經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了2024甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案集合,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件
近代史上,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)最為悲痛的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),也是中國(guó)近代史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)深刻地反映了中國(guó)的國(guó)弱民窮,國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化幾乎全部落后的局面。它對(duì)中國(guó)和日本兩國(guó)的歷史產(chǎn)生了不可磨滅的影響。以下是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件主題。
一、背景
1.中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化落后的原因
2.列強(qiáng)的侵略和割據(jù)
3.中國(guó)保護(hù)主義的失敗
二、戰(zhàn)爭(zhēng)原因
1.中日在朝鮮半島的沖突
2.八國(guó)聯(lián)軍事件的影響
3.日本擴(kuò)張的需要
三、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程
1.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)
2.兩國(guó)軍力對(duì)比
3.中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束
四、戰(zhàn)爭(zhēng)影響
1.政治上的影響
2.經(jīng)濟(jì)上的影響
3.民族自尊心的受到打擊
4.中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩和變化
五、歷史啟示
1.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)
2.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于現(xiàn)代化和民族復(fù)興的啟示
3.未來(lái)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的發(fā)展趨勢(shì)
以上是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件主題,通過(guò)對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因、進(jìn)程、影響及歷史啟示的介紹,希望能夠使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史的深刻教訓(xùn),明確自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),更好地邁向民族復(fù)興之路。
第三冊(cè)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,中華民族是一個(gè)偉大的民族,在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明發(fā)展史上,中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的華夏民族,可是她卻又是一個(gè)災(zāi)難深重的民族,第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、大片領(lǐng)土的喪失,在近代歷史的恥辱柱上,銘刻著多少炎黃子孫的血淚,記載著多少殘酷的史實(shí),哪一樁哪一件不發(fā)人深思,催人奮進(jìn)?哪一字哪一句不啟人蒙昧,動(dòng)人心魄呢?今天就讓我們翻開(kāi)歷史畫(huà)卷,重新回到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)期,去體會(huì)民族的血淚和興衰,去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
講授新課:
一、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā):(由明治維新說(shuō)起)
原因:日本???? 征韓侵華? 蓄謀已久?? (結(jié)合地理知識(shí))
中國(guó)?????災(zāi)難深重? 積貧和弱
時(shí)間:1894年7月???? 舊歷甲午年
二、戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程:(展示課件,通過(guò)講解,來(lái)歸納戰(zhàn)爭(zhēng)的五個(gè)階段,由學(xué)生講述)
下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下甲午戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖,仔細(xì)觀察分析在戰(zhàn)爭(zhēng)中與有幾個(gè)規(guī)模較大的戰(zhàn)役:
平壤戰(zhàn)役????? 左寶貴英勇獻(xiàn)身
黃海戰(zhàn)役??????鄧世昌(并所演繹出可歌可泣的悲壯)
旅順戰(zhàn)役????? 兩萬(wàn)多中國(guó)同胞怨曲的魂靈
北洋水師的全軍覆沒(méi)
這幾次戰(zhàn)役并沒(méi)有喚起清王朝的`抵抗的意志,反而加速了他們的投降,以慈禧和李鴻章為代表的投降主義者在日本帝國(guó)主義緊緊威逼之下屈服了。
1895年慈禧以李鴻章為全權(quán)大臣赴日本談判,談判的對(duì)手是日本首相伊藤博文(甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的主要談判者)在談判過(guò)程中,李面對(duì)著伊藤咄咄逼人的氣勢(shì),在帝國(guó)主義強(qiáng)盜面前,顯露出了一幅卑躬屈膝的奴才嘴臉。
根據(jù)材料,表演小品:
伊藤:停戰(zhàn)多日,期限甚促,和款應(yīng)從速定奪,我已備有改定條款節(jié)略。......
中堂(指李)見(jiàn)我此次節(jié)略,但有允、不允兩句話而已。
李:難道不準(zhǔn)分辯?
伊藤:只管辯論,但不能減少。
李:既知我國(guó)為難情形,則所求者,必量我力之所可為。
伊藤:時(shí)限既促,故將我所能做到者,直言無(wú)隱,以免多方辯論。
李鴻章不愧為談判高手,1895年4月,在日本馬關(guān)完全接受了日本所提出的條件,在馬關(guān)條約上簽字。
馬關(guān)條約內(nèi)容:1、割地:遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島
2、賠款:白銀二億兩
3、允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠
4、增開(kāi)通商口岸
比較南京條約和馬關(guān)條約的內(nèi)容,具體分析、說(shuō)明馬關(guān)條約大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。
馬關(guān)條約簽訂了,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,在慈禧的眼里天下又安穩(wěn)太平了,于是在頤和園里搭起了天棚,享樂(lè)去了。
可是臺(tái)灣人民面對(duì)著割臺(tái),面對(duì)著日本的侵略做出了什么樣的回應(yīng)呢?“愿從站而失臺(tái),決不拱手而讓臺(tái)”表達(dá)了替臺(tái)灣人民的呼聲,臺(tái)灣人民掀起了風(fēng)起云涌的反割臺(tái)斗爭(zhēng),給日本的侵略活動(dòng)的沉重的打擊,但是敵人是兇殘的,臺(tái)灣淪陷了,但是臺(tái)灣各族人民反抗日本殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取回歸祖國(guó)的斗爭(zhēng)一刻也沒(méi)有停止過(guò)。
(播放視頻)
臺(tái)灣義士徐驤臨終高呼:表達(dá)了人民的心聲。“大丈夫?yàn)閲?guó)捐軀,死而無(wú)憾”。
小結(jié):明治維新――――資本主義發(fā)展道路―――――對(duì)外侵略擴(kuò)張――――矛盾指向中國(guó)――――甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)――――馬關(guān)條約――――中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)大大加深
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:了解中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和過(guò)程、結(jié)果。知道《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。
2、過(guò)程與方法: 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)軍隊(duì)失敗的原因,使學(xué)生認(rèn)識(shí):社會(huì)制度的腐朽、軍事技術(shù)的落后是近代中國(guó)挨打受辱的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)學(xué)生為振興中華勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。
教學(xué)難點(diǎn):為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約?
教學(xué)工具
多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課:
聽(tīng)歌曲《畢業(yè)歌》回憶學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后提問(wèn):
1、有哪些國(guó)土的淪喪?
(1)南京條約割讓香港島。
(2)俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土150多萬(wàn)平方公里。
(3)阿古柏占領(lǐng)新疆。
2、掀起了哪些民族自救的巨浪?
(1)左宗棠收復(fù)新疆。
(2)太平天國(guó)抗擊洋槍隊(duì)。
學(xué)習(xí)新課
(一)戰(zhàn)前篇:戰(zhàn)爭(zhēng)起因。
1、根本原因:
(1)地理位置 島國(guó),領(lǐng)土少,資源缺乏。
(2)明治維新國(guó)力日強(qiáng)。
(3)用材料了解當(dāng)時(shí)的日本。
材料一
開(kāi)拓萬(wàn)里之波濤,
宣布國(guó)威于四方,
志在向海外擴(kuò)張
——日本明治天皇
材料二
20年內(nèi)建造100艘軍艦,增加海軍25000人;40年內(nèi)建立起完成的紡織、煤炭,鋼鐵、機(jī)械、造船等工業(yè)。
——明治維新之“殖產(chǎn)興業(yè)”目標(biāo)
由材料引出日本侵略中國(guó)的原因(結(jié)合課本):日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱(chēng)霸世界的夢(mèng)想。
2、由直接原因中的哪個(gè)詞可以得出本次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。(侵略)
師:甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
3、直接原因:
朝鮮東學(xué)黨起義(簡(jiǎn)述其過(guò)程)
(二)戰(zhàn)中篇
1、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò):主要戰(zhàn)役——平壤戰(zhàn)役(陸)、黃海戰(zhàn)役(海)、遼東戰(zhàn)役(陸)、威海戰(zhàn)役(海)。(看圖了解)
(1)平壤戰(zhàn)役:清軍執(zhí)行李鴻章“先守定局、再圖進(jìn)取”的命令,貽誤了戰(zhàn)機(jī),使日軍占領(lǐng)了平壤。
(2)黃海戰(zhàn)役:北洋艦隊(duì)雖受到損失,但主力尚存。但當(dāng)時(shí)李鴻章為了保存實(shí)力,命令北洋艦隊(duì)躲入威海衛(wèi)海內(nèi),不許巡海迎敵,使得日本取得黃海海域的制海權(quán)。
(3)遼東戰(zhàn)役:日軍占領(lǐng)大連、旅順。
(4) 威海戰(zhàn)役:李鴻章下令不準(zhǔn)出戰(zhàn),“如違令出戰(zhàn),雖勝亦罪”。日軍占領(lǐng)威海衛(wèi),北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。
(5)四場(chǎng)戰(zhàn)役互有勝負(fù)之外,其余均失敗。
2、進(jìn)一步了解鄧世昌其人(利用材料和視頻)
“此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威?!?/p>
請(qǐng)回答:
(1)假如你是此人,面臨生死抉擇的時(shí)候,會(huì)怎么做?
(2)如何評(píng)價(jià)此人?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神?
3、師:我們有如此勇猛的將領(lǐng),有誓死追隨的士兵,那戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因是什么?(用材料得出)
戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因——清政府的腐敗與腐朽。
材料一:北洋艦隊(duì)子1888年建軍以來(lái)再也沒(méi)有增添任何船只,艦齡老化,作戰(zhàn)時(shí)隨船炮彈攜帶不足。
北洋艦隊(duì)官兵可以攜帶家眷住在陸地上,把兵艦當(dāng)作衙門(mén),點(diǎn)卯應(yīng)糧。
材料二:黃海大戰(zhàn)后,北洋艦隊(duì)實(shí)力尚存,但由于李鴻章的消極避戰(zhàn),下令“如違令避戰(zhàn),雖勝亦罪”。致使北洋艦隊(duì)失去戰(zhàn)機(jī)。
慈禧太后懼怕日本的武力威脅,又忙于自己的六十大壽慶典,一心力?!昂途帧逼埌材壳埃灾С掷铠櫿碌摹扒蠛汀敝鲝?。
由材料得出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因:軍備落后,軍紀(jì)松弛; 決策者的妥協(xié)退讓。
根本原因是清政府的腐敗與腐朽。
4、威海戰(zhàn)役北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)宣告甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的慘敗,這是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。
(三)戰(zhàn)后篇
1、了解《馬關(guān)條約》內(nèi)容是什么?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些嚴(yán)重的危害?(了解《馬關(guān)條約》是喪權(quán)辱國(guó)的條約,給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。(結(jié)合《南京條約》,以及《馬關(guān)條約》城市開(kāi)放的圖片。)
利用表格對(duì)比引出《馬關(guān)條約》的影響:大大加深了中國(guó)的半殖地化程度。
2、臺(tái)灣人民的抗日自救運(yùn)動(dòng)。感悟臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)精神。(利用圖片和材料)
朝廷無(wú)力以衛(wèi)吾臺(tái),能衛(wèi)吾臺(tái)者,吾民耳。眾志成城,山可移,??筛?,愿吾血隨吾臺(tái)俱盡,吾頭與吾臺(tái)俱碎,安知終不可有為耳?
-----許驤
課后小結(jié)
殤思甲午 鏡鑒今天。
結(jié)合課件對(duì)本課內(nèi)容的總結(jié)。
老師結(jié)語(yǔ):同學(xué)們歷史已成過(guò)去,擦干昨天的血和淚,吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),立足現(xiàn)在,好好學(xué)習(xí),勇于擔(dān)當(dāng),相信咱們中國(guó)一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立于強(qiáng)國(guó)之林。
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),又稱(chēng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),是中國(guó)近代史上的一場(chǎng)重大戰(zhàn)爭(zhēng)。它于1894年爆發(fā),中國(guó)的北洋海軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受了重大損失,最終戰(zhàn)敗,簽訂了辛丑條約,成為中國(guó)歷史上一個(gè)重要的恥辱。本文將從甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程、結(jié)果及影響等方面進(jìn)行介紹。
一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的根源可追溯到中國(guó)發(fā)生了兩次與外國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。第一次是1840年以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為標(biāo)志,英法聯(lián)軍攻占中國(guó)的廣州,之后迅速占領(lǐng)整個(gè)南海沿岸和長(zhǎng)江口地區(qū)。第二次則是1856年發(fā)生的英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),之后外國(guó)列強(qiáng)紛紛登陸中國(guó)。
在這種情況下,中國(guó)的政局混亂。同時(shí),不僅僅是列強(qiáng)入侵,而且中國(guó)還需要面對(duì)日本的崛起。日本在1868年通過(guò)維新政策,實(shí)行了西化,推動(dòng)了現(xiàn)代化進(jìn)程,以及以主體日本人為中心的政治改革。這使得日本的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事力量得到了提升。
因此,中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因可以概括為兩個(gè)主要方面:一方面,是由于列強(qiáng)侵略的影響,使得中國(guó)岌岌可危;另一方面,是由于日本在現(xiàn)代化進(jìn)程中的崛起,以及對(duì)中國(guó)的覬覦,導(dǎo)致了兩國(guó)之間的矛盾激化。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程
1. 初戰(zhàn)
中國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)前準(zhǔn)備不足,軍隊(duì)管理混亂,軍心不穩(wěn),在列強(qiáng)干涉下發(fā)生了一系列誤判和失誤,最終導(dǎo)致了該戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)東海的慈母浜為戰(zhàn)場(chǎng)。八月二十年六月九日,清朝派遣廣東水師護(hù)航的“定遠(yuǎn)”、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”、“廣易”、“智遠(yuǎn)”、“和興”、“靖遠(yuǎn)”等六只軍艦與日本海軍交戰(zhàn),但中國(guó)水師幾乎全部陣亡,其中官兵傷亡10,154人,六艘艦只全部沉沒(méi),使中國(guó)海軍遭受了重創(chuàng)。
2. 后續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)
接下來(lái)的幾個(gè)月里,雙方進(jìn)行了一系列的戰(zhàn)斗。日本在陸地戰(zhàn)斗中占了上風(fēng),占領(lǐng)了中國(guó)的大片領(lǐng)土。同時(shí),日本海軍在日月灣、黃海等重要海域占領(lǐng)優(yōu)勢(shì),逐漸瓦解了中國(guó)軍隊(duì)的防線。中國(guó)在經(jīng)歷多次失敗后,最終被迫向日本投降,簽訂了辛丑條約。
三、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果和影響
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果極為不利于中國(guó)。中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中雖然派出了3,000名海軍和51,000名陸軍的士兵,然而卻以全敗告終。清朝因此簽署辛丑條約,割讓臺(tái)灣、澎湖群島和一部分長(zhǎng)江流域的領(lǐng)土,且需賠償戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)和軍艦損失款2000萬(wàn)元白銀,對(duì)國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。
此外,這次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日本的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,日本的文化、教育、軍隊(duì)等方面得到了革新,朝著近代化和西方化的方向加速了前進(jìn)。因此,有人甚至將甲午戰(zhàn)爭(zhēng)視為近代中國(guó)歷史發(fā)展中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),預(yù)示著中國(guó)被迫走上了西方式的現(xiàn)代化道路。
綜上所述,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的一場(chǎng)罕見(jiàn)的敗仗。這次戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國(guó)失去了重要的領(lǐng)土,而日本則逐漸崛起,由此引發(fā)了中國(guó)近代史上的一系列重大事件。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史遺留問(wèn)題至今還未得到有效解決,因此,我們深刻地認(rèn)識(shí)到,如何建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家是我們這個(gè)民族前進(jìn)的必經(jīng)之路。
1、知識(shí)與潛力目標(biāo):
透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的;為什么稱(chēng)作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡;中日《馬關(guān)條約》的主要資料和影響等。透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的資料,具體分析說(shuō)明《馬關(guān)條約》的影響,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的潛力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):透過(guò)多媒體教學(xué)手段,播放相關(guān)錄像片斷,并帶給相關(guān)圖片和動(dòng)態(tài)地圖,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和真實(shí)性,使學(xué)生自然融入歷史情境中去感知?dú)v史。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),透過(guò)學(xué)生對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)失敗的原因、《馬關(guān)條約》影響的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,增強(qiáng)歷史職責(zé)感。學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕?tīng)奚木瘢J(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立民族自尊心和自信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》的資料
教學(xué)難點(diǎn):甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響。
教學(xué)方法:
講授法、分析法、討論探究法
教學(xué)手段:
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
課程導(dǎo)入
學(xué)生透過(guò)視頻欣賞《七子之歌·臺(tái)灣》,并在中國(guó)東南沿海背景地圖前展示聞一多像及《七子之歌·臺(tái)灣》。
那里的“夏日”是指哪個(gè)國(guó)家?臺(tái)灣又是怎樣離開(kāi)母親的呢?引出本課的資料──甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。
1894年這一年是舊歷甲午年,所以稱(chēng)這次戰(zhàn)爭(zhēng)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。出示課題:第四課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
講述本課的主要教學(xué)思路,給學(xué)生一真題的印象:
一戰(zhàn)爭(zhēng)原因
二戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程
三戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果:簽訂中日《馬關(guān)條約》
掀起瓜分中國(guó)狂潮:時(shí)局圖
一、戰(zhàn)爭(zhēng)原因
地圖背景移動(dòng),出現(xiàn)三個(gè)國(guó)家:清、朝鮮、日本。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景。
思考,19世紀(jì)的清王朝發(fā)生了什么變化?
教師引導(dǎo)概括:“腐敗無(wú)能,飽受欺凌”(字幕)。
教師指出,此時(shí)的日本“改革富強(qiáng),野心勃勃”(字幕)。與清朝構(gòu)成鮮明比較。它的野心是什么呢?
教師演示:征服朝鮮,侵略中國(guó),稱(chēng)霸世界。這就是明治維新后日本確定的對(duì)外擴(kuò)張的“大陸政策”。那么其發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是偶然的,還是必然的?答案是必然的。
1894年,夾在兩國(guó)間的朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義,朝鮮請(qǐng)求清政府“助剿”,處心積慮的日本尋找到了挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程
教師播放甲午戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的視頻,重點(diǎn)講述黃海大戰(zhàn)和中國(guó)失敗的原因。
在黃海大戰(zhàn)當(dāng)中,重點(diǎn)講述民族英雄鄧世昌的事跡,透過(guò)講述和觀看視頻,讓學(xué)生自然融入歷史情境中去感知?dú)v史:學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕?tīng)奚木?,認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立民族自尊心和自信心。
探究:甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)為什么會(huì)失???從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗中你得出什么教訓(xùn)?對(duì)我們這天有什么借鑒好處?
三、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果:
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)最終的結(jié)果是什么呢?清政府與日本議和,簽訂了中國(guó)近代史上又一個(gè)平等條約──《馬關(guān)條約》。
《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、雙方的代表、資料是什么呢?學(xué)生回答,教師出示“1895年4月”及會(huì)場(chǎng)、李鴻章、伊藤博文像
探究:閱讀《馬關(guān)條約》的每一項(xiàng)資料,分析它帶來(lái)的危害是什么?結(jié)合《南京條約》的資料和危害來(lái)思考。
中英《南京條約》
①割讓香港島;
②賠銀二千萬(wàn)元;
③五口通商(廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海)
④協(xié)定關(guān)稅。
中日《馬關(guān)條約》
①割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島;
②賠銀二億兩;
③增開(kāi)口岸(重慶、沙市、蘇州、杭州)
④在華設(shè)廠
第12課和你、八國(guó)聯(lián)軍侵華
△課標(biāo)要求:
列舉日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí),概述中國(guó)軍民反抗日本和八國(guó)聯(lián)軍侵略斗爭(zhēng)的事跡,體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。
一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
1、背景:
①日本侵華蓄謀已久——根本原因
②朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義——導(dǎo)火線
2、經(jīng)過(guò):
①爆發(fā):豐島海戰(zhàn)
平壤戰(zhàn)役——日軍占領(lǐng)平壤
黃海戰(zhàn)役——日軍控制權(quán)
遼東戰(zhàn)役——日軍制造了大屠殺
威海衛(wèi)戰(zhàn)役——北洋水師
3、結(jié)果:中國(guó)慘敗;簽訂——使中國(guó)半殖民地化的程度加深了
↓
內(nèi)容?影響
割三地:、列島、半島?中國(guó)領(lǐng)土損失嚴(yán)重,刺激了列強(qiáng)的野心
賠兩億:白銀2億兩?大大加重了中國(guó)人民的
開(kāi)四埠:、沙市、蘇州、杭州?列強(qiáng)進(jìn)一步深入中國(guó)
許設(shè)廠:允許日本在設(shè)廠?嚴(yán)重阻礙了中國(guó)發(fā)展
△《馬關(guān)條約》簽訂后,列強(qiáng)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分,掀起狂朝
二、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1、借口:鎮(zhèn)壓運(yùn)動(dòng)
2、經(jīng)過(guò):八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)→←中國(guó)軍民英勇抗擊(之戰(zhàn),迫使八國(guó)聯(lián)軍退回)
八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京 →慈禧攜光緒倉(cāng)皇出逃→慈禧在出逃途中下令鎮(zhèn)壓并部署與聯(lián)軍→八國(guó)聯(lián)軍與清軍共同鎮(zhèn)壓義和團(tuán)(中外反動(dòng)勢(shì)力再次,鎮(zhèn)壓人民反抗)
3、結(jié)果:清政府戰(zhàn)?。缓炗啠?9xx年)
↓
內(nèi)容?影響
賠款:白銀兩?加重了的負(fù)擔(dān)
設(shè)立?成為列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的
拆毀,允許?清朝腹地置于列強(qiáng)控制之下
禁止人民?清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的
改總理衙門(mén)為?列強(qiáng)以途徑加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制
《辛丑條約》的簽訂,標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地
△中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?
階段?標(biāo)志
開(kāi)始形成?戰(zhàn)爭(zhēng)(或的簽訂)
程度加深?戰(zhàn)爭(zhēng)(或和的簽訂)
大大加深?戰(zhàn)爭(zhēng)(或的簽訂)
完全形成?戰(zhàn)爭(zhēng)(或的簽訂)
△隨堂練習(xí)——《全品》第12課“典題探究”(見(jiàn)《全品》第12課,略)
△作業(yè):《全品》課時(shí)作業(yè)(十二)
教師寄語(yǔ):以史為鑒,勿忘國(guó)恥;牢記歷史,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況,日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的,黃海海戰(zhàn),威海衛(wèi)潰敗,中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容其影響。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗是由于清政府的腐朽沒(méi)落、妥協(xié)退讓造成的。
3、讓學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
問(wèn)題導(dǎo)入
“此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威”指的民族英雄是誰(shuí)?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)是怎樣失敗的?
自學(xué)探究
閱讀課本p16—18并看插圖,回答以下問(wèn)題:
1、_____年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),中國(guó)戰(zhàn)敗后簽訂《??? 》條約。
2、在黃海海戰(zhàn)中犧牲的清軍將領(lǐng)是___________。
3、 _________戰(zhàn)役后,北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。
4、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中,日本在 _______對(duì)中國(guó)居民進(jìn)行野蠻的大屠殺。
5、強(qiáng)迫日本放棄遼東半島的三國(guó)是 _____ _____ _____。
6、1895年率中國(guó)臺(tái)灣人民英勇抗擊日軍的義軍首領(lǐng)是________
7、“中國(guó)臺(tái)灣今已歸日本,頤和園又搭天棚”這副對(duì)聯(lián)中,中國(guó)臺(tái)灣歸日本在《 》中規(guī)定的,頤和園又搭天棚是要 _____, 這說(shuō)明了_______________________________________________。
合作探究
師生共同探討比較:
《南京條約》與《馬關(guān)條約》在內(nèi)容、危害、影響上的異同。
嘗試性練習(xí)
小試身手,你能行!
1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí),執(zhí)掌清政府實(shí)權(quán)的是( )
a、慈禧太后???? b、 光緒帝???? c、 咸豐帝???? d 、李鴻章
2、某電視臺(tái)要拍攝歷史劇《北洋水師》,編寫(xiě)劇本時(shí)應(yīng)該首先閱讀下列哪個(gè)人物的傳記。( )
a、 林則徐???? b、康有為???? c 、鄧世昌???? d、孫中山
3、簽訂《馬關(guān)條約》的中方大臣是( )
a 、左宗棠???? b、李鴻章???? c 、慈禧太后???? d、林則徐
4、在近代史上,曾經(jīng)割占中國(guó)領(lǐng)土的國(guó)家有( )
(1)俄國(guó)????? (2)法國(guó)????? (3)英國(guó)????? (4)日本
a、(1)(2)(3)????? b、(1)(2)(4)????? c 、(1)(3)(4)????? d、(2)(3)(4)
5、下列四條約中,規(guī)定賠款白銀二億兩給一國(guó)的是( )
a 、《南京條約》????? b、《 瑗琿條約》????? c、《馬關(guān)條約》???? d、《辛丑條約》
6、19世紀(jì)80—90年代簽訂的中外不等條約與19世紀(jì)40—50年代相比,最根本的區(qū)別是( )
a、割取領(lǐng)土的面積大?????????????? b、索取賠款數(shù)額很大
c、被迫開(kāi)放的通商口岸越來(lái)越少???? d、獲取在華投放資本的特權(quán)
7、下列條約中,內(nèi)容涉及到割占中國(guó)一行省的是( )
a、《馬關(guān)條約》????? b、《北京條約》????? c、《南京條約》????? d、《瑗琿條約》
課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)完你有哪些收獲?有什么困惑?請(qǐng)都寫(xiě)下來(lái)吧。
鞏固性練習(xí)
1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍失敗的根本原因是( )
a 、武器落后????????????????? b 、許多將領(lǐng)貪生怕死
c、清政府奉行妥協(xié)投降政策???? d、日本突然襲擊
2、《馬關(guān)條約》中,對(duì)中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展礙最為嚴(yán)重的是( )
a、 賠款白銀二億兩??????????? ?b 、增辟通商口岸
c、允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠????? d、割遼東半島
3、下列哪些說(shuō)明《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)造成的影響( )
a 、使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地
b、使中國(guó)半殖民程度進(jìn)一步加深
c、大大加深了中國(guó)半殖民地化
d、使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)
4、在《馬關(guān)條約》簽訂后,有人說(shuō)“李鴻章是賣(mài)國(guó)賊,他的一生是罪惡的一生”請(qǐng)你判斷一下,這種說(shuō)法是否正確?如何評(píng)價(jià)李鴻章?
延伸與拓展
今年是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年,中國(guó)臺(tái)灣是1895年被日本割占的,在1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后回到祖國(guó)的懷抱,被日本侵占整整50年,請(qǐng)結(jié)合歷史上大陸與中國(guó)臺(tái)灣的聯(lián)系,給中國(guó)臺(tái)灣中學(xué)生寫(xiě)一封信,談一下對(duì)今日中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題的看法。
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