2024我能行課件實用

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，這就需要我們老師自己抽時間去完成。?學(xué)生反應(yīng)可以為教師提供更完善的教學(xué)評估數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？"編輯為您帶來最新的關(guān)于“我能行課件”的詳細(xì)介紹"，所述觀點僅供參考不能代表所有人的看法！

我能行課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

投、籃”等生詞。

詞、句訓(xùn)練，

3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得現(xiàn)代生活中要學(xué)會溝通和理解，學(xué)會合作與共處。

教學(xué)重點：

感情朗讀課文，理解課文，進(jìn)行字、詞、句訓(xùn)練。

教學(xué)難點：

使學(xué)生在現(xiàn)代生活中學(xué)會如何溝通和理解，學(xué)會如何合作與共處。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、自主學(xué)習(xí)，我能行

1、自由讀全文，找出帶有“晾在一邊” “融在一起”的句子，并用“”勾畫出來。

2、同桌一起讀一讀勾畫的句子，體會貝貝不同的心情。

（老師板書：晾在一邊→ 融到了一起）

課件出示：①貝貝卻被晾在一邊兒，變成了觀眾。

2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，解疑。

（

讓我們一起來把貝貝的這種心情讀出來。

（ 請大家高興地讀一讀這句話吧！

過渡：貝貝的心情從不高興到高興，為什么會發(fā)生這樣的變化，想不想知道？

三、學(xué)習(xí)第2自然段

1、學(xué)生自由讀第二自然段，找一找貝貝被晾在一邊不高興的原因。

2、學(xué)生匯報：最好用上“因為……所以……”來說一說。

3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，解疑。

（1）理解“求之不得”

（讓我們把大孩子們這種欣喜若狂的心情讀出來。（生：讀）

（3）如果你是貝貝，正玩得高興時，球被別人拿走了，你的心情會怎么樣？你會怎么做？

（學(xué)生自由說。老師相機(jī)評價）

四、合作學(xué)習(xí)，我能行

自由朗讀第6自然段

1、貝貝靜靜地等待著什么？

2、用“”標(biāo)注出表示貝貝動作的詞語。

3、小組交流：你能從這些表示動作的詞語中體會到什么？

學(xué)生反饋：

1、靜靜地等待著什么？

出示擴(kuò)展練習(xí)：靜靜地呆呆地

2、找出表示貝貝動作的詞語。

把這幾個表示動作詞送回到句子當(dāng)中。（課件出示句子：他用力一跳，伸手接住飛到頭頂上的籃球，接著又把手中的球傳給了一個大孩子。）

3、全班齊讀，欣賞一下貝貝的身手敏捷。

總結(jié)：看來貝貝并不急于把球要回來，他選擇了和大孩子們合作玩籃球，可以看出貝貝是個善于和別人交往的孩子。（板書：合作、交往）

五、學(xué)習(xí)第七自然段

1、過渡：不僅僅如此，一個小時后，以發(fā)生了什么？

2、貝貝爸爸為什么笑了？

（生自由說，老師相機(jī)評價）

六、總結(jié)

課文中的貝貝很有自信，在與別的孩子發(fā)生矛盾時能巧妙地處理，最后他們成了好朋友，我們遇到困難也要學(xué)會自信面對，相信自己“我能行” 。

七、拓展

1、出示：當(dāng)你遇到困難時,是否也曾經(jīng)自信地說過：“我能行！”那就來講講你的故事吧。

2、讀一讀關(guān)于自信的名言。

九、板書

26我能行

自信

晾在一邊————————→ 融到了一起

合作

教后反思：

合作地學(xué)習(xí)，真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的三為主原則，教學(xué)中只有真正地把課堂的自主權(quán)還給學(xué)生才能得到好的教學(xué)效果。

齊讀、互讀、互聽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。語文教學(xué)中“讀中悟”是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是很好的教學(xué)方法。讓學(xué)生多動口、多動腦，能提高對詞語、句子文章內(nèi)容的理解。讓學(xué)生適時地、大膽的發(fā)揮想像，能使課堂活躍起來，更能點燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花。

我能行課件 篇2

活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生自理能力，教育學(xué)生積極參加勞動，并能幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動。

活動準(zhǔn)備：

1、在家練習(xí)穿衣、戴綠領(lǐng)巾、系鞋帶；

2、表演小品《這樣的孩子好不好》；

3、表演三句半《自己的事情自己做》；

4、訓(xùn)練廣播操；

活動過程：

隊儀式

報告人數(shù)。

中隊長主持：各小隊匯報人數(shù)。

各小隊長面向本小隊：第×小隊全體立正，報數(shù)（從后向前）。報完后小步跑到中隊長面前，互敬隊禮：報告中隊長，本小隊?wèi)?yīng)到隊員×人，實到×人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（互敬隊禮。）小隊長跑回本小隊：稍息。然后轉(zhuǎn)身向前站好。

各小隊長依次匯報完畢后，中隊長：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前，和輔導(dǎo)員互敬隊禮：報告輔導(dǎo)員老師，本中隊?wèi)?yīng)到隊員×人，實到×人。請允許我們開展“學(xué)會感恩”主題隊會，報告完畢。中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許你們開展“我能行”主題隊會，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功。（互敬隊禮。）

2、出旗，敬禮。（放鼓號隊出旗曲，少先隊員敬隊禮）

3、唱隊歌。

主持人合：大家下午好！一（4）中隊“我能行”主題班隊現(xiàn)在開始！

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題中隊會—《我能行》。

主持人乙：我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽合唱《我有一雙勤勞的手》。

表演合唱：《我有一雙勤勞的手》。

主持人甲：同學(xué)們，今天的班會將進(jìn)行什么活動呢？請看小品！

表演小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指六點。鬧鐘響了，小剛?cè)嗳嘌劬Γ?/p>

小剛喊：“奶奶，我醒了?！?/p>

奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫助著衣服?！?/p>

（奶奶幫助小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都系錯了?！?/p>

（小剛穿完褲子，穿上一只襪子）

小剛：“奶奶，我另一只襪子哪兒？”

（奶奶在床底上找到了另一只襪子）

小剛喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

（奶奶又給小剛找到鞋）

奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?/p>

小剛：“奶奶我系不上鞋帶了?！?/p>

奶奶：“你呀，天天看都看不會。”

（奶奶給小剛系好鞋帶，又把被子疊上）

（小剛拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗臉?biāo)騺恚?/p>

奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈?！?/p>

小剛：“奶奶，我會洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦?/p>

奶奶：“喲，都六點四十了，快吃飯吧。”

小剛：“奶奶，這魚刺會扎著我的。你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都一年級了，連幼兒園都不如?！?/p>

小剛：“哎呀，奶奶你又說我?！?/p>

（奶奶喂小剛吃完飯，小剛?cè)ナ?，奶奶收拾桌子并洗碗。小剛背上書包?/p>

小剛：“奶奶，再見?！?/p>

奶奶：“哎，快去吧。”

（小剛又跑回來）

小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾。”

（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）

小剛：“奶奶，再見！”

奶奶：“真拿你沒辦法！”（演完）

進(jìn)入主題：

主持人甲問：“同學(xué)們，小品中的小剛怎樣嗎？”你想對他說什么？

（同學(xué)們討論）

甲：“小剛把紐扣系錯了?！?/p>

乙：“小剛讓奶奶穿衣，系鞋帶小對?！?/p>

丙：“小剛起床不疊被子，把綠領(lǐng)巾、襪子、鞋亂扔不對。”

?。骸靶傋屇棠涛癸垼€不洗碗，這樣不對。”

主持人甲：“那么怎么做才對呢？”

（揭示投影：自己的事情自己做）

主持人乙：“好，咱們今天比一比，看誰做得又快又好！”

主持人甲：“今天，我們特意邀請了數(shù)學(xué)老師做評委，大家歡迎！”

主持人乙：“請嘉賓主持宣布比賽內(nèi)容和規(guī)則?！?/p>

嘉賓主持：“今天比賽的第一項目：穿運(yùn)動服、戴紅領(lǐng)巾，看誰在最短的時間內(nèi)完成！請評委給參賽隊員打分。”

嘉賓主持：“第二項比賽內(nèi)容：穿運(yùn)動服、系鞋帶?？凑l在最短的時間內(nèi)完成。請評委給參賽隊員打分?！?/p>

主持人甲：“好緊張的比賽場面呀！從比賽我們看出，一（4）班隊員真棒！下面請聽同學(xué)們的匯報《我們從小愛勞動》?！?/p>

表演三句半點：（四名同學(xué)手拿鑼、鼓、鐃、鈸上臺）

（1）隊鼓一敲咚咚響，

我們四人走上場，向老師同學(xué)做匯報，

——快講！

（2）我們中隊決心大，

行動來個軍事化，

自己動手學(xué)自理

——真不差。

（3）我在家中學(xué)做飯，

洗菜切菜炒雞蛋

炒肉不淡也不咸，

——解饞！

（4）自己練習(xí)洗衣服

洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，

干凈衣服穿身上，

——舒服。

自己鋪床穿身上，

——舒服。

（5）自己鋪床又疊被，

收拾房間不怕累，

房間布置要協(xié)調(diào)，

——我全會。

（6）自己事情自己做，

關(guān)心集體不用說，

家長老師都高興，

——都高興！

主持人甲：“別看我們年紀(jì)小，樣樣事情都會做。同學(xué)們，讓我們把學(xué)到的本領(lǐng)露一手吧！”

主持人乙：“請看廣播操表演。”

主持人甲：“短短的一個學(xué)期時間，我們已經(jīng)學(xué)會了這么節(jié)的廣播操，誰說我們年紀(jì)小不行，我說我們一定行。讓我們唱起班歌來結(jié)束這次中隊活動吧！”

歌詞：

我能行

相信自己行，才會我能行；

別人說我行，努力才會行；

你在這點行，我在那點行；

今天若不行，明天爭取行；

我們一（4）班，勤奮好學(xué)，

團(tuán)結(jié)守紀(jì)，個個好樣的，

相信自己，充滿希望，

我們的未來定會輝煌。

主持人甲：“親愛的爸爸、媽媽，您們辛苦啦！我們代表全體隊員向您們敬禮！”

（主持人甲、乙敬禮）下面請輔導(dǎo)員講話！

輔導(dǎo)員講話

退旗，敬禮。（放鼓號隊退旗曲，旗手、護(hù)旗手原路返回）

中隊長：一（4）中隊“感恩”主題隊會到此結(jié)束！

我能行課件 篇3

一、班會主題：

天生我才，盡己所能。

二、活動對象：

初三六班全體同學(xué)

三、活動形式：

班會。

四、活動目的：

1、作為21世紀(jì)新時代的中學(xué)生，未來的世界將是我們的。此次班會就是想

要增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，明確目標(biāo)，不斷努力，最終實現(xiàn)自己的夢想！

2、認(rèn)清社會現(xiàn)實，做出自我定位，做出近幾年簡單的規(guī)劃。

五、主要內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié)：

活動前奏：

全體起立唱《我相信》，主持人對活動進(jìn)行介紹。

第二環(huán)節(jié)：

活動高潮：

一、甲同學(xué)朗誦詩歌《假如我是一棵小草》

二、小品：《讓我自己來》

三、請同學(xué)們介紹自己所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總結(jié)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點。

大家總結(jié)的結(jié)論《自信者的基本特征》：

（1）能夠了解自身的需求與渴望，懂得肯定自己和欣賞他人。

（2）能夠清楚、直接、坦誠、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己真實的情感、態(tài)度和想法（不論肯定或否定）。

（3）能夠?qū)ψ约旱纳钆c選擇負(fù)責(zé)，不盲從、不怨天憂人。

（4）能夠積極樂觀地對待周圍的事物。

四、調(diào)查問卷：你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項目前畫“√” 。

1、思維敏捷，上課積極發(fā)言

2、記憶力好，背英語單詞快

3、學(xué)習(xí)成績比較好。

4、文藝方面有特長

5、在運(yùn)動會中取得好成績

6、在學(xué)科競賽中取得好名次

7、當(dāng)干部，組織能力強(qiáng)

8、善交往，朋友多

9、有同情心，樂于助人

10、身體健壯或身材苗條

11、作業(yè)書寫認(rèn)真，受到老師的表揚(yáng)

12、動手能力強(qiáng)，積極參加課外活動

五、自卑的表現(xiàn)：

1課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。 2不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。 3不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。 4不敢主動參加班級的活動。

六、自卑的原因：自卑的人首先對自己不滿：不滿意自己的長相，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的成績等等。因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來。

七、總結(jié)原因，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會相信自己。

八、全體同學(xué)共同朗誦自信名言：

1、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是弧立?！焯亓?/p>

2、天生我材必有用——李白

3、自信是成功的第一秘訣——愛默生

4、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

5、人多不足以依賴，要生存只要靠自己?！闷苽?/p>

6、我只有一個忠告給你——做你自己的主人。——拿破倫

7、勞動使人建立起對自己的理智力量的信心?！郀柣?/p>

8、堅信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才。——愛默生

9、誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者；誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜?！Z爾斯

10、幽默是表明工人對自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著優(yōu)勢的標(biāo)志?！鞲袼?/p>

11、暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密?！_什富科

12、地位越高，自我評價就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等?！掌澙锾?/p>

13、一個人面對正當(dāng)之事物，從正當(dāng)?shù)臅r機(jī)，而且在這種相應(yīng)條件下感到自信，他就是一個勇敢的人?！獊喞锸慷嗟?/p>

第三環(huán)節(jié)：

活動最后：請班主任做出最后的總結(jié)。

結(jié)束語：

總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用！

我能行課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。

2、在平時的生活中有克服膽怯的意識和勇氣。

3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢、不膽怯、不嬌氣。

教學(xué)設(shè)計：

一、定向?qū)?，走進(jìn)膽怯。

師：同學(xué)們，看看我們今天的教室里有什么不同？

生：今天的教室里多了許多聽課的教師。

師：面對這么多聽課的教師你們感覺怎么樣？

生：有一些緊張。

·

師：老是聽說深呼吸可以緩解緊張的情緒，你們愿不愿意試試？

生：愿意（生跟著老師一起做深呼吸）

師：現(xiàn)在感覺怎么樣？

生：好多了。

師：那我們來上課，好嗎？

生：好。

師：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到許多事情，自己很想去做，可偏偏又有一些原因不敢或沒有勇氣去做，怎么辦呢？今天就讓我們一同走進(jìn)12課——我能行中去尋求答案。（板書：我能行）

二、揭示目標(biāo)：

1、知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。

2、在平時的生活中有克服膽怯的意識和勇氣。

3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。

三、引導(dǎo)自學(xué)。

（一）出示自學(xué)導(dǎo)航

1、認(rèn)真觀看書上52頁的四幅圖，看看它為大家講述了一個什么故事？

2、小組討論：小軍自己在家害怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時，是怎么想的？他用那些方法克服膽怯的呢？

·

（二）學(xué)生交流，師隨機(jī)播放視屏——怕黑的小姑娘。

（三）師小結(jié)，板書：開燈、吃零食、唱歌。

四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸。

（一）師出示圖片引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中克服膽怯。

1、假如你獨(dú)自在家，忽然聽到有人敲門，你將如何克服膽怯勇敢面對呢？

2、假如你去打預(yù)防針，面對尖尖的針頭，你又將如何去克服膽怯勇敢面對呢？

3、在這次運(yùn)動會的方塊隊表演中，參加表演的同學(xué)又是如何克服膽怯勇敢面對呢？

（二）師小結(jié)，師相機(jī)板書：勇敢、自信。

（三）生交流自己克服膽怯的故事。

五、感情升華，提升認(rèn)識。

1、講故事：生命的奇跡。

2、讀兒歌：我能行

六、實踐作業(yè)：

1、回家后大膽地在家人面前唱一首自己喜歡的歌。

2、試著嘗試做一件你以前沒有勇氣做的一件事，準(zhǔn)備在下節(jié)課的“我能行”故事交流會上交流。

我能行課件 篇5

四二中隊“家務(wù)勞動我能行”主題隊會教案

一 、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解家務(wù)的類型，并知道學(xué)生可以做什么樣的家務(wù)。

2情感目標(biāo)：懂得尊重和關(guān)心父母，體會做家務(wù)的好處。

三。體驗?zāi)繕?biāo)：培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

二、活動準(zhǔn)備

1向家長調(diào)查團(tuán)隊成員在家的工作情況。

2.隊員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時間、做家務(wù)的感受。

3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。

44套刀具和砧板，一些調(diào)味料和黃瓜。

5.針線包、紐扣、男士襯衣。

6.2-3家長準(zhǔn)備展示孩子的家務(wù)成就。

三、活動過程

(一)、中隊長：全體立正、各小隊整隊，報告人數(shù)。

(二)、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。

(三)、出旗、奏樂、敬禮。

（四）、唱隊歌。

（五）、主題活動開始：

中隊長宣布四二中隊“家務(wù)勞動我能行”主題隊會現(xiàn)在開始，現(xiàn)在請小主持人上場。

主持人：親愛的老師，同學(xué)們，大家好，我是主持人張繼敏！

1、 談話導(dǎo)入

主持人：同學(xué)們，你們了解爸爸媽媽平時要做哪些家務(wù)嗎？

學(xué)生甲：媽媽會在家里洗衣服做飯。

學(xué)生乙：媽媽要在家里拖地洗碗。

學(xué)生丙：我媽媽在家里要縫紉和整理衣服。

主持人：是的，我們父母每天花很多時間做家務(wù)。請報告家長的家務(wù)情況。

（指若干隊員說說媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時間和做家務(wù)的感受）

2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。

主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來減輕父母的負(fù)擔(dān)呢？

主持人：我們能做什么樣的家務(wù)？請隊員們說一說。

（隊員匯報）

3.了解做家務(wù)的好處。

主持人：做力所能及的家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，而且對自己也有更多的好處？

4、欣賞小品《我長大了》

請看小品：《我長大了》（故事概要:兩個孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開，一個從小會做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個什么都不會做，哭著要回家了。）

主持人：怎么樣？通過閱讀，我們知道在小學(xué)做家務(wù)的好處。其實，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還能帶來其他好處？讓我們各隊的隊長說一說吧？

（隊長總結(jié)了做家務(wù)的好處：磨礪意志，強(qiáng)化責(zé)任感，豐富生活知識，發(fā)展智力。）

5、家務(wù)勞動大比拼

主持人：接下來讓我們來展示一下自己的能力，在家務(wù)上做個大對比吧！

⑴.釘紐扣比賽

主持人：首先，會有一個按鈕比賽。請每隊派一名隊員參加。再過兩分鐘，看看是誰釘?shù)目圩佑纸Y(jié)實又漂亮，最后請在場的家長做出裁決。

（紐扣比賽開始時，家長們選擇冠軍并解釋。）

⑵.廚藝大比評：制作涼拌黃瓜

主持人：下面進(jìn)行廚藝大比拼。會做飯是件很好的事。據(jù)了解，我們中隊的廚藝還是很出色的。誰敢挑戰(zhàn)這個烹飪比賽：冷黃瓜？

讓我們邀請烹飪專家上臺。準(zhǔn)備好的菜肴將由隊員代表品嘗和投票。得票最多的人將成為我們中隊的廚師長。

（隊員們來到舞臺上，事先把黃瓜洗干凈，隊員們開始切黃瓜。）

主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。（隊員投票）

主持人：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)展現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字……不過，大家在家里燒菜時一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。

⑶疊衣服比賽

主持人：家務(wù)活太多了。疊衣服似乎是每天必須做的事。誰來幫爸爸疊襯衫？讓我們來比賽折疊襯衫，好嗎？

比賽規(guī)則:同時開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導(dǎo)員一起來裁定。（指4名隊員參加，賽后請家長點評。）

主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊的疊衣專家。我們讓他說說這個本領(lǐng)是怎么學(xué)會的吧？（冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。）

主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀！

6、夸夸我的好兒女

主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚(yáng)自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。

（提前準(zhǔn)備好的2-3位家長通過**或**，逐一介紹孩子的勞動場景或勞動成果。）

主持人:這幾位隊員真了不起，大家說，要不要向他們學(xué)習(xí)？

學(xué)生答：要

主持人：同學(xué)們，學(xué)習(xí)成績好固然是好的，但是如果不會做家務(wù)，那么即使他成績再好，將來也不會是一個有用的人，樂于做家務(wù)、會做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動，而且也鍛煉了自己。所以，隊員們，讓我們一起行動起來，一起學(xué)習(xí)做家務(wù)！

7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

8、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，我很高興看到今天我們中隊有這么多人能做家務(wù)。同學(xué)們，勞動是光榮的，人類是通過勞動進(jìn)步的。讓我們從小學(xué)開始做家務(wù)，從中鍛煉動手能力，獲得生活經(jīng)驗。我們將來可以成為一個全面發(fā)展的人。

9、呼號：

中隊長：全體起立，呼號

中隊輔導(dǎo)員：（舉起右拳呼叫）準(zhǔn)備：為共產(chǎn)主義事業(yè)而戰(zhàn)

隊員（同時舉右拳）“時刻準(zhǔn)備著！”

中隊長：退旗

中隊輔導(dǎo)員：我宣布四二中隊《家務(wù)勞動我能行》主題隊會到此結(jié)束！

附：給家長的調(diào)查表：

1、您的孩子在家里做家務(wù)嗎？

a、 一點也不（b）。偶爾（c）。經(jīng)常（）

2、您的孩子會做哪些家務(wù)？

3、孩子最擅長的是什么家務(wù)？

給隊員的調(diào)查表：

1、父母每天要做哪些家務(wù)？

2、每天的家務(wù)要花多少時間？

3、父母做完家務(wù)后的感受

渺渺紅塵，茫茫人海，沒有過早，也沒有太晚，遇見的自然是恰逢其時。

有人說世界上所有的相遇都是久別重逢。惟有父母與子女，是為了別離。

父母為自己付出的總是百分之百的愛。每當(dāng)看到滿頭如雪，彎腰駝背，步履蹣跚的父親母親，總會不由自主地想起，他們曾用最純樸、最勤勞的方式為自己撐起過一片天，現(xiàn)如今卻是衰老伴著他們走過一年又一年。

于父母眼里，自己就像飄在天空的風(fēng)箏，無論飛得多高多遠(yuǎn)，他們也舍不得松開牽掛的那根線。這種深厚的愛，若高山闊海，就算用一輩子的時間，恐怕也回饋不完 .想來那句：

你養(yǎng)我長大，我陪你老，應(yīng)該是最好的回報。

記得一首《友情》的歌，里面那段歌詞格外打動人：友情，人人都需要友情，不能孤獨(dú)，踏上人生的旅程……

聽了之后，我要感謝那些在人生不同階段出現(xiàn)過的朋友們，感謝他們一路上給予我的支持和鼓勵。我是多么幸運(yùn)能成為彼此的好朋友。除了我的家人，我最熟悉你

童年，一起玩耍嬉戲；少年，一起努力學(xué)習(xí)；青年，互相聆聽各自的小秘密；祝愿中年人彼此，能好好照顧自己；愿我們老的時候還能一起喝茶、一起聊聊不太完美的卻又共同參與過的往昔。人生能有三五知己，懂得自己，足矣！

佛陀說，每一次相遇都是一次修行。想必愛情更是如此。

于風(fēng)雨兼程的人生里，在五味雜陳的生活中，誰是誰的月下客，誰是誰的心上人，誰與誰會一見傾心，誰與誰能相伴到歲末晚景，憑的就是一份緣。

感謝你成為你生命中最親愛的人。相遇是緣分，相愛是愛，在一起就是愛。

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