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中班音樂(lè)教案優(yōu)選

發(fā)布時(shí)間:2024-08-28

俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案優(yōu)選,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

中班音樂(lè)教案【篇1】

目標(biāo)

1、 借助圖譜理解買(mǎi)菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

2、 能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 根據(jù)歌詞畫(huà)的圖譜一張

2、 節(jié)奏卡

3、 菜市場(chǎng)圖片一張

4、音樂(lè)《買(mǎi)菜》

活動(dòng)過(guò)程

一、 律動(dòng)《去買(mǎi)菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。(音樂(lè):買(mǎi)菜)

師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買(mǎi)菜好嗎?

賣菜的“阿姨”說(shuō):你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

買(mǎi)菜“阿姨”說(shuō):我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

幼兒用接誦的方式說(shuō)出菜名。

二、歌唱《買(mǎi)菜》

(1) 出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。

(2) 教師示范唱歌曲《買(mǎi)菜》

示范唱第一次提問(wèn):歌曲中還買(mǎi)了哪些菜?

示范唱第二次 (幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):買(mǎi)的菜的順序) 出示圖二

示范唱第三次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):才買(mǎi)多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰(shuí)買(mǎi)了這么多的菜?)。出示圖一

三、幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

完全遮擋,幼兒記憶唱。

四、唱《買(mǎi)菜》離開(kāi)活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買(mǎi)的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來(lái)品嘗,好嗎?

教學(xué)反思

1、此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

3、幼兒對(duì) 歌曲中的說(shuō)白的掌握不太好。

動(dòng)作、語(yǔ)言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

中班音樂(lè)教案【篇2】

1.復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

(1)這首歌有幾段? 哪幾段是一樣的? 第一、第三段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

(2)第二段音樂(lè)怎么樣?

2.創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫(huà)面進(jìn)行講述后,鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂(lè)中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

(3)老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。

3.討論配器方案,為歌曲伴奏。

(1)請(qǐng)幼兒思考用什么樂(lè)器演奏音樂(lè)優(yōu)美部分?

B段的比較抒情,可以延長(zhǎng)的,適合用什么樂(lè)器?

(2)請(qǐng)幼兒思考用什么樂(lè)器演奏音樂(lè)大家歡快地去郊游的部分?

提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

(3)請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂(lè)器的模仿動(dòng)作,用樂(lè)器看指揮演奏。

(4)請(qǐng)幼兒和小伙伴交換樂(lè)器看指揮演奏。

中班音樂(lè)教案【篇3】

作品分析:

這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲,樂(lè)句較工整。A段跳躍,B段歡快,c段柔和,三段旋律有明顯不同,易于幼兒聽(tīng)辨。為了讓幼兒較快熟悉樂(lè)曲,我設(shè)計(jì)了下面的游戲情節(jié)。

A段:鐘表擺出各種造型,隨音樂(lè)一下一下動(dòng)。

B段:小學(xué)徒在店里打掃衛(wèi)生。

A段:小學(xué)徒為鐘表上發(fā)條。

c段:小學(xué)徒干活累了在休息,鐘表悄悄地離開(kāi)貨架跳起優(yōu)美的舞蹈。

A段:鐘表擺出各種造型,迎接顧客。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動(dòng),B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝,樂(lè)于與朋友交往的愉悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、參觀過(guò)鐘表店。

2、聽(tīng)過(guò)“鐘表店”的故事,并玩過(guò)有關(guān)游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

1、通過(guò)談話,幫助幼兒回憶聽(tīng)過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的游戲。

2、聽(tīng)音樂(lè),重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

3、分段欣賞音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)做做,進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的旋律。

4、分解練習(xí)。聽(tīng)琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚(yú)鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

(2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂(lè)的心情。

(3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí),要求幼兒注意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。

(4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作,并能隨c段音樂(lè),表演安詳、悠閑的舞蹈。

5、完整地跟隨音樂(lè)做游戲

(1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

(2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。

中班音樂(lè)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。

2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”。

3.體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

活動(dòng)過(guò)程:

談話導(dǎo)入課題。

在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒(méi)有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰(shuí)來(lái)做一做數(shù)高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過(guò)最高幾層樓?很高很高的樓房好象在哪兒?

幼兒回答。

師:今天老師也帶來(lái)一做高樓,請(qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)數(shù)這里的高樓有多高?

二、出示高樓圖

1、請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(邊數(shù)邊加動(dòng)作)

2、提問(wèn):你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師帶來(lái)的高樓有什么特別地方?(提示顏色)

3、要求:把顏色一樣的樓層連起來(lái)數(shù)。

4、想想做做,數(shù)高樓可以用那些動(dòng)作來(lái)表示。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

提問(wèn):聽(tīng)到了什么?幼兒回答

2、聽(tīng)著琴聲,跟著老師輕輕唱。

3、傾聽(tīng)第二段,提問(wèn)高樓數(shù)清楚了沒(méi)有?

4、帶著幼兒輕輕唱。

5、用活潑歡快的聲音來(lái)演唱。

四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

1、老師請(qǐng)部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

3、活動(dòng)結(jié)束。

中班音樂(lè)教案【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在生動(dòng)活潑的歌唱活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的快樂(lè)。

3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚(yú)等歌曲中有關(guān)的菜的卡

2.音樂(lè)磁帶。

3.課件。

教學(xué)重難點(diǎn):再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買(mǎi)菜》創(chuàng)編歌詞

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入

出示菜場(chǎng)圖片

1.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?和誰(shuí)去的呢?都買(mǎi)的什么菜呀?

2.欣賞歌曲。(初步感受)

師:說(shuō)說(shuō)看,他們都買(mǎi)了什么菜呀?

(二)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

1.學(xué)念第一段:

ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

今天的天氣真呀真正好我和

ХХ∣ХХХХ∣Х∣

奶奶去呀去買(mǎi)菜

(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

2.學(xué)念第二段:

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

青菜綠油油呀白菜大又好呀

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀

ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆

3.學(xué)念第三段:

ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

哎呀呀哎呀呀拿也拿不了

ХО∣

(三)幼兒跟音樂(lè)有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱歌曲,學(xué)生感受

2.分句學(xué)唱歌曲

師:我一句,你們跟著唱一句

3.理解、記憶歌詞

結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱,加強(qiáng)記憶。

4.完整演唱歌曲

5、分小組演唱歌曲

(四)給歌曲創(chuàng)編歌詞

1.師:剛才我們?cè)诓藞?chǎng)里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧

2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)

3.請(qǐng)個(gè)別小組上來(lái)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌

中班音樂(lè)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。

2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個(gè),盒子6只,筷子54雙。

3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:挾豆豆。

1、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲??(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽?/p>

2、游戲:挾豆豆比賽。

(1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。

(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動(dòng)作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

二、欣賞表演,感受旋律

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,你們?cè)敢饪匆豢?,?tīng)一聽(tīng)嗎?

2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演。

3、這首歌曲好聽(tīng)嗎?旋律聽(tīng)上去怎樣?表演中,我在干什么?

(這一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對(duì)音樂(lè)的感受力,理解力,開(kāi)闊幼兒的音樂(lè)視野,提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力)

三、欣賞并理解旋律,師生共演。

1、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

2、師生隨音樂(lè)共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過(guò)歌表演,提高音樂(lè)素質(zhì),并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)

活動(dòng)反思:

在第一環(huán)節(jié)時(shí),幼兒比賽挾豆豆,并沒(méi)有我想的那樣幼兒會(huì)出現(xiàn)緊張,混亂時(shí),將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動(dòng)作。我看這一方法不靈,我又請(qǐng)出兩位小朋友,到前面來(lái)單挑比賽,并請(qǐng)下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來(lái)了機(jī)會(huì),紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí),還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問(wèn)幼兒:豆子掉下地了該怎么辦???幼兒其心回答:“撿起來(lái)。”于是,我就請(qǐng)小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭?dòng)作,并引出歌表演的音樂(lè)。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)表演很感興趣,監(jiān)視剛開(kāi)始表演,他們就自發(fā)的離開(kāi)椅子跟老師學(xué)了。

在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒(méi)有感覺(jué)出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

中班音樂(lè)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景,菜(實(shí)物)

2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

3、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

——今天的天氣真好呀!太陽(yáng)照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

二、熟悉歌詞內(nèi)容

1、買(mǎi)菜,邊買(mǎi)邊討論

——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過(guò)嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

——“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一起來(lái)看看咱們買(mǎi)了些什么菜?(出示買(mǎi)好的菜,學(xué)念歌詞)

3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

1、聽(tīng)磁帶音樂(lè)《買(mǎi)菜》

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

3、教師看圖片完整唱一遍。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、幼兒分組比賽唱。

6、跟磁帶完整演唱一遍。

活動(dòng)延伸:

“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢(qián)回家咯!”(結(jié)束)

活動(dòng)反思:

《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

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根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)有助于提高授課效果,怎么樣教案課件才算?如果對(duì)“中班音樂(lè)水教案”感到好奇可以從下面的資料入手,如果您在閱讀本文時(shí)感到滿意和收獲那就是我的最大夢(mèng)想!...

2024-06-03 閱讀全文

為了更加貼合您的需求我們編輯了“中班夏天音樂(lè)教案”。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。請(qǐng)您務(wù)必將本文收藏以便參考!...

2024-04-19 閱讀全文

一名優(yōu)秀的教師可以影響孩子的一生,老師應(yīng)該都用心的寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案時(shí),要認(rèn)真理解教學(xué)大綱,那么怎么寫(xiě)教案才不會(huì)死板呢?推薦你看看以下的中班音樂(lè)優(yōu)秀教案反思,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!...

2023-01-22 閱讀全文

老師在工作中的一個(gè)任務(wù)是創(chuàng)建教案和課件,但這并不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。教案在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,好的教案課件應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢?或許通過(guò)閱讀本文中精選的“音樂(lè)水上音樂(lè)教案”,您可以對(duì)這個(gè)話題有更深入的認(rèn)識(shí)。感謝您的閱讀,讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界吧!...

2023-11-27 閱讀全文

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。教案是促進(jìn)教育教學(xué)資源優(yōu)化配置和利用的重要支撐。小編花時(shí)間整理了音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀本文!...

2023-04-09 閱讀全文