幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

恰同學(xué)少年作文通用十二篇

發(fā)布時間:2024-08-18

作文可以幫助我們提高文化素養(yǎng),寫作讓我們有了一個表達自己的途徑使我們更好地與外界溝通。希望這份"恰同學(xué)少年作文"能夠為您解決問題提供幫助。這可以提高你的技能和經(jīng)驗!

恰同學(xué)少年作文 篇1

丁亥年建卯之月,于既望亥時,吾觀畢央視電視劇《恰同學(xué)少年》,千思萬緒,感慨不已。一部毛潤之英年求學(xué)之作,悉觀全劇,凡非凡俗之輩,觀之必有所感,啟思萬千。

劇中眾人物,首推潤之,歆慕其才,欽羨其智。

1、博聞廣識,經(jīng)綸滿腹。眾人對此甚有所感。弱冠之年,毛于詩詞、倫理、軍事、哲、史、時事------其無所不通,無所不精。閱書之時,勤于深思,習(xí)性舉筆批注,頻頻見解獨到,觀點深透。常夙興夜寐,秉燭夜學(xué),所到之處必隨身負笈。頻頻游走于各書店(平時省吃儉用),屢屢潛身圖書館,好一股力爭上學(xué)之拼勁,無不令今之學(xué)者自愧形穢 !對此,心寒吾輩,習(xí)學(xué)修文之人,不學(xué)則已,既是習(xí)學(xué),則應(yīng)學(xué)出真道,習(xí)出真學(xué),何必虛廢大好韶華?

2、習(xí)學(xué)之余,礪煉身骨。尤風(fēng)雨雷電交加之際,喜曠地淋雨,狂奔野林,倍增其煉身之心志。毛深信:煉就錚錚鐵骨乃康健之基,革命之本。故其能游渡湘江與長江便不足為奇,更為其跋涉萬里長征奠立堅實之基。據(jù)此,今之吾輩可捫心自問:此煉身之事猶反掌之易,伸手之便,吾輩何嘗付之而行?縱便稍許偶煉亦可,不求橫渡千米長江,不求跋涉萬里長征,無求朗朗硬氣,無求錚錚鐵骨,惟求煉就一副康健之身夠去病遠禍即可。諸君試想:虛體弱骨,奚以事成?

3、請錯至真至誠。某日課堂上,毛因不滿袁(仲謙)老對其文章評分,當(dāng)庭與師爭辯,袁一氣之下,怒顏遣毛出室。經(jīng)楊(昌濟)耳提面命,毛深知己錯,于當(dāng)晚赴袁家,立于門庭,請錯于袁,然袁閉門不見。倏然雷電交加,風(fēng)雨降至,毛無為之所動,巍巍然猶盤石矗立,虛無風(fēng)雨,直至平明。袁卒為之所撼,敞門迎之,授其古文書籍,一番苦心教誨,毛甚為感激。 毛之雨中請錯毫不亞于遠古負荊請罪,此至誠請錯能振天撼地,豈不感動諸君乎?諸君可掏心自問:吾輩可至此?縱毫末之過,俯首鞠躬,道錯一聲即可?不然,如今眾青年之士,十有五六可謂禮教喪盡,道德淪喪,庸詎不令人痛矣?!

4、初顯軍事才能、領(lǐng)袖風(fēng)范。習(xí)學(xué)于長沙師范之時,一次軍閥欲攻長沙,毛審時度勢,欲施計降敵,于是率蔡(和森)、蕭(子升)二人誑諼與之談判,矯桂軍之命,逼敵自降。以區(qū)區(qū)二百徒手學(xué)子繳得三千槍械,可謂智也,謀也,勇也!如此一來,免得一場長沙浩劫,其軍事才能鋒芒初露。弱冠前后,卻膽識過人,深謀遠慮,佩之!不求今人領(lǐng)軍將才,但求稍具遐思遠慮、智勇兼?zhèn)渲?,善審時度勢,方可便于立身闖世。

5、以天下為己任。亂世民國,烏煙瘴氣,舉國動蕩,民不聊生。生于亂時,活于動蕩,青年毛氏則身懷鴻鵠之志,志在救中國、救天下,何其壯哉!年齒不高,尚為學(xué)子便以天下為己任,推古至今誠難能可貴。相形之下,今之青年何如?諸君可熟“孔孟老莊”乎?諸君可知“九一八”乎?諸君可記“八榮八恥”乎?-------無求諸君時時炎黃、處處中華,只愿心存家國,所思所為不損國害民即可。請諸君再三深思!

相形毛氏,反比吾儕,猶之乎溪壑比形于浩海,亦似小石小木之存乎大山!弗不有退避三舍之慨,愧矣!

進步青年蔡(和森)、蕭(子升)二人,德才雙馨,舉止沉穩(wěn),善于深慮遠思,大有孔孟遺風(fēng)。與毛同窗數(shù)載,交誼深厚。再有向(警予)、陶(斯詠)、蔡(暢)、楊(開慧)等進步女青年,同為毛之好友,亦交情甚厚。此幫男女,吸受先進思潮,常逆舊制而行,聚而論書,善傳新道,廣開民智,悉為中華革命史上有為之士。提及這等青年,僅愿今之青年能學(xué)其精神,心系炎黃,心懷國民,心愛中華!

孔(昭綬)身為長沙一師一校之長,敢于改舊規(guī)立新制,善于因材施教,開教育之新風(fēng),立教育之新標(biāo),可謂民國教育開明之士!其深知教育乃一國之根本,欲真正改變落伍之舊中國定從教育始。故其允愿并傾力支持學(xué)生吸受新思潮,亦不時教之明學(xué)習(xí)之宗旨、樹愛國之情操。(諸君可思當(dāng)今中國之教育體制,悲乎?)。豈料日后中國之命運果真竟由孔之弟徒(毛、蔡等人)起風(fēng)云變幻!這不乏孔先生之功德!

楊(昌濟),亦民國教育之明士。尤器重毛甚,常為其授道解惑,允其時時可入楊家書屋,圓毛廣覽群書之愿,可謂毛之幸哉!此可言之,楊乃毛引路之燈、精神將師。楊某善慧眼識得英才,如無楊器重所導(dǎo)引則可無他日之毛,言亦不為過。故楊某深有遠略,致信于章士釗薦舉毛、蔡二人,曰:“吾鄭重語君,二子海內(nèi)人才,前程遠大,君不言救國則已,救國必先重二子!”由此見得,此生遇得楊某,乃毛之萬幸!{千里馬需遇得伯樂,歌舞者得供之舞場??v為俊才,茍無展藝施才之地,與匹夫之輩何異?(今之中國大學(xué)生眾多失業(yè),其身價等同民工,其中亦不乏英才??芍^悲乎!)}

眾情節(jié)動人處不少,以徐(特立)、蔡(和森)師生二人含淚啃窩頭實為最甚。此窩頭乃為他人所棄,蔡見之不食可惜,便自食之。豈知棄窩者見之,譏言諷語,無情奚落。蔡木然無語。正逢徐聞見,邁步蔡前,要其窩頭,啃之,笑而語蔡:“香矣,汝若不食吾欲全食!”蔡亦笑而啃之,瞬息淚盈四目。感人甚深!谷食乃為農(nóng)家苦心種作,粒粒皆風(fēng)雨鑄就,蓋來之不易!棄之不食,實為不該!要知節(jié)儉乃立身之本,故欲立身必得養(yǎng)以節(jié)儉之性。(諸君知否爾等十有五六浪費食糧之嚴重乎?望深思!)

“------少年智則國智,少年富則國富------美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!”眾學(xué)子齊誦梁(啟超)著《少年中國說》,聲雄如鐘鼓,山可崩地可裂,好一腔熱血,豪氣直干云霄!那場景個痛快,可震天動地更可振人心,拳拳愛國之忱油然而起!舊中國之改造可有希望,此等“指點江山,激揚文字”之青年,正是救世主!日后革命中國,果真不少英才俊杰出于此等青年(毛澤東、蔡和森、蕭子升、羅學(xué)瓚、周世釗、張昆弟------),茍無此等人士,難言有今日之輝煌中國,幸甚至哉!

-----------------

縱觀全劇,感慨動人處實為不少,余獨揀舉數(shù)處作如是觀,略抒一己之感慨而已。

觀畢《恰》劇,感慨頗深:身為韶華之士,首應(yīng)心系國民;繼而惜珍韶光,多覽群書:再者應(yīng)守循禮數(shù),修養(yǎng)品性:末之可多交良師益友,廣游神州河川,壯心寬懷------

北國之春,春意盎然。漫城春英紅透,盡處花香鳥語,雖有半點殘冬之息,然一部《恰》劇,伴余度春,暖吾身心,意義不淺,愜哉!

恰同學(xué)少年作文 篇2

我們雖不是懵懂孩童。但仍未擁有成熟的思想,而是恰同學(xué)少年。個性是我們獨特的品牌,張揚是我們獨創(chuàng)的風(fēng)彩!恰同學(xué)少年,光彩的煥發(fā),青春的展現(xiàn)!

恰同學(xué)少年,思想獨特,大膽創(chuàng)新。在學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)之際,為了小節(jié)目同學(xué)們傷透了腦筋,有的班選擇了現(xiàn)在最流行的《江南style》,有的班選擇了簡單輕快的《nobody》,現(xiàn)在也就只有它能與前兩者較量了,那就是《甩蔥歌》。同學(xué)們?yōu)榱烁懈腥玖?,則從家中拿來真的大蔥,特意買來帽子做道具;為了練習(xí)則不惜犧牲午睡與課間的休息時間,體育課的玩耍時間,終究我們的努力沒有白費,正是我們的大膽創(chuàng)新,才贏得全場陣陣雷鳴。下場后,互相對視,互相微笑,似乎取得莫大的成功。這就是我們,恰同學(xué)少年,內(nèi)心充滿活力與激情!

恰同學(xué)少年,行為怪異,思維反常。大冬天的我們,一定穿得極其單薄,棉褲是Ian絕不肯穿,棉衣也只是在身上過一過,剛剛有朵小花在寒風(fēng)中綻放,這才剛有些春意,就迫不及待的一件一件往下脫……,而到了夏天,又猛往身上捂,一身綿綿密密的牛仔衣褲,一雙高邦旅游鞋,加上粗線襪子,又加上白帆布帽子,成了永恒的過夏行頭……爸媽見我們這樣,不由得會“斥責(zé)”,但我們就是當(dāng)成耳旁風(fēng),他們也那我們束手無策。這就是我們,恰同學(xué)少年,行動充滿怪異和反常!

恰同學(xué)少年,積極創(chuàng)新,展現(xiàn)自我。在課堂上,與老師談古論今,進行學(xué)術(shù)交流;在球場上,一個三分球贏得全場歡呼,驕傲的繞場一周,外帶幾分自滿……雖在課堂上打打鬧鬧,行為可氣復(fù)可笑,但晚上回家后卻一個賽一個的臥薪嘗膽,每每苦讀到凌晨兩三點,這足以點明:熱情敬業(yè)是我們的精神,吃苦耐勞是我們的寫照。這就是我們,恰同學(xué)少年,性情充滿真誠與陽光!

恰同學(xué)少年,熱烈的激情隨清風(fēng)吹盡人心;恰同學(xué)少年,愛隨潮水汩汩流淌;恰同學(xué)少年,承載著社會的期望……堅信,恰同學(xué)少年的我們,一定會綻放出最絢麗的光彩!

恰同學(xué)少年作文 篇3

在許許多多的影視作品中,我最喜歡的影視作品是講述毛澤東少年時期事情的《恰同學(xué)少年》。

這部影片主要寫了毛澤東、蔡和森等為代表的青年為了追求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為已任的報復(fù)與情懷,改造中國的雄心壯志的事。

這部影片最讓我難忘的是毛澤東與國民黨軍的“大戰(zhàn)”。1911月18日,湖南督軍被湘軍擊潰,所部潰兵三千余人逃往長沙,到了城南的猴子石。第一師范學(xué)校正在緊急集合,各班正在清點人數(shù),只有本科八班的毛澤東沒有來,過了一會兒,他氣喘吁吁地跑了過來,說:“那三千逃兵就在猴子石,離我們只有一步之遙,現(xiàn)在我們應(yīng)該主動進攻,我已經(jīng)有了辦法!”老師們經(jīng)過討論,決定采用他的方法。毛澤東二百多個學(xué)生來到了猴子石。他們把敵軍包圍了起來,可是沒有槍,怎么才能讓敵人投降呢?毛澤東靈機一動,把一大串炮放在一個鐵桶中,然后把炮點著,就會發(fā)出和槍聲相似的聲音,敵軍聽到“槍聲”,向四周看了看,毛澤東用很粗地聲音說:“我們是‘桂軍’快快繳槍投降,饒你不死!”敵軍團長說:“口說無憑,你們得派代表談判!”于是,毛澤東、蔡和森、蕭子升三人下山談判。()一個軍官看毛澤東很年輕,不像一個軍人,就和他握手,他上前一步,一把握住毛澤東的手,手卻突然一緊,狠狠捏捏了下去,毛澤東也用力捏下去。這時,那個軍官的手僵住了,一直往外抽手。談判開始了,敵軍答應(yīng)了要求。就在這一瞬間,一個士兵跑了過來,喊著:“城里沒有桂軍,他們是學(xué)生根本沒槍!”團長拿起手槍,對準(zhǔn)了毛澤東,但是他面不改色?!凹嫀呕蓸岉?,嚇了團長一跳,毛澤東的嘴角露出一絲笑意。嘩啦一陣,敵軍把槍扔在了地上。歡呼聲中,所有學(xué)生都沖了過來,手中的木槍放在一旁,拿起了真槍。團長看到地上的木槍、鐵桶,說:“你們到底是什么人?”毛澤東回答:“一師學(xué)生,毛澤東!”

這部作品刻畫了很多栩栩如生的人物,勇敢的毛澤東,聰明的蔡和森和蕭子升……我希望同學(xué)們可以看一看。

恰同學(xué)少年作文 篇4

青春是一首無題的詩,因為無論誰都不能給她以特別完美的修飾,誰也無法準(zhǔn)確講出,什么時間,什么地點,我們以什么樣的方式開始了我們的青春,我們不曾被人關(guān)注過,但是仍舊專心,努力的奮斗,去做出一個又一個選擇。

——題記

恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂;書生義氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否?到中流擊水,浪遏飛舟。

這一段文字,出自于我國偉大開國領(lǐng)袖毛澤東之手——《沁園春?長沙》。你也許無法相信,毛澤東一直到17歲才上小學(xué)一年級。因為當(dāng)時的封建社會沒有新學(xué)。他住在一個山溝溝里面,去過最遠的地方只是一座寺廟。一直到后來,經(jīng)他表哥文運昌的介紹,他選擇去上鎮(zhèn)里的一所小學(xué)。當(dāng)校長問他:“和你同班的都是一些6、7歲的小娃娃,你不怕丑???”毛澤東從容地回答道:“我不會就是不會,有什么可丑的?”于是,毛澤東本著這種精神入學(xué)了。后來就讀了師范,也就是湖南第一師范。在此之前,他也做出了各種各樣的選擇:參軍,考商業(yè)學(xué)校,考警察學(xué)校,考過法政學(xué)校,甚至考過肥皂學(xué)校。為什么他會考肥皂學(xué)校呢?以為他知道中國人的衛(wèi)生不好。他之所以做了這么多的選擇,只是因為他想要做一個對社會,對他人多少有點作用的人,想要于國于民。

這就是毛澤東,在他正值青春的時候做出了這樣一個選擇——利國利民。而現(xiàn)在,我們也同樣要做出一個人生重要的選擇。

看完短片后,全班像死一般的沉寂。這時,李老師緩緩地說“我覺得,今天這個日子選得很好,距中考正好還有5個日。你們難道不應(yīng)該用你們的青春把握好這5個月,去完成你們痛苦的蛻變嗎?接下來,我要聽聽你們的誓言!”說罷,全班都站了起來,伴隨著沉重雄壯的《英雄的黎明》,每一個人都開始宣讀誓詞:“我宣誓:我要早睡早起!努力學(xué)習(xí)!我需要進步……明年中考,我一定要考上海南中學(xué)!”這一刻,我看見每一個人眼角閃耀的眼光,這是青春的正能量!當(dāng)幾乎所有人都坐下時,只有小蘇站著。李老師面無表情地看著他:“蘇坤,我想聽聽你的?!辈恢罏槭裁?,我覺得他是不會說的,因為他整天渾渾噩噩地虛度光陰,畫漫畫,甚至逃課。這時全班人有一次陷入了沉寂,全班人的目光都集中在了他的身上,隱約聽到隔壁班的朗朗讀書聲。忽然,小蘇一拳打在桌子上,大喊道:“我要進步!我要放棄電腦!我要進步100分!我要考上農(nóng)墾中學(xué)!”說完,我的淚水奪眶而出,默默低下頭。全班瞬間響起雷鳴般的掌聲。

那一刻,全班人似乎將“青春”“熱血”這兩個詞做了很好的詮釋,那一刻,我永遠也忘不了。

小蘇選擇了在他依然青春是綻放了青春之花,重新奔跑在重新刷新的青春跑道上?!扒⊥瑢W(xué)少年,風(fēng)華正茂”。難道,這不是風(fēng)華正茂的體現(xiàn)么?必須痛流汗水,以重新堅強止住淚水;必須咆哮怒吼,以積攢力量重新狂奔;必須絕不呼救,以鼓起勇氣逆水行舟;必須全力突破,以凝聚力量不負青春。來吧,做出屬于你青春的選擇,并且堅持下去,義無反顧。10天、10年后,你一定會想起,今天你做了一個最正確的選擇。

最后,我想以一幅對聯(lián)結(jié)尾:

上聯(lián):恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。

下聯(lián):呈颯爽英姿,一代天驕。

橫批:不負青春。

恰同學(xué)少年作文 篇5

“恰少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!”時光在轉(zhuǎn)瞬間流逝,猛然發(fā)覺自己已在實驗小學(xué)度過了最純真的五年。要了,五年的點滴往事猶如溫柔的蝴蝶,從我的記憶深處翩翩飛來,歷歷在目……信步來到五年最為喜愛的花圃,輕輕拈起一片紫荊樹葉,便不由得想起了那句“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。正是用自己辛勤的勞動換來了祖國花朵的茁壯成長。“春蠶到死絲方盡”,這難道不是生活最真實的寫照?

細數(shù)樹葉突兀的脈絡(luò),發(fā)覺又已過去一刻鐘。離開母校的時間越來越近,該用什么做些留念呢?摘下這片葉?不,不可。那突兀的脈絡(luò),仿佛是五年來對母校,對老師,對同學(xué)們點滴的記憶。那根纖細之莖,難道不是腦海中存放記憶之處?掐斷它,會不會將童年美如珍珠的記憶遺忘?

淚眼朦朧。此時此刻,我還能有什么理由開懷大笑?離開老師,離開母校,離開同學(xué),我若此時還能笑,也是苦笑罷了。此時光景,真應(yīng)了那首《聲聲慢》。

最多最多,還有三十天。曾有誰想過,畢業(yè)照上的一個個笑臉,全是強作歡顏!笑的背后,是痛?。》謩e的痛永遠覆蓋笑臉。

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!”再見,再見!這聲再見,沒有笑,只有淚!只有手足分別時刻骨銘心之痛!如果可以,我愿將所有的記憶停留于此。別了,我的母校!

恰同學(xué)少年作文 篇6

在批閱過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,從質(zhì)量來看,約有10%的學(xué)生的觀后感完全是從網(wǎng)上下載打印出來;從數(shù)量來看,約2%的學(xué)生寫的觀后感字數(shù)僅三四百字,有個別學(xué)生的字跡潦草,還有一部分學(xué)生在觀后感中流露出較悲觀消極的情緒,還需老師積極引導(dǎo)和訓(xùn)練。

我系建議學(xué)校可以在全校開展以

總的說來,學(xué)校這次組織學(xué)生統(tǒng)一觀看《恰同學(xué)少年》一劇并寫作觀后感的活動是成功的,大多數(shù)學(xué)生通過觀看該劇并寫作觀后感受到了很大的教育,并通過此次活動從多角度深刻了解了社會,也了解了一師這個千年學(xué)府,更激發(fā)了他們熱愛一師的感情。同時,作為學(xué)校,我們也可以從學(xué)生們的真實感受中看到我們的不足并加以改正,以此來推動學(xué)校的更快發(fā)展。

恰同學(xué)少年作文 篇7

匆匆地,我們來了,為了今天美麗的約定,為了此刻的難得的相聚,我們積攢了xx的激情,我們收藏了xx的記憶!

我們來了,不約而同地來了,邁著歡快的腳步,揣著喜悅的心情,裝著美好的期盼,背著重逢的驚喜,我們從千里之外趕回來團聚!

一張張塵封了xx的準(zhǔn)考證,母校的老師啊,您給了漂泊的游子最最溫馨的見面禮,那些稚嫩的面孔,那些青澀的過去,忘卻的是厭倦考試的嘆息,收獲的是承受生活的堅毅!

老校長的諄諄教誨耳邊猶存,年逾古稀還為盛會賦詞一曲,班主任的瀟灑淵博我們曾經(jīng)佩服得五體投地,酒會上的致辭依舊讓我們心癡神迷,教室里科任老師口若懸河地講解依舊是那么地歷歷在目、生動清晰……

“志存高遠”的文化石啊,別出心裁的創(chuàng)意凝聚著我們對母校期許,那是咱班同學(xué)的一片心意,那是咱回報母校的厚禮,用心良苦的我們就是為了激勵母校的學(xué)友們奮發(fā)努力!

那一首首精心收集的當(dāng)年的校園流行歌曲更是跨越了時空的距離,增添了濃濃的懷舊思緒,那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂、歡聲笑語,見證了我們一步一步成長的足跡……

xx的別離,磨損了我們的青春容顏卻無法修改真實的記憶,因為我們一同做過星星裝飾的夢,一同走過鮮花鋪成的路。

跋涉了xx,我們終于聚在一起,一聲夸張的問候,一個忘情地擁抱,難于表達有朋至遠方來的驚喜,我們用觥籌交錯來燃燒激情,我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。

秀女俊郎即興表演的雙人舞啊,傳遞著心有靈犀的默契!酒酣耳熱之際,我們忘了今夕何夕,那份淋漓的率真,那份久違的無拘無束,仿佛重又回到那時花開的單純美麗。

情到此時才覺真,似薄酒一杯,似柔風(fēng)一縷,許多善意開心的玩笑,許多彼此心照不宣的啞謎,許多似曾相識的際遇,涌上心頭,幾多溫馨幾多飄逸。

“天鵝抱蛋”把我們這個集體緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,親愛的學(xué)友們,一路上有你,旅途不孤寂,人生充滿欣喜,未來的日子我們還要攜手相依……

時光讓我們學(xué)會了堅守,歲月讓我們懂得了珍惜,生活也教會我們必須慢慢去包容似水流年中點點滴滴的不盡人意……

我們約定:青春不老咱不老,歲月年輕咱年輕。

匆匆地,我們走了,滿載著感激。

我們走了,帶著疲憊,帶著約定,帶著不舍。

我們走了,帶著友情啟程,帶著祝福上路,帶著歲月饋贈的淡定,帶著人到中年的優(yōu)雅,帶著一顆年輕的心,還原生活,回到原地,奔波職場,打理家務(wù),呵護婚姻,經(jīng)營家庭,既為孩子的學(xué)業(yè)糾結(jié),也替父母的健康憂慮。

柔柔清江水岸,我們相聚……

巍巍天柱山下,我們別離……

恰同學(xué)少年作文 篇8

“為中華之崛起而讀書1”這是在中華民族苦難深重的年代里,一個與我們同齡的少年,一位后來的共產(chǎn)主義偉大戰(zhàn)士從心底發(fā)出的豪言壯語。四分之三世紀(jì)過去了,周恩來同志的后來人,當(dāng)代風(fēng)華正茂的“同學(xué)少年”們是怎樣為中華之崛起而奮發(fā)讀書的呢?為此,我走訪了我校的兒位同學(xué),請允許我粗略地向同學(xué)們介紹一下我的訪間所得吧。朋友,你見過百合花嗎?我要告訴你的不是長在土壤里而是長在一種透明膠體的培養(yǎng)基上的“試管百合”。這樣高水平的科學(xué)實驗,是我校高三年級劉心等兒位同學(xué)在專業(yè)人員的指導(dǎo)下做成功的。

劉心同學(xué)是三好學(xué)生,也是我校生物組成員之一。

去年寒假和今年暑假,他有機會來到中國科學(xué)院遺傳研究所學(xué)習(xí)培育試管植物。在遺傳所老師的指導(dǎo)下,他把百合花的一段組織,放進含有礦植元素和碳及糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基里,使它長成一株和自然生成的百合花相同的植物??茖W(xué)是嚴謹?shù)?,有的時候,為在培養(yǎng)基里放一定量的微量激素,他就要把只有零點幾毫升的激素反復(fù)稱量,直到精確為止。我們知道,在國際生物界,這種用組織或細胞人工培養(yǎng)出道整株植物的高難度實驗還只有少數(shù)國家能搞,而我國就是其中之一。

所以,當(dāng)他看到透明的培養(yǎng)基里冒出嫩綠的小芽的時候,心里充滿了驕傲和自豪。他默默地選定了自己將來報效祖國的道路:做一名出色的遺傳工程研究人員。到過北京東單街頭公園的人,一定對那里的嶙峋的怪石有印象吧了如果你仔細觀察過的話,會發(fā)現(xiàn)每塊石頭上都有著號碼的標(biāo)記。這是我校地學(xué)組的同學(xué)做的呢。

地學(xué)組包括從初二到高二的幾十名學(xué)生。前年,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)東單街頭公園的巖石種類很多,于是就提出了一個建議。

經(jīng)大家討論,決定實地觀測以后,爭取把那里設(shè)計成一個“地學(xué)走廊”。此后,每逢星期天,同學(xué)們來到東單,在老師的指導(dǎo)下對巖石進行測量和分辨種類的工作,節(jié)假日也不例外。經(jīng)過一年多的努力,他們終于整理出了東單街頭公園巖石的名冊,弄清了那里一共有巖石一千零七塊,并且把它們分類編號。在做了這些大量的實地工作之后,他們共同探討、磋商,寫出了關(guān)于東單街頭公園改建規(guī)劃的小論文《創(chuàng)建地學(xué)走廊,普及地學(xué)知識》,參加了第一屆全國青少年科技創(chuàng)作發(fā)明比賽和討論會。

1982年暑假,葉彤同學(xué)代表地學(xué)組赴上海,參加了小論文答辯會。會上,主考人問道:“你們設(shè)計的地學(xué)走廊里為什么灰?guī)r那么多?’’葉形同學(xué)稍加思索后回答說:“第一,因為灰?guī)r是沉積巖里一種典型的巖石;

第二,因為北京地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造中灰?guī)r較多,把它布置在走廊里,比較有代表性,第三,因為灰?guī)r質(zhì)地宜于制成石凳石桌,在街頭公園里很有實用價值?!敝骺既擞珠g:“你們設(shè)計這個地學(xué)走廊的目的是什么呢了”葉形回答:“由于東單街頭很繁華,過往行人在那里歇腳的很多。這樣,可以向更多的人普及地學(xué)知識,我們有責(zé)任為地質(zhì)科普工作盡一點力量。”主考人報以滿意的微笑,葉形同學(xué)終于順利地通過了答辯。

評選揭曉了:地學(xué)小組的論文在這次全國性的比賽中榮獲了一等獎?!笆悄巧焦鹊娘L(fēng)吹動了我們的紅旗,是那狂暴的雨洗刷了。我們的帳篷,我們懷著無限的希望,為祖國尋找著豐富的寶藏?!边@是地學(xué)組每個成員都會唱的一支歌。

是的,將來,他們中一定會有為祖國尋找寶藏的人。親愛的朋友,聽了這些介紹,你一定為我們有這樣的同齡人感到自豪吧?來吧,我們八十年代的風(fēng)華正茂的朋友們,同學(xué)們,讓我們揚起理想的風(fēng)帆,腳踏實地地為我們親愛的祖國做出自己的貢獻吧:未來的中華將會由于我們這一代人的努力振翅騰飛起來!

恰同學(xué)少年作文 篇9

快樂的時光總是那么短暫,盡管如此,美好的回憶還是留在了我們的記憶里。

曾經(jīng)初三的生活,我們奔波于家和學(xué)校之間,可我們并不枯燥:

“Class is over?!痹谟⒄Z老師宣布下課,并抱著作業(yè)本離開教室后,原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了:“菊花殘,滿地上……”“旋轉(zhuǎn)跳躍,我閉著眼……”男女生混合唱,如果你不知道這是學(xué)校的話,還以為是群星演唱會呢!可正當(dāng)大家來興時,不知誰來了句:“老班來了!”霎時間,空氣像被凝固住了,全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現(xiàn)的老班身上,瞬間,我們一個個都乖乖地坐在了位子上,不約而同地掏出書本假裝看起書來?!俺跞?,要抓緊時間?。 崩习嘞裢R粯影l(fā)話了┄┄但正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開教室,消失在我們視線中時,歌聲再次響起,班級又一次炸開了鍋。

杰是一個愛打籃球的男生,他的籃球打得也很棒,這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧!杰不僅是一米八三的高個,還挺壯,因此他有了“?!边@個稱號,盡管他本人并不喜歡,但聽久了他也便習(xí)慣了。不過他有時也有些自戀。在一次校三人籃球賽中,杰帶領(lǐng)著我們班,贏得了比賽,他也因突出的表現(xiàn)成為女生心中所謂的偶像,于是我們向開玩笑地說:“‘牛’哥,你真是太帥了!”他便沾沾自喜地說:“那是當(dāng)然啦,我是誰?。 薄扒颇隳菢樱 薄肮暴ī?/p>

雯是我們的班長,她就像她的名字一樣,是個文靜的女生,可她干起事來卻挺負責(zé),她總能在老師來之前帶領(lǐng)大家早讀,她也總能幫助學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué),盡可能幫他們提高成績。因此,我們都積極配合她工作,通過努力,我們班被評為了先進班級,這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫上圓滿的句號。

好好珍藏這美好的回憶,相信有一天,當(dāng)我回想起這些快樂事情,定會其樂無窮!

恰同學(xué)少年作文 篇10

年輕的日子怎樣走過的?

我記得——

那次,我們躺在草坪上一起看著藍天歌唱:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!标柟庠谘劢廾咸S,我們都是金色的寵兒。

那次,我們站在圓月下,丟一枚錢幣許下心愿。在銀色的月光下,唱著我們童年的歌謠。星星眨著眼兒,和著我們溫暖的歌聲,靜靜的微笑。

那次,考試失利后,我們站在回家的小路旁,沒有星星,沒有歌聲。只有我們握緊的手。失敗的打擊不能泯滅友誼的焰火。年輕沒有失敗,對嗎?

那次,在離別前,音響里的《東風(fēng)破》彌漫了整個空氣,我們圍坐在桌旁,沒人流淚。我說,是誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破?

想起我們共同有過的從前,雨水就開始蔓延。

我的朋友,在這分別的路口,我想對你說,卻不知該說什么。我閉上眼,雙手合十,靜靜地祈禱。在這片藍色的天地中,我對你說的是——所有。

——以此文代祭逝去的初一的365天,與所有要告別摯友的人共勉。

恰同學(xué)少年作文 篇11

從陌生到熟悉,從熟悉到知己,初一讓我學(xué)到了太多太多……

軍訓(xùn)那幾天,可以說是地獄一般,我們堅持了下來,有的就是靠著素不相識的同學(xué)的鼓勵!我越來越發(fā)現(xiàn),友誼這個東西,難得又易得.毛主席在師范時,結(jié)交了蔡和森等好友.初一來,我們也在芝麻開花,節(jié)節(jié)攀爬.我們經(jīng)歷了多少的酸甜苦辣,一次一次,在絕望的深淵中,是一位又一位的同學(xué)伸出的手!

我還清楚地記得開學(xué)那一天,整個教室,都是陌生的面孔.可那神情是那么親近.我感到的是友誼的火花!

我認識的第一個人:唐丁.我突然發(fā)現(xiàn)我們班熱情四射,人與人之間主動交流沒有什么放不開的.不到一周,同學(xué),老師都熟了!

還是軍訓(xùn)那天,一位同學(xué)病倒在地上了.同室室友扶他到寢室休息,兩個人對對方都是那么陌生,可都有那顆善良的心.在月考時,我們大獲全勝,友誼更深了!

攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠.矛盾是友誼的'調(diào)和劑,一年以來,我們班走過.考試,文藝演出,班會演出……太多了,歡笑與淚一起同行著!

初一是風(fēng)華正茂的開始,40班的同學(xué)們,展翅高飛吧!

到中流擊水,浪竭飛舟!

恰同學(xué)少年作文 篇12

有人問我,什么是青春?我愣住了,似乎對青春二字毫不理解,卻有一層朦朧的印象在腦海

時光帶給我們的這些禮物中,有充實,有虛無;有美好,有落魄。我們年輕著,但我們也經(jīng)歷著。

經(jīng)歷?經(jīng)歷是什么?不由得問出這樣一個問題。我想,趁年輕,趁青春尚在,應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷自己想要的經(jīng)歷。

我喜歡陳歐,不因為他是聚美總裁,而是因為我為自己代言;我喜歡范冰冰,不因為她是一線女星,而是因為我自己就是豪門。

我們都應(yīng)該慶幸,慶幸自己年輕,慶幸自己青春,慶幸自己得到想要的東西。俗話說人生苦短,要過浪漫的生活,還是現(xiàn)實主義生活,自己決定;要出去浪還是在家宅,自己選擇;要勇敢前進還是畏難不前,自己考慮。一切的一切,自己體驗,因為,從現(xiàn)在開始,人生屬于你自己。

對青春,時光這兩個詞,我想,如果組合在一起,就是最美好的東西青春時光。

這是一段填滿了所有青春回憶的時間匣子。好幾次,舍不得打開,深埋心底,就已滿足。這份滿足,是永久性的,因為那是屬于我們的美好,直至孤老,都不會忘卻。

試問,沒有青春,人生如何?一個人生下來,沒多久就老了,還沒看到自己風(fēng)華正茂的模樣,就已經(jīng)老去,遺憾?。?/p>

記得初三班主任跟我們說過,上個高中,脫一層皮。的確是這樣,所以身邊很多人選擇不上高中,或直接打工。

但這份苦,我想經(jīng)歷。說實話,真正的青春并沒有固定的年齡段。所以,直至大學(xué),直至中年,甚至老年,都有屬于自己的不同內(nèi)涵的青春。

電影里那些個高中生活情節(jié),少數(shù)為真,多數(shù)為虛,因為他們大都是講青澀的愛情。而真正的高中生活,應(yīng)當(dāng)是快節(jié)奏的,忙碌于學(xué)習(xí)之中的。

有一個大提琴手,拉得一手好琴,不僅僅因為先天天賦,更因為后天磨練。大提琴演奏,講究手與弦之間的關(guān)系。所以,這個女生手上磨出許多老繭,作為父母很心疼,但她卻認為這是勤練的標(biāo)志,還說,有這么多繭,拉琴時就不會再疼了。

不負眾望,她13就成為郎朗的學(xué)妹,考上了美國柯蒂斯音樂學(xué)院。

她,就是臺灣最小大提琴演奏家歐陽娜娜。

青春有很多種,恰同學(xué)少年,舞動青春!

相關(guān)推薦

  • 恰同學(xué)少年觀后感(通用9篇) 經(jīng)過我們的反復(fù)研究終于推出了這篇深入淺出的恰同學(xué)少年觀后感,寫作品名的觀后感還有哪些需要注意的嗎?觀后感可以幫助我們更快速地領(lǐng)悟電影作品的內(nèi)在信息,通過寫觀后感我們可以了解不同文化和思維方式,相信會對你有所幫助!...
    2023-04-24 閱讀全文
  • 恰同學(xué)少年讀書筆記通用8篇 我們可以透過讀書來總結(jié)實用的生活經(jīng)驗,畢竟那是作者傾力撰寫的。閱讀后常常會讓我們感到感動和受啟發(fā),更進而帶給我們許多深深的感慨。這樣的讀后體驗可以幫助我們加深記憶以便鞏固知識。如果您對“恰同學(xué)少年讀書筆記”很有興趣的話,那么這篇文章一定值得一讀,別忘了分享給你的朋友們哦!...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 恰同學(xué)少年讀后感實用5篇 作品的讀后感哪些方面是讓你印象深刻的呢?閱讀作者寫的書籍后,心中會有莫名的感觸,有很多的想法。?讀后感可以幫助我們更好地理解和尊重不同的文化和信仰,希望這份“恰同學(xué)少年讀后感”能夠符合您的閱讀口味讓您感到滿意。...
    2024-08-14 閱讀全文
  • 《恰同學(xué)少年》讀后感 當(dāng)我們在讀一本好書的時候,就好像在和一位友人交談一般,通過讀書我收獲了好多,其中讓我收獲最多的一本書是作品。如何將自己的感想和情感融入作品的讀后感呢?為了使您更加滿意我們特別編輯了“《恰同學(xué)少年》讀后感”。...
    2023-07-24 閱讀全文
  • 恰同學(xué)少年讀后感 我們?yōu)槟Y選整理了一篇非常不錯的“恰同學(xué)少年讀后感”文章,作品這本書給大家?guī)砹撕芏嗍斋@。我們不妨利用閑暇時間寫一篇讀后感,請認真學(xué)習(xí)本文的內(nèi)容并將其收藏備用!...
    2023-07-25 閱讀全文

經(jīng)過我們的反復(fù)研究終于推出了這篇深入淺出的恰同學(xué)少年觀后感,寫作品名的觀后感還有哪些需要注意的嗎?觀后感可以幫助我們更快速地領(lǐng)悟電影作品的內(nèi)在信息,通過寫觀后感我們可以了解不同文化和思維方式,相信會對你有所幫助!...

2023-04-24 閱讀全文

我們可以透過讀書來總結(jié)實用的生活經(jīng)驗,畢竟那是作者傾力撰寫的。閱讀后常常會讓我們感到感動和受啟發(fā),更進而帶給我們許多深深的感慨。這樣的讀后體驗可以幫助我們加深記憶以便鞏固知識。如果您對“恰同學(xué)少年讀書筆記”很有興趣的話,那么這篇文章一定值得一讀,別忘了分享給你的朋友們哦!...

2023-05-22 閱讀全文

作品的讀后感哪些方面是讓你印象深刻的呢?閱讀作者寫的書籍后,心中會有莫名的感觸,有很多的想法。?讀后感可以幫助我們更好地理解和尊重不同的文化和信仰,希望這份“恰同學(xué)少年讀后感”能夠符合您的閱讀口味讓您感到滿意。...

2024-08-14 閱讀全文

當(dāng)我們在讀一本好書的時候,就好像在和一位友人交談一般,通過讀書我收獲了好多,其中讓我收獲最多的一本書是作品。如何將自己的感想和情感融入作品的讀后感呢?為了使您更加滿意我們特別編輯了“《恰同學(xué)少年》讀后感”。...

2023-07-24 閱讀全文

我們?yōu)槟Y選整理了一篇非常不錯的“恰同學(xué)少年讀后感”文章,作品這本書給大家?guī)砹撕芏嗍斋@。我們不妨利用閑暇時間寫一篇讀后感,請認真學(xué)習(xí)本文的內(nèi)容并將其收藏備用!...

2023-07-25 閱讀全文