如果您對“小貓美術(shù)課件”感到好奇請閱讀以下精心準備的資料,如果這篇內(nèi)容能夠讓你更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)請將其收藏下來。教案課件在老師少不了一項工作事項,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案的制作體現(xiàn)了教師的專業(yè)水平和職業(yè)精神。
活動目標
1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。
2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備
1、連環(huán)畫紙若干。
2、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。
4、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。
活動過程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫:
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫
(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊!”
三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。
教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的`小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
2、幼兒進行創(chuàng)作活動,教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時,要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。
活動延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。
教學(xué)反思:
本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細,同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
二、活動準備小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團三、活動過程1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團,小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。
師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線收起來。
幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。
師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團,繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團繞好了?!?/p>
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進行實物操作繞毛線(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。
師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢?我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎?
用筆在紙上找到一點,從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點,不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線??纯凑l把毛線繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞。
我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒,來看看我們畫的毛線團像什么?
(棒棒糖、太陽、餅干……)看看誰畫的毛線團最好看?哪個毛線團又被弄亂了?
五、結(jié)束部分我們幫小貓繞了這么多毛線團,小貓真高興,他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
活動反思:
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導(dǎo)入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當(dāng)時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)運用對角折的方法折雙三角,并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、學(xué)習(xí)看圖示折紙,并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細觀察,喜歡參加折紙活動。
【活動重點】掌握雙三角的基本折法。
【活動難點】學(xué)習(xí)看圖示進行折紙。
【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察主題墻,導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,看我們的主題墻,上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)
地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)
我們今天就來折小貓,折好后帶著它們再次旅行,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的圖示,在學(xué)折雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙,教師觀察。
師:老師帶來了小貓的圖示,小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復(fù)習(xí)對角折的方法,折出雙三角。(將正方形紙對角折,一個角和對面的角對齊,要邊對邊、角對角折,對好之后用手輕輕地將折痕抹平,再一角向前折,一角向后折,拉開并壓折兩角,雙三角完成。)
2、共同討論遇到的困難,探索小貓頭的折法。
師:小朋友們在折時有沒有遇到困難???哪一步不會?
教師詳細解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成后的步驟:接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上,將正方形兩條邊向前,兩條邊向后折去,最后將折好的吹鼓起來,小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。
教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師:小貓頭折好了,大家看看上面還缺些什么?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價( )。
師:現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
請幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。
◎中班綜合活動
小貓散步
活動目標:
1知道過大、過小水坑的方法,并能在圖上用線表示。
2能根據(jù)圓紙進行想象,培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗,大膽講述自己的作品。
4鼓勵孩子大膽嘗試,體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動準備:
1、大、小圈若干(已放地上固定)。
2、大、小圓片片若干。
3、筆(筆頭上帖有小貓卡片)、紙每人一份。
活動過程:
一、游戲:小貓散步。
1、教師設(shè)置情境,引出活動。
老師:貓媽媽帶著她的小貓散步。下雨了,地上有許多水坑。我該怎么辦?
2引導(dǎo)孩子想出水洞的方法:遇到大水洞繞過去,小水洞跳過去。
二、根據(jù)情境繪畫。
1雨越來越多,水坑越來越多,有大水坑,有小水坑。
2、小貓是怎么散步的?(大坑繞過去,小坑跳過去)3。老師示范臺詞。
三、圓的想象。
1、水坑是什么形狀的?有什么東西是圓形的?
2、你想把水坑變成什么?
3、教師示范添畫
一、二個圓圈。
四、幼兒創(chuàng)作。
1你想在圓形水坑上畫什么?
2、幼兒自由作畫。
3、教師巡回指導(dǎo)。
五、講述:我的小貓去散步。
1、請幼兒把自己畫的作品介紹給同伴聽。
2、個別幼兒講述,能運用已有經(jīng)驗連貫、合理地介紹圖中小貓散步的情節(jié)。
3.請與您的同行交流您的作品。
活動目標:
1學(xué)會從內(nèi)到外畫螺旋線,并表現(xiàn)出毛線球。
2借助兒童歌曲語言和動作,感知運用曲線軌跡來表達毛球。
三。敢于用各種顏色來表達毛線球,養(yǎng)成正確拿、放筆的好習(xí)慣。
活動準備:貓頭飾、毛球、黑板、彩色粉筆。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程:
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團,**毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。老師:小貓捉老鼠后想玩。你知道他想玩什么嗎?
出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?
請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
老師示范如何包裹毛線球,讓孩子們感受到毛線球由小變大,并不斷從中心向外擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4兒童畫毛線團,教師參觀指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子們操作,啟發(fā)孩子們給小貓們添上很多五顏六色的毛線球。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5兒童作品展,讓孩子欣賞評價。讓孩子們談?wù)勊麄兿矚g哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
活動目的1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓**的基礎(chǔ)上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制***。2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計制作成四幅***。畫面要求色彩豐富,色彩鮮艷,內(nèi)容簡單,意味深長,并能講述自己繪畫的故事內(nèi)容。
3.培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的口頭表達能力。活動準備1、***紙若干。2、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
三。一些水彩筆,一些不同顏色的電光紙,膠水,剪刀,訂書機等。4、木偶小貓一只,***范樣兩幅?;顒舆^程
1、 使用木偶小貓表演形式引導(dǎo)主題。1木偶小貓:你好,孩子們!
我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅***,并向幼兒展示)。我的許多好朋友,小斑貓,小白貓和小黑貓,都想請孩子們講故事。
老師:咪咪,我們的孩子們非常愿意幫助您。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:好!謝謝小朋友們,再見!
二、教師出示、講解范畫。教師出示范畫:(一)是用水彩筆繪制成的四幅***,請幼兒**。
教師講解***內(nèi)容:(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶跳了出來。
一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。(2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。教師出示范畫(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅***,請幼兒觀察看,講出***的故事內(nèi)容:(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。(3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:
你是一個愛幫助別人的好孩子!
三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。1孩子們編故事時,要有時間、地點、人物和發(fā)生的事情的內(nèi)容。2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,老師對故事進行點評,肯定故事最合理的情節(jié),要求孩子的故事內(nèi)容有意義。
四、幼兒進行創(chuàng)作***練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。1老師把活動分成兩組:一組用彩色水筆畫活動;一組用彩色電光紙粘貼***。
老師:現(xiàn)在請自由選擇。想用彩筆畫畫的孩子坐在繪畫組,想用彩紙粘的孩子坐在粘貼組。
2兒童創(chuàng)意活動,教師巡回指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)孩子畫畫、粘貼時,要注意構(gòu)圖基本合理,色彩搭配和諧美觀。3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的***,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范,將***制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的***剪下,然后按順序訂成***書?;顒友由煨∨笥褌冎g相互交流自己創(chuàng)作的***,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。
【活動準備】
1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去……
小貓會去干什么?
二、展開
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。
提問:小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。
(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫,交待主題。
引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗:瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
《大班小貓釣魚教案反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班小貓釣魚教案反思!
(1)大班下學(xué)期美術(shù)教案《小貓釣魚》含反思
活動目標:1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?
教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評價。
教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思:
本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。
(2)大班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》含反思
活動目標:1.理解連減算式的含義和運算順序,能熟練地計算10以內(nèi)數(shù)的連減題。
2.看圖編述連減算式的應(yīng)用題,初步感知連減算式與日常生活的聯(lián)系。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
1.每人一張卡片,卡片上有一道10以內(nèi)的加減算式。
2.蘋果10個。
3.教學(xué)情境圖。
4.幼兒用書。
活動過程:
(一)游戲:拍手問答。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
教師:小朋友小朋友我問你,8-2等于幾?
幼兒:老師老師告訴你,8-2等于6。……
(二)游戲:正話反做。
幼兒聽教師口令做相反動作,如教師說“起立”,幼兒坐下。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面內(nèi)容:天氣真好??!小動物們都出來活動了。我們來看一看它們都在干什么?(請幼兒講述)
2.看圖編應(yīng)用題,列算式,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連減。
(1)教師示范編應(yīng)用題。如:河里原來一共有10條魚,被小貓釣上來3條,現(xiàn)在小貓又釣到了一條,河里還剩下幾條魚呢?
(2)請幼兒列算式10-3-1=6。
教師:10減3再減1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?
(3)幼兒繼續(xù)看圖,根據(jù)小鳥圖來編應(yīng)用題,并列出算式,完成練習(xí)。(8-2-1=5)
(4)復(fù)習(xí)鞏固連減的運算順序:按從左到右的順序,先把前兩個數(shù)相減,再用得數(shù)減第3個數(shù)。
(四)幼兒編述連減情境并列算式。
1.教師寫出連減算式,請幼兒編述連減的應(yīng)用題。
2.教師出示10個蘋果,請個別幼兒用動作表演一個連減算式的情境,其他幼兒列出算式并報出得數(shù)。
3.幼兒相互討論自己在生活中遇到的哪些問題可以用連減算式來表示。
(五)游戲:對卡片。
教師:小朋友桌上都有一張卡片,卡片上有一道算式。老師編一道應(yīng)用題,請你看一看,是不是你卡片上的列式,然后算出得數(shù)。
課后反思:
本活動重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)具體的情境進一步理解連減算式的意義,編述連減算式的應(yīng)用題,列算式并計算得數(shù)。
(3)大班教案《小貓釣魚》含反思
活動目標1、能安靜、專心地傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達,能夠相互交流,培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
重點難點
重點:能安靜、專心地傾聽故事,并用豐富的語言看圖講述故事。
難點:理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
三、多媒體演示,學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事,邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容:
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題,要求能力強的幼兒連續(xù)回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題,根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件,聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié):
(1)、開始時,小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語:一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言,組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒,提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。)
六、延伸活動:
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書,讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中,孩子們的閱讀習(xí)慣很好,能夠安靜的聽完故事,并能用較為豐富的語言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽故事懂道理的同時,也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣,在聽了故事后,很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來,看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題,便指著楊新洲說道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見,孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中,可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣,并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
(4)大班教案《小貓釣魚》
設(shè)計背景在平時的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心,易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?!缎∝堘烎~》是一個很好的教材,內(nèi)容簡單,主題突出,形象生動,可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子,懂得做事要一心一意的道理,并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動目標
1、能安靜、專心地傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達,能夠相互交流,培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點:能安靜、專心地傾聽故事,并用豐富的語言看圖講述故事。
難點:理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
三、多媒體演示,學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事,邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容:
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題,要求能力強的幼兒連續(xù)回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題,根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件,聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié):
(1)、開始時,小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語:一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言,組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒,提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。)
六、延伸活動:
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書,讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中,孩子們的閱讀習(xí)慣很好,能夠安靜的聽完故事,并能用較為豐富的語言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽故事懂道理的同時,也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣,在聽了故事后,很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來,看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題,便指著楊新洲說道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見,孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中,可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣,并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
大班小貓釣魚教案反思這篇文章共字。
活動目標:
1.與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3.主動尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。
4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
活動過程:
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?
二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?
教師:貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎?你認為可以怎么畫?故事是在什么地方發(fā)生的?怎么來表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?
三、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
難點:與同伴分工合作完成任務(wù)。
教師:你們小組是怎樣合作的?
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。
教師:看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動反思:
本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌摹⑶宄穆牴适?。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、在看看、說說、畫畫的過程之中,體驗蠟筆作畫的樂趣。
重點:
借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點:
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的毛線團。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒曾有過繪畫棒棒糖(圓形)的作畫經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:毛線團2個,PPT課件,幼兒繪畫用紙和油畫棒人手一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示毛線團,了解毛線團的外形。
師:我?guī)砹?個毛線團,請小朋友們一起來觀察一下,毛線團是長什么樣子的?誰來摸一摸,感覺怎么樣?(松松的、軟軟的)
師小結(jié):毛線團,真好玩,紅紅的、圓圓的、軟軟的,小貓小貓最愛玩。
二、教師示范繞毛線團,引導(dǎo)幼兒觀察繞毛線的動作。
師:小貓還想要一個黃色的毛線團,我們一起來幫它繞毛線吧!
教師示范繞毛線:這是一根長長的粗毛線?,F(xiàn)在,我要把它變成毛線團,我們一起來念著兒歌繞毛線。
師幼集體:繞毛線、繞毛線,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。
師:剛才,我是怎么變成毛線團的呢?
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師:小花貓還想要各種顏色的毛線團呢,你們愿意幫助它嗎?
師:我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團,請幼兒跟著老師徒手練習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。
四、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導(dǎo)。
操作要求:鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫毛線團,提醒幼兒一圈一圈往外畫(繞),用幾支不同顏色的蠟筆,畫幾個不同顏色的毛線團。
五、幼兒繪畫作品展示與評價。
1、展示幼兒繪畫的毛線團作品,引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞。
2、組織幼兒進行簡單評價:
①你給小貓送了哪些顏色的毛線團?(聚焦螺旋線的顏色)
②小貓可能會喜歡哪些毛線團呢?為什么?(聚焦螺旋線的形狀)
3、教師模仿小貓口吻:我收到了這么多漂亮的毛線團,感覺非常開心、很幸福,謝謝小朋友們,你們真棒!
延伸活動:
在幼兒掌握繪畫由內(nèi)而外的螺旋線的基礎(chǔ)之上,組織幼兒嘗試運用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物,進行添畫游戲活動,例如:添畫小蝸牛的圓背殼,添畫小綿羊的毛毛卷,添畫媽媽的滿頭卷發(fā),添畫小獅子的卷鬃毛……,體驗添畫游活動的樂趣。
身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《可愛的小貓咪》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:1.說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情?;顒訙蕚洌?.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的.單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。2.學(xué)習(xí)單《小花貓》?;顒舆^程:一、幼兒認識五官,導(dǎo)入活動1.請幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什么。2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請幼兒補上。二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:⑴圖片上有什么樣的表情?⑵當(dāng)一個人開心的時候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?⑶當(dāng)一個人傷心的時候,會有怎樣的表情?2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動,觀察兩面圖片中表情的變換。四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。教學(xué)反思:孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班優(yōu)秀社會教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)做事耐心、仔細的品質(zhì),能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力,快來看看幼兒園中班優(yōu)秀社會《小貓釣魚》含反思教案吧。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程:
一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)
教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。)
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
1.提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
2.小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
3.為什么后來釣到魚了呢?
4.小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
5.教師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
四、延伸活動
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
教學(xué)反思
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。
本文擴展閱讀:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
活動目標:
1.可以用撕,切,貼的方法來制作熟魚,而且排列簡單有序。
2、感受幫助小貓的快樂。
活動準備:
1小貓娃娃,小貓的家
2、已燒好的魚范例兩個
三。一個煎鍋,各種小魚,彩紙,膠水,剪刀
4、**轉(zhuǎn)換儀、電視機、
活動過程:
一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣
1把孩子們帶到小貓的家里,聽小貓說:
(另一位老師)孩子們,歡迎來到我家,告訴你們一件快樂的事,今天是我的生日。我最喜歡吃魚了!我的朋友給我很多小魚,我想把這些小魚
魚有各種各樣的口味,但是我不能煮。 我該怎么辦?(鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”)
2、討論怎么燒魚
1)提問:爸爸媽媽是怎么燒魚的?
引導(dǎo)孩子們回憶烹調(diào)魚的步驟,老師根據(jù)孩子們的敘述進行示范。
(準備炒鍋,開始“燒魚”
把魚放入炒鍋,在魚底抹上一層油(膠水),讓魚變得更香。)
2) 問:如果你想煮各種各樣的魚,應(yīng)該放些什么?(請幼兒自由想象)
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。
“媽媽知道今天小貓過生日,已經(jīng)燒了幾條小魚,請孩子們看看,我在燒小魚的時候放了些什么?”(胡蘿卜燒魚、香蔥魚)
引導(dǎo)兒童1。想象一下彩紙,比如:綠紙(大蒜、蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅紙(胡椒粉)、白紙(鹽、味精、糖)等。
2找到彩紙排列的規(guī)律:圍繞小魚排列,一個個排列,把好朋友的顏色放在一起。
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
三、提出制作要求
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進行大膽合理的想象。
2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放,為你燒的魚起一個好聽的名字。
三。使用剪刀時要注意安全。
四、幼兒“燒魚”,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵孩子們用撕、剪的方法制作調(diào)味料,并定期將調(diào)料放在小魚周圍。
5、 評價兒童作品(請小貓吃魚)
請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓,我請你吃**魚”(如:胡蘿卜燒魚;香蔥魚等)
(另一位老師)用小貓的語調(diào)回答孩子并做出適當(dāng)?shù)脑u論。
個案觀察:
活動開始,我用游戲情景“去小貓家作客”,引導(dǎo)孩子進入角色。因為孩子最喜歡幫助別人,喜歡在幫助別人的過程中體會成功的喜悅。因此,我請孩子們幫小貓煮魚,激發(fā)孩子們制作的興趣。
在學(xué)做魚之前,我讓孩子們回憶一下父母做魚時的情景,自然而然地引向了煎鍋和烹飪
魚前需放油的生活經(jīng)驗。為了讓孩子們對如何把調(diào)味品放得更漂亮有一個完整的認識
知,我事先先燒好了兩條魚,請幼兒進行欣賞。
欣賞從三個方面進行:
1想象一下彩紙,比如:綠紙(大蒜、洋蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣
胡椒粉)、白(鹽、味精、糖)等。
2找到彩紙排列規(guī)律:圍繞小魚排列,逐一排列,把好朋友的顏色放在一起
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
針對這些欣賞內(nèi)容,我提出一下三點要求:
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進行大膽合理的想象。
2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放,并給自己燒的魚起一個好聽的名字。
活動反思:
小班孩子對使用剪刀興趣很大,于是,我就設(shè)計了一個用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。整個活動,我始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鞏固了正確使用剪刀的方法,并針對能力不同的幼兒提出不同的制作要求,鼓勵幼兒嘗試進行一個間隔著一個排列物體,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。
活動目標:
1、說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。
2、大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。
3、體驗自制玩具的樂趣。
活動準備:
1、各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2、學(xué)習(xí)單《小花貓》。
活動過程:
一、幼兒認識五官,導(dǎo)入活動
1、請幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什么。
2、再看一看小花貓臉上少了什么器官,請幼兒補上。
二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。
1、教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:
⑴圖片上有什么樣的表情?
⑵當(dāng)一個人開心的時候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?
⑶當(dāng)一個人傷心的時候,會有怎樣的表情?
2、幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試制作可愛的小貓玩具
1、教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2、發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。
3、教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動,觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。
中學(xué)美術(shù)活動教學(xué)計劃:小貓釣魚教學(xué)計劃
小貓釣魚課的中班藝術(shù)活動主要包括活動,活動,活動和其他內(nèi)容,與同伴交流,討論如何使用漫畫的形式來表達故事的主要情節(jié)以及能夠表達故事的主要情節(jié).主角喜歡的方式.形狀特征和情緒變化,適合幼稚園老師參加中班美術(shù)活動班,來看看貓釣魚課程計劃.
活動目標:
1與同齡人交流,討論如何用漫畫來表達故事的主要情節(jié)
2能夠用自己喜歡的方式表達主人公的外形和情感變化
三。積極尋找合作伙伴共同完成生產(chǎn)活動
4培養(yǎng)孩子的動手能力,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流
5引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力
活動準備:
1.有制作漫畫的經(jīng)驗.
2.年幼的孩子聽過《小貓釣魚》的故事,并熟悉該故事.
3. 《小貓釣魚》故事磁帶,錄音機.
4.繪畫材料,例如* *,彩色筆和油棒
活動程序:
首先,老師幫助孩子復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗
老師:《小貓釣魚》故事說了什么?故事中的小動物是什么?他們是誰?
第二,引導(dǎo)孩子思考和討論繪畫方法
老師:您認為制作《小貓釣魚》漫畫需要幾張**嗎?我可以在每張**上畫些什么?如何繪制?貓媽媽和貓寶寶有什么區(qū)別?如何讓別人區(qū)分他們?
老師:小貓捉大魚前后的表情?您認為可以繪畫什么?這個故事在**發(fā)生?表現(xiàn)如何?
老師:您還需要制作漫畫嗎?(封面,封底,頁碼)你想和誰一起做一本漫畫書?
第三,講故事,兒童創(chuàng)作,教師和導(dǎo)游
教師要注意提醒孩子們根據(jù)故事內(nèi)容表達自己的主要角色和情節(jié)
難點:配合分工完成任務(wù).
老師:您的團隊如何一起工作?
第四,孩子們互相欣賞、交流,老師總結(jié)評價
老師:讓我們看看哪組動畫片最能表達故事和故事
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小貓美術(shù)課件15篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的小貓美術(shù)課件專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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