)來形容的??傊蚁嘈?,只要我們不斷學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),我們一定能成為一位好的初三班主任。

初三班主任工作總結(jié)【篇4】

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀,他們非常高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí),我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);,語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì),以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后,得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒間斷,其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng),勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)?;诖?,才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,對(duì)事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。

首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點(diǎn)帶面,形成良好班風(fēng),在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。

其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。

第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識(shí)。

四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績(jī)裴然,各科任教師均反映良好。

初三班主任工作總結(jié)【篇5】

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評(píng)價(jià)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其到達(dá)卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,甚至還會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)取得大提高。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)提高,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的提高。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表此刻一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自我身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,所以考試成績(jī)總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌,每次見了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。所以,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫忙學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情景,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但應(yīng)對(duì)學(xué)生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對(duì)過去,他將無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)【篇6】

初三班主任工作總結(jié)

一、工作回顧

作為初三班主任,我在過去的一年中,認(rèn)真履行職責(zé),承擔(dān)起了以下工作:

1. 班級(jí)管理

我積極參與和推進(jìn)班級(jí)管理工作,制定了班級(jí)規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度,對(duì)有違紀(jì)學(xué)生及時(shí)調(diào)查處理,并對(duì)全班進(jìn)行警示和教育。

2.考試管理

我認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)考試工作,組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行志愿式學(xué)習(xí),定期考試并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析,落實(shí)分類別輔導(dǎo)。

3. 行為指導(dǎo)

我積極配合班班長(zhǎng)制定班級(jí)計(jì)劃,組織班級(jí)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化活動(dòng)、志愿活動(dòng)等。同時(shí),我也嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為,引導(dǎo)他們形成自律的習(xí)慣。

二、工作心得

1. 班主任應(yīng)重視班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作是班主任職責(zé)的重要組成部分,班主任應(yīng)對(duì)班級(jí)規(guī)章制度進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的制定與落實(shí)。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的違規(guī)行為,及時(shí)予以嚴(yán)肅處理,并進(jìn)行相關(guān)處罰。班主任反思自身在學(xué)生行為引導(dǎo)中的作用,不斷完善自己在行為引導(dǎo)上的能力。

2. 積極開展心理指導(dǎo)工作

初三是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,班主任應(yīng)該在學(xué)生心理健康方面給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。如組織學(xué)生觀看心理講座、提供心理輔導(dǎo)、陪伴學(xué)生面對(duì)挫折等。針對(duì)學(xué)生的心理狀況不斷調(diào)整側(cè)重點(diǎn),以滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

3. 尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系

班主任應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好,針對(duì)不同學(xué)生給予相應(yīng)的關(guān)注和引導(dǎo),從而幫助他們建立良好的人際關(guān)系。班主任應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛力,通過組織學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、工作展望

1. 積極開展家校溝通

班主任應(yīng)該密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭中的情況,與父母交流學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和日常表現(xiàn),向家長(zhǎng)解釋學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)校、家庭的有效合作。

2. 充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

班干部是班主任工作的得力助手,他們的表現(xiàn)會(huì)為整個(gè)班級(jí)樹立良好的榜樣。班主任應(yīng)該依托這些優(yōu)秀的干部,在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面尋找機(jī)會(huì),充分發(fā)揮他們的帶頭作用,以便帶動(dòng)全班學(xué)生。

3. 進(jìn)一步提升職業(yè)素養(yǎng)

班主任需要不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng),積極參加各類教師進(jìn)修、培訓(xùn)、交流活動(dòng),以更新教育教學(xué)理念和掌握新技術(shù)、新方法,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。

綜上述,班主任工作是加固、促進(jìn)班集體、協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭教育的橋梁,我們將繼續(xù)努力,以溫暖的心靈和專業(yè)的知識(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)與幸福保駕護(hù)航。

初三班主任工作總結(jié)【篇7】

一學(xué)期以來,我擔(dān)任新班初三年級(jí)的班主任。今年首次接初三在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的拼搏時(shí)期,主抓學(xué)生的成績(jī)。這半年收獲頗多。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

一、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。我常常與孩子們說:班級(jí)就是家庭,同學(xué)是兄弟姐妹!

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。通過值日班干的輪流值日活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,感覺到自己在班級(jí)的存在感和得到的認(rèn)同感。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

三、積極抓好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。待優(yōu)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。? 一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬(wàn)事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

初三班主任工作總結(jié)【篇8】

學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。由于新接手這個(gè)班,對(duì)班上的情況了解不多,而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生,愛玩的學(xué)生,厭學(xué)的學(xué)生,搞蛋的學(xué)生特別多,所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,管好課堂,嚴(yán)抓違紀(jì),同時(shí),也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī),做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

重新布置班墻室的建設(shè),本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無,互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,針對(duì)家庭情況,學(xué)生興趣愛好等來制定可行的報(bào)讀工作。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情,也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié),就無法因材施教,對(duì)癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學(xué)生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復(fù)性非常強(qiáng),為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時(shí)間,通過找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可,__、__、__、__這幾個(gè)過去總愛和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候,也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學(xué)生不可能一下子明白,也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去,但是,總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明,這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。如___、__等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。

三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈,增進(jìn)師生之間的感情,起到良好的教育效果

高爾基說:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級(jí)全部上晚自習(xí),大部分學(xué)生都在學(xué)校住校,很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們,這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。

學(xué)生飯卡上沒錢了,我會(huì)借錢給他們,學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然,師生之間的愛是具體的,是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來就不是一根子打死,采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理,使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣,而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。

我從來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此,在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,不至于影響到班風(fēng)的形成。

在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會(huì)有九(2)班現(xiàn)在的進(jìn)步。

__老師一直帶我們班,對(duì)學(xué)生比較熟悉,和學(xué)生的溝通較好,加上_老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大,有助于良好班風(fēng)的形成。__老師對(duì)我班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),我們之間也經(jīng)常有溝通,針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。__老師__老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),給他們揚(yáng)起了更足的信心。__老師也注重了對(duì)問題學(xué)生的幫教,要求他們守紀(jì)勤學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)??傊谶@里我向各位老師說聲謝謝了!

盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價(jià)值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會(huì)不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責(zé)任。

中考,是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),一學(xué)期來,我與學(xué)生們一齊緊張忙碌、同甘共苦,教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,因?yàn)椴桓业⒄`學(xué)生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感職責(zé)重大。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對(duì)社會(huì)有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長(zhǎng),仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生“親其師”才能“信其道”。對(duì)學(xué)生的一些異?,F(xiàn)象及時(shí)交流溝通解決,如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績(jī)退步,某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,我會(huì)及時(shí)與學(xué)生本人交談,也會(huì)和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時(shí),也會(huì)及時(shí)送出贊賞和鼓勵(lì),老師為之高興之情溢于言表。個(gè)性是初三的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長(zhǎng)的、老師的期望,同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生情緒波動(dòng)大,又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動(dòng),更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。

進(jìn)入初三一開始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃,還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)計(jì)劃。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在12周結(jié)束新課后,詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)資料較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生計(jì)算潛力不太好,學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時(shí)。

厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初三班主任工作總結(jié)【篇9】

初三班主任工作總結(jié)

作為初三年級(jí)的班主任,我已經(jīng)度過了本學(xué)期的忙碌時(shí)光。回想這段時(shí)間,我感覺自己在許多方面都有了不小的進(jìn)步,也遇到了一些新的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在,我想總結(jié)一下這段時(shí)間里我所做的工作,以及我在這個(gè)過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)與收獲。

一、思想工作

初三年級(jí)學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體,他們身處青春期,思想意識(shí)發(fā)生了巨大的變化。我認(rèn)為,作為班主任,首要的工作就是要關(guān)注學(xué)生的思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題,并通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助他們解決問題。本學(xué)期,我在這方面做了如下的工作:

1、定期召開班會(huì)

班會(huì)是我與學(xué)生進(jìn)行交流的重要場(chǎng)所。我們會(huì)在每周一次進(jìn)行班會(huì),從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活秩序等方面進(jìn)行了解。同時(shí),我們也會(huì)邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)來班會(huì)上介紹與討論問題,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,增加新知識(shí)的學(xué)習(xí)深度。

2、積極引導(dǎo)

作為班主任,我了解到初三年級(jí)學(xué)生的情感狀態(tài)比較敏感,一旦遇到挫折或困難,就容易感到心灰意冷。因此,我認(rèn)為我與教師的主要工作之一就是要引導(dǎo)學(xué)生擺脫消極心態(tài),增強(qiáng)他們的自信和勇氣。本學(xué)期,我盡力向?qū)W生傳遞積極向上的思想,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走的更加明亮、穩(wěn)定。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力

跨界課程或者社交課程是為了從專業(yè)的角度出發(fā),能夠激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性、性格和專業(yè)水平的提高。 我們?cè)诎嗬镌O(shè)置了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課程,邀請(qǐng)了外教來分享談話技巧等方面的知識(shí)。通過這些課程學(xué)生感受到了社交的重要性,也為將來可以更好地適應(yīng)社交環(huán)境做好了充分的準(zhǔn)備。

二、教育管理

作為班主任,我認(rèn)為最重要的工作之一就是需要做好教育管理工作。這包括負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律、考試監(jiān)督、學(xué)生行為等事情。

1、制定班級(jí)紀(jì)律

在初三年級(jí),學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)不斷加強(qiáng),他們需要更加明確班級(jí)紀(jì)律,并需要進(jìn)行更加嚴(yán)格的監(jiān)管。本學(xué)期,我們班級(jí)制定了一份嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律條例,要求學(xué)生要遵守規(guī)定并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。

2、負(fù)責(zé)考試監(jiān)督

考試是學(xué)生成績(jī)的綜合評(píng)價(jià),也是我們教學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。作為班主任,我需要負(fù)責(zé)考試監(jiān)督工作,確??荚嚨墓?、公開和公平。

3、處理學(xué)生行為問題

學(xué)生在日常生活中難免會(huì)出現(xiàn)行為問題,例如吸煙、打架、吵鬧等不良行為。作為班主任,我需要對(duì)這些問題予以懲戒,并檢討分析問題的成因,讓學(xué)生從根本上領(lǐng)會(huì)到問題的嚴(yán)重性,形成良好的行為習(xí)慣。

三、家校溝通

家長(zhǎng)是我們的學(xué)生的第一個(gè)老師,也是我們教育工作的重要補(bǔ)充。作為班主任,我認(rèn)為需要與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行更好的溝通,及時(shí)掌握家庭和學(xué)生情況,并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度問題。

通過上述的學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,我正確地完成了班主任的職責(zé)。與學(xué)生家長(zhǎng)保持連線,使他們了解自己孩子的學(xué)習(xí)和生活,自己的孩子的狀態(tài)和變化。

四、心得與收獲

作為班主任,我深刻體會(huì)到其重要性與責(zé)任之重。每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都需要細(xì)心、耐心和全面的考慮。在班主任的工作中需要靈活掌握竅門,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定出適當(dāng)?shù)拇胧┡c計(jì)劃。

1、提高思想意識(shí)

思想是行動(dòng)的前奏,作為班主任,應(yīng)該高度重視學(xué)生的思想問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。

2、做好教育管理

做好教育管理是班主任工作的重中之重,班主任要嚴(yán)格管理,杜絕學(xué)生發(fā)生過錯(cuò)。

3、積極家校溝通

與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通,了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家長(zhǎng)的期望,及時(shí)溝通處理問題。

總的來說,在本學(xué)期的工作中,我遇到了不少困境,但同時(shí)也取得了不少收獲。班級(jí)的工作還有很多需要完善和改進(jìn),我會(huì)不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中不斷改正缺點(diǎn)和加強(qiáng)自身的能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任工作總結(jié)【篇10】

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。

對(duì)學(xué)生使用玩手機(jī)、上網(wǎng)聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進(jìn)行正面引導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,節(jié)省精力努力向?qū)W。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,加以正面疏導(dǎo),而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的.班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

第四,認(rèn)真做好體育中考的動(dòng)員工作,使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平,為實(shí)現(xiàn)自己的理想又前進(jìn)了一小步。

第五,工作成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)可謂一塵不染,井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級(jí)文明考核“流動(dòng)紅旗”,當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任工作總結(jié)【篇11】

作為初三班主任,在過去的一年中,我承擔(dān)了班級(jí)管理、學(xué)生教育和家長(zhǎng)溝通等多項(xiàng)工作。在這個(gè)過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但也有許多成就和收獲。通過總結(jié)和回顧這一年的工作,我想分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。

一、班級(jí)管理

作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為班級(jí)管理是最重要的工作之一。這需要我掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和心理狀況,并且積極協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系。在這一年中,我做了以下幾方面的工作:

1.組織各種班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)凝聚力和友誼的源泉。通過組織各種活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)同學(xué)感受到了彼此的關(guān)愛和友情。例如,我組織了班級(jí)遠(yuǎn)足、旅游、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演等多種形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生能夠走出教室,放松身心,更重要的是讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)。

2.管理班級(jí)學(xué)風(fēng)

班級(jí)學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的核心精神,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。我在教學(xué)過程中,結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行定期檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

二、學(xué)生教育

學(xué)生教育是班主任工作的重中之重。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),我們還要注重學(xué)生的品德教育、自我管理和心理健康。在這一年中,我做了以下幾方面的工作:

1.宣傳愛國(guó)主義教育

在激烈的時(shí)代里,我們要用愛國(guó)主義教育來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。我組織學(xué)生參加升旗儀式、禮儀培訓(xùn)、校內(nèi)文化比賽等活動(dòng),讓他們更加了解祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步,培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之心。

2.積極協(xié)助學(xué)生發(fā)展

在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)非常重要。我在組織班級(jí)活動(dòng)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)、俱樂部和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,并幫助他們制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。

三、家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)是學(xué)生最親近的人,也是教育中最重要的伙伴。作為班主任,我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制,及時(shí)了解家長(zhǎng)的意見和建議,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助。在這一年中,我做了以下幾方面的工作:

1.開展家長(zhǎng)會(huì)議

通過定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議,我與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)進(jìn)程,加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.積極處理家長(zhǎng)反饋

家長(zhǎng)反饋是教育中不可避免的問題。我在家長(zhǎng)反饋時(shí)都會(huì)認(rèn)真傾聽,及時(shí)協(xié)調(diào)處理問題,在解決問題的同時(shí),讓家長(zhǎng)能夠更好地理解學(xué)校的教育方針,增強(qiáng)信任和理解,實(shí)現(xiàn)良好的教育目標(biāo)。

總結(jié)

通過一年的工作,我認(rèn)為班主任工作是非常重要的工作。在這個(gè)過程中,我們需要多方面、綜合性地考慮學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在管理班級(jí)、學(xué)生教育和家長(zhǎng)溝通等各個(gè)方面,我們需要始終牢記我們的責(zé)任和使命,注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,才能做到真正的班主任。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任工作總結(jié)【篇12】

時(shí)光飛逝,光陰荏苒。

一學(xué)期的時(shí)間悄然而過,距離初三學(xué)生的中考越來越近,向初三班主任要成績(jī)的日子也迫在眉睫。

回顧一學(xué)期的工作,自認(rèn)為沒有虛度,確實(shí)做了一些實(shí)事。

下面,我就將值得一說的幾個(gè)方面認(rèn)真總結(jié)一下,談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、狠抓文明禮貌教育。

作為一名中學(xué)生,應(yīng)該具備起碼的文明禮貌習(xí)慣,如見到老師要主動(dòng)問好。

說實(shí)話,初一時(shí),學(xué)生們可能還保留著小學(xué)的一些禮儀習(xí)慣,見到老師能規(guī)規(guī)矩矩很有禮貌地問好。

也許是因?yàn)樗麄兊乃枷朐絹碓匠墒?,抑或是老師們面?duì)學(xué)生不茍言笑的態(tài)度,漸漸地,主動(dòng)和老師打招呼的少了,雖然三令五聲強(qiáng)調(diào)過,可就是無濟(jì)于事。

初二時(shí),我也曾經(jīng)為此加強(qiáng)過正面的教育和引導(dǎo),并輔之以威脅恐嚇的方法,雖有改觀,可還是收效甚微。

雖說他們對(duì)老師并無惡意,可就是沖不破那樣的習(xí)慣定勢(shì)。

初三了,老師們對(duì)本班學(xué)生此方面的看法再次反饋到我這兒,我再也無法保持沉默。

在一次班會(huì)課上,我重點(diǎn)講了文明禮貌和個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系,并非常誠(chéng)懇地告訴他們:“雖然在文化知識(shí)上,可能你不如老師,可在其他方面我們是平等的,我們完全可以成為你想成為的那種朋友關(guān)系;再說,你和老師打招呼,老師也得回應(yīng)你,你也不吃虧呀!……”此次動(dòng)之以情、曉之以理的真情告白還真是有效。

課后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們主動(dòng)和我打招呼的多了,有的甚至還坐在家長(zhǎng)摩托車上就老遠(yuǎn)向我問好,說真的,那一刻,我真感動(dòng)。

二、狠抓作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,一定要真實(shí),才能讓任課老師掌握最真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。

另外,作業(yè)也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)真實(shí)反映,班主任老師和任課老師必須得掌握第一手資料,才能防患于未然。

本來都是讓學(xué)生在早讀課后收齊,可是這樣一來,部分學(xué)生就有了可趁之機(jī),任課老師批作業(yè)的時(shí)間就受到了限制。

于是,每天的作業(yè)提前到早讀課之前由各個(gè)組長(zhǎng)收齊。

為了防止抄作業(yè),有幾次,我趁全班同學(xué)尚未到校之前提前到校搞突然襲擊,還好,沒抓著,可我并不失望,因?yàn)檫@至少反映了本班學(xué)生沒有抄襲現(xiàn)象。

有段時(shí)間,部分邊緣生每天總有作業(yè)不做的現(xiàn)象,找他們個(gè)別談心、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,甚至讓他們自己想懲罰自己的方式,可就是沒起色。

我想我決不能黔驢技窮,于是我就發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神,每天讓他們把各門學(xué)科作業(yè)一起單獨(dú)交給我,我一條條逐項(xiàng)檢查,若有不妥,一定“繩之以法”。

兩三個(gè)星期后,果然很有成效,他們?cè)僖膊桓姨竽懙赝祽辛?,突然之間,真覺得有一種成就感。

三、狠抓培優(yōu)拔尖工作。

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年,市高級(jí)中學(xué)的達(dá)線人數(shù)將直接影響到學(xué)校聲譽(yù),各個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣好象也是以此為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),各班邊緣生是否能達(dá)成目標(biāo)更是一個(gè)關(guān)鍵。

因此,平時(shí)的班主任工作中,除一如既往地按照《班級(jí)公約》進(jìn)行各項(xiàng)考核外,每輪月考總要找他們分析現(xiàn)狀,制定個(gè)人目標(biāo),并形成文字貼在桌子上。

平時(shí),對(duì)其薄弱學(xué)科非常關(guān)注,并輔之以正確的方法。

與其家長(zhǎng)交流更是常有的事。

我想對(duì)于邊緣生,我只要盡到自己的努力,把自己該做的工作做到位,即使有什么閃失也不會(huì)留下什么遺憾了。

初三班主任的工作是辛苦的,壓力是巨大的,但只要我們有克服萬(wàn)難的勇氣,沒有趟不過的河。

在今后的工作中,我一定盡職盡力,全面做好本班的各項(xiàng)工作,期待來年的碩果累累。

初三班主任工作總結(jié)【篇13】

本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)班的班主任。本學(xué)期班上報(bào)到人數(shù)共有58人,

其中男生29人,女生29人。中途有3人綴學(xué)。班級(jí)整體水平相對(duì)較差,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

到了初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此,我會(huì)適時(shí)的在上課時(shí)間,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問題,會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過跟學(xué)生談心的方式,及時(shí)地讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

四、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

針對(duì)學(xué)科不平衡,引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡,所以平時(shí)加強(qiáng)與各科教師的聯(lián)系,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合各科的特點(diǎn),我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外繼續(xù)抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績(jī)。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

五、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

七、是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

八、存在的不足

1、對(duì)學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、對(duì)少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛不夠,少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因思想偏激,性格內(nèi)向,影響了學(xué)生的成績(jī)

3、和家長(zhǎng)溝通不夠及時(shí),未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),沒有做到防患于未然。

4、有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍未得到有效的改變,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),得過且過。

5、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。

6、個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

九、努力的方向

1、在管理方面,更加科學(xué)、民主;

2、及時(shí)掌握學(xué)生心理,全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。

3、加大力度開展班級(jí)自主管理,真正做到“班級(jí)的事,事事有人干,班級(jí)的人,人人有做”。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我一定會(huì)不斷地學(xué)習(xí),吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),力求把班主任工作做得更好,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任工作總結(jié)【篇14】

初三班主任工作總結(jié)

一年的班主任工作即將結(jié)束,回想起這一年的工作,我感到非常充實(shí)而又不易;充實(shí)的是在教育過程中,我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽?jī),不易的是在過程中也遭遇了不少挫折和困難?,F(xiàn)在回過頭來看,這一切都值得我們付出。

一、關(guān)注學(xué)生,助力教育

作為初三班主任,首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)路上遇到的各種問題。我有意識(shí)地與學(xué)生及家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道,及時(shí)掌握學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng),而從家長(zhǎng)那里收集學(xué)生的一些情況,貼心地幫助學(xué)生,讓學(xué)生充滿信心,理性面對(duì)考試。

二、提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量是班主任工作的另一項(xiàng)重要任務(wù)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的弱勢(shì)科目,我們通過開展“小組共修”和“課堂討論”等形式,讓學(xué)生彼此幫助,取得了顯著的效果。另外,在家長(zhǎng)會(huì)和家訪中,我們?cè)敿?xì)了解家長(zhǎng)的期望和學(xué)生的情況,通過不斷引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主性,取得更好的教育成果。

三、保障安全,維護(hù)班級(jí)和諧

班主任作為班級(jí)的組織者,還需要維護(hù)班級(jí)的和諧,注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生所遇到的意外傷害和心理問題,及時(shí)處理和解決。

為此,我們積極關(guān)注學(xué)生的生活狀況,在假期時(shí)向家長(zhǎng)下發(fā)安全須知,避免發(fā)生意外事件。同時(shí),在班級(jí)管理中,我們注重班級(jí)文化的培養(yǎng),通過開展各種豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力,實(shí)現(xiàn)了班級(jí)協(xié)作、和諧穩(wěn)定的目標(biāo)。

四、激發(fā)潛能,引導(dǎo)學(xué)生同行

一個(gè)合格的班主任需要通過各種途徑,激發(fā)學(xué)生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生同行。我們?cè)诮逃ぷ髦?,除了傳授知識(shí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識(shí),在班級(jí)管理中,我們注重啟發(fā)學(xué)生的多元思維,指導(dǎo)學(xué)生如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成為有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

總之,作為初三班主任,我們的工作不僅僅是在教育、關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生,也包括與家長(zhǎng)、上級(jí)同事建立良性溝通,但在這一年里,我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)。我們相信,在以后的工作中,我們將會(huì)取得更加驕人的成績(jī),筑起一道無窮無盡的成功之路。

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