一年級的看圖寫話教案

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“一年級的看圖寫話教案”經驗分享。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案應該是激發(fā)學生智力和學科興趣的重要幫手。好東西要和大家分享記得把它分享給你的朋友哦！

一年級的看圖寫話教案(篇1)

一、主題：我的暑假生活

我度過了一個難忘的暑假。在暑假里，我參觀了北京的許多有名的景點，例如故宮、天安門廣場和頤和園。我還去了杭州西湖，風景很迷人。我們還去了上海，并參觀了東方明珠電視塔。當我們去了南京后，我看到了很多古老的文物和歷史遺跡。

除了這些旅游之外，我們還去了很多公園玩，例如動物園、海洋館和主題公園。我很開心能夠與我的家人和朋友們一起玩。我們還去了電影院看電影和購物中心購物，感覺非常愉快。

總的來說，這個暑假是一個非常難忘的經歷，因為我學到了很多新知識和見到了很多有趣的人和景點。我真的很期待著下一個暑假的到來。

二、主題：我喜歡的動物

我非常喜歡熊貓。熊貓長得很可愛，有著黑白相間的毛發(fā)和圓圓的臉蛋。它們在野外是非常稀有的動物，但是在動物園里我們可以看到它們。

熊貓非常懶惰，它們大部分時間都在睡覺。有時候，它們會爬到樹上去，但是它們很快就會爬下來，因為它們太懶了。

但是熊貓不僅是可愛的外表，它們還是非常重要的保護動物。熊貓要靠竹子來維持生命，但在野外，竹子越來越少。所以，很多人在保護與保種熊貓方面做了很多事情。我也會盡力保護它們，因為我希望它們能夠在世界上繼續(xù)存在下去。

三、主題：我的學校生活

我是一名小學一年級的學生。我很喜歡我的學校生活，因為我有很多朋友和老師們都很好。我們的課程內容包括語文、數(shù)學、英語、音樂和美術。我最喜歡的科目是語文，因為老師經常會給我們講好多好多有趣的故事。

除了認真聽課外，我們還會去操場上運動，例如跑步、太極拳等。我非常喜歡體育課，因為我能夠玩得愉快，同時也可以保持健康的身體。

在學校生活中，我還參加了很多活動，例如比賽和義賣會。在這些活動中，我學到了很多新的技能和知識。我也遇到了許多新的朋友，因此我的學校生活非常的豐富多彩。

四、主題：我的夢想

我有一個夢想，就是成為一名醫(yī)生。我想成為醫(yī)生是因為我希望能夠幫助那些生病的人。我認為，醫(yī)生是非常有用的人，他們能夠告訴我們如何保持健康，同時也能夠治療病人。

雖然我現(xiàn)在只是一名小學生，但我知道要成為一名醫(yī)生需要很長的時間和很多的努力。我希望在我的學校生活中能夠努力學習，取得好成績，并且在未來去一所好的醫(yī)學院學習醫(yī)學知識。我相信，只要我堅持努力，我一定能夠實現(xiàn)我的夢想。

一年級的看圖寫話教案(篇2)

一、主題：我的家庭

我愛我的家庭，我的家庭是一個溫暖的避風港。我的家庭里有爸爸媽媽和我，還有一只叫做小糖的小狗。爸爸是一名工程師，他總是在工作，但他會抽時間帶我玩，和我一起學習。媽媽是一名教師，她每天都會陪我一起讀書，還會給我做好吃的飯菜。小狗小糖是我最好的伙伴，它陪我玩耍，給我?guī)砜鞓贰?/p>

我的家庭還有一個特點，就是我們喜歡一起旅行。在上個暑假，我們去了西藏，看到了雪山和藍天，還去了布達拉宮。我學到了很多不一樣的文化和歷史，也更加了解了爸爸媽媽。我知道無論什么時候，我的家庭都會支持我，鼓勵我，給我信心和勇氣去追逐我的夢想。

二、主題：我的好朋友

我的好朋友是一個很活潑開朗的女孩，名字叫梅子。我們在一起玩耍，學習，分享。每天上學放學，我們都會一起走路，一起聊天。她總是帶給我一些驚喜和歡樂，在她的陪伴下，我感到非常輕松自在。

梅子是一個很善解人意的女孩，她總是知道我想要什么，需要什么。在我遇到困難時，她總是給我鼓勵，幫助我克服困難，讓我相信自己。我知道有她的陪伴，我感到很安心，很幸福。我很感激有梅子這個好朋友，她是我的好伙伴，我的知己，我的鼓勵者。

三、主題：我的學校

我的學校是一個美麗的地方，有一座高高的教學樓，一片翠綠的草坪，還有一些可愛的小花園。每天上學，我都會感到非常興奮和期待。我的老師很好，他們總是關心我們，關注我們的學習和生活，讓我們感到溫馨和舒適。

我的同學也都是好伙伴，我們一起學習，一起玩耍，一起分享快樂和困難。在學校，我們有許多機會參加各種活動，比如運動會，文藝晚會，英語角等等。這些活動讓我們更加了解彼此，培養(yǎng)了我們的友誼和合作精神。

我愛我的學校，我感到很驕傲，我知道這里是我成長的地方，我會珍惜這里的時光，全力以赴去追求我的夢想。

一年級的看圖寫話教案(篇3)

1、看圖1，圖上畫了誰？觀察他的動作，表情，想想他在干什么？

2、注意格式及標點，不會寫的字用拼音代替。

3、通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。

4、看圖2，這時誰路過？他看見了什么？他是怎么想的？

5、描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。

6、哪位同學到講臺前來說一說，看誰說得好。

7、師點撥：圖面畢竟是平面，描繪的只是生活中“瞬間”，只有透過畫中人物的神態(tài)動作，去大膽分析合理想象，才能使靜止不動的畫面變成一幅幅活動著的“鏡頭”。那么，通過圖中描繪出的兩個小男孩的神態(tài)和動作，你能想象出他們的對話和心理活動嗎？同座之間討論一下。

8、培養(yǎng)學生的口語表達能力。

9、情感目標：體驗生活，感悟大自然的美，從而激發(fā)兒童熱愛生活、觀察生活，積累寫話素材。

10、把四幅圖寫成一段完整的話。

11、開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經過和結果。

12、我們把剛才說的寫下來。

13、有條理地說。鼓勵學生大膽表達，要求聲音洪亮說完整話。保護求異思維，經常問：誰能說得不一樣？誰能說得更生動？對于個性表達要及時表揚。低年級學生是形象思維，跳躍性很大，會說得雜亂無章，所以要求有順序、有條理地說。

14、可自己改，也可以同桌之間互相改。

15、選擇一樣小動物，寫幾句意思完整、語句通順的句子。

16、教會學生看圖的方法：整體--部分——整體。

17、小結：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。

18、讓學生帶著幾個思考題認真觀察圖，然后小組內互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

19、激發(fā)學生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。

20、四人小組合作把這個故事講清楚，一人說一幅圖，不僅要說清楚自己的一這幅圖，還要注意與前后幾幅圖之間的連接，把故事說完整、說連貫。

21、描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習性等等。

22、學習看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。

23、斑馬、青蛙、小鹿都買到了自己喜歡的衣服，那么它們買衣服時會說些什么呢？

24、描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。

25、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

26、讓大家以自由發(fā)言的形式，講講春游那天前前后后發(fā)生的一系列事情，尤其是讓自己印象深刻的。

27、再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。

28、展示一個改后的作品，給同學們讀一讀。

29、編一個童話故事至少要具備哪些內容？（時間、地點、角色和事情）。

30、選擇兩三個選角色來編故事。

31、編故事要生動，有明確的中心。

32、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

33、過程：寫話時，重點描述事情的經過。

34、激發(fā)學生看圖編故事的興趣，指導學生能夠把故事說清楚，說完整。

35、指導學生認真觀察，能按一定的順序將圖意表達清楚。

36、發(fā)揮大膽的想象編說故事。

37、觀察人物神態(tài)，動作，想象內容。

38、能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。

39、杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？

40、能整體把握畫面內容，簡單說清故事的大致內容。

41、老師將說得好的，隨時大聲介紹給大家，并請同學們評論、更正重說，直到大家滿意為止。

42、能夠將自己的話通順完整地寫下來，標點使用正確。

43、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養(yǎng)學生完整的說話能力。

44、請同學們仔細觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了什么？什么時候?誰在什么地方干什么等？

45、讓學生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學會圖畫之間的銜接，看懂圖意。

46、爸爸說了什么？做了什么？什么表情？

47、結果：事情的結果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關系，會有哪些預期結果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現(xiàn)實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結尾。

48、用你能說會道的小嘴吧，說給自己的同桌聽一聽。

49、寫出自己的心里話，要真實，要有自己的想法。

50、合作探討(二人一組)圖片內容。

51、分別請小組代表上臺發(fā)言。

52、觀察圖，說說小猴要干什么？路上他經過了哪些地方？

53、有順序地看?？磮D寫話，看圖是基礎，剛入學的孩子，教師首先要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，全面地觀察畫面以后，要讓他們按一定順序來觀察畫面。一年級學生先掌握一般的順序從上到下、由近及遠、先景后人就可以了。

54、描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。

55、描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。

56、將其中一名學生寫的話展示出來，有意見提出來現(xiàn)場改。邊讀邊改，邊改邊讀。

57、小朋友說了什么？做了什么？什么表情？心里想的是什么？

58、能力目標：看圖寫話是一項創(chuàng)造性的思維活動，這次看圖寫話主要培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、分析能力和綜合能力，也是培養(yǎng)學生的口語與書面語表達能力的根本。

59、觀察第三幅圖：小貓怎么說的？他的動作、表情又是怎么樣的？

60、引導學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的話。

61、它們買到衣服都很高興，它們?yōu)槭裁锤吲d呢？

62、動物園里還有誰來買衣服呢？

63、教給學生觀察圖的方法。

64、從我們寫閱讀筆記的經驗以及我們對現(xiàn)代文閱讀文閱讀理解的要求看，一篇文章拿到手，要弄懂三個問題？

65、描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結合實際發(fā)揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開心。

66、結合四幅圖，讓學生先自己嘗試完整的說出來。

67、老師演示說一遍四幅圖的意思。

68、讓學生注意圖畫之間的銜接，老師講解。

69、激發(fā)學生習作興趣和自信心。

70、看四幅圖，想想故事的主人公是誰？

71、出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？

72、能夠根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事，鼓勵創(chuàng)新求異。

73、全班交流，每組派代表把圖中的內容說一說。

74、描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。

75、看圖4，小熊是做怎么說的？怎么做的？

一年級的看圖寫話教案(篇4)

1. 主題：我的家

看圖描述：圖中有一棟房子，左邊有一棵大樹，右邊是一片綠草地。房子門口有一只小狗，窗戶里透出一點燈光。

這是我的家，我和爸爸媽媽住在這里。我們的房子雖然不大，但非常溫馨。每天早晨，我都會被陽光和小狗的叫聲喚醒，媽媽會用香氣四溢的早餐來迎接我。

我的家外面有一棵大樹，春天里開滿了粉紅色的花朵。我常常爬上大樹看遠方，欣賞美麗的風景。房子旁邊是一片綠草地，我和小伙伴們經常在這里玩耍。有時還會捉一些小蟲子，感覺特別有趣。

每當夜幕降臨，我們一家人就會坐在客廳里看電視。透過窗戶，可以看到星空閃爍的美景。這是我最喜歡的時候，感覺家人的陪伴特別溫暖，幸福感油然而生。

2. 主題：我的小學校園

看圖描述：圖中是一座校園，遠處有一排整齊的教學樓，樓前有大片的草坪和一個操場。校園中央是一座高大的鐘樓，鐘聲時常會吸引孩子們前來參觀。

這是我的小學校園，我在這里度過了開心的學習時光。每天早晨，我都會和同學們準時到達操場上參加晨練。在陽光明媚的日子里，我們會在草坪上跳繩、玩球。

學校里的教學樓很漂亮，墻上貼著我喜歡的繪本故事和彩色的動物圖畫。在教室里，老師會耐心地教我們知識，同學們也會開開心心地學習。我最喜歡的科目是語文，因為我的語文老師帶我們去參觀過很多歷史文化名勝，讓我更加熱愛中國文化。

學校里的鐘樓是我的最愛，高高的塔樓上有一個大大的鐘，每到整點，鐘聲會響起，讓我們知道該到哪個課程了。有時候，我和同學們會在鐘樓前合影，留下美好的瞬間。

3. 主題：我的夢想

看圖描述：圖中是一片廣闊的天空，天空中有一朵白云，云上飄著一個小男孩，小男孩手里拿著一支畫筆，好像在畫畫。

我的夢想是幻想出一種真正的美。我喜歡畫畫，喜歡將自己的思想用顏色表達出來。有時我會想象自己可以飛到天上，看看那里的云彩是什么顏色。我可以在云上畫畫，畫一束色彩斑斕的彩虹，把美好的愿望傳遞給每一個人。

我希望有一天我的畫能夠傳遞愛和善意，能夠讓人們感受到生命的美好。我希望我的夢想不只是夢想，而是一種實現(xiàn)。我會堅定地走下去，繼續(xù)創(chuàng)造，繼續(xù)探索，將自己的夢想一步步實現(xiàn)。

一年級的看圖寫話教案(篇5)

一、看圖寫話

【話題一】快樂童年

1、大笑的小孩

這張圖片中的小孩正在大笑，似乎他們感受到了快樂的童年?？鞓肥敲總€人都需要的東西，特別是在童年時期，它給予了我們無盡的能量和信心?？鞓返耐暌彩俏覀兾磥沓砷L的基石，讓我們始終情有所依，信心滿懷。

2、玩耍的小伙伴

孩子們在一起玩耍是最幸福的事情。在這里，孩子們能切身地感受到生命的喜悅和活力。孩子們的童年，需要一群陪伴在他們左右的朋友，能與他們一起分享快樂，一起感受人生的美好。

3、奔跑的孩子們

孩子們在奔跑的時候，感受到了一切的美好，他們的每一個步伐都帶著無盡的能量和自由。孩子們的童年不應該被任何事情所束縛，應該放飛自己的心靈，享受快樂，活在自由的世界中。

4、開心的游戲時間

孩子們玩游戲是最快樂的時刻。這里，他們可以完全放開自己，享受人生的一切，感受愛的力量，親身體驗生活的美好。這是一個快樂的世界，一個適合孩子們成長的空間。

5、想做就做的快樂

孩子們的童年應該是快樂和自由的，他們需要擁有一個安全、健康、適合成長的環(huán)境。同時，孩子們在這個世界上也應該學會堅持自己的信仰，勇敢地實現(xiàn)自己所感到的幸福。

【話題二】防溺水

1、不要近水面兒

我們學會防溺水很重要，特別是在我們的童年時期。不要在河、湖、池塘等水面附近玩耍，很容易引發(fā)危險。如果你想去游泳，一定要有大人陪伴，同時要學會游泳和自救等相關知識。

2、危險的水域

對于孩子們來說，水是美好的，是生命的源泉，但是水也是危險的。所以，在選擇游泳場所時一定要注意，避免去危險的水域，安全是最重要的。

3、生命的寶貴

孩子們需要學會珍惜自己的生命，這是非常重要的。孩子們對于生命敏感度不高，有時會做出危險的事情，甚至不知道危險的存在。所以，教育孩子們防溺水很重要。

4、學會游泳和自救

如果孩子們能夠掌握游泳和自救的技巧，將會更加安全，這是非常重要的。學會游泳可以讓孩子們在玩水時更安全，并且有效地減少了溺水的風險。

5、安全的游泳環(huán)境

孩子們的安全離不開一個安全的環(huán)境。只要保證孩子們所玩耍的水域環(huán)境安全，孩子們就可以盡情地玩水，享受人生的美好。所以，在孩子們的童年中，保證一個安全的游泳環(huán)境非常重要。

【話題三】握筆寫字

1、學習用筆

小學生逐漸接觸到寫字這種活動。掌握好用筆的方法可以讓孩子們的筆跡更美麗，也能讓他們感受到寫字的樂趣。透過學習用筆，小學生將逐漸走向自信，創(chuàng)造自己更美好的未來。

2、筆的使用方法

掌握筆的使用方法很重要，這有助于小學生掌握好正確的姿勢，從而解除他們在寫字時的不適。無論是握筆法，還是筆順、筆畫等等，這些都需要認真學習。

3、寫字的技巧

寫字的技巧是非常重要的，這有利于小學生創(chuàng)造美麗的字體。小學生可以通過分析樣板字，選擇更好的線條，從而讓自己的字跡更加美觀。

4、培養(yǎng)寫字的興趣

要想寫出美麗的字跡，孩子們需要擁有良好的寫字習慣和寫字的興趣。在看一些好書時，可以讓孩子們感受到寫字的樂趣，同時可以進行高質量的模仿，從而推動他們更快地進步。

5、積極認真的態(tài)度

在寫字時，孩子們需要有積極認真的態(tài)度。只有用心去寫，才能寫出優(yōu)秀的字體，并且能讓孩子們在寫字時感到愉悅。所以，積極的向前，認真地握筆寫字，是孩子們成長中必不可少的一部分。

【話題四】乒乓球運動

1、愛上乒乓球

乒乓球是一項體育運動，它不僅鍛煉人的身體素質，同時也能鍛煉人的意志力和情商等方面，因此很適合小學生們進行練習。要想愛上乒乓球，就需要在學習中真正地發(fā)現(xiàn)它的獨特之處，并且理解它的精髓。

2、提高乒乓球技巧

掌握好乒乓球的基本技巧很重要，如持拍方式、發(fā)球、接球、防守等等。這將有助于孩子們在比賽中獲得好的成績，并且更有信心。所以，要學好乒乓球，除了要發(fā)掘它的獨特之處，還要多多鍛煉。

3、重視團隊精神

乒乓球不是一個單打獨斗的運動，往往需要團隊的協(xié)同作戰(zhàn)。要想在乒乓球運動中取得好的成績，還需要具備團隊精神，鼓勵隊友，作為一個整體，共同爭取勝利。

4、發(fā)揮自己的潛力

乒乓球是一個需要多方面的素質綜合發(fā)展的運動，需要運動員在專業(yè)和業(yè)余間進行平衡，發(fā)掘自己的潛力。小學生在學習乒乓球時，也需要發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。

5、享受運動帶來的快樂

小學生在學習乒乓球的過程中，最重要的還是要享受運動帶來的快樂。不把乒乓球當成壓力和負擔，而是把它當成一項自己感興趣的運動，這樣，乒乓球才會變得更加有趣，更加的值得進行嘗試和探索。

【話題五】安全出行

1、交通安全

安全出行非常重要，特別是交通安全。在出行時，一定要注意道路交通的規(guī)則，避免違反交通規(guī)則，保障行車安全。同時要教育小學生，加強交通安全意識，做到責任、守則、權限的一致。

2、注意行車安全

無論是自行車、摩托車，還是汽車和公交車，注意行車安全非常重要。在行車中，不要超速，不要酒駕，遵守交通規(guī)則，保障自己和他人的生命和財產安全。

3、安全步行

步行時，要注意道路交通和行人和車輛的分離帶。同時，應該選擇安全且亮度比較高的地方，嚴格遵守交通規(guī)則，并且時刻保持謹慎和警覺。

4、從身邊案例中學習

孩子們在學習交通安全的時，應該多從身邊的案例中汲取經驗，并從中找到好的方法，這有助于他們在出行的過程中更安全、更順暢。

5、安全出行的意義

無論何時何地，安全出行都是非常重要的。此外，事故的發(fā)生是因果關系的，減少安全隱患、尊重規(guī)則才是保障安全的重要舉措。意味著未來的每一段時光都將平平淡淡，卻也安全無憂。

二、寫作指導

1、看圖寫話的寫作方法和注意事項:

(1) 仔細觀察圖片，仔細揣摩其內涵和意義，提煉主題。

(2) 在文章中要使用生動形象的語言，用詞要簡練明了。

(3) 文章要注重情境描寫和細節(jié)描寫，讓讀者感受到作者的真情實感。

(4) 一般情況下，看圖寫話的篇幅不要過長，以簡潔明了為原則。

2、看圖寫話的寫作步驟:

(1) 看一眼題目，確定主題。

(2) 仔細看圖，找出圖中的細節(jié)，尤其是人物、動物、景象的具體特點。

(3) 根據(jù)所選中的圖片，寫下題目或者以自己的話說明其主題。

(4) 編寫文章，要注意各個段落之間的聯(lián)系、結構清晰、表述準確、真情實感、自然流暢。

3、看圖寫話中傳達的思想主題：

(1) 通過看圖寫話，傳達出作文的主題。這些主題可能有快樂童年、防溺水、握筆寫字、乒乓球運動、安全出行等等。

(2) 設置一定的注重點，準確地把握文意。

4、看圖寫話中的語料積累：

(1) 建議小學生在平時的學習和生活中注意整理自己的語料庫，尤其是對于各類不同的題型，需要注意不同的用詞、語境。

(2) language point 需要注意各種時態(tài)、結構、表達手法的準確應用。平時可以勤于積累、靈活運用。

5、看圖寫話中的文學技巧：

(1) 描述性文學技巧

編寫溝通性的文章，需要注意各種形式、手法的應用。在描寫角色、環(huán)境等方面，可以使用感官描寫手法、反語、比喻等等，在文章的氛圍、情感營造上再進行發(fā)揮。

(2) 議論文文學技巧

看圖寫話很大程度上屬于寫議論文范疇，需要注意思路的清晰、條理性、推理力度、合理性等方面。合理的論點、嚴密的思維、精湛的語言、手法都是他的重要組成。

一年級的看圖寫話教案(篇6)

一年級看圖寫話課件是幫助小學一年級的學生提高語文寫作能力的好幫手，通過觀察圖片，結合自己的經驗和知識，能夠在生動的場景中提高語文課程的實際效果。以下是幾種與該主題相關的主題范文：

一、我的好朋友

照片中的兩個小孩在公園里玩耍，他們穿著色彩鮮艷的衣服，看起來很開心。他們之間的關系不僅是親密的，而且是真實的。其中一個小孩是我最好的朋友，我們在一起學習，玩耍，并互相鼓勵。我們的友誼是堅不可摧的！

我叫李明，我和我最好的朋友小剛是早上在學校認識的。在課堂上，他總是跟我坐在一起看書，做練習。我們經常一起追逐，一起跑來跑去。有時候，我陷入了困境，小剛會鼓勵我不要灰心，一起面對所有的難題。沒有他，我的學習和生活都沒有那么有趣和成功。

兩個小孩在這張照片上的身體語言傳達出了深厚的情感，這種情感也是我們與朋友之間強有力的關系的體現(xiàn)。我很幸運，我有小剛這樣的朋友，他和我一起走過了很多坎坷和困難。我相信，我們的友誼將會持續(xù)不斷地成長和壯大。

二、一場演出

這張圖片展示的是一群孩子正在排練，準備為學校的春季文藝匯演做準備。他們全神貫注，目不轉睛地注視著指揮的老師。在這里，他們分享著一份共同的目標，那就是在演出中展示自己的才華。這張照片引起了我對他們的好奇心，我想了解更多關于他們的故事。

我邁著輕盈的步伐，走進了排練場地。孩子們正在學習一首歌曲和一個舞蹈，每個人都盡力發(fā)揮自己的才能。我發(fā)現(xiàn)，他們中的每一個學生都很有天賦，有的人唱歌好聽，有的人跳舞優(yōu)秀，有的人表演出眾。不管怎樣，他們都在為各自的才藝而努力。

我很慶幸能成為他們中的一員，并參與了這個非常精彩的演出。在表演的過程中，我們的娛樂、友情和團結精神都得到了展現(xiàn)。雖然我們中的許多人都很緊張，但我們還是鼓足勇氣，堅定自信，展示自己的才華，讓所有觀眾都享受到了難以置信的動感魅力！

三、我的假期

這張照片是我家里的小園子，我在那里度過了一段美好的假期。照片中的一切都是那樣的寧靜，我驚奇于那個顯得如此普通的小花園的美麗和和諧。雖然我們身處城市的喧囂，但在這小小的一角里，我們得到了寧靜、安慰和休息。

在我的假期中，我走遍了整個花園，學會了植物，發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花卉和樹木。我也跟父母學做飯，度過了一段快樂而有意義的時光，并學會了烤烤肉，編織手環(huán)，等等。最重要的是，我與家人和睦相處，一起照顧花草，共享假日的美好。

這張照片是我假期中那段時光的記錄，我想到了那些讓我感到快樂和滿足的事情。我在這個小小的世界里找到了規(guī)律和秩序，這是讓我感到寧靜和成長的關鍵所在。同時，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然之間的聯(lián)系，這需要我們每個人都應該保持環(huán)境的清潔，一起來保護我們共同的家園。

四、我的愛好

在這張圖片中，我展示了我喜歡的一種愛好——畫畫。在圖上，畫的是一幅蘑菇，紅色、白色、黑色組成很好的妙筆之作。畫畫是我喜歡做的事情之一，用顏料創(chuàng)造自己的藝術作品讓我感覺無限的樂趣。

當我拿起畫筆時，我會沉浸在畫廊和我的最愛之中。我的愛好帶給我心靈的愉悅，讓我忘卻一切的煩惱和壓力。在我畫畫時，我可以自由創(chuàng)作，不受任何外部干擾。我拓寬了自己的視野，學習了很多關于藝術的細節(jié)和技巧。

我發(fā)現(xiàn)，這份愛好的意義不僅在于畫畫本身，更重要的是它可以激勵我把一些難題看作機會。無論是在繪畫中，還是在我的人生領域，我都可以為自己發(fā)掘出道路并為自己的生命賦權。

在我看來，這張圖片傳達的信息是——通過我們自己的喜愛和熱情，我們可以找到生活中無窮的快樂和未來的樂趣。

一年級的看圖寫話教案(篇7)

小學一年級《看圖寫話》教學設計范文

目標定位

樂于表達的欲望，能夠看懂圖意，合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經過，初步培養(yǎng)學生勇于個性表達的心態(tài)。

連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學生達到書面表達的基本要求。

要點闡釋

1、樂于表達即有主動表達的愿望和興趣，有表達的信心和勇氣，能夠暢所欲言，我口說我心。

2、書面表達的基本要求有題目居中，開頭空兩格，正確使用常用標點符號，寫完整的話等。

學習內容

引導觀察“小雞獲救”的單幅圖畫，盤活心中積累，展開合理想象，表述事情經過，運用學過的詞語和句子積淀寫作素材，記敘事件做到句子通順完整。

課前活動

1、在學習本單元《烏鴉喝水》《司馬光砸缸》《稱象》幾篇課文時，注重學生對課文插圖的觀察。

2、推薦《撈月亮》和《比尾巴》等圖文并茂的童話故事進行閱讀。

教學設計

學習目標

樂于表達的欲望，能夠看懂圖意，合理展開想象，幫助圖中的小伙伴想出搭救小雞的方法，而后條理、通順、連貫地講述事情經過，初步培養(yǎng)勇于個性表達的心態(tài)。

連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中達到書面表達的基本要求，如：題目居中，開頭空兩格，正確使用常用標點符號，寫完整的話等。

學習重點

合理展開想象，條理、通順、連貫地講述事情經過。

學習難點

把事情經過用幾句完整、連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學生達到書面表達的基本要求。

課時安排

一課時

導學過程

一、激趣導入 營造氛圍

小朋友，今天咱們的課堂上來了幾個可愛的小伙伴，看他們都是誰呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）

來，我們一塊兒親熱地和他們打個招呼吧！

這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）

二、觀察圖畫 有序表達

1、 全面觀察看仔細

（1）看清：什么時候，誰在什么地方干什么？

（2）觀察畫面中的人物有些什么動作？

2、七嘴八舌說方法。

要想讓學生想象小動物們是用什么方法救小雞的，關鍵是要點燃學生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導思維向縱深擴散。

小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。

面臨著生與死的考驗，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請同學們開動腦筋，幫小動物想一個最好的救小雞的方法。（學生交流救小雞脫險的方法）

3、聲情并茂演角色

學生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過程，突出事件發(fā)展中的對話和動作。

請幾個小組到臺上表演，同學點評。

4、條理清晰說故事

你們的.想象可真豐富??！現(xiàn)在，你能不能把這個故事完整地說給大家聽？說的時候注意說清楚小雞掉進水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程，最重要的是要把事情的經過說具體。

三、明確要求 練習寫作

大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當小作家，把這個故事寫下來嗎？

誰來提醒別人寫的時候要注意什么？

（課件：

四、交流評價 相互欣賞

教師挑選幾篇習作，讓習作者當眾朗讀，全班評議，寫得好的地方給予表揚，有語病的地方提出修改意見，

教師突出表揚“寫得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學生”的學生。

教學反思

《語文課程標準》提出了低年級寫話目標：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！彼荚谙龑懺挼纳衩馗校寣W生處于一種放松的心態(tài)，這就是人們常說的“我手寫我口”。在《小雞獲救啦》的看圖寫話教學中，教師充分利用一切資源，有目的地創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，帶領學生走進生活，體驗生活的樂趣，并且有目的的把口頭語言轉化為書面語言，既有觀察方法的指導，又有寫話內容和寫話方法的指導。

一、指導學生學會“看”

看圖，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要手段，看圖作文教學要指導學生學會看圖。在教學中，教師注重交給學生觀察的方法，首先指導學生全面地看，即看整幅圖的全貌；再細致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系。

當“小雞獲救”的圖片出示后，讓學生按要求看圖。（觀察畫面中的人物有些什么動作。這兩個要求是為了讓學生對畫面的主要人物、事情做全面把握，也就是看懂主要內容。

二、啟發(fā)學生大膽“想”

“想”就是思考?！捌咦彀松嗾f方法”就是學生思考的結果。對小雞是怎么掉進水坑的、小動物們是如何商量救小雞的、用了什么方法救出了小雞等，圖畫上沒有顯示，教學中恰當?shù)乩眠@些空白處訓練學生的想象能力，這樣不僅可以豐富學生的思想，而且有利于潛移默化地培養(yǎng)學生在日常生活中細膩地觀察事物的習慣。在學生看懂畫面、理解畫面的表面意思后，及時引導學生由此及彼地想開去，想小雞掉入水坑的前因后果，想事物的發(fā)展和聯(lián)系，想圖畫所表達的含義。學生通過思考、想象，透過畫中人物的表情、神態(tài)，分析、想象人物的內心活動、語言動作，從眼前的活動場景，跳出畫面，聯(lián)想事情發(fā)展的前因后果，使靜止不動的畫面變成一幅幅發(fā)展變化的、活動著的“鏡頭”。

當然，這個要求對于剛開始寫文章的一年級學生來說，無疑是最困難的。所以，為了幫助小朋友們突破本堂課的難點，我讓學生進入角色，用表演的形式把靜止的畫面演變成生活的場景。在表演的過程中，學生能調動生活語言的積累，有意識地設計人物的對話、動作，為有序表達做好鋪墊。

三、引導學生有序“說”

“說”是看和想的語言表述，也體現(xiàn)著觀察和思考的成果，它是培養(yǎng)學生表達能力的重要方法。在教學過程中，要求他們說的時候注意說清楚小雞掉進水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程。一年級孩子表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不答后語或重復羅唆，有時帶有語病。為了使學生有路可循，讓表達能力較強的學生做示范，榜樣引路。及時鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，以此鼓勵同學說話的興趣。

四、鼓勵學生規(guī)范“寫”。

“寫”是看圖寫話的歸宿，是學生作文能力的綜合訓練。讓學生明白寫話就是用自己的手把自己的心毫不裝飾地寫出來，心里怎么想口中怎么說手上就怎么寫，達到“我口抒我心，我手寫我口”， 一鼓作氣把說的話寫下來，記下自己的快樂。在“看”、“想”、“說”的基礎上， 孩子已經有了一定的話可以寫，再鼓勵他們寫下來時，也就不會為無話可說而煩惱了。學生寫時，教師啟發(fā)學生借鑒他人說得好的地方，進一步發(fā)揮想象，盡力把作文寫好。

一年級的看圖寫話教案(篇8)

1、看圖1，圖上畫了誰？觀察他的動作，表情，想想他在干什么？

2、注意格式及標點，不會寫的字用拼音代替。

3、規(guī)范書寫漢字，不會寫的字用拼音代替。

4、通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。

5、看圖2，這時誰路過？他看見了什么？他是怎么想的？

6、哪位同學到講臺前來說一說，看誰說得好。

7、師點撥：圖面畢竟是平面，描繪的只是生活中“瞬間”，只有透過畫中人物的神態(tài)動作，去大膽分析合理想象，才能使靜止不動的畫面變成一幅幅活動著的“鏡頭”。那么，通過圖中描繪出的兩個小男孩的神態(tài)和動作，你能想象出他們的對話和心理活動嗎？同座之間討論一下。

8、培養(yǎng)學生的口語表達能力。

9、情感目標：體驗生活，感悟大自然的美，從而激發(fā)兒童熱愛生活、觀察生活，積累寫話素材。

10、把四幅圖寫成一段完整的話。

11、我們把剛才說的寫下來。

12、有條理地說。鼓勵學生大膽表達，要求聲音洪亮說完整話。保護求異思維，經常問：誰能說得不一樣？誰能說得更生動？對于個性表達要及時表揚。低年級學生是形象思維，跳躍性很大，會說得雜亂無章，所以要求有順序、有條理地說。

13、可自己改，也可以同桌之間互相改。

14、選擇一樣小動物，寫幾句意思完整、語句通順的句子。

15、教會學生看圖的方法：整體--部分——整體。

16、小結：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。

17、讓學生帶著幾個思考題認真觀察圖，然后小組內互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

18、激發(fā)學生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。

19、四人小組合作把這個故事講清楚，一人說一幅圖，不僅要說清楚自己的一這幅圖，還要注意與前后幾幅圖之間的連接，把故事說完整、說連貫。

20、學習看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。

21、斑馬、青蛙、小鹿都買到了自己喜歡的衣服，那么它們買衣服時會說些什么呢？

22、讓大家以自由發(fā)言的形式，講講春游那天前前后后發(fā)生的一系列事情，尤其是讓自己印象深刻的。

23、展示一個改后的作品，給同學們讀一讀。

24、再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。

25、編一個童話故事至少要具備哪些內容？（時間、地點、角色和事情）。

26、選擇兩三個選角色來編故事。

27、編故事要生動，有明確的中心。

28、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

29、激發(fā)學生看圖編故事的興趣，指導學生能夠把故事說清楚，說完整。

30、指導學生認真觀察，能按一定的順序將圖意表達清楚。

31、發(fā)揮大膽的想象編說故事。

32、觀察人物神態(tài)，動作，想象內容。

33、能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。

34、杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？

35、能整體把握畫面內容，簡單說清故事的大致內容。

36、老師將說得好的，隨時大聲介紹給大家，并請同學們評論、更正重說，直到大家滿意為止。

37、能夠將自己的話通順完整地寫下來，標點使用正確。

38、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養(yǎng)學生完整的說話能力。

39、請同學們仔細觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了什么？什么時候?誰在什么地方干什么等？

40、讓學生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學會圖畫之間的銜接，看懂圖意。

41、爸爸說了什么？做了什么？什么表情？

42、用你能說會道的小嘴吧，說給自己的同桌聽一聽。

43、合作探討(二人一組)圖片內容。

44、分別請小組代表上臺發(fā)言。

45、寫出自己的心里話，要真實，要有自己的想法。

46、觀察圖，說說小猴要干什么？路上他經過了哪些地方？

47、有順序地看。看圖寫話，看圖是基礎，剛入學的孩子，教師首先要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，全面地觀察畫面以后，要讓他們按一定順序來觀察畫面。一年級學生先掌握一般的順序從上到下、由近及遠、先景后人就可以了。

48、培養(yǎng)孩子細心觀察的能力和完整表達一句話的能力。正確使用標點符號。

49、將其中一名學生寫的話展示出來，有意見提出來現(xiàn)場改。邊讀邊改，邊改邊讀。

50、小朋友說了什么？做了什么？什么表情？心里想的是什么？

51、能力目標：看圖寫話是一項創(chuàng)造性的思維活動，這次看圖寫話主要培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、分析能力和綜合能力，也是培養(yǎng)學生的口語與書面語表達能力的根本。

52、觀察第三幅圖：小貓怎么說的？他的動作、表情又是怎么樣的？

53、引導學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的話。

54、它們買到衣服都很高興，它們?yōu)槭裁锤吲d呢？

55、動物園里還有誰來買衣服呢？

56、教給學生觀察圖的方法。

57、從我們寫閱讀筆記的經驗以及我們對現(xiàn)代文閱讀文閱讀理解的要求看，一篇文章拿到手，要弄懂三個問題？

58、結合四幅圖，讓學生先自己嘗試完整的說出來。

59、老師演示說一遍四幅圖的意思。

60、讓學生注意圖畫之間的銜接，老師講解。

61、激發(fā)學生習作興趣和自信心。

62、看四幅圖，想想故事的主人公是誰？

63、出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？

64、能夠根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事，鼓勵創(chuàng)新求異。

65、全班交流，每組派代表把圖中的內容說一說。

66、看圖4，小熊是做怎么說的？怎么做的？

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