做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時候就不要草草了事了。制定教案是教育教學實踐的必要要求。優(yōu)秀的“前滾翻課件”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對您的承諾,多閱讀多思考是一個不斷進步的過程歡迎大家參考下面的內(nèi)容!
1.前滾翻。
1.學生能復述前滾翻的動作要領,了解其保護與幫助的方法。
2.80%以上的學生前滾翻做到團身滾動,能創(chuàng)編多種姿勢的前滾翻,發(fā)展?jié)L翻能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3.學生樂于多次重復練習,并大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,情緒高,氣氛好。
一、在操場的西跑道北側(cè)集合,檢查著裝,接受學生體委的報告。
二、向?qū)W生問好。
三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學目標。
一、到操場西跑道的北側(cè)集合整隊,體委發(fā)令,檢查出勤人數(shù)并向教師報告。
二、齊聲向教師問好。
口令指揮,語言提示,聲音洪亮,富有感召力。
1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊從直線進入圓。
2.到達另一端時列隊跑,到達近端再并隊跑,跑2圈并呼口號。
一、認真聽,明確內(nèi)容和方法。
二、迅速做出反應。
一、播放音樂,帶領學生做健美操(踏步、并步、習腿)認真聽音樂,模仿教師動作,動作要有韻律感,有節(jié)奏。
規(guī)則:所有學生分成2組(一排為一組),每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”,其他學生為小雞,后邊的'學生抓住前邊學生的衣服成一排,老鷹的目標是捉住小雞,掉隊也是被老鷹捉住。
一、認真聽,明確游戲規(guī)則。
二、盡力做好自己的角色。
三、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力,展示個性。
健美操做完后整隊帶回集合地點,講解游戲方法和規(guī)則,分組做游戲。
前滾翻課件是一種在體育課上廣泛使用的教學工具。它能夠幫助學生們更好地理解和掌握前滾翻這一動作的技巧和要領,同時也能夠增強學生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心。本文將詳細介紹前滾翻課件的設計與運用,以及展望它的未來發(fā)展。
前滾翻課件的設計非常重要,它需要具備清晰明了的教學步驟和詳細的動作圖解。在課件中,應該包括前滾翻的起勢、起跑、起身、收馬等步驟,并配以每個步驟的示意圖,以便學生們更好地理解和掌握動作的技巧要領。課件還可以加入一些實際體育課現(xiàn)場的視頻素材,讓學生們通過觀看他人的實際表演來更好地學習和模仿。
前滾翻課件的運用需要注意教學方法的選擇與使用。在引導學生們使用課件學習前滾翻動作時,教師可以采用多種教學方法,如講解法、示范法、分組練習等。通過講解法,教師可以詳細講解前滾翻的動作要領和注意事項,幫助學生們更好地理解動作的技巧。通過示范法,教師可以給學生們一個直觀的視覺感受,讓他們通過觀摩教師的表演來模仿學習。而通過分組練習,學生們可以進行互相配合,互幫互助,加強他們的團隊合作意識和凝聚力。
前滾翻課件還可以衍生出一些游戲化的教學活動,以增加學生們的學習興趣和參與度。例如,教師可以設計一些前滾翻小挑戰(zhàn),讓學生們在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地完成前滾翻動作,并在記錄上做出競爭,激發(fā)學生們的學習動力。教師還可以將前滾翻與其他體操動作相結(jié)合,組織學生們進行小表演或比賽,讓他們有機會展示自己的動作技巧和創(chuàng)造力,提高他們的自信心和表達能力。
隨著科技的不斷發(fā)展,前滾翻課件在未來將有更廣泛的應用前景。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的成熟,未來的前滾翻課件可以通過虛擬現(xiàn)實設備來呈現(xiàn),使學生們有一種身臨其境的感覺,更加生動形象地學習和體驗前滾翻動作。同時,前滾翻課件還可以與智能設備結(jié)合,通過傳感器和運動捕捉技術(shù)來實時檢測學生們的動作實施情況,并給予實時反饋和指導,使學生們能夠及時調(diào)整和改進自己的動作技巧。
前滾翻課件是一種有效的教學工具,能夠幫助學生們更好地理解和掌握前滾翻動作的技巧和要領。通過合理的設計和運用,它不僅可以提高學生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心,還可以增加他們的學習興趣和參與度。未來,前滾翻課件有望結(jié)合虛擬現(xiàn)實和智能設備等技術(shù),實現(xiàn)更加生動形象的教學體驗。
教學目標:
1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。
2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。
3、培養(yǎng)集體榮譽感。
教學重點:
發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。
教學難點:
增強幼兒的各項身體素質(zhì)和平衡能力。
教法:組織學習
學法:自主學練
教具:小墊子
教學過程:
一、開始部分:
整隊,報告人數(shù),師生問好,宣布上課。
二、準備部分:
1、準備活動
(1)慢跑兩圈,徒手操。
(2)游戲:天,地,球。
三、基本部分:
1、動作:蹲撐,兩手用力推墊,上體前倒,用力向前滾動。兩腿用力蹬地,低頭團身抱腿,身體向上騰起,落地成半蹲,兩臂斜上舉。
2、講解,示范。
3、分組練習。
4、安全措施。
5、教師小結(jié)。
6、游戲:過河。
四、結(jié)束部分:
1、整理放松。
2、宣布下課。
教學反思:個別幼兒動作不到位,需加強練習。幼兒積極性較高,整體氣氛較好,能夠積極參與活動,并努力展示自我,鍛煉意識增強。教師應多強調(diào)時刻注意安全。
大家好!今天我說課的內(nèi)容是七年級體育與健康課技巧單元的前滾翻,本課的主要學習內(nèi)容是學習前滾翻以及游戲,下面我就把本課的教材特點,學生情況,學練法以及教學流程做一下簡要的介紹,請各位老師提出寶貴的意見及建議。
新課程標準指出要以健康第一為指導思想,倡導快樂體育、終身體育,要以學生為主體,教師為主導,著重培養(yǎng)學生的自主學練能力。在教學中,要以快樂體育為主線,讓同學們在快樂的氛圍中學習,同時達到身心健康的`目的,所以本課的主要設計思路是以教師為主導,引導學生自主思考,模仿練習,在課中加以游戲教學,使課堂氛圍活躍,達到快樂體育的目的。
本教材為人教版體育與健康七年級技巧單元的必修課,它是人體活動的基本能力之一,前滾翻教材是最基礎的滾翻教材,活動形式接近生活,有自我保護的價值,通過前滾翻學習,能發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和基本活動能力,提高學生控制身體平衡的能力以及增強其本位感覺。
我所擔任的是七年級的體育與健康課的教學,每班人數(shù)在50人左右,男女基本各半。由于我們所處地區(qū)經(jīng)濟比較落后,教學設施有限,所以同學們自小學以來所參加的體育項目就十分有限,練習時間更是少之有少,致使同學們的協(xié)調(diào)性、靈敏性、空間感等素質(zhì)都較差,所以在練習時難度會加大,有的同學可能在做的時候會出現(xiàn)無法控制方向的情況。但由于同學們處于初中階段,這階段的學生模仿能力很強,教學時要充分抓住學生這一特點,盡量給學生做完整的示范動作,少做分解動作,讓學生直接模仿老師的動作練習,我想這樣會達到事半功倍的效果。
根據(jù)教材的特點,學生的具體情況以及課程標準的要求,我把本課的學習目標和重難點設計如下:
教學目標:
1、 認知目標:通過學習,使同學們知道前滾翻的.練習方法和動作要領。
2、 技能目標:通過練習,使90%的學生能掌握前滾翻的動作,其中有小部分同學能夠熟練掌握。同時增強其本位感,提高身體的控制能力。
3、 情感目標:通過練習,培養(yǎng)同學們克服心理障礙,戰(zhàn)勝自我,超越自我的意志品質(zhì),增強團結(jié)合作的意識。
為了有效的達成教學目標,突出重點,突破難點,體現(xiàn)教師主導,學生主體,快樂體育的教學理念,在教學中主要采用游戲法、示范講解法、觀察法、模仿練習法、糾錯法、輔助練習法、幫助保護法等練習方法。在教學的準備和結(jié)束階段,均采用游戲法,這樣能使同學們注意力集中,課堂氣氛活躍,同時能發(fā)展同學們的靈敏素質(zhì)和空間感覺。在主要教材的教授中,主要采用示范講解相結(jié)合法,這樣能使同學們在腦海中建立動作的基本概念;觀察模仿相結(jié)合法,這樣能提高同學們的觀察能力和模仿能力,讓同學們自主模仿練習,體現(xiàn)出學生的主體性,讓他們做自己的主人;輔助練習法,這種方法能使教學在難點上有所突破,解決練習難題;保護幫助法是學生在老師的保護和幫助下完成動作,這樣能讓學生克服心理恐懼,戰(zhàn)勝自我,達到練習目標。
在本課教學中,我把教學活動分為熱身準備部分,基本教學部分和放松結(jié)束部分,其具體安排如下:
① 課前常規(guī)——就是組織集合,檢查人數(shù)服裝,宣布教學內(nèi)容,安排見習生。
② 評價——教師總評,學生互評。
③ 課后常規(guī)——安排收還器材,課后練習。
根據(jù)教學實際,需要籃球場一塊,體操墊11個。
我的說課到此結(jié)束,請大家提出寶貴的意見及建議,謝謝大家!
1、常規(guī)教學(1—2分鐘):宣布上課,師生問好
2、熱身活動的練習(4分鐘):亞運就在家門口,一齊為亞運助威喝彩做準備活動。充分活動各個部位。更為了更好地集中學生的注意力,利用亞運會的助威操,通過“愉快—興奮”的情緒體驗,使學生很快進入角色,并全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準備。
3、基本部分用了20分鐘:結(jié)合亞運會的舉辦,爭做志愿者為主線,做手推車游戲的輔助練習,增加推手動作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護自己。首先復習前滾翻動作要領,學生示范,學生分組練習,評價,最后引入主要內(nèi)容連續(xù)前滾翻,講解動作要領,學生示范,學生分組練習,評價,展示。完成了之后,是火炬圣火的傳遞演練,增強學生的榮譽感,責任感。并能提高課堂教學效果。
結(jié)束部分(2分鐘):在老師帶領下學生進行放松活動。
最后教課小結(jié)講評,收回器材,師生道別。這樣設計的主要目的是學生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷,應在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復,并將課堂中的興趣保留到課后。
七、教學效果
預測學生在老師的引導下,能認真參與各項練習,活動積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學生學習的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學生的合作意識。
1、學生心理特點:由于學生處于青少年時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽特別感興趣。
2、技術(shù)技能基礎:學生進行過一些技術(shù)動作的學習,但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術(shù)要領還未形成較正確的理解。
1、了解前滾翻是技巧基礎動作,也是一種自我保護的方法和一種應急技能。
2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團身緊。
技能目標:1、通過教學使85%~90%的學生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。
2、通過游戲練習,發(fā)展學生下肢力量和創(chuàng)新能力。
1、老師創(chuàng)設森林遇險情境,同學們被困在一個小土坡上,怎樣才能安全地離開?老師把同學們分成勇敢組、團結(jié)組、守紀組、合作組,鼓勵大家團結(jié)一致,學習應急技能――前滾翻,運用技能擺脫危險。
2、用皮球與磚塊滾動的比較,引導同學們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作,體會團身緊的動作要領,復習前后滾動。
3、老師講解示范動作要領,提示重點難點,傳授動作口訣:一蹬二撐三低頭,團身滾動像圓球,組織學生練習,鼓勵同學之間團結(jié)協(xié)作。
4、學生嘗試練習,相互對比,集體研究,大膽展示。學生自評,組內(nèi)自評,老師評價。
5、老師巡視指導,對于未能完成動作的同學,指導小隊同伴幫助完成。
6、老師評價各隊學習情況,在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。
(三)、拓展應用:
1、老師帶領同學們運用學到的本領,安全地離開了小土坡,穿過了一片小樹林,這個時候迷失了方向。老師引導同學們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》,所講到的'大樹“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方?!?,辨清了方向,到達了安全的地方。
2、老師利用教具設計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋),引導運用學過的跨越、前滾翻等技能完成練習。
3、老師引導同學們利用教具,發(fā)揮想象力,設計出“勇敢者之路”,分組比賽。
4、老師評價各組表現(xiàn)。
(四)、
1、放松游戲,歡慶成功。
2、學生自評,老師評價。
3、小結(jié):(1)前滾翻是一項很實用的自我保護方法,在我們平時的球類類活動中也常常用到,例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時,要做好充分準備,避免出現(xiàn)危險情況,遇到危險情況要鎮(zhèn)定,運用學過的知識和技能,擺脫困境。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《前滾翻課件(精品6篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了前滾翻課件專題,希望您能喜歡!
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