怎么寫劇本教案7篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是促進(jìn)學(xué)生課堂互動(dòng)和溝通的重要工具，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？“怎么寫劇本教案”這篇文章幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為值得一讀現(xiàn)向您推薦，想獲取更多信息可以一直關(guān)注我們的網(wǎng)站！

怎么寫劇本教案【篇1】

主要人物

藺相如：趙國上卿曾少山扮演

廉頗：趙國大將軍黃河清扮演

趙惠文王：趙國國王林勵(lì)扮演

門客甲：廉頗門客熊力奇扮演

門客乙：廉頗門客楊岳峰扮演

門客丙：藺相如門客張佳棣扮演

（王將軍、陳大人、林大人分別由熊力奇、楊岳峰、張佳棣客串）

（旁白）：公元前三世紀(jì)，是中國歷史上的戰(zhàn)國時(shí)代。群雄割據(jù)，逐鹿中原，英才輩出，各事其主。就在這個(gè)人人勾心斗角的動(dòng)蕩年代，戰(zhàn)國七雄之一的趙國在兩位棟梁之臣──廉頗與藺相如之間，演繹了一段負(fù)荊請罪的感人故事

第一幕

（皇宮中，趙惠文王大宴群臣）

（旁白）：公元前279年某日，澠池之會(huì)后，趙惠文王在宮中大宴群臣，論功行賞。誰能料到，在這一派歌舞升平的景象中，正孕育著一場不大不小的宮廷爭斗。

（陳大人與林大夫議論著上場，王將軍走來）

王將軍：兩位大人好！

陳大人、林大夫：王將軍好?。ň墼谝黄鹦÷暽套h，藺相如上場）

藺相如：諸位大人好！

陳大人、林大夫、王將軍：藺大人好！

陳大人：藺大人，您在澠池之會(huì)上維護(hù)了大王及趙國的利益，不畏秦王，令我欽佩不已。

王將軍：藺大人，您居然能言辭犀利地與秦王針鋒相對，保持了大王與趙國的尊嚴(yán)。令秦王不敢小視我趙國，實(shí)在堪為吾輩之楷模，百官之典范。

林大夫：不錯(cuò)，藺大人，此次澠池之會(huì)，您立下大功，風(fēng)頭蓋過了廉頗將軍，大王此次大宴群臣，只怕是專門為大人您慶功的吧！

藺相如：哪里，哪里，這都是大家的功勞。

王將軍：林老弟，改日到我府上喝酒去

（正說著廉頗走上殿來，眾人與廉頗施禮）

藺相如：（拱手）廉將軍

廉頗：（頭一轉(zhuǎn)）哼！

（旁白）：藺相如滿臉錯(cuò)愕，轉(zhuǎn)而沉思。

趙王侍從：大王上殿。

趙惠文王：諸位愛卿請入席。

文武官員：謝大王！

趙惠文王：上酒，此次澠池之會(huì)，揚(yáng)我國威，請眾愛卿與本王同飲此杯，祝我趙國國運(yùn)昌隆！

文武官員：謝大王！

趙惠文王：諸位愛卿，本王此次宴請諸位，主要是因?yàn)楸娗浼覟閲M職盡責(zé)，忠心耿耿，在澠池之會(huì)上與秦國對抗，絲毫不示弱，尤其是藺大夫，在會(huì)上不卑不亢，揚(yáng)我國威。今日，本王要重重犒賞藺卿家。

藺相如：（起身）大王，萬萬不可。為國盡忠，揚(yáng)我國威，乃是趙國子民的分內(nèi)之事，臣之所作所為何足掛齒。若論功勞，廉將軍的功勞最大。

趙惠文王：此話怎講？

藺相如：澠池之會(huì)上，臣之所以能不辱國威，是因?yàn)榱畬④姴晦o勞苦，率大軍駐守在秦趙邊境，日夜戒備，才使秦王十分忌憚，不敢對大王施威。

趙惠文王：廉將軍護(hù)駕有功，本王另有賞賜，藺愛卿就不必推辭了。好！本王宣布：上大夫藺相如維護(hù)國威，立下大功，拜為上卿，賜玉壁一對；大將軍廉頗，護(hù)駕有功，晉升為神威無敵護(hù)國大將軍，賜鎧甲一副；其余文武百官，月俸（起身）各加三百石。戶部撥款，犒賞三軍。

眾臣：（起身齊回）謝主隆恩！

趙惠文王：今日大家當(dāng)開懷暢飲，不必拘禮。本王先走一步，請?zhí)A卿家代寡人陪宴。

藺相如：是！

趙王侍從：起駕！

廉頗：諸位暢飲，我廉某身體不適，恕不奉陪。

藺相如：（追出）廉將軍，請留步！

廉頗：哼，小人得志?。ǚ餍涠ィ?/p>

（旁白）：廉頗弗然不悅地離開了王宮，藺相如呆立在原地。望著廉頗遠(yuǎn)去的身影，藺相如若有所思。面對廉頗的不友善，他似乎預(yù)感到了，趙國將面臨一次來自朝廷內(nèi)部的危機(jī)。

第二幕

第一場

（旁白）：請看在廉將軍府上發(fā)生的事。

門客乙：聽說藺相如已被大王拜為上卿了。

門客甲：對啊，而我們廉將軍的官職還在他之下呀，這真是哎?。〒u頭）

（廉將軍氣沖沖地上場）

門客乙：不錯(cuò)，廉將軍為國家出生入死，立下汗馬功勞，那藺相如憑一張嘴皮子就平步青云，哎

廉頗：（大聲說）想我廉某人，自十三歲從軍起，大小征戰(zhàn)百余場，縱橫疆場，身上傷疤八十余處，憑借一刀一槍奮斗到現(xiàn)在。而他藺相如，只不過是區(qū)區(qū)一個(gè)宦官門下的食客，仗著能說會(huì)道，憑一張嘴皮子就平步青云，有什么真本領(lǐng)？我最看不慣那種人了！

門客甲：下次見到藺相如，我們一定找他當(dāng)面理論！

（鏡頭切換）

（旁白）：而此時(shí)在藺相如府中，藺大人卻是憂心忡忡。

門客丙：藺大人，大王此次拜您為上卿，官職居于廉將軍之上，那是無比榮耀之事啊，您似乎一點(diǎn)也不高興？

藺相如：拜為上卿那是大王對我的器重，但倘若此事令廉將軍產(chǎn)生誤會(huì)，導(dǎo)致我二人無法齊心協(xié)力，這對我、對趙國，可都是得不償失??！

門客丙：所以藺大人才拒絕大王的賞賜。

藺相如：不錯(cuò)，我寧可犧牲個(gè)人利益，也不希望趙國因我與廉將軍的不合而鬧內(nèi)訌。請你囑咐眾家人，凡在街上遇到廉將軍府中之人，都應(yīng)禮讓三分，切莫發(fā)生沖突。

第二場

（旁白）：某日，大街上，廉頗的門客遇到了藺相如的門客。

門客甲：嘿，那不是藺大人家的門客嗎？

門客乙：是那小子。

門客丙：（笑著走來）兩位仁兄，別來無恙乎？

門客甲：（酸溜溜的）托廉將軍的福，我們跟著他老人家出生入死，浴血沙場，什么也沒得到，倒是把身體練得棒棒的。

門客乙：（嘲諷的口氣）哪像你們藺相爺，耍著那三寸不爛之舌，又是加官，又是進(jìn)爵。這真是會(huì)干的不如會(huì)說的啊！

門客甲：（打著哈哈）是啊，就連你們這些門客，也都是一人得道，雞犬升天啦！

門客乙：（惡作劇式的）那我們還跟他們說些什么？

門客甲：（會(huì)意的）對啊，狗嘴里豈能吐出象牙來？

門客丙：（氣得渾身發(fā)抖）你，你們門客甲、乙：（哈哈大笑，揚(yáng)長而去）哈哈

第三場

（旁白）：某日，大街上，藺相如與廉頗各自外出。

門客丙：（伸手遙指）藺大人，看，那不是廉將軍嗎？

藺相如：（定睛一看）快，調(diào)頭，別和他們碰面。

（藺相如與門客轉(zhuǎn)到了一個(gè)胡同里）

門客甲：（大叫）廉將軍，看，藺相如見了我們就跑，果然是怕了將軍您。

門客乙：上次我們倆在街上，好好地教訓(xùn)了藺大人家的門客，替您老人家出了一口氣呢！

廉頗：（沉思一下，跳下車）你們兩個(gè)，跟我去看看。

門客丙：藺大人，上次您叫我們禮讓廉將軍的門客，我對他們彬彬有禮，卻反被奚落。可您今天見了廉將軍就跑，莫非您是怕了他不成？

藺相如：廉將軍對我有些成見，我們還是不碰面的好。

門客丙：藺大人，您的官職還在廉頗之上，為什么要躲著他呢？

藺相如：你說說看，秦國之所以還不敢對趙國下手，這是為什么？

門客丙：是因?yàn)槲亿w國全民萬眾一心，齊心抗敵。

藺相如：不錯(cuò)，俗話說：文能治國，武能安邦。趙國文有我藺相如，協(xié)助大王治理國家；武有廉將軍馳騁沙場、鎮(zhèn)守邊關(guān)，所以秦國不敢來犯。

門客丙：可是藺大人您與廉將軍本應(yīng)平起平坐，他們也不可欺人太甚。

藺相如：如果我與廉將軍鬧矛盾，那么，趙國朝廷上下勢必分為兩派，明爭暗斗，無法一致對外，大量精力浪費(fèi)在爭權(quán)奪勢的內(nèi)耗中，秦國必定乘虛而入，百姓又將陷于水深火熱之中。因此，我寧愿放棄個(gè)人利益，將個(gè)人得失置之度外，躲著廉將軍，以避免和他發(fā)生正面沖突。

廉頗：（深受感動(dòng)，自言自語道）是啊，有什么比國家的利益更為重要呢？我居功自傲，竟為了一個(gè)虛名，與藺大人過不去。若不是他大人有大量，不與我計(jì)較，我們不是要發(fā)生內(nèi)訌嗎？我們發(fā)生內(nèi)訌，秦國就有機(jī)可乘。如果那樣，我可就成了千古罪人了！我怎么這么糊涂??！

（旁白）：藺相如的一席肺腑之言，使廉頗的心受到了很大的震撼，他不但由此覺悟到朝廷內(nèi)訌對國家的危害，而且由此認(rèn)識了一個(gè)處處以國家為重、心懷天下百姓、心胸坦蕩的國之棟梁。他對藺相如產(chǎn)生了由衷的敬佩，他為趙國有這樣的賢臣感到驕傲。此刻，廉頗做出了一個(gè)重大決定，要以一個(gè)能充分表達(dá)誠意的驚人之舉，向藺相如謝罪，與他盡棄前嫌，共同為國效力。

第三幕

（旁白）：藺相如府上，藺相如正伏案起草公文。

藺府仆人：大人，廉大將軍求見。

藺相如：快快有請。

藺府仆人：廉將軍，老爺有請。

（旁白）廉頗身負(fù)荊棘，一入正堂，就朝藺相如跪下，眾人一驚。

藺相如：廉將軍，這是做什么？快快請起。

廉頗：藺大人，我廉頗是個(gè)粗人，只會(huì)帶兵打仗，沒什么心眼。若非藺大人胸懷社稷，大人大量，不與小人一般見識，則早已危及國家矣！以往多有得罪之處，望藺大人莫放在心上。

藺相如：相如我對廉老將軍一向心懷敬佩，老將軍快快請起，別再折殺小弟了。（扶起廉頗）您我二人都是大王的左右手，一文一武，撐起了趙國的半邊天，助大王安邦、治國、平天下。和則利國，斗則禍國。從今往后，我們盡棄前嫌，為文武百官作出表率，如何？

廉頗：藺大人，我趙國有賢臣如你，真乃社稷之大幸??！今后，我廉某愿與你化干戈為玉帛，一起并肩奮斗，再也不會(huì)為名利之事而鬧不和了。

藺相如：好啊，廉兄！團(tuán)結(jié)就是力量。讓我們大家同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共抗秦國！

廉頗：對！團(tuán)結(jié)一致，共抗秦國！

（旁白）：此后十余年間，趙國一片安定，國力一日千里。而廉頗和藺相如將相和的故事，也成為后入傳傾的千古佳話。

怎么寫劇本教案【篇2】

這是一個(gè)晴朗的上午。此時(shí)還是驕陽似火的夏天呢，人們煩悶地扇著風(fēng)。

開始，還烈日炎炎。可不久，烏云竟布滿了天空。轟隆隆忽然，天空來了一個(gè)響雷，把正在看書的我嚇了一跳。這時(shí)，風(fēng)呼呼地刮著，窗簾在不停地?cái)[動(dòng)著?？磥?，一場夏天的暴風(fēng)驟雨要降臨了！我趕緊關(guān)好了窗。

透過窗外，可以看到許多的人紛紛趕回家。現(xiàn)在的風(fēng)更猛了，就連平時(shí)蒼勁有力的大樹在風(fēng)中也顯得那么的弱小。大樹就一直被風(fēng)吹得東倒西歪，在風(fēng)的手里就像一個(gè)任人擺布的小樹。緊接著，閃電像條火蛇竄向天邊，頃刻間就把天染上了一條顯眼的弧線。天，越來越黑了。過了幾分鐘，天就像被撒上了墨汁一樣，已經(jīng)變得烏紫烏紫的了。

滴答，滴答空中的小雨向珍珠似的往下落，發(fā)出了清脆悅耳的聲音。一滴滴雨點(diǎn)，落到了屋檐上，落到了草叢里，落到了花園里很快，原本有些潮濕的地面變成了一個(gè)大水路。雨漸漸變大了，從空中到地上，瘋狂地跳著。嘩啦嘩啦此時(shí)雨的聲音也不再這么柔和了?？耧L(fēng)也不停地在呼嘯。人們也把窗戶關(guān)得緊緊的。之后，雨終于緩慢了一些。嘩啦，滴答，滴答它的聲音聽起來已經(jīng)不再這么猛了。

風(fēng)，也漸漸地弱了?？罩械臑踉扑坪跻膊辉龠@么張揚(yáng)了，紛紛退去。終于，雨停了，迎接我們的還是那燦爛的太陽。它已經(jīng)露出了那可愛的笑臉。人們的心情也好多了，有說有笑的。太陽，你終于回來了！我想。雨后的空氣清新多了，世界就像被洗過似的，可愛極了。

這時(shí)，我隱隱約約地發(fā)現(xiàn)，在太陽的后面出現(xiàn)了一道彩虹。它散發(fā)出了彩色的光芒，直指蒼穹，夢幻無比，看起來多么美呀。風(fēng)雨過后的彩虹，是再美妙絕倫不過的了。

雷雨啊，你創(chuàng)造了大自然偉大的奇觀！

怎么寫劇本教案【篇3】

(燈光暗，E、G、H、I下)

(字幕：時(shí)光荏苒，歲月如梭……(打字機(jī)聲，字一一飛入))

J：《生命有一種絕對》

lyrics：如果我……直到約定融化成笑顏

(J站在舞臺某角落，一束窄弱燈光打J。一大亮光斑打舞臺正中，隨歌聲，組合K(七八人)依次走入大光斑)

(燈光大亮)

(字幕：終于迎來了高考)

K：《年輕的戰(zhàn)場》(全歌一遍)

(燈光暗，三秒鈴響，“考試結(jié)束啦!”(廣播))

(燈光大亮)

同時(shí)K唱《喜唰唰》(大群人沖上同唱)

lyrics：喜唰唰喜唰唰……(30秒)

(音樂截然而止，安靜)

E(對F)：誒，你過來下……

(《孫悟空》伴奏驟然響起)

所有人：《孫悟空》(全歌一遍)

L：高中三年的生活即將結(jié)束，然而這段生活已深深地烙印在我們的生命中，讓我們大聲說出我們的祝?！?所有人：祝高一高二的同學(xué)們玩得開心，祝高三同學(xué)們高考順利

怎么寫劇本教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解阿凡提的相關(guān)知識，并在學(xué)習(xí)中了解人物造型的基本知識和方法，使學(xué)生抓住人物的基本特征進(jìn)行對人物性格的描繪。

2.在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的造型能力，表現(xiàn)能力的同時(shí)，眼和手的能力得到一定提高，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)機(jī)智勇敢，具有正義感的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文第二幕內(nèi)容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護(hù)的。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)按劇本演一演。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了阿凡提已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)，那么接下來他是如何巧妙地為阿地力辯護(hù)的呢？這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第二幕的內(nèi)容。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)第二幕內(nèi)容，體會(huì)阿凡提的品質(zhì)。

1.小組練習(xí)朗讀課文。

2.研究討論：你們覺得哪兒最能體現(xiàn)阿凡提辦法的巧妙？

3.匯報(bào)交流，隨機(jī)板書。

a.阿凡提氣喘吁吁：如果今天不把麥種炒熟，明天就來不及播種了！因?yàn)橼s著炒麥種，所以我來晚了。

b.既然炒熟的麥種不能出苗，那么煮熟的雞能下蛋嗎？

c.相信大人一定會(huì)做出公正的判決。

4.質(zhì)疑：你覺得阿凡提這樣說到底巧在哪里？你們從哪兒體會(huì)到的？

喀孜：忍不住大笑面紅耳赤踱來踱去猶豫再三無可奈何

5.練習(xí)有感情的朗讀課文

（三）自由組合，排演劇本

1.組織談話：大家喜歡阿凡提嗎？為什么？

2.引讀課文最后一個(gè)自然段。

3.學(xué)生揣摩人物，自主選擇人物準(zhǔn)備表演。

建議安排七八個(gè)人一組排演該劇，設(shè)立導(dǎo)演、旁白及劇中人。

4.學(xué)生表演，集體評議。

設(shè)計(jì)意圖：充分利用課堂這個(gè)小舞臺，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，通過角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力，深入剖析人物品質(zhì)。學(xué)生對課文中的內(nèi)容很容易了解，再加上表演的形式，學(xué)生一定會(huì)興趣盎然地弄懂課文的內(nèi)容。

三、練習(xí)

演一演這個(gè)劇本。

怎么寫劇本教案【篇5】

(臺右，四張桌子，教室人聲鼎沸(拍手游戲)。鑰匙聲響，皮鞋聲響，由遠(yuǎn)及近，教室立刻安靜，同學(xué)正襟危坐)

(屏幕上顯示范小輝老師大頭貼)

A：開學(xué)了，第一節(jié)課我也不多說什么了，理科班的高三是很重要的。你們自己好好把握一下，還要多做練習(xí)!王莫奈同學(xué)，平時(shí)你每天做多少時(shí)間?

B：大概3.5個(gè)小時(shí)

A：你呢?

(指向另一位同學(xué))

C：大概兩三個(gè)小時(shí)吧

(屏幕：洪抽搐——25小時(shí)/天，蔣小毛——24.5小時(shí)/天

張二毛——15小時(shí)/天，王莫奈——3.5小時(shí)/天?)

A：要死啦，這該如何是好?昏掉了每天至少要做10個(gè)小時(shí)啊，并不可以整天想著玩!啊，同學(xué)，不要看別人，就是你。你看你!玩得手指手都發(fā)光了啊(指臺下熒光棒)昏掉了!來來來，我們做張卷子

(屏幕：手指=?熒光棒)

A：啊，同學(xué)有紙伐?

(B遞上一張?jiān)嚲?

A：啊，弗是這個(gè)，弗是這個(gè)……

(C恍然大悟，遞上一卷紙巾，A抱紙巾匆匆離開)

A：你們自己好好做題 ……

(鈴響，下課)

怎么寫劇本教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1．本課要求會(huì)認(rèn)的字有：兆、斥、辯、審、判、炒、煮、驢。

2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護(hù)的。體會(huì)他樂觀、智和樂于助人的精神品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識劇本的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1．出示阿凡提圖片，啟發(fā)談話。

說說圖上畫的是誰？你了解阿凡提嗎？

根據(jù)你查找的資料說一說。

阿凡提是民間傳說中智慧與正義的化身，他嫉惡如仇，才智過人，為人們主持公道，伸張正義，為老百姓所愛戴和擁護(hù)。出示阿凡提的故事圖片。

2．板書課題，齊讀。引導(dǎo)質(zhì)疑：本文與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不同？

二、新授

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．自由讀課文，認(rèn)識各人物。

2．出示文中生字詞，認(rèn)讀理解。

吉兆呵斥辯護(hù)審理判案炒熟煮熟毛驢裝模作樣公正無私。

3．認(rèn)識文中人物。

阿凡提衙門老爺喀孜飯店店主阿木提外地商人阿地力。

4．指名分角色朗讀課文，集體評議。

5．說說文中主要講了一個(gè)什么故事？

（三）學(xué)習(xí)第一幕內(nèi)容，了解故事發(fā)生的起因

1．小組分角色朗讀第一幕內(nèi)容。

2．說一說：這一幕主要講了什么內(nèi)容？

3．出示自學(xué)要求。

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀劇本，畫出相關(guān)的語句，并與同桌交流：劇本中哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？聯(lián)系文中的有關(guān)語句說一說。

4．學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

5．組織全班交流，分析人物的動(dòng)作、語言，體會(huì)人物的品質(zhì)。

出示：我從_____（語言或動(dòng)作）中認(rèn)識了____（具有的品質(zhì)）的___（人物）。

重點(diǎn)點(diǎn)撥

阿凡提：聰明、正義、樂于助人、敢于與丑惡行為進(jìn)行斗爭。

a阿地力是冤枉的，我愿意替他辯護(hù)。

b如果你能等三天再判，我們就相信你是公正無私的！

c那就由小人替他償還債務(wù)！

喀孜：貪贓枉法。

a喀孜抓著布包，輕輕捏了捏里邊的銀元，臉上頓時(shí)樂開了花。

b他裝模作樣的看了看狀紙。

c有理，有理！不多，不多！夠便宜的了！

d還不快把錢付給人家，不然，我就把你關(guān)起來！

店主：陰險(xiǎn)狡猾、貪得無厭、言行丑陋。

a小人狀告阿地力欠債不還！

b悄悄掏出一個(gè)布包，遞了過去。

c小人就是一只雞收他一塊銀元，現(xiàn)在收他二百銀元也不多呀！

商人：無辜、無奈、老實(shí)。

a小人冤枉??！

b今天，他竟然開口要二百塊銀元。

6.小組合作，練習(xí)分角色有感情朗讀第一幕內(nèi)容。

課后小結(jié)

劇本是通過分幕分場來組合故事情節(jié)，通過人物對話或唱詞來推動(dòng)故事情節(jié)，刻畫人物。

讀課文時(shí)，前面的人物不必讀，只要看清人物的語言，但是需明白是誰說的。

怎么寫劇本教案【篇7】

(E(男)和F(女)走向臺中)

邊走邊唱：《對你有感覺》

lyrics：眼角的淚，它給了誰……誰能解圍，讓一切完美

(唱完，兩人相顧，低頭無言，二秒沉默)

F：不好意思，我還有作業(yè)，我先走了……

(E做挽留狀，未出聲，數(shù)秒后，一聲炸雷，《溫柔》伴奏響起)

E：《溫柔》

lyrics：走在風(fēng)中今天陽光突然好溫柔……不打擾，是我的溫柔

(E低頭向回走)

(屏幕：寢室……)

(E作開門狀，G、H、I三人起立，《牛仔很忙》伴奏響起)

G、H、I：《牛仔很忙》

lyrics：

E：《半島鐵盒》

lyrics：為什么這樣子，你拉著……所以你拒絕

G、H、I：《咸魚》 (全歌一遍)

(唱至中途，E跟上一起唱)

(四人相擁)

E、G、H、I：讓我們一起加油……

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