大班故事課件

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案是開展個性化教育的重要途徑。如果您對“大班故事課件”感興趣那么這篇文章一定很有價值，本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問題成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)！

大班故事課件 篇1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤單和開心的原因。

2、了解與朋友產(chǎn)生矛盾后的和解方法，體驗友愛帶來的快樂。

3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

掛圖4號。

活動過程：

設(shè)問引題提問：一只調(diào)皮的小狐貍，最近很孤單，這是為什么呢？

幼兒自由猜測。

教師講述故事一段至“怎樣讓小動物們再和自己做好朋友呢？”

提問：小狐貍對它的小朋友們做了些什么？朋友們被捉弄以后，怎樣對待小狐貍的呢？

提問：沒有了朋友，小狐貍心里是怎么想的？

討論：如何幫小狐貍找回朋友？幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗，提出辦法。（學(xué)習(xí)詞語：和解）出示掛圖一，教師講述故事“”小狐貍絞盡腦汁，想出了個好主意“至”再打我一槍，再打我一槍。

小動物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了？

為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢？

為什么小動物們直嚷嚷“再打我一槍，再打我一槍”？

出示掛圖二，教師講述故事從“小狐貍沒辦法了”直至結(jié)束。

小狐貍往自己的槍里裝進(jìn)了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣？

小狐貍找回自己的朋友了嗎？

為什么故事中小護(hù)理打出的子彈是甜甜的？

為什么小狐貍覺得這次的笑，是真正的開心？

教師播放錄音，幼兒完整欣賞故事，再次感受友愛帶給小狐貍的快樂。

活動反思：

今天的這節(jié)語言課《甜甜的子彈》，小朋友在中班早期閱讀中也接觸過，它有另外一個名字，叫《小狐貍的槍和炮》。

在活動中，我直接開門見山地引出主人公“小狐貍”，然后再設(shè)置懸念：“有一只調(diào)皮的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢？”讓幼兒思考片刻后自由想象猜測，再自然而然地引出故事內(nèi)容，講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人……聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：怎么才能幫小狐貍找回朋友呢？這個問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達(dá)而設(shè)。同時也讓幼兒體會到“做錯事情要知錯就改”這一道理，貫穿活動目標(biāo)。接著我出示掛圖，講述故事。再對故事內(nèi)容做出相應(yīng)的提問，以便幼兒能夠更好的完全掌握故事內(nèi)容。最后再請小朋友講講你對這故事里的小狐貍有何看法。我認(rèn)為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，討論的多，孩子有很多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的.想法我都給了鼓勵。（零思考方案網(wǎng) www.03KKk.com）

當(dāng)然，在活動中還存在著許多不足。如，孩子們都聽過這個故事也上過這個繪本課，所以我提的一些問題，小朋友都能很好地回答出來，沒有太多的懸。在對目標(biāo)定位上和難點(diǎn)的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。來有一個比較嚴(yán)重的問題就是重復(fù)解釋提問一遍，導(dǎo)致話語重復(fù)變羅嗦，其實(shí)提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的注意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復(fù)為他們做解釋闡明，有些問題也可以讓他們自己去解決！為此，在今后的教學(xué)活動中我要極力的控制自己的教學(xué)用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教學(xué)過程中不斷的反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更上一臺階。

大班故事課件 篇2

【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)動畫片《憨豆先生》故事的開始和結(jié)尾創(chuàng)編生動有趣的故事情節(jié)。

2、喜歡續(xù)編故事，樂意在集體面前大膽講述。

【活動準(zhǔn)備】

視頻《憨豆先生》第一集、圖片、評價表格。

【活動過程】

一、出示圖片、視頻，理解故事前半部分

1、介紹人物，猜想情節(jié)

師：今天老師想給大家介紹一位朋友，他叫憨豆先生。他有個特別的伙伴，是泰迪熊。

提問：你們看過這個動畫片嗎？（沒有）

2、觀看視頻一部分，挖掘多種內(nèi)涵

師：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發(fā)生什么事情呢？（觀看視頻內(nèi)容）

提問：

今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍攝動物的照片）

你覺得憨豆先生是個怎么樣的人？（非常有趣、搞笑、有點(diǎn)兒笨的、話不多，但是動作、表情很夸張的）

二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分

提問：可是，你們看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你覺得這個中間會發(fā)生什么事兒呢？

（預(yù)設(shè)

現(xiàn)在，我們根據(jù)自己猜想覺得那種結(jié)果更加有趣進(jìn)行猜想，一起把憨豆先生去森林后會發(fā)生的`事情講一講。他會遇到哪些小動物呢？它們正在做什么呢？

請大家四人一組，一起講一講，最后派一個代表，把你們的故事講給大家聽。

故事就從“憨豆先生高興地開著車來到了森林……”開始吧！

幼兒分組交流，教師巡視傾聽。

3、個別講述，同伴補(bǔ)充

大班故事課件 篇3

活動內(nèi)容：

勞動最光榮

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。

2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

活動準(zhǔn)備：

樂曲、課件

活動過程：

一、兒歌：《別說我小》

1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》

2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。

3、看“指揮”，輪念兒歌

二、勞動最光榮：

1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。

2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

③教師指揮，幼兒輪唱。

④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設(shè)計動作

①幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。

②請個別幼兒表演。

③幼兒集體邊唱邊表演。

三、延伸活動：參加勞動

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂本身的非語意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富。

大班故事課件 篇4

⒈欣賞繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

⒉運(yùn)用圖畫踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什么？

（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什么樣的？

（⒈）老師這里有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺。有時間規(guī)定的哦！5分鐘的'時間。

(評析：規(guī)定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時間觀念和規(guī)則意識)

（⒊）你是怎么畫出雨天的？用了什么方法？

幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。

原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎？

（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽的詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來說哦?。ㄓ變簩W(xué)說色彩繽紛）

（評析：這里先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什么顏色？”將兩個遞進(jìn)的問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）

（⒋）有了這么多色彩的雨天，難怪小黃說雨天是鮮艷的。

（⒌）（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？

師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子？

師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班故事課件 篇5

設(shè)計意圖：

本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體太陽來發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨(dú)立完成作品，在這作畫的過程中達(dá)到以下的兩個教學(xué)目標(biāo)。一、目標(biāo)

1能運(yùn)用繪畫的形式，表現(xiàn)太陽下發(fā)生的故事，學(xué)習(xí)合理的布局畫面，并能大膽地講述繪畫的內(nèi)容。

2、知道太陽與人、動物、植物的關(guān)系。萌發(fā)熱愛大自然的情感。二、準(zhǔn)備：白紙、蠟筆、太陽的掛圖三、過程

1、猜謎引出課題。有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關(guān)系。

（1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們溫暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（2）、出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導(dǎo)。

（1）、引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的故事，用繪畫的形式表現(xiàn)。

（2）、提醒幼兒注意畫成的布局的合理，畫出主要特征和某些細(xì)節(jié)。

4、講評

（1）請個別幼兒把自己創(chuàng)編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2）幼兒開火車去互相欣賞作品。

大班故事課件 篇6

【引言】

在大班教學(xué)中，融入富有教育意義的故事是非常重要的。本篇教案將以題目《聰明的裁判故事》為基礎(chǔ)，詳細(xì)講述一個生動有趣的故事，并通過此故事來培養(yǎng)學(xué)生們的判斷力和公正心。

【故事梗概】

故事發(fā)生在一個美麗的小鎮(zhèn)上。這個小鎮(zhèn)非常和平，每天都有許多的孩子在街上玩耍，而且所有的孩子都十分友好。小鎮(zhèn)上有一個著名的足球比賽，每年一度的比賽都吸引了許多人前來觀看。今年的比賽特別引人注目，因為它將決定誰將獲得鎮(zhèn)長捐贈的獎杯。

當(dāng)天的比賽非常激烈，兩支球隊都展現(xiàn)出了頂級水平的比賽。比賽進(jìn)行到最后關(guān)頭，兩隊的分?jǐn)?shù)是平局。此時，裁判員的決定將會決定整個比賽的結(jié)果。

【開展教學(xué)】

1. 引導(dǎo)學(xué)生回想故事的梗概，以便他們熟悉故事背景和主要情節(jié)。

2. 鼓勵學(xué)生分享他們自己對于“裁判員決策”的看法。引導(dǎo)他們討論裁判員的角色和責(zé)任。

3. 展示一幅插圖或相關(guān)照片，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)裁判員站在球場中央給予公正的判斷。

4. 引導(dǎo)學(xué)生思考不同的情況下，裁判員可能會面臨的困擾和挑戰(zhàn)。幫助他們意識到公正與公平之間的區(qū)別。

5. 組織小組活動，要求學(xué)生討論并列舉出不同的裁判員決策可能造成的結(jié)果。讓學(xué)生們通過討論和辯論來培養(yǎng)分析和判斷能力。

6. 選取代表小組進(jìn)行討論和陳述不同的觀點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)。

7. 結(jié)合故事中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演活動。學(xué)生們可以分別扮演裁判員和兩支球隊的隊員，通過實(shí)際體驗來理解公正和公平的重要性。

8. 最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵他們分享他們對于裁判員決策的思考和感悟。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

- 熟悉《聰明的裁判故事》的情節(jié)和主題；

- 理解裁判員的角色和責(zé)任；

- 發(fā)展分析和判斷的能力；

- 培養(yǎng)公正與公平的意識。

【擴(kuò)展活動】

1. 編寫自己的故事：鼓勵學(xué)生使用類似的情節(jié)構(gòu)建一個自己想象的故事，并在故事中展現(xiàn)公正和公平的重要性。

2. 觀看比賽：組織學(xué)生觀看真實(shí)或錄制的足球比賽，并請他們扮演裁判員，分析和評判比賽中的爭議情況。

3. 角色扮演：“裁判員講評”活動，學(xué)生們可以在小組中輪流扮演裁判員，對他們自己選擇的決策進(jìn)行解釋和辯論。

【結(jié)語】

通過故事的開展，學(xué)生們將不僅能夠了解足球比賽和裁判員的職責(zé)，還能夠培養(yǎng)公正、判斷和傾聽他人觀點(diǎn)的能力。這將對他們今后的成長和生活中的決策能力有著積極的影響。

大班故事課件 篇7

活動目標(biāo)：

1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。

2、能自信、大方地展示自己的才藝。

3、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大書《我的畫》，一幅彩色的油畫，對幼兒的才藝做初步的了解，為幼兒準(zhǔn)備才藝表演所需的道具：音樂《粉刷匠》

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、聽音樂《粉刷匠》進(jìn)入活動室，大家一起做律動，表現(xiàn)畫畫的樂趣。做完后圍坐在老師身邊。

2、教師出示油畫：“你在畫上看到了什么？”（房子、書、馬路、大山、小動物……）“你看到的房子是什么顏色的？”……

3、“如果要你想給大家介紹這幅畫，你會怎么說呢？”

二、閱讀大書

1、出示大書最后一頁：“這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆，可以用來畫畫，你們看，這是她的畫”。

２、“這個小姑娘漂亮嗎？你們看她的表情怎么樣？”“她為什么這么高興呢？”

３、“原來她最好的才藝是畫畫，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表揚(yáng)她好嗎？”

４、閱讀封面

“今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫，我們一起來看封面”，指讀“我的畫”。

５、逐頁閱讀，引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫，并以介紹的方式表達(dá)出來。逐頁出示畫面，讓幼兒說說畫面上有什么，“你怎么介紹這幅畫？你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫？”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么，并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。

６、教師小結(jié)：小姑娘畫得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因為她是個很自信的小女孩。

三、才藝展示

１、“她自信地向大家展示了她的才藝，那你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)?！巴?！原來你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”

２、教師為幼兒提供道具，盡量人手一份。

３、幼兒向大家展示才藝。

四、評獎和表揚(yáng)

和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個比比拼?！北頁P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。

五、聽《粉刷匠》音樂離開活動室。

活動效果和反思：

這個讀本的'呈現(xiàn)方式屬于分—縱式，我在教學(xué)活動中采用的是先展示最后一頁，讓幼兒討論這些畫，然后把畫面內(nèi)容與自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，最后再返回來看前面的內(nèi)容。這樣設(shè)計的目的是讓幼兒對這些畫有初步的印象，喜歡這些畫，為后面介紹畫的環(huán)節(jié)作好鋪墊。課后反映出這個環(huán)節(jié)設(shè)計確實(shí)起到了鋪墊的作用。

我們班的分享閱讀活動是分組教學(xué)的，在第一組幼兒閱讀時，第二個環(huán)節(jié)“閱讀大書”中的“逐頁閱讀”時，我原本是這樣設(shè)計的：第一頁：“你看到的是一幅什么樣的畫？”引導(dǎo)幼兒說出“紅色的”，并強(qiáng)調(diào)量詞“一朵”，引導(dǎo)幼兒完整地說出“一朵紅色的小花”……依次類推。幼兒雖能說出一些和畫面比較接近的形容詞和較準(zhǔn)確的量詞，但這個環(huán)節(jié)總顯得有些枯燥，在這個環(huán)節(jié)我太注重幼兒對形容詞和量詞的掌握和使用，有些忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)。這是因為我一開始看到讀本，就把重點(diǎn)落在了學(xué)習(xí)量詞和形容詞上面，對讀本的其它價值分析不夠透徹。

第一組小朋友活動結(jié)束后，我總覺得這個活動缺些什么，是哪個環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠巧妙，沒有吸引幼兒的眼球？于是我又拿出讀本分析，忽然發(fā)現(xiàn)：每幅畫的旁邊都有小姑娘微笑的照片，她為什么這么高興？是因為她把畫介紹給大家欣賞，于是我想到此讀本的價值是不是在這里？于是我重新設(shè)計了教案，在第二組幼兒活動時我用了重新設(shè)計的教案。哇！小朋友的反應(yīng)很強(qiáng)烈，爭先恐后地上來介紹，出乎意料地，在我沒有過多地強(qiáng)調(diào)量詞和形容詞的情況下，小朋友居然也能說出一些很貼切的形容詞和較準(zhǔn)確的量詞，如：“我畫了一只可愛的小狗”；“這是我畫的一匹健康的小鹿”；“這是我畫的一座幸福的小屋”……還出現(xiàn)了很多形容詞：勇敢、快樂、活潑、堅強(qiáng)、神氣、漂亮、鮮艷、溫暖、美麗……我沒有想到這些小朋友在經(jīng)過一年的分享閱讀活動有了這么豐富的詞匯量，不能小看這些孩子。

在第二組幼兒閱讀時我沒有刻意地引導(dǎo)幼兒說出接近的形容詞和量詞，他們也自然地說了出來，說明在活動設(shè)計時首先要充分挖掘讀本的教育價值，而不是光看讀本的表面，還要考慮每個環(huán)節(jié)是不是吸引幼兒，只有幼兒感興趣的，他們才會跟著老師和讀本走。

通過這個活動我發(fā)現(xiàn)了分組教學(xué)的好處，在第一組幼兒活動結(jié)束后，馬上進(jìn)行活動后的反思和分析，找到不適合或不妥的環(huán)節(jié)，重新設(shè)計，使活動更完美。

大班故事課件 篇8

活動名稱：美術(shù)——海底的故事

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。

2、白紙、蠟筆人手一份。

3、范畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.

教師：海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一起來看看怎么畫出來?(教師示范畫法)

2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色

教師：小朋友你們見過大海嗎?平靜的時候，海水是什么顏色的'?如果有兇猛動物進(jìn)攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動物進(jìn)行殘殺的時候海水是紅色的。)

3、讓幼兒觀看范畫。

教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細(xì)觀看范畫，學(xué)習(xí)整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào))

三、幼兒動手操作，開始繪畫

1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫

教師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻。

四、評價作品，結(jié)束活動

1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點(diǎn)。

3、組織幼兒收拾材料。

大班故事課件 篇9

設(shè)計思路：

大班的孩子已認(rèn)識了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的.在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。

一、活動的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

獨(dú)立思考和動手操作的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

三、教學(xué)過程：

（一）、運(yùn)用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

（三）、認(rèn)識七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。

。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

四、課后反思：

此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設(shè)計層次強(qiáng)、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的原因造成如下缺陷：

一：關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

大班故事課件 篇10

大班主題活動課程計劃：說書造字計劃

大班主題活動的故事計劃主要包括設(shè)計思想,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等.在講座中,鼓勵孩子用語言大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,感受人的智慧.人才,激發(fā)孩子閱讀漢字和探索欲望的興趣,適合幼兒園老師參加大班主題活動課,來看看創(chuàng)作詞的故事計劃.

設(shè)計理念：

我們班的孩子在中學(xué)就對漢字產(chǎn)生了一定的興趣。他們經(jīng)常用家里寫的字給老師看。這是一種驕傲

進(jìn)入大班后，有一天孩子問了一個問題：漢字是怎么來的老師的？我接球后，把球扔給全班同學(xué)

象形文字，甲骨文，什么是象形文字？即使我把知識傳給了孩子們,我也拿出了象形圖卡片,讓孩子們觀察.在收集材料方面,兒童的興趣繼續(xù)擴(kuò)大,主題活動也隨之產(chǎn)生.

活動目標(biāo)：

1在講座中，鼓勵孩子們大膽地用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，感受人們的智慧

2鼓勵孩子們閱讀漢字，探索他們的愿望

3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

4培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽實(shí)驗的精神

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征

活動準(zhǔn)備：

漢字（象形、甲骨文、現(xiàn)代）

活動程序：

1引導(dǎo)語言，激發(fā)兒童談?wù)摑h字的興趣

2.告訴我們我們的寶寶.

老師：誰愿意告訴我們你認(rèn)識的孩子？（說話過程中，老師立即引導(dǎo)孩子表達(dá)不同的想法）

2） 老師：有什么你不明白的嗎？

3,懷疑

老師：你發(fā)現(xiàn)這些話有什么秘密嗎？（鼓勵孩子們仔細(xì)觀察，積極參與討論）

4.活動延期

根據(jù)孩子們的熱點(diǎn)，繼續(xù)探索漢字，讓孩子回家和家長們商量，多學(xué)漢字

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