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美術(shù)蘑菇房教案11篇

發(fā)布時間:2024-07-28

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?以下是小編精心收集整理的美術(shù)蘑菇房教案11篇,帶給大家。如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。

美術(shù)蘑菇房教案 篇1

畫蘑菇美術(shù)教案是一種很有趣的繪畫教育方法,它能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,同時也為他們提供了一種藝術(shù)表達(dá)的方式。在本篇文章中,我們將詳細(xì)說明如何為學(xué)生制定一份完整的畫蘑菇美術(shù)教案。

第一步:確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體

在制定畫蘑菇美術(shù)教案之前,我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體、明確的,可以幫助學(xué)生更好地完成畫蘑菇這項任務(wù)。同時,學(xué)生群體的年齡、性別、學(xué)科背景等因素也需要考慮到。

第二步:準(zhǔn)備教材和教具

在進(jìn)行畫蘑菇美術(shù)教學(xué)之前,我們需要準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教具。這包括圖片、視頻、樣本和顏料等必要的材料。教具可以是畫筆、彩筆、水粉和蘑菇模型等,以便學(xué)生進(jìn)行繪畫。

第三步:制定課程計劃和教學(xué)步驟

制定課程計劃和教學(xué)步驟是畫蘑菇美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過明確的課程計劃和教學(xué)步驟,可以幫助學(xué)生更好地理解畫蘑菇的技巧和要點。

我們可以將畫蘑菇美術(shù)教學(xué)過程分為以下步驟:

第一步:向?qū)W生介紹蘑菇的形態(tài)和構(gòu)成要素

第二步:通過圖片和樣本展示蘑菇的不同種類和特點

第三步:簡單介紹畫蘑菇的色彩搭配和構(gòu)圖規(guī)律

第四步:講解畫蘑菇的繪畫技巧和要領(lǐng)

第五步:現(xiàn)場示范如何繪制蘑菇

第六步:讓學(xué)生實踐繪畫蘑菇,鼓勵他們嘗試不同的色彩和構(gòu)圖表達(dá)

第四步:根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整

在教學(xué)過程中,我們需要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整。例如,如果學(xué)生的熱情不高,我們可以增加互動環(huán)節(jié),鼓勵他們參與繪畫過程;如果學(xué)生的繪畫技巧不夠熟練,我們可以加大教授繪畫技巧的環(huán)節(jié)。

第五步:總結(jié)和反思

在完成畫蘑菇美術(shù)教學(xué)之后,我們需要對整個教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思,可以找到教學(xué)過程中存在的問題和不足,以便在下一次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

總結(jié):

畫蘑菇美術(shù)教案是一種很好的繪畫教學(xué)方法,它通過繪制蘑菇來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中,我們需要確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體,準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教具,制定課程計劃和教學(xué)步驟,根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整,并對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這些步驟,可以幫助學(xué)生更好地理解畫蘑菇的技巧和要點,同時也提高了他們的藝術(shù)表達(dá)水平。

美術(shù)蘑菇房教案 篇2

設(shè)計意圖:

蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

活動目標(biāo):

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動

一、故事導(dǎo)入,引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,(.所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

美術(shù)蘑菇房教案 篇3

活動目標(biāo):

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。

四、講評作品

1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

活動反思:

在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗繪畫的快樂。

美術(shù)蘑菇房教案 篇4

小班藝術(shù)活動課程計劃:蘑菇教學(xué)案例(附教學(xué)反思)

小班藝術(shù)活動蘑菇教學(xué)案例(帶教學(xué)反思)主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容.它可以大膽地用半圓形和橢圓形繪制不同大小的蘑菇,并學(xué)會使用多種顏色.圓點蘑菇,顏色應(yīng)涂厚,增強美感,適合幼兒園老師參加小班藝術(shù)活動課,快來看蘑菇課程計劃.

活動目標(biāo):

1大膽地用半圓和橢圓形畫出不同大小的蘑菇

2學(xué)會使用各種圓點蘑菇,顏色要濃密,增強美感

三。培養(yǎng)孩子的動手能力,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流

4能理解背景色,注意背景色與圖案的對比

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

活動準(zhǔn)備:

1,兔子**,粉絲畫.

2,繪圖紙,油畫棒.

活動程序:

i.領(lǐng)導(dǎo)主題

1、圓的、平的,有的像房子,有的像傘,一個接一個,長在地上,小白兔真的很喜歡它。這是什么?為什么兔子喜歡蘑菇?

一天,小白兔帶著籃子到樹林里采蘑菇。它又唱又走。它走了很長一段路到了樹林里

突然,太陽的父親被烏云籠罩著,它開始了.小雨的小白兔說:“我沒有雨傘,我該怎么辦?

”他動了他的小腦袋笑了笑.他繼續(xù)跑.孩子們,你知道小白兔在**避雨嗎?

嘿,原來白兔是來蘑菇場避雨的。兔子喜歡吃蘑菇。大蘑菇也可以用來避風(fēng)

它可以作為兔子的蘑菇房,所以兔子可以像蘑菇一樣。然而,兔子說最近很少下雨。森林里幾乎沒有蘑菇

他們都餓了。讓我們幫他們給兔子畫些蘑菇吧

其次,老師演示繪畫

1示范畫:讓我們看看蘑菇。怎么涂? (孩子們可以自由討論)

2,老師演示畫幾個蘑菇:先畫一個半圓形或圓形蘑菇頂,然后畫一個細(xì)蘑菇手柄,在蘑菇頂部畫一個不同顏色的小圓點,然后給蘑菇頂蘑菇柄美麗的顏色.

3.帶孩子畫畫:請孩子伸出右手食指在畫蘑菇的同時畫蘑菇

三,兒童畫,導(dǎo)游指導(dǎo)

1分發(fā)繪畫工具,鼓勵孩子們積極大膽地畫畫:今天,老師想看看孩子們畫得如何又快又好

2鼓勵孩子大膽放下筆,畫不同大小的蘑菇,多畫,注意頂部與手柄的連接

2會用各種顏色在蘑菇上畫出美麗的圖案

3.幫助貧困兒童畫蘑菇頂

第四,評論工作

1.收拾繪畫工具.

老師用兔子的語氣表揚了漂亮的孩子們:孩子們,謝謝你們?yōu)槲覀儺嬃嗽S多美麗可口的蘑菇

活動反映:

根據(jù)小班的孩子的年齡特點,我選擇了著色班.由于小班的孩子剛開始接觸顏色,我沒有讓他們知道顏色.我首先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,并知道如何改變顏色.

美術(shù)蘑菇房教案 篇5

設(shè)計意圖:

蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

活動目標(biāo):

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引出課題1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

教學(xué)反思:

在設(shè)計這節(jié)課的時候,我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動時的注意力很容易分散,比較薄弱的特點,我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動的整個過程。

美術(shù)蘑菇房教案 篇6

美術(shù)蘑菇房教案:培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才華


在孩子的成長過程中,藝術(shù)教育扮演著非常重要的角色。美術(shù)蘑菇房作為一種互動式的藝術(shù)教學(xué)形式,為孩子們提供了一個展示自我創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧的場所。本文將詳細(xì)介紹美術(shù)蘑菇房教案,并討論其對孩子的益處。


第一部分:美術(shù)蘑菇房概述


美術(shù)蘑菇房是一種基于互動與創(chuàng)造的藝術(shù)教學(xué)方式,以營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)。它提供了一系列的藝術(shù)活動和課程,如繪畫、雕塑、手工制作等。美術(shù)蘑菇房的教案旨在幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)技巧。


第二部分:教案內(nèi)容與方法


美術(shù)蘑菇房的教案旨在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和愛好。教案內(nèi)容包括藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)技巧和創(chuàng)作方法等。其中,藝術(shù)基礎(chǔ)知識教授藝術(shù)史、藝術(shù)理論和藝術(shù)素材等;藝術(shù)技巧教授繪畫技巧、雕塑技巧和手工制作技巧等;創(chuàng)作方法則是教導(dǎo)孩子如何準(zhǔn)備和實施一個藝術(shù)項目。美術(shù)蘑菇房通過互動式的教學(xué)方法,如示范教學(xué)、討論和實踐指導(dǎo),幫助孩子全面掌握藝術(shù)知識和技能。


第三部分:美術(shù)蘑菇房的益處


美術(shù)蘑菇房教案對孩子的發(fā)展有著許多益處。它促進(jìn)了孩子們的創(chuàng)造力發(fā)展。通過不同的藝術(shù)活動和項目,孩子們能夠自由表達(dá)自己的想法和情感,從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)蘑菇房教案提供了一個交流和合作的平臺。孩子們可以在互相學(xué)習(xí)和合作中獲得成就感,并培養(yǎng)良好的團隊合作精神。美術(shù)蘑菇房教案有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。通過觀察藝術(shù)作品和解讀藝術(shù)表現(xiàn)形式,孩子們能夠提高他們的觀察和思考技巧。參與美術(shù)蘑菇房的活動可以為孩子們建立自信和認(rèn)可感。在這個能夠展示他們創(chuàng)作成果的環(huán)境中,孩子們會對自己的藝術(shù)才華感到自豪和滿足。


結(jié)尾:


美術(shù)蘑菇房教案是一個非常具有創(chuàng)新性和趣味性的藝術(shù)教育方式,為孩子們提供了一個開發(fā)自身藝術(shù)潛力的機會。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、交流合作能力和觀察思考能力,美術(shù)蘑菇房教案為孩子們在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該重視并支持美術(shù)蘑菇房這樣的教育探索,讓孩子們的藝術(shù)夢想在其中綻放。

美術(shù)蘑菇房教案 篇7

畫蘑菇美術(shù)教案

導(dǎo)言:

蘑菇是一種營養(yǎng)豐富、口感鮮美的食用菌,也是一種頗有特色的造型。在美術(shù)教育中,蘑菇又被賦予了更多的內(nèi)涵,成為了一種很好的繪畫素材和教學(xué)內(nèi)容。本教案將為大家介紹如何在美術(shù)教學(xué)中畫出蘑菇,并進(jìn)一步拓展學(xué)生對繪畫的認(rèn)識。

一、目標(biāo):

1.了解蘑菇的基本形態(tài)和特點,加深對其外形的印象。

2.掌握繪畫蘑菇的步驟和技巧,學(xué)生能夠完成自己的蘑菇繪畫作品。

3.通過蘑菇的形態(tài)和畫法,啟發(fā)學(xué)生對其他生物的繪畫探索。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.講義:提前準(zhǔn)備好蘑菇的相關(guān)介紹和畫法,以及相關(guān)的圖片展示。

2.畫紙:用于學(xué)生實際操作的畫紙。

3.顏料和畫筆:提供各種顏色和大小的畫筆,供學(xué)生選擇使用。

4.實物:如果條件允許,可以準(zhǔn)備一些真實的蘑菇,供學(xué)生觀察和感性認(rèn)識蘑菇的細(xì)節(jié)特征。

三、教學(xué)步驟:

1.通過圖片和實物展示,讓學(xué)生了解蘑菇的基本形態(tài)和特點。

蘑菇是一個有趣的形態(tài),具有一個圓頂和一根短柄。蘑菇的形狀像一個小傘,所以畫蘑菇時要著重表現(xiàn)其頂部的彎曲和凸起。蘑菇的柄頂部稍微向一邊彎曲,所以要留意這個特點在畫時的表現(xiàn)。

2.開始繪畫。畫蘑菇時,首先要簡單地勾勒出它的形態(tài),這樣可以避免蘑菇最終的形狀失真。

3.填充顏色。蘑菇的整個形狀應(yīng)該由兩種顏色組成:頂部和柄。通常情況下,蘑菇的頂部是白色或淺灰色,柄部顏色則因種類不同而不同。所以在填充顏色時,要先用白色或淺灰色代替整個蘑菇。然后,再用比較深的顏色勾勒出蘑菇的深度和紋理。

4.強調(diào)紋理和陰影效果。在繪制蘑菇時,應(yīng)當(dāng)注意蘑菇的表面紋理。蘑菇的頂部和柄部可以使用不同形狀和大小的紋理來表現(xiàn),這樣能夠更加豐富。此外,如何刻畫陰影效果也是畫蘑菇的關(guān)鍵。應(yīng)該在頂部和柄部上用深色進(jìn)行涂抹,使其產(chǎn)生陰影效果,創(chuàng)造出立體感。

5.添加細(xì)節(jié)和修飾。最后,可以在蘑菇的底部添加一些細(xì)節(jié),如花朵、蝴蝶,或者其他小生物,這樣能夠豐富繪畫的內(nèi)容和視覺效果。也可以在底部添加一些簡單的植物和草地,以增加背景的層次感。

四、教學(xué)效果:

通過本次教學(xué),學(xué)生不僅掌握了畫蘑菇的步驟和技巧,也拓展了對于生物繪畫的認(rèn)知和理解。在實際操作中,學(xué)生積極思考蘑菇的形態(tài)和特點,以及如何利用顏色和紋理表現(xiàn)它們,使繪畫作品更加細(xì)膩、立體和生動。同時,也促進(jìn)了學(xué)生視覺藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的提高。

五、總結(jié):

在美術(shù)教育中,我們可以通過一些富有特點的物體進(jìn)行繪畫教學(xué),如蘑菇,這樣既方便學(xué)生繪畫技巧的訓(xùn)練,也增強了學(xué)生的趣味性和創(chuàng)造性。當(dāng)然,我們也可以通過多樣化的繪畫內(nèi)容和題材,來拓展學(xué)生對于美術(shù)的認(rèn)識和興趣。

美術(shù)蘑菇房教案 篇8


在美術(shù)教育中,蘑菇是一個常見而有趣的主題,它的形態(tài)豐富多樣,可以為學(xué)生提供廣泛的創(chuàng)作空間。此教案將詳細(xì)介紹如何通過繪畫蘑菇作為創(chuàng)作主題,在學(xué)生中培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)意思維。教案將涵蓋蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色運用、繪畫技巧和創(chuàng)作思路等方面,以期能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力。


一、目標(biāo):


1. 培養(yǎng)學(xué)生對于蘑菇形態(tài)的觀察能力;


2. 培養(yǎng)學(xué)生對于色彩運用的感知力;


3. 增強學(xué)生在繪畫中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。


二、教學(xué)過程:


1. 觀察蘑菇形態(tài):


讓學(xué)生觀察各種不同形態(tài)的蘑菇,可以是真實的蘑菇照片、插畫或者實物。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蘑菇的頂部、柄、斑點等細(xì)節(jié)特征,了解蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)。


2. 探索色彩運用:


引導(dǎo)學(xué)生了解蘑菇的常見顏色,如白色、棕色、紅色等。然后,讓學(xué)生嘗試使用不同顏色的畫筆、粉筆等繪制蘑菇,觀察不同顏色的組合效果。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力,嘗試使用其他有趣的顏色。


3. 學(xué)習(xí)繪畫技巧:


教授學(xué)生一些常見的繪畫技巧,如線條的運用、明暗的表現(xiàn)、陰影的處理等。指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些技巧來表現(xiàn)蘑菇的視覺效果,使畫面更加生動。


4. 創(chuàng)作蘑菇畫作:


在學(xué)生熟悉了蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色運用和繪畫技巧后,讓學(xué)生開始進(jìn)行蘑菇畫作的創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生運用自己的觀察力和想象力,通過繪畫表達(dá)自己對蘑菇的理解和感受。


5. 作品分享和評價:


讓學(xué)生展示自己的蘑菇畫作,并進(jìn)行互相欣賞和評價。教師可以指導(dǎo)學(xué)生針對自己作品與他人作品進(jìn)行比較和分析,提出改進(jìn)意見,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)水平的提升。


三、延伸活動:


1. 蘑菇素描技巧訓(xùn)練:


通過練習(xí)蘑菇的素描畫,進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。讓學(xué)生用簡短的線條勾勒出蘑菇的輪廓和紋理,培養(yǎng)學(xué)生對立體形態(tài)的把握能力。


2. 蘑菇創(chuàng)意拼貼:


讓學(xué)生使用不同顏色和形狀的紙片進(jìn)行拼貼創(chuàng)作,打破傳統(tǒng)的繪畫方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。


3. 蘑菇主題的故事繪本創(chuàng)作:


引導(dǎo)學(xué)生將蘑菇作為故事的主題,創(chuàng)作出富有想象力和趣味性的繪本。通過故事的敘述與畫面的插圖相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)創(chuàng)作能力。


通過這個美術(shù)教案,學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到繪畫技巧和色彩運用,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。蘑菇這一主題的選擇,既有趣味性又具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力。無論學(xué)生將來是否從事藝術(shù)相關(guān)職業(yè),通過這樣的美術(shù)教育,他們都能夠受益終身。

美術(shù)蘑菇房教案 篇9

活動目標(biāo):

1.通過教學(xué)活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房

學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動重難點:

重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)

活動過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂:把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

活動反思:

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術(shù)蘑菇房教案 篇10



繪畫是一種充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式,通過繪畫,可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和想法。在畫蘑菇的美術(shù)教案中,將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、繪畫和色彩運用的技巧,讓他們在繪畫過程中感受到樂趣和成就感。


第一節(jié):引導(dǎo)觀察蘑菇


1. 引入話題:介紹蘑菇的基本特征和多樣性。


- 蘑菇的形狀:高大的蘑菇帽和圓柱狀的菌柄。


- 蘑菇的顏色:蘑菇可呈現(xiàn)多種顏色,如紅、黃、白等。


- 蘑菇的紋理:柄上可能有縱向紋理,帽上可能有暈染狀花斑。


2. 觀察訓(xùn)練:讓學(xué)生觀察不同形狀、顏色和紋理的蘑菇樣本,引導(dǎo)他們細(xì)致觀察,并描述所觀察到的特征。


第二節(jié):繪制蘑菇的基本形狀


1. 教授繪畫技巧:介紹繪畫蘑菇的基本步驟和方法。


- 繪制帽子:通過繪制一半的圓形表達(dá)蘑菇帽的形狀,可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。


- 繪制柄:在帽子底部繪制一個纖細(xì)的垂直矩形,表示蘑菇的菌柄。


2. 示范演練:在白板或畫紙上演示繪制蘑菇的基本形狀,同時解釋步驟與技巧。


第三節(jié):增加細(xì)節(jié)和紋理


1. 引導(dǎo)思考:引導(dǎo)學(xué)生思考不同種類的蘑菇上可能存在的具體細(xì)節(jié)和紋理。


- 蘑菇帽上的斑點:通過細(xì)小的弧線表示斑點,可以使用濃淡不一的顏色。


- 菌柄上的紋理:通過畫出細(xì)長的縱向曲線,再加上適當(dāng)?shù)年幱靶Ч磉_(dá)菌柄的紋理。


2. 細(xì)節(jié)訓(xùn)練:讓學(xué)生觀察不同種類的蘑菇樣本,練習(xí)繪制斑點和紋理的技巧。


第四節(jié):運用色彩增加層次和逼真度


1. 引導(dǎo)選擇色彩:讓學(xué)生觀察蘑菇樣本的顏色,并引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)念伾珵樽约旱哪⒐嚼L畫作品著色。


2. 呈現(xiàn)色彩層次:指導(dǎo)學(xué)生使用淺、中、深三種不同濃度的顏色,營造帽子的圓潤感和菌柄的立體感。


3. 逼真度提升:教授學(xué)生使用顏色之間的漸變和過渡,增加蘑菇繪畫作品的真實感。


第五節(jié):作品互評和展示


1. 學(xué)生互評:讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流,互相尋求建議和意見。


2. 教師評價:教師對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價,提供積極的反饋和改進(jìn)的建議。


3. 作品展示:將學(xué)生的作品展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域,讓更多的人欣賞學(xué)生們的創(chuàng)作。



通過這個畫蘑菇的美術(shù)教案,幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力、繪畫技巧和色彩運用的能力。同時,通過繪畫蘑菇這一富含形狀和紋理特征的主題,學(xué)生可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。希望這個教案能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,并在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷提升自己。

美術(shù)蘑菇房教案 篇11

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動:蘑菇

活動目標(biāo):

l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能:

2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動手能力。

活動準(zhǔn)備:

1、蘑菇圖片多幅。

2、牙簽、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動過程:

l.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師:今天天氣很好,小兔來到森林里采蘑菇??墒悄⒐?jīng)]有了,這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友,我們一起來幫助小兔吧!

(2)教師m示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

(3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開的小傘。

2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。

(1)教師:你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢?(幼兒自由討論)

(2)教師示范:先用手捏一個小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來。

3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。

4.展示作品,引導(dǎo)幼兒互評,教師作點評。

5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動。

幼兒園教案《美術(shù)蘑菇房教案11篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了美術(shù)蘑菇教案專題,希望您能喜歡!

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