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最新筆畫課件熱門十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-08-17

對(duì)于“筆畫課件”的知識(shí)點(diǎn)欄目小編為您推薦了這篇文章供大家參考。為了教學(xué)更有順利,老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件,需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。教案是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法思維方式和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行塑造的重要途徑。本文內(nèi)容愿為您提供一些有益的幫助!

筆畫課件 篇1

繪畫意圖:

通過觀察、講述、啟發(fā)想象,激發(fā)幼兒的參與欲望。

繪畫目的:

通過繪畫,探索人物多樣的畫面狀態(tài),體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

繪畫年齡:

大班幼兒。

繪畫步驟圖:

1、畫法如上圖

2、畫法如上圖

3、畫法如上圖

一個(gè)可愛的小女孩簡(jiǎn)筆畫就畫完了。

你們學(xué)會(huì)了嗎?是不是非常簡(jiǎn)單?

分組繪畫:

幼兒動(dòng)手繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)展示:

幼兒根據(jù)畫面整潔度進(jìn)行互價(jià)。

結(jié)束部分:

將幼兒作品掛在教室,供幼兒欣賞。

活動(dòng)延伸:

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行創(chuàng)編故事。

網(wǎng)站溫馨提示:

幼兒美術(shù)教育是一種藝術(shù)素質(zhì)教育,而非完全技術(shù)教育。

筆畫課件 篇2

一、復(fù)習(xí)

圖片展示簡(jiǎn)筆畫。

二、目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并了解簡(jiǎn)筆畫人物畫的基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過學(xué)習(xí),能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的基本形體表現(xiàn)各種動(dòng)作造型的人物簡(jiǎn)筆畫,并加上少量的人物服飾特征,增強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫人物畫的豐富性和生動(dòng)性。

3、技法熱愛生活,關(guān)注同伴的人文思想,培養(yǎng)對(duì)簡(jiǎn)筆畫人物畫的興趣、感受簡(jiǎn)筆畫的趣味性,藝術(shù)性,提高手繪表現(xiàn)能力。

三、自學(xué)

1、簡(jiǎn)筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式,具有用筆簡(jiǎn)練,形象概括,快捷作畫的特點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫采用簡(jiǎn)單的形體構(gòu)造原理,能創(chuàng)造出平面化、概括化,簡(jiǎn)略化的形象。簡(jiǎn)筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。

2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來(lái)說成人站立狀態(tài)全身高度為七個(gè)頭長(zhǎng),軀干為兩個(gè)半頭高,兩臂平伸時(shí),兩手指頭距離等于全身長(zhǎng)度。

3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點(diǎn)及隨身攜帶的物品會(huì)使人物更加生動(dòng)、有趣。

四、交流

1、觀察人體生長(zhǎng)中的。身高比例變化。

2、觀察、思考不同的服飾有什么特點(diǎn),給人什么樣的感覺。

五、精講

用筆畫去表現(xiàn)人物時(shí)要正確把握人體的結(jié)構(gòu)和比例的規(guī)律。以最簡(jiǎn)單的線條和幾何形來(lái)概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性,進(jìn)一步強(qiáng)化人體比例關(guān)系的確定及理解與記憶。

六、精練

動(dòng)手練習(xí)簡(jiǎn)筆畫人物。

筆畫課件 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.

2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

教學(xué)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.

教學(xué)過程:

一、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.

1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽(yáng),山,河水等.

老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

播放兒歌錄音.

3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

二、播放光盤,續(xù)編兒歌.

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

幼兒:想.

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹.

紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.

4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.

三、繪畫兒歌內(nèi)容.

1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.

2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).

3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.

附兒歌:

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆,真好看.

紅,黃,黑,白,綠,

紫,褐,橙,青,藍(lán).

紅筆畫太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈.

藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.

褐筆畫個(gè)小片片,那是小帆船.

黃筆畫個(gè)大三角,那是一座山,

各種畫筆一起畫,

那是家鄉(xiāng)大花園.

筆畫課件 篇4

活動(dòng)目地:

1 認(rèn)識(shí)漢字筆畫“撇”和“捺”,了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。

2 學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書寫的興趣。

3 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:老爺爺?shù)漠嬒?沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。

活動(dòng)過程:

1 出示老爺爺?shù)漠嬒瘢稣n題。

2 示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇:從上往左下方斜出;捺:從上往右下方斜出,先寫撇,后寫捺等。)

3 幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”,教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢(shì)。

4 幼兒書寫練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。

5 總結(jié)評(píng)價(jià):對(duì)書寫認(rèn)真、書寫姿勢(shì)正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

6 延伸:到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

教學(xué)反思:

撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分,特別是撇點(diǎn),帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。

筆畫課件 篇5

筆畫

名稱

例字

筆畫

名稱

例字

點(diǎn)

橫鉤

橫折鉤

橫折彎鉤

丿

橫撇彎鉤

橫折折折鉤

豎折折鉤

撇點(diǎn)

豎彎

豎提

農(nóng)

橫折彎

沿

橫折提

橫折

彎鉤

豎折

豎鉤

撇折

豎彎鉤

橫撇

斜鉤

橫折折撇

臥鉤

豎折撇

筆畫課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽《蝸牛》歌曲,獲得歌曲中小蝸牛不怕困難,勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。

2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛,并添畫背景,表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

歌曲:蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。

活動(dòng)重點(diǎn):

表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

活動(dòng)難點(diǎn):

蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

活動(dòng)過程:

一、討論欣賞歌曲

歌曲里唱的是什么小動(dòng)物?你們喜歡這只小動(dòng)物嗎?為什么?小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想會(huì)經(jīng)過哪些地方?

小結(jié):小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想,勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),爬過了草地、游過了小河、爬過樹林,登上了高山,終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想,真了不起!

二、觀察分辨

小蝸牛來(lái)了(出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛),提問:“他們是一只還是三只蝸牛?根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)(正面、背面、側(cè)面等),小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài),你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)?老師示范。

三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)

今天的圖畫紙上分成了四格,請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài),畫好了以后再想想,小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方,為它添畫上合適的背景。

四、展示幼兒的作品,分享講評(píng)。

哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)?哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美?

筆畫課件 篇7

人民教育出版社編輯出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)課本(20xx年版)附了兩個(gè)表,一個(gè)是《筆畫名稱表》,一個(gè)是《常用偏旁表》。一些老師對(duì)表中フ、ㄑ兩個(gè)筆畫的名稱;對(duì)《常用偏旁表》中(學(xué)字頭)、(春字頭)持有不同看法,現(xiàn)就以上兩個(gè)方面的問題談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

中國(guó)教育報(bào)20xx年1月1日刊載了教育部語(yǔ)言文字信息司研制的漢字折筆規(guī)范,同時(shí)列表公布了有關(guān)折筆的筆畫及名稱。對(duì)于筆畫名稱,表中有兩種提法,一是全稱,一是簡(jiǎn)稱或俗稱。フ全稱為橫折撇,簡(jiǎn)稱為撇點(diǎn)。ㄑ全稱為撇折點(diǎn),簡(jiǎn)稱為撇點(diǎn)。教材中的《筆畫名稱表》大部分用了簡(jiǎn)稱,為什么フ、ㄑ這兩個(gè)筆畫用了全稱呢!因?yàn)椴挥萌Q,很容易寫成兩筆。フ寫成一廠、一、一丆等;ㄑ寫成ノ丶、ノメ、等。其他筆畫用簡(jiǎn)稱不會(huì)產(chǎn)生以上情況。フ、ㄑ兩個(gè)筆畫,用簡(jiǎn)稱或全稱都對(duì)。

《常用偏旁表》列舉了第一冊(cè)課本中的十幾個(gè)偏旁,為低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中分析記憶字形提供了方便。近來(lái)我們接到一些老師和家長(zhǎng)的來(lái)信,詢問有些偏旁在字典中找不到。提出這個(gè)問題的同志主要是把偏旁和部首的作用混為一談了。

偏旁是合體字中常見的組成部分,也稱部件。漢字的上邊、下邊、左邊、右邊、周圍、中間都可以稱偏旁。為了教學(xué)時(shí)稱說方便,表中列了一些常用偏旁并冠以名稱。如把(春字頭)列為偏旁,遇到奉、泰、奏、秦等字時(shí),就可以整體稱說,整體記憶上邊部分,然后再記認(rèn)其他部分。不然就得分析為:三橫,一撇,一捺或橫、橫、橫、撇、捺。又如,(右字頭),記住這個(gè)偏旁,分析記憶左、右、有、友、灰等字時(shí),免去了說:左上是橫、撇這樣的話。識(shí)字教學(xué)中應(yīng)盡量避免一筆一畫地支離破碎地分析記憶字形。

按照漢字的偏旁部件識(shí)記漢字是多年來(lái)老師們積累總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),也是一些專家為適應(yīng)計(jì)算機(jī)中運(yùn)用漢字的研究成果。在識(shí)字教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮偏旁應(yīng)有的作用。

部首是字典、詞典根據(jù)漢字形體偏旁所分的門類,部首的創(chuàng)設(shè),為編纂字典、詞典提供了簡(jiǎn)便易行的序目,為使用字詞典提供了方便,有利于增識(shí)漢字。部首和偏旁形體不同。有的是部首,也是偏旁。如亻、氵、山、石、廴、穴等;有的是部首,不是偏旁。如比、羽、魚、風(fēng)、鹿等;有的是偏旁,不是部首。如、、、、(學(xué)字頭)等。總的說來(lái)偏旁多于部首。國(guó)家公布的部首是201個(gè),有的字詞典只收190左右。偏旁部件大約有五百多。

偏旁和部首的用處不同。簡(jiǎn)單地說,偏旁是幫助學(xué)生記憶字形的;部首是用來(lái)查找漢字,增識(shí)字詞的。

人教社小語(yǔ)室編寫的九年義務(wù)教育語(yǔ)文課本第一、二、三冊(cè)中,只出現(xiàn)常用偏旁,沒有提到過部首。直到第四冊(cè)識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)第一課學(xué)習(xí)部首字,復(fù)習(xí)五安排了學(xué)習(xí)用部首查字典的方法。以后又多次練習(xí)認(rèn)識(shí)部首,練習(xí)用部首法查字典。從偏旁和部首形體的不同,用法的不同來(lái)講,就不應(yīng)該在識(shí)字教學(xué)中一會(huì)兒偏旁,一會(huì)兒部首,一會(huì)兒又在字典中查找偏旁。從第四冊(cè)開始,學(xué)了部首查字法以后,也不應(yīng)該在分析字形時(shí)用部首。

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù),有必要從一開始就打好識(shí)字的基礎(chǔ),正確認(rèn)識(shí)筆畫、筆順、偏旁、部首是學(xué)好漢字的前提,是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

筆畫課件 篇8

美術(shù)蠟筆畫是一種非常有趣且創(chuàng)造力無(wú)限的藝術(shù)形式。通過簡(jiǎn)單的工具和技巧,孩子們可以創(chuàng)作出各種形式和風(fēng)格的作品。在教學(xué)過程中,需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。


在進(jìn)行美術(shù)蠟筆畫的教學(xué)時(shí),教師需要提前準(zhǔn)備好所需的材料,包括各種不同顏色的蠟筆、畫紙、橡皮和涂料。在選擇蠟筆時(shí),可以讓學(xué)生嘗試不同品牌和質(zhì)地的蠟筆,以增加他們對(duì)顏色和線條的認(rèn)識(shí)。


教師可以結(jié)合孩子們的興趣和年齡段,設(shè)計(jì)不同主題的蠟筆畫教案。例如,在幼兒園階段可以選擇簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物或水果作為主題,引導(dǎo)孩子們通過蠟筆表現(xiàn)出色彩和形狀。


在教學(xué)過程中,教師可以通過示范和講解的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用蠟筆的顏色疊加、疏密搭配和調(diào)色等技巧。同時(shí),可以讓學(xué)生觀察周圍的事物,培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫能力。


在進(jìn)行美術(shù)蠟筆畫的教學(xué)中,教師可以組織一些實(shí)踐性的活動(dòng),例如戶外寫生、參觀美術(shù)館或畫廊等,讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)的多樣性和魅力。


美術(shù)蠟筆畫是一種極具創(chuàng)意和趣味性的藝術(shù)形式,通過精心設(shè)計(jì)的教案和實(shí)踐性的活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。希望每一位學(xué)生都能在美術(shù)蠟筆畫的世界里盡情展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力!

筆畫課件 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、鞏固握筆姿勢(shì)、調(diào)整坐姿,掌握橫的書寫要領(lǐng)。

2、激發(fā)練字的興趣,培養(yǎng)先觀察后書寫的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握橫畫書寫要領(lǐng),鞏固握筆姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握橫畫的書寫要領(lǐng),并且培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、展示老師書法作品,激發(fā)學(xué)生寫字興趣

2、展示老師自己制作的小書簽,宣布:在這節(jié)課中,誰(shuí)觀察仔細(xì),誰(shuí)發(fā)言積極,誰(shuí)寫得漂亮,我就把書簽送給他。

3、直接導(dǎo)出課題:橫畫的寫法(板書)

二、研習(xí)橫畫書寫的要領(lǐng)

1、在寫長(zhǎng)橫的時(shí)候我們要注意些什么呢?(根據(jù)學(xué)生回答看情況出示:逆鋒起筆, 收筆要回鋒,左低右高,橫畫中間偏細(xì)。)長(zhǎng)橫與短橫有何差別?(短橫露鋒上仰)

2、練習(xí)橫畫(短橫和長(zhǎng)橫)

師范寫,寫之前溫習(xí)握筆姿勢(shì)及坐姿,一邊寫一邊說書寫的要領(lǐng) 生練寫,師巡視指導(dǎo)

3、評(píng)議,學(xué)生先議,老師再評(píng)

4、調(diào)整后學(xué)生再次練寫

學(xué)生自評(píng):寫得不好再寫幾個(gè)

5、再次評(píng)議,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),在問題比較大的同學(xué)作品上直接用紅顏料修改

三、研習(xí)橫畫組合字的寫法

1、師范寫“二”的寫法,講清要注意的書寫要領(lǐng)

2、學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生注意觀察比較

3、教師巡視指導(dǎo),調(diào)整學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿

4、幻燈片展示,習(xí)作點(diǎn)評(píng),教師小結(jié)。

四、總評(píng)小節(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫與短橫的寫法,寫長(zhǎng)橫的時(shí)候要注意左低右高,中間偏細(xì),短橫要注意要露鋒起筆,成上仰之勢(shì)。俗話說“字如其人”,希望我們大家能寫好字,做好人。

筆畫課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事中的趣味,能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。

2.嘗試用不同大小的物品拓印畫,體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppT《大家來(lái)畫月亮》

2.各種大大小小的實(shí)物,如:瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。

活動(dòng)過程:

一、出示不同大小的月亮引出課題。

1.老師今天給你們帶來(lái)了好多的動(dòng)物朋友,你們看看都有誰(shuí)?(放幻燈片,同幼兒一起認(rèn)識(shí)小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。)

2.瞧!小動(dòng)物給咱們帶來(lái)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出月亮)這些月亮都一樣嗎?(區(qū)分大?。┎乱徊滤鼈兌际怯檬裁串嫷脑铝??(幼兒想象回答)

3.教師結(jié)合ppT為幼兒講故事《大家一起畫月亮》,引導(dǎo)幼兒理解故事中的大和小。

二、結(jié)合故事,和幼兒一起探討大和小。

1.提問:他們用什么東西畫的月亮?(幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒比較故事中大大小小的實(shí)物。)

2.結(jié)合課件與幼兒一起回顧小動(dòng)物們都是用哪些大大小小的東西畫的月亮。

三、請(qǐng)幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮,體驗(yàn)大小創(chuàng)作的樂趣。

1.請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進(jìn)行拓印。

2.幼兒完成拓印后,教師進(jìn)行講評(píng),組織幼兒相互欣賞作品,并說一說他們是用什么畫的?誰(shuí)畫的月亮大?誰(shuí)畫的月亮小?

3.幼兒進(jìn)行二次拓印,嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。

四、思維拓展:

1.你有什么辦法可以畫不一樣的月亮?

2.我們還可以用什么辦法畫一個(gè)比剛才更大的月亮?

(幼兒手拉手變成一個(gè)大月亮)

筆畫課件 篇11

用畫筆畫出春天

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.能用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜歡春天,樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹,又能作畫的戶外場(chǎng)地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁(yè)。

(三)活動(dòng)過程

1.觀察柳樹的枝條。

(1)你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?

(2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?

(3)春天到了,柳樹的樹枝越來(lái)越長(zhǎng),你們覺得柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么?

(4)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的?誰(shuí)能來(lái)說一說,畫一畫?(幼兒示范。)

(5)請(qǐng)你存細(xì)看一看,柳樹的技條上還長(zhǎng)著什么?你能把它畫下來(lái)嗎?(幼兒示范。)

2.柳樹妹妹的大樹干。

(1)柳樹妹妹的長(zhǎng)頭發(fā),都是長(zhǎng)在樹干上的,它的樹干長(zhǎng)什么樣?

(2)如果讓你來(lái)畫畫柳樹,你會(huì)先畫樹干還是樹皮?

3.畫畫你看到的柳樹。

(1)每個(gè)小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來(lái),帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。

(2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請(qǐng)其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來(lái)。

筆畫課件 篇12

下面具體介紹各種筆畫的寫法

(一)橫橫畫要寫平穩(wěn),因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用,橫不平,則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短之長(zhǎng)橫的寫法,下筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺的錯(cuò)覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的橫平豎直,不是指橫水平書寫,而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。如圖:

短橫的寫法是,輕下筆,由輕到重向右行筆大約寫到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫稍向右上仰。如圖:

(二)豎豎畫要寫垂直,因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。如圖:

懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。見下圖

短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。見下圖

(三)撇撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖。如圖:

豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長(zhǎng)度三分之二處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長(zhǎng)度三分之二處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖尖。如圖:

短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時(shí),筆畫形態(tài)較平,如干、反、禾、后丟等字;短撇在字的左上部位出現(xiàn)時(shí),筆畫形態(tài)較斜,如生、禾、失、朱等字。如圖:

(四)捺捺畫粗細(xì)分明,書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。如圖:

平捺,寫法同斜捺,但下筆時(shí)先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。如圖:

(五〕點(diǎn)點(diǎn)畫在--個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn),輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程,萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。如圖:

左點(diǎn).寫法基本同有點(diǎn),但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時(shí)要領(lǐng)筆。如圖

豎點(diǎn),實(shí)際上是有點(diǎn)的變形,當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí),人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來(lái),因此,這種點(diǎn)形態(tài)比較直。如圖:

長(zhǎng)點(diǎn),是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng),行筆應(yīng)慢一些。如圖

(六)提提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。如圖:

(七)豎鉤下筆寫豎.到起鉤處,稍停向左上鉤出,出尖收筆,鉤的尖角約為45度,出鉤的部分要短一些。如圖:

(八)弧彎鉤下筆稍輕,由輕到重向右下弧彎行筆,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如圖:

(九)戈鉤下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度,大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如圖:

(十)臥鉤下筆稍輕,先向有下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。如圖:

(十一)豎彎下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。如圖

(十二)豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。如圖

(十三)豎提下筆寫豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,一筆寫成,提的收筆處出尖。如圖

(十四)橫鉤下筆向右寫橫,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。如同:

(十五)橫折下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成尖角,也不能頓筆過大,形成兩個(gè)角。如圖:

(十六)橫析鉤下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn),到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。如圖:

(十七)橫撇下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn),撇要出尖,筆寫成。如圖:

(十八)撇折下筆寫短撇,個(gè)出尖頓筆后折向右上寫提,注意折處要頓筆,收筆要出尖。如圖:

(十九)撇點(diǎn)下筆寫撇,不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn),收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。如圖:

(二十)橫折彎鉤下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。如圖:

(二十一)豎折下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。如圖:

(二十二)豎折折鉤下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直,也不能太斜,鉤要小,要出尖。如圖:

(二十三)橫折提下筆寫短橫,頓筆折向下寫豎,再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些,要出尖。如圖:

(二十四)橫折折撇下筆寫短橫,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長(zhǎng),再折向右寫-小短橫,最后折向下撇出,要出尖。如圖:

(二十五)橫撇彎鉤下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。如圖:

(二十六)橫折折折鉤下筆寫短橫,右邊稍高些,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長(zhǎng),再折向右寫短橫,再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖:

(二十七)橫折彎下筆寫短橫,略頓筆折向下寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫,收筆較重。如圖:

(二十八)豎折撇下筆寫斜豎,略頓筆折向有寫短橫,再頓筆向左下撇出,要出尖。如圖:

從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出,漢字筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律,一般是,橫、豎、撇的起筆較重,點(diǎn)、撩的起筆較輕;轉(zhuǎn)折處要略頓筆,稍重、稍慢;提和鉤,開始要略頓筆、稍重,爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,收筆出尖;撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成,不能重描。這些筆畫在組成漢字時(shí),有的形狀會(huì)略有變化,因此,在書寫時(shí),要注意多觀察,把筆畫形狀寫準(zhǔn)確。

筆畫課件 篇13

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等?!?/p>

活動(dòng)過程:

一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來(lái)了幾副畫,我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)

這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的`樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……

2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等。)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么?

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。

筆畫課件 篇14

教學(xué)目標(biāo):

花、魚、貝殼的畫法,并能準(zhǔn)確地畫出來(lái)。

花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫能力。

教學(xué)重點(diǎn):

用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。

教學(xué)難點(diǎn):

景物的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幻燈片、圖片

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(板書課題)

上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了水果和蔬菜,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)植物和動(dòng)物。

大家一定聽過這首古詩(shī):碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

這首詩(shī)說的是什么植物?

學(xué)生回答,出示柳樹(幻燈片)

這就是我們要復(fù)習(xí)的第一種植物柳樹

下面老師出一個(gè)字謎:七人頭上長(zhǎng)青草。

誰(shuí)能猜出這是什么字?

學(xué)生回答后出示幻燈片(花)

這是我們要復(fù)習(xí)的第二種植物花

下面老師要考考你,看誰(shuí)最聰明

什么動(dòng)物睜著眼睛睡覺?

出示魚

不做自己的守護(hù)者,卻默默做貝殼的守護(hù)者。這又是什么動(dòng)物?

出示貝殼

這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖,可添加一些景物。

二、動(dòng)手創(chuàng)作

1、思考:你想怎樣畫?

2、同桌互相說一說

3、指名說

4、出示范作:老師也準(zhǔn)備了一幅作品,咱們比一比,看誰(shuí)比老師畫的還好。比比誰(shuí)最棒!

5、學(xué)生創(chuàng)作

教師指導(dǎo)

6、作品展示

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

四、板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)筆畫

范 畫

筆畫課件 篇15

幼兒園認(rèn)識(shí)筆畫撇捺教案

導(dǎo)語(yǔ):幼兒期是孩子認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,通過有趣、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和方法,引導(dǎo)孩子了解并掌握漢字的基本筆畫是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)。本篇文章將結(jié)合標(biāo)題給出一份幼兒園的教案,詳細(xì)、具體地介紹如何在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)筆畫撇和捺。

一、教學(xué)目標(biāo):

1.能夠準(zhǔn)確地稱呼、寫出筆畫撇和捺。

2.了解筆畫撇和捺的形狀和基本特點(diǎn)。

3.通過練習(xí),掌握筆畫撇和捺的正確書寫方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)材料:黑板、粉筆、漢字書寫教具。

2.教學(xué)活動(dòng):觀看幻燈片、示范、游戲。

3.教學(xué)環(huán)境:整潔明亮的教室,讓孩子感到舒適和安全。

三、教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入(5分鐘)

老師可運(yùn)用一些與撇捺相關(guān)的游戲或動(dòng)畫片來(lái)引起孩子們的興趣,例如跳繩游戲中的「飛濺」動(dòng)作,或播放喜愛的動(dòng)畫片中的主人公「蹦蹦」手臂的動(dòng)作。然后,老師可以問孩子們,他們都會(huì)做些什么有向上的動(dòng)作呢?教師引導(dǎo)孩子們說出動(dòng)作并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。

2.呈現(xiàn)(10分鐘)

老師現(xiàn)場(chǎng)示范并觀看幻燈片,向孩子們介紹筆畫撇和捺的形狀和基本特點(diǎn)。對(duì)于撇的特點(diǎn),老師可以說:「撇就像一個(gè)向右傾斜的小樹苗,上面稍微彎曲起來(lái)了?!箤?duì)于捺的特點(diǎn),老師可以說:「捺就像一個(gè)向下傾斜的小樹苗,下面稍微彎曲起來(lái)了?!估蠋熆梢栽诎迳嫌梅酃P畫出撇和捺的樣子,并要求孩子們模仿,嘗試跟隨老師一起畫。

3.練習(xí)(20分鐘)

a. 聽寫游戲:通過聽寫方式,讓孩子們辨認(rèn)和書寫撇捺。老師在黑板上列出幾個(gè)帶有撇捺的字,讓孩子們逐個(gè)寫在紙上。同時(shí),能夠幫助孩子訓(xùn)練注意力、記憶力和向上集中精力的能力。

b. 拼圖游戲:老師準(zhǔn)備一些拼圖,將漢字的撇捺與下面的部首進(jìn)行拼接,讓孩子們辨認(rèn)并拼出正確的字形。通過拼圖游戲,培養(yǎng)孩子們的觀察能力和形狀分辨能力。

c. 模仿練習(xí):讓孩子們用教具或鉛筆紙進(jìn)行練習(xí),逐漸掌握撇捺的書寫方法和正確順序。老師可以給予每個(gè)孩子有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

4.鞏固(10分鐘)

組織游戲「找撇捺」,老師事先在墻上或黑板上貼上幾個(gè)貼紙,上面分別寫著帶有撇捺的漢字。然后,老師鼓勵(lì)孩子們找到這些貼紙,稱呼出字形,并可以讓孩子們模仿書寫這些字形。

5.總結(jié)(5分鐘)

教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào)撇捺的形狀和基本特點(diǎn)。同時(shí),提醒孩子們可以多在日常生活中觀察、練習(xí)筆畫撇捺,例如在寫字/畫畫時(shí)注意手部的動(dòng)作。

四、教學(xué)評(píng)估:

1.觀察幼兒在聽寫、拼圖及練習(xí)中的積極性和參與度。

2.觀察幼兒對(duì)撇捺的認(rèn)識(shí)程度和書寫準(zhǔn)確性。

五、延伸活動(dòng):

1.編寫拓展教案,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他筆畫的形狀和書寫方法。

2.開展涂鴉活動(dòng),讓孩子們用彩筆紙創(chuàng)作出具有撇捺筆畫特點(diǎn)的圖畫。

3.以課外閱讀的方式,讓孩子們認(rèn)識(shí)更多帶有撇捺的漢字,并進(jìn)行書寫練習(xí)。

六、教學(xué)心得:

通過本次教學(xué)活動(dòng),孩子們?cè)趯?duì)撇捺的基本形狀及書寫方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程中的吸引和互動(dòng)環(huán)節(jié),增加了孩子們對(duì)這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和主動(dòng)性。通過游戲和實(shí)踐練習(xí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,提高了他們對(duì)漢字的認(rèn)知能力和書寫技巧。通過幼兒園的教案指導(dǎo),幼兒們可以在輕松的氛圍下,增加對(duì)漢字的了解,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新筆畫課件熱門十五篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了筆畫課件專題,希望您能喜歡!

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