崗位比武活動總結(jié)

隨著時間的推移，這個階段的工作即將結(jié)束，這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了！我們需要總結(jié)這個階段的工作，寫工作總結(jié)能讓我們知道工作的意義。那么關(guān)于總結(jié)我們怎么撰寫呢？下面是小編幫大家整理的崗位比武活動總結(jié),請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

崗位比武活動總結(jié)【篇1】

篇一：衛(wèi)生院崗位練兵技術(shù)比武工作總結(jié)

張家塬市中心衛(wèi)生院崗位練兵與武術(shù)比賽總結(jié)

醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提。沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊伍，就沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)。為提高我院職工的整體素質(zhì)，我院于20xx年6月份全面啟動了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動，現(xiàn)就工作開展情況匯報如下：

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護理專業(yè)組、急救專業(yè)組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動。

二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進1、依據(jù)省、市《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神，結(jié)合我院實際情況制定崗位大練兵實施方案，成立領(lǐng)導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。2、加強理論學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學習文件精神(:崗位練兵技術(shù)比武活動總結(jié))，部署本院崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標與任務(wù)，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續(xù)和深化，是加強醫(yī)療技術(shù)隊伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識的訓練，具有一定資質(zhì)和臨床實踐經(jīng)驗的醫(yī)師側(cè)重

中醫(yī)理論專題講座和臨床代教，學科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風教育及中醫(yī)臨床實踐知識培訓，使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高，促進我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效依據(jù)上級衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的”方案”，我院利用多種形式開展練兵活動。1、強化基本技能訓練，讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓練，包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學和自我練習的形式，反復(fù)練習以養(yǎng)成習慣。

為切實提高醫(yī)務(wù)人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復(fù)蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術(shù)操作講座活動，結(jié)合臨床練兵考核等，真正做到了時時練兵、處處練兵，讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實基本功。2、以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點，要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實際工作中有過硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、**等均按照技術(shù)練兵的標準去要求和考核，并與績效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實。3、開展各項練兵活動，豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼，我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動，讓醫(yī)務(wù)工作者在活動中提升素質(zhì)，以競賽促

進練兵活動的開展7月份組織了3次院前急救演練活動；在中醫(yī)手術(shù)方面，如推拿、拔火罐、刮痧等，進行了三次手術(shù)演練；組織理論考試一次，通過競賽考核等活動，并進行考核

一、二、等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。通過參加活動，我們可以定位自己，總結(jié)不足之處。

總之，練兵強技，比武選優(yōu)。通過軍事訓練和競賽活動，提高了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力，提高了醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)專長。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支專業(yè)技術(shù)過硬，服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力！

張家塬市中心醫(yī)院2012年8月2日

篇二：企業(yè)職工“崗位練兵技術(shù)比武”活動總結(jié)

xx公司“崗位練兵技術(shù)比武”活動總結(jié)

按照公司年初的統(tǒng)一部署，我們在公司開展了崗位培訓和技術(shù)競賽，目前已順利完成，取得了良好的效果。現(xiàn)就此次活動總結(jié)如下：

1、 制定實施方案，召開動員會，確保崗位培訓技術(shù)競爭有序

為確保崗位練兵技術(shù)比武有序進行，按照公司要求，結(jié)合本單位實際，制定了詳細的崗位練兵技術(shù)比武實施方案，明確了指導思想、基本原則，活動內(nèi)容、方法步驟，并成立了領(lǐng)導小組。這項工作要有組織、有領(lǐng)導、有秩序地進行。方案確定后，召開了職工的動員大會，對此項工作進行全面安排部署。

二、目標明確，思想統(tǒng)一

自練兵比武活動開始后，各單位領(lǐng)導和職工都給予高度重視，從抓思想認識入手，各自召開了練兵比武動員大會，學習崗位練兵比武文件的精神，了解了練兵比武活動的意義，明確練兵比武活動的目的，使廣大職工從思想上認識到參加練兵比武活動不僅僅是提高業(yè)務(wù)水平，更是適應(yīng)崗位發(fā)展形勢的需要，是對自己負責、對企業(yè)負責。

三、強化學習，理論奠基

自崗位練兵比武活動開展以來，為了使職工能從根本上意識到學習的重要性，公司以加強崗位練兵比武培訓為主題，采取了

多種有效措施。對參加考核的單位分工種、分崗位，進行了安全生產(chǎn)知識、應(yīng)知應(yīng)會等各方面的學習培訓，并印發(fā)了學習資料，供職工業(yè)余時間自學。此次參賽的工種有電工、焊工、鉗工、分析工、檢測工、發(fā)瓶工、押運員、駕駛員、氣體裝置操作工和化工裝置操作工10個工種，296人參加比賽，此次活動已經(jīng)在職工中形成了一種學知識、比技術(shù)的氛圍。

崗位比武活動總結(jié)【篇2】

進一步深化鐵路跨越式發(fā)展的一年，按照路局的部署和要求，黨政工團齊抓共管，立足夯實運輸安全生產(chǎn)，圍繞段中心工作，積極開展崗位練兵活動，努力培養(yǎng)一支思想過硬、技術(shù)業(yè)務(wù)精干的職工隊伍，為供電段安全運輸、生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的順利完成，做出貢獻?，F(xiàn)將供電科崗位培訓及技術(shù)競賽總結(jié)報告如下：

1、 組織有序，宣傳到位，為軍事訓練和比賽營造良好氛圍

崗位練兵、技術(shù)比武工作是企業(yè)管理中的一項綜合性、系統(tǒng)性、長期性的基礎(chǔ)工作，是立足生產(chǎn)實際，對職工思想、技術(shù)業(yè)務(wù)有步驟、分層次地實施綜合管理的過程，是培養(yǎng)思想過硬、技術(shù)過硬隊伍的有效載體，是安全基礎(chǔ)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

為此，供電段對崗位練兵技術(shù)比武工作高度重視，成立了以段長、黨委書記為組長、黨委副書記、工會主席、團委書記為副組長，各有關(guān)業(yè)務(wù)科室、車隊、車間、中心組成的段崗位練兵、技術(shù)比武活動組委會，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、行政支持保證、工會宣傳發(fā)動、團委牽頭協(xié)調(diào)，主管領(lǐng)導親自抓、業(yè)務(wù)部門具體實施的工作格局，建立了檢查、考核、獎勵機制，做到了分工明確、責任清楚、逐級負責，從而為練兵比武工作的有序開展創(chuàng)造了條件，提供了組織保障。同時，在段全體職工中，通過板報、討論等形式加以廣泛宣傳，讓大家充分認識到練兵比武的重要意義，促使職工在思想上積極轉(zhuǎn)變觀念，為崗位練兵技術(shù)比武營造了良好的氛圍。

二、分階段有步驟實施，職工素質(zhì)得到提高

通過軍事訓練和競賽提高職工素質(zhì)不是一朝一夕的事，需要一步一步地進行，才能達到預(yù)期的目的。供電段崗位練兵技術(shù)比武活動分三個階段進行。

⒈全員崗位練兵階段

供電段把練兵比武活動融入到正常的生產(chǎn)活動中，針對安全隱患、三長聯(lián)檢等重點工作，充分發(fā)揮車班、班組、工會小組、團支部的作用，調(diào)動廣大職工參與崗位練兵的積極性。同時，結(jié)合春運、署運、防洪、軍運、旅游**周等，在演練內(nèi)容、時間安排上，本著操作性強、效果顯著的原則開展技術(shù)練兵。其次，要充分發(fā)揮段**教育網(wǎng)的作用，加強日常崗位技能培訓。

如車隊加強落實“三長聯(lián)檢機制”，利用事故搶修應(yīng)急演練和桌面推演專項活動進行現(xiàn)場實作演練。這樣一來，職工業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了較大提高。

崗位比武活動總結(jié)【篇3】

- 為持續(xù)推進“人才強稅”戰(zhàn)略,提升干部職工業(yè)務(wù)能力和實踐操作水平,各地稅務(wù)局組織開展“崗位大練兵,業(yè)務(wù)大比武”，以下是我能網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P(guān)于縣地稅局關(guān)于“崗位大練兵，業(yè)務(wù)大比武”活動總結(jié)報告，以供大家參考!

　

太和縣地稅局2017年“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動實施方案

為進一步推進人才強稅戰(zhàn)略，全面提升太和縣地稅局干部隊伍綜合素質(zhì)能力，根據(jù)國家稅務(wù)總局、省地稅局、市地稅局統(tǒng)一部署，結(jié)合太和縣地稅局工作實際和近年能手競賽情況，縣局決定組織全體干部職工積極開展2017年“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導思想和基本原則

(一)指導思想

以服務(wù)稅收現(xiàn)代化建設(shè)為目標，立足地稅干部隊伍現(xiàn)狀，以崗位應(yīng)知應(yīng)會知識和業(yè)務(wù)技能為重點，開展崗位學習練兵、業(yè)務(wù)比武競賽、人才選拔培養(yǎng)，立足崗位突出練，創(chuàng)先爭優(yōu)奮力比，營造愛崗敬業(yè)、勤學苦練的濃厚氛圍，樹立比學趕幫超、崗位成才的積極導向，提升干部綜合素能，增強隊伍活力，激發(fā)干事動力，為太和地稅事業(yè)發(fā)展提供人才保證和智力支持。

(二)基本原則

1、圍繞中心，以人為本。緊緊圍繞地稅中心工作，著眼地稅干部成長發(fā)展，按照崗位職責要求，不限年齡、學歷、崗位、職務(wù)，分層次組織練兵比武，注重選拔在地稅工作實踐中成長起來的業(yè)務(wù)人才和優(yōu)秀干部。

2、立足崗位，全員參與。緊密結(jié)合實際，把練兵比武與日常業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，與日常學習培訓結(jié)合起來，與日常其他技能競賽考試結(jié)合起來，做到全員參與、整體覆蓋、共同提升。

3、以練促學，注重實效。堅持干什么練什么，練什么比什么，以比促練，以練促學，注重學用結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

4、統(tǒng)籌兼顧，上下聯(lián)動。把練兵比武與高端專業(yè)人才選拔培養(yǎng)、專業(yè)人才庫建設(shè)、績效管理等有機結(jié)合，統(tǒng)籌推進。

二、崗位類別和名額分配

(一)崗位類別。繼續(xù)按行政管理、納稅服務(wù)、征管評估、稅務(wù)稽查和信息技術(shù)5個崗位類別開展練兵比武。

(二)名額分配。太和縣地稅局每個類別選拔推薦6人共30人，參加市局業(yè)務(wù)大比武。

三、主要任務(wù)和實施步驟

(一)第一階段任務(wù)：全員崗位練兵

1、練兵對象：面向系統(tǒng)全體在職人員，按照五個崗位類別的劃分，立足崗位需求，貼近工作實際，組織全員大練兵。

2、練兵內(nèi)容：以稅務(wù)干部要掌握的公共知識和專業(yè)技能為主(具體內(nèi)容參照2016年練兵內(nèi)容和比武內(nèi)容)。

3、練兵方式：可以綜合運用專題講座、專題研討、集中培訓、網(wǎng)絡(luò)學習、知識考試、實務(wù)測試、操作演練等多種形式，也可以通過組建學習團隊等方式推進全員學習練兵。

(二)第二階段任務(wù)：分類業(yè)務(wù)比武

各類參加市級比武人員必須通過組織業(yè)務(wù)比武選拔，比武可以采取筆試、業(yè)務(wù)競賽、上機操作、情景模擬、實戰(zhàn)演練等多種方式組織，縣局業(yè)務(wù)比武于7月底前完成。

四、組織領(lǐng)導和責任分工

太和縣地稅局“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動領(lǐng)導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)練兵比武活動開展，5個崗位類別練兵比武活動專項協(xié)調(diào)指導小組繼續(xù)由縣局辦公室、納稅服務(wù)股、征管和科技發(fā)展股、稽查局、電子稅務(wù)管理中心牽頭，具體指導全局各類練兵比武活動開展，做好各自范圍內(nèi)的練兵比武工作，領(lǐng)導小組辦公室(人事教育股)具體負責練兵比武活動的日常工作。

五、表彰獎勵和結(jié)果運用

通過縣局業(yè)務(wù)大比武，每個類別選拔出縣級“崗位能手”6名，共計30人?？h局將對獲獎的縣級“崗位能手”予以通報表彰，并按照績效考核有關(guān)規(guī)定和市局有關(guān)激勵措施予以加分和獎勵。

六、工作要求

(一)高度認識，加強領(lǐng)導。開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，既是打基礎(chǔ)、練內(nèi)功、提升地稅干部隊伍素質(zhì)能力的重要抓手，又是促進地稅重點工作任務(wù)落實、推進地稅事業(yè)發(fā)展的重要保障。各單位要充分認識開展練兵比武活動的重要意義，通過持續(xù)開展練兵比武，進一步激發(fā)廣大地稅干部立足崗位成才的積極性，逐步建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當?shù)牡囟惾瞬抨犖?，推動和保障各項地稅改革發(fā)展任務(wù)的落實。各分局“一把手”要親自抓，確保取得實實在在的效果。

(二)統(tǒng)籌結(jié)合，精心組織。開展練兵比武是提升地稅干部隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，是促進“兩手抓兩提升”的有力抓手。按照總局、省局和市局要求，練兵比武活動將一年一部署，連續(xù)抓五年。各單位要高度重視，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)精神，堅持領(lǐng)導帶頭，堅持全員參與，堅持真學真練。要處理好日常工作與練兵比武的關(guān)系，把練兵比武與開展“業(yè)務(wù)管理提升年”活動、“便民辦稅春風行動”等相結(jié)合，在強化業(yè)務(wù)實踐中推進練兵比武;與推進基層黨組織標準化建設(shè)、示范黨支部建設(shè)相結(jié)合，以練兵比武深化黨建工作、檢驗黨建成果;與強化日常培訓、加強人才隊伍建設(shè)相結(jié)合，全面提升地稅干部專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

(三)加強宣傳，營造氛圍。5個崗位類別練兵比武活動專項協(xié)調(diào)指導小組要加強練兵比武管理，及時總結(jié)活動開展情況，提煉經(jīng)驗做法，分析問題不足，提出意見建議，總結(jié)報告于2017年8月10日前報縣局(人事教育股)。要加大宣傳力度，充分利用各種媒體，大力推介練兵比武中涌現(xiàn)出來的先進個人和集體，引導和激勵廣大干部積極參與練兵比武活動，塑造履職盡責、勤學精業(yè)、拼搏進取的良好地稅形象。要加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，將練兵比武與職工技能大賽等活動結(jié)合起來，擴大影響力。縣局將不定期編發(fā)信息，反映各類別、各分局開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動好的做法和成效。

縣地稅局關(guān)于“崗位大練兵，業(yè)務(wù)大比武”活動總結(jié)報告

自“崗位大練兵.業(yè)務(wù)大比武”活動開展以來，青川縣地稅局本著以崗練兵、以考驗兵的原則，按照省市局的統(tǒng)一安排，以弘揚“工匠”精神的態(tài)度，穩(wěn)步推進各階段工作。

一是領(lǐng)導重視，統(tǒng)籌兼顧。該局成立“崗位大練兵.業(yè)務(wù)大比武”活動領(lǐng)導小組，班子成員帶頭學習，強化對各項練兵行動的檢查、督促，全面掌握、及時總結(jié)和動態(tài)反應(yīng)活動進展情況，確?！皪徫淮缶毐鴺I(yè)務(wù)大比武”有計劃、有組織、有落實。二是全員參與，練賽結(jié)合。堅持全員參與，以應(yīng)知應(yīng)會知識和業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，依托國家稅務(wù)總局網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，以崗位類別分組學習，營造學習氛圍，確保學習效果。三是注重考評，嚴肅紀律。將大練兵活動作為年度重要工作納入績效考評，對成績優(yōu)秀的給予通報表揚，以調(diào)動干部職工參加大比武活動的積極性和主動性。

縣地稅局關(guān)于“崗位大練兵，業(yè)務(wù)大比武”活動總結(jié)報告

為進一步推進“人才強稅”戰(zhàn)略，激發(fā)稅務(wù)干部“在崗學習、崗位成才”的熱情，和林縣地稅局組織開展“崗位大練兵 業(yè)務(wù)大比武”活動，即著眼于稅收現(xiàn)代化建設(shè)需要，以稅務(wù)干部應(yīng)知應(yīng)會知識和基本業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，按照行政管理、征管評估、稅務(wù)稽查、納稅服務(wù)和信息技術(shù)等5大崗位類別，開展形式多樣、各具特色的練兵比武活動，樹立愛崗敬業(yè)、勤學苦練、比學趕超、崗位成才的導向，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，為地稅事業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。

一是立足在崗學習，實施崗位練兵。將練兵活動納入部門和個人的日常工作，通過開展“每日一題”“每周一學”“每月一講”“每季一測”“每年一比”等活動，建立完善在崗學習的長效機制?！懊咳找活}”，依托總局網(wǎng)絡(luò)教育學院，干部職工利用工作閑暇堅持自學自測;“每周一學”，各部門自行組織，每周利用半天時間以科所為單位組織集體學習，讓基層業(yè)務(wù)骨干圍繞本崗位工作實際準備授課內(nèi)容、制作課件，為身邊的同事講解，探索開展“我的工作我來講”崗位培訓模式;“每月一講”，統(tǒng)一組織部門內(nèi)骨干人才，積極打造精品課程，骨干人才授課，開展專題培訓班;“每季一測”，各部門自行組織，采取機測、筆試等形式，對本季度學習情況進行自評自測;“每年一比”，由我局統(tǒng)一組織業(yè)務(wù)大比武活動，以檢驗練兵效果，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。

二是豐富學習方式，務(wù)求練兵實效。借鑒傳統(tǒng)“師帶徒”和現(xiàn)代“導師制”優(yōu)秀的經(jīng)驗做法，實行“傳幫帶、共發(fā)展”結(jié)對互促活動。通過對年輕干部交任務(wù)、教方法、壓擔子，促進其崗位成才、健康成長，通過專業(yè)創(chuàng)新團隊、課題研討攻關(guān)、創(chuàng)新項目展示等平臺，助力新錄用公務(wù)員成才成長。積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，依托總局網(wǎng)絡(luò)教育學院提供的題庫學習、在線自測、網(wǎng)絡(luò)課件、互動交流等功能，靈活開展形式多樣的在線學習;積極探索利用手機APP、微信公眾號、QQ群、網(wǎng)絡(luò)公開課等新媒體、新平臺，開展自主學習，交流工作經(jīng)驗，探討熱點難點，把“在崗練”拓展為全方位的“在線練”。

三是注重實戰(zhàn)演練，開展業(yè)務(wù)競賽。在練兵方面，始終堅持立足崗位、立足日常、立足實效，采取情景模擬、實戰(zhàn)演練等形式，確保練兵活動與實際工作有效銜接，引導大家研實情、提實力、辦實事。在業(yè)務(wù)大比武方面，結(jié)合本單位實際和崗位特點，采取筆試、業(yè)務(wù)競賽、上機操作、情景模擬、實戰(zhàn)演練等多種方式，安排組織全局的業(yè)務(wù)比武活動;并對考試中取得優(yōu)異成績的個人予以表彰。

崗位比武活動總結(jié)【篇4】

為進一步提升鎮(zhèn)村干部業(yè)務(wù)理論政策水平和工作能力，近期，黃花灘鎮(zhèn)組織開展“崗位大比武、業(yè)務(wù)大練兵”系列活動，采取“白+黑”工作模式，白天開展人居環(huán)境大整治、鞏固擴展脫貧攻堅成果大排查，晚上開展鎮(zhèn)村干部講業(yè)務(wù)競賽，切實推動鄉(xiāng)村振興“崗位大比武、業(yè)務(wù)大練兵”活動走深走實，

以人居環(huán)境整治為抓手，比“綠凈美靚”

大整治活動在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展，組織干部群眾及公益崗保潔員，對沿路沿線及鎮(zhèn)區(qū)進行環(huán)境衛(wèi)生整治，大力開展拆臨拆違治亂、“三堆”治理、巷道清理和空置房拆除工作，累計發(fā)動鎮(zhèn)村干部52人次，出動機械20輛（次），投入人力200多人（次），清理垃圾20噸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物12噸，拆除臨違建筑400平方米，清理“牛皮癬”廣告37處，努力營造環(huán)境衛(wèi)生整潔干凈的良好氛圍，進一步增強了干部群眾參與人居環(huán)境整治的行動自覺，讓“生態(tài)黃花灘”名片更亮，

以大排查大走訪為抓手，比“核查實效”

積極開展大排查大走訪活動，由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導帶隊，鎮(zhèn)村兩級干部逐村逐戶進行走訪，重點針對“兩不愁三保障”和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、穩(wěn)崗就業(yè)、住房安全、飲水安全、人居環(huán)境改善等方面，全面了解群眾的生活狀況和精神面貌，通過排摸，逐戶建立摸排臺賬，跟進幫助解決他們生活中遇到的實際困難，目前，全鎮(zhèn)共摸排1756戶13870余人，

以業(yè)務(wù)技能比拼為抓手，比“工作推進”

積極利用周三集中學習時間，各辦（中心）負責同志結(jié)合本質(zhì)工作，談體會、曬業(yè)績、做打算，將各自一年來各自工作實際和工作進展一一呈現(xiàn)，鎮(zhèn)黨委書記郭松年同志進行逐個點評，提出意見建議，現(xiàn)場氣氛嚴肅而又熱烈，

“崗位大比武、業(yè)務(wù)大練兵”是向全鎮(zhèn)黨員干部延續(xù)鄉(xiāng)村振興好經(jīng)驗好做法的具體實踐，下一步，黃花灘鎮(zhèn)將繼續(xù)探索完善鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，激勵全鎮(zhèn)黨員干部全部參與到“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動中，進一步提升工作水平和業(yè)務(wù)能力，以更振奮的精神、更開闊的視野、更務(wù)實的作風，助推全鎮(zhèn)工作再上新臺階！

崗位比武活動總結(jié)【篇5】

這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗，主要有：

一、思想統(tǒng)一，是練兵取得成效的重要基礎(chǔ)。

崗位練兵活動從提高廣大員工思想認識、理論知識、業(yè)務(wù)能力、工作職責入手，立足崗位、注重實效。思想進步的員工認為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實戰(zhàn)本領(lǐng)，又增強了規(guī)范管理意識。

二、注重總結(jié)，是練兵取得成效的推動器。

在活動中，我部門注重開展階段總結(jié)工作，總結(jié)出一整套具有較強可操作性和前瞻性的經(jīng)驗，比如自行編制、印發(fā)學習資料，供員工業(yè)余時間自學；并在每周學習會上組織業(yè)務(wù)技能知識培訓，使理論學習貫穿于崗位練兵活動的全過程。

三、形成常規(guī)，是練兵取得成效的關(guān)鍵因素。

我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質(zhì)和能力與時俱進。必須樹立練兵的科學發(fā)展觀，把練兵工作作為提高員工隊伍素質(zhì)和工作能力的`一項基本制度，努力探索、逐步建立科學實用、規(guī)范有序、長期有效的練兵長效機制，積極引導練兵

活動向前持續(xù)健康地發(fā)展。實踐證明，在練兵活動中實行的“學練結(jié)合、以學促練”就是對構(gòu)建練兵長效機制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，在總結(jié)本年崗位練兵經(jīng)驗基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠、加強探索、勇于實踐、開拓創(chuàng)新。

雖然這次活動取得了實實在在的效果，但還是存在以下不足：

一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認識，但學習的積極性和主動性有待進一步提高。

二是受培訓師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學自訓和以會代訓方面，練兵活動的效益不夠高。

三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中，對于如何結(jié)合公司發(fā)展目標，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理未來發(fā)展方向，還需要進一步思考和探索。

員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強員工隊伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過實踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應(yīng)在不斷的探索和實踐中明確目標、總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法、形成機制，為練兵活動的持續(xù)、穩(wěn)定、有效開展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊伍全力奮斗。

崗位比武活動總結(jié)【篇6】

為全面客觀準確掌握全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建、檢驗?zāi)瓿酢傲聊繕恕比蝿?wù)落實情況，推進“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動走深走實，充分發(fā)揮觀摩檢查指揮棒、風向標作用，進一步壓緊靠實責任，查擺問題，補齊短板，推動工作提檔升級、爭先進位，5月22日，大石鎮(zhèn)組織開展鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建暨“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，

一路走、一路看、一路比，大石鎮(zhèn)全體科級干部、各村黨支部書記以鄉(xiāng)村干部“崗位練兵”活動為抓手，對全鎮(zhèn)特色亮點工作進行集中晾曬，現(xiàn)場比武爭先，引導鎮(zhèn)村干部向先進學習、向標桿看齊，樹立了比學趕超的氛圍，

此次活動圍繞鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建、基層黨建、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接（集中排查、一戶一策、關(guān)愛三留守人員、公益性崗位管理）、城鄉(xiāng)社區(qū)治理創(chuàng)新實驗區(qū)創(chuàng)建、新時代文明實踐工作等五個方面特色亮點工作，共觀摩了馬川村、李灣村、冰灘村、榆川村、中莊村、黃坪村、河南村、貫寺村、大石村九個村，每到一處，認真聽取各村書記對鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建暨“崗位大練兵”情況匯報，亮成績、找短板，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導現(xiàn)場點評，在肯定成績的同時，對下一步工作提出建議，

本次活動采取“脫稿匯報+現(xiàn)場提問”的方式進行，各村黨支部書記圍繞以上五方面重點工作開展大比武，在工作現(xiàn)場、產(chǎn)業(yè)基地亮目標、曬問題、舉措施、學經(jīng)驗，理清思路，趕學比超，展現(xiàn)了新時代大石干部的良好風貌，有效激發(fā)了鎮(zhèn)村干部“會干、能干、干好”的積極性和主動性，

下段，大石鎮(zhèn)將圍繞縣委縣政府中心工作，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，堅持“找問題、攻難點、強落實”原則，強化工作措施，狠抓任務(wù)落實，切實推動“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動走實走深，不斷提升鎮(zhèn)村干部的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村各項工作落到實處，

崗位比武活動總結(jié)【篇7】

“崗位練兵、技術(shù)比武”活動總結(jié)根據(jù)公司工會“崗位練兵、技術(shù)比武”活動安排，物流中心圍繞“節(jié)能降耗、降低成本”為主題，以提高員工的技術(shù)素質(zhì)和安全操作水平“為目的，結(jié)合倉庫保管及特種作業(yè)人員的工作特點積極宣傳，廣泛動員，分工段、分工種穩(wěn)步推進。11月30日圓滿完成?；顒釉谂囵B(yǎng)隊伍、提高員工素質(zhì)、提高技能水平等方面取得了良好效果。（1） 這次比賽得到了部門領(lǐng)導的高度重視和支持。

由于主題鮮明、目標明確、內(nèi)容充實，活動的到了全體員工的積極參與。管理人員和骨干是班子成員，領(lǐng)導班子成員分工明確，責任到人。（二）開展多種形式的宣傳教育活動，努力營造“崗位練兵技術(shù)比武”競賽的濃厚氛圍。

我們緊緊圍繞主題、目標和考核標準，在員工中廣泛開展了富有成效的宣傳教育活動。（三）在活動形式上，考慮到各工段的工種的工作內(nèi)容和側(cè)重點不同，根據(jù)崗位說明書的要求，分別制定了合理的考核辦法。（四）組織嚴密，客觀公正。

此項活動的考核，我部門以“科學考核，公平公正為原則，按照標準和規(guī)則要求開展活動，每一階段都精心組織，領(lǐng)導小組監(jiān)控過程，考核結(jié)果。理論考試內(nèi)容涉及倉庫管理、工藝質(zhì)量、駕駛技術(shù)、安全生產(chǎn)等相關(guān)知識，實操考試題目設(shè)計以崗位說明書為依托，以各項業(yè)務(wù)及技術(shù)指標完成情況為重點進行考核。大多數(shù)員工也把這次比賽作為展示和提高工作技能的機會。

崗位比武活動總結(jié)【篇8】

為推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，有效評估教師的課堂教學效果，促進我校教師的專業(yè)成長，加強教師之間的相互學習，促進學習型教師隊伍的建設(shè)，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個多月的時間在本校舉行了教師教學比武活動。又于10月19日至10月29日共14名學科的14名教師參加了中連學區(qū)的課堂教學風采選拔賽，至此一個半月的時間，在全體參賽教師的積極參與，全體評委的辛勤工作下，教學比武活動圓滿拉下了帷幕?，F(xiàn)將本次比武活動作一個全面的回顧與總結(jié)。

本次比武活動，是根據(jù)市教育局要求，為推進新課程課堂教學改革由點向面鋪開的對教師的檢閱活動。比賽規(guī)則為：教研組長先天下午命題，參賽選手早自習抽取課題，兩小時內(nèi)鉆研教材、設(shè)計教案、制作課件、跨年級異班上課，寫課后反思、課后集體評議。這樣的比賽，對教師來說，既面臨著機遇，更面臨著挑戰(zhàn)！使教學教研變得扎實而靈動，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實際行動對新課程理念下的教學，進行了有益有效的嘗試，基本達到了本次教學比武活動預(yù)期的目的，為進一步推動我校的課堂教學改革起到了推波助瀾的作用。具體來講，本次活動有如下特點：

一、目的明確。

根據(jù)我校學期初教務(wù)處的工作計劃安排，結(jié)合市教育局要求，如期組織實施了此次大型教學比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹。

1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學比武活動方案，由各教研組采取公推公選的方式，其中各教研組均推選三名以上教師參賽，共上課15節(jié)。

2、全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長親自指導、全程跟蹤，各評委和學科評委認真履行職責并積極組織評課議課活動。

3、賽后的評課活動各教研組長認真組織，深入細致地評議每一堂課。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發(fā)言，公正評價每一堂課。在相互的評價中得到了成長，升華。

4、在聽課過程中，程序井然。評委小組全程跟蹤聽課，認真而客觀地評分。從15名參賽教師中評選出3個三等獎，他們是：郭國輝、汪振芳、謝濤。2個二等獎，他們是彭麗、吳卓芳。一個一等獎，彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎。

三、各部門通力合作，整個活動開展的井然有序。

本次教學比武活動規(guī)模大，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，使得持續(xù)一個半月活動進行得相當順利。為了保證活動能及時、順利地開展，各評委、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒能避開的課，相關(guān)教師主動的對課堂進行了調(diào)動。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上，幾乎沒有課的老師都來聽課了），在此對積極全程參加活動的評委表示衷心的感謝！對其他部門的配合表示衷心的感謝！對積極參與聽課活動的教師表示衷心的感謝！對所有參賽教師表示衷心的感謝！對獲獎教師表示祝賀！

四、成果

這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。學生能夠主動地參與學習活動。師生關(guān)系平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。，我覺得這些賽教教師的教學有以下幾方面的特點。

1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學生的主體地位。

課堂中，老師的話語少了，見到多的是學生在讀、在議、在說，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的.教學氛圍，讓學生輕松盡情地交流，充分尊重學生的個體差異和學生不同的學習需求，以學定教，體現(xiàn)了教師是學生學習的合作者、引導者、是真正意義上的合作伙伴。

2、善于巧妙導入課堂，激發(fā)學習興趣。每堂課的導入方式百花齊放，風格各異，無論是語文、數(shù)學學科，還是綜合學科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如郭國輝老師結(jié)合教學比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來吸引學生的注意力，段琪老師通過引用對聯(lián)巧妙地切入到文章主題，汪振芳老師要同學們說“誰是班上力氣最大的人”激趣引入，為順利開展新課教學起到了事半功倍的效果。

3、重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。課前的學習研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學生在預(yù)設(shè)中進行有效的生成，成了教師共同思考的問題。如彭輝老師在五年級《生命的課堂》教學中，帶領(lǐng)學生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學生品德教育；段李老師教《母雞》時，抓住學生的問題這是一只怎樣的母雞？你喜歡這只母雞嗎？為什么？郭國輝教“毛遂自薦“時問毛遂成功的原因是什么？你受到了什么啟發(fā)？而且教師們在向?qū)W生提出問題時不再是簡單的“是不是”，而是“你看到了什么？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你是怎樣做的？”這體現(xiàn)了新課程理念在教學中的充分貫徹，以此展現(xiàn)孩子思維的過程。注重培養(yǎng)學生多角度思考問題；謝亮老師，石日明老師的英語課結(jié)合生活實例，善于激發(fā)學生積極主動參與，互動效應(yīng)成果顯著。

4、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學現(xiàn)場。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學體系。如汪振芳老師、謝濤老師、段琪老師緊密聯(lián)系學生的生活實際，如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時設(shè)計的問題有“洛迪是怎樣的一個男子漢，你們想怎樣稱贊他？當困難、挫折來臨時，我們應(yīng)學會什么？給媽媽寫上一段話，回家后讀給媽媽聽”以此來不斷刺激學生的大腦興奮，掀起學生探究的高潮，開啟學生發(fā)散思維，充分體現(xiàn)“生活即教學”的課程理念；顯而易見，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。

5、珍視學生學習體驗，賞識每個學生。在教學現(xiàn)場，幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵性評價：“相信小朋友通過努力會讀好的”、“你把老師想說的話都說出來了”、“你的想象力真豐富”“別著急，認真思考一下”“真聰明”……在這點上做得突出的有：劉慧君、郭國輝、彭輝老師，教師努力為學生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學習情境，對學生學習態(tài)度、學習收獲、學習過程、學習方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風景，課堂給予孩子的不僅是知識的積累，技能的鍛煉，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松、和諧、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗和被賞識的幸福。

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