別哭讀后感精品

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別哭讀后感 篇1

寶貝別哭觀后感（一）：

前不久，學(xué)校組織我們同學(xué)**了電影《寶貝別哭》，我深深地被感人至深的故事情節(jié)所打動(dòng)，尤其是譚婷老師對(duì)孩子們那份熱情和全心全意的愛，觸動(dòng)了我的內(nèi)心，不知不覺中流下了感慨的淚花。

這個(gè)電影主要講了研究過心理學(xué)的譚婷為了身患重癥又不肯住院治病的爸爸，把在深圳的工作辭掉了，來(lái)明天學(xué)校替她的爸爸當(dāng)上生活老師。上學(xué)時(shí)，莫蘭經(jīng)常撿垃圾，林琳喜歡哭，梁風(fēng)喜歡尿床，李浩喜歡搗亂，但秦婷老師努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在她的不懈努力下，小非成為古箏表演隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，莫蘭成為食堂的志愿者。每個(gè)人都找到了自信，得到了別人的肯定，贏得了尊嚴(yán)。

看到覃婷老師為了爸爸放下工作，我明白我們要聽爸爸媽媽的話；看到小朋友們生活條件這么不好，卻仍然好好學(xué)習(xí)，互相幫忙，我明白我們要珍惜此刻的生活，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，要和同學(xué)們互幫互助；看到小朋友們?cè)谧约汉屠蠋煹膸兔ο伦兓@么大，我明白我也要努力，要做一個(gè)讓老師讓爸爸媽媽喜歡的好孩子，為自己的理想努力和奮斗，無(wú)論遇到什么困難都需要堅(jiān)持著。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有老師照顧我們，有父母照顧我們，有呵諧完美的家庭，有小伙伴一齊玩耍。每天，老師教我們知識(shí)和成長(zhǎng)；父母關(guān)心和愛我們；學(xué)生一齊玩耍。此刻，我覺得我們充滿了幸福和快樂，我會(huì)珍惜它。

耳邊再次響起電影的主題曲我來(lái)自偶然，像一粒塵埃，誰(shuí)能看到我的脆弱？我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，臉頰留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩道淚痕。

只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，我們的生活就會(huì)變得更加完美，世界就會(huì)成為一個(gè)完美的明天。

寶貝別哭觀后感（二）：

《寶貝別哭》觀后感

影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來(lái)展示對(duì)孤兒這些特殊兒童教育的社會(huì)必要性，以及渴望全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛這特殊群體的故事。影片中那一張張因?yàn)檫^早的承擔(dān)不屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因?yàn)檫^早的承擔(dān)了不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無(wú)人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。

爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫面，使現(xiàn)場(chǎng)觀眾落淚。從未見過父母的莫蘭。父母雙雙去世，原因是營(yíng)養(yǎng)不良，身體虛弱的可憐小男孩梁風(fēng)。

因繼父的**犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對(duì)身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢(mèng)時(shí)叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾揪心。在這場(chǎng)影片中最讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣慰的是那些關(guān)愛他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有職責(zé)心的老師幫忙這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢(mèng)想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。影片最后響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語(yǔ)言表示了對(duì)社會(huì)愛心人士的感謝，場(chǎng)

面溫馨感人，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。

寶貝別哭觀后感（三）：

2013年10月18日（星期五），我參加了學(xué)校組織的**電影的群眾活動(dòng)，我們?cè)诎嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)穿過了三條馬路，很快就到達(dá)了鐵西工人會(huì)堂，在那里我們就能夠**電影《寶貝，別哭》了。

這部影片描述的事情是發(fā)生在一所孤兒院里的故事，在這所孤兒院里有一群來(lái)自不同地方、有著不同生活背景、不同性格愛好，各方面完全不同的孩子們，有好撿垃圾吃的莫蘭、有愛哭鼻子的林琳、有愛尿床的梁風(fēng)、有多動(dòng)癥的李浩，還有譚老師和孟老師。

越獄的小非爸爸有可能來(lái)學(xué)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒絕見親媽媽的李浩、來(lái)自**災(zāi)區(qū)的壯族孤兒，因?yàn)樯?**同導(dǎo)致生活不便，一樁樁令人牽腸掛肚的事情，在譚婷老師的引導(dǎo)下都成功化解了。

這所學(xué)校孤兒藝術(shù)團(tuán)在廣西東盟博覽會(huì)開幕式上正式演出，經(jīng)過**推介，劃撥?？罱o這所孤兒學(xué)校，重新進(jìn)行擴(kuò)建，改變這所學(xué)校因規(guī)模小，不能接收更多的孤兒就讀的現(xiàn)狀。

影片的最后結(jié)局是十分圓滿的，愛好古箏的小非當(dāng)上了古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為了食堂里的擇菜自愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因?yàn)樯ひ魣A潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱、來(lái)自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)孤兒合唱團(tuán)的指揮，譚老師讓他們從生活中找到了自信，從而得到了別人的肯定和應(yīng)有的尊嚴(yán)。

通過這部電影，我明白無(wú)論生活在**中，無(wú)論生活條件如何，無(wú)論發(fā)生什么，我們都應(yīng)該平靜而自信地過自己想要的生活，通過自己的努力改變自己的命運(yùn)。感謝那些幫忙過我們，給我們指引，教導(dǎo)的父母、恩師、朋友們。

寶貝別哭觀后感（四）：

帶著好奇與耐人尋味，觸動(dòng)人心的一幕幕不知不覺中已接近了尾聲。電影最后以一首催人淚下的歌曲告終。我來(lái)自偶然，像一粒塵埃，誰(shuí)能看到我的脆弱？

我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？

天地雖寬隨著歌曲的抑揚(yáng)頓挫，屏幕上閃過的畫面讓我回憶起剛剛在電影里的所見所聞，兩腮早已留下了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。心中感慨萬(wàn)分

電影名叫《寶貝別哭》。從《寶貝》這個(gè)可愛的片名中，我再次感受到了世界的溫暖，覺得這部電影一定充滿了溫暖。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們創(chuàng)作有利于他（她）們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

在不懈的努力中，她看到了孩子們的進(jìn)步，收獲了自己的收獲。

剛開始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情？在日夜與孩子們相處的過程中，她真的盡到了生命老師的職責(zé)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每一個(gè)失去父母的孩子。

在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩。她沒有慈母。秦老師決定做她的慈母，帶她去見校長(zhǎng)。她還有一個(gè)壞***歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見了。

女孩有些不知所措。覃老師事先明白了她的狀況，沒有加以批評(píng)，而是和顏悅色地對(duì)她說(shuō)：老師明白，莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地板上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，把他扔到垃圾桶的，對(duì)嗎？

此時(shí)此刻，莫蘭的心里必須對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：是的，我立刻把這個(gè)橘子扔到垃圾桶。說(shuō)完，朝垃圾箱跑了過去。

覃老師還在集隊(duì)集會(huì)的時(shí)候，當(dāng)著大家的面，對(duì)莫蘭的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這個(gè)女孩也改變了她的壞習(xí)慣，充滿陽(yáng)光和自信。

在秦先生的幫助和鼓勵(lì)下，愛好古箏的小非成了古箏表演隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，食堂的義工眼疾手快的莫蘭，來(lái)自苗寨的林琳琳因?yàn)樯ひ魣A潤(rùn)成為合唱隊(duì)的指揮

寶貝別哭觀后感（五）：

《寶貝別哭》觀后感

感人又耐人尋味的電影拉開了尾幕。隨著一幕幕回憶的結(jié)束，我心中五味雜瓶，不知是苦是甜。

題記周五下午，我們經(jīng)過學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。

電影里講的是一位姓覃的女老師，一開始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒趕上母親病逝，可之后她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子們有了感情，體會(huì)到了這種滋味。之后覃老師幫忙許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開心起來(lái)，還排練了很多節(jié)目。

看完這部電影，我的眼睛濕了很多次，但我的心為孩子們的變化感到高興。在孤兒院里的孩子確實(shí)很需要關(guān)愛，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的?。康麄兿胍牟皇菓z憫、憐憫，而是真愛。

體會(huì)一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每一天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，我們的生活是多么幸福呀！因此，我們必須要珍惜這來(lái)之不易的生活。

我們雖然沒有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時(shí)的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過的，就必須不要請(qǐng)求別人，不要放下，這樣才是真正有好處的成長(zhǎng)。

人生沒有一路順風(fēng)的，總會(huì)碰到些狂風(fēng)暴雨，總會(huì)有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過后，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路！

寶貝別哭觀后感（六）：

這天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。

從寶貝這個(gè)親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影必須充滿了愛意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

剛開始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的職責(zé)，真誠(chéng)的關(guān)心沒有父母的孩子們。

在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先明白她的狀況，沒有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：

老師明白莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：是的，我立刻把橘子扔進(jìn)垃圾箱。

說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽(yáng)光和自信。

在覃老師的細(xì)心幫忙和鼓勵(lì)下，原先調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的李浩也開始懂事起來(lái)；愛好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱

看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的生活將會(huì)變得更好處，世界將變成完美的人間。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放手，是最高級(jí)的優(yōu)雅。有句話說(shuō)得很好：手握得太緊，東西會(huì)碎，手會(huì)疼；有些事，想多了頭疼，想通了心疼；有些人，寧可放手，也不必做無(wú)謂的挽留。

總有一些事情讓我們無(wú)可奈何，但無(wú)論何時(shí)何地，都別忘了守住心里的陽(yáng)光。路不通了，就選擇繞行；心委屈了，可以選擇離去。要記得，你才是生活的主人，別為了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。

當(dāng)你學(xué)會(huì)瀟灑地轉(zhuǎn)身之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)的將來(lái)可能有一片更美的風(fēng)景。人生這套題，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，就看你想怎么做。不能接受，那就改變，不能改變，就試著放下。

要懂得如何讓自己開心，生命中的每分每秒都要留給那些真正值得付出的人。從從容容、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，對(duì)未來(lái)滿懷希望。

一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢吱聲。一切事無(wú)法追求完美，唯有追求盡力而為。

這樣心無(wú)壓力，出來(lái)的結(jié)果反而會(huì)更好。進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。

在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來(lái)。心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。

我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無(wú)邊。堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。

希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。世間上最美好的愛戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無(wú)完膚，也無(wú)悔無(wú)怨。夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。

人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。

別哭讀后感 篇2

昨天，我們?cè)趯W(xué)?？戳恕秾氊悇e哭》這部電影，劇情非常感人，讓我?guī)锥葴I如雨下。

電影講的是一位叫覃婷的女老師接替她的爸爸當(dāng)生活老師的故事。有一位女孩叫莫蘭，她有撿垃圾吃的習(xí)慣。有一天，覃老師發(fā)現(xiàn)她又在撿腳下的桔子吃，便上去對(duì)她說(shuō):“老師知道你是個(gè)愛干凈的好孩子，你一定會(huì)把垃圾放進(jìn)垃圾桶，對(duì)不對(duì)?”覃老師并沒有直接生硬地說(shuō):“把垃圾放進(jìn)去，不許吃!”這讓我想到了自己，以前我當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)時(shí)，只是不顧及別人的感受硬管，以別人不接受的方式硬要?jiǎng)e人按我說(shuō)的去做。這讓我明白了一個(gè)道理:要懂得換位思考，多顧及對(duì)方的感受。管別人時(shí)不能直接生硬地說(shuō)，要換一種柔和的語(yǔ)氣去勸說(shuō)，這樣才能避免不和。電影中的覃老師正是以這樣的態(tài)度和方式，讓莫蘭改掉了壞習(xí)慣，還讓她當(dāng)上了食堂的衛(wèi)生負(fù)責(zé)員。

還有一位叫李浩的學(xué)生，他非常調(diào)皮、好動(dòng)，是學(xué)校的“小霸王”。可是覃老師發(fā)現(xiàn)，李浩也有柔弱的一面--他的奶奶很迷信，說(shuō)李浩的爸爸是他媽媽克死的，可是李浩不信，直到有一天，他和媽媽吃了一頓飯，回去后他奶奶也出事了，李浩開始恨起他媽媽來(lái)。一天，覃老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)面容憔悴的女人要翻進(jìn)學(xué)校，詢問后得知，她就是李浩的媽媽。于是，覃老師便和善地與李浩溝通，每天還用畫心情的方法來(lái)促進(jìn)李浩與他媽媽的感情。這讓我又想起來(lái)自己:當(dāng)組里的成員不聽要求或沒帶作業(yè)時(shí)，我只會(huì)兇巴巴地對(duì)他們說(shuō)，把作業(yè)一定帶來(lái)，以后一定聽話什么的。看了這部電影，我明白了不是天天對(duì)他們說(shuō)說(shuō)就能解決問題的，應(yīng)多對(duì)他們投入感情，走進(jìn)他們的內(nèi)心;要溫和地問清事情的緣由，再來(lái)尋求解決問題的方法。只有這樣做，才不會(huì)引來(lái)別人的反感。你看，李浩就是在覃老師這樣幫助下，得以和媽媽見面，當(dāng)他們母子倆深深地?fù)肀г谝黄饡r(shí)，我的眼淚也禁不住地流下來(lái)。

劇終一曲《感恩的心》更讓我明白了要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育我們很不容易。

總之，看了這部電影，讓我懂得了很多人生道理:只要我們多替別人著想，對(duì)別人多投入一點(diǎn)愛，生活就會(huì)多一處陽(yáng)光。讓我們懷著一顆感恩的心和充滿愛的心，繼續(xù)往前走下去……

別哭讀后感 篇3

沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六年六班李丁丁

指導(dǎo)教師：李媛

因?yàn)樽约盒腋Ｖ?，所以以為世界都是美好的；因?yàn)樽约簱碛兄?，所以以為擁有的理所?dāng)然；因?yàn)樽约簺]有失去，所以從不懂得珍惜

在明天的孤兒院里，有許多孩子受到極大的刺激，失去了親人。被犯人父親隱瞞母親病逝的小菲；8歲被繼父**的陳瓊；誤解母親克死父親和奶奶的李浩；渴望被呵護(hù)的琳琳……他們?cè)谶@個(gè)孤兒院里，把自己的心隔絕起來(lái)，就像一只刺猬，容不得別人靠近。直到小覃老師的到來(lái)，如此局面才有所改觀。

小琴老師用自己獨(dú)特的方式教孩子們畫情緒樹，和孩子們一起打乒乓球，最終贏得了所有孩子們的真誠(chéng)信任和愛。

孩子們逐漸敞開心扉，接受別人，面對(duì)自己不想看到的親人，放下心中揮之不去的浮云。一顆一顆的心慢慢打開，一個(gè)微笑慢慢綻放。像初生的太陽(yáng)一樣，明亮、干凈，擦去一切瑕疵。

在屏幕前，我被小琴老師的教育方法所折服；被大琴老師的愛所感動(dòng)；但更讓我震驚的是，那些堅(jiān)強(qiáng)勇敢的年輕人的心。我同情他們，我同情他們，但我尊重他們。那一個(gè)可愛的小天使，那溫暖如陽(yáng)的笑容，令我痛心，但也讓我頭一回那么清晰地感到，我是那么的幸福！

為了一件衣服而抱怨，為了一臺(tái)電視而委屈?，F(xiàn)在想想都覺得可笑幼稚。我從沒想過這種生活是很多人無(wú)法企及的。

甚至于與父母的相見，都能夠成為他們的夢(mèng)想，我卻不懂得好好珍惜。感動(dòng)之余，愧疚竟也來(lái)得如此洶涌。

在烏云的包圍下，天使一點(diǎn)一點(diǎn)地努力地、堅(jiān)定地、慢慢地掃除眼前的黑暗。光明一點(diǎn)一點(diǎn)的漏出來(lái)。但是突然有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，黑暗被沖回到了原來(lái)的地方，比最初更加濃密。

勇敢的天使不想屈服，嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)地探索光明。即使再下一場(chǎng)大雨，甚至下很多場(chǎng)，也只會(huì)淋濕他們的身體，而不會(huì)淋濕他們的心。最后，黑暗被天使的靈魂打敗，無(wú)影無(wú)蹤地逃走了。

太陽(yáng)從白云中探出，金色的太陽(yáng)在天使的臉上，灑滿了大地。

天使笑了。由心發(fā)出的微笑，竟是那般的耀眼，那般的美。

別哭讀后感 篇4

今天我跟著學(xué)校來(lái)到了來(lái)到了五中電影院觀看一部公益性影片《寶貝別哭》。這部影片在榮獲“第八屆好萊塢中美電影節(jié)“金天使獎(jiǎng)”。

生活老師好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)、研究過心理學(xué)的覃婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛是一種溺愛。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。因招不到生活老師，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)明天學(xué)校替代父親當(dāng)上愛好古箏的小非當(dāng)上古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱、來(lái)自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團(tuán)的'指揮……事實(shí)證明，覃婷推行的SFBT即通過洞察兒童的細(xì)微末節(jié)，將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。孟巖受益匪淺，這位至今還單身的生活老師暗暗愛上了覃婷。

越獄的小非爸有可能來(lái)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見親媽的李浩、來(lái)自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便……一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導(dǎo)下成功化解。

這部影片使我受益匪淺，使我知道了孤兒的苦楚，也讓我明白了：孤兒也是要關(guān)心和愛護(hù)的，不能因?yàn)樗麄兪枪聝壕褪柽h(yuǎn)他們。

別哭讀后感 篇5

同在藍(lán)天下，幸福共成長(zhǎng)

王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)趙佩佩

10月13日下午，我校利用下午第二節(jié)課及課外活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排，組織全校師生收看了公益電影《寶貝別哭》。

電影通過新來(lái)的生活老師覃婷和新來(lái)的孤兒學(xué)生小非，了解和適應(yīng)明天學(xué)校生活的一系列情節(jié)，真實(shí)的講述學(xué)校教職工通過洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們得到別人的肯定，找到自信和尊嚴(yán)的故事。隨著電影情節(jié)的轉(zhuǎn)變，我完全融入了電影的情節(jié)，留下了真情感人的淚水。我也從心底點(diǎn)燃了同情和愛，真正感受到了愛的重要性。

雖然我的學(xué)生中沒有孤兒，但卻有更多的留守兒童。對(duì)于留守兒童，我們需要給予他們更多的關(guān)注、關(guān)心和照顧。本學(xué)期學(xué)校開展的全員育人導(dǎo)師制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。

父母不在身邊的孩子往往更敏感。雨天看到別人有父母來(lái)接他們，會(huì)很難過；看到父母不在，會(huì)很難過；即使和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)離父母而感到委屈。作為一名“代理家長(zhǎng)”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂地成長(zhǎng)。

生活上，我對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)微不致關(guān)懷。對(duì)于中午在學(xué)校吃飯的孩子，他們經(jīng)常去教室察看情況。當(dāng)溫度變化時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣服；不及時(shí)，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生。定期家訪，與監(jiān)護(hù)人溝通，及時(shí)了解各方面情況，更好地幫助和教育孩子。

學(xué)習(xí)上，我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信；當(dāng)他們學(xué)會(huì)退步的時(shí)候，我會(huì)立即指出并與他們一起分析原因，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)，教師要特別關(guān)注自身的變化，督促他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。一個(gè)孩子向我吐露心聲，老師，我不喜歡度假。其他人都是一家人，但我一個(gè)人在家，又冷又無(wú)趣。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無(wú)不憂慮地問我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦？

痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的思想負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天放學(xué)后，我都會(huì)呆在教室里，和他們一起盡職盡責(zé)，隨便聊聊一天的感受。

開心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說(shuō)的話我們還用寫信的方式來(lái)進(jìn)行溝通。

真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話都愿意和我這個(gè)“代理家長(zhǎng)”說(shuō)。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀，逐漸了解父母的困難；不再自卑，慢慢走進(jìn)全班。

臉上不再是超越年齡的思考，而是青春的微笑和活力。

總之，只要不斷努力，用心去做，我們就有希望看到留守兒童“同在藍(lán)天下，幸福共成長(zhǎng)”的美好勝景。

別哭讀后感 篇6

今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。

從“寶貝”這個(gè)親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

剛開始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒有父母的孩子們。

在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎?”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱。”說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽(yáng)光和自信。

在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的`李浩也開始懂事起來(lái);愛好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng);來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱……

看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。

第三篇：觀《寶貝別哭》有感

周五下午，我們經(jīng)過學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。

電影里講的是一位姓覃的女老師，一開始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒趕上母親病逝，可后來(lái)她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子們有了感情，體會(huì)到了這種滋味。后來(lái)覃老師幫助許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開心起來(lái)，還排練了很多節(jié)目。

看完這部電影，我的眼眶濕潤(rùn)了好多次，但心里卻為孩子們的改變而高興。在孤兒院里的孩子確實(shí)很需要關(guān)愛，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的住?但是他們要的卻不是可憐、憐憫，而是一份真真正正的愛?！綝jz525.cOM 勵(lì)志的句子】

體會(huì)一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，我們的生活是多么幸福呀!因此，我們一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。我們雖然沒有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時(shí)的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過的，就一定不要請(qǐng)求別人，不要放棄，這樣才是真正有意義的成長(zhǎng)。

人生沒有一路順風(fēng)的，總會(huì)碰到些狂風(fēng)暴雨，總會(huì)有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過后，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路!

別哭讀后感 篇7

《別哭》是一本由張愛玲所寫的小說(shuō)，小說(shuō)主要講述了一個(gè)女孩在愛情上的糾結(jié)，以及突然發(fā)生的意外事件對(duì)她的影響。本文通過對(duì)這部小說(shuō)的閱讀，結(jié)合自己的感受，談?wù)勛约旱淖x后感。

在小說(shuō)中，女主角寇嘉莉是一個(gè)年輕美麗，富有才華的女孩，她愛上了三個(gè)男人，在他們之間游走，經(jīng)歷了很多的掙扎。她不確定自己應(yīng)該選擇哪一個(gè)男人，她的內(nèi)心充滿了不安和矛盾。這種情況使她感到非常壓抑，她試圖通過表演來(lái)排解內(nèi)心的郁悶和焦慮。

然而，一次突如其來(lái)的事件卻改變了她的生活軌跡。她的妹妹來(lái)信告訴她，他們的母親去世了，寇嘉莉在得知這個(gè)消息的同時(shí)，也得知了一個(gè)更加令她痛苦的消息——她竟然是個(gè)私生子。這個(gè)消息把她推到了絕望的深淵，使她的內(nèi)心更加痛苦。她開始認(rèn)為生活沒有了意義，每天都在對(duì)自己失去信心，到最后甚至想到了自殺。

在我的閱讀中，我深深感受到了寇嘉莉的痛苦和無(wú)助。她面對(duì)的不僅是來(lái)自自己內(nèi)心，也是來(lái)自社會(huì)對(duì)女性的不公和歧視。她的生命被限制在一定的框架內(nèi)，她沒有太多自由去做自己喜歡的事情，也沒有太多的權(quán)力去面對(duì)自己的感情。這是寇嘉莉作為一個(gè)女性所面臨的現(xiàn)實(shí)，也是社會(huì)的普遍問題。

通過閱讀《別哭》，我更深刻地意識(shí)到了女性在社會(huì)中的地位和壓力，雖然現(xiàn)今社會(huì)總體上已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多沒有得到解決的問題。女性在很多時(shí)候仍被視為“弱者”，在工作和家庭中就得付出更多的努力，而對(duì)于自由和權(quán)利的爭(zhēng)取也面臨著很多的困難。

所以，對(duì)于我而言，《別哭》不僅僅是一部小說(shuō)，它更是一部揭示現(xiàn)實(shí)問題的文學(xué)作品。這本書通過講述一個(gè)女孩內(nèi)心的掙扎和堅(jiān)強(qiáng)的生命力向讀者展示了女性在社會(huì)中的種種問題。它讓我重新思考了女性在社會(huì)中的地位和我們?cè)撟鲂┦裁磥?lái)為其爭(zhēng)取更多的權(quán)利和自由。

總之，《別哭》所表達(dá)的主題對(duì)于我們每個(gè)人都有很大的啟迪，它告訴我們要勇敢地面對(duì)自己的生活，也要關(guān)注更廣泛的社會(huì)問題。只有這樣，我們才能更好地把握我們的人生，并對(duì)社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

別哭讀后感 篇8

篇一：關(guān)愛弱勢(shì)群體，溫暖受傷心靈—— 影片《寶貝別哭》觀后感太多個(gè)早晨，我都被媽媽從美夢(mèng)中叫醒。有時(shí)我媽媽迫不及待地想看時(shí)間，幫我穿衣服。之后，美味的肉袋也被媽媽端到了我面前。

嗯，真香！我大口地吃起來(lái)。我享受這一切得悠閑，我享每個(gè)孩子也都像我一樣，享受著媽媽的愛和每天的嬌慣。

可這樣的想法，在一場(chǎng)電影之后，改變了。今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個(gè)孤兒學(xué)?！懊魈鞂W(xué)校”為原型，由百名“明天學(xué)?！钡墓聝罕旧鲅?。

這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的失去了父母。他們沒有家，“明天學(xué)?！本褪撬麄兊募摇＿@些孩子因?yàn)楦改?、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，體現(xiàn)在行動(dòng)上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。

在影片中，擅長(zhǎng)撿垃圾的莫蘭、愛哭的林林琳、愛尿床的梁風(fēng)、好動(dòng)的李浩就是一個(gè)典型的李子。這是一個(gè)弱勢(shì)群體。這些孩子渴望得到照顧，但他們需要平等和尊重。影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。

這部電影的目的是喚起人們對(duì)這個(gè)群體更多的愛。這些孩子雖然經(jīng)歷了起起落落，但如果得到正確的引導(dǎo)教育和溫暖關(guān)懷，將來(lái)也可以成為有用的人才。據(jù)說(shuō)，在廣西這所孤兒學(xué)校長(zhǎng)大的20多個(gè)孩子都考上了大學(xué)。

他們一樣可以成為祖國(guó)的棟梁之材。但如果他們不關(guān)心社會(huì)，放縱自己，這些孩子的性格發(fā)展可能會(huì)走向極端，甚至仇視社會(huì)，后果不堪設(shè)想。關(guān)愛弱勢(shì)群體，是全社會(huì)的責(zé)任。

我想對(duì)他們說(shuō)：寶貝，不要哭，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！社會(huì)家庭不會(huì)放棄你，只要你不放棄，你的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光！

篇二：《寶貝別哭》觀后感今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。從“寶貝”這個(gè)親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛意。

果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。剛開始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。

在日夜與孩子們相處的過程中，她真正履行了生命老師的職責(zé)，真誠(chéng)地關(guān)愛著沒有父母的孩子。在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩。她有撿垃圾的壞習(xí)慣。有一次，秦先生看到了這個(gè)舉動(dòng)，女孩不知所措。

()覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：

“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱?！闭f(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

從此，莫蘭改掉了壞習(xí)慣，充滿陽(yáng)光和自信。在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的李浩也開始懂事起來(lái)；愛好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱……看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。四年一班李虹希篇三：

《寶貝別哭》觀后感6.1 孫銘遙今天，我們看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。這部電影主要講了一個(gè)悲涼的故事？

這部電影主要講述一位老人為了照顧孤兒而放棄了家庭。他的妻子去世了，他仍然在孤兒院照顧孤兒，這引起了他女兒的不滿。后來(lái)，老人病得很重。在女兒婷婷的強(qiáng)烈要求下，老人終于住進(jìn)了醫(yī)院。但同時(shí)把孤兒院托付給了婷婷。

住院前，老人向婷婷仔細(xì)解釋了孤兒院的各種情況。一切都囑咐好了之后，老人才去住院?？吹竭@個(gè)，我和老人的女兒婷婷有同樣的問題：

老人為什么為了孤兒而離開家人、妻子和女兒？在孤兒院的生活條件是如此困難，孤兒洗床單，蓋被子？帶著這些疑問我繼續(xù)往下看。

來(lái)到學(xué)校的勤婷婷沒有當(dāng)老師。因?yàn)樗涣私鈱W(xué)生的心理，也不知道如何知道他們，所以她和一些學(xué)生吵了起來(lái)。有一天，小飛沒有吃午飯。于是勤來(lái)到小飛身邊說(shuō)：“小飛，吃飯吧！

"幾秒鐘小飛都沒有反應(yīng)。這時(shí)，孟小姐端起一碗米飯，于是勤說(shuō)：“給我，我喂他！”！

""來(lái)，吃飯。"婷婷對(duì)小飛說(shuō)。這時(shí)小飛不僅沒吃東西，還開始用牙齒咬勤的胳膊。

這時(shí)婷婷完全惱火了。她大聲說(shuō)：“你為什么！“聽到夢(mèng)老師來(lái)的哭聲，她批評(píng)了勤老師，讓她注意教育方法。

還有一次，有個(gè)小女孩在哭。秦回憶起父親說(shuō)的話：這個(gè)女孩一吃完就哭。于是她安慰了小女孩，但她還是哭了。

勤老師看沒有什么作用就走了。突然，李浩把一盆水沷到了勤老師的頭上，看到這個(gè)情景，小女孩不哭了，可是勤老師卻感到十分氣憤。通過與孤兒的多天接觸，孩子們逐漸喜歡婷婷。

勤老師也體會(huì)到了孤兒們的心理，也理解了父親。我很感動(dòng)**的電影，看了之后，我想到了我的家庭，我有了父愛和母愛，我想到了我父母的艱辛和期望，我開始理解我的父母，學(xué)會(huì)了感恩。

別哭讀后感 篇9

今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個(gè)孤兒學(xué)?！懊餍樵?，由百名“明天學(xué)?！钡墓聝罕旧鲅荨＿@些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒有家明天學(xué)校”就是他們的家。這些孩子因?yàn)楦改浮⒓彝サ淖児识倭送g孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，

體現(xiàn)在行動(dòng)上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……就是典型例子。這是一個(gè)弱勢(shì)群體，這些孩子渴望關(guān)愛，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。這部影片的宗旨就是要喚起人們對(duì)這個(gè)群體更多的關(guān)愛。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛，將來(lái)一樣可以成為有用的人才。據(jù)說(shuō)在廣西的這所孤兒學(xué)校長(zhǎng)大的孩子，已經(jīng)有20 多個(gè)后來(lái)考上了大學(xué)。他們一樣可以成為祖國(guó)的棟梁之材。但是如果他們沒有被社會(huì)關(guān)注，

放任自流，那這些孩子的性格發(fā)展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會(huì)，那后果將不堪設(shè)想。關(guān)愛弱勢(shì)群體，是全社會(huì)的責(zé)任。我想對(duì)他們說(shuō)：寶貝，別哭，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！社會(huì)大家庭不會(huì)放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會(huì)充滿陽(yáng)光！

覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到(來(lái)自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):寶貝別哭的觀后感)了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒有父母的孩子們。 在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱.”說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽(yáng)光和自信。

在覃老師的細(xì)心觀察下，她發(fā)現(xiàn)原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父親和奶奶，對(duì)母親的關(guān)心和呵護(hù)視而不見。在學(xué)校的圍欄外面，不是站著一個(gè)女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的媽媽。李浩的奶奶有封建社會(huì)的思想，認(rèn)為李浩的父親是李浩的母親克死的。其實(shí)，這不過是一個(gè)巧合罷了。因?yàn)椴蛔尷詈埔娝膵寢?，漸漸地，李浩對(duì)媽媽冷淡了下來(lái)。每當(dāng)見到媽媽在圍欄外徘徊，心里也是充滿了矛盾。在覃老師耐心地指導(dǎo)和勸說(shuō)下，李浩終于打開了心結(jié)，鼓起勇氣去見媽媽一面。李浩的媽媽又驚又喜，十分激動(dòng)。淚水瞬間奪眶而出。立即上前注視著、擁抱著自己日思夜想的兒子。忽然，她似乎想到了什么，往孩子的脖子上戴了一條什么東西。然后，狠下心來(lái)，含淚而去。想必是不想占用自己孩子太多的時(shí)間吧。當(dāng)她要走遠(yuǎn)時(shí)，只見李浩喊了一聲：“媽媽！”霎時(shí)，時(shí)光凝固在那一瞬間，母子兩又緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

在覃老師的幫助下、鼓勵(lì)下，愛好古箏的小非當(dāng)上了古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的指揮……

別哭讀后感 篇10

前幾天，我們學(xué)校組織我們乘坐大巴車，去電影院看電影，電影的名稱叫做《寶貝，別哭!》

電影主要講了有幾位有愛心的人，為孤兒創(chuàng)造了一所學(xué)校，而這些孩子都在等待著愛心媽媽的到來(lái)。因招不到生活教師，身體欠佳的覃教師不肯住院承受醫(yī)治。女兒覃婷辭掉手頭的工作，來(lái)明天學(xué)校替帶父親當(dāng)上生活教師。在學(xué)校里的學(xué)生是各種各樣的，有好撿東西吃的莫蘭、愛哭的琳琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)生活教師孟巖的不滿。兩人在管理孩子的理念上有嚴(yán)重的分歧。覃婷終于在一個(gè)晚上克制自己的成見，去參觀學(xué)校的榮譽(yù)室!在榮譽(yù)室內(nèi)，覃婷看到了一幅幅歷屆學(xué)生的獲得優(yōu)異成績(jī)的照片，覃婷感觸很深。這時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)，榮譽(yù)室里記載每一個(gè)人的心血，每一個(gè)人前進(jìn)的足跡!這樣做，就是為了吸引外界的留意，就是為了讓孩子們能得到持續(xù)的幫助!學(xué)校的老師們都是為了孩子的健康，為了孩子能過上幸福美好的生活，而放棄了個(gè)人的優(yōu)異生活不辭辛苦的在這里工作。覃婷肅然起敬，從此覃婷耐心細(xì)致的對(duì)待孩子們。

看完電影之后，同學(xué)們感觸很深，紛紛議論。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境好、家庭條件好，但是，你想一想那些貧困人家生活的孩子呢?他們和我們不一樣，他們沒我們生活條件好，沒我們學(xué)習(xí)環(huán)境好，可是他們還是自強(qiáng)不息的去學(xué)習(xí)也很努力。可是我們卻一點(diǎn)也不珍惜現(xiàn)在的美好生活，我要向那些有愛心的人去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，和他們一樣去幫助貧困的學(xué)生。 我們還得要向他們學(xué)習(xí)這樣的精神。

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