建設(shè)方案(優(yōu)選八篇)

如果一個(gè)人做事沒有計(jì)劃、缺少條理，那么將會(huì)一事無(wú)成，當(dāng)公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候。通常會(huì)被要求事先制定方案，解決方案的本質(zhì)就是在客戶利益和產(chǎn)品、產(chǎn)品的特性之間建立一個(gè)邏輯橋梁，寫工作方案需要注意哪些問題呢？小編為大家精心整理了“建設(shè)方案”，感謝閱讀希望能為您提供參考！

建設(shè)方案【篇1】

1 原有基礎(chǔ)和建設(shè)思路

1.1 原有基礎(chǔ)

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院大學(xué)生心理健康中心成立于 20xx年，承擔(dān)著教學(xué)、科研、咨詢、輔導(dǎo)、社團(tuán)建設(shè)、社會(huì)培訓(xùn)和社會(huì)幫助等一系列工作任務(wù)。原有辦公環(huán)境情況：辦公室1間，面積：20㎡;心理咨詢室 1間，面積：20㎡。辦公桌椅 3 套、檔案柜3個(gè)、書架2個(gè)、多媒體電腦 3臺(tái)、打印機(jī)1臺(tái)、掃描儀1臺(tái)，咨詢室沙發(fā) 1 套，1部;原有師資隊(duì)伍情況：中心共有專兼職教師 11人，其中專職教師 2人(在校生 7800 人，專職教師師生比為1/3900)，兼職教師9人;原有機(jī)制建設(shè)情況：心理健康教育工作納入學(xué)校德育工作管理體系，由學(xué)校主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管，以大學(xué)生思想政治教育教學(xué)部為主管部門，建立三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，與學(xué)生處、團(tuán)委、衛(wèi)生所、各二級(jí)學(xué)院和相互配合開展各項(xiàng)工作。

1.2 建設(shè)思路

根據(jù)學(xué)院原有資源和省教育廳對(duì)相關(guān)工作的要求，按照“全面規(guī)劃，分布實(shí)施，逐步完善”的原則，從考察調(diào)研、形成方案、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目執(zhí)行、到調(diào)試驗(yàn)收和試運(yùn)行，在2—3年內(nèi)(從20xx年3月開始運(yùn)作，到 20xx 年 5月投入使用)，建設(shè)一個(gè)設(shè)施齊全、服務(wù)規(guī)范、功能突出、展示特色的大學(xué)生心理健康教育實(shí)訓(xùn)基地。

2 建設(shè)目標(biāo)

通過大學(xué)生心理咨詢環(huán)境的建設(shè)，打造規(guī)范、專業(yè)的咨詢條件。建立總面積為 156 ㎡，包含個(gè)體心理咨詢室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、音樂放松室、情緒宣泄室、綜合功能室 ( 含沙盤治療區(qū)、心理測(cè)評(píng)區(qū)、預(yù)約等候區(qū) ) 五大專業(yè)功能室的心理健康中心實(shí)訓(xùn)室。配備心理自助系統(tǒng)、情緒宣泄系統(tǒng)、沙盤治療系統(tǒng)、音樂放松椅等專業(yè)設(shè)備，充分發(fā)揮大學(xué)生心理健康中心心理咨詢、心理篩查、團(tuán)體輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、宣傳教育、師資培訓(xùn)和科學(xué)研究等重要作用，解決在校學(xué)生和老師的各種心理問題，提升學(xué)校整體的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，避免負(fù)面事件的發(fā)生，維護(hù)校園的健康、和諧和安寧。

3 項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)和功能

個(gè)體心理咨詢室：綜合樓413，主要功能：進(jìn)行面對(duì)面的心理咨詢與輔導(dǎo)、主要用于私密、溫馨的心理咨詢。團(tuán)體心理輔導(dǎo)室：圖書館210，主要功能：可供多達(dá) 30 人共同進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以游戲和活動(dòng)等形式幫助來(lái)訪者提升環(huán)境適應(yīng)、人際交往、自我成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)凝聚力等。音樂放松室：綜合樓 411，主要功能：利用音樂對(duì)情緒和心理的影響，使用音樂引導(dǎo)來(lái)訪者達(dá)到初步的精神放松，有助于消除來(lái)訪者的悲觀、壓抑、緊張等不良情緒。情緒宣泄室：綜合樓 409，主要功能：用于讓來(lái)訪者在一個(gè)安全、受保護(hù)、可控制的環(huán)境下將心理的郁悶、煩惱、憤怒及不快在可控的范圍內(nèi)宣泄出來(lái)，進(jìn)行不良的情緒發(fā)泄、壓力的宣泄與釋放、實(shí)現(xiàn)心理的平衡調(diào)節(jié)。綜合功能室：綜合樓 415，主要功能：含沙盤治療區(qū)、心理測(cè)評(píng)區(qū)、預(yù)約等候區(qū)。沙盤治療區(qū)是咨詢師利用沙盤工具引導(dǎo)來(lái)訪者進(jìn)行知我認(rèn)知調(diào)節(jié)、提高心理矯治效果;心理測(cè)評(píng)區(qū)是對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、人格障礙等全面的測(cè)評(píng)、心理檔案錄入;預(yù)約等候區(qū)是接待來(lái)訪者前來(lái)咨詢的區(qū)域，或咨詢前休息等待，醞釀情緒的地方，還可以在此閱覽一些心理書籍獲得自我成長(zhǎng)。

4 項(xiàng)目建設(shè)要求

4.1 選址要求首先，要選在安靜隔音的地方，減少噪音對(duì)心理咨詢工作的影響，最好避開音樂室、體育場(chǎng)、食堂、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所;其次，要選在明亮舒適的地方，房間要求陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，冬暖夏涼，房子周圍最好有綠色植物，這樣積極向上的環(huán)境能潛在的調(diào)動(dòng)來(lái)訪者的情緒;再次，要選在便于來(lái)訪但出入不明顯的地方，不要離校長(zhǎng)室、教師的辦公室太近以免學(xué)生會(huì)望而生畏，同時(shí)也不能離學(xué)生活動(dòng)區(qū)域太遠(yuǎn)?？傊?，心理咨詢室在選址時(shí)，要充分考慮到各種來(lái)訪者的心理因素，結(jié)合學(xué)校情況，盡量做到適宜。

4.2 各個(gè)功能室的面積要求、布置建議和基本配置

(1)個(gè)體心理咨詢室 . 面積要求：面積：18 ㎡左右。布置建議：獨(dú)立的場(chǎng)所和入口，室內(nèi)色調(diào)溫和、平靜，窗簾具有溫馨感，整體環(huán)境氛圍讓人感覺親切、放松、恬靜、祥和、優(yōu)雅。基本配置：暖色調(diào)墻漆、布藝窗簾、落地式臺(tái)燈、布藝沙發(fā)一組(成 90 度擺放)、茶幾，配備掛畫、墻飾、綠色植物、面巾紙、鐘表、抱枕、毛絨玩具等基本用品。

(2)團(tuán)體心理輔導(dǎo)室面積要求：面積：50㎡左右。布置建議：獨(dú)立的場(chǎng)所和入口，有足夠的活動(dòng)空間，隔音效果好，明亮整潔，通風(fēng)好，采光好?；九渲茫号渲每梢苿?dòng)桌椅、座墊、移動(dòng)白板、地面鋪設(shè)仿實(shí)木復(fù)合地板、抱枕、坐墊、投影儀、投影幕、多媒體和音響設(shè)備、掛畫、宣傳語(yǔ)等。

(3)音樂放松室。面積要求：面積：18 ㎡左右。布置建議：獨(dú)立的場(chǎng)所和入口，光線和通風(fēng)良好，室內(nèi)色調(diào)溫和、平靜，窗簾溫馨，讓人感覺的環(huán)境親切、放松?；九渲茫阂魳贩潘梢?1-2臺(tái)，淡綠色墻漆、布藝窗簾、掛畫、綠色植物、鐘表、抱枕等。

(4)情緒宣泄室 . 面積要求：面積：20㎡左右。布置建議：獨(dú)立的場(chǎng)所和入口，室內(nèi)以安靜的冷色調(diào)為主，隔音效果好，安全性能好，保密性強(qiáng)?；九渲茫盒睦硇乖O(shè)備、宣泄沙袋和手套、宣泄棒、涂鴉墻等各類放松器材，藍(lán)色軟包墻，地板防滑耐磨材料，鞋柜、掛畫、綠色植物、鐘表等。

(5)綜合功能室：包含沙盤治療區(qū)、心理測(cè)評(píng)區(qū)、預(yù)約等候區(qū).面積要求：面積：50㎡左右。布置建議：獨(dú)立的場(chǎng)所和入口，光線充足，通風(fēng)好，環(huán)境舒適溫馨?；九渲茫荷潮P治療區(qū)：專業(yè)心理沙盤設(shè)備一套(含沙架、沙具、沙盤、沙子)、沙盤凳、沙盤記錄本、照相機(jī)、心理掛圖、綠植等裝飾物;心理測(cè)評(píng)區(qū)：配有電腦、打印機(jī)、帶鎖檔案柜、標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)測(cè)試軟件;預(yù)約等候區(qū)：墻上懸掛心理咨詢師守則、來(lái)訪者須知、咨詢師介紹等宣傳資料，沙發(fā)茶幾一套、資料柜、飲水設(shè)備、電腦、電話、辦公桌椅、心理圖書資料等。

建設(shè)方案【篇2】

一.指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。

二.總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三.措施：

班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，直面挑戰(zhàn)

班級(jí)口號(hào)：正人正己，成人成才。超越自我，開創(chuàng)未來(lái)

班級(jí)格言：做一個(gè)最好的自己!

班級(jí)公約： 鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來(lái)上課。

課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。

答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。

愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

四.班級(jí)文化建設(shè)方案：

(一)班級(jí)管理理念：嚴(yán)抓細(xì)管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛生、樂教促學(xué)!

(二)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是：夢(mèng)想從好習(xí)慣開始放飛

(三)開展兩種活動(dòng)：

★班級(jí)靜態(tài)文化活動(dòng)

(1)做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。 完善各活動(dòng)角，如雛鷹爭(zhēng)章、中隊(duì)角、圖書角、英語(yǔ)角、植物角等的布置;

(2)空余墻壁可貼學(xué)生的習(xí)作、美術(shù)作品或興趣小組作品，發(fā)揮其榜樣、激勵(lì)、展示等多項(xiàng)功能;

(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、興趣小組活動(dòng)表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊(cè)》，逐條規(guī)范。

★ 班級(jí)動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)

(1)班委會(huì)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，民主管理，定期召開干部例會(huì)，圍繞學(xué)?；顒?dòng)，布置與落實(shí)工作;另設(shè)值日班長(zhǎng)輪流制，讓每位同學(xué)參與班級(jí)管理，體會(huì)班級(jí)管理，有效換位思考，行事，定期評(píng)比值日班長(zhǎng)的表現(xiàn)。

(2)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，人人獻(xiàn)言，大家討論，民主落實(shí)爭(zhēng)章細(xì)則，平日采用德育積分管理，每周返校日小結(jié)，評(píng)比獎(jiǎng)?wù)?

(3)開展敬師活動(dòng)，讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對(duì)長(zhǎng)者的尊重，而且也是對(duì)知識(shí)的尊重。

(4)開展班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)，從有哲理的故事中提煉道理;課本劇，體驗(yàn)主人公的內(nèi)心世界;對(duì)聯(lián)會(huì)，讓學(xué)生們品味對(duì)聯(lián)的節(jié)奏美、對(duì)稱美及趣味美。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(6)準(zhǔn)備建立班級(jí)QQ群，吸引更多的學(xué)生及家長(zhǎng)加入，與學(xué)生能進(jìn)行更近的心靈交流，與家長(zhǎng)能進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)的溝通，并且家長(zhǎng)之間也可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)互通，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。

(7)建立班級(jí)博客網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，發(fā)布學(xué)生作品，交流家教資源。

(三)完善成長(zhǎng)記錄袋：

記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。收集學(xué)生成長(zhǎng)中最優(yōu)秀的作品，可以一篇作業(yè)，一幅圖畫，一張手抄報(bào)等。對(duì)于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品，可以添加到班級(jí)收藏。樹立學(xué)生的信心，鼓舞學(xué)習(xí)的斗志，培養(yǎng)學(xué)生能力。

四、步驟：

第一階段(九月份)：落實(shí)班規(guī)班法，進(jìn)入班級(jí)學(xué)習(xí)，行為狀態(tài);在教師節(jié)來(lái)臨之前，號(hào)召同學(xué)們以小組合作的方式，為本班的八位 任課老師及生活老師準(zhǔn)備一份賀卡和小禮物，表達(dá)對(duì)老師的祝福和感恩。

第二階段(十月份)：愛國(guó)主義教育月：十一國(guó)慶來(lái)臨，組織活動(dòng)開展，培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的愛國(guó)主義情感

第三階段(十一月份)：自信月，對(duì)期初班干部的安排進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，讓孩子們總結(jié)半學(xué)期來(lái)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和生活的自信心。

第四階段(十二月份)：“與書作伴，其樂無(wú)窮”主題隊(duì)會(huì)。介紹一本好書，閱讀一本好書，交流自己的閱讀心得。

第五階段(一月份)：結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

建設(shè)方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，以提高居民健康水平為目的，以“健康社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，努力營(yíng)造健康有益的`生活環(huán)境，引導(dǎo)居民樹立健康理念和意識(shí)，采取健康生活方式，倡導(dǎo)文明健康行為，根除生活陋習(xí)，摒棄不良習(xí)慣，不斷提升全鎮(zhèn)居民健康素養(yǎng)水平，讓廣大居民共享和諧社會(huì)成果。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

以各村（社區(qū)）為單位，20xx年底前通過審核驗(yàn)收“健康社區(qū)”占轄區(qū)村（社區(qū)）總數(shù)30%以上。并將創(chuàng)建活動(dòng)作為常態(tài)化工作，逐年增加。

三、創(chuàng)建內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

“健康社區(qū)”建設(shè)內(nèi)容和考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)參照市級(jí)文件要求（詳見附件1、2）。

四、建設(shè)步驟

（一）確認(rèn)建設(shè)村（社區(qū)）

根據(jù)各村（社區(qū)）實(shí)際情況，由鎮(zhèn)慢性病綜合防控示范區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，經(jīng)鎮(zhèn)黨政會(huì)議研究確認(rèn)。

（二）工作培訓(xùn)

鎮(zhèn)慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在一個(gè)月內(nèi)對(duì)確認(rèn)村（社區(qū)）進(jìn)行工作培訓(xùn)。

（三）組織實(shí)施

各村（社區(qū)）依據(jù)本方案內(nèi)容和要求開展各項(xiàng)工作，并及時(shí)記錄和收集有關(guān)的活動(dòng)信息。

（四）考核評(píng)估

鎮(zhèn)慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室9月底前，組織相關(guān)成員單位按照考核評(píng)估表（附件4）的要求，完成對(duì)健康村（社區(qū)）建設(shè)工作的`現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估指導(dǎo)，對(duì)于驗(yàn)收達(dá)標(biāo)單位授予“健康社區(qū)”稱號(hào)。

(五)督導(dǎo)管理

鎮(zhèn)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)考核評(píng)估合格的健康社區(qū)，每年至少組織2次督導(dǎo)檢查。對(duì)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，及時(shí)落實(shí)整改，逾期不改，將取消健康單位稱號(hào)。

建設(shè)方案【篇4】

村干部隊(duì)伍建設(shè)工作交流

村干部隊(duì)伍建設(shè)工作交流 多措并舉加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部；支部強(qiáng)不強(qiáng)，要靠村干肩來(lái)扛。村干部是一方“父母官”，是群眾百姓的“領(lǐng)頭雁”，是當(dāng)?shù)卣ソ?jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的“主力軍”。

近年來(lái)，玉屏侗族自治縣扎實(shí)加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，村干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)得到全面提升。2014伊始，新一屆村干部走馬上任。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新任村干部中，高中以上文化程度的占到%，比上一屆高個(gè)百分點(diǎn)；平均年齡約39歲，比上一屆小兩歲。由此看來(lái)，該縣村干部隊(duì)伍的文化水平不斷提升，隊(duì)伍也越來(lái)越年輕化。正是有一批批的有志青年加入到村干部隊(duì)伍中來(lái)，為村級(jí)班子注入了新鮮的“血液”，增強(qiáng)了村干部隊(duì)伍集體力量，為該縣提前在銅仁市率先建成小康社會(huì)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

新任村干部“大練兵”

在1月份，該縣縣委組織部舉辦了兩期“率先小康能力素質(zhì)集中培訓(xùn)班”。通過高水準(zhǔn)、嚴(yán)要求的培訓(xùn)，從而提升了新任村干部的綜合素質(zhì)和為民辦實(shí)事的能力和水平。第一期為村支部書記、村主任和村副主任培訓(xùn)，對(duì)請(qǐng)假的列入下一期培訓(xùn)，第二期主要是對(duì)村、支兩委委員進(jìn)行培訓(xùn)。使得新任村（居）干部培訓(xùn)達(dá)到100%全覆蓋，絕不漏一人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩期共培訓(xùn)了新任村干部500余人。

朱家場(chǎng)鎮(zhèn)謝橋村支部書記夏文珍回想培訓(xùn)當(dāng)天，不禁感嘆道：“我連續(xù)任了兩屆的村干部，這一次是最嚴(yán)格的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料也比以往多，而且很實(shí)用?！焙芏啻甯刹慷加羞@樣的感觸。

該縣縣委黨建辦負(fù)責(zé)人談到：“如今，農(nóng)村的工作千頭萬(wàn)緒，稍不注意，就要被上級(jí)問責(zé)，所以對(duì)于培訓(xùn)好這批隊(duì)伍刻不容緩，村干部隊(duì)伍帶好了，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜的農(nóng)村工作。”

根據(jù)縣里的要求，新任村干部們要通過知識(shí)講座、到指定的點(diǎn)觀摩、開展學(xué)習(xí)后討論和村干部知識(shí)能力測(cè)試等環(huán)節(jié)，對(duì)于培訓(xùn)綜合考核不合格的村干部，要繼續(xù)培訓(xùn)，直到合格為止。兩期的集中培訓(xùn)，新任村干部們對(duì)黨員發(fā)展、農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村人口與計(jì)生服務(wù)、農(nóng)村信訪維穩(wěn)、農(nóng)村司法調(diào)解、村支“兩委”班子建設(shè)及黨（村）務(wù)公開“面對(duì)面”等方面工作有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

期間，縣里還組織村干部們參觀了該縣的燈光亮化工程、茅坪新區(qū)建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、農(nóng)業(yè)觀光園建設(shè)、新農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)等等，讓村干部們了解玉屏發(fā)展現(xiàn)狀，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。

“鐵的紀(jì)律”規(guī)范村干部的行為

為切實(shí)增強(qiáng)新任村干部的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和宗旨意識(shí)，嚴(yán)格消除村干部的散漫、獨(dú)斷專行、不作為和亂作為等現(xiàn)象，鍛造一支清廉、為民、

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 務(wù)實(shí)、能干的村干部隊(duì)伍。該縣用“鐵的紀(jì)律”嚴(yán)格要求村干部，實(shí)行縣里平時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核與鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核的“雙考核”機(jī)制，把村干部日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績(jī)作為年度考核內(nèi)容之一。

不以規(guī)矩，難成方圓。為了嚴(yán)格規(guī)范村干部的行為，該縣20xx年出臺(tái)了《玉屏縣不稱職村（居）干部待崗學(xué)習(xí)辦法》，一直沿用至今，截止目前，全縣有7名村干部受到待崗學(xué)習(xí)處理。有了這個(gè)“緊箍咒”，村干部們更加自覺的遵守紀(jì)律，把這個(gè)學(xué)習(xí)辦法作為警示自身行為的“警示牌”和“高壓線”。

把村級(jí)作為第一道“廉政關(guān)口”

該縣縣委主要負(fù)責(zé)人在村干部培訓(xùn)會(huì)上說過：“玉屏的村干部，不但要有較高的綜合素質(zhì)，而且也要有很強(qiáng)的廉政意識(shí)。”

新一屆村干部上任伊始，縣紀(jì)委組織新任村干部，開展了黨風(fēng)廉政教育培訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)300余人次。村干部是把守村級(jí)廉政關(guān)口的直接責(zé)任人。通過培訓(xùn)，夯實(shí)村級(jí)組織作風(fēng)效能建設(shè)，增強(qiáng)村干部的服務(wù)、責(zé)任意識(shí)，提升廉潔自律的覺悟。培訓(xùn)會(huì)上，該縣紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)人例舉身邊人和事，形象生動(dòng)地將中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、市委十不準(zhǔn)和縣委十要十不準(zhǔn)等內(nèi)容融合進(jìn)去，講解村干部在作風(fēng)效能建設(shè)、廉潔履職等方面需要注意的事項(xiàng)，給村干部們上了一堂刻骨銘心的廉政課。同時(shí)，還組織村干部們進(jìn)行廉政知識(shí)測(cè)試，讓村干部們更加深刻地了解廉政知識(shí)?？h紀(jì)委還專門規(guī)定，每年至少要開展村干部廉政教育培訓(xùn)不少于2次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年不少于3次。

廉政與否，也是檢驗(yàn)村干部合格與不合格的一把“標(biāo)尺”。如今，群眾的維權(quán)意識(shí)在逐步上升，村干部的工作壓力也隨之增加，村干部只有保持一顆為民務(wù)實(shí)的心，兩袖清風(fēng)，才能贏得群眾的信任。

總之，該縣出臺(tái)的一系列的舉措，就是為村干部隊(duì)伍不斷“充電”和“打氣”，逐步全面提升他們的綜合素質(zhì)，讓他們用“辛苦指數(shù)”不斷換取群眾的“幸福指數(shù)”，永做群眾的貼心人

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建設(shè)方案【篇5】

為大力實(shí)施安全文化工程，堅(jiān)持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強(qiáng)物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)，用文化鑄造安全盾牌，保證和推動(dòng)企業(yè)安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

安全文化是企業(yè)全體員工對(duì)安全工作集體形成的一種共識(shí)，是實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安的強(qiáng)有力支撐。通過制定安全文化建設(shè)的對(duì)策措施，充分發(fā)揮“人的因素”在安全生產(chǎn)中的決定性作用，把安全生產(chǎn)內(nèi)化為每一名員工的價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)安全管理由傳統(tǒng)安全管理、本質(zhì)安全管理到安全文化管理的質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”的根本性轉(zhuǎn)變，使得安全理念進(jìn)一步滲透，安全素質(zhì)進(jìn)一步提高，安全行為進(jìn)一步規(guī)范，安全環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

二、組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)

組長(zhǎng)：總經(jīng)理辛華

副組長(zhǎng)：副總經(jīng)理張廣仕

成員：安委會(huì)成員、各船舶船長(zhǎng)和財(cái)務(wù)部經(jīng)理。

公司安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制定公司安全文化建設(shè)推廣工作的總體規(guī)劃、組織安排和檢查指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決在安全文化建設(shè)中人、財(cái)、物的投入問題；負(fù)責(zé)與上級(jí)主管部門的組織協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)安全文化建設(shè)的具體組織與實(shí)施。

下設(shè)海監(jiān)室為安全文化建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)公司安全文化建設(shè)的組織安排、推動(dòng)和具體工作。

主任：于德強(qiáng)

成員：海監(jiān)室、N辦、辦公室相關(guān)人員

三、具體措施

從推廣物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)入手，廣泛深入開展宣傳教育工作，促進(jìn)公司在發(fā)展中實(shí)踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識(shí)和安全覺悟，充分發(fā)揮安全文化在安全生產(chǎn)中的靈魂和導(dǎo)向作用。

（一）加強(qiáng)物態(tài)文化建設(shè)。物態(tài)文化是形成觀念文化和行為文化的條件。物態(tài)文化不良會(huì)引發(fā)事故發(fā)生，必須推進(jìn)安全物態(tài)文化建設(shè)，建立良好的安全環(huán)境，減少和防止安全事故的發(fā)生。

1、加大安全投入。注重安全物態(tài)文化建設(shè)，從資金、人員、物質(zhì)上保證安全文化建設(shè)，設(shè)立專項(xiàng)資金，并確保?？顚Ｓ谩?/p>

2、加強(qiáng)對(duì)船舶設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，準(zhǔn)備充足的備件物料，堅(jiān)持每年對(duì)船舶車輛艙CO2滅火系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn)，確保船舶設(shè)備100%安全適航。

3、不斷更新設(shè)備，應(yīng)用新技術(shù)、材料，加快運(yùn)力更新步伐，積極籌建技術(shù)性能、安全性能先進(jìn)的“生生2”輪。

（二）推進(jìn)制度文化建設(shè)。制度文化是企業(yè)為了保障生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中，人、物和環(huán)境的安全而形成的較為穩(wěn)定和完善的各種安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、防范措施、安全教育培訓(xùn)制度、以及涉及安全的所有規(guī)章制度，和與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例及有關(guān)的安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。它是企業(yè)安全生產(chǎn)的運(yùn)作保障機(jī)制重要組成部分，必須堅(jiān)持追求“持續(xù)改善、追求完美”原則，力求安全制度上的零漏洞。

1、根據(jù)船舶運(yùn)營(yíng)實(shí)踐和年度內(nèi)外部審核、有效性評(píng)價(jià)等活動(dòng)，及新頒布的有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步完善安全管理體系，提高其覆蓋性、符合性和可操性。并組織員工進(jìn)行深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，規(guī)范每名員工的行為。

2、結(jié)合四化管理工作，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的安全管理。

3、對(duì)船舶防碰撞、防火、防恐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，制定完善相關(guān)預(yù)防措施。

（三）強(qiáng)化行為文化建設(shè)。堅(jiān)持“嚴(yán)、活、愛”的原則，強(qiáng)化全員安全文化行為。

1、規(guī)章制度貫徹要“嚴(yán)”。以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求統(tǒng)一職工學(xué)習(xí)安全、重視安全的行為，以嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲保證各項(xiàng)安全規(guī)章制度的貫徹和落實(shí)，使職工從規(guī)范化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓職工的安全教育培訓(xùn)，不斷提高職工的安全意識(shí)和安全操作技能。二是對(duì)待違章違紀(jì)行為堅(jiān)持“三鐵原則”，即“鐵面、鐵手腕、鐵心腸”，形成制度完善、違章必究、究則必嚴(yán)的管理環(huán)境，進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力。

2、開展安全文化活動(dòng)要“活”。一是大力開展“安全生產(chǎn)年”、“安全生產(chǎn)月”、“安全警示月”、“百日安全生產(chǎn)競(jìng)賽”等安全活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有方案、有落實(shí)、有實(shí)效。二是實(shí)施救生筏、救生滑梯現(xiàn)場(chǎng)布放、滅火器實(shí)戰(zhàn)滅火、消防員裝備穿著比賽等演練，提高船員安全實(shí)操能力。三是安全演講，安全“回頭看”、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全征文等安全文化活動(dòng)，以豐富實(shí)用的安全知識(shí)、文化藝術(shù)的品位吸引職工、感染職工。四是大力進(jìn)行安全文化的宣貫，采取在醒目地方和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)懸掛橫幅、張貼安全標(biāo)語(yǔ)、制作安全宣傳欄、召開安全座談會(huì)、發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料等多種形式，進(jìn)行廣泛宣傳，增強(qiáng)全員安全意識(shí)，提高安全生產(chǎn)和自我防范能力。

3、關(guān)愛職工健康和生命要“愛”。一是實(shí)行人性化管理，不斷提高員工的福利待遇，以關(guān)愛之情強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，營(yíng)造和諧的勞動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)員工的向心力、歸屬感。二是強(qiáng)化“安全暢通、生生不息”服務(wù)品牌建設(shè)工作，打造安全、暢通、和諧、文明的乘船環(huán)境，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，充分發(fā)揮品牌的形象塑造功能，展現(xiàn)公司視安全為生命的文化特色。

（四）推廣精神文化建設(shè)。精神文化是安全文化的精髓。通過開展全方位、深層次的理念推廣活動(dòng)，逐步使以“安全第一、旅客至上”為核心的理念文化深入人心。

1、圍繞提高公司理念文化的完整性。結(jié)合客滾運(yùn)輸企業(yè)特點(diǎn)，通過進(jìn)一步整理、總結(jié)、歸納提煉出完整的文化理念和行為文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化體系。

2、開展安全警語(yǔ)、安全漫畫、安全演講等活動(dòng)，通過這些形式新穎、寓教于樂的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大員工參與安全文化建設(shè)的積極性，達(dá)到以宣傳教育促進(jìn)全員安全意識(shí)進(jìn)一步提高的目的。

3、編印《海大公司文化手冊(cè)》，力求融思想性、可讀性和操作性于一體，對(duì)公司的安全文化建設(shè)及員工的安全行為進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)、約束和規(guī)范。

4、圍繞提高安全理念在員工中的知曉率，開展安全文化培訓(xùn)班，利用形式多樣的安全文化培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)全體員工進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使安全理念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的行為習(xí)慣。

四、建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃。20xx年，根據(jù)省廳客滾運(yùn)輸安全文化建設(shè)綱要，明確安全文化建設(shè)的具體框架、目標(biāo)和要求，完成公司的安全文化建設(shè)規(guī)劃。20xx年-20xx年，根據(jù)客滾運(yùn)輸安全文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，安全文化建設(shè)全面鋪開，按照安全文化的四個(gè)形態(tài)進(jìn)行全面推進(jìn)，完成運(yùn)力更新，基本形成符合本公司實(shí)際需求的安全文化。遠(yuǎn)期目標(biāo)（20xx年-20xx年）企業(yè)安全文化建設(shè)形態(tài)完整，安全文化各形態(tài)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，安全第一理念能夠體現(xiàn)在一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的過程中，企業(yè)員工能夠自覺執(zhí)行和自主建設(shè)安全文化。

（二）建設(shè)步驟。一是按照近期、中期和遠(yuǎn)期三個(gè)階段進(jìn)行建設(shè)，每個(gè)階段都應(yīng)該達(dá)到建設(shè)目標(biāo)，為后續(xù)的建設(shè)打下基礎(chǔ)；二是按照物態(tài)文化先行、制度文化緊跟、行為文化和精神文化并行的次序開展建設(shè)；三是在每一種文化形態(tài)中，首先解決影響安全管理水平的重點(diǎn)問題和制約安全文化建設(shè)的關(guān)鍵問題。四是在制度文化和精神文化（安全理念）確定后，按照認(rèn)識(shí)決定態(tài)度、態(tài)度決定行為、行為決定結(jié)果的思想與行為的關(guān)系，反復(fù)灌輸、循序漸進(jìn)，使之逐漸成為全員的自覺行動(dòng)。

五、工作要求：

（一）高度重視安全文化建設(shè)工作。企業(yè)高管層對(duì)安全工作的態(tài)度是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。各部門負(fù)責(zé)人在安全文化建設(shè)中要積極參與、以身垂范，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。

（二）調(diào)動(dòng)員工安全文化建設(shè)活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性。安全文化活動(dòng)的主陣地在基層、在船舶，必須突出以人為本，以船舶管理為中心的原則，突出船長(zhǎng)在安全文化建設(shè)中的關(guān)鍵作用，積極、創(chuàng)造性地開展安全文化建設(shè)活動(dòng)。

（三）處理好安全文化建設(shè)和生產(chǎn)之間的矛盾。安全文化建設(shè)活動(dòng)可能會(huì)在局部時(shí)間里與船舶生產(chǎn)發(fā)生暫時(shí)的沖突和矛盾，為此，我們一方面要力求選擇最佳和有利時(shí)機(jī)去開展安全文化活動(dòng)，另一方面，也盡可能地選擇對(duì)安全生產(chǎn)影響最小時(shí)段開展安全文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)與安全生產(chǎn)的“雙贏”。

（四）強(qiáng)化安全文化的宣貫。安全文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期建設(shè)過程，不可能一蹴而就。要通過廣播、電視、音像制品、報(bào)刊等多種媒體、多種形式，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，以熏陶人的性情，規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)，在全社會(huì)營(yíng)造“關(guān)注安全、珍愛生命”的安全文化氛圍。

（五）建立安全文化建設(shè)的評(píng)估考核機(jī)制。省廳制定了《山東省省際客（滾）運(yùn)輸企業(yè)安全文化建設(shè)評(píng)價(jià)表》，各部門要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，開展系統(tǒng)、客觀的測(cè)評(píng)，并建立安全文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高安全文化建設(shè)水平。

建設(shè)方案【篇6】

拌合站建設(shè)方案

隨著城市化進(jìn)程的加速，各種大型工程的建設(shè)日益增多，使得混凝土的使用量也不斷增加。其中，混凝土拌合站是生產(chǎn)混凝土的重要基地之一。拌合站可以生產(chǎn)各種不同的混凝土，并且還可以將混凝土直接送往工地上使用，具有高效、便捷、節(jié)省成本的特點(diǎn)。為此，本文將就拌合站建設(shè)方案進(jìn)行詳細(xì)介紹。

一、選址規(guī)劃

拌合站建設(shè)的前提是選址規(guī)劃，需要選擇一個(gè)遠(yuǎn)離居民區(qū)、交通便利、地勢(shì)平坦、土壤穩(wěn)定的地方。在選址上，可以選擇在工地附近，也可以選擇在離工地較遠(yuǎn)的地方。如果離工地較遠(yuǎn)，需要考慮運(yùn)輸成本，而附近建設(shè)，可以方便地將混凝土直接送到工地上使用。

關(guān)于場(chǎng)地面積問題，按照一般的標(biāo)準(zhǔn)，拌合站需要有一個(gè)1200平方米左右的土地。其中，設(shè)備占地面積約為300平方米，庫(kù)房面積約為150平方米，混凝土澆筑區(qū)面積約為750平方米。

二、設(shè)備購(gòu)置

設(shè)備是拌合站建設(shè)中最關(guān)鍵的一環(huán)，關(guān)系到生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在購(gòu)買設(shè)備時(shí)，要優(yōu)先考慮設(shè)備的質(zhì)量、性能和企業(yè)售后服務(wù)水平，而不是單純地看價(jià)格，否則會(huì)帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)。

一般來(lái)說，拌合站的主要設(shè)備包括水泥倉(cāng)、混凝土攪拌機(jī)、配料機(jī)、計(jì)量系統(tǒng)、輸送機(jī)、控制系統(tǒng)等。這些設(shè)備的選購(gòu)要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需要進(jìn)行選擇，不同的需要會(huì)有不同的選擇。

三、施工

施工是拌合站建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，包括場(chǎng)地平整、設(shè)備安裝、電氣環(huán)保、水泥倉(cāng)安裝等多個(gè)方面。在施工中，需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 施工人員素質(zhì)要高，施工方案要合理，避免浪費(fèi)；

2. 交通管制應(yīng)在工程驗(yàn)收通過后解除，避免影響當(dāng)?shù)鼐用竦某鲂校?/p>

3. 在總設(shè)計(jì)師和總承包商的監(jiān)督下，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工；

4. 設(shè)備安裝和調(diào)試要嚴(yán)格按照廠家安裝說明書進(jìn)行。

四、人員安排

拌合站的人員安排包括生產(chǎn)人員、管理人員、維修人員三種。

1.生產(chǎn)人員：拌合站最核心的生產(chǎn)人員，需要具有混凝土生產(chǎn)工藝和混凝土理論基礎(chǔ)，并且對(duì)各種設(shè)備有著深入的理解。主要職責(zé)是生產(chǎn)各種混凝土，確保產(chǎn)品符合相關(guān)規(guī)范；

2.管理人員：包括市場(chǎng)部、財(cái)務(wù)部、銷售部等，需要具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)，負(fù)責(zé)拌合站的運(yùn)營(yíng)；

3.維修人員：需要具備一定的電氣、機(jī)械知識(shí)，專門負(fù)責(zé)設(shè)備維修和保養(yǎng)。

五、環(huán)保要求

在建設(shè)拌合站時(shí)，需要重視環(huán)保問題。要建立健全的環(huán)保管理體系，嚴(yán)格按照相關(guān)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并定期開展環(huán)保檢測(cè)工作，確保不會(huì)對(duì)周邊環(huán)境和人們的生活造成影響。

六、安全管理

拌合站生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)，確保人員及設(shè)備安全。以安全為首要原則，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全知識(shí)的普及，全面加強(qiáng)安全領(lǐng)域的管理。

總之，拌合站建設(shè)需要各方面的配合和積極參與，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，以最大程度的提高生產(chǎn)效率，確?；炷辽a(chǎn)的質(zhì)量和數(shù)量。只有在拌合站和各方面的共同努力下，才能夠更好地推進(jìn)城市化進(jìn)程。

建設(shè)方案【篇7】

師德師風(fēng)自查整改措施

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校于2011年10 月開始進(jìn)行全校教師師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)，活動(dòng)中，我們主要通過開展研討會(huì)、自查、互查、座談會(huì)等形式結(jié)合本職工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，來(lái)檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)中取得的成績(jī)和存在的問題，并針對(duì)存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力做到讓人民滿意的教師。深入反思，學(xué)校切實(shí)認(rèn)真的做了師德師風(fēng)的建設(shè)工作，先后組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范教師的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

存在問題和不足主要表現(xiàn)在：

（一）、教育教學(xué)理論。

1、是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性、系統(tǒng)性、深入性。理論學(xué)習(xí)太膚淺。缺乏深鉆細(xì)研，運(yùn)用理論應(yīng)用實(shí)際，解決實(shí)際問題的意識(shí)沒有自覺形成。

2、是在宏觀上理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。只顧埋頭苦干，沒有把在當(dāng)前新課程改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)，因此在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性、整體性，喊著新課程的旗號(hào)，走著舊課程的路子。

（二）、工作方面。

1、是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去想問題辦事情。工作時(shí)，往往只立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。

2、是工作藝術(shù)性需要繼續(xù)努力。埋頭日常工作時(shí)間較多，對(duì)工作全局缺少思考，對(duì)工作中的藝術(shù)性指導(dǎo)還欠佳。

（三）、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相脫節(jié)。專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃，抓得不夠緊，而且學(xué)習(xí)只是一種形式，是一項(xiàng)必須完成的工作，但沒有真正和自己的教育實(shí)踐相結(jié)合。

（四）、在教育教學(xué)方面。

除了在學(xué)校教育教學(xué)中研究無(wú)法達(dá)到創(chuàng)新，沒有把我們的教育教學(xué)工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去做，老師們只是按照老路子去完成一天的工作。

（五）師德生規(guī)建設(shè)方面存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有 時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

針對(duì)以上學(xué)校自查的不足之處，學(xué)校決定結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，采取以下相應(yīng)措施，積極進(jìn)行認(rèn)真整改;

一.是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動(dòng)，把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，把要求老師們的教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，重新學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，并按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去做，對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)約束自己。同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。是解放思想，適應(yīng)工作需求，按照新形勢(shì)下得教師要求自己，工作中，十分注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。注意自重、自省、自警、

自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意學(xué)生服務(wù)。

二、是增強(qiáng)以人為本的意識(shí)，加大協(xié)作力度，創(chuàng)建和諧校園。工作中注意堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事決不拖到明天，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍。從思想上行動(dòng)上提高自己 的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮 敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

三、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。

五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。

六、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，

知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。

7、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我 。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。

總之、學(xué)校將按照以上整改措施，扎扎實(shí)實(shí)從具體行動(dòng)中，嚴(yán)格要求每一位老師，要做到善于思考，敢于探索，努力實(shí)踐諾言，要有學(xué)習(xí)的自覺性，全面提高自身素質(zhì)，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，為爭(zhēng)做人民滿意的學(xué)校而努力！

阿左旗八校 20

11、

10、27

建設(shè)方案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的.班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、具體要求

1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）

5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

6、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。）

四、實(shí)施時(shí)間

1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

職業(yè)學(xué)校班級(jí)建設(shè)5

一、筆試（權(quán)重為50%）

筆試由班級(jí)建設(shè)方案和主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體項(xiàng)目組成。參賽選手提前撰寫班級(jí)建設(shè)方案，一式兩份，其中一份注明學(xué)校名稱及姓名，一份不能注明學(xué)校及姓名，參加比賽報(bào)到時(shí)上交組委會(huì)。主題班會(huì)設(shè)計(jì)形式為閉卷考試，時(shí)間120分鐘。

（一）班級(jí)建設(shè)方案（25%）。

參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，撰寫目前所帶班級(jí)建班育人實(shí)踐中使用的完整中職階段（中職班為入學(xué)到畢業(yè)全過程，五年制高職為前三年級(jí)）班級(jí)建設(shè)方案，推進(jìn)建班育人。班級(jí)建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級(jí)情況分析、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、主要措施、活動(dòng)安排等要素。班級(jí)情況分析應(yīng)在了解每一名學(xué)生入學(xué)時(shí)的家庭情況、身心健康狀況、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長(zhǎng)、發(fā)展訴求等的基礎(chǔ)上，結(jié)合所屬專業(yè)，簡(jiǎn)要分析班級(jí)特點(diǎn)，提出建班育人實(shí)踐中需要重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體，可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問題。班級(jí)建設(shè)內(nèi)容包含但不限于理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動(dòng)教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作、職業(yè)指導(dǎo)、家校共育、校企共育等方面內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，能夠有效指導(dǎo)建班育人工作，應(yīng)當(dāng)側(cè)重體現(xiàn)具體的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容和過程安排。

（二）主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（25%）。

主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)一般包括三部分：第一部分為總體構(gòu)想。主要包括班會(huì)題目、教育背景、班情分析、教育目標(biāo)、教育方法、設(shè)計(jì)思路等。第二部分為活動(dòng)準(zhǔn)備。第三部分為實(shí)施過程。包括具體步驟、內(nèi)容安排、方法使用、預(yù)期效果、總結(jié)拓展等內(nèi)容。字?jǐn)?shù)20xx字左右。

二、面試（權(quán)重為50%）

（一）班級(jí)活動(dòng)策劃（25%）。

參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合抽定的主題分析相關(guān)方面教育元素、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式和教育方法，策劃班級(jí)活動(dòng)，制訂活動(dòng)方案。向評(píng)委簡(jiǎn)要介紹班級(jí)活動(dòng)方案（6分鐘），并回答評(píng)委提問（2分鐘）。

（二）模擬情景處置（25%）。

參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景，結(jié)合目前所帶班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考，準(zhǔn)備解決問題的策略和方法，向評(píng)委作簡(jiǎn)要介紹（6分鐘），并回答評(píng)委提問（2分鐘）。

三、時(shí)間和場(chǎng)地安排

（一）參賽選手賽前一天報(bào)到并熟悉賽場(chǎng)，抽簽。

（二）比賽第一天進(jìn)行抽簽及筆試，第二天，參賽選手按抽簽順序進(jìn)入備賽室，抽簽確定活動(dòng)主題和模擬的情景（賽前公布范圍）。

（三）參賽選手在備賽室封閉準(zhǔn)備，根據(jù)抽定的活動(dòng)主題和模擬的情景，完成有關(guān)準(zhǔn)備，每項(xiàng)時(shí)間不超過20分鐘。

（四）參賽選手按時(shí)進(jìn)入比賽室，簡(jiǎn)要介紹班級(jí)活動(dòng)方案（6分鐘）、模擬情景處置方案（6分鐘），然后選手回答評(píng)委提問（2分鐘）。

鼓勵(lì)各校將參加活動(dòng)的班主任獲獎(jiǎng)情況作為其業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先以及推薦各級(jí)名班主任培養(yǎng)對(duì)象的重要參考。參加活動(dòng)作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任，由參加活動(dòng)者承擔(dān)。

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