幼兒故事瓢蟲。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《瓢蟲》,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標:
1.理解詩歌的內(nèi)容,會用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動態(tài),愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲。
2.嘗試創(chuàng)編詩歌,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3.領(lǐng)會詩歌蘊含的寓意和哲理。
4.讓幼兒嘗試敘述詩歌,發(fā)展幼兒的語言能力。debasrideb.com
重點難點:
理解詩歌內(nèi)容,大膽模仿瓢蟲動態(tài),嘗試創(chuàng)編,體驗樂趣。
活動準備:
1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個。
2.兒歌背景圖一張。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒興趣
1.教師念謎語,請幼兒猜猜今天誰到了我們班級里:身體圓圓像面包,頭上一對小觸角;身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。
2.教師出示指偶:今天老師要教給小朋友一首好聽的兒歌,我們一起來聽一下,豎起你們的小耳朵嘍。
設(shè)計意圖:通過與幼兒交談,直接進入主題。
二、教師模仿瓢蟲動態(tài),邊動作邊念詩歌第一部分,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
1.(出示背景圖)教師有感情的朗讀詩歌的第一部分:瓢蟲,瓢蟲,老是腳步匆匆,不知道要去哪里,沿著玫瑰小路,去誰家串門?來來來,停在我的手指上,一動也不動。變成一枚閃閃的鉆戒把!
2.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:(1)小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢?(個別幼兒回答,教師用兒歌中的句子總結(jié),并引導全體幼兒朗誦句子)(2)停在了哪里,變成了什么?(個別幼兒回答,教師用兒歌中的句子總結(jié),并引導全體幼兒朗誦句子)
3.教師小結(jié):老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一下把,出示圖譜。(教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜)
4.教師引導幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌第一部分。教師引導幼兒邊模仿瓢蟲動態(tài)(如:腳步匆匆、沿著小路飛、鉆進草叢等肢體動作),邊完整的朗誦兒歌。
設(shè)計意圖:分段講述,通過聽一聽、看一看、說一說,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
三、教師引導幼兒根據(jù)圖譜,進行創(chuàng)編
1.教師出示第二部分圖譜,引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗仿編。
(1)今天老師也編了一段詩歌,我們一起來看一下(出示圖譜)
(2)誰能知道老師編的是怎么樣的,誰來念念看。師幼一同朗誦。
2.提問,幫助幼兒進一步記憶詩歌內(nèi)容。
(1)小瓢蟲停在了XX,變成XX。小瓢蟲停在了XX,變成了XX,你覺得小瓢蟲還會停在哪里呢?變成什么?(請個別幼兒回答,教師引導)
(2)那我們把剛才創(chuàng)編的詩歌一起來看圖念一遍。
(3)現(xiàn)在你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念給對方聽。
3.我們把剛才學習的兒歌一起來念一遍。
4.這首詩歌那么好聽,我們來給他取個好聽的名字把。
5.加上我們給兒歌取的名字,再把我們自己創(chuàng)編的兒歌念一遍。(幼兒操作指偶)
設(shè)計意圖:借用教具背景圖,讓幼兒邊操作指偶邊創(chuàng)編兒歌,發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象思維。
活動延伸:
上課前老師已經(jīng)讓小朋友們做了漂亮的瓢蟲指偶,現(xiàn)在把它拿出來,套在手指上,跟你的好朋友一起表演一下今天學的詩歌吧!
兒歌:《瓢蟲》
瓢蟲,瓢蟲,
老是腳步匆匆,
不知道要去哪里,
沿著玫瑰小路,
去誰家串門?
來來來,
停在我的手指上,
一動也不動。
變成一枚閃閃的鉆戒把。
瓢蟲,瓢蟲,
老是腳步匆匆,
不知道要去哪里,
鉆進芒草叢中,
去誰家串門?
來來來,停在我的胸前,
一動也不動。
變成一顆奪目的紐扣吧。
幼兒百科:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。
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設(shè)計思路:
秋天里有許多昆蟲,在戶外活動時,孩子們喜歡去尋找,他們邊找邊議論著。于是,我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料,了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索,他們知道了瓢蟲家族中種類繁多,有益蟲與害蟲,主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子來了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲,幫助幼兒整理與提升這方面的經(jīng)驗。于是,我設(shè)計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲,并能運用先目測一部分,接著數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲,哪只瓢蟲是害蟲,激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲",進一步激發(fā)幼兒喜愛與保護益蟲的情感。
活動目標:
1、運用"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)
2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分
3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲,體驗合作和競爭的樂趣
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
大樹背景圖、背上有6~9個不同點數(shù)的瓢蟲若干。
活動流程:
一、認識七星瓢蟲
1、教師出示大樹媽媽圖片:你們看這是誰???(大樹媽媽)哎呀,大樹媽媽怎么不開心,在哭呀!你們知道為什么嗎?(大樹媽媽身上有好多的小蟲)哦~我來問一問大樹媽媽是為了什么哭?。?大樹媽媽,你為什么哭呀?"大樹媽媽說:"我的身上有好多害蟲,咬得我可疼了。小朋友們,快點幫我把益蟲留下來,把害蟲都趕走,救救我的樹葉寶寶!"哦,原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它,怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢!那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好???(好)
2、教師:每個小朋友去抓一只害蟲下來,看一看,數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星,然后跟小朋友說一說,你是用怎樣的方法數(shù)出來的?
3、教師:看到一只瓢蟲,可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆星,然后接著數(shù)另外半邊,數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。
二、教師小結(jié)
1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲,可是哪些小朋友手里的是害蟲,哪些小朋友手里的是益蟲呢?讓老師來告訴你們:瓢蟲有很多種,按它們身上的點數(shù)來命名,身上有七顆星的叫做七星瓢蟲,有八顆星的叫八星瓢蟲,有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星,只有身上有七顆星的才是益蟲。
2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星,如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上,如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。
三、游戲:趕害蟲
1、教師介紹游戲規(guī)則并討論:幼兒分兩隊競賽,用接力賽的方式趕走害蟲,每個人趕走一個害蟲(將害蟲貼在旁邊),接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手,后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。
2、比賽結(jié)束,先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分,發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲(七星瓢蟲),如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊伍,在自查、互查后,為兩隊分別記下應(yīng)得的五角星。
3、教師:樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎?(以搶答方式"趕"害蟲)找對一個加一個五角星。
4、教師總結(jié):今天我們小朋友都很棒,幫大樹媽媽把害蟲都趕走了,特別是X隊的小朋友,又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它???(不能)
四、 延伸活動
1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動,讓幼兒找一找七星瓢蟲
2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》,制作一只七星瓢蟲,貼在果樹上,保護果樹。
自我反思:
首先,本堂課我設(shè)計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來,然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳,幼兒在抓瓢蟲的時候,造成了比較擁擠的場面。
在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候,幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星,并且用比較完整的語句來表達自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎(chǔ)上我又教幼兒一種 "先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。
接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況,導致游戲沒有在我的預(yù)想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。
從目標的角度上來說,幼兒能初步的掌握"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上,幼兒還不是很了解,還有待加深印象。
教學目的:
1.在認識瓢蟲以后學會兒歌,鞏固所學知識。
2.進一步知道瓢蟲的特征,知道七星瓢蟲是益蟲,了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力,培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。
4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
教學準備:
七星瓢蟲圖片,玩具兩個
教學過程:
1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲,哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片,幼兒觀察,導入活動)
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征:“有兩對翅膀,三對足,身體是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅,第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足),背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園里,棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲?!?鞏固復(fù)習)
3.聽教師讀兒歌,引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》,教師領(lǐng)讀,幼兒結(jié)合圖片記憶。
附:兒歌:七星瓢蟲
小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。
數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。
小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,
專抓蚜蟲當點心,樂得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導幼兒記憶,如齊背,分組背,小組比賽等等,激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)
5.游戲,邊背兒歌,邊與玩具七星瓢蟲做游戲。
6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結(jié)束活動)
幼兒百科:七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲,它的身體像半個圓球,頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短,不太明顯,它的腳在大大的翅膀底下,它的口器既有咀嚼食物的能力,因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。
小班教案《瓢蟲》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒學習按數(shù)量分類,引導幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,快來看看幼兒園小班《瓢蟲》教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
2、學習按數(shù)量分類
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神
5、培養(yǎng)觀察,比較能力
活動準備:
1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干
2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”
師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認識
師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3
(1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1,并齊聲說1。
(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2,并齊聲數(shù)1、2,那共有幾個斑點?(2個);
(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
1、數(shù)斑點
(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時候,請你一邊數(shù)一邊說。
(2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導
(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),說一說,學說一句話“我身上有幾個斑點?”
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上
師“寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣),那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉),老師示范(也可以有意擺錯了,讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好,現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?
(2)集體驗證。
四、幼兒操作
師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
幼兒百科:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《找七星瓢蟲》》
中班教案《找七星瓢蟲》適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試進行競賽性游戲活動,提高對數(shù)學活動的興趣,發(fā)展目測數(shù)群的能力,能用“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù),發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思,快來看看幼兒園中班《找七星瓢蟲》教案吧。
活動目標:
1.能用“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù);
2.嘗試進行競賽性游戲活動,提高對數(shù)學活動的興趣,發(fā)展目測數(shù)群的能力;
3.發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
1.3塊黑板,中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲
2.大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù),其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。
活動過程:
1.說說春天的昆蟲
(1)你知道哪些蟲蟲,認識瓢蟲。
師:小朋友們,現(xiàn)在什么季節(jié)到了?
師:對呀,春天到了。有許多的花兒開了,誰會飛過來呢?還有什么蟲子會飛過來呢?(引導說完整的話)師:哎呀,天上飛的東西好多好多,今天我們來說一說昆蟲飛來了,剛才你們說,蝴蝶飛來了,蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。
師:我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎?
(2)區(qū)分害蟲與益蟲師:我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好?這是什么?
師:七星瓢蟲,你怎么知道?點子數(shù)出來的。
師:(介紹心里數(shù)的方法,重新出示瓢蟲)師:現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了??墒茄?,照看小樹林的老爺爺說,難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?
師:那老師告訴你們,所有的瓢蟲里面,有的是我們的朋友,有的不是我們的朋友,今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的:說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它??墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友,因為呀,有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜,把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人,我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢,朋友是什么蟲?好的蟲,書上有個名字,叫益蟲。
師:那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了,身上是7個點子的是益蟲,是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友,除此之外,身上其他點子的都是我們的敵人,是害蟲。
師:那老師問你了,七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?
2.小組競賽性游戲:找七星瓢蟲師:小樹林里瓢蟲越來越多了,老爺爺著急了,他說這里面有益蟲,還有害蟲啊。他要噴藥水,把害蟲殺死掉,消滅掉。那我來幫忙噴了啊,就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦,也有敵人哦。
師:那怎么辦呢?把益蟲救出來!讓益蟲去安全的地方,然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉,好???
師:這樣我們來個比賽,這邊是紅對,這邊是黃隊(設(shè)小隊長)。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來,救到益蟲送回各自的家,紅隊送到紅隊的家,黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手,讓第二個小朋友上來救一只益蟲,明白沒有?
①分組:將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢蟲。
②兩組同時開始游戲,每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。
③自己檢查、糾正——集體檢查。
④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。
⑤討論為什么有的人找得快?
⑥總結(jié):用心里數(shù)的辦法救益蟲(七星瓢蟲)。
3.延伸活動:除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子,嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。
師:看呀,小樹林里害蟲都被我們消滅掉了,開心嘛?那我們一起去做游戲吧!
小百科:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱).
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