優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特意為大家收集整理了“小班安全第一課教案十五篇”,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!
目標:
1理解故事內(nèi)容,學習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備:故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點學習故事中的對話教學難點故事表演
過程:
1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的內(nèi)容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
-為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
(一)教學目標:
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。
1)、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。
3)、國家、政府狠抓安全教育工作。
4)、目前學校抓的幾項工作。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
在乘坐公交車時:
1)、車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。
2)、乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。
3)、注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。
(3) 財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(5)上下樓梯要安全,
1)、不要因為趕時間而奔跑。
2)、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3)、整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4)、上下樓時不要將手放在兜里。
5)、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
6)、上下樓靠右行。
(6)課間活動應當注意安全,
1)、室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2)、活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3)、活動的方式要簡便易行,如做做操等。
4)、活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
(四)、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
同學們好!
今天是新學期開學后的第一個星期一,新年里同學們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學習、生活,今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。
人們常說:“安全工作重于泰山?!蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學生生活?!蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c: 第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位,不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時,教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學,如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學,造成意外事故,或引起同學間的矛盾糾紛。
第二,做好勞動活動時的安全。學?;虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,這是十分必要的。但在勞動中,也極有可能出現(xiàn)一些危險,同學們要注意了解勞動場地的特點,做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三,注意交通安全。馬路不是游戲場所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應,當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路到一停、二看、三通過,靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。
第四,提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西,不買“三無”過期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問路時我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第五,要遵紀守法,遵守社會公德,遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課,不違紀,按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門,不進“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動;不早戀,慎交友,;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產(chǎn),不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。
第六,注意增強“防火防盜”意識,隨時做好防火防盜工作,要保管好自己的錢物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。yjS21.com
新的學期,讓我們共同努力,為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境!
1、同學們養(yǎng)成良好的日常行為習慣,上下樓梯靠右輕走,嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐,嚴禁翻爬扶欄等危險區(qū)域。
2、不隨意摸、不亂動滅火器材、電線、各種開關;為防止火災和意外事故,除實驗外,所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。
3、在學校各種活動中注意安全,如打掃衛(wèi)生,跳繩等,預防意外事故。
4、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
5、要注意食品衛(wèi)生安全?,F(xiàn)在春季到來了,食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品。不準吃零食,謹防“病從口入,毒從口入”。
6、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長處,尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
7、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動,運動時不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷。
一、教學目標
1. 能夠理解什么是安全,為什么安全很重要;
2. 能夠識別常見的危險物品和危險動作;
3. 能夠知道如何保護自己的安全;
4. 能夠正確使用急救方法。
二、教學內(nèi)容
1. 安全意識的培養(yǎng)
a. 引導學生了解安全的概念和重要性;
b. 通過故事和圖片介紹常見的安全問題,如火災、交通事故等。
2. 危險物品的辨識
a. 向?qū)W生展示一些常見的危險物品,如刀、火柴等;
b. 強調(diào)這些物品的危險性,并告訴學生遇到這些物品要及時向成人求助。
3. 危險動作的辨識
a. 向?qū)W生展示一些危險動作的圖片,如攀爬高樓、靠近深水等;
b. 告訴學生這些動作是非常危險的,并告訴他們要遠離這些危險動作。
4. 安全自護的方法
a. 告訴學生如何遇到陌生人時應該保持距離,不要隨便接受陌生人的禮物或上車;
b. 告訴學生如何在家中保護自己,如不允許陌生人進入家門等。
5. 急救方法的介紹
a. 向?qū)W生介紹一些常見的急救方法,如心肺復蘇、止血等;
b. 告訴學生只有在成人的指導下才能進行急救。
三、教學方法
1. 故事引導法:通過講故事的方式引發(fā)學生對安全的思考和意識。
2. 圖片展示法:通過展示圖片的方式幫助學生識別危險物品和危險動作。
3. 討論互動法:通過教師和學生的互動討論,引導學生積極參與安全問題的思考和解決。
四、教學活動
1. 以故事的形式引導學生了解安全意識的重要性。
a. 教師講述一個小故事,講述一個不守規(guī)則的孩子因為不注意安全導致發(fā)生危險的經(jīng)歷,引導學生思考安全問題。
2. 通過圖片展示幫助學生識別危險物品和危險動作。
a. 教師向?qū)W生展示一些危險物品的圖片,讓學生說出它們的危險性和正確使用方法;
b. 教師向?qū)W生展示一些危險動作的圖片,讓學生說出它們的危險性并告訴他們要遠離這些危險。
3. 討論如何保護自己的安全。
a. 教師和學生一起討論如何在家中保護自己的安全,如不讓陌生人進入家門等;
b. 教師和學生一起討論如何在外面保護自己的安全,如不隨便接受陌生人的禮物或上車等。
4. 介紹常見的急救方法。
a. 教師向?qū)W生介紹一些常見的急救方法,如心肺復蘇、止血等;
b. 教師引導學生明白只有在成人的指導下才能進行急救。
五、教學評價
1. 觀察學生的表現(xiàn),記錄學生對安全意識的理解程度;
2. 學生完成繪畫,通過他們的作品了解他們對危險物品和危險動作的識別;
3. 學生參與小組討論,評價他們對安全自護和急救方法的掌握程度。
六、教學延伸
1. 教師可以帶領學生參觀消防隊、醫(yī)院等,加深他們對安全的認識和急救知識;
2. 教師可以邀請專業(yè)人士進行安全知識的講座,讓學生更加深入地了解安全。
一、設計意圖:
在經(jīng)濟條件越來越好的今天,孩子當中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來越多,為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,我們有針對性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
二、活動目標:
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗模仿游戲的快樂。
三、活動準備:
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻:汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。
5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。
四、活動過程:
(一)導入活動
1、游戲“我是小司機”
師:今天,我們來做個游戲——扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論:
(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。
(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
(二)、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生。
2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口
引導幼兒討論:
“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”
“紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”
“紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”
3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生。
引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
(三)、玩開汽車游戲,練習遵守交通規(guī)則
教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行??匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。
2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
(四)、活動延伸:
1、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
活動分析:
1、《紅燈停,綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用,增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!蓖瑫r還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力?!睆倪x材上看,符合新《綱要》的要求,適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。
2、游戲是幼兒的基本活動,是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點,自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習,幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演,使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上,這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,幼兒積極性很高,興趣很濃,教學效果好。
3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中,教師采用了體驗(布置了馬路場景,幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式,幼兒都能理解其規(guī)則,教學目標完成的較好。
4、不足之處:
教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導,比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,以專門去碰別人的車而感到樂趣,有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。
一、活動目標:
1、結(jié)合生活實際,讓幼兒了解園內(nèi)園外常見的安全隱患和需要注意的地方。
2、樂于探索、交流和分享。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
二、活動準備:
1、相關圖片(晨檢入園、危險品、在園時間、上下樓梯、午睡、遇到危險時、不吃陌生人東西、玩大型玩具、不再活動室亂跑、離園等等)
3、手指游戲一個。
(1) 小朋友,今天已經(jīng)是開學第二周了,那小朋友回憶一下,從開學以來你們在安全這一方面有哪塊兒是做的最好的呢?
(2)可是你們還有一些常見的安全沒注意到呢,今天就請小朋友和劉老師一起來看看,我們還有哪些地方?jīng)]有做到的呢?
2、出示圖片依次向幼兒講解,讓幼兒了解并培養(yǎng)初步的安全意識。
3、討論:有了這么多的防范安全措施,是不是就一定安全了呢?為什么?
游戲規(guī)則:老師依次出幾道口頭判斷題,里面的小朋友如果做對了,小朋友就雙手舉起來比劃圈圈,如果不對,則比劃叉叉。(加深小朋友印象,提高幼兒的安全意識)
手指游戲:小朋友,左手預備,右手預備;左手搖搖,右手搖搖;左手拍拍,右手拍拍;左手上來,右手上來;左手開花,右手開花(左右手分別放在胸前做花狀);我有一顆愛心,天天都很開心。
希望每個小朋友隨時注意身邊的安全,天天都開開心心,健健康康,安安全全的成長,這樣不僅爸爸媽媽開心放心,同樣也是老師所希望的哦,加油!
活動目標:
1、結(jié)合重點教育,讓兒童了解一些基本的自我保護知識,加強對兒童的安全知識教育。
2、培養(yǎng)孩子應對突發(fā)事件的初步能力和初步適應能力。
活動準備:
情景績效小明在家和各種圖片在家里單獨
活動過程:
1、介紹當你突然遇到某事時,該怎么辦;加強兒童安全防護教育。
當你在生活中突然遇到一些事情時,你會怎么做(不要驚慌,不要害怕,盡你最大的努力解決問題)你遇到了什么,你當時是如何思考如何解決的。
讓孩子們與其他孩子討論并分享他們的經(jīng)歷。
2、使用情景表演指導兒童理解緊急情況的處理方法。
(1)讓孩子們觀看情景表演,學習如何應對“陌生人突然來到家里”。
你認為小明這樣做對嗎
當你一個人在家,有人敲門時,如果你不認識這個人,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的.朋友,你該怎么辦
老師小明和斯馬特,當一個陌生人來訪時,他們不會先開門,而是先問誰是來訪者。現(xiàn)在,社會上有壞人。如果你問得不清楚,他們很可能會讓壞人利用這些漏洞。孩子們也應該小心。禮貌而熱情地對待父母的客人。
3、讓孩子們知道一些基本的應急措施和方法,以防發(fā)生危險。
如果發(fā)生火災(觸電、受傷、溺水等),你能做些什么來恐慌和幫助rdquo;在此過程中,引導孩子了解火警、急救、土匪警察等的電話號碼
4、老師的總結(jié)。
在教育中遇到緊急情況時,那些應該保持冷靜和自信的人應該用他們的大腦思考每件事,并相信他們能做好。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。
活動重點:
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點:
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。
活動過程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學習有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
開展“安全小衛(wèi)士”活動,請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”,
通過管理和被管理,讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則,增強安全意識,提高安全技能。
一、活動目標:
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標志的作用
(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。
(一) 班會目的:
通過本次活動,讓學生了解交通、活動、意外事件中應必備的安全知識,懂得安全的重要性,并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
(二) 班會準備:
(1) 磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》,
(2) 常見交通標志,
(3) 學生活動前搜集的有關圖片資料,
(4) 節(jié)目表演。
(三) 班會過程:
(1) 隊會儀式
(2) 歌曲導入,出示隊會主題
(3) 討論交流
(4) 認識交通標志
a、(學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學扮演的小交警出場,表演交警手語,再對圖片進行解說。
b、相聲表演:《交通法規(guī)人人遵守》。
c、交通知識競賽。(選出四個同學分成兩組,由小交警主持)多媒體展示搶答畫面,由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的,而哪些行為是非常危險的'?(答對題多者為勝)
(5) 平日活動的安全
展示:多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來)
a、在人多的地方或馬路上踢球,
b、在樓道上追逐狂打,
c、集體上、下樓時,不講秩序,擁擠,
d、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧,
e、沒有做準備活動便下水游泳,
f、拍照時,為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁,
g、看到路上有斷了的電線,撿起就玩。
主持人:同學們,我們可千萬不能像剛才那些同學那樣糊里糊涂呀!不過,如果萬一發(fā)生了安全事故的時候,我們又該怎么做呢?
a (安全小衛(wèi)士出場)安全小衛(wèi)士:我來考考大家,你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?
它們有什么樣的用處呢?(110、119、120、114)
b 多媒體展示這些電話號碼及用處。
c 表演小品《小同學得救了》。主要內(nèi)容:放學回家的路上,同學們正三三兩兩、說說笑笑地往家走,這時,一個小同學被飛跑過來的大同學撞倒在地,后腦勺磕在水泥地上,頓時血流出來,形式十分嚴重。周圍的同學都圍了過來,議論紛紛,有的說去告訴老師,有的說告訴父母,有的說送她回家,還有的說直接送醫(yī)院,這時,有過路的人告訴他們應該趕快撥打120。救護車及時趕到,那位小朋友終于得救了。
(6)學會自我保護
①主持人:我們不僅要注意交通安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。
a 游戲:翻頭像。出示很多頭像,讓學生辨別哪些是壞人,哪些是好人。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份),目的是讓學生明白,壞人沒有一定的模樣,壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥,可能是男的,也可能是女的;壞人可能是陌生人,也可能是認識的朋友。
b 多媒體展示多種畫面,學生根據(jù)畫面指出畫中主人公應該怎樣做。
有人敲門,稱其媽媽受了傷,讓他來接他去醫(yī)院。
外出活動時,天黑路又偏僻,小明不知道如何是好。
路遇搶劫的歹徒。
去電腦游戲廳結(jié)識新朋友,炫耀自己家的財富。
遇到雷雨天氣,躲在大樹下。
(7)小主持人宣讀早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書,全班同學在倡議書上簽名。
(8)輔導員講話。
(9)呼號,退旗,活動結(jié)束。
(10)活動延伸:
a 請有關人員進行安全動員和教育。
b 組織學生上街進行交通安全宣傳。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為,要做個乖小孩。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、兒歌:《不打架》小剛不小心,踩了我一下。我不把他罵,也不把他打。打罵都不好,不是乖娃娃。
2、師幼共同朗讀兒歌,并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師:小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀,好嗎?
師小結(jié):打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會打架的小朋友,所以小朋友們要做個乖娃娃,不打架、罵。
三、結(jié)束部分:
情境表演《不打架》:兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒,遇到這樣的情況該怎么做。
小百科:
亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方,在相互矛盾發(fā)展到極點時,其行為特點為具有暴力傾向,以對他人產(chǎn)生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
同學們,2008年的512 大地震給四川人民的生命財產(chǎn)安全造成了巨大的損失。然而,災難之中也有奇跡。四川安縣桑棗中學2300多名師生,在地震發(fā)生后的1分36秒之內(nèi),從不同的教學樓、不同的教室內(nèi),全部沖到操場,以班級為序站好,全校師生無一傷亡。奇跡源于責任,源于付出,源于師生平時就已熟練演習多遍的應急避險疏散演練。所以同學們應該積極參加學校的安全演練活動,學習避險逃生的知識,提高緊急避險能力。
地震避險注意事項:
1、地震發(fā)生時,不慌張,及時避險。
2、地震發(fā)生時,有很短的時間可以躲避,這是逃生撤離的最佳時機,一定要有序迅速。
3、在遇到地震發(fā)生時,要趕快躲在堅固的物體下面或旁邊,搖晃時關火、滅火,將門打開,確保出口;戶外場合,護好頭部。地震時,不要乘坐電梯。徒步避險時,留出救生道路。
4、震時應該就近躲避,震后迅速車里到安全地方。聽從指揮,不慌亂,不急忙亂竄,避免發(fā)生踩踏事件。
總之,希望同學們時時處處注意安全,同時合理安排時間,認真學習,按時完成作業(yè),做到學習和休息兩不誤。希望同學們從現(xiàn)在做起,“安全”二字,永記心中,管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿,努力養(yǎng)成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。
無論做什么事,都要記著安全第一。生命才是學習的本錢。同學們,讓我們共創(chuàng)平安校園,在平安的藍天下,放放心心學習,前面是一片艷陽天!
活動目標:
認識街道上隱藏的危險。
增進上街購物的安全概念。
活動準備:
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
活動過程:
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內(nèi)容:
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情?
(2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到,過馬路時,應該如何?
(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了,后來怎麼找到媽媽的?
3、問幼兒,有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經(jīng)驗?上街時要注意哪些安全事項呢?如:牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買東西時,需徵得大人的同意,不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了,該怎麼辦?老師設定一些項目供幼兒選擇:待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了,應待在原地等家人會比較安全,若看到警察或服務人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息,此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。
6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6~7,再次宣導逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險事項。
能提出上街購物的安全。
活動結(jié)束:
協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的安全事項,將此概念落實在生活中。
本課中以合理營養(yǎng)與食品安全為教學主線,采用參與式教學模式展開課堂活動。本課的特色主要有:
1、創(chuàng)設了學生自主學習的時間和空間,調(diào)動全體學生積極、主動地參與教學活動。學生通過小品表演、調(diào)查報告、小專家講座、小記者新聞報道、食譜設計與分析、食品包裝袋的收集與討論等教學環(huán)節(jié),訓練了獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力,學會傾聽、學會學習、學會研究。
2、教學過程能把學習知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感有機地結(jié)合起來。如,通過學生自我分析常見的不良飲食習慣、推薦同齡人營養(yǎng)食譜、為長輩設計營養(yǎng)午餐等過程,將所學知識上升為意識,再將意識轉(zhuǎn)化為行為。
此外,通過親自動手為父母烹飪可口的飯菜,充分表現(xiàn)自我,體驗成功,同時也培養(yǎng)了關心他人、孝敬長輩的情感。
3、教學內(nèi)容貼近學生生活實際,解決生活中的科學問題,真正讓生活走進了課堂,體現(xiàn)了科學知識在指導健康生活中的價值,實踐科學為大眾的教育目標。為了更貼近同學們的生活,教學中有許多創(chuàng)造。例如,為家長設計食譜不僅僅是買、煮、品的一個過程,讓家里有條件的同學用相機或攝錄機把這一個過程記錄下來,這對于第一次煮飯的同學來說是一次非常有紀念意義的事情。又例如,在第二大主題食品安全的學習中,十分注重學生的實際經(jīng)驗和生活中的發(fā)現(xiàn),如鮮肉、鮮魚、鮮菜的識別標準;四季豆煮不熟會中毒,霉變的花生含致癌物;路邊燒烤、油炸食品也會有致癌物質(zhì)等,都是超出教材,學生的發(fā)現(xiàn);如建議農(nóng)民不應亂扔農(nóng)藥瓶到河里,防止污染水域中的生物,再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等。都說明了學生有許多實際的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn),只要積極性調(diào)動的好,并給于學生表達和交流的機會,科學教育就更能生活化,生活處處有科學,生活處處用科學。
4、把發(fā)展性教學評價的先進理念引入本課教學,通過教師評價、學生自評、學生互評和家長評價等方式促進學生自我發(fā)展。這節(jié)課給我印象最深的還有家長們給予學生在活動中的那些評價,那些評語不僅僅是對一份飲食的評價,更是家長與孩子的一次心靈的溝通。這次活動得到許多家長的支持和鼓勵,他們還希望以后還會有類似這樣的活動開展,來促進和幫助親情教育。
活動目標:
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
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