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小班美術(shù)教案(通用八篇)

發(fā)布時間:2024-08-31

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是課堂氛圍調(diào)動的重要方法,老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯發(fā)現(xiàn)“小班美術(shù)教案”這篇文章值得一讀,收藏本文方便您參考!

小班美術(shù)教案(篇1)

設(shè)計(jì)思路:

我們在自然角種植了瓜苗,孩子每天都會為瓜苗澆水,盼著瓜苗快快長大,在這個過程中孩子與瓜苗建立了深厚的感情,為了將這種感情表達(dá)出來,特設(shè)計(jì)了這個活動。

期望幼兒表現(xiàn)的行為:

1、體驗(yàn)給瓜苗喝水,瓜苗長大帶來的成功感。

2、學(xué)習(xí)用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、知道水和瓜苗的整體布局。

活動準(zhǔn)備:

蠟筆、記錄表、畫紙

活動過程:

一、體驗(yàn)環(huán)節(jié):

1、請小朋友給小花小草小瓜苗澆水,師:你剛才在做什么?你給小花小草小瓜苗澆水時心情怎么樣?你猜猜小花小草小瓜苗喝了水會怎么樣?

2、聽音樂回教室。

3、觀看南瓜苗,提問:誰給瓜苗澆水呢?瓜苗喝了水會長得怎樣?(慢慢長大)(出示記錄表回憶瓜苗長大的過程,用動作表示喝水長大的過程)請女孩子澆水,男孩子扮瓜苗,請幼兒說說感受。

二、繪畫環(huán)節(jié)

(一)示范講解

1、師:今天我們就來畫“給瓜苗喝水”,我們現(xiàn)在來看看瓜苗長到現(xiàn)在變得怎么樣?一條長長的莖,像什么?是什么顏色的?(請個別幼兒出來畫)

2、師:接著又長出什么?(兩片葉子)葉子的形狀是怎樣的?是什么顏色?(個別出來話)

3、請幼兒觀察小朋友畫得瓜苗,提問:你發(fā)現(xiàn)這瓜苗長得怎么樣?(老師和孩子通過觀察、指出不足之處)

4、老師完整示范并書空練習(xí),原來瓜苗是這樣長大的,喝了水慢慢長出細(xì)細(xì)長長的小莖,再喝水慢慢長出兩片小葉子,再喝水就長出更多的葉子了。

5、我們要給瓜苗喝水,水要畫在哪里?(請個別幼兒來畫)還有誰畫出的水是不一樣的呢?原來瓜苗喝水有一點(diǎn)一點(diǎn)的,細(xì)細(xì)的我們可以用短線來表示,也可以是一滴一滴的,我們可以用小圓點(diǎn)來表示。

6、小結(jié)瓜苗喝了水,越長越高,你的.心情怎樣?

7、原來你幫助了小瓜苗,讓小瓜苗長大,,自己也會感到開心和快樂。

(二)幼兒繪畫

師:現(xiàn)在我們一起來繪畫給瓜苗喝水,讓它快快長大,畫的時候先用綠色畫出小瓜苗,再給瓜苗喝水,瓜苗應(yīng)畫在畫紙那個位置呢?水又該畫在哪個位置?(老師個別輔導(dǎo))

三、評價小結(jié)

你畫了什么?瓜苗喝了水長得怎么樣呢?瓜苗長大了你心情怎樣?

活動反思:給瓜苗喝水

一、孩子在活動中體驗(yàn)了什么?這樣創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)在哪,哪個地方還可以做得更好。

在給瓜苗喝水的活動中,孩子體驗(yàn)了給瓜苗喝水,盼望瓜苗快快長大的情感,這樣做不但讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的成功感,而且能激發(fā)起孩子對繪畫活動的興趣。

二、活動的目標(biāo)為何?通過哪些環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?運(yùn)用了哪些策略,效果如何?

1、通過給瓜苗澆水和瓜苗說說悄悄話,用身體動作表現(xiàn)瓜苗喝水快快長大,來體驗(yàn)給瓜苗給瓜苗喝水,瓜苗長大帶來的成功感。

2、通過觀察、幼兒示范畫、拼貼、書空、老師平行參與等方法讓孩子學(xué)習(xí)用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、通過觀察、孩子示范、老師提升讓幼兒知道水和瓜苗的整體布局。

4、在活動中,運(yùn)用了觀察法、示范法、拼貼法、書空和身體語言身體動作等方法,孩子能較好地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、在某方面可以做得更好:因體驗(yàn)、講解時間較長,是幼兒繪畫時間減少。

小班美術(shù)教案(篇2)

活動目標(biāo):

能找出相同的物體。 辨別 紅色 , 藍(lán)色 , 綠色 , 粉色 , 紫色 等顏色。

關(guān)鍵智力:

數(shù)理邏輯 視覺空間

活動準(zhǔn)備:

小鳥,小魚,螞蟻,小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根,提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板,教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(教師自選)。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞,并貼在墊子前面的板上。

涂色材料:

包括,動物媽媽和動物寶寶,媽媽或者寶寶有顏色,給另一個涂上相同的顏色。

活動過程:

環(huán)節(jié)1 :演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子,告訴幼兒,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小動物,這些小動物找不到自己的媽媽了,決定幫這些小動物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片,問:“小鳥,你的家在哪呢?”,小鳥說:“我不知道,小朋友能告訴我嗎?”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面,上有很多鳥媽媽的圖片,猴子說:“這么多媽媽,哪個是你的呀?”小鳥說:“媽媽,媽媽,和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒:穿同樣顏色衣服的才是媽媽,不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2 :游戲:“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上,紙板對面繩子,教師先出示一個紙板,讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽,等幼兒都找完了,再出示另一個紙板。

環(huán)節(jié)3 :分組活動

第一組:美工區(qū):涂色。

第二組:益智區(qū):玩耍動物模型。

環(huán)節(jié)4 :展示作品 幼兒將作品用線串起來,掛在展示板上。

活動評價:

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

小班美術(shù)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo):

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、一段音樂,幼兒繪畫用品。

2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)

3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特點(diǎn)是什么?(兩邊對稱,教師講解風(fēng)箏)

二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)

教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有XX風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂??!

三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

1、小朋友,你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏???假如讓你們變成一只美麗的風(fēng)箏,長著兩只翅膀,你想變成一只什么風(fēng)箏呢?

2、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作)

四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

小朋友,現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

五、講述作品,活動結(jié)束

1、展示幼兒作品,互相欣賞。

2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。(結(jié)束)

《小班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏》摘要:

蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特...

小班美術(shù)教案(篇4)

活動目標(biāo):

1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,學(xué)會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。

3、 合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、 抹布若干。

活動過程:

1、 感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

(1) 音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動作)。

(2) 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

(3) 引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4) 請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。

(5) 請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、 幼兒作畫

(1) 兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。

(2) 老師巡回指導(dǎo)。

3、 評價活動。

(1) 將作品貼在活動室墻上。

(2) 幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

(3) 幼兒自由地去觀賞作品。

活動反思:

今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高?;顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

小班美術(shù)教案(篇5)

【活動目標(biāo)】

1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入,快樂印畫。

1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。

師:今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。)

小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。

二、拓展思維,大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)

小班美術(shù)教案(篇6)

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《漂亮的小手帕(印畫)》

(適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班)課題:漂亮的小手帕(印畫)

課時:1課時

教學(xué)目的:1〉學(xué)會用印章印畫的方法,嘗試印出不同排列方式的花紋,使畫面更加美觀。

2〉培養(yǎng)幼兒對美的感受力,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用印章印畫的方法

教學(xué)難點(diǎn):嘗試印出不同排列方式的花紋

活動準(zhǔn)備:1、不同顏色顏料數(shù)盤,顏料盤上蓋層薄海綿,并使海綿浸透顏料。

2、每人準(zhǔn)備幾種印章(印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替)。

教學(xué)過程:

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

①游戲1~2次后,幼兒蹲下休息,展開手絹觀察,討論什么樣的手絹漂亮?(有色彩、有花紋的漂亮)

②出示一張剪好花邊的白紙手帕,問幼兒:這塊手帕漂亮嗎?討論怎樣使它變得漂亮。

2、觀察印章,幼兒探索印畫

幼兒分別到桌邊玩印章,在準(zhǔn)備好正方形紙上印畫,教師觀察,發(fā)現(xiàn)個別幼兒的印畫規(guī)律。

3、組織幼兒欣賞印畫(講解示范)。

①總結(jié)幼兒剛才的印畫,鼓勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

②根據(jù)幼兒發(fā)言,總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列,這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料,在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋,也可隨意地印出花紋。

4、提出要求,幼兒作業(yè)。

①鼓勵幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫。

②提醒幼兒注意衛(wèi)生。

5、舉行小手帕展示會,引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,活動結(jié)束。

小班美術(shù)教案(篇7)

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹,并學(xué)會自己動手畫線條。

2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象,并合理布局。

活動準(zhǔn)備:

散步時帶幼兒觀察過秋天的樹;已畫好樹的畫紙每人一張;蠟筆和水彩筆。

活動過程:

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》,提問:秋天的樹是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹,你們瞧!漂亮嗎?老師覺得這樹一點(diǎn)也不漂亮~因?yàn)樗裁搭伾矝]有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢?根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色。看!秋天的樹畫好了!現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮???可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了,他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴,怎么辦呢?請幼兒動腦筋思考并說出來。(用水彩筆在樹的周圍添上小花小草)嗯!這下多漂亮了呀!教師邊講解邊示范畫。

三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

請小朋友們一起來畫秋天的樹吧!注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩筆哦!教師指導(dǎo)幼兒從上到下,左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫,并保持畫面整潔。

四、展示幼兒繪畫作品,老師表揚(yáng)畫面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

看!我們小二班的小朋友們多棒呀!你們瞧,畫的多漂亮??!

小班美術(shù)教案(篇8)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

2.能夠團(tuán)紙團(tuán),體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊

1.出示小綿羊圖片,觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

2.與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征,知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂趣

1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán),幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。

2.幼兒操作,教師適時指導(dǎo),注意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。

3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”,大家一起分享幫助別人的快樂。

教學(xué)反思:

孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班美術(shù)教案(通用八篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班美術(shù)教案專題,希望您能喜歡!

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