大班故事課件

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。教案是開展個性化教育的重要途徑。如果您對“大班故事課件”感興趣那么這篇文章一定很有價值，本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問題成功實現(xiàn)您的目標！

大班故事課件 篇1

活動目標：

1、認真傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤單和開心的原因。

2、了解與朋友產(chǎn)生矛盾后的和解方法，體驗友愛帶來的快樂。

3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點。

活動準備：

掛圖4號。

活動過程：

設(shè)問引題提問：一只調(diào)皮的小狐貍，最近很孤單，這是為什么呢？

幼兒自由猜測。

教師講述故事一段至“怎樣讓小動物們再和自己做好朋友呢？”

提問：小狐貍對它的小朋友們做了些什么？朋友們被捉弄以后，怎樣對待小狐貍的呢？

提問：沒有了朋友，小狐貍心里是怎么想的？

討論：如何幫小狐貍找回朋友？幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗，提出辦法。（學習詞語：和解）出示掛圖一，教師講述故事“”小狐貍絞盡腦汁，想出了個好主意“至”再打我一槍，再打我一槍。

小動物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了？

為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢？

為什么小動物們直嚷嚷“再打我一槍，再打我一槍”？

出示掛圖二，教師講述故事從“小狐貍沒辦法了”直至結(jié)束。

小狐貍往自己的槍里裝進了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣？

小狐貍找回自己的朋友了嗎？

為什么故事中小護理打出的子彈是甜甜的？

為什么小狐貍覺得這次的笑，是真正的開心？

教師播放錄音，幼兒完整欣賞故事，再次感受友愛帶給小狐貍的快樂。

活動反思：

今天的這節(jié)語言課《甜甜的子彈》，小朋友在中班早期閱讀中也接觸過，它有另外一個名字，叫《小狐貍的槍和炮》。

在活動中，我直接開門見山地引出主人公“小狐貍”，然后再設(shè)置懸念：“有一只調(diào)皮的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢？”讓幼兒思考片刻后自由想象猜測，再自然而然地引出故事內(nèi)容，講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人……聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：怎么才能幫小狐貍找回朋友呢？這個問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達而設(shè)。同時也讓幼兒體會到“做錯事情要知錯就改”這一道理，貫穿活動目標。接著我出示掛圖，講述故事。再對故事內(nèi)容做出相應的提問，以便幼兒能夠更好的完全掌握故事內(nèi)容。最后再請小朋友講講你對這故事里的小狐貍有何看法。我認為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，討論的多，孩子有很多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的.想法我都給了鼓勵。（零思考方案網(wǎng) www.zhe135.com）

當然，在活動中還存在著許多不足。如，孩子們都聽過這個故事也上過這個繪本課，所以我提的一些問題，小朋友都能很好地回答出來，沒有太多的懸。在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。來有一個比較嚴重的問題就是重復解釋提問一遍，導致話語重復變羅嗦，其實提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的注意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復為他們做解釋闡明，有些問題也可以讓他們自己去解決！為此，在今后的教學活動中我要極力的控制自己的教學用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教學過程中不斷的反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更上一臺階。

大班故事課件 篇2

【活動目標】

1、能根據(jù)動畫片《憨豆先生》故事的開始和結(jié)尾創(chuàng)編生動有趣的故事情節(jié)。

2、喜歡續(xù)編故事，樂意在集體面前大膽講述。

【活動準備】

視頻《憨豆先生》第一集、圖片、評價表格。

【活動過程】

一、出示圖片、視頻，理解故事前半部分

1、介紹人物，猜想情節(jié)

師：今天老師想給大家介紹一位朋友，他叫憨豆先生。他有個特別的伙伴，是泰迪熊。

提問：你們看過這個動畫片嗎？（沒有）

2、觀看視頻一部分，挖掘多種內(nèi)涵

師：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發(fā)生什么事情呢？（觀看視頻內(nèi)容）

提問：

今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍攝動物的照片）

你覺得憨豆先生是個怎么樣的人？（非常有趣、搞笑、有點兒笨的、話不多，但是動作、表情很夸張的）

二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分

提問：可是，你們看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你覺得這個中間會發(fā)生什么事兒呢？

（預設(shè)

現(xiàn)在，我們根據(jù)自己猜想覺得那種結(jié)果更加有趣進行猜想，一起把憨豆先生去森林后會發(fā)生的`事情講一講。他會遇到哪些小動物呢？它們正在做什么呢？

請大家四人一組，一起講一講，最后派一個代表，把你們的故事講給大家聽。

故事就從“憨豆先生高興地開著車來到了森林……”開始吧！

幼兒分組交流，教師巡視傾聽。

3、個別講述，同伴補充

大班故事課件 篇3

活動內(nèi)容：

勞動最光榮

活動目標：

1、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。

2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

活動準備：

樂曲、課件

活動過程：

一、兒歌：《別說我小》

1、復習兒歌《別說我小》

2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。

3、看“指揮”，輪念兒歌

二、勞動最光榮：

1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。

2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

3、復習鞏固，練習分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

③教師指揮，幼兒輪唱。

④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設(shè)計動作

①幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。

②請個別幼兒表演。

③幼兒集體邊唱邊表演。

三、延伸活動：參加勞動

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

2、將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

教學反思

在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學內(nèi)容不能局限于課堂，必須學習課外的內(nèi)容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學生的生活實際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富。

大班故事課件 篇4

⒈欣賞繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

⒉運用圖畫踏印的方式進行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什么？

（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什么樣的？

（⒈）老師這里有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺。有時間規(guī)定的哦！5分鐘的'時間。

(評析：規(guī)定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時間觀念和規(guī)則意識)

（⒊）你是怎么畫出雨天的？用了什么方法？

幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點水就變出灰色了。

原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎？

（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽的詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來說哦?。ㄓ變簩W說色彩繽紛）

（評析：這里先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什么顏色？”將兩個遞進的問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）

（⒋）有了這么多色彩的雨天，難怪小黃說雨天是鮮艷的。

（⒌）（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？

師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子？

師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班故事課件 篇5

設(shè)計意圖：

本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體太陽來發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨立完成作品，在這作畫的過程中達到以下的兩個教學目標。一、目標

1能運用繪畫的形式，表現(xiàn)太陽下發(fā)生的故事，學習合理的布局畫面，并能大膽地講述繪畫的內(nèi)容。

2、知道太陽與人、動物、植物的關(guān)系。萌發(fā)熱愛大自然的情感。二、準備：白紙、蠟筆、太陽的掛圖三、過程

1、猜謎引出課題。有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關(guān)系。

（1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們溫暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（2）、出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導。

（1）、引導幼兒把自己創(chuàng)編的故事，用繪畫的形式表現(xiàn)。

（2）、提醒幼兒注意畫成的布局的合理，畫出主要特征和某些細節(jié)。

4、講評

（1）請個別幼兒把自己創(chuàng)編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2）幼兒開火車去互相欣賞作品。

大班故事課件 篇6

【引言】

在大班教學中，融入富有教育意義的故事是非常重要的。本篇教案將以題目《聰明的裁判故事》為基礎(chǔ)，詳細講述一個生動有趣的故事，并通過此故事來培養(yǎng)學生們的判斷力和公正心。

【故事梗概】

故事發(fā)生在一個美麗的小鎮(zhèn)上。這個小鎮(zhèn)非常和平，每天都有許多的孩子在街上玩耍，而且所有的孩子都十分友好。小鎮(zhèn)上有一個著名的足球比賽，每年一度的比賽都吸引了許多人前來觀看。今年的比賽特別引人注目，因為它將決定誰將獲得鎮(zhèn)長捐贈的獎杯。

當天的比賽非常激烈，兩支球隊都展現(xiàn)出了頂級水平的比賽。比賽進行到最后關(guān)頭，兩隊的分數(shù)是平局。此時，裁判員的決定將會決定整個比賽的結(jié)果。

【開展教學】

1. 引導學生回想故事的梗概，以便他們熟悉故事背景和主要情節(jié)。

2. 鼓勵學生分享他們自己對于“裁判員決策”的看法。引導他們討論裁判員的角色和責任。

3. 展示一幅插圖或相關(guān)照片，讓學生們發(fā)現(xiàn)裁判員站在球場中央給予公正的判斷。

4. 引導學生思考不同的情況下，裁判員可能會面臨的困擾和挑戰(zhàn)。幫助他們意識到公正與公平之間的區(qū)別。

5. 組織小組活動，要求學生討論并列舉出不同的裁判員決策可能造成的結(jié)果。讓學生們通過討論和辯論來培養(yǎng)分析和判斷能力。

6. 選取代表小組進行討論和陳述不同的觀點。注意引導學生提出自己的觀點，并學會尊重和傾聽他人的觀點。

7. 結(jié)合故事中的情節(jié)進行角色扮演活動。學生們可以分別扮演裁判員和兩支球隊的隊員，通過實際體驗來理解公正和公平的重要性。

8. 最后，引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習成果，并鼓勵他們分享他們對于裁判員決策的思考和感悟。

【教學目標】

通過本教案的學習，學生將能夠：

- 熟悉《聰明的裁判故事》的情節(jié)和主題；

- 理解裁判員的角色和責任；

- 發(fā)展分析和判斷的能力；

- 培養(yǎng)公正與公平的意識。

【擴展活動】

1. 編寫自己的故事：鼓勵學生使用類似的情節(jié)構(gòu)建一個自己想象的故事，并在故事中展現(xiàn)公正和公平的重要性。

2. 觀看比賽：組織學生觀看真實或錄制的足球比賽，并請他們扮演裁判員，分析和評判比賽中的爭議情況。

3. 角色扮演：“裁判員講評”活動，學生們可以在小組中輪流扮演裁判員，對他們自己選擇的決策進行解釋和辯論。

【結(jié)語】

通過故事的開展，學生們將不僅能夠了解足球比賽和裁判員的職責，還能夠培養(yǎng)公正、判斷和傾聽他人觀點的能力。這將對他們今后的成長和生活中的決策能力有著積極的影響。

大班故事課件 篇7

活動目標：

1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。

2、能自信、大方地展示自己的才藝。

3、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。

活動準備：

大書《我的畫》，一幅彩色的油畫，對幼兒的才藝做初步的了解，為幼兒準備才藝表演所需的道具：音樂《粉刷匠》

活動過程：

一、導入活動：

1、聽音樂《粉刷匠》進入活動室，大家一起做律動，表現(xiàn)畫畫的樂趣。做完后圍坐在老師身邊。

2、教師出示油畫：“你在畫上看到了什么？”（房子、書、馬路、大山、小動物……）“你看到的房子是什么顏色的？”……

3、“如果要你想給大家介紹這幅畫，你會怎么說呢？”

二、閱讀大書

1、出示大書最后一頁：“這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆，可以用來畫畫，你們看，這是她的畫”。

２、“這個小姑娘漂亮嗎？你們看她的表情怎么樣？”“她為什么這么高興呢？”

３、“原來她最好的才藝是畫畫，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表揚她好嗎？”

４、閱讀封面

“今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫，我們一起來看封面”，指讀“我的畫”。

５、逐頁閱讀，引導幼兒大膽描述看到的畫，并以介紹的方式表達出來。逐頁出示畫面，讓幼兒說說畫面上有什么，“你怎么介紹這幅畫？你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫？”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么，并引導他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。

６、教師小結(jié)：小姑娘畫得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因為她是個很自信的小女孩。

三、才藝展示

１、“她自信地向大家展示了她的才藝，那你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)。“哇！原來你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”

２、教師為幼兒提供道具，盡量人手一份。

３、幼兒向大家展示才藝。

四、評獎和表揚

和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以后老師也要學習更多的才藝，我們來個比比拼。”表揚特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。

五、聽《粉刷匠》音樂離開活動室。

活動效果和反思：

這個讀本的'呈現(xiàn)方式屬于分—縱式，我在教學活動中采用的是先展示最后一頁，讓幼兒討論這些畫，然后把畫面內(nèi)容與自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，最后再返回來看前面的內(nèi)容。這樣設(shè)計的目的是讓幼兒對這些畫有初步的印象，喜歡這些畫，為后面介紹畫的環(huán)節(jié)作好鋪墊。課后反映出這個環(huán)節(jié)設(shè)計確實起到了鋪墊的作用。

我們班的分享閱讀活動是分組教學的，在第一組幼兒閱讀時，第二個環(huán)節(jié)“閱讀大書”中的“逐頁閱讀”時，我原本是這樣設(shè)計的：第一頁：“你看到的是一幅什么樣的畫？”引導幼兒說出“紅色的”，并強調(diào)量詞“一朵”，引導幼兒完整地說出“一朵紅色的小花”……依次類推。幼兒雖能說出一些和畫面比較接近的形容詞和較準確的量詞，但這個環(huán)節(jié)總顯得有些枯燥，在這個環(huán)節(jié)我太注重幼兒對形容詞和量詞的掌握和使用，有些忽略了幼兒的年齡特點。這是因為我一開始看到讀本，就把重點落在了學習量詞和形容詞上面，對讀本的其它價值分析不夠透徹。

第一組小朋友活動結(jié)束后，我總覺得這個活動缺些什么，是哪個環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠巧妙，沒有吸引幼兒的眼球？于是我又拿出讀本分析，忽然發(fā)現(xiàn)：每幅畫的旁邊都有小姑娘微笑的照片，她為什么這么高興？是因為她把畫介紹給大家欣賞，于是我想到此讀本的價值是不是在這里？于是我重新設(shè)計了教案，在第二組幼兒活動時我用了重新設(shè)計的教案。哇！小朋友的反應很強烈，爭先恐后地上來介紹，出乎意料地，在我沒有過多地強調(diào)量詞和形容詞的情況下，小朋友居然也能說出一些很貼切的形容詞和較準確的量詞，如：“我畫了一只可愛的小狗”；“這是我畫的一匹健康的小鹿”；“這是我畫的一座幸福的小屋”……還出現(xiàn)了很多形容詞：勇敢、快樂、活潑、堅強、神氣、漂亮、鮮艷、溫暖、美麗……我沒有想到這些小朋友在經(jīng)過一年的分享閱讀活動有了這么豐富的詞匯量，不能小看這些孩子。

在第二組幼兒閱讀時我沒有刻意地引導幼兒說出接近的形容詞和量詞，他們也自然地說了出來，說明在活動設(shè)計時首先要充分挖掘讀本的教育價值，而不是光看讀本的表面，還要考慮每個環(huán)節(jié)是不是吸引幼兒，只有幼兒感興趣的，他們才會跟著老師和讀本走。

通過這個活動我發(fā)現(xiàn)了分組教學的好處，在第一組幼兒活動結(jié)束后，馬上進行活動后的反思和分析，找到不適合或不妥的環(huán)節(jié)，重新設(shè)計，使活動更完美。

大班故事課件 篇8

活動名稱：美術(shù)——海底的故事

活動目標：

1、引導幼兒學習畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。

2、引導幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學習根據(jù)故事情節(jié)選用相應的色彩。

活動準備：

1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。

2、白紙、蠟筆人手一份。

3、范畫。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。

二、引導幼兒觀察圖片。

1、教師出示生物的圖片并學習基本畫法.

教師：海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一起來看看怎么畫出來?(教師示范畫法)

2、引導幼兒了解大海的顏色

教師：小朋友你們見過大海嗎?平靜的時候，海水是什么顏色的'?如果有兇猛動物進攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍色的，當兇猛的動物進行殘殺的時候海水是紅色的。)

3、讓幼兒觀看范畫。

教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細觀看范畫，學習整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào))

三、幼兒動手操作，開始繪畫

1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫

教師：老師給每個小朋友都準備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻。

四、評價作品，結(jié)束活動

1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導幼兒講述畫面內(nèi)容，同時引導幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。

3、組織幼兒收拾材料。

大班故事課件 篇9

設(shè)計思路：

大班的孩子已認識了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的.在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。

一、活動的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

獨立思考和動手操作的能力。

二、教學準備：

（一）知識經(jīng)驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質(zhì)材料準備：

1、環(huán)境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

三、教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。

。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

四、課后反思：

此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設(shè)計層次強、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

大班故事課件 篇10

大班主題活動課程計劃：說書造字計劃

大班主題活動的故事計劃主要包括設(shè)計思想,活動目標,活動準備,活動過程等.在講座中,鼓勵孩子用語言大膽表達自己的觀點和意見,感受人的智慧.人才,激發(fā)孩子閱讀漢字和探索欲望的興趣,適合幼兒園老師參加大班主題活動課,來看看創(chuàng)作詞的故事計劃.

設(shè)計理念：

我們班的孩子在中學就對漢字產(chǎn)生了一定的興趣。他們經(jīng)常用家里寫的字給老師看。這是一種驕傲

進入大班后，有一天孩子問了一個問題：漢字是怎么來的老師的？我接球后，把球扔給全班同學

象形文字，甲骨文，什么是象形文字？即使我把知識傳給了孩子們,我也拿出了象形圖卡片,讓孩子們觀察.在收集材料方面,兒童的興趣繼續(xù)擴大,主題活動也隨之產(chǎn)生.

活動目標：

1在講座中，鼓勵孩子們大膽地用語言表達自己的觀點和觀點，感受人們的智慧

2鼓勵孩子們閱讀漢字，探索他們的愿望

3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

4培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽實驗的精神

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征

活動準備：

漢字（象形、甲骨文、現(xiàn)代）

活動程序：

1引導語言，激發(fā)兒童談?wù)摑h字的興趣

2.告訴我們我們的寶寶.

老師：誰愿意告訴我們你認識的孩子？（說話過程中，老師立即引導孩子表達不同的想法）

2） 老師：有什么你不明白的嗎？

3,懷疑

老師：你發(fā)現(xiàn)這些話有什么秘密嗎？（鼓勵孩子們仔細觀察，積極參與討論）

4.活動延期

根據(jù)孩子們的熱點，繼續(xù)探索漢字，讓孩子回家和家長們商量，多學漢字

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班故事課件》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的大班故事課件專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！