大班美術(shù)大樹(shù)教案

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑，我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容：“大班美術(shù)大樹(shù)教案”，我希望這篇文章會(huì)對(duì)您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇1】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案

主題：探索大自然中的大樹(shù)

引言：

大樹(shù)作為大自然中的偉岸存在，給人們帶來(lái)了浩瀚的綠色與生命力。本次美術(shù)教案的主題是“探索大自然中的大樹(shù)”。通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)方式，幫助幼兒了解大樹(shù)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及它在大自然中的重要性，增加他們對(duì)大自然的觀察力與探索欲望。

一、目標(biāo)

1. 幫助幼兒對(duì)大樹(shù)有基本的認(rèn)識(shí)和了解；

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)；

4. 提升幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 大樹(shù)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)：讓幼兒通過(guò)觀察真實(shí)的大樹(shù)，討論大樹(shù)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。著重讓幼兒了解大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分。

2. 大樹(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓幼兒感受大樹(shù)的力量和美麗。例如，使用不同材料和媒介，繪制大樹(shù)的畫作，制作大樹(shù)的立體模型等等。

3. 大樹(shù)保護(hù)與環(huán)保意識(shí)：通過(guò)親身體驗(yàn)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大樹(shù)的保護(hù)意識(shí)，讓他們明白大樹(shù)對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的重要性。

三、教學(xué)步驟

第一周：

1. 介紹大樹(shù)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，以圖片和實(shí)物為輔助，讓幼兒觀察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分。鼓勵(lì)幼兒講述自己觀察到的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

2. 給幼兒提供不同材料和媒介，讓他們嘗試?yán)L制大樹(shù)的畫作?？梢允褂盟使P、油畫棒等不同材料，讓他們嘗試不同的表現(xiàn)方式。

第二周：

1. 引入剪紙藝術(shù)，鼓勵(lì)幼兒用剪紙的方式制作大樹(shù)的圖案。教師可提供大樹(shù)的剪紙模板供幼兒參考，同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由地剪出自己心目中的大樹(shù)形象。

2. 引導(dǎo)幼兒用不同材料制作大樹(shù)的立體模型?？梢允褂眉埌?、黏土、紙杯等材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的形狀和結(jié)構(gòu)。

第三周：

1. 利用游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)大樹(shù)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。例如，設(shè)置一個(gè)角色扮演游戲，讓幼兒扮演樹(shù)木保護(hù)者，討論如何保護(hù)大樹(shù)和樹(shù)林。

2. 在戶外進(jìn)行一次大樹(shù)探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒親身感受大樹(shù)的存在。讓幼兒觀察真實(shí)的大樹(shù)，搜集大樹(shù)周圍的花朵、昆蟲等生物，了解大樹(shù)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教師觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的發(fā)揮和表現(xiàn)，記錄每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和改進(jìn)之處。

2. 通過(guò)小組合作活動(dòng)的評(píng)價(jià)，了解幼兒在合作中的參與度和表現(xiàn)。

3. 利用幼兒自主創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)大樹(shù)的理解和喜愛(ài)之情。

五、延伸活動(dòng)

1. 帶領(lǐng)幼兒參觀植物園或自然公園，讓他們近距離觀察各種大樹(shù)，并進(jìn)行繪畫和攝影創(chuàng)作。

2. 進(jìn)行大樹(shù)繪畫比賽，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3. 利用大樹(shù)繪畫作品制作展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)參觀。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次美術(shù)教案的實(shí)施，可以幫助幼兒深入了解大樹(shù)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，鍛煉他們的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，也促使幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)的形成，為他們的健康成長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉，知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類生存有重要作用，知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。

教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

1、講故事

冬天來(lái)了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲

進(jìn)了洞窟，有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái)，用樹(shù)皮制成繩子，把樹(shù)葉穿起來(lái)，披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆，睡在上面，幾個(gè)人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹(shù)上摘下的，冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。

師：你知道樹(shù)還給人類帶來(lái)哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽(yáng)、乘涼。

生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來(lái)新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護(hù)了人類，而且維護(hù)了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉，出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹(shù)葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹(shù)葉？

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹(shù)葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹(shù)葉？小組討論

小組制作樹(shù)葉，并把制好的樹(shù)葉掛在身上，把自己裝扮成大樹(shù)。

4、輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫，認(rèn)真去畫。

5、律動(dòng)

播放音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

一小招：

我們就像小樹(shù)，渾身披滿可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛(ài)的景象。所有的樹(shù)們都健康、長(zhǎng)壽、快樂(lè)，永遠(yuǎn)神采奕奕，生機(jī)勃勃……

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇3】

教案主題：大班美術(shù)—大樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和理解大樹(shù)的形態(tài)特征；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大樹(shù)形象的觀察和繪畫能力；

3.促進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.素描紙、畫筆、顏料、水杯、畫板；

2.繪制過(guò)大樹(shù)的圖片、大樹(shù)的實(shí)物照片。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示繪制過(guò)的大樹(shù)圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的形態(tài)特征，如樹(shù)干的粗細(xì)、分支的多少、葉子的形狀等；

（2）用簡(jiǎn)單的線條和幾何圖形組合，示范描繪一個(gè)大樹(shù)的形象；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自由繪制大樹(shù)的形象，引導(dǎo)他們多角度觀察和描繪。

3.練習(xí)（20分鐘）

（1）學(xué)生在畫紙上練習(xí)簡(jiǎn)單的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉的線條；

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色，填充樹(shù)葉的顏色，使畫面更加生動(dòng)；

（3）讓學(xué)生試著繪制一棵完整的大樹(shù)，可以參考老師的示范或?qū)嵨镎掌?/p>

4.創(chuàng)作（30分鐘）

（1）學(xué)生使用顏料和畫筆在畫板上繪制一幅大樹(shù)的畫作；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以加入自己喜歡的元素，如小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等；

（3）老師和同學(xué)們可以一起欣賞和交流繪制的作品。

5.反思（10分鐘）

（1）學(xué)生和老師一起回顧并評(píng)價(jià)剛才的繪畫過(guò)程和作品；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生講述他們繪制時(shí)的體驗(yàn)和感受；

（3）通過(guò)反思，讓學(xué)生對(duì)大樹(shù)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

四、板書設(shè)計(jì)：

大班美術(shù)—大樹(shù)

五、教學(xué)延伸：

1.在戶外進(jìn)行實(shí)地繪畫活動(dòng)，觀察和描繪真實(shí)的大樹(shù)；

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究大樹(shù)的不同季節(jié)的變化，繪制不同季節(jié)的大樹(shù)作品；

3.鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找有關(guān)大樹(shù)的繪畫素材，進(jìn)行二次創(chuàng)作。

六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)本次課程，學(xué)生對(duì)大樹(shù)的形態(tài)特征有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)繪畫實(shí)踐，鍛煉了他們的觀察力和繪畫技巧。在繪制過(guò)程中，學(xué)生也通過(guò)自我探索和創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)大自然的深深熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)觀察和欣賞他人的作品，學(xué)生也能增加對(duì)不同繪畫風(fēng)格的理解和欣賞能力。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇4】

主題：大樹(shù)——生命的奇跡

導(dǎo)入：

1.呈現(xiàn)一張樹(shù)的圖片，引導(dǎo)孩子們討論樹(shù)的特點(diǎn)和作用。

2.播放一段視頻，展現(xiàn)樹(shù)木的美麗和價(jià)值。

3.讀一首詩(shī)歌，使孩子們感受大自然的魅力和神奇。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解大樹(shù)的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程。

2.掌握用簡(jiǎn)單線條勾勒樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的方法。

3.認(rèn)識(shí)大樹(shù)的重要作用，激發(fā)孩子保護(hù)大自然的意識(shí)和責(zé)任感。

內(nèi)容安排：

1.讓孩子們觀察樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單線條勾勒出它的外形。

2.帶領(lǐng)孩子們觀察樹(shù)木的根、莖、葉和花果等器官，了解它們的功能。

3.以圖片和故事等形式展現(xiàn)大樹(shù)的重要作用，如為我們提供氧氣、吸收二氧化碳、調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)環(huán)境等。

4.引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)樹(shù)木的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程，了解其與季節(jié)、氣候等因素的關(guān)系。

5.組織孩子們進(jìn)行一次戶外觀察活動(dòng)，讓他們親身感受大樹(shù)的美麗和神奇。

6.鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑蟹N植小植物，體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程。

課堂練習(xí)：

1.練習(xí)用簡(jiǎn)單線條勾勒樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，達(dá)到生動(dòng)形象的效果。

2.組織每個(gè)小組，讓孩子們根據(jù)自己的想象，合作完成一幅人物與大樹(shù)的畫作。

3.通過(guò)詩(shī)歌、圖片、故事等多種形式，讓孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于大樹(shù)的文章。

總結(jié)：

1.引導(dǎo)孩子們回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出大樹(shù)的特點(diǎn)和作用。

2.展示孩子們的作品和成果，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

3.鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)大自然做出自己的貢獻(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇5】

大家好，今天我來(lái)分享一份大班美術(shù)的教案，主題是"大樹(shù)"。如果您覺(jué)得這個(gè)主題非常棒，請(qǐng)讓我來(lái)給您介紹下面的教案。

教案主題：大樹(shù)

教案目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生了解大樹(shù)的重要性和作用。

2. 啟發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)形態(tài)和顏色的觀察。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的欣賞和創(chuàng)造力。

教案步驟：

第一步：引入話題

教師向?qū)W生展示一幅美麗的大樹(shù)圖片，并引導(dǎo)他們談?wù)摯髽?shù)在生活中的重要作用。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，如：大樹(shù)給我們帶來(lái)了什么好處？它們能為我們提供什么？學(xué)生們可以回答像提供氧氣、食物和庇護(hù)等。

第二步：觀察大樹(shù)

教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園附近的大樹(shù)旁邊，讓他們仔細(xì)觀察大樹(shù)的形態(tài)、葉子和枝干等細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，比如樹(shù)葉的形狀，樹(shù)木的高度和寬度等等。

第三步：繪制大樹(shù)

回到教室，教師向?qū)W生展示一些關(guān)于大樹(shù)藝術(shù)作品的圖片，讓他們參考這些圖片，自由繪制一棵屬于自己的大樹(shù)。學(xué)生們可以使用顏色鉛筆或彩色紙，可以選擇標(biāo)志性的季節(jié)表現(xiàn)大樹(shù)的顏色，也可以展示大樹(shù)的多樣性。

第四步：展示和討論

學(xué)生完成繪畫后，教師將他們的作品掛在教室的墻壁上進(jìn)行展示。教師組織學(xué)生討論，每個(gè)學(xué)生都可以分享他們的繪畫，并解釋他們選擇這些顏色和形態(tài)的原因。

第五步：構(gòu)建大樹(shù)

教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組使用不同材料，如紙板、紙張、粘土等，合作構(gòu)建一個(gè)大樹(shù)模型。學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)造力和想象力來(lái)設(shè)計(jì)樹(shù)干、枝干和樹(shù)葉，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試不同的形式和顏色。

第六步：展示和解釋

當(dāng)每個(gè)小組完成他們的大樹(shù)模型后，教師將它們陳列在教室里，并鼓勵(lì)學(xué)生解釋他們的設(shè)計(jì)。教師可以向?qū)W生提問(wèn)，如：你的大樹(shù)有多高？你使用了哪些材料？為什么選擇這個(gè)形狀和顏色？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解。

第七步：歌曲和舞蹈

教師向?qū)W生介紹一首關(guān)于大樹(shù)的歌曲，并教他們跳一支舞蹈。通過(guò)歌曲和舞蹈，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的理解和欣賞，同時(shí)也培養(yǎng)他們的音樂(lè)和體能能力。

教案評(píng)估：

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與、討論和繪畫作品來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)大樹(shù)主題的理解和表達(dá)能力。此外，教師還可以觀察學(xué)生在構(gòu)建大樹(shù)模型和參與歌曲舞蹈時(shí)的表現(xiàn)。

通過(guò)這份教案，我希望能夠幫助大班學(xué)生們更好地了解大樹(shù)的重要性和作用，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞之情。同時(shí)，通過(guò)繪畫、構(gòu)建和音樂(lè)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。希望這個(gè)教案能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和參考。謝謝！

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

《大樹(shù)和喜鵲》是一首比較簡(jiǎn)單的散文詩(shī)，活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過(guò)初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時(shí)，通過(guò)關(guān)注幼兒生活實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗(yàn)，在自己的實(shí)際生活中找到許多“孤單”的體驗(yàn)。

傾聽(tīng)詩(shī)歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達(dá)。詩(shī)歌第二段,不僅給幼兒提示,同時(shí)營(yíng)造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請(qǐng)常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩(shī)歌,幼兒選擇情節(jié)作畫別有趣味,通過(guò)對(duì)白天與黑夜不同的景象的選擇,促進(jìn)幼兒個(gè)性化的創(chuàng)作與表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞散文詩(shī),理解寓意并用繪畫的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會(huì)共同作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹(shù)與喜鵲孤單的問(wèn)題,理解動(dòng)物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

難點(diǎn)：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.觀察過(guò)大樹(shù)、鳥(niǎo)窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗(yàn)。

2.語(yǔ)言CD(《樹(shù)和喜鵲》)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）它們很孤單。

1.聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌第一段。

——從前,這里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫面再現(xiàn)詩(shī)歌。

——你能把詩(shī)歌的內(nèi)容畫在你的畫紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出增加樹(shù)和鳥(niǎo)窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌第二段。

——后來(lái),這里種了好多好多樹(shù),每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩,每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

——你的鄰居是誰(shuí)?怎樣讓你的樹(shù)和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)好朋友來(lái)作畫）

3.畫一畫我的想法。

——快快邀請(qǐng)好朋友來(lái)種樹(shù)、筑鳥(niǎo)窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹(shù)和鳥(niǎo)窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩(shī)歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺(jué)了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹(shù)林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧?kù)o的感覺(jué)呢?請(qǐng)你繼續(xù)作畫吧。

3.以散文詩(shī)作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹(shù)和喜鵲都不再孤單,無(wú)論是天亮還是天黑,樹(shù)很快樂(lè)喜鵲也很快樂(lè)!

活動(dòng)延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹(shù)林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧?kù)o的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩(shī),嘗試?yán)斫馄湓⒁夂鸵饩场?/p>

活動(dòng)提示

1.幼兒分段欣賞散文詩(shī),體會(huì)其中的意境并隨著情節(jié)變化進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá),感受與體驗(yàn)在詩(shī)歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請(qǐng)朋友為同伴的樹(shù)林增添大樹(shù)與鳥(niǎo)窩,非常符合散文詩(shī)的情境,同時(shí)與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗(yàn)。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧?kù)o”進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá),也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇7】

導(dǎo)語(yǔ)：

美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、審美能力和想象力的重要途徑。在大班美術(shù)教育中，通過(guò)制作大樹(shù)手工藝品，能夠激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。本教案將詳細(xì)介紹一個(gè)生動(dòng)有趣的大班美術(shù)大樹(shù)教案，幫助教師們開(kāi)展富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3. 培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 提升孩子們的繪畫技巧。

二、教具和材料：

1. 色彩豐富的蠟筆和彩色鉛筆。

2. 不同顏色的紙張。

3. 剪刀和膠水。

4. 各種植物的圖片或者實(shí)物。

三、教學(xué)步驟：

1. 引導(dǎo)討論：教師放一些關(guān)于大樹(shù)的圖片或者帶來(lái)實(shí)物展示給孩子們觀察，并向他們介紹大樹(shù)的特點(diǎn)和重要性。然后和孩子們一起討論大樹(shù)對(duì)人類的作用，并引導(dǎo)他們表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)之情。

2. 制作大樹(shù)手工藝品：教師向孩子們展示一個(gè)已完成的大樹(shù)手工藝品，并解釋制作步驟。然后幫助孩子們一起完成大樹(shù)的制作。

a. 孩子們用鉛筆在紙上畫一棵樹(shù)的輪廓。

b. 孩子們涂上樹(shù)的主干和樹(shù)枝的顏色。

c. 孩子們用不同顏色的紙剪成樹(shù)葉的形狀，然后用膠水粘在樹(shù)枝上。

d. 孩子們使用蠟筆或彩色鉛筆在樹(shù)上添加細(xì)節(jié)，如鳥(niǎo)、蝴蝶等。

3. 創(chuàng)造環(huán)境：為了讓孩子們更加沉浸在大樹(shù)的創(chuàng)作中，教師可以營(yíng)造出一個(gè)具有大自然氛圍的教室?？梢栽诮淌抑蟹胖靡恍┲参锘蛘咧車膲Ρ谏蠌堎N一些大自然的圖片，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)與大樹(shù)相關(guān)的環(huán)境。

4. 展示和評(píng)價(jià)：當(dāng)孩子們完成大樹(shù)手工藝品后，教師可以組織一個(gè)展示活動(dòng)，讓孩子們向其他同學(xué)展示自己的作品。同時(shí)，請(qǐng)孩子們合作進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)同學(xué)們作品的喜愛(ài)之情，鼓勵(lì)和激勵(lì)他們。

5. 延伸活動(dòng)：

a. 觀察實(shí)地大樹(shù)：帶領(lǐng)孩子們到校園或者公園觀察實(shí)地大樹(shù)，并讓他們用繪畫、攝影等方式記錄下來(lái)。

b. 大樹(shù)繪本閱讀：選取一些有關(guān)大樹(shù)的繪本，鼓勵(lì)孩子們閱讀和討論。

c. 自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)通過(guò)繪畫、手工藝品等方式創(chuàng)作與大樹(shù)有關(guān)的作品。

四、注意事項(xiàng)：

1. 確保教室安全，要注意使用剪刀和膠水時(shí)的安全指導(dǎo)。

2. 鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的創(chuàng)意，避免刻板而步步緊跟教師的指導(dǎo)。

3. 對(duì)不同層次的孩子們給予不同的引導(dǎo)和幫助。

4. 對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)和肯定他們的努力和創(chuàng)意，避免過(guò)分苛求。

通過(guò)這個(gè)生動(dòng)有趣的大班美術(shù)大樹(shù)教案，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，并通過(guò)創(chuàng)作大樹(shù)手工藝品來(lái)發(fā)展他們的觀察力和創(chuàng)造力。這種親手制作的方式，能夠激發(fā)孩子們的興趣和動(dòng)手能力，同時(shí)也幫助他們提升繪畫技巧。希望能夠通過(guò)這個(gè)教案，為大班的美術(shù)教育增添一絲生動(dòng)和創(chuàng)造力的色彩。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇8】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹(shù)下的我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫畫的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰(shuí)在最前面？為什么？

3、你們說(shuō)的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示）

2、師生一起說(shuō)說(shuō)這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇9】

大班美術(shù)教案主題：大樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解大樹(shù)在自然界中的重要性和作用；

2. 學(xué)習(xí)大樹(shù)的形態(tài)特征和生長(zhǎng)規(guī)律；

3. 掌握繪畫大樹(shù)的基本技巧和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過(guò)觀察圖片和實(shí)地參觀，介紹大樹(shù)的不同種類和形態(tài)特征；

2. 學(xué)習(xí)繪畫大樹(shù)的基本構(gòu)圖和比例關(guān)系；

3. 活動(dòng)1：利用各種材料制作大樹(shù)的模型；

4. 活動(dòng)2：學(xué)習(xí)繪畫大樹(shù)的基本技巧和方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片和書籍介紹不同種類的大樹(shù)；

2. 大樹(shù)的模型素材；

3. 各種繪畫材料，如畫筆、顏料、紙張等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

老師通過(guò)展示圖片和簡(jiǎn)短的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解大樹(shù)在自然界中的重要性和作用。例如，大樹(shù)可以提供氧氣、制造紙張、保護(hù)環(huán)境等。

2. 大樹(shù)觀察和描述（15分鐘）：

老師安排學(xué)生在校園內(nèi)或公園中觀察大樹(shù)的外貌和形態(tài)特征，要求學(xué)生用自己的話語(yǔ)描述大樹(shù)的特點(diǎn)。學(xué)生可以用手指的長(zhǎng)度、桌子的高度等作為參照物，比較不同大樹(shù)的高度、樹(shù)干的粗細(xì)等。

3. 制作大樹(shù)模型（25分鐘）：

老師提供各種材料，如紙板、顏料、云母紙等，讓學(xué)生制作屬于自己的大樹(shù)模型。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)大樹(shù)的觀察和理解，設(shè)計(jì)不同種類的大樹(shù)。老師可以提供一些示范模型，幫助學(xué)生思考。

4. 繪畫大樹(shù)（30分鐘）：

老師向?qū)W生展示不同的大樹(shù)繪畫作品，介紹繪畫大樹(shù)的基本技巧和方法。例如，學(xué)習(xí)如何繪制大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和葉子。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，繪制自己喜歡的大樹(shù)。

五、教學(xué)總結(jié)和展示（10分鐘）：

老師根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。同時(shí)，老師可以安排學(xué)生將制作的大樹(shù)模型和繪畫作品展示在教室或?qū)W校的走廊上，與其他同學(xué)分享。

六、拓展活動(dòng)（可選）：

老師可以將學(xué)生的作品制作成大樹(shù)展覽，并邀請(qǐng)其他班級(jí)和家長(zhǎng)前來(lái)觀賞。學(xué)生還可以用自己制作的大樹(shù)模型和繪畫作品，參加學(xué)校的美術(shù)比賽或展覽活動(dòng)。

七、教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，老師要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。通過(guò)觀察實(shí)物、制作模型和繪畫大樹(shù)，可以幫助學(xué)生更好地了解大樹(shù)的形態(tài)特征和生長(zhǎng)規(guī)律，并培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)中保持獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性化，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇10】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解大樹(shù)的形態(tài)特征，理解大樹(shù)在自然環(huán)境中的重要性；

2. 學(xué)習(xí)繪畫大樹(shù)的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備：

a. 大樹(shù)的圖片或?qū)嵨铮?/p>

b. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫板等；

c. 膠水、剪刀、顏色紙等制作材料。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

a. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫板等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：

a. 師生對(duì)話：教師出示大樹(shù)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的形狀和特征。學(xué)生可以發(fā)表一些觀察結(jié)果，如大樹(shù)的高度、樹(shù)冠的形狀等。

b. 談?wù)摯髽?shù)的重要性：教師與學(xué)生一起討論大樹(shù)在自然環(huán)境中的作用，如保護(hù)土壤、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等。

2. 學(xué)習(xí)繪畫大樹(shù)的基本技巧：

a. 示范繪畫：教師先簡(jiǎn)單地示范繪畫大樹(shù)的基本形狀，比如畫一個(gè)大圓作為樹(shù)冠，再畫下面的長(zhǎng)方形作為樹(shù)干。

b. 學(xué)生模仿：學(xué)生可以根據(jù)教師的示范，使用顏料和畫筆繪畫自己的大樹(shù)，可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇不同的顏色和細(xì)節(jié)。

c. 互相欣賞：學(xué)生完成作品后，可以互相欣賞和交流，分享彼此的繪畫經(jīng)驗(yàn)和觀察心得。

3. 制作大樹(shù)的海報(bào)或立體圖：

a. 分組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論并確定自己制作大樹(shù)海報(bào)或立體圖的主題和構(gòu)思。

b. 制作材料：教師提供膠水、剪刀、顏色紙等材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行制作。

c. 展示和討論：每個(gè)小組完成后，讓他們展示自己的作品，并進(jìn)行討論和分享。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感：

a. 分組表演：教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)并表演一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的小故事或情景劇，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大樹(shù)的情感和想法。

b. 討論和分享：學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，可以交流自己的表演經(jīng)驗(yàn)和感受。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)這堂課，學(xué)生在觀察實(shí)物和圖片的過(guò)程中，加深了對(duì)大樹(shù)的了解。同時(shí)，通過(guò)繪畫和制作海報(bào)或立體圖的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。另外，通過(guò)表演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)大樹(shù)的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。整堂課注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在學(xué)生參與性和創(chuàng)造性上得到了一定的提升。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇11】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案主題范文

一、教案背景

本教案為大班美術(shù)課的一節(jié)課，主要介紹如何畫大樹(shù)。大班幼兒正處于審美敏感期，他們對(duì)各種事物充滿好奇和探索的欲望。通過(guò)本節(jié)課的介紹和練習(xí)，可以激發(fā)幼兒對(duì)大樹(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)作能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解大樹(shù)的組成結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：畫紙、顏料、畫筆、水杯、洗毛巾等。

2.教輔材料：圖片、幼兒畫的樣本、大樹(shù)資料。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)呈現(xiàn)多張大樹(shù)圖片的方式，激發(fā)幼兒對(duì)大樹(shù)的興趣，讓幼兒發(fā)表對(duì)大樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)。

2.講解大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)：利用圖片和資料向幼兒展示大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并幫助幼兒理解大樹(shù)的構(gòu)造和外貌。

3.示范繪畫：老師在畫紙上示范繪畫大樹(shù)的過(guò)程，講解繪畫技巧和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒跟隨示范，一起完成繪畫。

4.練習(xí)繪畫：讓幼兒自由練習(xí)繪畫大樹(shù)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.展示和分享：讓幼兒展示自己的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和感受，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

6.收尾環(huán)節(jié)：讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想法在畫紙上繼續(xù)繪畫，鼓勵(lì)他們用不同的顏色、線條和形狀創(chuàng)作出自己獨(dú)特的大樹(shù)。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)觀察幼兒的繪畫過(guò)程和作品，評(píng)估幼兒是否能夠理解大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)，以及是否能夠運(yùn)用繪畫技巧和創(chuàng)造力完成自己的作品。

六、教學(xué)延伸

1.教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察真實(shí)的大樹(shù)，并通過(guò)實(shí)地考察的方式，加深幼兒對(duì)大樹(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.教師可以引導(dǎo)幼兒用其他材料，如紙板、棉花等，制作出立體的大樹(shù)模型，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

3.教師可以和幼兒一起創(chuàng)作大樹(shù)的故事，并讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)故事的情節(jié)和主題，培養(yǎng)他們的想象力和敘事能力。

以上是大班美術(shù)大樹(shù)的教案的一個(gè)范文，希望能幫助到您。具體的教案可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇12】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案

主題：探索大自然—大樹(shù)的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠觀察和描述大樹(shù)的外貌特征。

2. 能夠運(yùn)用不同的繪畫技巧表現(xiàn)大樹(shù)的形態(tài)。

3. 培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備：

- 大樹(shù)的圖片、書籍和實(shí)物樣本

- 不同繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩、粘土等

- 畫紙、畫布等繪畫媒介

- 學(xué)生個(gè)人畫板或畫紙

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

- 學(xué)生個(gè)人畫板或畫紙

- 彩色鉛筆、水彩、粘土等繪畫材料

三、教學(xué)步驟：

第一課：觀察大樹(shù)的外貌特征

1. 教師出示大樹(shù)的圖片和實(shí)物樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的外貌特征，如樹(shù)干、枝干、樹(shù)葉等。

2. 學(xué)生圍繞大樹(shù)的外貌特征進(jìn)行討論，教師輔助并記錄學(xué)生的觀察結(jié)果。

3. 教師向?qū)W生介紹不同種類的大樹(shù)，如楊樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)等，讓學(xué)生對(duì)大樹(shù)有進(jìn)一步的了解。

第二課：表現(xiàn)大樹(shù)的形態(tài)

1. 教師向?qū)W生展示不同風(fēng)格的大樹(shù)畫作品，如寫實(shí)風(fēng)格、卡通風(fēng)格、抽象風(fēng)格等，讓學(xué)生對(duì)大樹(shù)的表現(xiàn)形式有更多的想象。

2. 引導(dǎo)學(xué)生想象自己所喜歡的大樹(shù)形態(tài)，然后讓他們用彩色鉛筆或水彩繪制自己的大樹(shù)形態(tài)，可以先在草稿紙上進(jìn)行練習(xí)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生互相欣賞和交流，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的作品。

第三課：用粘土塑造大樹(shù)

1. 教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊粘土，并示范如何用粘土塑造大樹(shù)的形態(tài)。

2. 學(xué)生按照自己的想象和示范進(jìn)行塑造，可以選擇使用手指、鉛筆等工具進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生欣賞和交流彼此的作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。

四、教學(xué)延伸：

1. 教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外大樹(shù)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步感受大自然的美麗和大樹(shù)的生命力。

2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解大樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，并與學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的重要性。

3. 教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的繪畫媒介繼續(xù)創(chuàng)作大樹(shù)主題的作品，并進(jìn)行展示。

這篇范文是關(guān)于大班美術(shù)大樹(shù)的教案的相關(guān)主題，是以“探索大自然—大樹(shù)的魅力”為主題。教案旨在通過(guò)觀察和描述大樹(shù)的外貌特征，探索大樹(shù)的形態(tài)，并培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)三節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察大樹(shù)、如何用繪畫和粘土表現(xiàn)大樹(shù)的形態(tài)，并且能夠欣賞和分享彼此的作品。這樣的教學(xué)內(nèi)容旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術(shù)大樹(shù)教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班美術(shù)大樹(shù)教案專題，希望您能喜歡！