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幼兒園瓢蟲教案熱門14篇

發(fā)布時間:2024-09-02

根據(jù)您的建議幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您編寫了一篇題為“幼兒園瓢蟲教案”的文章。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,每個老師都要認真寫教案課件。一份好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生課堂互動激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的支持和指導(dǎo)!

幼兒園瓢蟲教案【篇1】

活動目標(biāo):

1、嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2、能運用輔助材料進行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3、體驗自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。

2、幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

1、利用已有經(jīng)驗導(dǎo)入課題。

2、請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。

(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3、幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。

1、觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

2、想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3、幼兒制作旅游路線圖。

師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

4、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動反思:

在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動中,瓢蟲和旅游景點的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導(dǎo)。

幼兒園瓢蟲教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的.幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?,評議別人畫的火車。

教學(xué)反思:

從小班開始,火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c,只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的談?wù)撈饋恚约寒嬕惠v火車,更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動中,幼兒們大多很認真,能跟著老師的節(jié)奏進行,并掌握好尺寸,在進行裝飾時,能根據(jù)自己的興趣和愛好,添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法,還能為主體進行裝飾,進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

幼兒園瓢蟲教案【篇3】

目標(biāo)

1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

準(zhǔn)備

1.圖片。

2.作畫工具。

教學(xué)過程一、欣賞與討論。

小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個?。块L在哪里?)讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

好聽嗎?你們想試一試嗎?

(2)那我們一起來試一試.

(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

畫個大圓盤,一分分兩半

2.再畫個半圓,頂在盤上邊

3.七個小圓圈,畫在盤里面4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。

七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

五、展示幼兒作品。

幼兒園瓢蟲教案【篇4】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計:親親小瓢蟲

一、設(shè)計意圖:

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

小瓢蟲背上的點的數(shù)是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干

2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

四、活動流程:

引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

五、活動過程:

1、今天,老師邀請了一個非??蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?,猜猜它是誰?

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

(1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!

(2)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

(3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

(4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

(6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

(7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)

5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

幼兒園瓢蟲教案【篇5】

活動名稱:集體活動—可愛的瓢蟲

設(shè)計思路:

孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動圍繞“秋蟲”這一話題,通過觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

活動目標(biāo):

1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

活動準(zhǔn)備:

1、瓢蟲圖片

2、紙、畫筆人手一份。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。

1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

小結(jié):七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼,所以是益蟲。

三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什么樣的?

2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

3、幼兒集體繪畫。

要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

觀察要點:能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

是否能添畫背景。

4、分享交流。

小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對了它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。

你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

幼兒園瓢蟲教案【篇6】

活動目標(biāo):

1、在游戲中,嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法,進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、在分組比賽中,體驗數(shù)數(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。

活動過程:

一、導(dǎo)入

意圖:在交流分析中,感受春天萬物復(fù)蘇的熱鬧場景。

春天來到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?

小結(jié):春天真是一個萬物蘇醒的季節(jié),花兒開了,小草探出腦袋了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了,許多昆蟲也來了。

二、瓢蟲飛來了

意圖:在尋找七星瓢蟲的過程中,復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法,并嘗試用目測加點數(shù)的方法進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、出示瓢蟲(規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星),復(fù)習(xí)從左到右,從上到下的數(shù)數(shù)方法。

這是只幾星瓢蟲?你是怎么知道的?用什么方法數(shù)的?

小結(jié):同種的顏色,用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù),一個也不落下,是個數(shù)數(shù)好方法。

2、出示瓢蟲(大小不同七星),嘗試目測加點數(shù)的方法。

這是幾星瓢蟲,你是怎么知道的?你用什么方法數(shù)的?

小結(jié):用眼睛一看就看到的數(shù)字,接著數(shù)下去,也是一種數(shù)數(shù)的方法,可以更快的得到答案。

3、出示瓢蟲(封閉狀排列的七星和八星),嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。

這是幾星瓢蟲?請幼兒示范數(shù)數(shù)。

小結(jié):圍成一個圈的數(shù)數(shù),我們可以找到一個開始點,接著往下數(shù),每個數(shù)字?jǐn)?shù)一遍,一個都不落下,就能知道數(shù)字究竟有多少。

4、來了這么多的瓢蟲,是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友?

三、游戲:找七星瓢蟲

意圖:在找一找的游戲中,鞏固多種數(shù)數(shù)的方法,并感受數(shù)游戲的快樂。

1、引出游戲:把害蟲抓出來!

2、介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊,以不同的形式開始比賽,每輪結(jié)束后進行檢驗。

3、幼兒游戲

幼兒園瓢蟲教案【篇7】

《幼兒中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

一、活動目標(biāo)

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動材料:

黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲,三、活動過程

1、欣賞與討論

(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變

4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?

5、幼兒作畫

(1)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

(4)最后樹葉作為背景。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒中班美術(shù)教案《七星瓢蟲》含反思這篇文章共2450字。

幼兒園瓢蟲教案【篇8】

【活動目標(biāo)】

1、在認識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。

【活動準(zhǔn)備】

1、報紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

3、背景音樂。

【活動過程】

1、兒歌導(dǎo)入,認識瓢蟲的外形。

出示報紙瓢蟲,師:“大瓢蟲,真可愛,圓圓的身體像個球;大瓢蟲,真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲,真美麗,身上穿件斑點衣,大瓢蟲,真能干,專捉害蟲當(dāng)點心?!?/p>

2、示范講解,學(xué)習(xí)點畫的方法。

師:“大瓢蟲看到張老師的花裙子,也想把斑點衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來幫它,好嗎?”

示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個舞,一二三四五六,圓點的花瓣畫好了。”

“換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個舞,一二三四五六,長點的花瓣畫好了。”(提示:瓢蟲可轉(zhuǎn)動)

3、幼兒操作,提示要繞“心”點畫。

(1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼??!?/p>

(2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

4、展示作品,分享快樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲”散步,看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花?

幼兒園瓢蟲教案【篇9】

活動目標(biāo):

1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上,大膽用油泥進行團圓,壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程

一、猜語引題。

1、教師:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友,猜猜它是誰?

二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么樣的?

2、身體上有什么樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?

三、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?

2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲,體驗成功的快樂。

教師:試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在干什么呢?

幼兒園瓢蟲教案【篇10】

設(shè)計意圖:

一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大,小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒,可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲的去向。根據(jù)這一情景,我設(shè)計了手工活動小瓢蟲旅行記。

目標(biāo):

1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2.能運用輔助材料進行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3.體驗自由創(chuàng)作的快樂。

準(zhǔn)備:

1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。

2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3.各種形態(tài)的瓢蟲圖片,瓢蟲旅行的視頻(選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲戀愛史》視頻1'23''~4'37''之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設(shè)計旅游景點)。

過程:

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1.利用已有經(jīng)驗導(dǎo)入課題。

師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。

師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。

(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)

師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖

1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)

2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3.幼兒制作旅游路線圖。

師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。

(幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

反思:

在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動中,瓢蟲和旅游景點的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為引入課題幼兒操作再引入再操作作品評價,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導(dǎo)。

幼兒園瓢蟲教案【篇11】

活動目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗,大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,使畫面富有童趣。

活動準(zhǔn)備

1.戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲,了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。

2.制作特色教具,具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖,自然地學(xué)會如何添加背景,使畫面更加豐富,富有童趣。

(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家,將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)

(2)挑選一些8開大的繪畫作品,如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗)

(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),撤掉白紙,就可以看到透明板下面的背景圖,依次拿掉這些圖畫,可以看到不同的畫面。

活動過程

1.猜幼兒自編的謎語,回憶瓢蟲的外形特征:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

2.出示教具,引起幼兒的繪畫興趣,豐富幼兒的表象。老師問:“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,依次換上不同的背景圖,幼兒開心地說:到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

3.啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。幼師問:“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。

4.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,根據(jù)實際情況給予指導(dǎo)。

(1)重點指導(dǎo)不會或不敢添畫背景的幼兒??梢杂闷跋x媽媽的口吻說,我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品,所以他能大膽地添畫。

(2)重點指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子,瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩,同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣,幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉,接著,幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子,用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

活動延伸

鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事,由老師幫助記錄下來,送給小班的弟弟妹妹。

幼兒園瓢蟲教案【篇12】

活動目標(biāo):

1、嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2、能運用輔助材料進行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。

2、幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

1、利用已有經(jīng)驗導(dǎo)入課題。

2、請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。

(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3、幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進行個別輔導(dǎo)。

1、觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

2、想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3、幼兒制作旅游路線圖。

師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的`好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

4、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動反思:

在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動中,瓢蟲和旅游景點的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導(dǎo)。

幼兒園瓢蟲教案【篇13】

教學(xué)目的:

1.在認識瓢蟲以后學(xué)會兒歌,鞏固所學(xué)知識。

2.進一步知道瓢蟲的特征,知道七星瓢蟲是益蟲,了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。

教學(xué)準(zhǔn)備:

七星瓢蟲圖片,玩具兩個

教學(xué)過程:

1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲,哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片,幼兒觀察,導(dǎo)入活動)

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征:“有兩對翅膀,三對足,身體是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅,第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足),背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園里,棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲?!?鞏固復(fù)習(xí))

3.聽教師讀兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》,教師領(lǐng)讀,幼兒結(jié)合圖片記憶。

附:兒歌:七星瓢蟲

小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。

小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,

專抓蚜蟲當(dāng)點心,樂得棉桃笑瞇瞇。

4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶,如齊背,分組背,小組比賽等等,激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)

5.游戲,邊背兒歌,邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結(jié)束活動)

幼兒園瓢蟲教案【篇14】

中班藝術(shù)《七星瓢蟲》活動反思

中班藝術(shù)《七星瓢蟲》活動反思

在泥塑七星瓢蟲的過程中,由于幼兒之前已經(jīng)積累了不少關(guān)于七星瓢蟲的經(jīng)驗,所以對于

七星瓢蟲的基本造型不存在困難,但是由于幼兒缺乏對真實瓢蟲的認識,泥塑出來的七星瓢蟲

在造型和色彩上沒有太多的變化,而且形態(tài)單一。如果在引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的時候不只限于七

星瓢蟲的觀察,而是多收集一些其他瓢蟲的圖片或者瓢蟲各種動態(tài)的圖片讓幼兒觀察,這樣也

許幼兒泥塑一出來的瓢蟲動態(tài)會是多樣的。

由于在泥塑瓢蟲的技能上幼兒沒有困難,所以在本次活動中,我沒有做示范,益智在鼓勵

幼兒間相互學(xué)習(xí)和討論,這樣更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高。

活動結(jié)束時,幼兒都完成的自己的作品,但是對于一些動手能力弱的孩子,能力強的孩子

會給予幫助,他們知道相互交流,并且會自己說出自己作品的好與壞,顏色搭配是否漂亮等,孩子們在本次活動中非常的開心,很有成就感。在活動結(jié)束時,他們會主動收拾自己的物品與

垃圾,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。

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