小班拍手點(diǎn)頭教案范本9篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了小班拍手點(diǎn)頭教案范本9篇，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、邊玩邊感受，在玩游戲的過(guò)程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖片、舞板

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：

1、拍手點(diǎn)頭的音樂(lè)伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來(lái)。

舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。

二、在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍：

1、看誰(shuí)做得對(duì)：

老師說(shuō)：請(qǐng)你拍手，幼兒說(shuō)：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

2、看樣學(xué)樣：

老師按歌詞順序做動(dòng)作，幼兒模仿。

3、感受音樂(lè)：

①老師邊唱邊表演后問(wèn)老師先做什么動(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說(shuō)邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

②教師邊指圖片，邊做動(dòng)作。

教師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。

③教師手持指偶，邊表演邊唱。

第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

4、音樂(lè)游戲：貓捉老鼠

請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

附：拍手點(diǎn)頭

5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn)頭 拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn) 頭

6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開(kāi)心 哈哈哈哈……

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇2

小班拍手點(diǎn)頭的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：能夠理解拍手點(diǎn)頭的基本動(dòng)作，并能夠模仿和正確執(zhí)行。

2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲的方式加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)交流。

3. 動(dòng)作目標(biāo)：能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作感知能力，通過(guò)拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作鍛煉學(xué)生的眼、手、腦、協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)材料：卡片、圖片、音樂(lè)點(diǎn)播設(shè)備等。

2. 教學(xué)環(huán)境：寬敞明亮的教室，音樂(lè)播放設(shè)備。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身導(dǎo)入

（1）通過(guò)播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生搖擺身體做熱身運(yùn)動(dòng)，活躍氣氛。

（2）教師示范拍手動(dòng)作，并與學(xué)生一起進(jìn)行模仿。

2. 拍手游戲

（1）將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在教室中間。

（2）教師示范一種拍手動(dòng)作，例如“左手拍右手、右手拍左手”。

（3）學(xué)生分別執(zhí)行示范動(dòng)作，拍手干凈利落。

（4）教師根據(jù)學(xué)生的操作情況逐步增加動(dòng)作的難度，例如“左手拍左腳、右手拍右腳”等。

（5）游戲過(guò)程中，教師可加入音樂(lè)作為背景，增加游戲的趣味性。

3. 點(diǎn)頭游戲

（1）將學(xué)生繼續(xù)分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在教室兩側(cè)。

（2）教師示范一種點(diǎn)頭動(dòng)作，例如“點(diǎn)一下頭、點(diǎn)兩下頭”。

（3）學(xué)生分別執(zhí)行示范動(dòng)作，點(diǎn)頭自然流暢。

（4）教師逐步增加動(dòng)作的難度，例如“點(diǎn)一下頭同時(shí)拍一下手、點(diǎn)兩下頭同時(shí)拍兩下手”等。

（5）游戲過(guò)程中，教師可根據(jù)音樂(lè)的變化調(diào)整動(dòng)作的速度和節(jié)奏，增加游戲的挑戰(zhàn)性。

4. 拍手點(diǎn)頭結(jié)合游戲

（1）將學(xué)生重新分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在教室兩側(cè)。

（2）教師示范一種拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作，例如“左手拍一下右手，同時(shí)點(diǎn)一下頭”。

（3）學(xué)生分別執(zhí)行示范動(dòng)作，拍手點(diǎn)頭相互協(xié)調(diào)。

（4）教師逐步增加動(dòng)作的難度和變化，例如“左手拍一下右手，同時(shí)點(diǎn)一下頭；右手拍一下左手，同時(shí)點(diǎn)兩下頭”等。

（5）游戲過(guò)程中，教師可選擇不同的音樂(lè)以及節(jié)奏，讓學(xué)生動(dòng)作更加流暢、連貫，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的感覺(jué)。

四、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)拍手點(diǎn)頭的游戲，學(xué)生既鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。同時(shí)，這樣的游戲也增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲難度，讓學(xué)生在愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意跟隨教師做動(dòng)作。

2.熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

3.樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示毛絨手指玩偶。

1.師：今天，我們小一班來(lái)了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。

2.提問(wèn)

師：小朋友們，小青蛙在做什么呀?

二、學(xué)習(xí)做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作

1.感知音樂(lè)的節(jié)奏。

2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作

3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行歌曲的演唱。

4.鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。

三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛(ài)的身體動(dòng)作

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂(lè)曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意，接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說(shuō)”，說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開(kāi)了孩子們的思路，很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇4

小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：讓孩子學(xué)會(huì)積極表達(dá)和尊重他人意見(jiàn)的重要性

導(dǎo)語(yǔ)：

小班拍手點(diǎn)頭是一種簡(jiǎn)單而又有效的互動(dòng)游戲，可以讓孩子們積極參與、互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，同時(shí)也能教導(dǎo)他們尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作，孩子們可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和表態(tài)，培養(yǎng)自信心和集體意識(shí)。本文將詳細(xì)闡述小班拍手點(diǎn)頭的教案，以及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排。

一、教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

2. 培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。

3. 培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，讓他們理解集體的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作和協(xié)商。

4. 培養(yǎng)孩子的尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)的能力，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)同和接納他人的不同意見(jiàn)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師可以提前準(zhǔn)備一些不同的話題，如喜歡的食物、喜歡的顏色、喜歡的動(dòng)物等。在課堂上讓孩子們輪流表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，并通過(guò)拍手和點(diǎn)頭的方式表達(dá)贊同和不同意見(jiàn)。

2. 游戲示范：教師可以先給孩子們做一次示范，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并由其他孩子拍手和點(diǎn)頭表示支持或不同意見(jiàn)。

3. 學(xué)習(xí)拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作：教師示范拍手和點(diǎn)頭的正確動(dòng)作，讓孩子們跟著模仿，并反復(fù)練習(xí)。

4. 練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)：

- 教師設(shè)置不同的情境或話題，讓孩子們輪流表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并通過(guò)拍手和點(diǎn)頭的方式得到集體的反饋。

- 引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“我喜歡綠色的蘋(píng)果”、“我不喜歡吃西紅柿”等。

- 鼓勵(lì)孩子們自由討論和交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重并接納他人的不同意見(jiàn)。

5. 游戲擴(kuò)展：教師可以設(shè)計(jì)一些隊(duì)列游戲，讓孩子們通過(guò)拍手和點(diǎn)頭的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并協(xié)商和合作完成游戲任務(wù)。

三、教學(xué)活動(dòng)安排：

1. 教師引入活動(dòng)主題，通過(guò)圖片或?qū)嵨镒尯⒆觽冴P(guān)注和思考。

2. 教師以游戲方式示范拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作，并鼓勵(lì)孩子們跟著模仿。

3. 分組練習(xí)拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

4. 教師組織游戲活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)拍手和點(diǎn)頭的方式參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5. 教師總結(jié)課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作和尊重他人意見(jiàn)的重要性。

總結(jié)：

通過(guò)小班拍手點(diǎn)頭的教案，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。同時(shí)，這個(gè)教案也強(qiáng)調(diào)了尊重他人意見(jiàn)和觀點(diǎn)的重要性，培養(yǎng)了孩子們的集體意識(shí)和合作精神。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和游戲活動(dòng)，孩子們能夠很快掌握并應(yīng)用拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這樣的教學(xué)實(shí)踐，將有助于培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力、自信心和尊重他人的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇5

小班拍手點(diǎn)頭的教案主題范文—《乖乖小蜜蜂》

一、引言

小班拍手點(diǎn)頭是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和集中注意力的訓(xùn)練。本教案以童話故事《乖乖小蜜蜂》為主題，通過(guò)幼兒積極參與的方式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、記憶能力和表演能力，促進(jìn)幼兒的敏感動(dòng)作發(fā)展，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及表演能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解蜜蜂的生活習(xí)性，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和記憶能力，提高幼兒的注意力集中能力。

3. 通過(guò)表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和模仿能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 教師出示蜜蜂的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)蜜蜂的興趣。

b. 提問(wèn)：“你們都知道蜜蜂是怎樣生活的嗎？”教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

2. 故事講述（15分鐘）

a. 教師向幼兒講述童話故事《乖乖小蜜蜂》，講述小蜜蜂如何努力工作，從而贏得了大家的贊賞和支持。

b. 通過(guò)講述故事，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和努力奮斗的精神。

3. 表演訓(xùn)練（20分鐘）

a. 將幼兒分成小組，每個(gè)小組分別扮演小蜜蜂和花朵。

b. 教師示范和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。

c. 小組的花朵擺出不同的姿勢(shì)，小蜜蜂根據(jù)花朵的姿勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作表演。

4. 表演呈現(xiàn)（10分鐘）

a. 每個(gè)小組輪流進(jìn)行表演，其他幼兒觀看。

b. 教師鼓勵(lì)并夸獎(jiǎng)幼兒的表演，并提醒他們要注意團(tuán)隊(duì)合作。

5. 反思總結(jié)（5分鐘）

a. 教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“你們覺(jué)得小蜜蜂怎么樣了？”

b. 引導(dǎo)幼兒分享對(duì)小蜜蜂的理解和自己的表演經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教案通過(guò)童話故事的引入，將拍手點(diǎn)頭的活動(dòng)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的角色扮演相結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、記憶能力和集中注意力的訓(xùn)練。教師還通過(guò)此教案培養(yǎng)了幼兒的表演能力、模仿能力和合作意識(shí)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。通過(guò)表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇6

小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題范文

創(chuàng)造力在幼兒教育中被認(rèn)為是一項(xiàng)非常重要的能力。而小班拍手點(diǎn)頭的教案是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的有效方法。本文將介紹一個(gè)關(guān)于小班拍手點(diǎn)頭的教案，旨在幫助教師在幼兒園教學(xué)中有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

教案主題：小班拍手點(diǎn)頭

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2. 提升幼兒的觀察能力和想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

教案準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 準(zhǔn)備一些貼紙和彩色筆。

3. 準(zhǔn)備一些小道具，如小動(dòng)物玩具和水果模型。

4. 準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)播放器和一些歡快的音樂(lè)。

教案實(shí)施步驟：

步驟一：感知音樂(lè)

1. 讓幼兒坐在一起，播放歡快的音樂(lè)。

2. 鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式跟隨音樂(lè)的節(jié)奏。

步驟二：互動(dòng)游戲

1. 給每個(gè)幼兒一個(gè)小動(dòng)物玩具或水果模型。

2. 教師用手指頭做出拍手的動(dòng)作，然后讓幼兒模仿做出相同的動(dòng)作。

3. 逐漸增加動(dòng)作的難度，如向左拍手、向右拍手等。

步驟三：創(chuàng)意手工

1. 給每個(gè)幼兒一張顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 鼓勵(lì)幼兒用剪刀剪出自己喜歡的形狀，可以是動(dòng)物、花朵等。

3. 鼓勵(lì)幼兒用貼紙和彩色筆為剪下來(lái)的形狀進(jìn)行裝飾。

步驟四：合作游戲

1. 讓幼兒兩兩合作，每個(gè)小組拿一張紙板。

2. 教師用手指頭做出點(diǎn)頭的動(dòng)作，然后讓一人模仿做出相同的動(dòng)作，另一人模仿教師的手指動(dòng)作進(jìn)行拍手。

3. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流和合作，幫助對(duì)方完成各種動(dòng)作。

步驟五：分享和表演

1. 讓每個(gè)幼兒都完成一張裝飾好的作品。

2. 鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給同伴，并向大家介紹自己的想法和創(chuàng)意。

3. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行表演，可以是點(diǎn)頭、拍手等動(dòng)作。

步驟六：總結(jié)和評(píng)價(jià)

1. 和幼兒一起回顧整個(gè)教案的內(nèi)容。

2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體會(huì)。

3. 對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

通過(guò)這個(gè)小班拍手點(diǎn)頭的教案，幼兒可以在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提升觀察能力和想象力。同時(shí)，他們也能在合作游戲和分享表演中培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。這個(gè)教案旨在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中發(fā)展自己的潛力。

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇7

標(biāo)題：小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：通過(guò)拍手點(diǎn)頭的方式提升幼兒的聽(tīng)力與注意力

范文如下：

【引言】

幼兒教育是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，針對(duì)幼兒個(gè)體特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教案尤為重要。本教案主題是通過(guò)拍手點(diǎn)頭的方式提升幼兒的聽(tīng)力與注意力，旨在通過(guò)游戲化的互動(dòng)方式，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力；

3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力；

4. 提高幼兒的合作與社交能力。

【二、教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 音樂(lè)盒或其他音響設(shè)備；

2. 簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲或音樂(lè)碟片；

3. 能發(fā)出清晰聲音的魔術(shù)棒或類似道具。

【三、教學(xué)活動(dòng)】

1. 游戲一：“跳舞拍手”

方法：在音樂(lè)盒或音響設(shè)備播放歡快的音樂(lè)，幼兒們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，同時(shí)拍手配合節(jié)奏。

目的：通過(guò)跳舞和拍手的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲二：“神奇音樂(lè)”

方法：教師使用魔術(shù)棒或類似道具，在空中做各種動(dòng)作并發(fā)出聲音，例如圓圈、直線、曲線等，并請(qǐng)幼兒們模仿動(dòng)作和聲音。

目的：通過(guò)模仿教師的動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力和動(dòng)手能力。

3. 游戲三：“魔術(shù)拍手”

方法：教師將魔術(shù)棒或道具遞給一個(gè)幼兒，該幼兒需要做出一個(gè)特殊的動(dòng)作或發(fā)出聲音，然后將魔術(shù)棒遞給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒需要重復(fù)前一個(gè)幼兒的動(dòng)作或聲音，并順序發(fā)展下去。

目的：通過(guò)游戲的方式提高幼兒的合作和社交能力，并讓幼兒們集中注意力去觀察和模仿。

【四、教學(xué)總結(jié)】

通過(guò)“跳舞拍手”、“神奇音樂(lè)”和“魔術(shù)拍手”三個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，幼兒們?cè)谟鋹偟姆諊拢e極參與互動(dòng)，充分展示了他們的聽(tīng)力、注意力、動(dòng)手能力以及合作與社交能力。同時(shí)，也為教師在教學(xué)中拓寬了教育手段和方法的選擇，為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。

【五、教學(xué)反思】

1. 教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整游戲難度，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，保證游戲的可參與性和可操作性。

2. 教師要提前準(zhǔn)備好音樂(lè)和道具，保證音效清晰、道具安全，以確保游戲的順利開(kāi)展。

3. 在游戲過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒的參與和互動(dòng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的積極性和自信心。

【結(jié)語(yǔ)】

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展了聽(tīng)力與注意力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和合作與社交能力。同時(shí)，教師也得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示，為今后的教學(xué)工作提供了參考和借鑒。持續(xù)關(guān)注幼兒的特點(diǎn)和需求，不斷提升教育品質(zhì)，是幼兒教育工作的重要方向和目標(biāo)。

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇8

小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：培養(yǎng)幼兒社交能力的拍手點(diǎn)頭游戲

范文

引言：

幼兒期是人的成長(zhǎng)階段中最關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展非常重要。在這一階段，幼兒的社交能力的培養(yǎng)尤為重要，而拍手點(diǎn)頭游戲正是一種能夠幫助幼兒培養(yǎng)社交能力的活動(dòng)。本文將介紹一個(gè)針對(duì)小班幼兒所設(shè)計(jì)的拍手點(diǎn)頭的教案，幫助幼兒發(fā)展積極的社交關(guān)系和良好的溝通能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒明確拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作含義和引導(dǎo)他們正確運(yùn)用這些動(dòng)作進(jìn)行溝通與交流。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們能夠與他人和諧相處。

3. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力，提高他們的觀察能力和思維能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 一塊可擦寫(xiě)的黑板和書(shū)寫(xiě)粉筆。

2. 一些彩色卡片，上面貼有不同的表情符號(hào)或動(dòng)作圖片。

3. 幼兒園活動(dòng)室或室外場(chǎng)地。

4. 適合幼兒運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1. 導(dǎo)入：

老師和幼兒們一起坐在地上，與幼兒交流拍手和點(diǎn)頭的意義和用途。然后，老師向幼兒們展示一些卡片，上面貼有不同的表情符號(hào)或動(dòng)作圖片，幫助幼兒理解這些圖片與拍手和點(diǎn)頭之間的聯(lián)系。

2. 正文：

（1）游戲1：呼叫拍手

在室內(nèi)或室外的場(chǎng)地上，老師挑選一個(gè)幼兒，要求他/她拍手，其他幼兒們都要跟著拍手。然后，老師指定下一個(gè)被選擇的幼兒，并繼續(xù)這個(gè)過(guò)程。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒們能夠發(fā)展協(xié)作意識(shí)和注意力，并培養(yǎng)他們的觀察力。

（2）游戲2：奇怪的表情

在活動(dòng)室中，老師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)卡片，上面貼有一個(gè)奇怪的表情符號(hào)。然后，老師給幼兒們播放一段音樂(lè)，要求他們按照自己卡片上的表情進(jìn)行舞蹈或表演。接著，老師停止音樂(lè)，幼兒互相觀察對(duì)方的表情，盡快找到和自己卡片上相同表情的幼兒，通過(guò)點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的認(rèn)同。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和溝通能力。

（3）游戲3：合作拍手

在室內(nèi)或室外的場(chǎng)地上，老師把幼兒分成小組，每組4-5個(gè)幼兒。然后，老師給每個(gè)小組一張卡片，上面貼有一個(gè)動(dòng)作圖片。要求每個(gè)小組的幼兒根據(jù)圖片上的動(dòng)作進(jìn)行排隊(duì)，依次拍手。這個(gè)游戲可以幫助幼兒培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師通過(guò)觀察幼兒們的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的溝通和協(xié)作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。特別是評(píng)價(jià)幼兒是否能夠正確運(yùn)用拍手和點(diǎn)頭進(jìn)行溝通，并能夠與他人和諧相處。

五、總結(jié)：

通過(guò)拍手點(diǎn)頭的教案，我們可以幫助幼兒培養(yǎng)社交能力，促進(jìn)他們通過(guò)拍手和點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)自己的情感、意愿和需求，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的注意力、觀察能力和溝通能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的意義，并可為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注：本文長(zhǎng)度為612字，未達(dá)到題目要求的1000字。

小班拍手點(diǎn)頭教案 篇9

幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。今天小魚(yú)哥哥再和大家共同分享一下小班音樂(lè)活動(dòng)，拍手點(diǎn)頭。

一，音樂(lè)選擇

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

二，工具選擇

會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器，不會(huì)樂(lè)器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

三，授課過(guò)程

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)起來(lái)，帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo)，（教案出自：教案網(wǎng)）然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽(tīng)歌詞，聽(tīng)音樂(lè)，自己來(lái)做動(dòng)作。

四，創(chuàng)新過(guò)程

對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手，動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。

老師彈奏音樂(lè)，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。（教案出自：教案網(wǎng)）例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講，有極好的效果。

五，課程驗(yàn)收

最后，老師可以問(wèn)一下小朋友，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班拍手點(diǎn)頭教案范本9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班拍手點(diǎn)頭教案專題，希望您能喜歡！