育兒日記200字六篇

是不是你也在為寫范文迷茫呢？那些優(yōu)秀的范文被無數(shù)人爭相下載。參考范文只是我們寫作一種途徑，以下內(nèi)容標題為“育兒日記”，是我們?yōu)槟匾馐占堊屑氀芯勘疚牡膬?nèi)容！

育兒日記 篇1

育兒日記

開學兩天時間我感覺很累，除了送萌，還要送果。開學這兩天心情沒在工作上，全然關(guān)注萌的各項適應(yīng)能力上，萌比我想象要強出很多，非常喜歡新上任的班主任～各項勞動紀律及要求，課堂中的成語故事總有說不完的話題，用滔滔不絕有點夸張，沒頭沒尾不停歇，我也洗耳恭聽萌的所見所聞，替萌高興這么快就適應(yīng)了何老師，看到群里有很多家長說起孩子們非常喜歡何老師，打心里高興，這樣的節(jié)奏很快就能開啟新課堂第一課。頻繁的換老師怕孩子們不適應(yīng)看來我是多想了，孩子的適應(yīng)能力比家長強多了！

昨天下午因拍照萌的新書全部交付給范鹛丹一起帶著，昨晚回家太晚了沒去打擾，今一早和萌敲響了范同學家的門拎著一包厚厚的書就開始了包新書節(jié)奏，早飯沒吃也沒做忙著和萌一起為新書裝扮，新書皮放在新書上正合適，在書皮上貼上書簽標注名字，萌特別愛護書籍，這一點又比我強出了很多，一年級二年級的課本脫下書皮就像新的一樣，太佩服了！說說萌拍照不知道什么原因萌拍照的動作幾乎不用他們交，自己對動作的拿捏很到位，是不是與小時候拍照片過多有牽扯開學后的第一個周六，發(fā)型阿姨嫻熟的動作讓我眼饞，化妝的手法深深吸引住我的眼球，又是一次學習與收獲，回家給萌準備道具，今后的活動就靠老娘了開學后的第一個周六，因為我又學到新手法了。

今天的任務(wù)將作業(yè)全部寫完，讀書每天堅持，讀書日記爭取周末寫一寫，不管有用沒用積累一點總歸還是好的。上午萌用時2小時讀書《長襪子皮皮》這本書購于暑假，但因種種原因沒看，這不新學期何老師將三年級的閱讀書目推薦給孩子們，里面就有這本書正好趁熱打鐵讓萌拾起來繼續(xù)看起。每天30道題做了60道，練字一張，萌的字有點不到位，我在想有沒有必要給報個練字班呢？熟讀并背誦第一課已完成，手抄報，桌牌已完成，剩下的只有安全案例沒打印，萌說這項作業(yè)就交給我了，目前依她的能力估計辦不到。

午飯過后萌很快進入夢鄉(xiāng)，足足睡了4個小時。醒來后主動彈琴將昨晚的新曲目全部合手彈奏，真是不賴的小丫頭，真棒！

一天蝸居在家萌顯得有點不耐煩說晚飯出去吃，正好到戶外散散步。說走就走帶著萌出去吃快餐，徒步在路上我們一起讀早已準備好的《詩經(jīng)～卷耳》第一小片段～采采卷耳，不盈頃筐，嗟我懷人，窒彼周行。利用來回路上讀50遍，很顯然已朗朗上口，熟練不少，基本能背誦。一起背誦一起學習的效果非常強大，背誦著收獲著

美好的一天結(jié)束了，時間總是轉(zhuǎn)動的這么快

育兒日記 篇2

今天一大早起床，發(fā)現(xiàn)我的眼睛腫了，感覺睜開有點費勁，眼皮緊緊的，當眼睛一眨一眨的時候，那種感覺難受極了。現(xiàn)在胃里還感覺餓餓的，卻吃不進去東西。我感覺自己渾身疲憊。簡單的收拾下屋子后就又躺在床上了。

今天是孕婦學校每周一次講課的日子，我是真不想去?？衫瞎推牌欧潜浦胰ァＵf是多學學知識等孩子出生了也容易帶?？晌椰F(xiàn)在哪有那個心情去聽課呀！

今天姥姥的祭拜儀式我都去不了，我心難過呀，這種情況讓我怎么能靜下心來去聽課。

我的感冒不但沒好，反而嚴重了，這回兩個鼻子都不通氣了，只能用嘴來呼吸，嗓子也疼疼的，腦袋也暈暈的，真是生不如死的感覺......

今天是鬼節(jié)了，婆婆一大早就上供，燒香滿屋子都是香的味道，這種味道真是不好聞?。∥胰?..

最后，經(jīng)過了思想上的斗爭后，還是決定去上課吧。也許去聽聽課能讓我的精神分散些，不胡思亂想能好過點，在家里帶著我能悶死，走了。

育兒日記 篇3

第一天

今天是我成為父親的第一天，我心里充滿了激動和緊張。我和妻子一起迎接我們的寶寶降生。當我第一次抱著他的時候，我可以感覺到他的溫暖和脆弱。他的小手指牽動著我的心弦，我決定為他記錄下成長的每一個瞬間，這便是我們的育兒日記的開端。

第二天

寶寶今天第一次感受到陽光的溫暖。我們?yōu)樗麥蕚淞艘粋€舒適的小搖籃，放在他房間的陽光下。我看著他安靜地入睡，他的小嘴微微張開，像是做著甜美的夢。這是一個溫馨的畫面，我拿起相機記錄下來，準備放在育兒日記中。

第五天

寶寶開始有了一些意識。他能夠跟隨斜睨著的我和妻子的目光，并模仿我們的表情。我玩起了小游戲，輕輕地擺動玩具，寶寶迅速地注意到它，并紛紛點頭示意。我感到無比驕傲和欣慰，迫不及待地將這一幕記錄下來，讓寶寶日后回顧時能夠感受到我們對他的鼓勵和喜悅。

第十天

寶寶開始發(fā)出聲音了！他哼哼、嗚嗚地發(fā)出各種聲音，就像是在跟我交流一樣。我和妻子聚精會神地傾聽著，有時還模仿他的聲音回應(yīng)。這樣的互動讓我們的家變得更加熱鬧和有趣。我趕緊將這段對話記錄下來，想讓寶寶日后知道，在他還是個嬰兒的時候，我們就已經(jīng)開始與他對話了。

第二十天

寶寶開始邁出他的第一步了！他緊緊握住我的手指，小腳盡量踮起來，搖搖晃晃地向前邁進。這是他人生中的一個重要時刻，我牢牢地記住了這一刻，將它記錄在育兒日記中。未來的日子里，我希望寶寶能再找到這篇日記，回憶起他最初的步伐。

第三十天

寶寶開始學習說話了！雖然只是一些模糊的音節(jié)，但我們還是能夠聽得懂。他用稚嫩的聲音說著“爸爸”“媽媽”，每一次發(fā)音都讓我感到無比的幸福。我抓緊時間將這些珍貴的瞬間記錄下來，希望這些聲音永遠停留在我們的記憶中。

第五十天

寶寶已經(jīng)可以自己坐起來了！他筆直地坐在小床上，不再需要我們的支撐。我取出相機，為他拍了一張照片，他飽滿的雙頰和明亮的眼睛充滿生機。在照片的下方，我寫下了他第一次獨立坐起的日子，這個小小的里程碑將永遠被記錄在育兒日記中。

第一百天

寶寶已經(jīng)過了一百天了！這一百天，我們一起經(jīng)歷了無數(shù)的歡笑和淚水。寶寶已經(jīng)成長得更加健康和活潑了。我翻開育兒日記，每一頁都記錄著寶寶的點點滴滴。這是我們對父愛的執(zhí)著和守護，也是對寶寶成長的見證。

育兒日記是我們寶寶成長中最珍貴的見證。每一次記錄都是一次珍貴的回憶，是我們對寶寶的愛和關(guān)懷的延續(xù)。希望在未來的歲月里，我們繼續(xù)記錄寶寶的成長，為他創(chuàng)造更多美好的回憶?？傆幸惶欤覀儠煌仡欉@本育兒日記，分享著寶寶成長的點滴，感嘆時間的流逝，也為我們的家庭更加感到驕傲和幸福。

育兒日記 篇4

育兒心得：大米讀《吃狼奶的羊》之后

今天，趁著每項作業(yè)中途的休息時間，大米看完了昨晚從同學家借來的《吃狼奶的羊》。睡覺前的聊天時間，大米一直拉著我說故事情節(jié)，我去廚房喝水的時候，他又看了作者沈石溪寫的前言，我喝完水回來發(fā)現(xiàn)他居然躲在被子里流眼淚。哄了好久，回憶他很小的時候聽《海的女兒》時的感動，說他看過的喜羊羊與灰太狼，說葫蘆娃他終于又恢復了和我的聊天，繼續(xù)說這個英雄羊的故事，各個細節(jié)，各個動作，又分析結(jié)尾處英雄羊的羊頭掛在神羊峰上的象征意義，分析英雄羊是否會被羊群記住，分析原來的領(lǐng)頭羊為什么會眾叛親離，又說想續(xù)寫英雄羊又投胎到另一只羊媽媽的身邊成為了羊群里的一員一直到12點，他還沒有睡意。突然，我在想：為啥你會覺得背書很難呢？為啥你會覺得閱讀理解很難呢？為啥你會覺得作文很難呢？為啥你不喜歡摘抄賞析作業(yè)呢其實，你今天看的說的，這就是文學啊！最后，讓你的萌寵小羊陪伴你入夢吧，明天，有空，再看一遍這個故事吧。

育兒日記 篇5

如何判斷孩子是否具有音樂或者是舞蹈上的天賦，許多音樂家都是從小就顯示出了他們杰出的音樂天從的。如18世紀的臾地利音樂家莫扎特從小就被并為是音樂神童。他3歲時就對音樂表現(xiàn)出極大的興趣和超常的察從，當他聽完姐姐彈琴后，就能爬上琴凳，用小手把姐姐彈的古鋼琴曲子彈出來。

一般來說，有有音樂天賦的孩子，常常特別喜歡唱歌，喜歡音樂，并且喜歡跟這節(jié)拍沉浸在音樂世界里的特點，只要電視或廣播里出現(xiàn)歌曲或音樂，他就會立刻放下手里的玩具，聚精會神地邊聽邊跟著唱，而且學歌學祝很快，歌詞也記得很快，常常聽了一兩迫就會唱了。同時，具有音樂天賦的孩子，不僅特別熱愛音樂，而且對樂器演奏也有很高的熱情，喜歡學習，井且學起來不僅掌握的很快，而且對一些比較復雜或難度較大的技能，有一股子鍥而不舍的鉆勁。反應(yīng)到音樂能力上，主要表現(xiàn)在：

一是曲調(diào)感好，就是區(qū)分旋律的曲調(diào)特點和情緒色彩的能力比較強。

二是聽覺表象好，具有隨意使用反映音高關(guān)系的聽覺能力，主要表現(xiàn)在能再現(xiàn)聽過的旋你，并能歌唱出來。

三是節(jié)奏感好，能積極主動地感受音樂的節(jié)奏，并再現(xiàn)它，表現(xiàn)在能很好地掌握音樂節(jié)奏，常常不由自主地隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞或沉浸在音樂里隨著音樂節(jié)賣而搖頭晃腦。

舞蹈演員對身體的先天素質(zhì)有一定的要求，例如要求身材修長、體態(tài)勻稱，重視腿的長度跟整個身體的比例，身體的柔切性要好等。此外，還要有很好的音樂素質(zhì)，節(jié)奏感好，棋仿力強，有很好的形體表現(xiàn)能力等。

如果孩子特別喜歡唱歌跳舞，具有很好的音樂感覺，能夠很自然地隨著音樂的旋律或節(jié)安翩翩起舞，而且對音樂旋律的情感特征有很好的理解力和一定的表現(xiàn)力，甚至可以隨著音樂旋律用形體動作進行創(chuàng)造性地表達，看了舞蹈或戲劇表演后喜歡扮演劇中的人物，有時甚至棋仿的活靈活現(xiàn)，這些都可能是孩子具有舞蹈天從的表現(xiàn)，如果同時孩子身體的柔韌性也很好，那么就可以考慮為孩子創(chuàng)設(shè)一定的條件，進行一定的訓練，促進孩子藝術(shù)潛能進一步發(fā)揮。

孩子是否具有音樂或舞蹈天從，通過專業(yè)人士進行測定，并讓專業(yè)人士進行指導。

總之，繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)教育是從孩子的內(nèi)心深處激勵孩子的情感，動人心弦。重視培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)，讓孩子從幼年起就接受關(guān)的教育與熏陶，將會對孩子的一生產(chǎn)生不可估最的作用。

育兒日記 篇6

育兒知識：父母不能用恐嚇，嚇唬不聽話的孩子

我們經(jīng)?？吹接屑议L恐嚇孩子。為了教育不聽話的孩子，家長常用威脅，恐嚇的話語來嚇唬孩子，對于不懂事的孩子而言，要像他們解釋為什么要聽話，遠不如威脅恐嚇的話效果來的快，然而孩子畢竟是孩子，他們不明白家長說的那些話是為了嚇唬他的。

恐嚇孩子是一種愚蠢的教育手段，很多時候，這種做法不但無法讓孩子變得聽話，還會傷害到孩子的心靈，等他稍微大一點，他還會去嚇唬其它小孩子。和惡作劇，比如他會拿大的昆蟲去嚇唬其它小孩子等。常言道；初生牛犢不怕虎，不磕不碰長不大。孩子能了解周圍的危機四伏，并認識到只有勇敢者方可走出去，正是通過一次次探索，一次次的意外體驗而達成。

兒童專家指出；大聲叫喊是孩子對恐怖刺激的先天反應(yīng)，后來因為受到周圍環(huán)境的影響，才逐漸形成了怕的觀念，在平時的家庭教育中，一旦孩子不聽話，那么在這個時候，某些家長就會用鬼，狼，虎，警察，醫(yī)生打針，拐賣孩子的等等來嚇唬孩子，使孩子變得害怕醫(yī)生，害怕警察等。

你說一個害怕醫(yī)生的孩子，生病時他還敢去醫(yī)院嗎，他還會跟醫(yī)生合作打針嗎？一個會怕警察的孩子，以后他迷路了他也不會去找警察求助，這樣是不是造成孩子以后的社會生活能力。不要說孩子，我們每個人都有害怕的心理，只是害怕的對象不同，那又為什么還要讓孩子產(chǎn)生這樣害怕的心理呢；雖然這種無中生有的手法第一次可以靈驗，但是時間長了一點作用都沒有，從此他再也不會相信大人的話了，相反，孩子還學會了欺詐行為，以后還怎么教育孩子呀。

在日常生活中，家長不能為了圖省事而隨意嚇唬孩子，不然的話，很容易讓孩子形成膽小，懦弱的品質(zhì)，并使其個性受到束縛，孩子的身心健康都是在家長的愛護下養(yǎng)成的，這些家長都知道用愛為孩子的心靈療傷。在日常生活中，家長千萬不要嚇唬孩子，這樣才有助于幫助消除來自客觀環(huán)境的某些威脅和精神壓力。在孩子哭鬧時，家長應(yīng)該對其進行溫和的耐心的安慰與勸解，并轉(zhuǎn)移他的注意力，因為每個孩子對新鮮的事物感興趣，只要你把他的視線轉(zhuǎn)移到新鮮事物上，這樣他就會自然停止哭鬧了。

在日常生活中，家長可以經(jīng)常給孩子講一些積極向上的故事，從而使其受到啟發(fā)。比如說；孩子在睡覺，吃飯，穿衣，等方面常常不配合家長的時候，家長可以用故事中的形象，對孩子耐心引導，督促孩子向其學習，千萬不能用恐嚇的方法。