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大海啊故鄉(xiāng)教案七篇

發(fā)布時(shí)間:2024-08-08

全方位為您介紹“大海啊故鄉(xiāng)教案”請(qǐng)繼續(xù)閱讀。每位老師不可或缺的課件是教案課件,因此教案課件可能就需要每天都去寫。不過在寫時(shí),需要充分展現(xiàn)教學(xué)過程的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴笇?dǎo)!

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

(一)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂的興趣。

(二)能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲有感情地演唱為重點(diǎn),節(jié)奏X XX. X X |X X X—|;音準(zhǔn)特別是低音的演唱為難點(diǎn)。

教法及措施:聽錄音、多媒體展示、范唱、范奏、模唱、提問、討論、互動(dòng)交流、講解分析、總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)編活動(dòng)。

課型 :新授課。(唱歌)

課時(shí) : 1課時(shí) 。

教具或器材: 收錄機(jī)、磁帶、電子琴、多媒體設(shè)備、光盤、掛圖、教鞭、彩筆、書面材料、板檫等。

板書設(shè)計(jì):波浪式書寫、提綱式書寫。

教學(xué)過程:

一、上課禮式組織教學(xué)。

二、教學(xué)步驟

1、復(fù)習(xí)舊課同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了一首混聲合唱叫什么?是哪個(gè)族的歌曲?所欣賞的管弦樂曲是哪一首?其主題音樂旋律是怎樣的?誰能哼唱?

2、導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過 大海嗎?會(huì)唱有關(guān)大海的歌嗎?

(生討論后回答)今天我們就來學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的大家喜愛的有關(guān)海的歌曲 ——《大海啊,故鄉(xiāng)》。

3、新課

(1)簡(jiǎn)介歌曲《 大海啊,故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌,創(chuàng)作于1983 年。音樂通俗易懂,格調(diào)高雅,優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。 1=F? 中速、深情地,王立平詞曲,楊傳緯英文譯配。(師講解分析)

(2)作者簡(jiǎn)介 (可先讓學(xué)生介紹,后老師講解)

王立平(1941—— )作曲家,吉林長(zhǎng)春人。在北京電影樂團(tuán)任團(tuán)廠兼作曲。曾參加大型紀(jì)錄片《周總理永垂不朽》作曲,給人留下深刻印象。主要作品還有:《潛海姑娘》、《鴿子》, 電視片音樂《哈爾濱的夏天》,電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》音樂,電影音樂《戴手銬的旅客》、《少林寺》、《大海在呼喚》等。他的作品題材廣泛,格調(diào)清新,旋律優(yōu)美,配器精巧, 表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

(3)聽錄音 學(xué)生聽錄音一遍,感受音樂的情緒,留下初步印象。

(4)提問 此歌表達(dá)了怎樣的思想感情?

(5)朗讀歌詞學(xué)生齊朗讀歌詞一遍,帶感情朗讀,邊讀邊思考所提出的問題。

(6)生發(fā)言學(xué)生2—3人回答。

(7)師總結(jié)此歌借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛與眷戀之情。

(8)復(fù)聽 再放錄音,讓學(xué)生聽,熟悉旋律。

(9)隨琴模唱師彈此歌的旋律學(xué)生從開頭到大海前用“m ”做哼鳴練習(xí),從大海到結(jié)束用“啊”模唱,并體會(huì)其情緒的變化,模唱兩遍。

(10)填唱歌詞學(xué)生試唱歌詞一遍。

(11)難點(diǎn)解決糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào),范唱對(duì)比(音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法)。

(12)完整唱學(xué)生完整唱一遍。

(13)藝術(shù)處理

a、共有六個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常,屬敘事性,低吟輕嘆,后兩個(gè)樂句情意深長(zhǎng),感情稍飽滿,有起伏感。重復(fù)的后兩個(gè)樂句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺。

b、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化。

c、保持中速,循環(huán)用氣,聲音圓潤(rùn)、連貫。(可讓學(xué)生先說自己的處理意見,后老師再講解)

(14)分組比賽男女生分組比賽,對(duì)比一下音色的變化及演唱效果,并略作評(píng)價(jià)。(可讓學(xué)生互評(píng))

(15)視譜練習(xí)先學(xué)詞后學(xué)譜,學(xué)生先試唱后老師教唱兩遍,再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱。

(16)創(chuàng)編活動(dòng)

a、列舉有關(guān)大海的歌曲與樂曲并試著唱幾句。(學(xué)生自由發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的能力)

b、放《大海啊,故鄉(xiāng)》的伴奏音樂,學(xué)生朗誦有關(guān)海的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品的片段。

c、任選一種音響,為《大海啊,故鄉(xiāng)》編配樂曲開頭或結(jié)尾。

1、以人聲2、以樂器3、以自制音響4、以電子琴 5、以電子合成器或音樂電腦多媒體。

(17)教師總結(jié)

舉例:帶海的歌曲如《大?!?、《我愛這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂曲如《大?!?、(交響素描)《大?!?、(鋼琴曲)《藍(lán)色的愛》 帶海的文學(xué)作品如《海的女兒》、《老人與海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《藍(lán)色的誘惑》、《奇跡的?!?、《至東?!?、《東?!返?。

(18)試唱英文學(xué)生先朗讀英文歌詞,后試唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》(英文版)(先嘗試一下,此內(nèi)容安排下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。)

(19)多媒體播放 學(xué)生隨多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊,故鄉(xiāng)》。

三、總結(jié)、布置作業(yè)

同學(xué)們今天學(xué)到了什么?(讓學(xué)生自己總結(jié))同學(xué)們?cè)诳鞓分泻芸於冗^了一節(jié) 課的時(shí)間,有一個(gè)問題問大家,今天學(xué)習(xí)的歌曲是什么樂隊(duì)伴奏的?(學(xué)生可能說不準(zhǔn)老師可更正)是電聲樂隊(duì)。你們想了解有關(guān)知識(shí)嗎?我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)探討。

四、下課禮式

學(xué)生在《大海啊,故鄉(xiāng)》的音樂聲中和老師說再見。

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡聽滑稽幽默的故事,嘗試說好笑的故事。

2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因?yàn)槠媲?-事件的結(jié)局常常同人們的預(yù)想相。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。

2、投影儀、圖片。

活動(dòng)過程:

一、看影碟《憨豆先生》,引出課題。

二、講故事《萬爾福的頭發(fā)》。

1、萬爾福叔叔怎樣保護(hù)他的頭發(fā)?萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)?

2、聽故事的最后一節(jié)。

3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心?你們覺得什么地方好笑?

幼兒邊看幻燈片上的《萬爾福的頭發(fā)》,邊聽老師再次講故事。

三、初步了解好笑的故事。

1、為什么這個(gè)故事能讓我們笑?(滑稽、有趣)2、我們聽了后感覺怎么樣?(感覺好笑、哈哈大笑)總結(jié)延伸:

1、老師講述《一只獅子》(開頭至"獅子遇上了大象"),請(qǐng)幼兒續(xù)遍。

2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。

3、把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

游戲:《情景表演》

活動(dòng)反思:

笑,開心地大笑,對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。為了引發(fā)幼兒對(duì)笑話的興趣,提高對(duì)漫畫的理解能力,通過看看聽聽說說培養(yǎng)幼兒開朗的性格,體驗(yàn)笑一笑帶來的快樂,設(shè)計(jì)了此次的語言活動(dòng)《萬爾福的頭發(fā)》。

本次我執(zhí)教的語言課《萬爾福的頭發(fā)》主要是從3個(gè)環(huán)節(jié)入手。第一個(gè)環(huán)節(jié),我通過談話活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說喜歡我們班級(jí)哪位小朋友的頭發(fā),為什么喜歡來對(duì)下一環(huán)節(jié)萬爾福的頭發(fā)是怎么樣的做鋪墊。在回答中,幼兒基本上都選擇有特色的頭發(fā)后裝飾漂亮的頭發(fā),如李舒怡的頭發(fā)夾了漂亮的夾子,李智敏的頭發(fā)上扎了是彎彎的卷發(fā),劉萍芝的頭發(fā)很長(zhǎng)等。但在說到怎樣使頭發(fā)變得漂亮?xí)r,他們大多說可以用漂亮的夾子,頭箍等,通過引導(dǎo)幼兒說出了用洗發(fā)露、香水。幼兒說說喜歡的頭發(fā)的理由基本上是對(duì)頭發(fā)外在的直覺的感受,如頭發(fā)的色澤、頭發(fā)的長(zhǎng)短、頭發(fā)的裝飾等,但是不太能說不出來為什么喜歡。可能也是與平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

第二環(huán)節(jié)是欣賞故事,了解詼諧、滑稽的故事內(nèi)容可以讓人快樂發(fā)笑。本來預(yù)想的結(jié)果是幼兒聽到萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā)但是只有一根頭發(fā)的時(shí)候,會(huì)很開心的大笑??墒墙Y(jié)果卻正好相反,平常說一點(diǎn)笑話就笑的今天居然沒有反應(yīng),實(shí)在是大大出乎我的意料啊。所以這一環(huán)節(jié)沒怎么調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣。反倒是第三環(huán)節(jié),我講的一個(gè)笑話,幼兒開心的笑了。再后來請(qǐng)幼兒來講講幽默滑稽故事的時(shí)候,孩子們笑的也不多。

思考后可能有以下幾點(diǎn):

1、積累的幽默、笑話故事不多。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,雖然我平常稍微有意識(shí)地給孩子豐富有關(guān)的笑話、滑稽故事,孩子有的雖然接觸到了一點(diǎn),但還不夠,對(duì)幽默型的故事理解不多。

2、創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)不夠。幼兒講述內(nèi)容簡(jiǎn)單、沒有曲折,像“流水帳”,所創(chuàng)編的滑稽故事一點(diǎn)也不能引起滑稽的感覺。這與他們的創(chuàng)編材料和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

3、老引導(dǎo)不夠。要讓幼兒理解、創(chuàng)編滑稽故事,老師先要教給幼兒更多的知識(shí)、材料。

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇3

大海啊,故鄉(xiāng)音樂教案


大海,是人類向往的偉大之所。它給人們帶來無盡的想象和豪情壯麗的景象。而故鄉(xiāng),則是人心中最溫暖的港灣,承載著濃濃的鄉(xiāng)愁和無盡的思念。當(dāng)大海與故鄉(xiāng)音樂相遇,將產(chǎn)生怎樣的火花呢?讓我們來一起走進(jìn)這個(gè)故事中,探尋大海與故鄉(xiāng)音樂的奇妙碰撞。


故鄉(xiāng)音樂,具有獨(dú)特的地域性和文化內(nèi)涵,是一種代表著某一地區(qū)獨(dú)特風(fēng)格的音樂形式。它以其深厚的歷史底蘊(yùn)和濃厚的民俗特色,在世界范圍內(nèi)享有盛名。而大海,作為地球上最廣闊的一片領(lǐng)域,充滿了巨大的力量和無盡的奇跡。它的浩渺與壯麗,令人陶醉其中,喚起人們內(nèi)心最深處的情感。


那么,當(dāng)大海與故鄉(xiāng)音樂相遇時(shí),將會(huì)產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)呢?大海會(huì)給故鄉(xiāng)音樂注入無限的力量和魅力。海浪的聲音,仿佛是大自然演奏的最美的交響樂。這種神奇的聲音能夠激發(fā)人們內(nèi)心最深處的情感,進(jìn)而激發(fā)起對(duì)故鄉(xiāng)音樂的熱愛和熱情。聽著大海帶來的聲音,我們仿佛能夠感受到故鄉(xiāng)音樂深深的魅力,它猶如大海一樣浩蕩而無垠。


故鄉(xiāng)音樂也會(huì)賦予大海更加豐富的情感和內(nèi)涵。故鄉(xiāng)音樂飽含了人們對(duì)故土的癡戀和思念,它表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀和無盡的情感。而大海,也有著獨(dú)特的魅力,它的波濤洶涌、浩渺無際,象征著人類內(nèi)心深處的夢(mèng)想和追求。當(dāng)故鄉(xiāng)音樂與大海相遇,它們的情感將交融,相得益彰。我們可以想象,在大海的陪伴下,故鄉(xiāng)音樂將更加動(dòng)人,更加傳神,更加鮮活地表達(dá)人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。


大海與故鄉(xiāng)音樂的相遇也將催生出全新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)方式。大海的廣闊、壯麗和浩渺無垠的特點(diǎn),給故鄉(xiāng)音樂注入了更多的想象力和創(chuàng)造力。音樂家們可以將大海的聲音融入到故鄉(xiāng)音樂中,創(chuàng)造出更加豐富多樣的音樂形式和表演方式。比如,可以運(yùn)用大海的波濤聲、海鳥的叫聲、海風(fēng)的呼嘯聲等元素,使故鄉(xiāng)音樂更加生動(dòng)有趣,給觀眾帶來全新的聽覺體驗(yàn)和視覺感受。


大海啊,故鄉(xiāng)音樂教案,是一門融合了大海與故鄉(xiāng)音樂的課程。通過學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)音樂,并結(jié)合大海的壯麗與浩渺,讓學(xué)生們感受到音樂與自然的奇妙交融。教案的設(shè)計(jì)將包括學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)音樂的歷史淵源和地域特色,通過欣賞帶有大海元素的故鄉(xiāng)音樂作品,讓學(xué)生們?cè)谝魳分蓄I(lǐng)略大海的浩渺與壯麗。同時(shí),教案還將包括一系列的音樂創(chuàng)作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生們以大海為主題,創(chuàng)作自己的故鄉(xiāng)音樂作品,展示他們對(duì)大海的理解和表達(dá)。


大海啊,故鄉(xiāng)音樂教案,不僅讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到了故鄉(xiāng)音樂的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,也讓他們深入了解了大海的壯麗與神秘。通過這門課程,學(xué)生們不僅培養(yǎng)了音樂欣賞和創(chuàng)作的能力,也增強(qiáng)了他們對(duì)故鄉(xiāng)和大海的熱愛和熱情。在大海與故鄉(xiāng)音樂的碰撞中,學(xué)生們體驗(yàn)到了藝術(shù)與自然的奇妙融合,激發(fā)了他們對(duì)音樂和自然的無限向往和探索欲望。


大海啊,故鄉(xiāng)音樂教案,是一門能夠喚醒人們內(nèi)心深處情感的課程。它讓我們重新發(fā)現(xiàn)了故鄉(xiāng)音樂的美麗和大海的壯麗,引導(dǎo)我們用音樂去表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)和大海的思念和熱愛。讓我們一起用心去聆聽,用音樂去航行,在大海與故鄉(xiāng)音樂的世界里遨游,感受生命的奇妙與美好。

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇4

旋律舒緩優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的節(jié)拍,抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

2、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以審美為核心”,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求從音樂語言中挖掘歌曲的審美因素,引導(dǎo)學(xué)生從全新的審美視角詮釋音樂。教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持“以人為本”的宗旨,面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑而智慧的學(xué)生個(gè)體,力求在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上求新:教學(xué)導(dǎo)入求新;挖掘教材求新;學(xué)生的創(chuàng)編活動(dòng)求新,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)新能力。

初中階段學(xué)生已初步具有感受和理解音樂,表現(xiàn)音樂的能力。但存在一定的盲目性,教師應(yīng)積極引導(dǎo),使學(xué)生能夠親身感受音樂作品的思想情感。因此,要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來,在活動(dòng)中去感受音樂作品,并使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。

1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、情感目標(biāo):通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。

3、過程與方法:以分析,比較,體驗(yàn),合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí),培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

1、教學(xué)重點(diǎn):用圓潤(rùn)自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。

2、教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

(同學(xué)們,很高興今天我們又來到了音樂課堂,在上課之前老師給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲,仔細(xì)聽聽歌曲中都說了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫《軍港之夜》)

2、聆聽《軍港之夜》后,讓生說出這首歌曲唱的是什么?

3、讓生說出還有那些歌曲是歌頌大海之情的?(或是說出或唱出與大海有關(guān)的歌曲)

二、作者介紹 :

王立平,著名作曲家,吉林長(zhǎng)春人,代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽島上》等,他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

三、學(xué)唱歌曲:

1、讓生聆聽歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》的旋律。(聆聽音樂時(shí),教師要培養(yǎng)學(xué)生聆聽時(shí)隨音樂律動(dòng)或打節(jié)拍的習(xí)慣)

2、教師再次讓生聆聽,思考歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?

思考、討論問題:

(1)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的?

(2)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的力度又是如何變化的?

(學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié),將思想感情升華到大海的博大就如同我們的母親對(duì)自己孩子的愛、如同老師對(duì)自己學(xué)生的愛,讓我們對(duì)母親的愛,老師的愛都釋放出來,有感情的朗讀一遍歌詞)

3、請(qǐng)學(xué)生們自己嘗試配音樂伴奏完整的朗讀歌詞。

5、教師伴奏,學(xué)生跟琴用“嗚”“啊”演唱。

6、讓生帶表情(微笑)跟琴歌唱歌曲。

7、隨音樂加歌詞演唱,教師可隨音樂帶唱。

3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

(2)1=F 3/412 1·76 | 533 — | 注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學(xué)生演唱。

(3)1=F3/4 65 4 1165 | 5 — — | 注意后十六分音符的唱法,要做到準(zhǔn)確清晰。“5— —”的時(shí)值要唱足。

9、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感,教師指揮學(xué)生有感情的演唱。

(1)跟琴輕聲唱歌詞,注意一字多音的地方(如“海邊出身”)和力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔,除去反復(fù)的部分,前后只有四個(gè)樂句:前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華,富有敘事性;后兩個(gè)樂句情深意長(zhǎng),表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)

(2)歌曲第一遍全體演唱;重復(fù)時(shí)A段采用領(lǐng)唱,集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng),B段采用齊唱,一組學(xué)生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦A段歌詞。

10、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。

學(xué)生分組創(chuàng)編,集體跟著音樂表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

四、師小結(jié),結(jié)束本課。

大海有時(shí)風(fēng)平浪靜,充滿詩(shī)情畫意;有時(shí)波濤洶涌、濤聲如雷,無論是柔靜美還是雄壯美,都是人格化的美。音樂世界中的大海,更富于詩(shī)意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情,涌動(dòng)著人類對(duì)生命力量的熱愛與追求?!叭松拖翊蠛!保屛覀兂鴬^發(fā)進(jìn)取的人生目標(biāo)進(jìn)軍。

節(jié)奏性:

(1)3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

(2)3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇5

有感情的歌唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,在歌聲中表達(dá)對(duì)大海,母親,故鄉(xiāng)的愛。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖**親的熱愛之情

2、知識(shí)與技能目標(biāo):

能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六,及前八后十六的節(jié)奏類型。

師:同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛:脝??學(xué)生回答。

接下來看看老師給大家提的幾個(gè)問題。播放多媒體。4個(gè)問題。大家見過大海嗎?大海給了我們什么樣的感覺?說道大海想到了什么?大家是否向往大海?

分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。

師:老師點(diǎn)同學(xué)回答問題,播放幻燈片看是否和同學(xué)們說的一樣,圍繞大海展開。同學(xué)們今天看了這些圖片對(duì)大海已經(jīng)有了一定的了解,今天我們就來學(xué)習(xí)《大海啊,故鄉(xiāng)》

1、聆聽歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。

2、幻燈片出來作者介紹,老師介紹作者。

3、聽完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,情緒是什么樣的,速度是什么樣的,學(xué)生回答。

4、主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4XXX。XX|XXX―||3/46541165|5――||

5、全班有感情朗讀歌詞。

7、同學(xué)們用WU來模唱歌曲,節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。

8、帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,大海就像媽媽一樣,情緒要越來越激動(dòng)。注意流暢。

9、聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。

1、分小組進(jìn)行。交流演唱。

2、小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱。最后評(píng)出唱的最好的組。

大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng)。

今天我們學(xué)了《大海啊,故鄉(xiāng)》,那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎?歌曲《大?!贰逗zt》《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》《老人與?!贰洞蠛5母琛贰?/p>

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

有感情的歌唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,在歌聲中表達(dá)對(duì)大海,母親,故鄉(xiāng)的愛。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情

2、知識(shí)與技能目標(biāo):

能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六,及前八后十六的節(jié)奏類型。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體,鋼琴

一、激情導(dǎo)入

師:同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛:脝??學(xué)生回答。

接下來看看老師給大家提的幾個(gè)問題。播放多媒體。4個(gè)問題。大家見過大海嗎?大海給了我們什么樣的感覺?說道大海想到了什么?大家是否向往大海?

分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。

師:老師點(diǎn)同學(xué)回答問題,播放幻燈片看是否和同學(xué)們說的一樣,圍繞大海展開。同學(xué)們今天看了這些圖片對(duì)大海已經(jīng)有了一定的了解,今天我們就來學(xué)習(xí)《大海啊,故鄉(xiāng)》

二、探究新知

1、聆聽歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。

2、幻燈片出來作者介紹,老師介紹作者。

3、聽完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,情緒是什么樣的,速度是什么樣的,學(xué)生回答。

4、主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4 XX X.XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||

5、全班有感情朗讀歌詞。

6、老師彈唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》

7、同學(xué)們用WU來模唱歌曲,節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。

8、帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,大海就像媽媽一樣,情緒要越來越激動(dòng)。注意流暢。

9、聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。

三、鞏固操練

1、分小組進(jìn)行.交流演唱.

2、小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱.最后評(píng)出唱的最好的組.

四、課堂小結(jié)

大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng).

五、拓展延伸

今天我們學(xué)了《大海啊,故鄉(xiāng)》,那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎?歌曲《大?!?《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與?!?《大海的歌》。

大海啊故鄉(xiāng)教案 篇7

這首歌是人音版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的歌曲,歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲,創(chuàng)作于1983年。旋律舒緩,優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。

1、在教學(xué)過程中了解大海,感受大海的音樂形象,豐富音樂表現(xiàn)力,體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。

2、能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,掌握歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

掌握3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。

來上這節(jié)音樂課?!昂I仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”是古代詩(shī)人張九齡對(duì)大海的描寫,同學(xué)們見過大海嗎?今天老師就帶領(lǐng)大家一起來領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光,(播放多媒體課件:)面對(duì)著眼前這一幅幅美麗的畫面,同學(xué)們盡情的想象:“漫步在海邊,迎面吹來陣陣涼爽的海風(fēng),腳下踩著松軟的沙地,蔚藍(lán)的大海波濤起伏,海邊上的人們有的在大海的懷抱中盡情地暢游,有的在悠閑地散步,簡(jiǎn)直就是一幅人與大自然和諧的畫面……”

教師:“的確,大海有時(shí)平靜得象個(gè)可愛的孩子,任你撫摩暢游;但有時(shí)卻奔騰怒吼,掀起

狂瀾,讓你膽戰(zhàn)心驚。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于大海的歌。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子?”

教師:歌曲的情緒如何?力度是怎樣變化的?歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?

學(xué)生2:借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。

師:在學(xué)唱這首歌曲之前,老師先打一段節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們記憶并且模仿出來。(老師打三遍)哪位同學(xué)記住了給大家打一次?這位同

學(xué)打的非常好,還有哪位同學(xué)會(huì)打了?再請(qǐng)一位同學(xué)。這兩位同學(xué)打的都非常好,老師覺的還有沒有記下來這個(gè)節(jié)奏的同學(xué),好,請(qǐng)大家看屏幕(多媒體課件)。

a、3/4―|(注意附點(diǎn)節(jié)奏的唱法)1=F3/4―|

師:這個(gè)節(jié)奏型就是我們今天重點(diǎn)要掌握的。接下來讓我們?cè)俾犚槐檫@首歌曲,同學(xué)們要仔細(xì)聽,看看歌曲里面有沒有這樣的節(jié)奏?如果有是哪幾句?(出示曲譜)聽出來的同學(xué)請(qǐng)舉手回答。生:第一句出現(xiàn)了。(請(qǐng)大家補(bǔ)充)

老師做總結(jié):第一句、第二句和第三句都出現(xiàn)了這樣的節(jié)奏,

師:帶同學(xué)們一起反復(fù)打幾次,這段節(jié)奏同學(xué)們差不多已經(jīng)掌握了,那么這首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)呢?

師:歌曲是幾拍子、強(qiáng)弱規(guī)律是什么?其特點(diǎn)是什么?

生:三拍子,強(qiáng)弱弱,其特點(diǎn)是給人以動(dòng)蕩、搖曳的感覺。師:這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用?

生:這一節(jié)奏的運(yùn)用生動(dòng)描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾,像是起伏的海浪一樣,使我們很自然想到大海的潮起潮落師:同學(xué)們說的很好,像是起伏的海浪一樣。

師:那么根據(jù)這幾句的旋律,同學(xué)們劃一下這幾句的旋律線,看看劃出的旋律線像什么?

師:對(duì),像海浪一樣,這樣的節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn),表達(dá)了主人翁對(duì)大海故鄉(xiāng)的眷戀之情。

師:下面同學(xué)們跟老師一起來體會(huì)一下主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)、媽媽的深切思念之情。同學(xué)們跟著老師一起先來學(xué)習(xí)視唱。(唱歌譜兩遍,提示學(xué)生注意附點(diǎn)四分音符和后十六分音符的時(shí)值與唱法)

1)、一小組(用嘴巴唱節(jié)奏,嘩..啦.啦.)二小組(用“啊”模唱旋律)三小組(朗誦歌詞)。

2)、全體拍節(jié)奏(雙手敲桌子一下為一強(qiáng)拍,雙手擊掌兩下為兩弱拍)女生唱(小時(shí)候,媽媽對(duì)我講,大海就是我故鄉(xiāng),海邊出生海里成長(zhǎng)),男生唱(大海啊,大海就像媽媽一樣,海風(fēng)吹海浪涌,隨我漂流四方。)男女合唱(大海啊大海,就像媽媽一樣,走遍天涯海角總在我身旁)

3)、合唱(小時(shí)候,媽媽對(duì)我講,大海就是我故鄉(xiāng),海邊出生海里成長(zhǎng)),一小組(大海啊)二小組(大海)三小組(就像媽媽一樣),合唱(海風(fēng)吹海浪涌,隨我漂流四方。)一小組(大海啊)二小組(大海)三小組(就像媽媽一樣,)合唱(走遍天涯海角總在我身旁)

2、整體都有跟著伴奏(用嘴唱節(jié)奏:海浪聲;用“啊”模唱旋律;六人打節(jié)奏;女生唱(小時(shí)候,媽媽對(duì)我講,大海就是我故鄉(xiāng),海邊出生海里成長(zhǎng)),男生唱(大海啊,大海就像媽媽一樣,海風(fēng)吹海浪涌,隨我漂流四方。)男女合唱(大海啊大海,就像媽媽一樣,走遍天涯海角總在我身旁)

(五)課堂延伸,拓寬視野。

同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅畫面,誰能說出是什么電視劇的畫面?對(duì),是《紅樓夢(mèng)》和《少林寺》兩部電視劇里面的畫面,它們的主題曲就是我們今天學(xué)習(xí)的《大海啊故鄉(xiāng)》詞曲作家王立平先生寫的,今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是電影《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年,音樂通俗易懂,格調(diào)高雅,優(yōu)美動(dòng)聽,感情真摯,是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下王立平。

王立平,(1941―)著名詞曲作家,吉林長(zhǎng)春人,代表作品有我們非常熟悉的影視音樂《紅樓夢(mèng)》、《少林寺》的主題歌等。他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃厚的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

同學(xué)們下去可以搜集一些王立平先生創(chuàng)作的影視作品和一些描繪大海的詩(shī)句。

(六)課堂小結(jié)。

幼兒園教案《大海啊故鄉(xiāng)教案七篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大海故鄉(xiāng)教案專題,希望您能喜歡!

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