支教日記匯集五篇

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支教日記 篇1

天氣預(yù)報(bào)說今天有陣雨，昨天還擔(dān)心去賀龍紀(jì)念館和九天洞的計(jì)劃會(huì)不會(huì)落空，看到早上并沒下雨后，懸著的心才落了下來。走之前，1班的吳輝送給我一支冰棒，當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了。這支冰棒一塊錢，對(duì)于寄宿在學(xué)校里的孩子們而言，我知道一塊錢相當(dāng)于他們一天的零用錢。吳輝是一個(gè)英語基礎(chǔ)很差，卻又很想學(xué)好英語的孩子，所以他偷偷地跑到雪紅那里跟她說，能不能讓我給他補(bǔ)習(xí)一下英語。我一向認(rèn)為在動(dòng)畫片里學(xué)英語是孩子學(xué)英語的最好途徑之一，回想了一下小時(shí)候我所看過的，挑了一套洪恩的英語動(dòng)畫片，昨天晚自習(xí)的時(shí)候帶著吳輝在辦公室里學(xué)習(xí)。小孩子的模仿能力強(qiáng)，雖然吳輝的基礎(chǔ)很差，在看了兩遍動(dòng)畫，不斷跟讀、抄寫后，也基本上掌握了所學(xué)的what’s your name，how are you和good—bye等問句。

在跟孩子們交待完事情后，五九夏行一行隊(duì)員一起踏上了游玩之路，我們一路游經(jīng)紅四軍長征紀(jì)念館、賀龍紀(jì)念館和九天溶洞，這是我第一次游溶洞，同時(shí)也是我第一次感受到大自然空調(diào)的神奇。從九天洞百里外的大門里走進(jìn)去便能感受到一股陰涼之氣撲面而來，越往九天洞口走越是寒冷。從洞口進(jìn)去，只見滿地都是積水，抬頭便是倒吊下來的鐘乳石，再往里走到蓮花廳，有一小池，里面的水清澈冰涼，用手一舀可以直接喝下去。跟著導(dǎo)游繼續(xù)往里走，有大道，有岔路，時(shí)而寬闊敞亮，時(shí)而狹窄幽暗，但不論怎么走都能看到別樣的一番洞天。我們在走了一個(gè)小時(shí)后休息了一下，然后坐了溶洞里的木船。水潭不大，劃船從這頭到那頭只要五分鐘，游船戲水卻也其樂無窮。游船后回到休息點(diǎn)，然后繼續(xù)前進(jìn)，一路經(jīng)歷了溫柔石、絆腳石、臥龍?zhí)?、天闕、梅花樁、幸福門和洞房門等景點(diǎn)，看到被彩燈裝飾得五光十色的石筍，堪稱是一場視覺盛宴。

大概兩個(gè)小時(shí)后大家回到了洞口，在洞內(nèi)一路不停歇地奔走卻沒有出汗，雖然很累，但大家都是滿心歡喜地回到了學(xué)校。晚上回到學(xué)校后下起了暴雨，不由感嘆，天公待我們真的不薄。

累并快樂著，大雨竟也如此暢快。

支教日記 篇2

不知不覺到了三下鄉(xiāng)的第三天，大家都開始慢慢適應(yīng)了這里的生活，一早起來，伸了個(gè)懶腰，吃了個(gè)早餐，又開始新的一天。

今天早上舉行了開班儀式，校長正式給隊(duì)長授旗。結(jié)束以后，組里其他小伙伴到村里去調(diào)研了，我跟另一位小伙伴留下來給一二年級(jí)的小朋友上健美操課。因?yàn)橐郧霸趯W(xué)校里，我是給師弟師妹們帶健美操，當(dāng)然來之前就想好帶小朋友是會(huì)更勞神的。

把他們從教室?guī)У讲賵?，開始了最基本的健美操舞步，可能男生天生頑皮，學(xué)著學(xué)著就各種跑來跑去，女生還好，教完五個(gè)八拍以后還要求我再多教她們一些。四十分鐘很快就過去了，雖然一節(jié)課下來要一直用嗓子喊著去維持紀(jì)律，但是總體來說，能教孩子們跳健美操，還是十分開心滿足。

每次到了煮飯時(shí)間，看著一大班男生忙里忙外都好想去幫忙。切肉、洗菜、炒菜……男生們的廚藝都出乎我的意料，一起用大鍋炒菜，你炒一下我炒一下，又是一道菜。

下午忙著調(diào)研論文，寫著寫著不知不覺時(shí)間又過去了，時(shí)間過的那么的快。

每天都過著最簡單的生活，沒有繁華鬧市，沒有燈紅酒綠，每天日出而作日落而歸的感覺，著實(shí)很難得，令我珍惜。

支教日記 篇3

又是我第一個(gè)到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個(gè)學(xué)生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計(jì)小孩子對(duì)新來的老師都是要有一個(gè)適應(yīng)的過程的，我繼續(xù)問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎?”“不是，老師老師，還有一個(gè)叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕松的對(duì)話讓我感到很舒適，這時(shí)我聽到鼓號(hào)隊(duì)要集訓(xùn)了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護(hù)旗升旗手，她讓我?guī)Ч奶?hào)隊(duì)，這是有難度的，對(duì)于我這個(gè)新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習(xí)，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習(xí)，因?yàn)殡x升旗時(shí)間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習(xí)，我問他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學(xué)們都說不累?？赡芤?yàn)槲叶嗄隂]有練習(xí)了，也聽不出整支隊(duì)伍有什么不和的地方，這時(shí)候音樂老師彭老師來了，我把鼓號(hào)隊(duì)交回給她，吹小號(hào)的男同學(xué)立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了?！边@是我恍然大悟，我記得以前訓(xùn)練的時(shí)候，老師會(huì)讓小號(hào)的同學(xué)多休息，我真是太粗心了，我對(duì)這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個(gè)轉(zhuǎn)來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關(guān)于考教師的事，她都很樂意告訴我。

我匆匆回到班級(jí)，準(zhǔn)備去聽第一節(jié)的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號(hào)隊(duì)的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因?yàn)橥瑢W(xué)們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點(diǎn)的，以后做事要細(xì)心再細(xì)心。李主任第一堂德育課就圍繞責(zé)任和規(guī)矩，向?qū)W生提出了嚴(yán)格的要求，某些科學(xué)家說過21天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么主任計(jì)劃要用半年的時(shí)間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。

課間我要負(fù)責(zé)整理好訂課間餐、紅樹林、特區(qū)教育、青少報(bào)的人數(shù)，由于我昨晚就已經(jīng)寫好了，本來今天只要撕下2345聯(lián)給學(xué)生就可以了，但是意外發(fā)生了，很多學(xué)生臨時(shí)改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎?有些學(xué)生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個(gè)常規(guī)性的錯(cuò)誤，我寫的時(shí)候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清，我有時(shí)候忘了墊張紙?jiān)谥虚g，于是把上一個(gè)同學(xué)的某些字印到下一個(gè)同學(xué)那里去了，有些我就填錯(cuò)了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識(shí)地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個(gè)學(xué)生來我辦公室修改，頓時(shí)手忙腳亂起來，我讓學(xué)生不要喧嘩，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對(duì)名單很辛苦，她教了我一個(gè)省事的方法，就是打印學(xué)生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統(tǒng)計(jì)起來比較方便。

六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點(diǎn)生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當(dāng)我下一樓打印回來給她們的時(shí)候，她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高。”過獎(jiǎng)了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。

支教日記 篇4

“她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對(duì)世界的希望?！?012年感動(dòng)中國人物、“臺(tái)灣娘子”張平宜的頒獎(jiǎng)詞中，如此溫暖的描述，同樣適用于張景川和他帶領(lǐng)的支教團(tuán)隊(duì)。因?yàn)?，跨越千里的機(jī)緣，把他們帶到張平宜“感動(dòng)中國”所在地——大營盤小學(xué)，一所接收麻風(fēng)病人子女的學(xué)校，位于四川涼山彝族自治州大山深處。

那是2013年8月底的一天，張景川突然接到一位校領(lǐng)導(dǎo)的電話：有個(gè)支教任務(wù)，你去不去?

我去!張景川一向爽快。

對(duì)方趕忙說：先別答應(yīng)這么快，這個(gè)學(xué)校比較特殊，是四川涼山一所接收麻風(fēng)病人子女的學(xué)校。

張景川沉默片刻，他當(dāng)時(shí)對(duì)“麻風(fēng)病”并不熟悉，覺得是一種“傳說”。當(dāng)電話那頭傳來“給你10分鐘考慮一下”時(shí)，他突然斬釘截鐵地表態(tài)：不用考慮了，我去!

“不是沒顧慮，當(dāng)時(shí)就覺得學(xué)校既然找到我，肯定是研究過了，需要我去。”張景川回憶說，他要帶學(xué)生去支教的地方，正是大營盤小學(xué)。

原來，張平宜2013年來鄭州參加拜祖大典時(shí)，被聘請為鄭州市志愿者協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長，這位大愛女子在接受媒體采訪時(shí)，號(hào)召鄭州市志愿者到大營盤小學(xué)支教。在一時(shí)沒有合適的應(yīng)征團(tuán)隊(duì)的情況下，去哪兒找合適人選?最終，這個(gè)任務(wù)又再次落到了多次帶隊(duì)支教的張景川頭上。

2013年9月25日一大早，“綠城一葉”鄭州師院學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊(duì)啟程，趕赴四川涼山大營盤小學(xué)。途中，青山綿延起伏，綠樹郁郁蔥蔥，“美景擋不住急切的心”，下火車后，大家又連夜冒雨坐一個(gè)多小時(shí)的大巴車，山路上顛簸厲害時(shí)，人的頭頂能撞到車頂。當(dāng)晚10點(diǎn)半，大家終于抵達(dá)大營盤小學(xué)，見到了等候多時(shí)的張平宜。

這所小學(xué)地處大涼山的半山腰，海拔近1800米。深秋時(shí)節(jié)，山上黃綠雜錯(cuò)，如油畫一般。

到校的第二天，張景川帶領(lǐng)的支教團(tuán)隊(duì)冒雨和同學(xué)們見面后，立馬忙活起來：開始招募喜愛體育、音樂、書法的學(xué)生，場面很火爆。

忙碌之余，生活卻比較艱苦。最讓大家頭疼的是滴水貴如油。因?yàn)槌燥埡人戎荒芸克咽占晁茫兆泳貌幌掠?，就沒水可用。剛到?jīng)]幾天，支教志愿者就接連上火、口腔潰瘍。

3個(gè)多月的支教生涯，才剛剛開始。學(xué)會(huì)苦中作樂，是必須的：一日三餐都是大白菜，哈哈，好環(huán)保;饅頭夾老干媽，“中式漢堡”好好吃;辣椒拌飯，起了個(gè)“祖國山河一片紅”的好名字!就連雨天住處漏雨時(shí)，張景川和同屋的小帥干脆坐起來聽雨唱歌：咿呀，滴滴答……

帶隊(duì)到環(huán)境特殊又相對(duì)艱苦的地方支教，張景川注意安撫大家情緒時(shí)，還要當(dāng)好“保姆”，外出給志愿者們買日用品時(shí)，他還操心買來冰糖雪梨給大家煮水喝。偶爾，也會(huì)趁周末犒勞大家，做他最拿手的“小川哥大盤雞”，火紅辣椒在雞塊和湯汁中跳動(dòng)，香辣誘人。

“不用考慮了，我去”

張平宜激動(dòng)稱贊：太棒了!

陽光很暖，打在操場上，遠(yuǎn)處，高山逶迤。從鄭州前來的支教志愿者，帶著孩子們忙碌在各個(gè)課堂。

2013年9月28日，大涼山因?yàn)橐恢?yōu)美動(dòng)聽的兒歌《小雨沙沙》，多了很多快樂，支教志愿者田亞格把電子琴帶到講臺(tái)上，邊彈邊教大家唱。孩子們喜歡得不得了，去餐廳吃過飯，幾個(gè)人在餐廳門口席地而坐，一臉陶醉地哼唱著……

“太棒了!”張平宜看到孩子開心歡唱，特別激動(dòng)。

張景川帶領(lǐng)的支教團(tuán)隊(duì)，帶給張平宜和孩子們更多驚喜：舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、武術(shù)隊(duì)、美術(shù)隊(duì)等興趣小隊(duì)接連成立，讓孩子們的課外生活豐富多彩。

“國慶啦，按以往我已不知到哪山哪川去了。如今，在遙遠(yuǎn)的大營盤。”微信中暗自懷舊的張景川，和支教志愿者一起，帶著留校過國慶的孩子們變著花樣玩兒——國旗下的演講，篝火晚會(huì)，包餃子。大家一起動(dòng)手，給孩子們包韭菜雞蛋粉條餡兒包子，包了237個(gè)。

在隨后到來的11月11日“光棍節(jié)”，依舊單身的他，不忘安慰自己：單身快樂!

很多人后來才知道，在大涼山支教時(shí)，張景川差點(diǎn)兒把命丟在那里——

一天早上，他起身插電源給大家燒水時(shí)，突然暈倒，被送往越西縣醫(yī)院，一量血壓，高壓249，低壓168，醫(yī)生表情凝重地說：病人有生命危險(xiǎn)，幾個(gè)陪同的學(xué)生都哭了。萬幸的是，血壓漸漸降下來，并沒出現(xiàn)腦出血險(xiǎn)情，治療幾天后，張景川又回學(xué)校忙碌開了。

“出這么大事兒，為啥不及時(shí)給大家說?”事后，有鄭州師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、同事埋怨，張景川淡淡一笑：出來是干活兒的，不想讓大家跟著擔(dān)心。

在大營盤小學(xué)的支教即將結(jié)束時(shí)，支教團(tuán)隊(duì)帶著孩子們舉行了一場綜合匯報(bào)演出：武術(shù)隊(duì)表演了少林拳，合唱團(tuán)唱了三首歌,《聽媽媽講那過去的事情》讓很多人聽得濕了眼角;舞蹈隊(duì)跳了幾支舞，有彝族舞蹈也有現(xiàn)代舞……

看罷孩子們的精彩表演，張平宜激動(dòng)道謝：“我多年的夢想，今天終于被你們實(shí)現(xiàn)啦!”

支教豐富孩子們課堂的同時(shí)，張景川還牽線搭橋讓孩子們感受到來自四面八方的愛：鄭州多位愛心人士，為大營盤小學(xué)的孩子們捐來衣服、鞋子，課外書、四季常開的花草種子。他的一位朋友尤建，從他的微信里得知這里條件比較艱苦，特意捐來1萬元的圖書、一臺(tái)筆記本電腦和一臺(tái)速印機(jī)。2013年12月2日，大家聯(lián)手種在大營盤小學(xué)校園的廣玉蘭、槐樹、紫薇等，也是鄭州師范學(xué)院師生捐的愛心禮物……

“既然幫，就盡量不怕有風(fēng)險(xiǎn)，全面地幫。”做這些，張景川覺得很平常。如今，更多支教志愿者不怕蜀道難，挺進(jìn)大涼山支教，讓他特別欣慰。

支教日記 篇5

說我沒教過語文，也不算太恰當(dāng)。大概20xx年的時(shí)候，我教過一年六年級(jí)語文、英語兼任班主任。全班28個(gè)學(xué)生，我接的時(shí)候也是兩極分化，學(xué)習(xí)好的學(xué)生特別好，學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)非常差，半好不差的學(xué)生沒有幾個(gè)。

那是我第一次教英語，我刻苦鉆研了兩個(gè)多月才吃透教材。語文也是，我雖然曾經(jīng)教過語文，但從來沒教過六年級(jí)語文。我憑著自己對(duì)語文的解讀，借助教學(xué)參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個(gè)方面著手，踏踏實(shí)實(shí)地教，并引導(dǎo)學(xué)生們踏踏實(shí)實(shí)地練。

那一年，班級(jí)治理得特別好，跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關(guān)云長所率的人馬沒有丟一兵一卒，而且軍肅嚴(yán)整，所帶的劉備的家眷也安然無恙。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒有絲毫的渙散。在一年，在我的用心引導(dǎo)和學(xué)生們的用心學(xué)習(xí)下，不僅學(xué)生的字跡有了很大的提高，而且三科成績都很好，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。那一屆的學(xué)生經(jīng)過三年的初中生活后，有多人考上了重點(diǎn)高中，其中耿燕歌考的是外國語中學(xué)?，F(xiàn)在可能都上重點(diǎn)大學(xué)了。這兩年沒在那里教學(xué)，不知道他們現(xiàn)在的消息。

因?yàn)橛羞@些實(shí)踐的驗(yàn)證，我自信我的教學(xué)思路和方法都是正確的，都是具體問題分析具體分析后的最佳方案。

所以我對(duì)支教的五三班語文教學(xué)也是根據(jù)了實(shí)際情況制定了教學(xué)方案的。五三班的具體情況是：

劣勢是：一.學(xué)生人數(shù)太多。二.學(xué)生的學(xué)習(xí)程度嚴(yán)重地兩極分化。有一大幫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極不好——上課聽講不認(rèn)真，課下作業(yè)完不成。這部分學(xué)生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。

但學(xué)生的優(yōu)勢也很明顯：

優(yōu)勢一是：學(xué)生們的字寫得普遍比較好。但缺乏正規(guī)的臨摹訓(xùn)練，大部分學(xué)生寫得有點(diǎn)歪歪斜斜的，“自成一家”。但因?yàn)樗麄冞@里的規(guī)矩，沒法讓學(xué)生們買字帖再練習(xí)、訓(xùn)練和拔高。

優(yōu)勢二是：愛背誦，不懶惰。

優(yōu)勢三是：學(xué)生們的作文水平普遍較高，無論學(xué)習(xí)多么差的學(xué)生，作文都寫得出來，沒有空著作文不寫的。

我的對(duì)策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動(dòng)掌握。也就是少講多練。我則坐在最后一排，在無形中威懾著后三排那些底子差、不愛學(xué)習(xí)的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽課習(xí)慣和當(dāng)堂課完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。

幾天下來，有家長主動(dòng)要了我的手機(jī)號(hào)，打電話表示了感謝，說孩子大變樣了。以前從來沒見過孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在放學(xué)回家沒人管他，他就知道學(xué)習(xí)了。

還有的家長主動(dòng)找到學(xué)校當(dāng)面表示了感謝，比如有個(gè)女學(xué)生路暢的爸爸，是當(dāng)?shù)匦氯A書店的店主。還有多位家長以短信的形式表示了感謝。

但是，也有家長不理解。比如有個(gè)李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。

唉，真是一人難稱百人心。

我選擇：堅(jiān)持自己，改變世界。