我愛我的老師作文8篇

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我愛我的老師作文(篇1)

從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了?；仡^看看想想：我深深地感激他們，對(duì)他們的愛無以言表。

上幼兒園時(shí)，有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們?cè)脚?，我就玩的越瘋，在家長(zhǎng)的央求下，學(xué)校開始對(duì)我進(jìn)行思想教育，但是，無論怎么說對(duì)我都是不可救藥，別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看?！睆拇?，我變了，壞事再也找不到我了?？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表揚(yáng)，就干勁足了；老師一批評(píng)，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn)，做什事都對(duì)我進(jìn)行表揚(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來直去地批評(píng)我，而是以一種朋友的身份，真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。

我愛我的老師作文(篇2)

辛老師，您是一位對(duì)工作勤勤懇懇、關(guān)心學(xué)生的好老師。在炎炎夏日，您為我們買來清爽香甜的雪糕，讓我們消暑解渴；每當(dāng)您看到上學(xué)遲到又沒有吃早餐的孩子時(shí)，您會(huì)把自己的早餐留給他吃；放暑假了，您還會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)去您家品嘗“辛記”家常菜，教他學(xué)游泳。辛老師，您對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛，對(duì)我們像媽媽一樣。

記得前一段時(shí)間，我們班正在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。午飯后的操場(chǎng)熱鬧極了，您在操場(chǎng)上一邊組織扔壘球的同學(xué)練習(xí)，一邊組織跑步的同學(xué)練習(xí)。我作為“觀眾”與好朋友圍坐在一起觀看扔壘球。正在我東張西望、心不在焉的時(shí)候，一個(gè)壘球從天空中飛馳而來，正好在我的腦門上“著陸”了，頓時(shí)，針扎一樣的疼痛向我襲來，我忍不住大哭起來，您聽到哭聲趕忙跑了過來，擔(dān)憂地問我：“胡昕睿，你怎么了？”我委屈地對(duì)您說：“辛老師，他們的壘球砸到我了。”您聽了我的話，著急查看我的頭，看有沒有受傷，并扶我到操場(chǎng)邊的椅子上休息，還叮囑同學(xué)照顧我。該回教室了，您組織好隊(duì)伍，還不忘問我：“胡昕睿，怎么樣？還疼嗎？”說著，又走到我身邊，仔細(xì)查看我的頭，看到我沒事了，您關(guān)切地對(duì)我說：“胡昕睿，以后可要小心點(diǎn)兒，安全最重要，這次真是萬幸啊?！蹦倪@番話，讓我溫暖了好久，您對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)令我難以忘懷。

辛老師，您的關(guān)愛像春天的微風(fēng)那么溫柔，像夏天的太陽那么明媚，像秋天的果實(shí)那么香甜，還像冬天的暖陽照耀著我的心田。

辛老師，您辛苦了，我愛您！

我愛我的老師作文(篇3)

我有一位可愛的老師，她中等個(gè)子，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛上面戴著一副眼鏡。彎彎的眉毛像月牙，她一笑，就會(huì)露出潔白的牙齒，紅紅的嘴唇，總是扎個(gè)馬尾辮。她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我們都非常喜歡聽她講課，劉老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，特別是考完試的錯(cuò)題，一定要我們訂正，直到懂了為止，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊。在課堂上，她很嚴(yán)肅，不隨便說笑。她說：“語文一點(diǎn)也不能馬虎，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)字，都不能錯(cuò)?！痹诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。

老師經(jīng)常教育我們，我們的班級(jí)就是我們的家，我們一定要愛護(hù)這個(gè)家，要為這個(gè)家爭(zhēng)榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jī)。接力賽上、書法比賽我們都是第一名。當(dāng)我們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，老師卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在那里。微笑著，親切地望著我們。那眼神里，滿是鼓勵(lì)，滿是欣慰。

老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的劉老師真好！

我愛我的老師。

我愛我的老師作文(篇4)

“我愛我的老師云鶴兒?！?我經(jīng)常給我的戀人講這樣的話。我的戀人楚曉荷就不樂意了。春節(jié)放假后第一天，她買了些禮品。

“咱們?nèi)タ纯茨愕脑弃Q兒老師吧。”楚曉荷說，有些賭氣的樣子。昨天晚上，我又給楚曉荷講我的往事，自然是說我和云鶴兒老師的交往。我說的時(shí)候，我有些神往，我知道。

云鶴兒老師來教我們時(shí)，我上初二。第一節(jié)語文課，班里進(jìn)來一位干干凈凈扎馬尾辮的姑娘。我那時(shí)是班上出了名的搗蛋鬼。我叫道：“哎，過來坐。”那位姑娘就真的走到我身邊，坐了下來。她微笑著問我：“有事嗎？”她那鎮(zhèn)定自若倒叫我發(fā)了窘。要知道，我們班的女生見我，往往如同老鼠見了貓，被我的惡作劇捉弄得哇哇慘叫。“沒事我要上課了?！彼琅f微笑著走上講臺(tái)。

得知她是我們的語文老師，我的心便七上八下的。雖然我一向是令老師頭疼的學(xué)生，可我和其他學(xué)生一樣，骨子里是敬畏畏老師的。只不過，我平常故意裝做誰都不在乎，天不怕地不怕的樣子—我這也是請(qǐng)別的老師別來找我的麻煩。 我心里七上八下，可我們的語文老師倒是一點(diǎn)沒難為我的樣子。我們的語文老師微笑著介紹了她少有的姓氏和美麗的名字——云鶴兒。就是整整一節(jié)課，云鶴兒老師也沒有為難我一點(diǎn)，倒枉了我凈想些各式各樣的對(duì)付她的招兒。

下午放學(xué)后，我正和同桌胡侃。學(xué)習(xí)委員走過來，他對(duì)我說語文老師找我。我想這個(gè)云鶴兒老師該給我算帳了吧！我邊走邊想：第一，冷戰(zhàn)；第二，拿話激她；第三，一走了之…… 我喊了聲報(bào)告，云鶴兒老師就讓我進(jìn)去。我進(jìn)去時(shí)，云鶴兒老師正在整理我們班的作文。見我進(jìn)來，云鶴兒老師微笑著問我：“你為什么不交作業(yè)？”

那微笑一下子消除了我的懼意。我先前想的招兒全忘了。我的臉一下子紅了，我的嘴唇囁嚅著說不出話來。 云鶴兒老師看了看我，笑著說：“怎么，忘了吧！你該回去吃晚飯了。明天早上遞給我就行了?！?/p>

那時(shí)，我挺僥幸的，到了我長(zhǎng)大以后，我才知道我的老師云鶴兒是在多么細(xì)致地呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生的自尊心。 晚上，我回家爬在桌上做語文作業(yè)，直到夜深人靜。我一會(huì)兒查工具書，一會(huì)兒?jiǎn)柦憬?，把父母弄得也不敢睡覺，他們不明白我為何會(huì)變的這般模樣。第二天早上，上早自習(xí)時(shí)，我把作業(yè)遞給了云鶴兒老師。交作業(yè)時(shí)，班上的同學(xué)都停下來，驚奇地望著我。他們知道，我一向是不交作業(yè)的。

此后，在語文課上，我努力克制我種種毛病，我希望云鶴兒老師能注意我，喜歡我。果然，云鶴兒老師經(jīng)常表揚(yáng)我?？晌液芸焓耍嗌蠋缀跛械膶W(xué)生都喜歡云鶴兒老師，云鶴兒似乎也老師也喜歡每一個(gè)同學(xué)。 每個(gè)學(xué)生，不只是我。 一個(gè)星期天的下午，我爬在窗臺(tái)上看云鶴兒老師在生爐火。那時(shí)，我就讀的學(xué)校條件極差，沒教師食堂，沒學(xué)生食堂，云鶴兒的家距學(xué)校甚遠(yuǎn)，她就自己做飯。

云鶴兒老師顯然沒干過這種活，她被濃煙熏得直流眼淚，還弄得滿臉煙污。幾個(gè)女生幫著云鶴兒老是往爐膛塞柴木。我很生氣——為什么是他們?cè)趲驮弃Q兒老師，而不是我。于是，我就趴在窗臺(tái)上陰陽怪氣地喊： “嗨，真美呀，還不著(火)，還不著(火)。”

“笨死了，笨死了，恁多人生不著火。” 云鶴兒老師朝我一笑，勾勾四個(gè)手指讓我下去。又示意幾個(gè)女同學(xué)走開。我高興極了，飛奔向云鶴兒老師房間。一直過了這么多年，我還記得我那時(shí)高興之極的心情。 “你站在這看我生火，看我能不能把火生著。”云鶴兒老師微微歪著頭，笑著說。我忽然想起在中看到的兩個(gè)詞：狡黠，嬌嬌俏俏。在我當(dāng)時(shí)的眼里，云鶴兒老師就是那么可愛的笑。

我站在云鶴兒老師指定的地兒看云鶴兒老師笨手笨腳地生火。滾滾濃煙隨著風(fēng)勢(shì)直撲向我。霎時(shí)，我涕淚交流，幾個(gè)女生閃過墻角哈哈大笑。云鶴兒老師也拍著手笑。涕淚交流的我也笑。因?yàn)樵弃Q兒老師笑了，她是因?yàn)槲倚α恕?我就站在濃煙中，望著云鶴兒老師，涕淚交零地笑。

云鶴兒老師忽然不笑了。她一把拉過我，進(jìn)她的房間，抓過一把潔凈的毛巾給我擦臉。云鶴兒邊擦臉邊憐惜地說：“小東西，為什么不動(dòng)呢？你一向愛捉弄人，你為什么不動(dòng)呢？” 我感到很幸福，要知道，我上學(xué)以來，從來沒有一個(gè)教師這么親昵地對(duì)我呢！我說：“云鶴兒老師，我給你生火吧?！?云鶴兒老師正拉著我的手擦，聽我這么說，很吃驚的樣子，但是她同意了。我生著了火，云鶴兒老師做了飯，并留我吃飯。 吃飯時(shí)，云鶴兒老師夸贊我：“你真能干，你爹媽真有福氣。你這么小連生爐子的活兒都會(huì)干!” 我一向認(rèn)為我是一個(gè)一無是處的人，可我沒想到，在云鶴兒老師的心里，我和其他學(xué)生一樣，是個(gè)金子般的學(xué)生。那時(shí)，我就在心里暗暗發(fā)誓：我要讓父母因?yàn)槲叶湴粒贿€有云鶴兒老師，我決不給我的云鶴兒老師丟臉。

連我自己也吃驚，我竟能如其他同學(xué)那樣按時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易上升的。期中考試時(shí)，我的成績(jī)竟然居了中游。我的班主任林老師表揚(yáng)了我。盡管我不很在乎林老師對(duì)我的態(tài)度，可被表揚(yáng)真的很受用。 我是發(fā)過誓，不給我云鶴兒老師丟臉。可我還是犯了錯(cuò)誤。我給初三一個(gè)同學(xué)的“情書”不知怎么就到了我們班主任林老師那兒。林老師把我叫到他的住室，一下子把我寫的“情書”扔到我臉上，向我低吼：“剛表揚(yáng)過你，你尾巴就翹上天了！真是三天不打上房子揭瓦?！绷掷蠋熣f著就朝我的屁股踹了一腳。這一腳踹得我發(fā)了火，我冷冷地盯著林老師不作聲，實(shí)施了“冷戰(zhàn)”。林老師看我這副神態(tài)，火氣更大了，他轉(zhuǎn)身拿起他掃地用的條帚，對(duì)我吆喝到：“爬到床上?！?/p>

爬到床上，蹶起屁股，挨條帚把——我們班的男生就是這樣被整的服服貼貼。 我硬著頭皮，站著不動(dòng)，提著心，等著林老師揪著我的耳朵把我摁在床上。 正在這時(shí)，有人敲門。林老師打開門。我一看是云鶴兒老師：云鶴兒老師好似無意碰到這種場(chǎng)面。 “我，你咋回事？林老師，他又怎么惹你生氣了。”云鶴兒老師說著把一本書放在林老師的桌上，“哦，書還你了，林老師?！?/p>

“你看，你看，這么小的年齡就會(huì)耍流氓?！绷掷蠋煱训厣系摹扒闀边f給云鶴兒老師。 云鶴兒老師拿著信讀了一段，擺著一副無可奈何的樣子，說道：“你看林老師，寫作文時(shí)，一句話都寫不通順；寫這東西倒寫的好，又俏皮又生動(dòng)。林老師，你教了幾十年的學(xué)，見過這樣的學(xué)生多不多？——聰明勁一點(diǎn)也用不到點(diǎn)子上?！痹弃Q兒老師一副我陌生的腔調(diào)，讓我失望又氣憤，眼里滿是淚水。

林老師象是遇到了知音，嘆著氣，說他幾十年的辛勞和學(xué)生的不明事理。云鶴兒老師很老成地附和著林老師：“唉，現(xiàn)在的學(xué)生真是難教?！?忽然，云鶴兒老師醒悟似的說：“哦，林老師，耽誤你做飯了。我叫他過去，替你……” “ 好吧。他可犟著呢！”林老師說著，便忙著生火做飯。 我的云鶴兒老師揪著我的耳朵，把我揪到她的房間。我沒感覺到疼，我滿心的失望，滿眼的淚水。 云鶴兒老師拿著一條毛巾，歪著頭，抿著嘴看我，忽然“撲哧”一聲笑了起來。 “都談戀愛了，還想流眼淚！怪不得人家女孩子不喜歡你?！痹弃Q兒老師說著笑著把毛巾遞給了我。 我已是做了換打準(zhǔn)備的，云鶴兒老師的態(tài)度倒是出乎我的意料之外，我一下子不知道如何是好，竟惴惴不安起來，結(jié)巴道：“林老師，我，我不是——”我一向口齒伶俐的，可竟一時(shí)說不明白我真實(shí)的想法。 “哦，男生女生到了這個(gè)年齡，想談戀愛也不是什么大不了的事。可我就是不明白一般老師為什么會(huì)大驚小怪?！痹弃Q兒老師的話和我平時(shí)聽到的訓(xùn)詞不大相同，她的態(tài)度和原來相比也判若兩人。 “云老師，你真的這么認(rèn)為？”我問她，摸著我腦殼，有點(diǎn)不大相信，這竟是一個(gè)教師的言論。

“嗯？，啊——”云鶴兒老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊掛我遞過的毛巾，一邊戲謔到，“小家伙，你的眼光不錯(cuò)呀，看中的姑娘真好，又高又漂亮，學(xué)習(xí)又好?！?“可她不好，她竟把信交給林老師，她……”我想到林老師的暴跳如雷，我不禁生氣。 “你錯(cuò)怪人家了。那女孩是無意間被她班主任發(fā)現(xiàn)了信，信才到了林老師的手里。是人家姑娘哭著要我去找林老師。那女孩是不想和你談朋友，可也不想讓你受委屈?！?原來是這樣，怪不得我的云鶴兒老師怎么恰恰在那個(gè)時(shí)候去找林老師。唉，我真不該懷疑我的云鶴兒老師！我正自懊惱，云鶴兒老師又說話了：“不要怪人家姑娘。你要記住，只有優(yōu)秀的男人，姑娘才會(huì)喜歡。” 我怎么會(huì)怪人家姑娘，只因哥們兒說她很高傲，我才試試我的能力。她也相信我的云鶴兒老師，知道我的云鶴兒老師多么地與眾不同——我似乎對(duì)她有點(diǎn)好感了?！霸彙绷怂摹案甙痢保箤?duì)她生出愧意，覺得自己不應(yīng)該毫無理由就打攪人家。 “云老師，我不喜歡她。別人說她太傲氣了，我才——”我搔搔后腦勺，不好意思的笑了。 云鶴兒老師一愣，隨即也笑了起來，可她不知道我真正不好意思出口的話。 為了成為“優(yōu)秀的男人”，我很刻苦地學(xué)習(xí)，很認(rèn)真地做人。林老師一直夸我，最后不再夸我了，因?yàn)槲以诎嗌弦菜忝星懊┝?，是她的放心類學(xué)生。很快，初二生活結(jié)束了，初三年級(jí)開始了。 一天中午，我正在復(fù)習(xí)上午所講的內(nèi)容，一個(gè)男同學(xué)敲敲我的書桌，對(duì)我說：“云老師的男朋友來了。走，瞧瞧去?！蔽业念^“嗡”的一聲大了。我和幾個(gè)同學(xué)借故到云鶴兒老師的房間，果然一個(gè)很高大很帥的男子在云老師的房間。他很隨意地坐在云鶴兒老師的床頭，翻著桌子上的書刊。 在后來很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我的心里憋著一股火。這火終于在一次小考中爆發(fā)了：我在語文試卷上畫了一張兇巴巴的丑臉，又在臉的周圍寫滿了“可惡”“可憎”字樣。當(dāng)場(chǎng)，我被勒令?？?，我被帶到云鶴兒老師的住室兼辦公室。

“為什么？”云鶴兒老師指著卷子說，很冷的口氣。 “我不想再學(xué)習(xí)了，不想再為你學(xué)習(xí)?！蔽液莺莸卣f。 “是嗎？你這樣說，我應(yīng)該感到很榮幸。但是你學(xué)習(xí)好壞，跟我又有什么關(guān)系？別說為這為那(學(xué)習(xí))，最直接還是為你自己(學(xué)習(xí))，，你不是早就不想學(xué)習(xí)了嗎？誰管你呢？你出去吧，你學(xué)也好，不學(xué)也好，跟我又有什么關(guān)系？”云鶴兒老師不緊不慢的說，完全是一副漠然令我心涼的模樣。 我的淚流了出來。我一面哭一面說：“你怎么能這樣說，我這么用功地學(xué)習(xí)，可全是為了你。你說優(yōu)秀的男人優(yōu)秀的姑娘才喜歡。我就很用功的學(xué)習(xí)。可是你不給我機(jī)會(huì)。我這么小，我怎么能跟那個(gè)上過大學(xué)的人比。你不給我機(jī)會(huì)……” 當(dāng)校長(zhǎng)和林老師推門進(jìn)來打斷我的話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)云鶴兒老師拿著毛巾，正看著我發(fā)愣。 林老師一進(jìn)門，對(duì)我就是一腳，剛好踹在我的屁股上。我猝不及防，一下子撲在辦公桌上，鼻子被桌沿磕了正著，鮮血直流了下來。云鶴兒老師一把把我樓在懷里，直沖林老師吼：“你怎么這么粗陋，他還是孩子！”林老師用鼻子狠哼兩股粗氣，對(duì)校長(zhǎng)說：“班主任叫她當(dāng)吧！看看，她還能把學(xué)生寵成啥樣？”說完，氣呼呼地甩門而去。云鶴兒老師一邊憐惜地幫我止血，一邊聽校長(zhǎng)的大道理。當(dāng)我的血止住了，我的云鶴兒老師雙手攀著我的肩，對(duì)著我的臉，很認(rèn)真地說：“我等你，等你成了一個(gè)優(yōu)秀的男人，我就……。” 直到我初中畢業(yè)，云鶴兒老師的那個(gè)帥帥的男朋友也沒找過她。那段時(shí)間內(nèi)，校園里傳遍了我和林老師的事，可云鶴兒老師依舊風(fēng)趣、認(rèn)真、熱情地給我們上課。

我很努力地學(xué)習(xí)，考上了重點(diǎn)高中。我喜歡拿其他老師和云鶴兒老師比，可在我的心目中，又有誰能比得上我的云鶴兒老師。 上大二的一天，我和楚曉荷相識(shí)了。我喜歡和楚曉荷在一起，我喜歡她嘟起嘴唇假裝生氣的樣子，我喜歡她把隨身聽的一個(gè)耳機(jī)塞進(jìn)我的耳朵讓我們倆一起聽那甜膩的情歌……我把我的這種感覺傳遞給我的云鶴兒老師，我想讓她知道我是多么的快樂，盡管我常因?yàn)槲覀冎g的約定而尷尬。 見到云鶴兒老師時(shí)，她和幾個(gè)學(xué)生正偎著火爐烤火。初始，楚曉荷顯得很拘謹(jǐn)。但她和云鶴兒老師聊了一會(huì)兒，便自如得很了。我去找其他老師聊了一會(huì)，回到了云鶴兒老師的房間，幾個(gè)小學(xué)生，還有楚曉荷都正笑得前合后仰的，云鶴兒老師也在笑。楚曉荷說：“看你平時(shí)文質(zhì)彬彬的，小時(shí)調(diào)皮搗蛋的很?！?第二天，我要離開我的云鶴兒老師了，云鶴兒老師趁楚曉荷不在時(shí)，悄聲對(duì)我說：“你有漂亮的女朋友了，我可要結(jié)婚了。還愛云老師不？”云鶴兒老師歪著頭，似笑非笑，還是當(dāng)年嬌嬌悄悄的模樣。

愛，我愛我的老師云鶴兒，是云鶴兒這樣的老師維護(hù)著我的成長(zhǎng)成熟?！弃Q兒老師的學(xué)生都愛著云鶴兒老師。

我愛我的老師作文(篇5)

我們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)尋夢(mèng)者，走在自己夢(mèng)想的道路中，我們的夢(mèng)想或大或小，或觸手可及，或遠(yuǎn)在天邊，我們帶者夢(mèng)想的翅膀，走在無數(shù)個(gè)夢(mèng)想的道路中。

誰都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人類無法丟棄的東西。學(xué)生的夢(mèng)想是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為棟梁之材；老師的夢(mèng)想是去培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；父母的夢(mèng)想是孩子們都能考上大學(xué)；發(fā)明家的夢(mèng)想是造出很多先進(jìn)的.東西，為人類造福；設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想是設(shè)計(jì)出更多有價(jià)值，有藝術(shù)感的作品。

然而，在夢(mèng)想的旅途中，所有的努力并不是付出了一定會(huì)有回報(bào)，也許到最后你還是一無所獲，想要達(dá)到夢(mèng)想就一定要付出。

行走在夢(mèng)想在中需要努力。居里夫人是聞名世界的科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了放射性元素，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，但她的成功不是輕而易舉的，她經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的努力，不斷地花費(fèi)了十多年，而且最后付出了慘痛的代價(jià)，被放射性元素所侵蝕，但她的努力和研究科學(xué)的精神值得所有人紀(jì)念。

在夢(mèng)想中需要勇氣。并不是每個(gè)人都敢于追求自己的夢(mèng)想，有的人認(rèn)為夢(mèng)想太大，太遙遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)。清朝末年，我國(guó)政府腐敗，出現(xiàn)了很多有節(jié)氣的人物，他們勇于追求夢(mèng)想，為了讓更多人獲得幸福，康有為、梁?jiǎn)⒊鲃?dòng)地勇敢地實(shí)行了戊戌變法，敢于與封建社會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，雖然最后還是被封建社會(huì)所壓制，但是為日后封建王朝滅亡，人民起義成功起到了很大的作用。

行走在夢(mèng)想中需要堅(jiān)持。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！毕胍獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須堅(jiān)持?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜就是一個(gè)不放棄，堅(jiān)持夢(mèng)想的人，他獨(dú)自在孤島上生活，解決了各種生活困難，最終等到了一天，回到自己的家鄉(xiāng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)家不放棄，不投降，各個(gè)愛國(guó)人士紛紛參加抗日，堅(jiān)持到底。終于在最后趕走了日本殖民侵略者。

行走在夢(mèng)想中，前方或許不滿荊棘，但是只要你擁有信心，不屈不撓，夢(mèng)想終究會(huì)變成大山后面的廣闊無垠，美麗澄澈的大海。

我愛我的老師作文(篇6)

我的語文老師是趙老師，剛開始我對(duì)他的印象不是很好；盡管我是一位愛回答問題的好學(xué)生。

那是一節(jié)早讀課，剛來到座位就發(fā)現(xiàn)我的椅子不見了，所以只好站著，老師讓同學(xué)們站著讀課文，讀完之后大家都坐下了，卻只有我一個(gè)人在站著，這時(shí)老師看見了說：“張冉，你怎么不坐下??？”“老師我的椅子不見了”我說，隨后老師就對(duì)同學(xué)們說“誰看見張冉的椅子了？”沒有一個(gè)人說話，就這樣早讀很快就下課了，老師跑到他自己班里搬了一個(gè)椅子給我，說：“張冉，這個(gè)椅子就給你坐了”我當(dāng)時(shí)有些不知所措，隨即對(duì)老師說：“老師，謝謝你，你真好”老師笑了：“沒有什么，呵呵”

那天是語文課，老師讓寫作文，而我卻在看前面同學(xué)們的評(píng)論，天?。【谷欢际桥K話，我忍無可忍了，便舉手，“老師，你看”老師接過去一看，立刻皺起了眉頭“是誰在張冉本上亂寫的？就知道在背地里做事，還不敢承認(rèn)。這樣的人是孬種”過一會(huì)兒有同學(xué)說把本子放投影儀上讓大家看看是誰的字，老師想了一會(huì)，最后還是放上了，可還是沒有人承認(rèn)，老師徹底怒了，讓同學(xué)們都罵那人“雜1種，野種”還在周圍檢查，誰不說就有寫的嫌疑，后來老師放狠話了“誰要是不敢承認(rèn)要是被我逮到了，你就是不用上學(xué)了，我不但要讓你和張冉道歉，我還要把你的嘴打流血，讓你們還罵人”下課了果然有同學(xué)去和老師認(rèn)錯(cuò)，老師就刪了他幾巴掌就原諒了他。第一次老師這樣發(fā)火。

我的老師就是這樣一個(gè)愛我的老師，盡管他不是我的班主任！

我愛我的老師作文(篇7)

三年級(jí)后，我們的老師換了，我特別喜歡我的班主任-------丁老師來源。

丁老師已經(jīng)四十多歲了，戴著一副眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)，一看就知道是一位平易近人的好老師。有一天，老師問：你們覺得怎樣的老師是好老師？我舉起手，毫不猶豫地說：我喜歡像您一樣的老師原文。是嗎？老師笑瞇瞇地說。有時(shí)候，老師對(duì)我們像媽媽，親切，可愛，但要是我們違反了紀(jì)律，她的臉色就不好看了，我最怕看見老師沉著臉的樣子，因?yàn)檫@時(shí)肯定有人違反紀(jì)律了原文。

我們的老師是個(gè)多面手，她不但會(huì)教數(shù)學(xué)，也會(huì)教科學(xué)。我喜歡科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課上我們能觀察各種動(dòng)物，植物，有很多我們不懂的知識(shí)。最有趣的是,大課間，老師與我們一起下五子棋的情景。我們覺得下五子棋很簡(jiǎn)單，但我們每次都輸，老師告訴我們，下棋就像人生，沒有后悔藥。每下一步棋應(yīng)該算到下一步會(huì)發(fā)生什么情況。

我愛我的老師原文。

我愛我的老師作文(篇8)

我們敬愛的班主任－崔老師，從一年級(jí)開始，她一直陪伴著我們成長(zhǎng)。兩年過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我要記錄我們愛的故事。我的崔老師，她斯文、美麗、優(yōu)雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛神。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我算是班上最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生之一，搗蛋，不守紀(jì)律，懶散，課堂上動(dòng)個(gè)不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個(gè)外號(hào)，叫“小崔崔”，覺得親切，很好玩。 當(dāng)我當(dāng)著老師的面這樣稱呼她時(shí)，崔老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我，她教會(huì)我要有禮貌的稱呼長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)尊重別人，要從最基本的禮貌用語開始。因?yàn)檎{(diào)皮，我成為崔老師第一批家訪的學(xué)生。就這樣，不到兩個(gè)月時(shí)間，我的壞毛病在崔老師的嚴(yán)厲調(diào)教下，慢慢的在改變。每當(dāng)我和別的同學(xué)發(fā)生碰撞，打架，委屈流淚的時(shí)候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開導(dǎo)我，她說：“男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)自己解決問題”。在老師的鼓勵(lì)下，我積極向上，獲得學(xué)期最大進(jìn)步獎(jiǎng)，還當(dāng)上了小組長(zhǎng)呢。崔老師的形象在我心中越加神圣。一年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)崔老師得知我媽媽住院動(dòng)手術(shù)時(shí)，她更加關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還安慰我媽說，這段時(shí)間天樂在學(xué)校很聽話，請(qǐng)安心養(yǎng)傷，不用擔(dān)心孩子。我特別感動(dòng)。崔老師語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們班的語文成績(jī)一直名列前茅。 她為了班上的學(xué)生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。今年，她的頸椎病已經(jīng)非常嚴(yán)重了，經(jīng)常頭暈，疼痛難忍，為了我們，她堅(jiān)持上課，直到住院手術(shù)的前一周，她還堅(jiān)持參加家委會(huì)組織的春游，帶病和同學(xué)們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態(tài)很糟糕，都快倒下了。她說：“如果我不去，孩子們會(huì)非常失望的”。她和我們堅(jiān)持到最后。多么偉大的好老師??！我真的很感動(dòng)！崔老師不僅用知識(shí)，更是用自身行動(dòng)教育著我。當(dāng)我在醫(yī)院病房看到手術(shù)后的崔老師，脖子上戴著固定的護(hù)套，雖然脖子僵硬不允許動(dòng)，但是一看到我們，就非常開心激動(dòng)，她微笑著向我張開雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱?！按蘩蠋?，我愛您”！崔老師這么愛護(hù)我們，我們更要好好的愛老師。 崔老師在我們的愛心祝福下慢慢康復(fù)了，又回到我們的身邊。我親身體會(huì)到愛的意義?！敖逃褪遣シN愛”這是我們南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校李校長(zhǎng)提倡的教育理念。在這里，我們無處不感受到愛的存在。我們?cè)趷鄣淖虧?rùn)下快樂成長(zhǎng)！