高二年級部教學計劃

為了盡早完成既定工作，我們要盡早地制定好新的工作計劃。工作計劃可以幫我們更快規(guī)劃下一階段要做的事，有哪些好的工作計劃值得借鑒呢？以下“高二年級部教學計劃”由小編為大家收集整理，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

高二年級部教學計劃 篇1

1、教學常規(guī)方面：備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法；練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

2、培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標，體現(xiàn)體育的價值。

4、自身言行方面：教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優(yōu)缺點，用表揚、鼓勵等方法激發(fā)學生練習的積極性。如當學生練習成功時，及時給予表揚；當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發(fā)學生的練習積極性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產(chǎn)生反感，影響學生學習積極性。因此，在教學中應堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增強學生情緒的正向變化，對于學生的缺點和不足。最好不直接提出批評，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負面作用的產(chǎn)生，影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信賴的橋梁共同學習、幫助、提高。激發(fā)學生學習興趣，從而形成積極探索，主動創(chuàng)造學習的良好習慣，增進學生的團結(jié)協(xié)作、集體主義精神，促進學生健康心理品質(zhì)的形成。

高二年級部教學計劃 篇2

一、指導思想：

以新課程改革實驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進研究式學習、探究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習的教學模式、方法，以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標，全面提高小學音樂課堂教學質(zhì)量。

二、學情分析：

本學期我擔任二、1班的音樂課教學，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了必須的認識并有自我的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。理解過必須的教育教學，但有的不夠規(guī)范，異常是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進行糾正和輔導。

三、教材分析：

本學期新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證了義務教育音樂課程標準，落實了《基礎教育課程改革》的精神。

本冊教材共有九課，教學資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等，其主要特點表此刻：一﹑突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學科特點，強化審美體驗功能;三、供給豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學科綜合理念;四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;五﹑利用鮮活的實驗成果，供給豐富的教學資源。

四、教學資料

一)、視唱、知識、練耳部分：

休止符，明白名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，明白它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫忙下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

二)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學目標、任務：

三)、發(fā)聲訓練部分：

圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

加強情感體驗的本事，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

五、教學分析：

二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫忙他們理解和鞏固，更好的學習知識。

六、教學措施：

復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

七、教學進度：

周次教學資料課時數(shù)

1問聲好2

2幸福的歌2

3音樂會2

4咯咯噠2

5復習

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

14復習

高二年級部教學計劃 篇3

音樂教學是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和審美情趣的重要途徑之一。音樂教育對于學生的綜合素質(zhì)提升具有不可忽視的作用。為了滿足學生的需求，提高他們在音樂領域的認知和技能，我制定了以下二年級音樂教學計劃。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生基本樂理知識和音樂素養(yǎng)；

2. 培養(yǎng)學生對不同音樂風格的欣賞能力；

3. 通過唱歌、演奏、舞蹈等形式，激發(fā)學生對音樂的興趣；

4. 培養(yǎng)學生合作交流和團隊合作的能力；

5. 提高學生的音樂表演技巧和自信心。

二、教學內(nèi)容：

1. 表演技巧訓練：

通過改編一些簡單的兒童歌曲，引導學生進行相應的肢體動作和表情演唱，以提高他們的表演技巧和自信心。

2. 基本樂理知識：

介紹樂譜的基本元素，如音符、節(jié)拍、音高等，培養(yǎng)學生對音樂的認知能力。

3. 基本樂器演奏：

引導學生在二年級學習各種基本樂器的演奏，如小鋼琴、手風琴、敲擊樂等。通過演奏簡單的樂曲，提高學生成就感和樂器演奏技巧。

4. 音樂欣賞與評論課堂：

通過播放不同風格的音樂，引導學生欣賞和感受音樂的美妙。鼓勵學生表達對音樂的感受，并進行簡單的音樂評論。

5. 音樂游戲與舞蹈：

設計一些有趣的音樂游戲和舞蹈活動，讓學生通過參與互動，感受音樂的魅力和活力。

6. 課外音樂活動：

組織學生參加一些音樂比賽、音樂節(jié)等課外活動，提供平臺展示自己的音樂才藝。同時也可以通過觀摩其他學校的音樂表演，拓寬學生的音樂視野。

三、教學方法與手段：

1. 多媒體教學法：通過投影儀、音響設備等多媒體手段，讓學生更直觀地感受音樂的美妙。

2. 合作學習法：組織學生進行小組合作學習，互相幫助和交流，共同完成樂譜演奏和歌曲表演。

3. 走進音樂廳活動：通過學校組織學生走進音樂廳參觀觀摩，讓學生近距離感受專業(yè)音樂演出的氛圍。

4. 制作簡易樂器：指導學生使用簡單材料制作簡易樂器，提高他們的動手能力和對樂器的理解。

四、教學評價方法：

1. 觀察評價：通過觀察學生在課堂表演和互動中的參與程度和表現(xiàn)，進行綜合評價。

2. 學習筆記：要求學生記錄課堂學習的重點內(nèi)容和個人感想，以此評價他們的學習動力和對音樂知識的掌握程度。

3. 表演評價：對學生進行歌曲演唱、舞蹈表演等方面的評價，督促他們在課后進行反思和改進。

通過這份二年級音樂教學計劃，我將以多年工作經(jīng)驗為基礎，為學生提供更全面、系統(tǒng)的音樂教育。期望通過音樂教學，激發(fā)學生的音樂潛能，培養(yǎng)他們的音樂修養(yǎng)，使之在音樂的海洋中能夠自由翱翔。同時，也期待學生們能夠通過音樂的學習，感受到生活的美好，并在此基礎上形成積極的人生態(tài)度。

高二年級部教學計劃 篇4

二年級延時服務教學計劃

一、教學目標：

1、全面掌握學生課業(yè)知識并拓展其知識面。

2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

3、提高學生解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)學生良好的團隊合作和溝通能力。

二、教學內(nèi)容：

1、語文知識拓展

2、數(shù)學知識的鞏固和拓展

3、科學知識的學習和實踐

4、藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

5、團隊協(xié)作和溝通技能的培養(yǎng)

6、德育教育

三、教學方法：

1、啟發(fā)式教學法

2、探究式教學法

3、個性化教學法

4、合作學習法

5、案例教學法

四、教學環(huán)節(jié)：

1、課前溫習

2、學生自主學習

3、教師的引導指導學生解決實際問題和完成任務。

4、小組學習

5、學生展示交流

5、德育教育

五、教學評估：

1、定期考核學生知識掌握情況。

2、通過學生的作品和答辯來評估其綜合能力的提升。

3、通過觀察學生的團隊協(xié)作和溝通表現(xiàn)，來評估其團隊精神跟有效溝通的提升。

六、教學資源：

1、電子教育資源

2、實踐教學資源

3、校園資源

4、社會資源

七、教學時間：

延時服務教學主要是對所有學科的全面提高和充?分體現(xiàn)深度學習以及互動探究，建議每天延長3小時，按照課程表進行安排。

八、教學效果：

延時服務教學，可以有效的提高學生能力和綜合素質(zhì)，提高學生的自主學習和思考能力，增強團隊協(xié)作和溝通能力，激發(fā)學生學習的興趣和學習的欲望，培養(yǎng)學生的未來發(fā)展能力。

九、總結(jié)：

延時服務教學是當前教育改革的重要措施之一，教師除了能夠?qū)W生進行專業(yè)指導，還能夠帶領學生進行深度思考以及全面提高學生能力，未來的教育是在不斷創(chuàng)新中不斷發(fā)展的，或許延時服務教學正好是這個創(chuàng)新的一個小步驟。

高二年級部教學計劃 篇5

一、教學目標

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

4、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

二、教材分析

本冊教材分為九篇課文，即第一課共有四首歌曲——（演唱）瀏陽河；（聽賞）洞庭魚米鄉(xiāng)；（聽賞與跟唱）斑鳩調(diào)；（聽賞）看燈。第二課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風箏；（演唱）春風滿小城。第三課（演唱）幸?？燔?；（演唱）拉庫卡拉查；（聽賞）化裝舞會。第四課（音樂家故事）世紀之約；（聽賞）查爾達斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調(diào)小步圓舞曲。第五課（演唱）龍里格龍；（聽賞）京調(diào)；（認識樂器）京二胡、胡琴；（聽賞）蘇三起解。第六課（演唱）撒尼少年跳月來；（聽賞）北京喜訊到邊寨；（音樂游戲）碰碰對。第七課（演唱）落水天；（聽賞）旱天雷；（演唱）什么結(jié)籽高又高；（聽賞）檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。第八課（綜合表演）漁夫和金魚的故事；第九（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽賞與跟唱）蝸牛；（聽賞）拉德斯基進行曲?？倧土暶篮玫氖斋@。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括演唱、聽賞、跟唱、音樂游戲、活動等。

三、學情分析

六年級學生很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。本學期，請加強音樂基礎知識和基本技能的教學，提高學生識譜視唱能力。

四、教學措施

１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

6、根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

五、教學進度

第2周第一課（演唱）瀏陽河；（聽賞）洞庭魚米鄉(xiāng)；（聽賞與跟唱）斑鳩調(diào)；（聽賞）看燈。

第3周第一課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風箏；（演唱）春風滿小城。

第4周第三課（演唱）幸?？燔?；（演唱）拉庫卡拉查；（聽賞）化裝舞會。第5周第四課（音樂家故事）世紀之約；（聽賞）查爾達斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調(diào)小步圓舞曲。

第6周第五課（演唱）龍里格龍；（聽賞）京調(diào)；（認識樂器）京二胡、胡琴；（聽賞）蘇三起解。

第7周第六課（演唱）薩尼少年跳月來；（聽賞）北京喜訊到邊寨；（音樂游戲）碰碰對。

第8周第七課（演唱）落水天；（聽賞）旱天雷；（演唱）什么結(jié)籽高又高；（聽賞）檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。

第9周第八課（綜合表演）漁夫和金魚的故事；

第10周第九課（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽賞與跟唱）蝸牛；（聽賞）拉德斯基進行曲。

第11周總復習美好的收獲。

第12周選唱選聽部分，演唱《小紙船的夢》第13周復習歌曲

第14——16周期末考查

高二年級部教學計劃 篇6

二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續(xù)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

教學目的：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

教學內(nèi)容與基本要求：學唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，創(chuàng)編舞蹈動作。音色長短和高低。色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。

教學進度：一、復習《中華人民共和國國歌》、《少年先鋒隊隊歌》

二、《大鹿》三、《永遠住在童話里》四、《糖果仙子舞曲》

五、《小紅帽》六、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》七、《猜謎謠》

八、《大頭娃娃》九、《理發(fā)師》十、《種玉米》

十一、《動物說話》十二、《小動物回家》十三、《我們的家園》

十五、《大風車》十六、《冬天的故事》十七、《雪花》

十八、《小毛驢爬山坡》十九、《過新年》二十《雪花飛舞》與測試

高二年級部教學計劃 篇7

一、指導思想

1、學寫字就是學做人。

當代著名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養(yǎng)性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈保褪菚鴮懙奈淖种?，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。

寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，學寫字就是學做人。2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

二、教學要點及措施

1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性。

（1）認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。

（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。

（3）大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。

（4）把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導訓練課。

（1）指導好每一次寫字。

（2）教學中，依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組。

4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、計劃教學進度：

略

高二年級部教學計劃 篇8

教學要求：

1、聆聽〈森林水車〉

2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、復習〈早上好〉

邊唱邊表演

三、復習〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。yJS21.COm

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著學生的歌聲伴奏，看哪一組學生演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

分組演示

四、聆聽〈森林水車〉

1、初聽

提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？

注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。

3、復聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

學生談感受

再說說為什么？

五、小結(jié)，師生再見。

高二年級部教學計劃 篇9

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

注重學生個性發(fā)展。

２、以審美為中心。

。

４、加強實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學段目標：

１、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

２、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

２、聽長短音。

３、體驗不同情緒的音樂。

舞曲、兒歌不同風格并作出相應。

地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

１、歌唱的正確姿勢。

６首歌曲。

３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

歌表演。

５、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

２、歌詞的創(chuàng)作活動。

色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

１、樂于與他人參與音樂活動。

２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

３、聲音與生活的探索。

四、教學措施

１、面向全體，因材施教。

２、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

３、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點。

４、音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系。

５、改革評價機制。

五、教學進程安排

主題

周次

課時

第一課

問聲好

１、２

４

第二課

時間的歌

２、３

４

第三課

童話故事

４

第四課

跳起舞

７、８

４

第五課

愉快的勞動

９、１０

３

第六課

小動物的歌

１２

第七課

音樂會

１４

４

第八課

生活多快樂

１６

４

第九課

美麗的動物

17

４

第十課

新年好

18

４

游戲?qū)m

19

２

評價

20

2

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