2024甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案集合

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了2024甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案集合，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇1】

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

近代史上，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)最為悲痛的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也是中國(guó)近代史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)深刻地反映了中國(guó)的國(guó)弱民窮，國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化幾乎全部落后的局面。它對(duì)中國(guó)和日本兩國(guó)的歷史產(chǎn)生了不可磨滅的影響。以下是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件主題。

一、背景

1.中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化落后的原因

2.列強(qiáng)的侵略和割據(jù)

3.中國(guó)保護(hù)主義的失敗

二、戰(zhàn)爭(zhēng)原因

1.中日在朝鮮半島的沖突

2.八國(guó)聯(lián)軍事件的影響

3.日本擴(kuò)張的需要

三、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程

1.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

2.兩國(guó)軍力對(duì)比

3.中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束

四、戰(zhàn)爭(zhēng)影響

1.政治上的影響

2.經(jīng)濟(jì)上的影響

3.民族自尊心的受到打擊

4.中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩和變化

五、歷史啟示

1.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)

2.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于現(xiàn)代化和民族復(fù)興的啟示

3.未來(lái)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的發(fā)展趨勢(shì)

以上是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件主題，通過(guò)對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因、進(jìn)程、影響及歷史啟示的介紹，希望能夠使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史的深刻教訓(xùn)，明確自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更好地邁向民族復(fù)興之路。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇2】

第三冊(cè)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，中華民族是一個(gè)偉大的民族，在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明發(fā)展史上，中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的華夏民族，可是她卻又是一個(gè)災(zāi)難深重的民族，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、大片領(lǐng)土的喪失，在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實(shí)，哪一樁哪一件不發(fā)人深思，催人奮進(jìn)？哪一字哪一句不啟人蒙昧，動(dòng)人心魄呢？今天就讓我們翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)期，去體會(huì)民族的血淚和興衰，去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

講授新課：

一、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：（由明治維新說(shuō)起）

原因：日本???? 征韓侵華? 蓄謀已久?? （結(jié)合地理知識(shí)）

中國(guó)?????災(zāi)難深重? 積貧和弱

時(shí)間：1894年7月???? 舊歷甲午年

二、戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：（展示課件，通過(guò)講解，來(lái)歸納戰(zhàn)爭(zhēng)的五個(gè)階段，由學(xué)生講述）

下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下甲午戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖，仔細(xì)觀察分析在戰(zhàn)爭(zhēng)中與有幾個(gè)規(guī)模較大的戰(zhàn)役：

平壤戰(zhàn)役????? 左寶貴英勇獻(xiàn)身

黃海戰(zhàn)役??????鄧世昌（并所演繹出可歌可泣的悲壯）

旅順戰(zhàn)役????? 兩萬(wàn)多中國(guó)同胞怨曲的魂靈

北洋水師的全軍覆沒(méi)

這幾次戰(zhàn)役并沒(méi)有喚起清王朝的`抵抗的意志，反而加速了他們的投降，以慈禧和李鴻章為代表的投降主義者在日本帝國(guó)主義緊緊威逼之下屈服了。

1895年慈禧以李鴻章為全權(quán)大臣赴日本談判，談判的對(duì)手是日本首相伊藤博文（甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的主要談判者）在談判過(guò)程中，李面對(duì)著伊藤咄咄逼人的氣勢(shì)，在帝國(guó)主義強(qiáng)盜面前，顯露出了一幅卑躬屈膝的奴才嘴臉。

根據(jù)材料，表演小品：

伊藤：停戰(zhàn)多日，期限甚促，和款應(yīng)從速定奪，我已備有改定條款節(jié)略。......

中堂（指李）見(jiàn)我此次節(jié)略，但有允、不允兩句話而已。

李：難道不準(zhǔn)分辯？

伊藤：只管辯論，但不能減少。

李：既知我國(guó)為難情形，則所求者，必量我力之所可為。

伊藤：時(shí)限既促，故將我所能做到者，直言無(wú)隱，以免多方辯論。

李鴻章不愧為談判高手，1895年4月，在日本馬關(guān)完全接受了日本所提出的條件，在馬關(guān)條約上簽字。

馬關(guān)條約內(nèi)容：1、割地：遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島

2、賠款：白銀二億兩

3、允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠

4、增開(kāi)通商口岸

比較南京條約和馬關(guān)條約的內(nèi)容，具體分析、說(shuō)明馬關(guān)條約大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。

馬關(guān)條約簽訂了，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，在慈禧的眼里天下又安穩(wěn)太平了，于是在頤和園里搭起了天棚，享樂(lè)去了。

可是臺(tái)灣人民面對(duì)著割臺(tái)，面對(duì)著日本的侵略做出了什么樣的回應(yīng)呢？“愿從站而失臺(tái)，決不拱手而讓臺(tái)”表達(dá)了替臺(tái)灣人民的呼聲，臺(tái)灣人民掀起了風(fēng)起云涌的反割臺(tái)斗爭(zhēng)，給日本的侵略活動(dòng)的沉重的打擊，但是敵人是兇殘的，臺(tái)灣淪陷了，但是臺(tái)灣各族人民反抗日本殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取回歸祖國(guó)的斗爭(zhēng)一刻也沒(méi)有停止過(guò)。

（播放視頻）

臺(tái)灣義士徐驤臨終高呼：表達(dá)了人民的心聲。“大丈夫?yàn)閲?guó)捐軀，死而無(wú)憾”。

小結(jié)：明治維新――――資本主義發(fā)展道路―――――對(duì)外侵略擴(kuò)張――――矛盾指向中國(guó)――――甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)――――馬關(guān)條約――――中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)大大加深

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：了解中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和過(guò)程、結(jié)果。知道《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。

2、過(guò)程與方法： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)軍隊(duì)失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：社會(huì)制度的腐朽、軍事技術(shù)的落后是近代中國(guó)挨打受辱的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生為振興中華勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約？

教學(xué)工具

多媒體教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

聽(tīng)歌曲《畢業(yè)歌》回憶學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后提問(wèn)：

1、有哪些國(guó)土的淪喪？

（1）南京條約割讓香港島。

（2）俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土150多萬(wàn)平方公里。

（3）阿古柏占領(lǐng)新疆。

2、掀起了哪些民族自救的巨浪？

（1）左宗棠收復(fù)新疆。

（2）太平天國(guó)抗擊洋槍隊(duì)。

學(xué)習(xí)新課

（一）戰(zhàn)前篇：戰(zhàn)爭(zhēng)起因。

1、根本原因：

（1）地理位置 島國(guó)，領(lǐng)土少，資源缺乏。

（2）明治維新國(guó)力日強(qiáng)。

（3）用材料了解當(dāng)時(shí)的日本。

材料一

開(kāi)拓萬(wàn)里之波濤，

宣布國(guó)威于四方，

志在向海外擴(kuò)張

——日本明治天皇

材料二

20年內(nèi)建造100艘軍艦，增加海軍25000人；40年內(nèi)建立起完成的紡織、煤炭，鋼鐵、機(jī)械、造船等工業(yè)。

——明治維新之“殖產(chǎn)興業(yè)”目標(biāo)

由材料引出日本侵略中國(guó)的原因（結(jié)合課本）：日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱(chēng)霸世界的夢(mèng)想。

2、由直接原因中的哪個(gè)詞可以得出本次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。（侵略）

師：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、直接原因：

朝鮮東學(xué)黨起義（簡(jiǎn)述其過(guò)程）

（二）戰(zhàn)中篇

1、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)：主要戰(zhàn)役——平壤戰(zhàn)役（陸)、黃海戰(zhàn)役（海）、遼東戰(zhàn)役（陸）、威海戰(zhàn)役(海）。（看圖了解）

（1）平壤戰(zhàn)役：清軍執(zhí)行李鴻章“先守定局、再圖進(jìn)取”的命令，貽誤了戰(zhàn)機(jī)，使日軍占領(lǐng)了平壤。

（2）黃海戰(zhàn)役：北洋艦隊(duì)雖受到損失，但主力尚存。但當(dāng)時(shí)李鴻章為了保存實(shí)力，命令北洋艦隊(duì)躲入威海衛(wèi)海內(nèi)，不許巡海迎敵，使得日本取得黃海海域的制海權(quán)。

（3）遼東戰(zhàn)役：日軍占領(lǐng)大連、旅順。

（4） 威海戰(zhàn)役：李鴻章下令不準(zhǔn)出戰(zhàn)，“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

（5）四場(chǎng)戰(zhàn)役互有勝負(fù)之外，其余均失敗。

2、進(jìn)一步了解鄧世昌其人（利用材料和視頻）

“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）假如你是此人，面臨生死抉擇的時(shí)候，會(huì)怎么做？

（2）如何評(píng)價(jià)此人？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神？

3、師：我們有如此勇猛的將領(lǐng)，有誓死追隨的士兵，那戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因是什么？（用材料得出）

戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因——清政府的腐敗與腐朽。

材料一：北洋艦隊(duì)子1888年建軍以來(lái)再也沒(méi)有增添任何船只，艦齡老化，作戰(zhàn)時(shí)隨船炮彈攜帶不足。

北洋艦隊(duì)官兵可以攜帶家眷住在陸地上，把兵艦當(dāng)作衙門(mén)，點(diǎn)卯應(yīng)糧。

材料二：黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊(duì)實(shí)力尚存，但由于李鴻章的消極避戰(zhàn)，下令“如違令避戰(zhàn)，雖勝亦罪”。致使北洋艦隊(duì)失去戰(zhàn)機(jī)。

慈禧太后懼怕日本的武力威脅，又忙于自己的六十大壽慶典，一心力?！昂途帧逼埌材壳埃灾С掷铠櫿碌摹扒蠛汀敝鲝?。

由材料得出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因：軍備落后，軍紀(jì)松弛； 決策者的妥協(xié)退讓。

根本原因是清政府的腐敗與腐朽。

4、威海戰(zhàn)役北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)宣告甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的慘敗，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。

（三）戰(zhàn)后篇

1、了解《馬關(guān)條約》內(nèi)容是什么？對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些嚴(yán)重的危害？（了解《馬關(guān)條約》是喪權(quán)辱國(guó)的條約，給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。(結(jié)合《南京條約》，以及《馬關(guān)條約》城市開(kāi)放的圖片。）

利用表格對(duì)比引出《馬關(guān)條約》的影響：大大加深了中國(guó)的半殖地化程度。

2、臺(tái)灣人民的抗日自救運(yùn)動(dòng)。感悟臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)精神。（利用圖片和材料）

朝廷無(wú)力以衛(wèi)吾臺(tái)，能衛(wèi)吾臺(tái)者，吾民耳。眾志成城，山可移，?？筛?，愿吾血隨吾臺(tái)俱盡，吾頭與吾臺(tái)俱碎，安知終不可有為耳？

-----許驤

課后小結(jié)

殤思甲午 鏡鑒今天。

結(jié)合課件對(duì)本課內(nèi)容的總結(jié)。

老師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們歷史已成過(guò)去，擦干昨天的血和淚，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，立足現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，相信咱們中國(guó)一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立于強(qiáng)國(guó)之林。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇4】

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，又稱(chēng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)近代史上的一場(chǎng)重大戰(zhàn)爭(zhēng)。它于1894年爆發(fā)，中國(guó)的北洋海軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受了重大損失，最終戰(zhàn)敗，簽訂了辛丑條約，成為中國(guó)歷史上一個(gè)重要的恥辱。本文將從甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程、結(jié)果及影響等方面進(jìn)行介紹。

一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的根源可追溯到中國(guó)發(fā)生了兩次與外國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。第一次是1840年以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為標(biāo)志，英法聯(lián)軍攻占中國(guó)的廣州，之后迅速占領(lǐng)整個(gè)南海沿岸和長(zhǎng)江口地區(qū)。第二次則是1856年發(fā)生的英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，之后外國(guó)列強(qiáng)紛紛登陸中國(guó)。

在這種情況下，中國(guó)的政局混亂。同時(shí)，不僅僅是列強(qiáng)入侵，而且中國(guó)還需要面對(duì)日本的崛起。日本在1868年通過(guò)維新政策，實(shí)行了西化，推動(dòng)了現(xiàn)代化進(jìn)程，以及以主體日本人為中心的政治改革。這使得日本的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事力量得到了提升。

因此，中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因可以概括為兩個(gè)主要方面：一方面，是由于列強(qiáng)侵略的影響，使得中國(guó)岌岌可危；另一方面，是由于日本在現(xiàn)代化進(jìn)程中的崛起，以及對(duì)中國(guó)的覬覦，導(dǎo)致了兩國(guó)之間的矛盾激化。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

1. 初戰(zhàn)

中國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)前準(zhǔn)備不足，軍隊(duì)管理混亂，軍心不穩(wěn)，在列強(qiáng)干涉下發(fā)生了一系列誤判和失誤，最終導(dǎo)致了該戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)東海的慈母浜為戰(zhàn)場(chǎng)。八月二十年六月九日，清朝派遣廣東水師護(hù)航的“定遠(yuǎn)”、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”、“廣易”、“智遠(yuǎn)”、“和興”、“靖遠(yuǎn)”等六只軍艦與日本海軍交戰(zhàn)，但中國(guó)水師幾乎全部陣亡，其中官兵傷亡10,154人，六艘艦只全部沉沒(méi)，使中國(guó)海軍遭受了重創(chuàng)。

2. 后續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)

接下來(lái)的幾個(gè)月里，雙方進(jìn)行了一系列的戰(zhàn)斗。日本在陸地戰(zhàn)斗中占了上風(fēng)，占領(lǐng)了中國(guó)的大片領(lǐng)土。同時(shí)，日本海軍在日月灣、黃海等重要海域占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，逐漸瓦解了中國(guó)軍隊(duì)的防線。中國(guó)在經(jīng)歷多次失敗后，最終被迫向日本投降，簽訂了辛丑條約。

三、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果和影響

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果極為不利于中國(guó)。中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中雖然派出了3,000名海軍和51,000名陸軍的士兵，然而卻以全敗告終。清朝因此簽署辛丑條約，割讓臺(tái)灣、澎湖群島和一部分長(zhǎng)江流域的領(lǐng)土，且需賠償戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)和軍艦損失款2000萬(wàn)元白銀，對(duì)國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。

此外，這次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日本的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，日本的文化、教育、軍隊(duì)等方面得到了革新，朝著近代化和西方化的方向加速了前進(jìn)。因此，有人甚至將甲午戰(zhàn)爭(zhēng)視為近代中國(guó)歷史發(fā)展中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，預(yù)示著中國(guó)被迫走上了西方式的現(xiàn)代化道路。

綜上所述，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的一場(chǎng)罕見(jiàn)的敗仗。這次戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國(guó)失去了重要的領(lǐng)土，而日本則逐漸崛起，由此引發(fā)了中國(guó)近代史上的一系列重大事件。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史遺留問(wèn)題至今還未得到有效解決，因此，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，如何建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)家是我們這個(gè)民族前進(jìn)的必經(jīng)之路。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇5】

1、知識(shí)與潛力目標(biāo)：

透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么稱(chēng)作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡；中日《馬關(guān)條約》的主要資料和影響等。透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的資料，具體分析說(shuō)明《馬關(guān)條約》的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的潛力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：透過(guò)多媒體教學(xué)手段，播放相關(guān)錄像片斷，并帶給相關(guān)圖片和動(dòng)態(tài)地圖，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和真實(shí)性，使學(xué)生自然融入歷史情境中去感知?dú)v史。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，透過(guò)學(xué)生對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)失敗的原因、《馬關(guān)條約》影響的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，增強(qiáng)歷史職責(zé)感。學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕?tīng)奚木瘢J(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立民族自尊心和自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》的資料

教學(xué)難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響。

教學(xué)方法：

講授法、分析法、討論探究法

教學(xué)手段：

多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程導(dǎo)入

學(xué)生透過(guò)視頻欣賞《七子之歌·臺(tái)灣》，并在中國(guó)東南沿海背景地圖前展示聞一多像及《七子之歌·臺(tái)灣》。

那里的“夏日”是指哪個(gè)國(guó)家？臺(tái)灣又是怎樣離開(kāi)母親的呢？引出本課的資料──甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。

1894年這一年是舊歷甲午年，所以稱(chēng)這次戰(zhàn)爭(zhēng)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。出示課題：第四課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

講述本課的主要教學(xué)思路，給學(xué)生一真題的印象：

一戰(zhàn)爭(zhēng)原因

二戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

三戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：簽訂中日《馬關(guān)條約》

掀起瓜分中國(guó)狂潮：時(shí)局圖

一、戰(zhàn)爭(zhēng)原因

地圖背景移動(dòng)，出現(xiàn)三個(gè)國(guó)家：清、朝鮮、日本。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景。

思考，19世紀(jì)的清王朝發(fā)生了什么變化？

教師引導(dǎo)概括：“腐敗無(wú)能，飽受欺凌”（字幕）。

教師指出，此時(shí)的日本“改革富強(qiáng)，野心勃勃”（字幕）。與清朝構(gòu)成鮮明比較。它的野心是什么呢？

教師演示：征服朝鮮，侵略中國(guó)，稱(chēng)霸世界。這就是明治維新后日本確定的對(duì)外擴(kuò)張的“大陸政策”。那么其發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是偶然的，還是必然的？答案是必然的。

1894年，夾在兩國(guó)間的朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義，朝鮮請(qǐng)求清政府“助剿”，處心積慮的日本尋找到了挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

教師播放甲午戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的視頻，重點(diǎn)講述黃海大戰(zhàn)和中國(guó)失敗的原因。

在黃海大戰(zhàn)當(dāng)中，重點(diǎn)講述民族英雄鄧世昌的事跡，透過(guò)講述和觀看視頻，讓學(xué)生自然融入歷史情境中去感知?dú)v史：學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕?tīng)奚木?，認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立民族自尊心和自信心。

探究：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)為什么會(huì)失??？從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗中你得出什么教訓(xùn)？對(duì)我們這天有什么借鑒好處？

三、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)最終的結(jié)果是什么呢？清政府與日本議和，簽訂了中國(guó)近代史上又一個(gè)平等條約──《馬關(guān)條約》。

《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、雙方的代表、資料是什么呢？學(xué)生回答，教師出示“1895年4月”及會(huì)場(chǎng)、李鴻章、伊藤博文像

探究：閱讀《馬關(guān)條約》的每一項(xiàng)資料，分析它帶來(lái)的危害是什么？結(jié)合《南京條約》的資料和危害來(lái)思考。

中英《南京條約》

①割讓香港島；

②賠銀二千萬(wàn)元；

③五口通商（廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海）

④協(xié)定關(guān)稅。

中日《馬關(guān)條約》

①割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島；

②賠銀二億兩；

③增開(kāi)口岸（重慶、沙市、蘇州、杭州）

④在華設(shè)廠

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇6】

第12課和你、八國(guó)聯(lián)軍侵華

△課標(biāo)要求：

列舉日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗日本和八國(guó)聯(lián)軍侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。

一、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

1、背景：

①日本侵華蓄謀已久——根本原因

②朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義——導(dǎo)火線

2、經(jīng)過(guò)：

①爆發(fā)：豐島海戰(zhàn)

平壤戰(zhàn)役——日軍占領(lǐng)平壤

黃海戰(zhàn)役——日軍控制權(quán)

遼東戰(zhàn)役——日軍制造了大屠殺

威海衛(wèi)戰(zhàn)役——北洋水師

3、結(jié)果：中國(guó)慘敗；簽訂——使中國(guó)半殖民地化的程度加深了

↓

內(nèi)容?影響

割三地：、列島、半島?中國(guó)領(lǐng)土損失嚴(yán)重,刺激了列強(qiáng)的野心

賠兩億：白銀2億兩?大大加重了中國(guó)人民的

開(kāi)四埠：、沙市、蘇州、杭州?列強(qiáng)進(jìn)一步深入中國(guó)

許設(shè)廠：允許日本在設(shè)廠?嚴(yán)重阻礙了中國(guó)發(fā)展

△《馬關(guān)條約》簽訂后，列強(qiáng)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分,掀起狂朝

二、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1、借口：鎮(zhèn)壓運(yùn)動(dòng)

2、經(jīng)過(guò)：八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)→←中國(guó)軍民英勇抗擊(之戰(zhàn)，迫使八國(guó)聯(lián)軍退回)

八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京 →慈禧攜光緒倉(cāng)皇出逃→慈禧在出逃途中下令鎮(zhèn)壓并部署與聯(lián)軍→八國(guó)聯(lián)軍與清軍共同鎮(zhèn)壓義和團(tuán)（中外反動(dòng)勢(shì)力再次，鎮(zhèn)壓人民反抗）

3、結(jié)果：清政府戰(zhàn)?。缓炗啠?9xx年）

↓

內(nèi)容?影響

賠款：白銀兩?加重了的負(fù)擔(dān)

設(shè)立?成為列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的

拆毀,允許?清朝腹地置于列強(qiáng)控制之下

禁止人民?清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的

改總理衙門(mén)為?列強(qiáng)以途徑加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制

《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地

△中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？

階段?標(biāo)志

開(kāi)始形成?戰(zhàn)爭(zhēng)（或的簽訂）

程度加深?戰(zhàn)爭(zhēng)（或和的簽訂）

大大加深?戰(zhàn)爭(zhēng)（或的簽訂）

完全形成?戰(zhàn)爭(zhēng)（或的簽訂）

△隨堂練習(xí)——《全品》第12課“典題探究”（見(jiàn)《全品》第12課，略）

△作業(yè)：《全品》課時(shí)作業(yè)（十二）

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇7】

教師寄語(yǔ)：以史為鑒，勿忘國(guó)恥；牢記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況，日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)潰敗，中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容其影響。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗是由于清政府的腐朽沒(méi)落、妥協(xié)退讓造成的。

3、讓學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

問(wèn)題導(dǎo)入

“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”指的民族英雄是誰(shuí)？甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)是怎樣失敗的？

自學(xué)探究

閱讀課本p16—18并看插圖，回答以下問(wèn)題：

1、_____年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)戰(zhàn)敗后簽訂《??? 》條約。

2、在黃海海戰(zhàn)中犧牲的清軍將領(lǐng)是___________。

3、 _________戰(zhàn)役后，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

4、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本在 _______對(duì)中國(guó)居民進(jìn)行野蠻的大屠殺。

5、強(qiáng)迫日本放棄遼東半島的三國(guó)是 _____ _____ _____。

6、1895年率中國(guó)臺(tái)灣人民英勇抗擊日軍的義軍首領(lǐng)是________

7、“中國(guó)臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”這副對(duì)聯(lián)中，中國(guó)臺(tái)灣歸日本在《 》中規(guī)定的，頤和園又搭天棚是要 _____， 這說(shuō)明了_______________________________________________。

合作探究

師生共同探討比較：

《南京條約》與《馬關(guān)條約》在內(nèi)容、危害、影響上的異同。

嘗試性練習(xí)

小試身手，你能行！

1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，執(zhí)掌清政府實(shí)權(quán)的是（ ）

a、慈禧太后???? b、 光緒帝???? c、 咸豐帝???? d 、李鴻章

2、某電視臺(tái)要拍攝歷史劇《北洋水師》，編寫(xiě)劇本時(shí)應(yīng)該首先閱讀下列哪個(gè)人物的傳記。（ ）

a、 林則徐???? b、康有為???? c 、鄧世昌???? d、孫中山

3、簽訂《馬關(guān)條約》的中方大臣是（ ）

a 、左宗棠???? b、李鴻章???? c 、慈禧太后???? d、林則徐

4、在近代史上，曾經(jīng)割占中國(guó)領(lǐng)土的國(guó)家有（ ）

（1）俄國(guó)????? （2）法國(guó)????? （3）英國(guó)????? （4）日本

a、（1）（2）（3）????? b、（1）（2）（4）????? c 、（1）（3）（4）????? d、（2）（3）（4）

5、下列四條約中，規(guī)定賠款白銀二億兩給一國(guó)的是（ ）

a 、《南京條約》????? b、《 瑗琿條約》????? c、《馬關(guān)條約》???? d、《辛丑條約》

6、19世紀(jì)80—90年代簽訂的中外不等條約與19世紀(jì)40—50年代相比，最根本的區(qū)別是（ ）

a、割取領(lǐng)土的面積大?????????????? b、索取賠款數(shù)額很大

c、被迫開(kāi)放的通商口岸越來(lái)越少???? d、獲取在華投放資本的特權(quán)

7、下列條約中，內(nèi)容涉及到割占中國(guó)一行省的是（ ）

a、《馬關(guān)條約》????? b、《北京條約》????? c、《南京條約》????? d、《瑗琿條約》

課堂小結(jié)

本節(jié)課學(xué)完你有哪些收獲？有什么困惑？請(qǐng)都寫(xiě)下來(lái)吧。

鞏固性練習(xí)

1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍失敗的根本原因是（ ）

a 、武器落后????????????????? b 、許多將領(lǐng)貪生怕死

c、清政府奉行妥協(xié)投降政策???? d、日本突然襲擊

2、《馬關(guān)條約》中，對(duì)中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展礙最為嚴(yán)重的是（ ）

a、 賠款白銀二億兩??????????? ?b 、增辟通商口岸

c、允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠????? d、割遼東半島

3、下列哪些說(shuō)明《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)造成的影響（ ）

a 、使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地

b、使中國(guó)半殖民程度進(jìn)一步加深

c、大大加深了中國(guó)半殖民地化

d、使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)

4、在《馬關(guān)條約》簽訂后，有人說(shuō)“李鴻章是賣(mài)國(guó)賊，他的一生是罪惡的一生”請(qǐng)你判斷一下，這種說(shuō)法是否正確？如何評(píng)價(jià)李鴻章？

延伸與拓展

今年是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，中國(guó)臺(tái)灣是1895年被日本割占的，在1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后回到祖國(guó)的懷抱，被日本侵占整整50年，請(qǐng)結(jié)合歷史上大陸與中國(guó)臺(tái)灣的聯(lián)系，給中國(guó)臺(tái)灣中學(xué)生寫(xiě)一封信，談一下對(duì)今日中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題的看法。

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