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書法教育特色學(xué)校工作總結(jié)
宋寨小學(xué)陳順發(fā)
我校處柳明公路旁,由于其特殊的地理位置,學(xué)生**復(fù)雜,家庭對學(xué)生教育的重視程度參差不齊,加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué),如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué),成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初,學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,向區(qū)教育局匯報了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作,以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作,引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐,學(xué)生的書寫能力得到了增強,學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。
我們認(rèn)為,創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校的工作取得了初步成效?,F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,有章可循
學(xué)校是教育教學(xué)中各種因素的綜合體。只有有明確辦學(xué)理念的學(xué)校,才能有方向、有效率地工作。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵志翰墨育人”。根據(jù)我們的理解,民族文化的基礎(chǔ)是讓學(xué)生寫出好的漢字,讀好文章,講好普通話。
這與實施素質(zhì)教育的要求是一致的。而寫好字在貫徹“寫字勵志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),學(xué)校制定了一系列工作計劃,保證工作的順利實施,如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”:
一是時間保證;二是教材保證;三是教研保證;四是檢測保證;五是活動保證;六是質(zhì)量保證;七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?;顒右?guī)劃》,對師生的教學(xué)活動作了詳盡的規(guī)定,并對創(chuàng)建活動設(shè)定了各階段要求;教務(wù)處、
總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。
二、營造“書香”環(huán)境,強化師資建設(shè)
1、召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫對書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,組織教師參加書法教育講座。
有時他們有電化教育的**,有時還請有豐富寫作教學(xué)經(jīng)驗的老教師宋自元給大家講解這本書
2、組織教師走出去。20xx年底校長在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)校考察學(xué)習(xí)時看到發(fā)達學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗,彌補了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗之不足,從而使學(xué)校書法特色工作達到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強素質(zhì)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好漢字,教師的基本功是必不可少的。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。
首先,學(xué)校要求教師每周完成一定量的練習(xí),每天黑板粉筆簽到板上。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處,由安學(xué)義老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師的休息時間,也是教師的充電時間。
老師們利用難得的假期認(rèn)真練習(xí)書法,不僅提高了自己的寫作能力,也豐富了業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。其次,學(xué)校通過開展階段性的書法競賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。
3、 重視課堂教學(xué)提高學(xué)生寫作能力
要創(chuàng)建一所具有書法教育特色的學(xué)校,工作的主要位置是課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分
三大塊進行。
1、抓好寫字課?!皩懽帧弊鳛橐婚T課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。思想?yún)R報專題圍繞“創(chuàng)建”,結(jié)合學(xué)校校本教研的進展,我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;重視寫作教學(xué)的分析與研究。
在寫作教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫作教學(xué),應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手;上課前,要做好各種準(zhǔn)備,比如帶上好的書寫工具;寫作時要注意正確的書寫字時和握筆姿勢;教師要認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考;寫作時,要注意平靜和寧靜。我們不應(yīng)該不耐煩或不耐煩?寫作課注重對學(xué)生方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生們中午休息。他們做的第一件事就是做20分鐘的寫作練習(xí)。伴隨著悠揚的**,學(xué)生們筆直而認(rèn)真地練習(xí)漢字,字里行間有語文老師的檢查和指導(dǎo)。
通過每天20分鐘的練習(xí),鞏固大作文課的練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生朝著寫作質(zhì)量和速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進行“寫字小練習(xí)”的同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、抓好有書法特長的學(xué)生。在做好寫作普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒有忘記那些有寫作天賦和專長的學(xué)生。從去年3月起,學(xué)校成立了書法專家組,并請書法專業(yè)教師安學(xué)藝指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
在專業(yè)組里,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識,豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,書法特長班的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國,慶六.
一”“十.
一”書法競賽、書法展板等活動,讓學(xué)生在豐富的實踐活動中,增強公益意識,提高書寫能力。當(dāng)然,要提高學(xué)生的寫作能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,不僅僅是通過以上三種途徑。書法教育是我校學(xué)生素質(zhì)教育的平臺。它應(yīng)與其他學(xué)科教學(xué)合起他學(xué)?;顒佑袡C地結(jié)合起來。
我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時”的強烈意識。在課堂上,每位老師的黑板書寫要整齊、美觀、規(guī)范,這樣才能給學(xué)生很好的示范作用。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué),還是其他常識技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達到學(xué)校的口號“端端正正寫字,踏踏實實做人”的教學(xué)目的。
4、 加強教學(xué)評價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣
學(xué)生練習(xí)漢字的效果必須通過一系列的評價措施來實現(xiàn)。在教學(xué)評價方面,教務(wù)處和大隊部發(fā)揮著重要作用。
1根據(jù)工作計劃,教務(wù)處制訂了寫作教學(xué)評價細(xì)則。從教師的正常備課到學(xué)生的實際寫作,都被納入評價范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動,就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié);每月組織教師對學(xué)生的作業(yè)進行調(diào)查,檢查學(xué)生的寫作質(zhì)量和教師的指導(dǎo),進行客觀評價,并記入教師專業(yè)檔案。
在每學(xué)期兩次的課程調(diào)查中,教務(wù)處將寫作測試的內(nèi)容安排在試卷中,寫作成績記入學(xué)生考試總分。以上方法和途徑可以進一步樹立學(xué)生和教師的漢字實踐意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
篇二:教師書法比賽活動總結(jié)
教師硬筆書法比賽總結(jié)
為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進教師各項基本功,我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動,通過一段時間的練習(xí),教師的鋼筆字,粉筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一紙型,盡情展示教師的硬筆書法風(fēng)格。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。
優(yōu)美的語言是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的寫作技巧,也為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。老師們再次意識到書法基本功的重要性,他們將努力加強書法實踐,并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。
通過這次硬筆書法比賽,教師提高自身修養(yǎng)的意識大大增強,對提高教師的基本教學(xué)技能起到了極為促進的作用。
篇三:小學(xué)書法比賽活動總結(jié)
書法比賽總結(jié)
書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時,通過書法學(xué)習(xí),學(xué)生可以逐步發(fā)展良好
書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大提高,比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過這次比賽,活躍了校園文化,提高了學(xué)生的熱情和熱情。
此次比賽增添了不少動力。學(xué)生們對練習(xí)書法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書法后,不僅審美意識增強,而且成績顯著提高。根據(jù)比賽的反饋,我們將在今后對學(xué)生進行具體指導(dǎo)
一、進步
1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強,特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
三。整個作品布局合理美觀。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。
二、不足
1.書寫方式和書寫字勢不正確,尤其是靠近桌面,老師
要及時提醒糾正。
2部分年級筆畫銜接不夠嚴(yán)密,各部分位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4寫作內(nèi)容與古詩詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對課文中生詞的認(rèn)識,減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),我們也可以選擇通過背誦來復(fù)制古詩詞
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階!
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫字教學(xué)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期,我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實縣書法教育實施方案以及學(xué)校的書法教育工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書法教育
寫字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性,成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并有明確分工;制訂了切實可行的書法教育工作計劃,明確了本期書法教育的工作重點;開設(shè)了書法課,要求專時專用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天的練字時間,由班主任進行檢測。
二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè),確保質(zhì)量。
加強寫字教師隊伍建設(shè),是提高書法教育效率的關(guān)鍵,沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教學(xué)活動,我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座,進行培訓(xùn),督促教師時刻注意“三字”練習(xí),樹立“提筆就是練字時”的思想。
三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫字教學(xué)的過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對書法美的感受、認(rèn)識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時,結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結(jié)合書法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中,教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、以活動為載體,做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書法比賽,并按不同階段進行了評比,激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級組織的書法大賽,獲得了大豐收。
總之,本學(xué)期,我校書法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團結(jié)協(xié)作,一步一個腳印地做好書法教育工作,但還存在著一定的差距。如:教師書法類的論文、專著較少,閉關(guān)自練,與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,以書法教育為突破口,進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,我校開展了硬筆書法比賽活動,硬筆書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,原來好動的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,同學(xué)們練習(xí)書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
一、進步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、從初賽的情況看,部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
通過本次比賽活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。
近日,我校教師書法社團舉辦的一系列活動圓滿落幕,這不僅開啟了我校書法教育的新篇章,更讓我們的教師們深刻感受到了書法藝術(shù)的魅力和獨特之處。以下是本次活動的詳細(xì)記錄和總結(jié)。
為了提高教師們的書法水平,豐富校園文化氛圍以及激發(fā)教師們對書法的熱情,我校教師書法社團于本月初開展了一系列富有創(chuàng)意的活動。首先,我們開設(shè)了一門為期三天的書法培訓(xùn)課程。由資深書法家親自授課,她向教師們傳授了不同書體的基本要領(lǐng),講解了書法中的藝術(shù)美學(xué)和精髓,并針對書寫技巧進行了詳細(xì)講解和示范。這次培訓(xùn)不僅提高了教師們的書寫技能,更讓他們深入了解了書法的歷史和文化內(nèi)涵。
為了讓教師們更好地展示自己的書法才華,我們還組織了一次書法比賽。比賽分為初賽和決賽兩個階段,初賽時教師們分組進行,他們以書法展示和評委的點評為依據(jù),選出了十名優(yōu)秀者晉級決賽。在決賽中,十位教師展示了自己的精品力作,包括行楷、草書、篆書等各種字體。他們的作品既有古典傳統(tǒng)的味道,也有現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新元素,給觀眾們帶來了一次視覺與心靈的盛宴。通過比賽,不僅增加了師生之間的交流與互動,還激發(fā)了教師們深入研究書法的熱情。
隨后,我們舉辦了一場書法展覽,將教師們在比賽中的優(yōu)秀作品進行集中展示。這次展覽吸引了許多學(xué)生和家長的關(guān)注,他們紛紛駐足欣賞,贊嘆不已。在展覽現(xiàn)場,我們還特設(shè)了一個互動環(huán)節(jié),邀請觀眾們親臨現(xiàn)場與教師們交流,探討書法藝術(shù)。教師們將自己的心得體會與大家分享,解答了觀眾的疑問,這不僅加深了觀眾對書法的了解,也促進了校內(nèi)書法文化的傳承與發(fā)展。
在活動的最后,我們還舉辦了一場書法講座,邀請了專家學(xué)者為教師們進行書法教育講解。專家生動有趣地講述了中國書法的發(fā)展歷程,以及書法與教育的密切關(guān)系。講座上,教師們暢所欲言,分享了他們在書法教育中的心得體會和困惑,專家耐心解答,為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。通過這次講座,教師們對書法教育的理念有了更深入的認(rèn)識,也為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。
通過這次教師書法社團的系列活動,教師們不僅提高了自身書法技能,更加深了對中國傳統(tǒng)書法文化的了解?;顒硬粌H豐富了校園文化,也促進了師生交流與互動。此外,讓學(xué)生們在書法藝術(shù)中感受到了美的力量,進一步培養(yǎng)了他們的審美情趣。在未來,我們將繼續(xù)舉辦類似的書法活動,將書法教育納入正式課程中,培養(yǎng)更多書法人才,推動書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
總之,本次教師書法社團活動充分展示了我校教師們的書法才華和熱情,也為我們搭建了一個廣泛交流與學(xué)習(xí)的平臺。我們相信,通過這次活動的成功舉辦,我校的書法教育將迎來一個嶄新的時代,為學(xué)生們帶來更多美的享受和藝術(shù)的啟迪。
在本學(xué)期的德語課程中,我們舉辦了一場精彩而有意義的德語書法比賽活動。這個活動是為了提高學(xué)生對德語書寫的興趣并加強他們的書寫技巧而設(shè)立的。經(jīng)過幾周的準(zhǔn)備,比賽終于在上周順利進行。
我們在學(xué)校的報告廳里懸掛了各種德語書法作品的展示版,這些作品是在平時課堂上由同學(xué)們完成的。展示版以吸引人和有趣的方式展示了不同類型的書法作品,包括德文字母的書寫練習(xí)、簡單句子和短文的書寫等。這個展示版起到了積極的宣傳作用,吸引了很多學(xué)生和老師前來觀看。
我們進行了書法比賽的分級選拔。比賽共分為初級、中級和高級三個組別,以確保每個學(xué)生都能找到適合自己水平的比賽內(nèi)容。參賽的學(xué)生們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一篇德語書法作品,并提交給評委團進行評分。評委團由學(xué)校的德語教師和專業(yè)書法家組成,他們會根據(jù)書寫的規(guī)范性、美觀性和難度等方面進行評判。這個比賽選拔了每個組別中的前十名選手進入決賽。
在決賽中,選手們需要根據(jù)賽前提供的德語短文進行書寫。短文選取了一些課本中的對話和文章,內(nèi)容涵蓋了生活、旅行、文化等方面,具有一定的挑戰(zhàn)性。選手們在決賽中展示了他們出色的書寫技巧和語言的應(yīng)用能力。評委們在公正公平的基礎(chǔ)上進行評分,最終確定了每個組別的前三名。
在頒獎儀式上,學(xué)校邀請了市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和德語教學(xué)專家出席。領(lǐng)導(dǎo)們對這次德語書法比賽活動的意義和成果給予了高度評價,并為取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)了獎品和證書。同時,學(xué)校還為各個組別的第一名選手頒發(fā)了學(xué)術(shù)獎學(xué)金,作為對他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力提升自己的獎勵。
通過這次書法比賽活動,不僅提高了同學(xué)們對德語書寫的興趣,也加深了他們對德語學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。同學(xué)們在比賽中展示了他們的才華和努力,激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)德語的熱情。這個活動還促進了同學(xué)們之間的交流和合作,增強了團隊意識和集體榮譽感。
小編認(rèn)為,這次德語書法比賽活動是一次取得巨大成功的活動。它不僅達到了我們預(yù)期的目標(biāo),也證明了同學(xué)們在德語學(xué)習(xí)方面的成就和潛力。通過這次活動,同學(xué)們學(xué)到了書法技巧和德語知識,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意和表達能力。我相信,這個活動將繼續(xù)激勵同學(xué)們在德語學(xué)習(xí)中取得更加出色的成績。
寫出漂亮的英語是每個學(xué)生的愿望,也是每個家長和老師的愿望。為了進一步規(guī)范英語寫作要求,培養(yǎng)良好的英語寫作習(xí)慣,增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。近日,我校舉行了全體學(xué)生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比,以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,要求用四線格抄寫。學(xué)生們非常重視這項活動,在平時的作業(yè)和課堂練習(xí)中自覺加強寫作練習(xí)。在這次比賽中,評委和老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作有了很大的進步。
字母的書寫標(biāo)準(zhǔn)流暢而規(guī)則,而且體積整齊美觀,令人賞心悅目。為了公平起見,教師跨級的方式。最后,通過評委和教師的認(rèn)真、公正、公正的判斷,分別選出了他們
一、二、三等獎。獲獎作品將在學(xué)校廣告牌上展示,供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。
存在不足:
(1)個別學(xué)生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象。
(2)書寫基本功方面仍需加強:學(xué)生書寫時傾斜程度不一致,而且?guī)缀鮾A斜程度都為零;還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。
(3)書寫粗心,導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點符號不對,教師平時要在批閱時對這些方面嚴(yán)格要求。
(4)個別同學(xué)抄寫得很慢,一個字母一個字母的抄寫。老師通常教學(xué)生把整個單詞或句子背下來抄。
希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,堅實地打好英語書寫的基礎(chǔ),使英語學(xué)習(xí)越來越棒!
外語學(xué)院英語書法大賽總結(jié)
我院于2007年9月27日面向全院學(xué)生舉辦英語書法大賽,本次大賽總體來說舉辦的比較成功,通過此次大賽,明顯增強了同學(xué)們對規(guī)范書寫的認(rèn)識,極大地激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真書寫的興趣,有效地帶動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時,也進一步挖掘了一大批書法人才,豐富了校園文化生活,提升了校園文化品味。有許多學(xué)生在這次比賽中取得了優(yōu)異的成績。
成績背后付出的是辛勤的汗水,英語書法大賽給了我們展示個人才能的舞臺,也加深了我們對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國語學(xué)院務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng),表現(xiàn)出了同學(xué)們激情飛揚,積極健康向上的精神面貌,而且彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)貌。書法是指書寫的藝術(shù),但書寫不一定是書法。
書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),它與中國文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩,它以漢字為載體,涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面,又與**、美術(shù)相通。作為一個中國人,我們有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng),把中國書法練好。在指導(dǎo)中,如果能從興趣和知識的角度進行引導(dǎo),可以使學(xué)生增加大量的知識,達到知識和技能的效果。
另外,有重點地選擇一些歷代名家作品給學(xué)生以直接賞析指導(dǎo),可讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力,從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心,激發(fā)愛國熱情。書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知,書法是中國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來一直為人們所欣賞和喜愛。
人們?yōu)槭裁磿矚g她呢?正是因為她能以美示人,引發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想。它是審美與實用的結(jié)合。漢代的楊雄曾說過:
“字為心畫”,即書法是表現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。書法的練習(xí),實際上是一個用眼睛去感受美,用實踐去探索美,用心領(lǐng)去理解美,用手創(chuàng)造美的過程。
魯迅先生說:“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶,它不是詩卻有詩的韻味,它不是畫卻有畫的美感,它不是舞卻有舞的節(jié)奏,它不是歌卻有歌的旋律?!边€說:
“我國文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目?!彼哉f,學(xué)習(xí)書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心,人皆有之。
”面容美丑是先天的,但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得,字是人的另一個儀表。而且,隨著社會發(fā)展,人民生活水平的提高,人們更加追求高質(zhì)量的生活,許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香,這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個人的品味,同時更是一種美的享受。對于學(xué)生來說,把他們帶到書法美的意境中去,讓他們耳濡目染,深受熏陶,則必定會有全新的發(fā)現(xiàn),久而久之,也就會有閃光的自我。
書法作為我國獨有的民族文化,薈萃了中華民族文化的精髓,在其發(fā)展歷程中,不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心,也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進步,書法教育改革已成為時代的呼喚和教育的主旋律。繼承和發(fā)展這一古老的藝術(shù),必須重視書法教育。
作為一名熱愛書法的大學(xué)生,在對現(xiàn)代書法教育現(xiàn)狀的深入了解之后,不禁思索著這樣三個問題:書法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢?我們?nèi)绾胃淖冎袊鴷ǖ默F(xiàn)狀?
書法如何影響大學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)?
這次書法活動充分展示了我們學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)格,豐富了學(xué)生的第二堂課??偟膩碚f,整個活動達到了預(yù)期的效果,同學(xué)們積極參與,學(xué)生會干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待,從宣傳此次活動到收到每件作品,從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣,開展的很順利。
展望未來,我們信心百倍。這是一場成功的比賽。今后我們將繼續(xù)努力,舉辦更多精彩精彩的活動。
外語學(xué)院學(xué)習(xí)部
2007年9月28日
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