高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃

為了盡早完成既定工作，我們要盡早地制定好新的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃可以幫我們更快規(guī)劃下一階段要做的事，有哪些好的工作計(jì)劃值得借鑒呢？以下“高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃”由小編為大家收集整理，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、教學(xué)常規(guī)方面：備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn)；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法；練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí)；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的生理健康，也應(yīng)提高體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動(dòng)的特有功能，真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo)，體現(xiàn)體育的價(jià)值。

4、自身言行方面：教師的言行對(duì)學(xué)生上課情緒影響較大，要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。但如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)，言過(guò)其實(shí)，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，正面教育為主的方法，多運(yùn)用良好語(yǔ)言刺激，可以增強(qiáng)學(xué)生情緒的正向變化，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。最好不直接提出批評(píng)，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且在教學(xué)中通過(guò)師生、學(xué)生之間架起一座理解、信賴的橋梁共同學(xué)習(xí)、幫助、提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而形成積極探索，主動(dòng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標(biāo)，全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂(lè)課教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了必須的認(rèn)識(shí)并有自我的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。理解過(guò)必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，異常是發(fā)音和唱歌姿勢(shì)，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。

三、教材分析：

本學(xué)期新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

本冊(cè)教材共有九課，教學(xué)資料包括了唱歌﹑聽(tīng)賞﹑音樂(lè)游戲﹑打擊樂(lè)表演﹑律動(dòng)等，其主要特點(diǎn)表此刻：一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能;三、供給豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系;五﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果，供給豐富的教學(xué)資源。

四、教學(xué)資料

一)、視唱、知識(shí)、練耳部分：

休止符，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，明白它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫忙下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

二)、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

三)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本事，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

五、教學(xué)分析：

二年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫忙他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

六、教學(xué)措施：

復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)資料課時(shí)數(shù)

1問(wèn)聲好2

2幸福的歌2

3音樂(lè)會(huì)2

4咯咯噠2

5復(fù)習(xí)

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

14復(fù)習(xí)

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇3

音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣的重要途徑之一。音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有不可忽視的作用。為了滿足學(xué)生的需求，提高他們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域的認(rèn)知和技能，我制定了以下二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生基本樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的欣賞能力；

3. 通過(guò)唱歌、演奏、舞蹈等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；

4. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流和團(tuán)隊(duì)合作的能力；

5. 提高學(xué)生的音樂(lè)表演技巧和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 表演技巧訓(xùn)練：

通過(guò)改編一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的肢體動(dòng)作和表情演唱，以提高他們的表演技巧和自信心。

2. 基本樂(lè)理知識(shí)：

介紹樂(lè)譜的基本元素，如音符、節(jié)拍、音高等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力。

3. 基本樂(lè)器演奏：

引導(dǎo)學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)各種基本樂(lè)器的演奏，如小鋼琴、手風(fēng)琴、敲擊樂(lè)等。通過(guò)演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，提高學(xué)生成就感和樂(lè)器演奏技巧。

4. 音樂(lè)欣賞與評(píng)論課堂：

通過(guò)播放不同風(fēng)格的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受音樂(lè)的美妙。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)評(píng)論。

5. 音樂(lè)游戲與舞蹈：

設(shè)計(jì)一些有趣的音樂(lè)游戲和舞蹈活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)，感受音樂(lè)的魅力和活力。

6. 課外音樂(lè)活動(dòng)：

組織學(xué)生參加一些音樂(lè)比賽、音樂(lè)節(jié)等課外活動(dòng)，提供平臺(tái)展示自己的音樂(lè)才藝。同時(shí)也可以通過(guò)觀摩其他學(xué)校的音樂(lè)表演，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

三、教學(xué)方法與手段：

1. 多媒體教學(xué)法：通過(guò)投影儀、音響設(shè)備等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受音樂(lè)的美妙。

2. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助和交流，共同完成樂(lè)譜演奏和歌曲表演。

3. 走進(jìn)音樂(lè)廳活動(dòng)：通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)廳參觀觀摩，讓學(xué)生近距離感受專業(yè)音樂(lè)演出的氛圍。

4. 制作簡(jiǎn)易樂(lè)器：指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單材料制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，提高他們的動(dòng)手能力和對(duì)樂(lè)器的理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1. 觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂表演和互動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生記錄課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容和個(gè)人感想，以此評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度。

3. 表演評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱、舞蹈表演等方面的評(píng)價(jià)，督促他們?cè)谡n后進(jìn)行反思和改進(jìn)。

通過(guò)這份二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，我將以多年工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更全面、系統(tǒng)的音樂(lè)教育。期望通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能，培養(yǎng)他們的音樂(lè)修養(yǎng)，使之在音樂(lè)的海洋中能夠自由翱翔。同時(shí)，也期待學(xué)生們能夠通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，感受到生活的美好，并在此基礎(chǔ)上形成積極的人生態(tài)度。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇4

二年級(jí)延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、全面掌握學(xué)生課業(yè)知識(shí)并拓展其知識(shí)面。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

3、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)文知識(shí)拓展

2、數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展

3、科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

4、藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能的培養(yǎng)

6、德育教育

三、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法

2、探究式教學(xué)法

3、個(gè)性化教學(xué)法

4、合作學(xué)習(xí)法

5、案例教學(xué)法

四、教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、課前溫習(xí)

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、教師的引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和完成任務(wù)。

4、小組學(xué)習(xí)

5、學(xué)生展示交流

5、德育教育

五、教學(xué)評(píng)估：

1、定期考核學(xué)生知識(shí)掌握情況。

2、通過(guò)學(xué)生的作品和答辯來(lái)評(píng)估其綜合能力的提升。

3、通過(guò)觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表現(xiàn)，來(lái)評(píng)估其團(tuán)隊(duì)精神跟有效溝通的提升。

六、教學(xué)資源：

1、電子教育資源

2、實(shí)踐教學(xué)資源

3、校園資源

4、社會(huì)資源

七、教學(xué)時(shí)間：

延時(shí)服務(wù)教學(xué)主要是對(duì)所有學(xué)科的全面提高和充?分體現(xiàn)深度學(xué)習(xí)以及互動(dòng)探究，建議每天延長(zhǎng)3小時(shí)，按照課程表進(jìn)行安排。

八、教學(xué)效果：

延時(shí)服務(wù)教學(xué)，可以有效的提高學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展能力。

九、總結(jié)：

延時(shí)服務(wù)教學(xué)是當(dāng)前教育改革的重要措施之一，教師除了能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，還能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度思考以及全面提高學(xué)生能力，未來(lái)的教育是在不斷創(chuàng)新中不斷發(fā)展的，或許延時(shí)服務(wù)教學(xué)正好是這個(gè)創(chuàng)新的一個(gè)小步驟。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

4、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為九篇課文，即第一課共有四首歌曲——（演唱）瀏陽(yáng)河；（聽(tīng)賞）洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)；（聽(tīng)賞與跟唱）斑鳩調(diào)；（聽(tīng)賞）看燈。第二課（演唱）哩哩哩；（聽(tīng)賞）春之聲圓舞曲；（聽(tīng)賞）放風(fēng)箏；（演唱）春風(fēng)滿小城。第三課（演唱）幸?？燔?；（演唱）拉庫(kù)卡拉查；（聽(tīng)賞）化裝舞會(huì)。第四課（音樂(lè)家故事）世紀(jì)之約；（聽(tīng)賞）查爾達(dá)斯舞曲；（聽(tīng)賞）第十三隨想曲；（聽(tīng)賞）G大調(diào)小步圓舞曲。第五課（演唱）龍里格龍；（聽(tīng)賞）京調(diào)；（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）京二胡、胡琴；（聽(tīng)賞）蘇三起解。第六課（演唱）撒尼少年跳月來(lái)；（聽(tīng)賞）北京喜訊到邊寨；（音樂(lè)游戲）碰碰對(duì)。第七課（演唱）落水天；（聽(tīng)賞）旱天雷；（演唱）什么結(jié)籽高又高；（聽(tīng)賞）檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床。第八課（綜合表演）漁夫和金魚(yú)的故事；第九（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽(tīng)賞與跟唱）蝸牛；（聽(tīng)賞）拉德斯基進(jìn)行曲?？倧?fù)習(xí)美好的收獲。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括演唱、聽(tīng)賞、跟唱、音樂(lè)游戲、活動(dòng)等。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。本學(xué)期，請(qǐng)加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力。

四、教學(xué)措施

１、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度

第2周第一課（演唱）瀏陽(yáng)河；（聽(tīng)賞）洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)；（聽(tīng)賞與跟唱）斑鳩調(diào)；（聽(tīng)賞）看燈。

第3周第一課（演唱）哩哩哩；（聽(tīng)賞）春之聲圓舞曲；（聽(tīng)賞）放風(fēng)箏；（演唱）春風(fēng)滿小城。

第4周第三課（演唱）幸?？燔?；（演唱）拉庫(kù)卡拉查；（聽(tīng)賞）化裝舞會(huì)。第5周第四課（音樂(lè)家故事）世紀(jì)之約；（聽(tīng)賞）查爾達(dá)斯舞曲；（聽(tīng)賞）第十三隨想曲；（聽(tīng)賞）G大調(diào)小步圓舞曲。

第6周第五課（演唱）龍里格龍；（聽(tīng)賞）京調(diào)；（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）京二胡、胡琴；（聽(tīng)賞）蘇三起解。

第7周第六課（演唱）薩尼少年跳月來(lái)；（聽(tīng)賞）北京喜訊到邊寨；（音樂(lè)游戲）碰碰對(duì)。

第8周第七課（演唱）落水天；（聽(tīng)賞）旱天雷；（演唱）什么結(jié)籽高又高；（聽(tīng)賞）檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床。

第9周第八課（綜合表演）漁夫和金魚(yú)的故事；

第10周第九課（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽(tīng)賞與跟唱）蝸牛；（聽(tīng)賞）拉德斯基進(jìn)行曲。

第11周總復(fù)習(xí)美好的收獲。

第12周選唱選聽(tīng)部分，演唱《小紙船的夢(mèng)》第13周復(fù)習(xí)歌曲

第14——16周期末考查

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級(jí)學(xué)生已有了一年音樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)有了初步的感知。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)目的：

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容與基本要求：學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。音色長(zhǎng)短和高低。色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒。

教學(xué)進(jìn)度：一、復(fù)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

二、《大鹿》三、《永遠(yuǎn)住在童話里》四、《糖果仙子舞曲》

五、《小紅帽》六、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》七、《猜謎謠》

八、《大頭娃娃》九、《理發(fā)師》十、《種玉米》

十一、《動(dòng)物說(shuō)話》十二、《小動(dòng)物回家》十三、《我們的家園》

十五、《大風(fēng)車》十六、《冬天的故事》十七、《雪花》

十八、《小毛驢爬山坡》十九、《過(guò)新年》二十《雪花飛舞》與測(cè)試

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈保褪菚?shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。

寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、教學(xué)要點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重性。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。

（3）大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀。

2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）指導(dǎo)好每一次寫(xiě)字。

（2）教學(xué)中，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（2）期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。

4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度：

略

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇8

教學(xué)要求：

1、聆聽(tīng)〈森林水車〉

2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂(lè)器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好歌

二、復(fù)習(xí)〈早上好〉

邊唱邊表演

三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂(lè)器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚(yú)或雙響筒。yJS21.COm

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著學(xué)生的歌聲伴奏，看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào)、好聽(tīng)。

分組演示

四、聆聽(tīng)〈森林水車〉

1、初聽(tīng)

提示：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？

注意聽(tīng)音樂(lè)（小溪潺潺流水聲，小鳥(niǎo)啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見(jiàn)的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國(guó)南方的農(nóng)村也有這種水車。

曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫(xiě)成。

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

要求用彩色筆涂顏色或畫(huà)線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲和太陽(yáng)升起的感覺(jué)。

學(xué)生談感受

再說(shuō)說(shuō)為什么？

五、小結(jié)，師生再見(jiàn)。

高二年級(jí)部教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：

注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

２、以審美為中心。

。

４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)上冊(cè)共編。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

２、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

４、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

三、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

２、聽(tīng)長(zhǎng)短音。

３、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。

地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

１、歌唱的正確姿勢(shì)。

６首歌曲。

３、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。

歌表演。

５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

１、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng)。

２、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

３、聲音與生活的探索。

四、教學(xué)措施

１、面向全體，因材施教。

２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

３、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。

４、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

５、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、教學(xué)進(jìn)程安排

主題

周次

課時(shí)

第一課

問(wèn)聲好

１、２

４

第二課

時(shí)間的歌

２、３

４

第三課

童話故事

４

第四課

跳起舞

７、８

４

第五課

愉快的勞動(dòng)

９、１０

３

第六課

小動(dòng)物的歌

１２

第七課

音樂(lè)會(huì)

１４

４

第八課

生活多快樂(lè)

１６

４

第九課

美麗的動(dòng)物

17

４

第十課

新年好

18

４

游戲?qū)m

19

２

評(píng)價(jià)

20

2

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