《白開水》教案5篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，小編為你收集并整理了《白開水》教案5篇還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

《白開水》教案 篇1

活動目標：

1、喜歡喝白開水

2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力

活動準備：

1、知識準備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

2、材料準備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

3、環(huán)境準備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

活動過程：

1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

活動前進行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、聽故事《小猴子怎么了》

老師帶著手偶講述故事。

提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

老師：小朋友喜歡喝的.可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。

4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

教學反思：

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

《白開水》教案 篇2

活動目標：

1、喜歡喝白開水

2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備：

1、知識準備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

2、材料準備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶3、環(huán)境準備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片活動過程：

1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

活動前進行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、聽故事《小猴子怎么了》

老師帶著手偶講述故事。

提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。

4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

教學反思：

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

《白開水》教案 篇3

活動目標：

1、喜歡喝白開水

2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料

活動準備：

1、知識準備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

2、材料準備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

3、環(huán)境準備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

活動過程：

1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

活動前進行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、聽故事《小猴子怎么了》

老師帶著手偶講述故事。

提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。( )它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。

4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

《白開水》教案 篇4

一、活動目標：

1、在故事情境中運用多種感官感知辨別白開水，了解水的基本特征。

2、樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗找到白開水的快樂。

二、活動準備：

1、物質(zhì)準備：故事PPT；透明杯子若干（白糖水、鹽水、豆奶、橙汁各一杯；清水26杯、白醋和白酒各12杯）；1、2、3三個數(shù)字標簽；笑臉標簽；眼睛、鼻子、嘴巴圖片；小狗圖片

2、經(jīng)驗準備：幼兒能辨別1-3數(shù)字朋友；笑臉標簽；了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能；

三、活動過程：

（一）故事導入

——播放課件，講述故事第一段：

提問：

1、1號2號3號杯，哪杯是白開水？你是怎么知道的？

小結(jié)：小眼睛，真有用，眼睛看一看，白開水找出來。

2、白開水看上去是怎么樣的？

小結(jié)：白開水是沒有顏色，而且是透明的。

（二）幫小狗找白開水

——播放課件，講述故事第二段：

提問：

1、你們有什么辦法幫小狗找出白開水？

2、除了用眼睛看，還能請誰來幫忙呢？

3、白開水喝起來是什么味道的？

4、白開水聞上去有什么氣味呢？

小結(jié)：白開水喝起來是淡淡的、沒有味道的，聞上去是沒有氣味的。

——幼兒操作：

要求：每個寶寶一個盤子，把三個杯子都拿起來嘗一嘗或聞一聞，找到你認為是白開水的杯子，然后剝開杯子上的標簽，如果有笑臉的話，說明你找對白開水了，請你把它送給小狗喝，如果沒有笑臉的話，請你們再嘗一嘗或聞一聞。

（三）交流分享

1、你是怎么找到白開水的？請誰來幫忙的呢？

2、還有兩杯你喝到/聞到了什么味道呀？

《白開水》教案 篇5

【活動目標】

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

【活動準備】

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲

3、獎勵卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

【活動過程】

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

(2)通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

(2)講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

(2)教師情景表演。

(3)加深要主動喝水的欲望。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《《白開水》教案5篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了白開水教案專題，希望您能喜歡！