100篇看圖寫話教師節(jié)(通用8篇)

教師節(jié)的建立標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。下面是小編收集的關(guān)于教師節(jié)作文，希望大家認真閱讀!

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇1

教學目標：

1、 能用一句簡單、完整的話表述圖意。

2、 能想象圖前、圖后的內(nèi)容。

3、 把句子寫清楚。

教學重難點：

1、指導學困生寫好通順完整的句子。

2、提高觀察和表達的能力。

課前準備：課件

一、 放大游戲

1、 出示句子“我們在草地上玩?！?/p>

2、 讓學生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說得更具體。

二、 回顧看圖方法

1、 指名說說看圖寫話的方法：仔細觀察，用簡單完整的話講清圖意，還要大膽進行想象。

三、 看圖寫話(一幅圖)

1、 出示“兩個小朋友蕩秋千”的畫面，指名用簡單的話來描述畫面。

2、 用上看圖寫話的方法，嘗試給畫面編故事，想象圖前、圖中、圖后的情形。

3、 四人小組進行練習，大膽說說自己的想法。

4、 指名說說圖前、圖后的內(nèi)容，老師相機引導與點評。(結(jié)合時、地、人、事四個要素，還有天氣、心情等)

5、 指導寫好圖中部分，重點指導引導學生比較兩人的表情和動作，想象他們各自的內(nèi)心想法。

6、 學生進行練筆，師相機去輔導中下生。

7、 指名展示自己的習作，師生合作點評。表揚能寫出物的對話、表情、動作和心理活動的孩子，建議用上一些平時積累的好詞和句式。

四、 學習遷移，進行多幅圖的指導。

1、 出示“樹爺爺笑了”圖畫，讓學生思考如何寫好?

2、 再次強調(diào)看圖寫話的方法：無論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。

3、 小組合作編故事。

4、 指名口頭作文。

五、 布置作業(yè)

看圖編故事《樹爺爺笑了》，并用作文本寫下來。

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇2

1、老鷹捉小雞

要求：

（1）你玩過老鷹捉小雞這個游戲嗎？這個游戲是怎樣進行的?

（2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？

（3）重點描寫老鷹、母雞和小雞的動作及表情。

提示：

伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地

2、值日

要求：

（1） 值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結(jié)果怎樣？

（2） 要仔細觀察，結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的'寫出值日的過程。特別要通過動作和神態(tài)描寫，反應小朋友愛勞動的好品質(zhì)。

提示：

分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力

3、包餃子

要求：

（1） 圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？

（2） 把包餃子過程中最重要的一個步驟---“怎么做”寫詳細。

提示：

面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待

4、可愛的烏龜兄弟

要求：

（1） 烏龜兄弟長得什么樣子？它們是怎么生活的？

（2） 圍繞“可愛”兩個字，來描寫烏龜兄弟，描寫它們可愛的外形，可愛的動作，寫寫它們通人性的地方。

提示：

橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步

5、雷雨轟隆隆

要求：

（1） 將三幅畫連貫起來，想想這場雷雨是怎么下的。

（2） 在每一個階段，分別有什么特點？

（3） 觀察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序?qū)懸粓隼子辍?/p>

提示：

六月天、說變就變、滾滾烏云、狂風大作、無比寬大、珠簾、斷線、珍珠、空氣清新

6、小小仙人球

要求：

（1） 仙人球的最大特點是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？

（2） 重點突出它的外形特征和耐寒實例，注意文章的通順。

提示：

生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默

7、小饞貓落水

要求：

（1） 圖中有誰？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結(jié)果怎么樣？

（2） 按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

提示：

好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險

8、智斗大灰狼

要求：

（1） 小白兔遇到了什么事情，是誰幫助了它？是怎么幫助的？

（2） 大灰狼的下場是怎么樣的？

（3） 根據(jù)圖畫，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過程寫清楚，寫生動。

提示：

撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進、吞沒

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇3

老師，您在上課是督促我們想讓我們個個都上課認認真真聽，作業(yè)仔仔細細做，字寫得端端正正，下課不吵鬧；可是我們有很多做不到，您總是對我們說：“做事要有頭有尾，不能半途而廢。"

老師，您每天比我們早到半小時；每次上課的預習，您比我們多用心研讀半小時；每次改作業(yè)，您比我們做作業(yè)還用心地改了半小時；每次每次活動課，您總是用來改作業(yè)，又比我們多了半小時；下班回家，您有時還要改考卷，比我們還要多了半小時來“工作”。老師，您每次都比我們學習半小時，少休息半小時。

今天是教師節(jié)了，我祝您節(jié)日快樂。

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇4

教學目標：

1、指導學生給圖片起名字。

2、 引導學生學會看圖。學生學會看圖上有誰，在干什么?

3、 他們干的怎么樣，心情怎樣?

教學重難點：誰在什么地方干什么?他是怎么做的?

教學課時：1課時

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、 預學。

師：說好話，寫好話是我們一年級學生必備的基本功。今天這節(jié)課我們一起探討《看圖寫話》。

經(jīng)典誦讀。

誦讀內(nèi)容：

春暖花開 春花秋月 春華秋實

春風和氣 四季如春 春回大地

風和日麗 陽光明媚 萬里晴空

1、齊讀一遍。

2、你發(fā)現(xiàn)什么?生：寫春天的和天氣的成語。

3、比比。誰先會背。

師小結(jié)：積累是一種很好的學習方法，我們在寫天氣和春天時，就可以用上這些好詞了。

二、互學。

1、 我會加題目。

看圖，誰在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。

小結(jié)：看圖，圖上的人在干什么?

1)、小朋友在寫字。題目就是( 寫字 )。

2)、人物在掃地。 題目就是( 掃地 )。

3)、人物在洗衣服。題目就是( 洗衣服 )。

這幅圖你能給它加個題目嗎?生：放風箏。

師：你們非常棒!很快的學會給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準誰在干什么?就選干什么做題目。

2、我會看圖。

師：我們學會了加題目，我們在一起來看圖吧!

①什么時間?什么天氣?

師：你都知道哪些表時間的詞呢?

1、男女生比賽： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……

師：我們做事要和時間相符，星期一到星期五，我們在上學，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。

②誰在什么地方干什么?

1)、小花貓在桌子上跳起來了。

2)、小金魚在魚缸里游過來游過去。

3、)、汽車_________________。

4)、飛機_________________。

學生通過填這些短語，知道誰在什么地方干什么?

師出示圖：學生看到

我和小紅、小剛在河灘上放風箏。

③他是怎么做的?

他會做些什么?

他會說些什么?

他會想些什么?

他做得怎么樣?心情如何?

三、評學。

我會把圖上看到的說下來。

1、師：能用上好詞，會讓你寫的話生動有趣，別人跟喜歡讀。

2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會兒……一會兒……

有…有……有……有…… 笑了……也笑了……

3、同桌相互說說。

我會把我說的寫下來。

小提示：1、把字寫好。

2、注意加上標點。

3、寫完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。

寫后評議。

1、自評。

2、同桌評。

3、上臺展示。

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100篇看圖寫話教師節(jié) 篇5

教學目標：

1、激發(fā)學生觀察圖畫的興趣，從而使學生產(chǎn)生看圖寫話的愿望。

2、了解看圖寫話的要求，掌握看圖寫話的方法。

3、能根據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑挕?/p>

教學重點：

了解看圖寫話的要求，掌握看圖寫話的方法。

教學難點：

能根據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑挕?/p>

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：同學們，這節(jié)課我們進行“看圖說話”的學習，看看誰能成為“看圖說話小能手”。你們有信心嗎？

（一）出示圖畫——看圖說詞語。

師：請你仔細觀察這幅圖畫，根據(jù)圖意說說你想到了哪些詞語？(白茫茫、雪白雪白、高高興興、興高采烈、你追我趕…… )

二、指導看圖說話。

（一）指導觀察圖的方法

（課件出示）看圖說話的方法：“看仔細，想明白，說清楚，寫完整。

（二）了解“看圖說話”的要求

（課件出示）看圖寫話的要求:時間、地點、人物、事件。

師：寫好“看圖說話”要注意時間、地點、人物、事件這幾個要素。也就是，仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人或物？他們在干什么？想一想他們會說什么？再用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。

1、師：好，現(xiàn)在請你仔細觀察這幅圖，觀察時要注意觀察的順序。要從上到下或從遠到近，確定觀察的順序后，再看看圖上畫了那些人或物？

找詞

（1）看看這幅圖上有幾個小朋友？（對了，有四個小朋友）給圖畫上的小朋友各起一個名字，（如：小明、小剛、小紅、小美。）

（2）圖上又有哪些物體呢？（雪、雪人、雪球、樹、房子……）

（3）給詞語加上形容詞，讓它變得更生動。

如：白茫茫的雪地、可愛的雪人、又圓又大的雪球、披著白紗的房子……

2、根據(jù)圖意為圖選一個合理的時間，你能想出哪些表示時間的詞語？（有一天、放學后、星期六的下午、冬天到了……）

3、小朋友們是在哪里活動的？還要說出表示地點的詞語。（廣場上、雪地上……）

4、再觀察圖上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

（1）（課件出示）誰在什么地方干什么？（這是看圖說話中最重要的一點）

成句

師：接下來就是把圖上出現(xiàn)的詞語連成完整句子。怎樣才能把句子表達清楚連貫？下面就以小明為例，結(jié)合這些詞語來說一說。（小明滾雪球又圓又大雪地上興奮地）如：①、小明在滾雪球。

②、小明在雪地上滾雪球。

③、小明在雪地上興奮地滾雪球。

④、小明在雪地上興奮地滾著一個又圓又大的雪球。

師：根據(jù)這樣的方法結(jié)合圖畫內(nèi)容，還可以說出這樣的話，

小剛和小紅在你追我趕地打雪仗。

小美在……。

（2）使用關(guān)聯(lián)詞：“有的……有的……還有的”。

師：同時，還可以用另一種方法來寫句子，表達的內(nèi)容也是一樣的，那就是使用關(guān)聯(lián)詞句型（課件出示）“有的……有的……還有的”來說話。以上的句子可以變成這樣的.話。（課件出示）如：小朋友們，有的在滾雪球，有的在堆雪人，還有的在打雪仗。

串句成文

師：聯(lián)系時間、地點、人物、事件這幾個要素把這些句子連串成一篇完整的短文了，做到言之有序?？梢杂眠@樣的方法來概括（課件出示公式）：時間/地點+人/物+事件（做什么）。

（3）活動給他們的感覺（心情）怎么樣呢？可以這樣的詞來形容：興奮、快樂、美滋滋、興高采烈……。

三、看圖說話寫話的格式

（一）看圖說話的格式（課件出示）

寫作格式：

1、題目。

2、每小節(jié)開頭空兩格。

3、學會正確運用標點符號。

四、作業(yè)：仔細觀察圖畫，想一想：圖上都有誰？他們在干什么？小朋友是怎樣活動的？請你把這個故事編完整。先說一說，再寫下來。

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇6

教學目標：

1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、表達能力和寫作能力。

3、培養(yǎng)學生對寫話的興趣。

教學重難點：

1、學會細心觀察并樂于發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)學生的口語交際能力和書面表達能力。

過程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。

2、指導看圖，讓學生學會按一定的順序觀察畫面。

3、合作練說，讓學生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。

4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。

5、寫作訓練，讓學生選擇一幅圖練習看圖寫話。

情感態(tài)度與價值觀：

通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力，表達能力和寫作能力。

教學手段：多媒體課件，實物投影。

教學方法：

情境法、范例法、歸納法。

教學過程：

一、課前激趣：

《播放春天在哪里》

【教學理念】注重激發(fā)學習興趣，努力提高學生的學習興趣。

二、激趣導入

剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的`地方。

（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！

【教學理念】注重激發(fā)學習興趣，努力開掘課程資源，力求讓學生從課一開始對整節(jié)課更感興趣，提高學習的欲望。

三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)

1、出示柳條。

2、學生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。

3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。

（板書課題：春天里的發(fā)現(xiàn)）

【教學理念】注重激發(fā)學習興趣，努力開掘課程資源，并且倡導工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實踐性的基礎(chǔ)上力爭實現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。

四、指導看圖

1、欣賞春景圖。（出示圖片）

2、老師給大家提出看圖要求——認真看圖

（板書：認真看圖）

3、學生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。

4、指導學生按順序觀察畫面。

（板書：景——人遠——近……）

5、引導學生看圖時可發(fā)揮想象。

（板書：發(fā)揮想象聽、說、聞……）

6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個好句子。

7、學生匯報

【教學理念】在學習方法的指導過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個個學習方法的指導過程中學生能循序漸進，逐步提高。在寫作方法指導上也十分倡導規(guī)范化的口語交際，努力培養(yǎng)學生的口語交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學習和自我學習相結(jié)合，目的是想讓學生在合作和自我學習中發(fā)展自我，提升自我。

五、范文引路

1、學生自由讀范文。出示范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

2、根據(jù)板書“細心看圖”、“大膽想象”兩個方面或文中的一些優(yōu)美句子引導學生去感受這段話的好。

【教學理念】倡導自主學習，讓學生自讀、自悟；倡導探究學習，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

六、學生寫看圖寫話

1、動筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時完成的同學）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時完成的并且寫得較好的同學）。

2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇7

今天，是教師節(jié)，“香蕉”首先祝老師節(jié)日快樂，身體健康！

因為，是“青菜”教導了“桔子”，是“青菜”讓“香蕉”學會很多知識，教會了“桔子”做文明人。

如果沒有您老師，“桔子”什么都不會，如果“桔子”是小草，您就是太陽，讓“桔子”快快生長。如果“桔子”是小鳥，那您就是大樹，讓“桔子”在樹上做家。如果“桔子”是汽車，您就是人類，讓“桔子”聽您的話。

最后，“香蕉”祝全國的教師節(jié)日快樂！

“香蕉”會好好學習來報答您。

100篇看圖寫話教師節(jié) 篇8

9月10日是一年一度的教師節(jié)。

清晨，太陽太陽公公剛剛睡醒，同學們都背著書包，拿著各種各樣的禮物興高采烈地來到學校，把自己的禮物送給老師，有的送鮮花，有的送巧克力……而我是送日記本祝老師節(jié)日快樂。老師收到同學們的禮物都非常地開心，微笑著對我們說：“大家的禮物我都非常地喜歡，以后不要花錢買禮物了，我只要你們好好學習就夠了”。聽完以后，我非常的感動，我覺得老師就像辛勤的園丁栽培著我們，把心思全部放在教育我們身上，長大以后，我也想當一名老師，我要好好學習，不能辜負老師對我們的教誨，回報我們敬愛的老師。

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