幼兒園小班教案(實(shí)用10篇)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案(實(shí)用10篇)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開心果果》

開心果果教案--理論依據(jù)：

皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

開心果果教案--實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。

2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3、做中學(xué)。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí)，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力。

開心果果教案--活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

開心果果教案--活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴手偶4個(gè)、課件（餐桌）、果盤人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。

開心果果教案--活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知4的形成。

開心果果教案--活動(dòng)過程：

1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。

2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

4、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)）

5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。

（1）盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）

（2）師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。

（3）請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。

游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。

7、結(jié)束

歡送小猴子一家。

幼兒園小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中發(fā)現(xiàn)餅干的不同（大小、形狀、顏色、口味等），進(jìn)一步提高觀察、比較和分類的能力。

2能夠用簡單的語言大膽地表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4養(yǎng)成邊操作邊講的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四種餅干。

2有兩個(gè)小飯盒（單人和雙人）。

3.小餅干夾。

活動(dòng)過程：

一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)。

老師：孩子們，你們喜歡餅干嗎？那你吃過什么樣的餅干？給我們介紹一下。（引導(dǎo)兒童介紹他們的餅干）

幼：我吃過圓形的餅干；我吃過三角形的餅干；我吃過小魚一樣的餅干……

老師總結(jié)：我們的孩子吃了很多餅干，這些餅干不一樣，有大的，有小的；有方形的，圓形的；還有的是有夾心的，有的是沒有夾心的……

2、 感受餅干的特點(diǎn)——結(jié)交朋友。

1.選選自己最喜歡的餅干。

師：今天小一班的小朋友們也做了四種餅干送給我們，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們都去看一看，選一選，記住每個(gè)小朋友只能選一塊自己最喜歡的餅干，用夾子夾好讓它住進(jìn)自己的家里，再回到座位上來。記住，夾幾塊？

（一塊）好了，請(qǐng)去吧?。ê⒆觽冏约哼x餅干，老師幫他們。）

2.說說自己最喜歡的餅干。

師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的餅干？是什么形狀、什么顏色的？

或者一些特別的事情，現(xiàn)在請(qǐng)你的餅干朋友們舒服地呆在家里。我們來介紹一下它們長什么樣？誰來說？（小朋友介紹自己的餅干，老師指導(dǎo)和補(bǔ)充）

例如：我的餅干是圓的，上面有小洞；我的餅干是黑色的，方方的；我的餅干上還有字呢……

（1）根據(jù)形狀分類。

師：小朋友看得真仔細(xì)，把餅干上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了，我剛才啊好像聽到你們說有的餅干是方形的，有的餅干是圓形的，那哪些寶寶找的餅干是方形的，把你們的餅干舉起來給我們看看，旁邊的小朋友看看，他們的餅干是不是方形的??？方形餅干和方形餅干是好朋友。我們來碰他們。我們都是廣場的好朋友。

老師：哦，我的餅干不高興。我是圓的。我有好朋友嗎？誰跟我的餅干是好朋友？來！讓我們觸摸我們的圓形餅干朋友！我們都是好朋友。

（2）根據(jù)大小分類。

師：呀！我們有一個(gè)小朋友，他也發(fā)現(xiàn)了餅干朋友的秘密。讓他談?wù)劇?/p>

幼：有的餅干大，有的餅干小。

老師：我聽得很清楚。他在談?wù)擄灨傻拇笮?。大餅干和大餅干是好朋友，而餅干和餅干是好朋友。那我的餅干是大的是小的呢?/p>

哦，像我這樣的大餅干朋友在**？我們是好朋友，來碰一碰。小餅干朋友們等急啦是不是？

那小小餅干朋友們也碰一碰。

（3）根據(jù)有無字母分類。

師：那你們還能發(fā)現(xiàn)餅干有什么秘密嗎？

幼：我的餅干上有字母。

老師：哦，真的很好。有信的餅干和有信的餅干是好朋友。沒有字母的餅干和沒有字母的餅干是好朋友。那看看我的餅干有字母嗎？

（用字母）那么我的餅干朋友在**？我們一起來碰一碰！那沒有字母的小朋友也來碰一碰，做好朋友。

（4）根據(jù)有無夾心分類。

師：哇，他真厲害，他發(fā)現(xiàn)有夾心的餅干和有夾心的餅干也可以做好朋友，那有夾心的餅干碰一碰，做好朋友。我是個(gè)沒有三明治的餅干，我的好朋友？我們一起來碰一碰。

教師小結(jié)：我們剛才呀幫餅干找了好多好朋友，顏色一樣的餅干是好朋友，形狀一樣的餅干是好朋友，大小一樣的餅干是好朋友，有夾心的餅干是好朋友，沒夾心的餅干也是好朋友。哇！

餅干有這么的好朋友??！我也想幫助它們找到好朋友。你幫助它們找到好朋友嗎？

3、 根據(jù)餅干分類的特點(diǎn)，朋友們搬到了新家。

1.準(zhǔn)備玩游戲。

我們準(zhǔn)備了四種餅干。我們的箱子里現(xiàn)在有多少？（一種）那等一會(huì)兒，我們都去把其它三種餅干找出來，請(qǐng)它們住到我們的家里，好不好？

好吧，我們?nèi)タ纯茨闳绷耸裁?？要找四種不同的餅干哦！（幼兒選取其余三種餅干，老師幫忙。

)老師：讓我們互相檢查一下。有四種餅干嗎？

2.餅干朋友搬新家。

老師：對(duì)你來說是個(gè)好消息。 餅干的朋友正在搬到新家！瞧！

中間是餅干朋友的新家。請(qǐng)你搬一個(gè)新家，先把它放在你面前，然后再看看新家里有多少個(gè)房間？（2） 我們要讓家里的餅干搬走。仔細(xì)聽？你能幫它們找到好朋友，撫摸它們，然后搬到它們新家的房間里去嗎？

那開始吧?。ㄓ變翰僮?，老師巡視指導(dǎo)）搬好的小朋友跟旁邊的人說說你是怎樣幫餅干找好朋友搬家的？

3.說說搬新家的方法。

老師：嗯，我的餅干還沒有分開。請(qǐng)幫幫我！誰來用他的方法幫我的餅干分家家？你是怎么分的？（引導(dǎo)幼兒說說分家家的方法）

教師小結(jié)：我知道了，四種餅干有很多的方法可以分家家，那餅干，餅干，不要著急，等等我再來幫你們找新朋友重新分家家。

四、活動(dòng)延伸：吃餅干。

老師：哦，聊了這么久我們是不是有點(diǎn)餓了？我們來嘗嘗餅干的味道好嗎？

小手幫忙接，不要讓餅干屑掉到地上。好吃嘛？你的餅干是什么味道的？

（有些甜，有些咸）所以我發(fā)現(xiàn)甜餅干和餅干是好朋友，而咸餅干和餅干是好朋友。（引導(dǎo)幼兒還可以用味道分類）

師：那我們的客人老師和外面等我們的爸爸媽媽肯定也餓了，我們把餅干拿過去和他們一起分享吧！

活動(dòng)反思：

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，并分類。通過實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握得很好。

小百科：初期餅干的產(chǎn)業(yè)是上述所說的長期的航?；驊?zhàn)爭中的緊急食品的概念，它開始是以handmade-type(手工形態(tài))傳播，產(chǎn)業(yè)革命以后因機(jī)械技術(shù)的發(fā)達(dá)，餅干的制作設(shè)備及技術(shù)迅速發(fā)展，擴(kuò)散到全世界各地。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；（2）體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。

三、活動(dòng)過程：

Ⅰ導(dǎo)入

（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。提問："十個(gè)好朋友,你有我也有。五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。Ⅱ第一次操作

（2）認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的部位和名稱。提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）介紹交流，說說手的用途。提問："你的小手能干些什么事情？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。Ⅳ再次操作

（4）學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。提問："什么事情你能自己做？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

四、活動(dòng)延伸

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

幼兒園小班教案 篇4

1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。

2、 學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)扣扣子的方法；難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)。

1、老師穿一套平時(shí)不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問幼兒；有誰知道老師身上穿的是什么衣服？

2、拿出收集的衣服請(qǐng)幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的？好不好看？喜歡嗎？

3、問幼兒會(huì)不會(huì)自己穿衣服？并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對(duì)齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。

活動(dòng)中幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：

1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

通過自理活動(dòng)的開展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

幼兒園小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡欣賞兒歌能理解兒歌大意，了解小狗的食性。

3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞，“小花狗”、“眼睛”、“骨頭”。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，和字寶寶問好！

二、聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

1、“汪汪”誰呀？

對(duì)了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出來吧？我藏在兒歌里呢？

2、原來小狗藏在兒歌里，那我們就把小狗找出來和他問問好吧！一起來和小狗學(xué)兒歌，兒歌的名字叫做《小花狗》

先請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師念一遍，聽聽兒歌里說了什么？（老師出示大范例，邊指邊念兒歌）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

兒歌里說了什么？

小花狗蹲在哪里？

小花狗長什么樣？（啟發(fā)幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去，有幾條腿，幾只眼睛？

2、我們就來一起學(xué)學(xué)兒歌，老師先念一遍，小朋友再念一遍。

3、引導(dǎo)幼兒完整的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。

四、學(xué)說黑黝黝的完整的'話。

2、那還有什么小動(dòng)物的眼睛黑黝黝的呢？

那還有什么東西是黑黝黝的呢？（引導(dǎo)幼兒說“我的什么黑黝黝，如頭發(fā)、衣服、褲子等）

1、老師指著大范例中的小狗眼睛說：“這是小花狗的什么呀？”“眼睛”對(duì)極了，眼睛字寶寶也在我們班做客了，瞧！和它問問好吧！

2、小花狗吃什么？骨頭，學(xué)習(xí)骨頭字寶寶。

六、游戲“變魔術(shù)”復(fù)習(xí)鞏固字寶寶。

七、幾天再讀一遍兒歌并引導(dǎo)幼兒和字寶寶再見！

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒戶外活動(dòng)時(shí)玩趕運(yùn)狗糧的游戲鞏固兒歌。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小花狗”的歌曲。

幼兒園小班教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖

童話白雪公主和七個(gè)小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、鉆、平衡的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒幫助關(guān)心他人、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情境游戲中練習(xí)走、鉆、平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和身體協(xié)調(diào)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹若干棵，小矮人頭飾若干，白雪公主頭飾一個(gè);

器材：平衡木若干，小動(dòng)物鉆圈，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)：小矮人表演。

(聽音樂，小矮人表演)

二、情境游戲。

1、情境導(dǎo)入：

一位小矮人哭著跑過來。

師：“小矮人，你怎么拉?大家趕快過來，問一問發(fā)生什么事拉?”

“昨天壞皇后又來了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了?！?/p>

師：“恩，你不要哭，我們一起來想想辦法，怎么幫助白雪公主?”

(幼兒討論講述)

師：“聽說，在遙遠(yuǎn)的森林里，有一種很神奇的果子，吃了它，什么病都會(huì)好的。我們一起去找這種神奇果子來救白雪公主好嗎?現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧?！?/p>

2、鉆山洞

幼兒練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作。(一個(gè)跟著一個(gè)爬，誰也別掉隊(duì))

師：前面有一坐高山，讓我們穿過山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時(shí)候請(qǐng)小矮人們一個(gè)一個(gè)爬過去，跟好了，先爬過去的等一等后面的小矮人，我們一起往前走。

3、過小橋

師：神奇的果樹在哪呢?我們繼續(xù)往前找找吧。

小矮人們，快來看啊，神奇果樹在河那邊呢。(小矮人過小橋，幼兒練習(xí)走平衡木。)

師：眼睛看著前面走，一步一步走過河。

耶，我們找到果子拉，你們高不高興啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧!送果子的時(shí)候，你想對(duì)白雪公主說些什么呢?(幼兒給白雪公主送果子)

三、歡樂舞：

師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個(gè)舞吧!

幼兒園小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過談話、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

2．樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

3．參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)內(nèi)容和形式：

1．學(xué)一學(xué)，說一說通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日

2．看一看，想一想幼兒的活動(dòng)范圍狹窄，知識(shí)面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害，增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3．畫一畫、做一做環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

活動(dòng)一

1．6月5日世界環(huán)境日的來歷。

我們周圍的環(huán)境怎么樣呢？（可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。）6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日？

2．世界環(huán)境日的主題。

（1）每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，2003年是水――20億人生命之所系。

（2）教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

（1）在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢？（可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。）

（2）教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

（3）小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢？幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

（4）有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

4．討論如何制作宣傳卡？引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6．分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們?；顒?dòng)二開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出綠色出行倡議:愛護(hù)綠色家園，從我做起行動(dòng)，即出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市天更藍(lán)、水更清、地更綠。二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對(duì)孩子們的環(huán)保提議及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使愛護(hù)綠色家園，從我做起的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng)，大班孩子們開展綠色環(huán)保袋裝飾活動(dòng)，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家園。五是給小樹小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外，在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。六是親子共做環(huán)保使者。開展做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者活動(dòng)，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng)，為孩子們營造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

小百科：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在每年6月5日選擇一個(gè)成員國舉行“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動(dòng)，發(fā)表《環(huán)境現(xiàn)狀的年度報(bào)告書》及表彰“全球500佳”，并根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定“世界環(huán)境日”主題，總稱世界環(huán)境保護(hù)日。

幼兒園小班教案 篇8

（DJz525.Com 勵(lì)志的句子）

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2、準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法；

3、愿意每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動(dòng)準(zhǔn)備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

活動(dòng)延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

幼兒園小班教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問答式”兒歌感興趣。

嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能簡單復(fù)述兒歌。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>

二、學(xué)說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）

聽聽，好像還有禮物哦？

（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）

兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

然后教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。

（2）集體學(xué)說。

三、擴(kuò)編兒歌。

學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。

2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？

幼兒園小班教案 篇10

教學(xué)目的:

1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。

2．培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。'

2．準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。

教學(xué)過程：

1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'

(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。

(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。

4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛恚墒俏覀兪遣皇敲刻於家栽S多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?

(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

(3)教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學(xué)反思：

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