最新班級(jí)述職精選

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上最新班級(jí)述職精選，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

班級(jí)述職 篇1

當(dāng)?shù)弥约罕话嗬镌u(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)，我很激動(dòng)和高興，同時(shí)也感謝班里同學(xué)對(duì)我工作的支持和認(rèn)可這是每個(gè)為大家服務(wù)的班委最需要的。一年來(lái)作為班里的學(xué)習(xí)委員，讓我學(xué)到了很多東西，受益于大家，受益于自己。

當(dāng)初，競(jìng)選學(xué)委這一職務(wù)，我曾說(shuō)過(guò)自己沒(méi)什么突出的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)做事麻利，頭腦靈活，而代之的是堅(jiān)持不懈，耐心，責(zé)任感和落后感的性格。堅(jiān)持不懈是因?yàn)閷?duì)未來(lái)，我充滿(mǎn)激情和極度的熱愛(ài)；耐心會(huì)讓我覺(jué)得一件事情總能夠做的更好，學(xué)委就是為同學(xué)解決學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的職務(wù)，樹(shù)立模范作用；從小到大，我一貫擁有的就是落后感，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，同一件事，別人做了或比我做的好時(shí)，我總會(huì)在事后問(wèn)自己為什么沒(méi)做的向別人那樣或比之更好，就是這種落后感一直逼著自己不斷的超越，當(dāng)然在生活其他方面也有表現(xiàn)。總之一年來(lái)，這些特征讓我在學(xué)委的角色和大家一起走過(guò)了大一生活，付出了許多也收獲了許多。

談?wù)勔荒甑氖斋@，主要是一下這些。收獲一：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。比如說(shuō)解決大學(xué)抄作業(yè)的問(wèn)題。過(guò)來(lái)人都知道，大學(xué)中要是作業(yè)都是自己做的并且會(huì)做，那考試肯定90分以上，知道此理，抄作業(yè)還是無(wú)法避免。曾制定過(guò)一些措施，比如：即每次交作業(yè)前三的同學(xué)，一個(gè)月以后總次數(shù)前三我請(qǐng)他們吃飯，抄作業(yè)和被提供給作業(yè)的都將被記下，一個(gè)月后累計(jì)后三名的將在全班同學(xué)面前通報(bào)，當(dāng)然實(shí)在不會(huì)的可以拿別人作業(yè)參考，但不能總是參考，如果都不會(huì)說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)課。我覺(jué)得這樣就會(huì)避免那些每次寫(xiě)作業(yè)快的同學(xué)將作業(yè)借給其他同學(xué)抄，也提高交作業(yè)的積極性和效率，也能保證每位同學(xué)自己思考寫(xiě)作業(yè)，一舉三得；收獲二：每次末考前幫助那些在某些學(xué)科學(xué)的比較吃力的同學(xué)，解決他們看書(shū)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和書(shū)中每部分所講的重點(diǎn)，減少掛科同時(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也得到加強(qiáng)，其結(jié)果也是有效的；收獲三：支持班長(zhǎng)和其他班委的工作，這是應(yīng)該的，所以一直以來(lái)，我們?cè)诠ぷ髦信浜系亩己芎?，有什么不懂得也常?qǐng)教他們，這樣我們的友誼也深化和加強(qiáng)，班里的生活氛圍也棒極了；收獲四：自我努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣，目的是自己能勝任班委職務(wù)同時(shí)班里那些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)加入其中，這樣班里的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)很濃厚，到現(xiàn)在超過(guò)一半的同學(xué)很主動(dòng)的上自習(xí)，看書(shū)和做其他有意義的活動(dòng)，總之這是我們想要也是需要的，因?yàn)槲覀兠课淮髮W(xué)生都需要未來(lái)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和不懈努力的鍛煉才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

當(dāng)然工作中也存在一些問(wèn)題。比如自習(xí)時(shí)將手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)，老師傳達(dá)任務(wù)時(shí)帶來(lái)不便；再如，無(wú)法讓我們班的掛科率降低甚至為零，很遺憾……這些都是我需要注意和改正的。

總之自己很樂(lè)意為班里同學(xué)做出微不足道的事，是樂(lè)意也是應(yīng)該，就像能得到這種榮耀一樣，很感謝一起走過(guò)一年的同學(xué)們對(duì)我工作中所做努力的認(rèn)可。如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)擔(dān)此職務(wù)，因?yàn)槲蚁嘈抛约簳?huì)做得更好！

班級(jí)述職 篇2

《班級(jí)日常管理小結(jié)：促進(jìn)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成》可能是您在尋找幼兒園中班計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

夏至未至，咱們停止了這個(gè)繁忙而又充分的學(xué)期?；叵脒@一學(xué)期，只感到光陰過(guò)短，促一學(xué)期已曩昔；又感到光陰充分，由于在這短短四個(gè)多月內(nèi)，咱們依照學(xué)期初的籌劃，在貫徹《指南》精力的基礎(chǔ)上，針對(duì)分歧幼兒的必要調(diào)劑教育教學(xué)戰(zhàn)略，天天陪伴著孩子們生涯、發(fā)展?？粗胫邪嘞聦W(xué)期的孩子們?cè)诟鞣矫娑既』剂吮旧斫鼇?lái)發(fā)展區(qū)內(nèi)的提高，快活、自在、自立地渡過(guò)每一天的一日運(yùn)動(dòng)，咱們很欣喜。本學(xué)期，在班級(jí)治理中，咱們采用了一些步伐增進(jìn)幼兒的行動(dòng)習(xí)氣造就。

⒈集紅花換禮物，促進(jìn)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

本學(xué)期，我們繼續(xù)結(jié)合“班級(jí)公約”墻，和幼兒共同討論，細(xì)化公約內(nèi)容，明確班級(jí)常規(guī)要求。我們?yōu)槊课缓⒆又贫艘粋€(gè)紅花本，老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)紅花，每集滿(mǎn)10朵紅花，就可以換取一份小禮物，同時(shí)，對(duì)于一直違反規(guī)則而不改的孩子（比較嚴(yán)重的行為），我們也采取了扣紅花的措施，以此來(lái)約束孩子的行為。通過(guò)這種集紅花換禮物的方式，大大激發(fā)了孩子的上進(jìn)心，現(xiàn)在上課時(shí)孩子們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)了，一些不愛(ài)發(fā)言的孩子也開(kāi)始鼓起勇氣發(fā)言了，生活中互助友愛(ài)的現(xiàn)象增多了，孩子們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。

⒉管理員與值日生共同管理班級(jí)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)。

隨著班級(jí)幼兒年齡的增大，班中一些雜事，比如分配學(xué)習(xí)物品、材料，管理自然角等，都可以交給孩子自己去完成。有些孩子很樂(lè)意做這些事，有些卻事不關(guān)己、高高掛起。針對(duì)這兩類(lèi)幼兒，我們?cè)O(shè)立了管理員、值日生這兩種角色。管理員交給那些很樂(lè)意做事的幼兒，讓他們起到榜樣示范作用。值日生進(jìn)行每周輪流制，給每個(gè)孩子值日的機(jī)會(huì)。我們?cè)趬γ嬖O(shè)置了值日生墻，以?huà)煺掌姆绞匠尸F(xiàn)本周值日的孩子，一目了然，本周值日完將照片翻過(guò)去，就是下一個(gè)值日生。

有的孩子能力較弱，沒(méi)有自信，不愿意值日，我們就采取組內(nèi)同伴幫扶值日，鼓勵(lì)他們積極參與為集體服務(wù)，增強(qiáng)自信，也讓他們感受幫助他人的愉快，建立班級(jí)主人翁意識(shí)。每周結(jié)束后，我們會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，評(píng)選積極主動(dòng)的管理員和值日生，鼓勵(lì)幼兒積極參與為班級(jí)服務(wù)。

⒊甜橙信箱啟動(dòng)，傳遞情感，收獲友情。

在開(kāi)展主題“我對(duì)你說(shuō)”時(shí)，孩子們商討說(shuō)想在角色區(qū)開(kāi)一個(gè)郵局，可以給朋友寫(xiě)信。進(jìn)入中班下學(xué)期，孩子們之間產(chǎn)生了濃濃的友情，而他們很樂(lè)意用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的想法，于是，在游戲區(qū)我們就創(chuàng)設(shè)了郵局的游戲，并啟動(dòng)了甜橙信箱，將這一內(nèi)容延續(xù)到幼兒的一日生活中，作為幼兒的日常活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)信的方式給同伴、家人、老師寫(xiě)信，表達(dá)自己的情感。每天固定的時(shí)間，請(qǐng)一名“郵遞員”開(kāi)啟信箱，為同伴送信。

飯后、游戲時(shí)孩子們都會(huì)時(shí)常到郵局的地方給朋友寫(xiě)信，有時(shí)給自己的朋友畫(huà)信，有時(shí)給老師畫(huà)信，有時(shí)還給家里的爸爸媽媽畫(huà)信，雖然他們只是用比較簡(jiǎn)單的圖案代表自己想說(shuō)話(huà)，但是孩子們的情感得到了提升。我們還利用qq群和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，也得到家長(zhǎng)的支持，甜橙信箱的啟動(dòng)，為幼兒與同伴間的情感交流提供了神秘的平臺(tái)，增進(jìn)同伴間、師生之間的感情。

班級(jí)述職 篇3

追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了超多的書(shū)籍，不斷提中自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自己。

對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快改善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的潛力大大增加。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。

從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)理解新學(xué)問(wèn)快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：專(zhuān)心參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。

仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽擱一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后必需連續(xù)堅(jiān)持。

總之，在過(guò)去的一年，我取得了必需的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年必需仔細(xì)工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)

班級(jí)述職 篇4

20xx年幼兒園小小班班級(jí)總結(jié)時(shí)光如流水般從我們的指間悄悄滑過(guò)，回頭看曾經(jīng)走過(guò)的路，不禁感慨萬(wàn)千。我們滿(mǎn)懷激情而又耐心周到的做著自己的工作，細(xì)致體貼的照顧著班級(jí)里每一名幼兒，認(rèn)真努力的設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，絞盡腦汁的創(chuàng)設(shè)每個(gè)活動(dòng)區(qū)角，用我們的雙手把我們的家園打扮的溫馨舒適、整潔美觀。我們一直在不停的努力著，為了孩子，為了我們心中那堅(jiān)定的信念！終于，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。

小小班幼兒，因?yàn)槟挲g小，再加上是第一次離開(kāi)親人，入園時(shí)哭鬧、纏著家人不放是常見(jiàn)的現(xiàn)象。從家庭生活進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，讓他們情緒穩(wěn)定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。為了盡可能消除幼兒入園時(shí)出現(xiàn)的分離焦慮，這畢竟是實(shí)實(shí)在在的分離，沒(méi)有爸爸、媽媽陪伴的時(shí)間里，自然會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，不安全。我們也充分考慮到這一點(diǎn)，因此，我們拿出了女性的天性—將母親般的關(guān)愛(ài)播撒到每一名幼兒中去，細(xì)心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛(ài)。還時(shí)不時(shí)向每個(gè)孩子表示親熱：抱抱他們，摸摸他們，親親他們，蹲下來(lái)同他們輕輕地交談，熱情地回答孩子的問(wèn)題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀上來(lái)。班級(jí)里大部分幼兒經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的時(shí)間，在我們營(yíng)造的寬松、愉快的氛圍中，開(kāi)始慢慢適應(yīng)幼兒園集體生活，高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果，班級(jí)逐漸趨于穩(wěn)定，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定下來(lái)，老師和阿姨總算松了一口氣，耳邊少了哭鬧聲，也睡得更加香甜了，不再噩夢(mèng)連連！

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，特別是對(duì)于小小班幼兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄儚臎](méi)上過(guò)幼兒園，不知道約束自己的行為和動(dòng)作。剛?cè)雸@時(shí)，班級(jí)里幾乎所有的幼兒都是我行我素，想到風(fēng)就是雨，只要一帶到戶(hù)外，就開(kāi)始滿(mǎn)天飛。一不留神，就見(jiàn)不到影子了。面對(duì)這些情況，我們老師決定采用循序漸進(jìn)的方法，幫助幼兒一步步形成良好的常規(guī)意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，我們先允許幼兒在視線(xiàn)范圍內(nèi)自由玩，等他們情緒基本穩(wěn)定之后，我們進(jìn)一步提出要求，要在我們老師指定的區(qū)域內(nèi)玩指定項(xiàng)目，不遵守規(guī)則的幼兒，下次不請(qǐng)他出來(lái)玩。孩子其實(shí)都是很聰明的，一次兩次之后，馬上就意識(shí)到老師是說(shuō)到做到的，于是慢慢便形成了規(guī)則意識(shí)。課堂上也不例外，從剛?cè)雽W(xué)的坐不住凳子，到后來(lái)能坐上凳子，到最后能堅(jiān)持做在凳子上上完一節(jié)活動(dòng)課，幼兒的進(jìn)步是有目共睹的。由于我們兩位老師在教法上保持一致，再加上非常注重對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，班級(jí)里一些調(diào)皮搗蛋的幼兒也開(kāi)始轉(zhuǎn)性，班級(jí)班風(fēng)也隨之節(jié)節(jié)高升，為以后教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的思考仍有很多，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境、如何注重個(gè)性，因人施教等等。面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們老師將齊心協(xié)力，努力爭(zhēng)取在下學(xué)期里做得更好，給領(lǐng)導(dǎo)一份滿(mǎn)意的答卷，給家長(zhǎng)一個(gè)放心的保證。

班級(jí)述職 篇5

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。

作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

班級(jí)述職 篇6

周而復(fù)始，又是一個(gè)寧?kù)o的夏天！當(dāng)我們辛苦忙碌了一年，等待假期來(lái)了的時(shí)候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了！看著手里的畢業(yè)照，仿佛軍訓(xùn)就在昨天！回想起，緊張又充實(shí)的高三，不由的感覺(jué)假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心里也稍微有一絲坦然，他們即將在未來(lái)的生活中馳騁。當(dāng)我在心里默默地祝福她們的時(shí)候，不知不覺(jué)得開(kāi)始寫(xiě)下我這三年的心得了！

因?yàn)檫@一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來(lái)談，與大家共勉。最后，再總說(shuō)一下！

高一---高中的奠基

俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。高一，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹(shù)的樹(shù)根！而且高一是初中到高中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，很多學(xué)習(xí)方法和生活方式都是在這階段養(yǎng)成，所以我們要更加重視起來(lái)！換句話(huà)說(shuō)，在高一班級(jí)管理中，最重要的是打基礎(chǔ)！

1，樹(shù)立規(guī)范，完善管理：因?yàn)?，剛剛?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，孩子們對(duì)這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識(shí)！所以，應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們?cè)谛睦锵乱庾R(shí)的形成一種規(guī)范，這樣可以更好地進(jìn)入高一的學(xué)習(xí)生活中來(lái)！比如，在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī)，使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化；對(duì)班委會(huì)的成員進(jìn)行較細(xì)的分工，加強(qiáng)班委的責(zé)任心；為適應(yīng)高中高強(qiáng)度，高難度，高密度的學(xué)習(xí)生活，組建學(xué)習(xí)小組，使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便；強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，注重責(zé)任培養(yǎng)，落實(shí)到人，搞得細(xì)致等方面。

2，營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化班風(fēng)：一個(gè)好班，一個(gè)強(qiáng)有力的班，一個(gè)有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說(shuō)的班風(fēng)！這個(gè)班魂或者說(shuō)班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長(zhǎng)的意志決策與性格，但有時(shí)候還是依賴(lài)于每一個(gè)人的共同營(yíng)造！我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖的，有人情味的集體；我們的班長(zhǎng)也再努力的構(gòu)建一個(gè)和諧的家，但是，更需要的是每一個(gè)人都把這里當(dāng)作自己的家！多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一分計(jì)較；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)索取；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠！總之，用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的教室，處處就是愛(ài)了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，可想而知，會(huì)有一個(gè)好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣，會(huì)潛移默化到每一個(gè)人的心中，自然會(huì)成為這個(gè)班的班魂！

3，發(fā)現(xiàn)能者，全面發(fā)展：高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應(yīng)該慧眼識(shí)珠，發(fā)現(xiàn)更多有能力，有才藝的孩子！在學(xué)習(xí)之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說(shuō)，搞好班級(jí)文化，組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會(huì)和各類(lèi)班會(huì)等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的熱情，順應(yīng)新課改的要求，真正的讓孩子們動(dòng)起來(lái)！

班級(jí)述職 篇7

活動(dòng)主題：

校園安全，人際溝通

活動(dòng)背景：

剛開(kāi)學(xué)，大一新生對(duì)安全知識(shí)了解都不夠，自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校安全事故頻發(fā)，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)注。加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與交流，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

活動(dòng)目的：

希望通過(guò)這次主題班會(huì)能讓大家對(duì)安全知識(shí)有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做到防患于未然。讓大家更好地交流，相互熟悉，讓大家更好地溝通，更好地度過(guò)大學(xué)生活，充分享受大學(xué)生活，更好地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓A304

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日

參與人員：

會(huì)計(jì)1002班全體同學(xué)

活動(dòng)流程：

1、主持人發(fā)言；

2、對(duì)班上前期工作的總結(jié)：軍訓(xùn)的圓滿(mǎn)結(jié)束；農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的很順利；班上的早簽到及到課率不是那么樂(lè)觀；

3、團(tuán)支書(shū)安排下次團(tuán)日活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，對(duì)前期的活動(dòng)進(jìn)行總

結(jié)；

4、安全教育：班長(zhǎng)宣講心理問(wèn)題有關(guān)事項(xiàng)及解決辦法；同學(xué)發(fā)言：提出日常要注意的安全問(wèn)題并提出解決辦法；

5、人際交流：主持人組織大家一起玩小游戲，提供時(shí)間大家交流；

6、班長(zhǎng)宣布本班下一階段的工作安排。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)，同學(xué)們都積極配合，熱情參與，活動(dòng)氣氛活躍，讓每個(gè)人都融入其中。而且讓大家更好地了解了安全知識(shí)，促進(jìn)了大家之間的感情。整個(gè)過(guò)程中，大家都很投入?？傮w來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)開(kāi)展得很成功。我相信，大家一定會(huì)更好地把握自己的大學(xué)生活的。我們班會(huì)越來(lái)越好的。

策劃人：班長(zhǎng)萬(wàn)可

班級(jí)述職 篇8

數(shù)控工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部“優(yōu)化班級(jí)”活動(dòng)工作總結(jié)

《20xx——20xx年度第一學(xué)期》

韶華如水，總是紅了櫻桃綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間本部“優(yōu)化班級(jí)”活動(dòng)已成往事。這次活動(dòng)屬新一屆紀(jì)檢部主辦的首次活動(dòng)。從不嚴(yán)格的角度出發(fā)，本次活動(dòng)可以說(shuō)是較為成功的。用嚴(yán)格的目光審思，這次活動(dòng)顯然弊端頗多。透過(guò)本次活動(dòng)我部也對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的細(xì)節(jié)和程序問(wèn)題有了深入的了解，相信在今后的活動(dòng)開(kāi)展中準(zhǔn)備工作與實(shí)施過(guò)程將日趨完善。 一：活動(dòng)開(kāi)展的程序問(wèn)題

我部將著手準(zhǔn)備活動(dòng)計(jì)劃上交主席團(tuán)，主席團(tuán)審批后交由輔導(dǎo)員老師審批。若獲正式批準(zhǔn)，本部立即進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。出此次活動(dòng)展板海報(bào)、確定時(shí)間、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、通知活動(dòng)參加對(duì)象、安排迎賓人員、照相人員、秩序及紀(jì)律維持人員?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，工作人員各盡其責(zé)。

二：本次活動(dòng)由各班晚自習(xí)出勤與紀(jì)律情況以及演講比賽兩大板塊組成

晚自習(xí)這一板塊是根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展兩周之內(nèi)各班自習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比的。這項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)比由出勤率與自習(xí)紀(jì)律構(gòu)成。本部每晚19：00在各班自習(xí)室安排2名學(xué)干。19：00～19：10進(jìn)教室定義為遲到，予以相應(yīng)扣分。19：10之后進(jìn)入各班級(jí)點(diǎn)名，記錄未到人數(shù)。20：00到各班級(jí)窗外督查自習(xí)紀(jì)律。紀(jì)律評(píng)比由各班這兩周的出勤率為標(biāo)準(zhǔn)。20：30進(jìn)行第二次紀(jì)律檢查。20：50進(jìn)入各班級(jí)進(jìn)行第二次點(diǎn)名，記錄早退人數(shù)。21：00進(jìn)入學(xué)生會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。凡請(qǐng)假人員（持有班主任簽字的請(qǐng)假條）。如此高強(qiáng)度高密度晚自習(xí)出勤與紀(jì)律督查持續(xù)兩周，從而計(jì)出各班在自習(xí)這一板塊中的得分結(jié)果。通過(guò)這一星期的強(qiáng)制整頓，各班自習(xí)情況明顯好轉(zhuǎn)，不論是自習(xí)人數(shù)還是自習(xí)紀(jì)律都有很大改觀。本部這次高密度檢查的同時(shí)也嚴(yán)正聲明我們?cè)趫?zhí)行上級(jí)命令，自習(xí)不到者將嚴(yán)重影響其個(gè)人考評(píng)并且后果自負(fù)。本部認(rèn)為在沒(méi)有實(shí)質(zhì)性懲罰制度的前提下，一副嚴(yán)肅的姿態(tài)、一種嚴(yán)肅的感覺(jué)

就是我們執(zhí)行力的有力保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾！本次活動(dòng)結(jié)束后這種高負(fù)荷的晚自習(xí)檢查機(jī)制在程度上將相應(yīng)削弱，過(guò)度的強(qiáng)制性檢查偏離人性化宗旨太遠(yuǎn)，過(guò)于松懈又會(huì)使人放縱，無(wú)視自習(xí)制度的存在。故而本部需要把握一個(gè)度，適度即可。

本次活動(dòng)是對(duì)大一新生晚自習(xí)的一次整頓，也是對(duì)新一屆紀(jì)檢部的一次鍛煉。一次實(shí)戰(zhàn)勝過(guò)千百次紙上談兵，這次活動(dòng)已經(jīng)為我們今后的工作之路鋪下了堅(jiān)硬的石子，我部相信只要我們對(duì)待工作自始至終腳踏實(shí)地就不怕跌倒！

數(shù)控工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

紀(jì)檢部 史磊

20xx—11—20

班級(jí)述職 篇9

一、班級(jí)概況：

四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的知識(shí)理解本事也比較強(qiáng)，有20%的.學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。

二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙教師協(xié)調(diào)班級(jí)工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級(jí)紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解本事強(qiáng)，完成作業(yè)的質(zhì)量高?？墒?0%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。

三、對(duì)策與教育提議：

1、平時(shí)注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，我們班級(jí)的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的本事，將進(jìn)一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級(jí)出力，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)。

3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點(diǎn)做調(diào)整，到達(dá)有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法。

5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。

6、加強(qiáng)家校互動(dòng)，與家長(zhǎng)堅(jiān)持溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

班級(jí)述職 篇10

1.我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始之初，接受了為期半個(gè)月的軍訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我們開(kāi)始了我們的大學(xué)生涯的第一課，同學(xué)們的交流也在這時(shí)開(kāi)始了。此時(shí)的我們?cè)趶囊粋€(gè)高中生轉(zhuǎn)化為一名大學(xué)生的過(guò)程中，其中難免有些不適應(yīng)。但是，本班同學(xué)的適應(yīng)能力較強(qiáng)，絕大部分的同學(xué)都能在軍訓(xùn)中堅(jiān)持下來(lái)，完成了我們大學(xué)的第一次挑戰(zhàn)。

2.第一次團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，我們與汽電2班聯(lián)合舉行。先是在汽車(chē)工程學(xué)院獲得晉級(jí)的機(jī)會(huì)，然后又代表我們學(xué)院參加大院的PPT答辯比賽，并取得三等獎(jiǎng)的名次。在這次活動(dòng)中，我們感到了合作的愉快與便利。兩個(gè)班的班委積極配合，分頭準(zhǔn)備的同時(shí)又密切合作，最終我們?cè)陬A(yù)定的時(shí)間內(nèi)如期開(kāi)展了我們的活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的效果。但是，本次活動(dòng)存在不足的是，此次活動(dòng)我們并沒(méi)有很好的結(jié)合主題，對(duì)于“交院是我家”這個(gè)主題理解不透徹，從而只注重在室內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，忽略了戶(hù)外的體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)后，當(dāng)我們聽(tīng)完點(diǎn)評(píng)時(shí)，從而讓我們對(duì)這個(gè)主題加深了理解，這對(duì)以后工作的開(kāi)展都取得了良好的借鑒效果。

3.對(duì)于本班沒(méi)有排好心理話(huà)劇這個(gè)問(wèn)題，反映出我們班的班委內(nèi)部存在一些配合不緊密的因素，這是此次活動(dòng)沒(méi)有預(yù)期舉行的最大原因。剛剛在大學(xué)當(dāng)上班干部，大家的認(rèn)識(shí)與了解還有待進(jìn)一步加深，所以活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，大家都在忙碌著各自的事，以至于活動(dòng)沒(méi)有預(yù)期開(kāi)展起來(lái)，延誤了排練的最佳時(shí)間。這是我們每位班干部都要反省的，以便增強(qiáng)我們內(nèi)部團(tuán)結(jié)的力量。其次，活動(dòng)過(guò)后，我們也沒(méi)有及時(shí)召開(kāi)班委會(huì)針對(duì)此事進(jìn)行總結(jié)，這也是我們班委在以后工作中吸取的教訓(xùn)。另外，各司其職是每位班干部必須要做的，而且還要同心協(xié)力，積極做好內(nèi)部配合與信息互享的工作，一起為班集體服務(wù)，爭(zhēng)取做一名令老師和同學(xué)都滿(mǎn)意的班干部。

4.校運(yùn)會(huì)中，本班的運(yùn)動(dòng)健兒的比賽結(jié)果真是可喜可賀。不僅為本班還為我們汽車(chē)工程學(xué)院增添光彩。這些同學(xué)的拼搏精神值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也應(yīng)該把這種精神運(yùn)用于我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。不畏艱辛，堅(jiān)持訓(xùn)練，早晚的訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)健兒的可貴之處。所以，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)也是貴在堅(jiān)持，為自己加油，也為班級(jí)爭(zhēng)光。

5.在第二次團(tuán)日活動(dòng)中，我們依然與汽電2班一起開(kāi)展。這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作是非常有效率的，兩班的同學(xué)明確分工，積極配合。所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)順利，效果較好。此次團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，這當(dāng)中又讓我們看出了我們兩個(gè)班的班委辦事能力有了極大的進(jìn)步。此次的成功又給我們?cè)黾恿诵碌慕?jīng)驗(yàn)，我們也會(huì)繼續(xù)保持這股干勁，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。

6.元旦晚會(huì)節(jié)目的準(zhǔn)備，在班里的兩個(gè)男女節(jié)目被淘汰之后，班里的士氣有些衰落。但是，為了班集體的榮譽(yù)，班委決定重新在班里選人，繼續(xù)排練本班的元旦節(jié)目。在班會(huì)上，首先重新決定了演員的名單，然后接著就開(kāi)始排練。在這段排練的時(shí)間里，參加演出的同學(xué)都付出了許多寶貴的時(shí)間，這是值得肯定。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期左右的時(shí)間，我們終于把整段舞蹈排完?，F(xiàn)在大家還在繼續(xù)排練，以致在元旦晚會(huì)中展示我們最好的一面。

班級(jí)述職 篇11

學(xué)前班班主任工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲。審視自己一學(xué)期來(lái)的工作，總結(jié)得失，感觸很多，在和孩子們相處日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我感覺(jué)到自己是最幸福的老師，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一．班級(jí)基本情況

我班有63人，女生26人，男生37人，東區(qū)乘車(chē)10人，在校吃中餐15人，留守學(xué)生13人他們來(lái)自不同的幼兒園,共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校規(guī)矩,隨意性較強(qiáng).有的愛(ài)做小動(dòng)作,有的上半節(jié)課就撒尿,有的想干什么就干么不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。

一、安全工作放第一

從教育開(kāi)始，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我在每節(jié)課中都會(huì)滲透安全教育，教育學(xué)生下課了不要玩危險(xiǎn)的游戲，不要跑，不要瘋鬧。早餐，早操排好隊(duì)，課間隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子一天的工作才結(jié)束。通過(guò)這些工作，使學(xué)生安全意識(shí)得到了提高。

二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采取激勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前預(yù)備唱自編的兒歌。在教學(xué)過(guò)程中，我教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，響亮的封號(hào)，漂亮有趣的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育方式方法上，我大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人，做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。

三、樹(shù)立良好的班風(fēng)

我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一周生活評(píng)比、每個(gè)星期五下午最后一節(jié)課，我都會(huì)總結(jié)這一周學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，好的給以鼓勵(lì)，不好的加以懲罰，每月進(jìn)行一次階段評(píng)比，還要發(fā)獎(jiǎng)品，對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講

文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助，助人為樂(lè)，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

四、緊密與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通

在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),及時(shí)地電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系.學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我工作的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(zhǎng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流。

學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。在班級(jí)管理中雖然作出了一些成績(jī)，但也還有許多不足。我將努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，將工作做得更優(yōu)秀、更完美。

劉 敏

20xx年x月

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