區(qū)域地理課件經(jīng)典十三篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是由小編為大家整理的“區(qū)域地理課件經(jīng)典十三篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

區(qū)域地理課件【篇1】

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)認(rèn)識(shí)地區(qū)地理有九點(diǎn)目標(biāo)要求（課標(biāo)）：

（1）在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

（2）運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

（3）運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

（4）運(yùn)用地形圖說(shuō)明某一地區(qū)主要河流概況，以及對(duì)河流城市分布的影響。

（5）運(yùn)用地圖和資料，指出某一地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的一種或幾種資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。

（6）舉例說(shuō)出某一地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。（7）說(shuō)出某一地區(qū)最有影響的區(qū)域性國(guó)際組織。（8）運(yùn)用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。

（9）說(shuō)出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。

教材希望通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上地理問(wèn)題突出的熱點(diǎn)地區(qū)和熱點(diǎn)問(wèn)題，樹(shù)立正確的資源觀、人地觀、和平觀。

（二）、教學(xué)對(duì)象分析：

我所任教的初一學(xué)生通過(guò)第六、七章的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，不但收集資料的能力大大提高，而且對(duì)資料信息進(jìn)行選擇、分析、對(duì)比、歸納的能力也初步形成。同學(xué)們不但學(xué)會(huì)通過(guò)身邊的事例分析歸納地理知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析自然環(huán)境各要素與人文環(huán)境各方面的聯(lián)系與相互影響。

（1）通過(guò)閱讀中東的圖片、資料，學(xué)會(huì)描述中東的地理位置和范圍。（2）說(shuō)出中東是資源特點(diǎn)，理解資源與地區(qū)發(fā)展的關(guān)系。（3）理解中東宗教民族差異對(duì)本地區(qū)穩(wěn)定的影響。2、過(guò)程與方法

（1）能在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)利用各種途徑收集信息，特別是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行材料搜集和取舍的技能。

（2）在眾多紛繁的資料中，要學(xué)會(huì)鑒別有用資料，要做到取其精華，要“言之有理，論之有據(jù)”。

（3）對(duì)所用資料進(jìn)行探索、對(duì)比和分析，從而形成自己的觀點(diǎn)。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按自己的興趣自行組組進(jìn)行分析、研究，并與其它小組進(jìn)行交流。

（1）通過(guò)對(duì)中東資源的分析，懂得看待問(wèn)題要一分為二的辨證思想。（2）初步樹(shù)立正確的資源觀、人地觀、和平觀。

（3）在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作、交流，學(xué)會(huì)與人分享成果，并用合適的方式表述自己的看法。

（四）、教學(xué)重、難點(diǎn)和難點(diǎn)突破：

二、教學(xué)策略：

本次教學(xué)活動(dòng)還是采用研究性學(xué)習(xí)方式。課堂內(nèi)容為“動(dòng)蕩的中東”的研究課題，讓學(xué)生自選一方面，在閱讀大量的有關(guān)地理資料，并對(duì)資料信息進(jìn)行分類(lèi)、選擇、取舍、整理、分析、概括的基礎(chǔ)上歸納中東成為世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)問(wèn)題的因素。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作（課前）以及必要的信息技術(shù)工具和地理教材上相關(guān)的內(nèi)容資料進(jìn)行自主探究，最后通過(guò)小組討論，班上匯報(bào)方式展示出來(lái)。

三、教學(xué)媒體：

區(qū)域地理課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

了解區(qū)域的含義;

比較長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原的自然地理差異、人文地理差異;

比較長(zhǎng)江中下游平原在不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。

過(guò)程與方法

通過(guò)舉例說(shuō)出區(qū)域的特征;

利用地圖，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，列表比較長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原存在哪些差異，學(xué)會(huì)區(qū)域比較的一般方法;

結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)明長(zhǎng)江中下游平原在不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生明確千差玩別的地理環(huán)境，就會(huì)造就不同的生產(chǎn)和生活方式，初步建立科學(xué)的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀;

養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.區(qū)域的特征;

2.地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響;

3.區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.區(qū)域的特征

2.地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

三、課的類(lèi)型

授新課

教學(xué)方法

比較法 案例教學(xué)法 師生互動(dòng)式教學(xué)法

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 區(qū)域的含義與地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

【新課導(dǎo)入】我們的生活與地理區(qū)域密切相關(guān)，例如，我們介紹自己的家鄉(xiāng)是某省、某縣、某鎮(zhèn)，我們?nèi)ミ^(guò)某些風(fēng)景名勝區(qū)旅游等，我們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)東北平原、黃河流域、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、齊魯文化區(qū)等地理名詞。你了解什么事區(qū)域嗎?區(qū)域是怎么劃分的?又有哪些特征呢?好的，帶著這些問(wèn)題，一起進(jìn)入咱們今天的學(xué)習(xí)主題。

【板書(shū)】1.1地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第一課時(shí) 區(qū)域的含義與地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

一、區(qū)域

【講述】區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的，有一定的面積、形狀和邊界，由于目的不同所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類(lèi)型也就不同，如按自然環(huán)境差異，我國(guó)分為南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū);按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，我國(guó)分為東部發(fā)達(dá)地區(qū)、中部較發(fā)達(dá)地區(qū)、西部落后地區(qū)。區(qū)域既有客觀性，也有主觀性，這個(gè)怎么理解呢?區(qū)域的客觀性體現(xiàn)在區(qū)域之間差異的存在，而主觀性則體現(xiàn)人為的劃分上，區(qū)域“內(nèi)部特定性質(zhì)相對(duì)一致”是一個(gè)區(qū)域區(qū)別于同等級(jí)其他區(qū)域的根本所在，如濕潤(rùn)區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。

【教師引導(dǎo)學(xué)生歸納區(qū)域的特征】

(師)區(qū)域有級(jí)別差異，如東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可分為三江平原、松嫩平原、遼河平原 三江平原

東北地區(qū) 東北平原

松嫩平原

遼河平原

這說(shuō)明區(qū)域具有什么特征啊?

(生)略

【板書(shū)】(師)這說(shuō)明區(qū)域具有層次性

(師)上面我們說(shuō)到了，區(qū)域是是客觀性與主觀性的結(jié)合，客觀性體現(xiàn)在區(qū)域差異上，這說(shuō)明區(qū)域還具有差異性特征，區(qū)域與同級(jí)別區(qū)域之間是有差異的，一般說(shuō)來(lái)，區(qū)域等級(jí)越高，區(qū)域內(nèi)部越復(fù)雜，同一性越小，區(qū)域間差異也就越大;反之，區(qū)域等級(jí)越低，區(qū)域本身簡(jiǎn)單，區(qū)域內(nèi)同一性大，區(qū)域間差異也小，(以武漢和湖北省為例給學(xué)生解釋)

【板書(shū)】差異性

(師)組成區(qū)域的各個(gè)要素相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，如：

海陸位置 降水 氣候 氣溫 緯度位置

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)

這說(shuō)明區(qū)域具有什么特征?

(生)略

【板書(shū)】(師)這說(shuō)明區(qū)域具有整體性特征

(師)區(qū)域還具有可變性，首先是指區(qū)域界線的相對(duì)模糊性。雖然有的區(qū)域邊界是明確的，如行政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過(guò)渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。其次是指對(duì)同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標(biāo)不同，可得到不同的區(qū)域劃分方案。

二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

(師)由于不同區(qū)域所處的緯度位置，海陸位置不同，加上地形等自然因素的影響，形成了各個(gè)區(qū)域在氣侯、地貌、水文、土壤、植被等方面的差異，由于自然環(huán)境的差異，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了深刻的影響，導(dǎo)致各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、發(fā)展方向等也存在差異。

下面我們就已長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例，分析一下地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

【思考】

1.導(dǎo)致長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?

(生)略

(教師點(diǎn)撥)從緯度位置、海陸位置方面思考

松嫩平原緯度高，正午太陽(yáng)高度小，地面獲得的太陽(yáng)熱量少;距冬季風(fēng)源地近，冬季嚴(yán)寒，年平均氣溫低。長(zhǎng)江三角洲緯度低，距冬季風(fēng)源地遠(yuǎn)，年平均氣溫高。

2.長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?

(生)略

(教師點(diǎn)撥)長(zhǎng)江三角洲的年降水量大致和我國(guó)降水量的普遍規(guī)律一致，原因是該地地形為平原，降水主要來(lái)自東南季風(fēng)等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受東面有長(zhǎng)白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。

3.長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響?

(生)略

(教師點(diǎn)撥)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。

區(qū)域地理課件【篇3】

區(qū)域地理法國(guó)課件

教學(xué)目標(biāo)：

(一)在法國(guó)地圖上指出其輪廓特點(diǎn)、地理位置、首都巴黎。

(二)根據(jù)主要河流的流向，判斷法國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。

(三)根據(jù)法國(guó)地形和氣候特點(diǎn)，歸納該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。

(四)運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系法國(guó)的自然條件和社會(huì)文化特征，歸納該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

(五)運(yùn)用資料，綜合評(píng)價(jià)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征。

教材分析

本節(jié)教材分2個(gè)小標(biāo)題：“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)”和“文化與旅游”。分別介紹法國(guó)的經(jīng)濟(jì)特征和文化、旅游等方面的內(nèi)容。

“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)”通過(guò)地圖和文字材料，敘述法國(guó)的基本概況、地勢(shì)地形特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再介紹法國(guó)農(nóng)業(yè)的基本情況和葡萄酒的生產(chǎn)，最后介紹其工業(yè)特點(diǎn)?！拔幕吐糜巍辈糠旨仁恰敖?jīng)濟(jì)大國(guó)”的補(bǔ)充，同時(shí)也是法國(guó)的特色，教材用閱讀資料“藝術(shù)之都——巴黎”來(lái)說(shuō)明法國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)和旅游大國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料歸納總結(jié)的能力。因此，本節(jié)教材的編排結(jié)構(gòu)如下：

本節(jié)教材提供了1幅“法國(guó)地形”圖和3張景觀圖。法國(guó)地形圖設(shè)計(jì)了6道活動(dòng)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力(法國(guó)輪廓特點(diǎn))、定位能力(臨海和鄰國(guó)、城市位置特點(diǎn))、判斷能力(河流流向和地勢(shì)特征)、歸納綜合能力(地形、氣候與農(nóng)業(yè))等;三張景觀圖分別為“葡萄種植園”、“凱旋門(mén)”和“埃菲爾鐵塔”。法國(guó)葡萄酒行銷(xiāo)世界，葡萄種植園風(fēng)光為其作了注釋。凱旋門(mén)和埃菲爾鐵塔既是法國(guó)首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的藝術(shù)極品。這兩幅景觀圖無(wú)疑使我們恍如置身其中，來(lái)到藝術(shù)之都。

本節(jié)的補(bǔ)充資料對(duì)法國(guó)的文化和旅游作了詳細(xì)闡述，除上述兩張景觀圖外，補(bǔ)充資料還列舉了眾多的藝術(shù)景觀名勝和繪畫(huà)雕刻稀世珍品以及時(shí)裝、香水、藝術(shù)表演等，而這些又吸引了世界最多的游客，文化為旅游奠定了基礎(chǔ)，旅游又為文化傳播提供了條件，文化大國(guó)和旅游大國(guó)相得益彰。

教學(xué)提綱(板書(shū))

一、歐洲經(jīng)濟(jì)大國(guó)

1.概況(面積、人口、首都、地勢(shì)地形)

2.氣候與農(nóng)業(yè)

①法國(guó)是歐洲出口小麥最多的國(guó)家

②葡萄酒暢銷(xiāo)世界

3.工業(yè)發(fā)達(dá)，核電比重大

二、文化和旅游

1.接待外國(guó)游客人數(shù)最多的國(guó)家

2.旅游業(yè)成為經(jīng)濟(jì)支柱

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

方案①：出示埃菲爾鐵塔圖片，設(shè)問(wèn)：“這是哪個(gè)國(guó)家的著名建筑?”取一瓶法國(guó)造葡萄酒，讓學(xué)生看法語(yǔ)商標(biāo)，猜測(cè)：“這瓶葡萄酒是在哪個(gè)國(guó)家釀造的?”創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對(duì)法國(guó)有感性認(rèn)識(shí)。

方案②：逐步提示，設(shè)計(jì)搶答題，提示信息要注意由抽象逐漸過(guò)渡到具體。如：下列文字描述的是哪一個(gè)國(guó)家?a.它位于歐洲b.它的輪廓呈六邊形。 它三面臨海，三面臨陸d.它境內(nèi)某盆地小麥產(chǎn)量很高，工業(yè)也集中發(fā)達(dá)e.它的發(fā)電量以核電為主f.它藝術(shù)景觀眾多，吸引世界各地的游客g.埃菲爾鐵塔是其首都的象征h.它的首都是巴黎

方案③：由小故事引人。如拿破侖的故事、橫渡英吉利海峽的故事、第二次世界大戰(zhàn)中著名戰(zhàn)例敦刻爾克大撤退和諾曼底登陸等，要求選擇與法國(guó)有關(guān)聯(lián)的故事。

“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)”部分，可采取下列方案和步驟：

法國(guó)概況部分：

領(lǐng)土包括歐洲大陸部分和科西嘉島，面積是歐洲僅次于俄羅斯、烏克蘭的第三大國(guó)，首都巴黎位于巴黎盆地塞納河畔。在圖3-27上找到法國(guó)最高點(diǎn)勃朗峰，觀察塞納河和盧瓦爾河的流向，引導(dǎo)學(xué)生判斷出法國(guó)地勢(shì)地形特點(diǎn)：東南高，西北低，平原丘陵面積廣。

法國(guó)農(nóng)業(yè)部分：

方案①：1.自行設(shè)計(jì)“法國(guó)小麥種植區(qū)和葡萄種植區(qū)分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生歸納其分布特點(diǎn)：小麥主要分布在巴黎盆地和盧瓦爾平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地區(qū)。

2.設(shè)問(wèn)：小麥和葡萄分布在該地區(qū)的原因是什么?指導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找答案。

3教師小結(jié)法國(guó)是歐洲出口小麥最多的國(guó)家，巴黎盆地是歐洲重要的小麥產(chǎn)區(qū);法國(guó)葡萄酒雖價(jià)格昂貴，但暢銷(xiāo)世界各地。此方案較適合一般地方學(xué)校選用。

方案②：1.出示七年級(jí)上冊(cè)的“世界的氣候類(lèi)型圖”，找出溫帶海洋氣候和地中海氣候的分布范圍。

2依據(jù)教材和下表提供的兩種氣候資料統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成氣溫曲線圖和降水柱狀圖，與氣候分布區(qū)域相對(duì)應(yīng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征。

巴黎盆地和盧瓦爾平原為溫帶海洋氣候：冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差小，雨日多，日照少。地中海沿岸為地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。第四步：簡(jiǎn)單說(shuō)明小麥和葡萄種植所需要的氣候條件：巴黎盆地土地肥沃，地勢(shì)平坦，冬季氣候溫和，適宜種植小麥;而降水適中，日照充足，在具有溫暖、干燥或炎熱漫長(zhǎng)的夏季及溫涼冬季的地區(qū)，最適宜葡萄的種植。將小麥和葡萄與氣候區(qū)—一對(duì)應(yīng)，歸納它們的分布特點(diǎn)與氣候的關(guān)系。第五步：小結(jié)法國(guó)小麥和葡萄酒的生產(chǎn)情況。此方案較適合基礎(chǔ)較好或?qū)W生素質(zhì)較高的學(xué)校選用。

法國(guó)工業(yè)部分：

1.介紹法國(guó)洛林高原的煤、鐵礦產(chǎn)資源，可簡(jiǎn)單介紹其臨海型鋼鐵企業(yè)敦刻爾克和福斯。

2.介紹法國(guó)最大的汽車(chē)公司雷諾汽車(chē)公司和法國(guó)生產(chǎn)的“空中客車(chē)”寬體客機(jī)是世界最先進(jìn)的客機(jī)之一。

3.介紹法國(guó)發(fā)電量中核電比重為世界之冠，核電站數(shù)量和核電裝機(jī)容量均僅次于美國(guó)居世界第二位。

本部分教材可提供給學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)：①法國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美、日、德，居第四位。②法國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易額僅次于美、德、日，居第四位。③法國(guó)谷物產(chǎn)量次于中、美、俄、印，居第五位，農(nóng)產(chǎn)品出口量?jī)H次于美國(guó)，是世界上第二大農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)。④法國(guó)是世界上第四工業(yè)大國(guó)。⑤法國(guó)航空和字航工業(yè)、核電設(shè)備能力、石油和石油加工技術(shù)僅次于美國(guó)居第二位。⑥法國(guó)是僅次于日本的第二大煤炭進(jìn)口國(guó)。⑦法國(guó)95%的水能資源已充分開(kāi)發(fā)利用。⑧法國(guó)汽車(chē)制造僅次于日、美、德，居第四位。⑨法國(guó)葡萄產(chǎn)量?jī)H次于意大利，居第二位。法國(guó)葡萄酒產(chǎn)量居世界首位。

新課導(dǎo)人：承上啟下，小結(jié)法國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面基本情況，借以說(shuō)明法國(guó)是歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。不僅如此，法國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大還體現(xiàn)在文化和旅游上，它有世界上眾多的藝術(shù)極品，也是世界上接待外國(guó)人數(shù)最多的國(guó)家，旅游成為法國(guó)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。下面學(xué)習(xí)作為文化大國(guó)的法國(guó)和旅游大國(guó)的法國(guó)，引人“文化和旅游”。

“文化和旅游”部分，可采取下列方案和步驟：

方案①：由學(xué)生閱讀材料，分組討論：a.上述資料，從哪些方面說(shuō)明法國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)和旅游大國(guó)?b.作為工業(yè)產(chǎn)品的香水、葡萄酒、時(shí)裝在法國(guó)具有顯著的文化特色，為什么也成為吸引游客的重要內(nèi)容?教師對(duì)討論結(jié)果中具有獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)應(yīng)予以鼓勵(lì)和肯定。

方案②：1.課前讓學(xué)生分組收集法國(guó)的.有關(guān)資料，可參考以下分組;a.酒文化組。b.建筑藝術(shù)組. c. 時(shí)裝與香水組。d.藝術(shù)珍藏組。e.民風(fēng)民俗組。f.歷史人物與事件組。

2.整理所收集的資料，向全班同學(xué)介紹法國(guó)的文化與歷史。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考法國(guó)作為文化大國(guó)，和旅游大國(guó)之間的聯(lián)系是什么。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考本地區(qū)“文化旅游搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的某一項(xiàng)大型活動(dòng)或盛會(huì)，并要求學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)或節(jié)會(huì)進(jìn)行研究調(diào)查，提出合理化建議。

本節(jié)圖表指導(dǎo);

1.圖3-27：①識(shí)圖定位：法國(guó)的六邊形輪廓、臨海和鄰國(guó);巴黎盆地、盧瓦爾平原、中央高原、勃朗峰;巴黎、里昂、馬賽等城市。②判斷：根據(jù)勃朗峰、塞納河、盧瓦爾河等地理因素綜合判斷法國(guó)的地勢(shì)地形特點(diǎn)。③歸納綜合：地形與氣候因素與法國(guó)農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。

2.景觀圖可以圖旁配備說(shuō)明性文字，以小型圖片展覽的形式介紹給學(xué)生，也可補(bǔ)充收集法國(guó)的其他藝術(shù)景觀圖片。

課后活動(dòng)：

①讓學(xué)生分組收集法國(guó)有關(guān)資料，舉辦展覽或墻報(bào)?；顒?dòng)安排如下：

分組及收集內(nèi)容：a.酒文化組：可收集法國(guó)著名葡萄酒品牌名稱(chēng)，法國(guó)葡萄酒、白蘭地酒、香擯酒的各式酒瓶等，了解法國(guó)葡萄的種植地域;b.建筑藝術(shù)組：可收集法國(guó)著名建筑的圖片、建筑歷史、建筑設(shè)計(jì)特色及數(shù)據(jù)等等;C.時(shí)裝與香水組：收集時(shí)裝雜志上法國(guó)時(shí)裝的照片，法國(guó)著名時(shí)裝大師的代表作品及設(shè)計(jì)風(fēng)格，法國(guó)香水生產(chǎn)歷史，各式法國(guó)香水及香水瓶等等;d.藝術(shù)珍藏組：收集法國(guó)著名畫(huà)家作品及珍藏品照片，最好附有畫(huà)作的創(chuàng)作背景或欣賞指南。如《蒙娜麗莎》、《馬拉之死》等;e, 民風(fēng)民俗組：收集法國(guó)浪漫風(fēng)情的小故事，民間習(xí)俗等;f.歷史人物與事件組：收集著名歷史人物，如伏爾泰、盧梭、拿破侖、莫里哀、雨果、巴爾扎克等人的生平事跡;收集重要?dú)v史事件，如法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)史等。將每個(gè)小組的成果(資料、照片、實(shí)物等)進(jìn)行整理，確定主題，進(jìn)行展覽。

上述活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研究的能力和在研究中的協(xié)作精神。

②舉行參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生去“世界之窗”或“世界公園”，參觀法國(guó)建筑藝術(shù)微縮景觀。

③學(xué)習(xí)法國(guó)利用文化特色發(fā)展旅游的成功之處，對(duì)你所在地區(qū)的歷史文化進(jìn)行調(diào)研，提出利用本地特色發(fā)展旅游或經(jīng)濟(jì)的可行性報(bào)告。

區(qū)域地理課件【篇4】

區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法

一、區(qū)域地理的考查方式

學(xué)業(yè)水平考試是通過(guò)概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問(wèn)題和分析區(qū)域發(fā)展條件來(lái)考查地理學(xué)科特點(diǎn)之一區(qū)域性的。

二、目標(biāo)

當(dāng)一個(gè)經(jīng)緯度坐標(biāo)給出的時(shí)候，學(xué)生的地理思維不僅能反映出這一區(qū)域的位置，而且[關(guān)于這一區(qū)域的其他自然地理要素和人文地理特征會(huì)源源不斷地展現(xiàn)出來(lái)。

三、原則及方法

解決區(qū)域“在哪里”、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的問(wèn)題

區(qū)域→在哪里→有什么→為什么→怎么辦

位置事物分布聯(lián)系與差異環(huán)境與發(fā)展

區(qū)域特征人地關(guān)系區(qū)域差異可持續(xù)發(fā)展

區(qū)域?qū)W習(xí)時(shí)，我們要掌握：

①定位：本區(qū)[在全球的絕對(duì)位置（經(jīng)緯度）及相對(duì)位置。

②掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、城市、人口及交通等[。

③比較區(qū)域差異，進(jìn)行跨區(qū)域比較異同，如長(zhǎng)江中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與河西走廊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)別。

④發(fā)現(xiàn)區(qū)域問(wèn)題，做出合理評(píng)價(jià)，制定發(fā)展策略。如我國(guó)黃土高原和南方山區(qū)的水土流失問(wèn)題、中東的水資源問(wèn)題、歐洲的人口老齡化問(wèn)題等等。

⑤關(guān)注熱點(diǎn)地區(qū)

在哪里（位置與范圍）——區(qū)域定位

1、絕對(duì)位置（經(jīng)緯度定位）

2、相對(duì)位置：一個(gè)區(qū)域相對(duì)于其它地理事物的位置。記憶一些主[要的經(jīng)緯度及主要的地理事物，然后以它們?yōu)閰⒄瘴镞M(jìn)行定位。

3、政區(qū)的輪廓特征

4、利用特殊地理事物來(lái)定位

局部地區(qū)圖的空間定位：根據(jù)經(jīng)緯度、根據(jù)政區(qū)的輪廓特征、根據(jù)山河大勢(shì)或形狀、根據(jù)圖中的特殊地理事物。

[

[

有什么——通過(guò)圖掌握本區(qū)域內(nèi)[氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其它自然地理特征及人文地理特征等。

其它自然地理特征：水文（河流湖泊）、自然帶（土壤、植被等）、自然資源。

人文地理特征：人口、民族、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、[人文景觀等。

為什么——地理事物的聯(lián)系和差異

通常要分析影響##的地理因素。如##與##的相互關(guān)系；##在區(qū)域發(fā)展中的作用，##區(qū)域的開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)；發(fā)展##的有利因素、不利因素；##與##地區(qū)發(fā)展的差異等問(wèn)題。

簡(jiǎn)要分析河西走廊成為綠色走廊的主導(dǎo)自然條件。如果農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)強(qiáng)度超過(guò)上述自然條件的承載力，分析將會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境問(wèn)題？

主導(dǎo)自然條件是水。由于有祁連山的冰雪融水（和山地降水），在山麓地帶形成許多綠洲，（這些綠洲彼比相連，）形成了綠色走廓。

如果農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)超過(guò)水資源的承載力，耕地得不到足夠的水源[灌溉（祁連山的冰雪融水非常有限），（因氣候干旱）（在強(qiáng)烈的太陽(yáng)輻射、蒸發(fā)和風(fēng)力作用下，）將出現(xiàn)土地荒漠化問(wèn)題。

[[

怎么辦——區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題

區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的整治

如黃土高原水土流失的整治：退耕還林還草、恢復(fù)植被；調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)；開(kāi)展小流域綜合治理。

再如長(zhǎng)江中下游[的洪澇整治：營(yíng)造長(zhǎng)江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫(kù)，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。

區(qū)域發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

區(qū)域地理課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。

2.知道土地資源開(kāi)發(fā)利用中的主要問(wèn)題。

3.知道耕地、草地、林地三種最主要的土地類(lèi)型的分布，以及它們內(nèi)部的地區(qū)差異和特點(diǎn)。

4.記住我國(guó)主要的土地利用類(lèi)型，了解其特點(diǎn)。

5.使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的正確的資源觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.我國(guó)土地資源的分布及基本特點(diǎn)。

2.土地荒漠化、水土流失、耕地急劇減少等土地資源問(wèn)題和合理利用土地資源的意義。

3.我國(guó)土地資源利用中存在的問(wèn)題及帶來(lái)的嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行土地資源的國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

(多媒體)學(xué)生齊唱環(huán)保之歌《我愛(ài)您，媽媽》“我悄悄獻(xiàn)上一束鮮花，獻(xiàn)給您親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x您給我生命，您把我從小養(yǎng)大，媽媽啊，我愛(ài)您親愛(ài)的媽媽……”

(師問(wèn))歌中的“媽媽”指的是誰(shuí)?

(生答)歌中的“媽媽”指的是養(yǎng)育我們的土地。

教師總結(jié)：土地，它給人類(lèi)提供了山川、萬(wàn)物、衣食、財(cái)富;過(guò)去的一切得益于它，它更影響著人類(lèi)的未來(lái)。這就是土地，這就是土地資源。

二、新課教學(xué)

(一)類(lèi)型齊全，耕地比重小

教師：多媒體出示耕地、草地、林地、城鄉(xiāng)建設(shè)用地、交通用地、工礦用地、永久積雪和冰川、戈壁的景觀圖。

學(xué)生：討論這些景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。

山區(qū)--林地;高原──草地;平原──耕地：城市──建筑用地。

教師：由于自然條件和自然環(huán)境的差異，人們對(duì)土地的利用方式和途徑也就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地，耕地、草地、林地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。

(承轉(zhuǎn))我們身為中華兒女，祖國(guó)的土地資源有何特點(diǎn)呢?

中國(guó)陸地面積居世界第三位，國(guó)土遼闊，土地資源豐富。

(屏幕顯示)教材P68圖3.9《中國(guó)土地利用類(lèi)型的構(gòu)成》。

(師問(wèn))這些說(shuō)明我國(guó)土地資源的什么特點(diǎn)呢?

(生答)土地利用類(lèi)型齊全。

(師問(wèn))我國(guó)土地資源如此豐富、齊全，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有利條件還是不利條件呢?

(生答)有利。

教師總結(jié)：如此豐富和類(lèi)型齊全的土地資源，為我國(guó)因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。

請(qǐng)大家觀察各類(lèi)土地所占比例，能說(shuō)明什么問(wèn)題呢?

教師總結(jié)：咱們十分需要的耕地、林地比重小，咱們不需要的難以利用的土地比重大，這樣的土地構(gòu)成結(jié)構(gòu)合理嗎?

大家請(qǐng)看我國(guó)人均耕地狀況。屏幕顯示圖3.8《中國(guó)人均農(nóng)業(yè)用地面積與世界的比較》?？梢钥闯?，中國(guó)人均耕地很少。

(二)地區(qū)分布不均

教師：指導(dǎo)學(xué)生讀圖3.9《中國(guó)土地利用類(lèi)型的構(gòu)成》

學(xué)生：結(jié)合此圖并聯(lián)系所學(xué)的有關(guān)知識(shí)完成課本P71“活動(dòng)2”的填表格練習(xí)，明確土地資源的利用要受到地形、氣候等自然條件的影響。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析造成這種分布差異的原因。

耕地--氣候濕熱，地形平坦。

林地--降水較多，山地地區(qū)。

草地--降水較少。

難以利用土地--氣候惡劣，干、寒。

(師問(wèn))我國(guó)季風(fēng)區(qū)面積約占全國(guó)的一半，卻集中了全國(guó)90%以上的耕地和林地，是我國(guó)農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，而且土地的利用程度高。草地、難利用的土地主要分布在西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，土地資源的利用程度較低，未利用土地分布較廣。分布不均是我國(guó)土地資源的又一特點(diǎn)。大家想一想，這是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)呢?

(生答)劣勢(shì)。

大家知道我國(guó)的耕地主要分布在東部濕潤(rùn)及半濕潤(rùn)地區(qū)，結(jié)合圖3.10,你能說(shuō)出水田和旱地分別位于哪個(gè)地區(qū)嗎?

(生答)水田--濕潤(rùn)區(qū);旱地--半濕潤(rùn)區(qū)

教師提問(wèn)：下面請(qǐng)大家思考幾個(gè)問(wèn)題：

(1)水田和旱地的分布大致以什么地方為界?

秦嶺-淮河一線。

(2)大致與哪條年等降水量線的分布相一致?

800mm.

(3)造成我國(guó)耕地南北差異的成因是什么?

南方降水多，屬濕潤(rùn)區(qū);北方降水少，屬半濕潤(rùn)區(qū)。即氣候差異(降水差異)造成了農(nóng)作物品種的差異。

(承轉(zhuǎn))土地資源是可再生資源，如果合理利用，能夠供人們永續(xù)利用;如果利用不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢?(生產(chǎn)能力會(huì)下降，甚至完全喪失。)

(三)合理利用每一寸土地

讀圖3.11《土地資源遭到破壞》中的漫畫(huà)：

第一幅圖：人口增長(zhǎng)，非農(nóng)業(yè)用地增加，造成耕地減少→加劇人與耕地的矛盾。

第二幅圖：過(guò)度放牧，造成草場(chǎng)退化→荒漠化加速。

第三幅圖：由于人類(lèi)濫伐森林，加劇了水土流失。

第四幅圖：人們不當(dāng)排放造成土地的污染。

教師總結(jié)：土地是立國(guó)之本，對(duì)于我國(guó)這樣的一個(gè)人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地尤為重要，但是人們對(duì)土地的不合理利用卻造成了土地資源的嚴(yán)重破壞，加劇了我國(guó)土地資源的危機(jī)。我國(guó)僅以世界7%的耕地養(yǎng)活著世界21%的人口，這既令人自豪，又是一種壓力。因此，我國(guó)把“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

學(xué)生：閱讀課本P72圖3.12,明確我國(guó)已經(jīng)實(shí)施的土地保護(hù)措施，完成P74“活動(dòng)3”,

三、課堂小結(jié)

我們知道了我國(guó)土地資源有總量豐富、類(lèi)型齊全的優(yōu)勢(shì);又了解了其人均占有量小、比例不盡合理、分布不均及各類(lèi)土地資源破壞嚴(yán)重的劣勢(shì)。因此大家一定要合理利用每一寸土地，保護(hù)土地資源。

四、課外活動(dòng)：實(shí)踐探究 拓展延伸

調(diào)查實(shí)踐：

l.在我們學(xué)校周?chē)毡叹G的田野已煙消云散，呈現(xiàn)在我們面前的是一排排的廠房，對(duì)此你有什么看法?寫(xiě)一篇短文，在全班辦一期“保護(hù)家鄉(xiāng)的土地”的宣傳欄。

2.調(diào)查當(dāng)?shù)赝恋氐闹饕妙?lèi)型和狀況，是否有破壞土地資源的現(xiàn)象，采用了哪些保護(hù)措施。

課后習(xí)題

在我們學(xué)校周?chē)?，往日碧綠的田野已煙消云散，呈現(xiàn)在我們面前的是一排排的廠房，對(duì)此你有什么看法?寫(xiě)一篇短文，在全班辦一期“保護(hù)家鄉(xiāng)的土地”的宣傳欄。

區(qū)域地理課件【篇6】

南極洲

1、運(yùn)用地圖說(shuō)出南極洲所處的位置、范圍：地球最南端，大部分位于南極圈內(nèi)。

2、南極洲的幾個(gè)世界之最：緯度最高、平均海拔最高、跨經(jīng)度最多、氣候最寒冷。

3、南極洲的地形以高原為主，有“冰雪高原”之稱(chēng)，冰層的平均厚度達(dá)2000多米，淡水資源豐富。

4、南極洲的氣候特點(diǎn)：干燥、烈風(fēng)、嚴(yán)寒。

5、南極洲礦產(chǎn)資源豐富，植物品種稀少。

世界的居民

1、人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率

2、人口密度=人口總數(shù)÷面積

3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。世界人口分布稀疏區(qū)：干旱缺水的沙漠地區(qū)，高溫潮濕的雨林地區(qū)，終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)，地勢(shì)高峻、空氣稀薄的高原山區(qū)。

4、人口問(wèn)題：

人口增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問(wèn)題。

人口增長(zhǎng)過(guò)慢，會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足、人口老齡化等問(wèn)題。

5、世界三大人種：

黃種人：分布在亞洲東部、東南部，北美洲北部，南美洲北部和西部。

白種人：歐洲，亞洲西部和南部，非洲北部，北美中部，南美洲東部沿岸及大洋洲。

黑種人：非洲南部和中部。

6、世界上的主要語(yǔ)言有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。

世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，使用范圍最廣的是英語(yǔ)。

世界的氣候

1、天氣：一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況（風(fēng)雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時(shí)間的，經(jīng)常變化的。

氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，氣候是長(zhǎng)時(shí)間的，比較穩(wěn)定的。

2、知道常用的'天氣符號(hào)。

3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測(cè)定方法用溫度計(jì)。

4、一天中的氣溫有變化，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

一年中的氣溫有變化，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。

5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。

6、氣溫的垂直變化：同一地點(diǎn)，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃。

7、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均等溫線圖。

8、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：

全球氣溫從低緯度向高緯度遞減；

同緯度海洋和陸地氣溫不一樣；

同緯度高原、山地氣溫低，平原氣溫高。

9、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線圖。

10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面，稱(chēng)為降水。測(cè)定方法用雨量器，單位是毫米（mm）。

11、能分析一個(gè)地方降水的季節(jié)變化。

12、學(xué)會(huì)閱讀世界降水量分布圖。

13、世界降水的地區(qū)差異：

赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；

南、北回歸線附近，大陸東岸降水多、西岸少；

溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水少、沿海降水多；

山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

14、學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖。

15、世界氣候的主要影響因素：緯度位置、海陸位置、地形等。

16、知道主要的氣候類(lèi)型及分布。

17、能舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

區(qū)域地理課件【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)的制定

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心、靈魂和方向，任何課堂教學(xué)行為必須要圍繞目標(biāo)展開(kāi)，本課教學(xué)目標(biāo)的制定，主要依據(jù)以下幾點(diǎn)：

首先，目標(biāo)的制定，要基于課標(biāo)的要求，區(qū)域地理課標(biāo)：認(rèn)識(shí)具體區(qū)域時(shí)，要在地圖上指出其地理位置，根據(jù)地圖和資料說(shuō)出其自然和人文地理環(huán)境的突出特征。找出課標(biāo)中的關(guān)鍵問(wèn)題：“地理位置”、“如何運(yùn)用地圖和資料”、“怎樣表述地理環(huán)境特征”。

其次，依據(jù)教材內(nèi)容，明確本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，也就是課標(biāo)中所說(shuō)的“自然和人文地理環(huán)境的突出特征”。本節(jié)教材先從北美的自然地理概況入手，介紹了北美的地理位置、地形、氣候、水文等幾方面，其中重點(diǎn)敘述了北美地形影響下的獨(dú)特氣候特征，然后又重點(diǎn)介紹了北美主要國(guó)家――美國(guó)高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。因此，將“北美地形及其對(duì)氣候的影響”和“美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”作為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

第三，依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了如何認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，對(duì)圖片和數(shù)據(jù)資料的分析和歸納有了一定的認(rèn)識(shí)。但分析北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響有一定的難度，這種因果聯(lián)系的教學(xué)比空間分布的教學(xué)難度更大，需要更強(qiáng)的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學(xué)生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響”確定為本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。

針對(duì)以上分析，確定目標(biāo)如下：

1、讀“北美在世界上的位置”圖，說(shuō)出北美的地理位置特征；

2、觀察“北美地形圖”，描述北美的地形特征；

3、讀“北美氣候類(lèi)型分布圖”，根據(jù)北美分布面積最廣的氣候類(lèi)型說(shuō)說(shuō)北美氣候的突出特征；結(jié)合“北美氣候類(lèi)型分布圖”、“北美年平均降水量分布圖”、“北美地形圖”分析北美地形對(duì)氣候的影響；

4、讀“美國(guó)農(nóng)業(yè)分區(qū)圖”，結(jié)合農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，分析主要農(nóng)業(yè)區(qū)形成的區(qū)位條件。

二、目標(biāo)引領(lǐng)下的學(xué)案編制

學(xué)案模式遵照本組目前確定的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式：即分基礎(chǔ)梳理、重難點(diǎn)突破、當(dāng)堂檢測(cè)三大板塊?；A(chǔ)梳理包含了北美地理位置、地形、氣候、水文、美國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)等幾個(gè)內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，它有助于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)一個(gè)新的區(qū)域，為滲透課標(biāo)理念，體現(xiàn)學(xué)科特征，每一個(gè)內(nèi)容問(wèn)題的設(shè)置，均要求學(xué)生依據(jù)圖表資料找答案。問(wèn)題探究根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題：“北美地形對(duì)北美氣溫和降水有何影響？”以及“比較北美西部與東北部畜牧業(yè)的區(qū)位條件”。

三、根據(jù)學(xué)案完成情況確定展示內(nèi)容，預(yù)設(shè)課堂環(huán)節(jié)。

學(xué)案第一次批改后暴露的問(wèn)題和制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)對(duì)學(xué)情的預(yù)設(shè)情況沒(méi)多大出入：基礎(chǔ)梳理部分學(xué)生普遍完成得很好，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法；問(wèn)題主要出在重難點(diǎn)突破的兩個(gè)問(wèn)題上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)地理事物間因果聯(lián)系的分析上還存在障礙。于是將這兩個(gè)問(wèn)題確定為重點(diǎn)展示內(nèi)容，而且就這兩個(gè)問(wèn)題的完成情況看，如果不對(duì)展示學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)效果肯定不理想，組長(zhǎng)分配好展示任務(wù)后，通過(guò)和兩名展示同學(xué)的深入交流，進(jìn)一步明確了問(wèn)題的癥結(jié)所在：?jiǎn)栴}一：“北美地形對(duì)北美氣溫和降水有何影響？”太過(guò)抽象，問(wèn)題二：學(xué)生分不清大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)這兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。于是我對(duì)兩名展示同學(xué)作出了這樣的要求：對(duì)于問(wèn)題一，必須找一些圖像、視屏資料將抽象問(wèn)題形象具體化；對(duì)于問(wèn)題二，找一個(gè)典型例題，通過(guò)它讓同學(xué)們明白兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的差異。除此之外，為幫助學(xué)生更好的解決這兩個(gè)問(wèn)題，教師也有針對(duì)性的設(shè)置了視屏導(dǎo)入和追問(wèn)，比如：用“北美自然風(fēng)光”導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受北美地形形成原因；要求學(xué)生畫(huà)美國(guó)東西向地形剖面圖，明確地形特征；展示北美與西歐氣候類(lèi)型分布圖，比較兩區(qū)溫帶海洋性氣候的分布特征，直觀感受北美地形對(duì)氣候的影響。

四、目標(biāo)達(dá)成情況及課后反思

在評(píng)課中有幾個(gè)方面得到了同組老師的肯定：

1、課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍，質(zhì)疑、對(duì)抗的參與面廣，質(zhì)疑問(wèn)題有深度。充分體現(xiàn)了學(xué)生為主題的課堂理念。

2、學(xué)生利用多媒體展示，形象生動(dòng)的圖片、視屏比語(yǔ)言更具說(shuō)服力。

3、教師能用語(yǔ)言及一些巧妙的環(huán)節(jié)將課堂串起來(lái)，使課堂顯得流暢，一氣呵成。

就自身而言，存在很多不足：

1：語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有感染力，缺乏激情，在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2：課堂調(diào)控能力有待提升，當(dāng)學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題質(zhì)疑過(guò)多時(shí)，展示耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)能及時(shí)打斷，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和學(xué)案整理。

3：對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有給學(xué)生鞏固落實(shí)的時(shí)間。

4：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一，不夠具體，不能對(duì)起激勵(lì)和指導(dǎo)培訓(xùn)作用。

5：點(diǎn)撥時(shí)應(yīng)多一點(diǎn)學(xué)科思想和解題方法的滲透。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，如準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述和讀圖方法。

區(qū)域地理課件【篇8】

1.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺一淮河一線的地理意義; 2.運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

1、經(jīng)過(guò)多半學(xué)期的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)我國(guó)的區(qū)域已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，且學(xué)生興趣較濃，求知欲較強(qiáng)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。

2、在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了秦嶺和淮河及秦淮一線的地理意義，學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)例感受較多，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。

3、通過(guò)多半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的讀圖能力，析圖能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了能力基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、初步理解區(qū)域劃分的不同原因及相應(yīng)的地理區(qū)域的類(lèi)型；結(jié)合生活體驗(yàn)，以某一類(lèi)型的區(qū)域?yàn)槔?，舉例說(shuō)出不同尺度、不同級(jí)別的.區(qū)域。

2、初步學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分的方法。

3、閱讀“我國(guó)四大地理區(qū)域圖”，能夠在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍；通過(guò)對(duì)四大地理區(qū)域劃分界線的分析，知道我國(guó)四大區(qū)域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異；在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義。

過(guò)程與方法：

1、鞏固聯(lián)系舊知獲得新知的學(xué)習(xí)方法。

形成知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方法。

解決地理問(wèn)題、表達(dá)與交流成果。

情感與價(jià)值觀：

感受人與自然間的和諧之美，學(xué)會(huì)更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

1、由于是新學(xué)期的開(kāi)始，可以請(qǐng)學(xué)生從談?wù)撏獬鲆?jiàn)聞，引出對(duì)不同區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)（展示中國(guó)地圖作為學(xué)生談?wù)摬煌瑓^(qū)域的背景）。

2、分別展示新疆高山牧區(qū)的景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓的景觀圖、表現(xiàn)長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)的景觀圖和反映東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖，請(qǐng)四位學(xué)生模擬來(lái)自上述四個(gè)區(qū)域的人，介紹“自己”家鄉(xiāng)的情況，讓學(xué)生直觀感知不同區(qū)域的差異。

3、既然存在差異，自然就會(huì)劃分出一個(gè)個(gè)的區(qū)域，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五章《中國(guó)的地理差異》中的第一節(jié)《四大地理區(qū)域的劃分》。

1、初步學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分的方法。

2、通過(guò)閱讀地圖，指出北方、南方、西北、青藏地區(qū)的位置范圍。

3、理解秦嶺—淮河的地理意義。

4、感受人與自然間的和諧之美，更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

1、以上同學(xué)的描述，說(shuō)出了許多不同類(lèi)型的地理區(qū)域：如政區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、氣候區(qū)、旅游區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等。想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢？

2、一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域嗎，它只能有一種“身份”嗎？

3、同一類(lèi)型的區(qū)域，還可以劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。想一想：在我們的日常生活中，還有哪些事例反映出區(qū)域的不同尺度或不同級(jí)別呢？

多媒體出示四大區(qū)域劃分的區(qū)劃圖及四個(gè)區(qū)域的景觀圖。提問(wèn)：

多媒體出示四大地理區(qū)域小結(jié)表格。請(qǐng)大家完成小結(jié)表格內(nèi)容，并自評(píng)互評(píng)。

1.根據(jù)我國(guó)地理區(qū)域劃分，填出圖中四個(gè)區(qū)域的名稱(chēng)：

①________ ②________ ③________ ④________

2.① ② 兩個(gè)區(qū)域的界線A其東段是________，西段是________。

3.聯(lián)系所學(xué)過(guò)的農(nóng)業(yè)地理知識(shí)回答：

①②兩個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)類(lèi)型有何不同？________________________

③④兩個(gè)地區(qū)內(nèi)有哪些牧區(qū)？________________________________

4．請(qǐng)把下列地區(qū)與相應(yīng)的民居連接起來(lái)：

（五）反思與總結(jié)

1．反思：________________________________

2．總結(jié)：________________________________

1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)有哪些？其中在不同的區(qū)域之間界線都突出了哪些主導(dǎo)因素？

區(qū)域地理課件【篇9】

東北地區(qū)總面積約為152萬(wàn)平方公里，包括了黑龍江省、吉林省、遼寧省，或說(shuō)東北四省區(qū)（包括內(nèi)蒙古東部），簡(jiǎn)稱(chēng)“黑吉遼”。

華東地區(qū)總面積約為79.83萬(wàn)平方公里，包括了山東省、江蘇省、上海市、浙江省、安徽省、江西省、福建省和臺(tái)灣省，簡(jiǎn)稱(chēng)“蘇滬魯贛浙皖閩臺(tái)”共8個(gè)省市。華東地區(qū)是中國(guó)省區(qū)市最多、綜合技術(shù)水平最高、經(jīng)濟(jì)文化最發(fā)達(dá)地區(qū)。

華北地區(qū)總面積約為87萬(wàn)平方公里，包括了河北省、北京市、天津市、山西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的部分地區(qū)（一般指內(nèi)蒙古中偏東部分），簡(jiǎn)稱(chēng)“晉冀蒙京津”。其土壤皆為河流沖積黃色旱作類(lèi)型，是中國(guó)小麥的主產(chǎn)區(qū)。

華中地區(qū)總面積約為56萬(wàn)平方公里，包括了河南省、湖北省、湖南省，華中地區(qū)的區(qū)域中心城市為武漢，簡(jiǎn)稱(chēng)“豫湘鄂”。華中地區(qū)歷史文化厚重，礦產(chǎn)資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，水陸交通便利，是全國(guó)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，中國(guó)工農(nóng)業(yè)的'心臟和交通中心。

華南地區(qū)的總面積約為61.3萬(wàn)平方公里廣東省、廣西省、海南省、香港和澳門(mén)特區(qū)，也有包括福建一說(shuō)，簡(jiǎn)稱(chēng)“瓊粵桂港澳”。華南地區(qū)有著“插支筷子能發(fā)芽”的獨(dú)特氣候環(huán)境，并拼接著毗鄰港澳和東南亞的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中獨(dú)占鰲頭。

西南地區(qū)的總面積為235.1萬(wàn)平方公里，包括了四川省、云南省、貴州省、重慶市、西藏自治區(qū)的大部以及陜西省南部，簡(jiǎn)稱(chēng)“渝貴滇川藏”。西南地區(qū)是中國(guó)21世紀(jì)以來(lái)實(shí)施“西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略”的重要發(fā)展區(qū)域之一，也是中國(guó)有色金屬工業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備的重要基地。

新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、青海省、陜西省、甘肅省五省之地（簡(jiǎn)稱(chēng)“陜甘寧青新”）。西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，再加上高原、山地地形較高對(duì)濕潤(rùn)氣流的阻擋，導(dǎo)致本區(qū)降水稀少，氣候干旱，形成沙漠廣袤和戈壁沙灘的景觀。

區(qū)域地理課件【篇10】

范圍：大興安嶺、賀蘭山脈、巴顏喀拉山脈以東，秦嶺、淮河以北，即我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的北部地區(qū)。

地形特征：平原面積廣大，其中東北平原是我國(guó)最大的平原，黑土為主，多沼澤，北部?jī)鐾翆雍?華北平原是我國(guó)最平坦的平原，主要由黃河、海河、淮河沖積而成，土層深厚;黃土高原是世界上最廣、最厚的黃土堆積區(qū)，土質(zhì)疏松，直立性強(qiáng)，地表植被保護(hù)差，水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫，流經(jīng)高原區(qū)的河流含沙量大。

太行山脈兩側(cè)地形差異明顯，以東為華北平原，以西為黃土高原。

本區(qū)主要地形單元有：東北平原(三江、松嫩、松遼)、華北平原、黃土高原、興安嶺山地、長(zhǎng)白山地、山東丘陵、遼東丘陵。本區(qū)“名山”有：“東岳”泰山(山東)、“西岳”華山(陜西)、“中岳”嵩山(河南)、“北岳”恒山(山西)。

氣候特征：以溫帶大陸性季風(fēng)氣候?yàn)橹?，其中大興安嶺北部為寒溫帶、長(zhǎng)城以北為中溫帶、黃河中下游地區(qū)為暖溫帶，無(wú)霜期4-8個(gè)月，熱量條件南北差異大;年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分屬于半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)(東北的東部及北部山地為濕潤(rùn)區(qū));夏季溫暖多雨(東北較短)，冬季寒冷干燥(東北漫長(zhǎng)嚴(yán)寒多積雪，漠河為我國(guó)的“寒極”);主要災(zāi)害性天氣：冬季寒潮，東北地區(qū)夏季低溫、秋季早霜，華北地區(qū)春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。

水文特征：水文特征南北差異大。水量北豐南小，汛期北長(zhǎng)南短(東北地區(qū)有明顯融雪春汛)，河流含沙量北小南大，結(jié)冰期北長(zhǎng)南短。

主要河流：黑龍江及其支流松花江、烏蘇里江，黃河(下游為“地上河”)及其支流渭河、汾河，海河，遼河，鴨綠江，圖們江。

植被：東北地區(qū)以針葉林為主(長(zhǎng)白山地區(qū)為針葉-落葉闊葉混交林)，黃河中下游地區(qū)為落葉闊葉林。

土壤：東北地區(qū)黑土分布廣泛，黃河中下游地區(qū)主要為鈣質(zhì)土。

范圍：東部季風(fēng)區(qū)南部，秦嶺--淮河以南，青藏高原以東地區(qū)。

地形特征：地勢(shì)東西差異大，主要位于第二、三級(jí)階梯，東部平原、丘陵面積廣大，長(zhǎng)江中下游平原是我國(guó)地勢(shì)最低的平原，河汊縱橫交錯(cuò)，湖泊星羅棋布;江南丘陵是我國(guó)最大的丘陵，大多由東北-西南走向的低山和河谷盆地相間分布，“南岳”衡山、廬山、井岡山等眾多名山分布其中，南嶺地區(qū)巖漿巖分布廣泛，是我國(guó)有色金屬礦產(chǎn)的集中分布區(qū);西部以高原、盆地為主，四川盆地(西北部有成都平原)是我國(guó)四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之國(guó)”之稱(chēng);云貴高原地表崎嶇不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地區(qū)，山間“壩子”是當(dāng)?shù)刂饕母鲄^(qū);橫貫山脈和南嶺山脈是我國(guó)重要的地理分界線、臺(tái)灣玉山主峰為我國(guó)東南沿海最高峰。

主要地形區(qū)有：長(zhǎng)江中下游平原(江漢、洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、長(zhǎng)江三角洲)、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云貴高原、橫斷山脈、南嶺、武夷山脈、秦巴山地、臺(tái)灣山脈。

氣候特征：以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，積溫4500℃-8000℃，熱量條件南北差異大，一月份均溫在0°C以上，冬溫夏熱，四季分明(南部沿海和滇南地區(qū)一月均溫大于15°C，長(zhǎng)夏無(wú)冬)。年降水大于800毫米(臺(tái)灣東北部火燒寮年均降水6489毫米，為我國(guó)“雨極”)，主要集中在夏半年，雨季由南向北變短。橫斷山區(qū)氣候垂直變化大，云貴高原為源于太平洋和源于印度洋的兩類(lèi)季風(fēng)交匯處，冬季昆明靜止鋒以東陰雨冷濕，以西晴朗溫暖。長(zhǎng)江中下游地區(qū)(宜昌以東，淮河以南，南嶺以北)每年6-7月間受江淮靜止鋒影響，出現(xiàn)梅雨，7-8月在夏威夷高壓脊控制下形成伏旱。冬季寒潮和沿海地區(qū)夏秋季臺(tái)風(fēng)是主要的災(zāi)害性天氣。

水文特征：水量豐富，汛期長(zhǎng)，水位季節(jié)變化小(南部沿海河流有明顯臺(tái)風(fēng)汛);江南丘陵、南部沿海、云貴高原、四川盆地河流落差大，水力豐;長(zhǎng)江水系、珠江水系、京杭運(yùn)河航運(yùn)價(jià)值高;河流含沙量小;無(wú)結(jié)冰期。

主要湖泊：長(zhǎng)江流域?yàn)槲覈?guó)淡水湖主要分布區(qū)，鄱陽(yáng)湖(我國(guó)最大淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖;日月潭。

主要河流：長(zhǎng)江及其支流漢江、洞庭湖水系、鄱陽(yáng)湖水系、四川盆地向心水系(岷江、雅壟江、烏江、嘉陵江);珠江及其支流西江、東江、北江;錢(qián)塘江;淮河;閩江;橫斷山區(qū)水系瀾滄江、怒江;濁水溪。

土壤：地帶性土壤為紅、黃壤和磚紅壤性紅壤，非地帶性土壤有四川盆地的紫色土和農(nóng)田區(qū)的水稻土。

主導(dǎo)因素：東部積溫自北而南逐漸增加，西部降水自東向西逐漸減少。

地形特征：主要位于我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯，以高原和盆地為主。內(nèi)蒙古高原(包括河套平原、寧夏平原、河西走廊)平坦開(kāi)闊，東部為典型溫帶草原，中西部多沙漠、戈壁;新疆地形“三山夾兩盆”，昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈都是亞洲中部重要的山脈，山頂終年積雪，山麓草場(chǎng)廣大。其中天山山脈橫亙中部，把新疆分為南北兩部分，山間多陷落盆地和谷地(吐魯番盆地、伊犁河谷等)艾丁湖海拔-156米，是我國(guó)陸地最低點(diǎn)。南部是我國(guó)最大的塔里木盆地，地表景觀呈環(huán)狀分布，“綠洲”是當(dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)業(yè)區(qū)，中部有我國(guó)最大的塔克拉瑪干沙漠，我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河塔里木河分布其間;天山以北是我國(guó)第二大盆地準(zhǔn)噶爾盆地，古爾班通古特沙漠是我國(guó)的第二大沙漠。

氣候特征：深居內(nèi)陸，屬于典型的溫帶大陸性氣候。冬冷夏熱，氣溫日較差和年較差都很大(吐魯番盆地是我國(guó)的“熱極”);降水稀少，年降水量少于400毫米，氣候干燥(塔里木盆地年降水量少于50毫米，是我國(guó)的“干極”)。

水文特征：水量小，汛期短，河流含沙量大，多內(nèi)流河，冰川融水是主要補(bǔ)給水源，有大片無(wú)流區(qū)。黃河上游落差大，水力豐。

主要河流：黃河、額爾齊斯河(我國(guó)唯一流入北冰洋河流)、塔里木河、伊犁河。

植被：內(nèi)蒙古高原東部是典型的溫帶草原，內(nèi)蒙古高原中部以西地區(qū)為溫帶荒漠。

范圍：橫斷山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山脈、阿爾金山脈以南。

地形特征：以高原為主，位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯。青藏高原是世界上最高、最年輕的大高原，雪峰連綿、冰川廣布，平均海拔超過(guò)4000米，世界上海拔超過(guò)8000米的山峰幾乎都在該地區(qū)。藏南地殼活躍，為兩大板塊碰撞處，雅魯藏布大峽谷為世界之最;藏北海拔超過(guò)4500米，地表波狀起伏;柴達(dá)木盆地是我國(guó)地勢(shì)最高的內(nèi)陸大盆地。農(nóng)牧業(yè)主要集中在湖盆、河谷地區(qū)。

氣候特征：海拔高、氣溫低、晝夜溫差大;降水少，地區(qū)差異大;太陽(yáng)光照強(qiáng)，日照時(shí)間長(zhǎng)。

水文特征：冰川融水補(bǔ)給多，岡底斯山脈以南受來(lái)自印度洋季風(fēng)影響，水量較大，落差大，水力資源豐富。尤其是雅魯藏布大峽谷地區(qū)，水能開(kāi)發(fā)潛力巨大。

主要湖泊：我國(guó)內(nèi)陸湖泊主要分布區(qū)之一，青海湖為我國(guó)第一大湖，納木錯(cuò)，色林錯(cuò)。

植被：主要以高山草甸為主，藏北有大片寒荒漠分布。邊緣地區(qū)垂直分帶明顯。

區(qū)域地理課件【篇11】

一、東亞

［讀圖識(shí)記］1．五國(guó)及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港

1、概述：

⑴ 位置范圍

⑵ 地形、河流

地勢(shì)西高東低（許多大河自西向東注入太平洋）：西部多高原山地，東部多平原丘陵

海岸線曲折，多半島（朝鮮半島、山東半島、遼東半島）和島嶼（日本四島、臺(tái)灣島等）

⑶ 氣候：

①東部沿海地區(qū)季風(fēng)氣候顯著

東亞季風(fēng)典型的原因、成因及氣候特點(diǎn)（夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，高溫期與多雨期一致）

溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候的比較：

最冷月均溫>0℃、年降水量800mm分布上；分布界線：秦嶺—準(zhǔn)河一線

為什么東亞季風(fēng)氣候顯著？主要是海陸位置引起的：背靠最大大陸，面臨最大海洋→ 冬夏海陸溫差大 → 冬季西伯利亞為高壓、海洋為低壓；夏季亞洲為低壓、海洋為高壓 → 冬季風(fēng)從陸地吹向海洋、夏季風(fēng)從海洋吹向陸地。

②西北內(nèi)陸地區(qū)的溫帶大陸性氣候

距海遠(yuǎn)，地形閉塞，地勢(shì)高，不受或很少受來(lái)自海洋的夏季風(fēng)的影響，降水少，氣候干燥，氣溫的年較差和日較差都很大，大陸性強(qiáng)烈，屬于典型的溫帶大陸性氣候。主要分布于我國(guó)西北地區(qū)、蒙古等地。

⑷ 人口和經(jīng)濟(jì)

人口分布：主要分布在東部沿海平原，人口稠密人種：黃色人種

民族：漢族、蒙古族、大和族、朝鮮族等

⑸ 沿海與內(nèi)陸的差異：自然環(huán)境方面、人口方面、經(jīng)濟(jì)方面

東部沿海地區(qū)：自然條件優(yōu)越，平原多，耕地比重大，氣候溫暖濕潤(rùn)，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，沿海港口多，交通便利，人口眾多，勞動(dòng)力充足，歷史悠久，科技文化水平高，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了極其有利的條件，現(xiàn)已出現(xiàn)很多工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，是世界上主要的水稻、蠶絲、茶葉的產(chǎn)地。日本是世界的工業(yè)大國(guó)、現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，此外韓國(guó)、中國(guó)的東部沿海地區(qū)、臺(tái)灣省、香港地區(qū)等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)不斷形成。

西部?jī)?nèi)陸地區(qū)由于自然條件較差，人口稀少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，但這里天然草原廣闊，礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占一定地位，礦產(chǎn)資源也正在開(kāi)發(fā)利用之中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景很可觀。蒙古地廣人稀，色楞格河沿岸人口集中。

朝鮮半島的農(nóng)業(yè)以種植水稻為主。北部的朝鮮民主主義人民共和國(guó)，森林、礦產(chǎn)資源豐富，社會(huì)主義建設(shè)取得很大成績(jī)。半島南部為韓國(guó)，經(jīng)濟(jì)以汽車(chē)、電子、服裝等制造業(yè)為主，進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)達(dá)。蒙古的畜牧業(yè)占重要地位。日本為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家。中國(guó)是工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的社會(huì)主義國(guó)家。

2、日本：

⑴ 自然地理特征

①東亞島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島及一些小島組成，形似一張弓，東京是搭箭的交點(diǎn)，似乎要射向太平洋

②面積狹小，人口稠密，人口超億的國(guó)家

③海岸曲折，港灣優(yōu)良——神戶(hù)、橫濱最大海港，東京是第三大港

④境內(nèi)多山，平原狹小——關(guān)東平原最大

⑤火山之國(guó)，地震之邦——富士山最高，是活火山

⑥季風(fēng)顯著，海洋性強(qiáng)：與亞洲大陸同緯度地區(qū)比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、臺(tái)風(fēng)雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。

⑦礦產(chǎn)貧乏，是世界上最大的原料進(jìn)口國(guó)：石油（西亞、東南亞）、煤（中國(guó)、澳大利亞）鐵礦石（巴西、印度、澳大利亞）、棉花（中國(guó)、美國(guó)）

但硫磺礦較多，這是火山活動(dòng)的結(jié)果

⑧森林水力豐富：國(guó)土面積小，山地為主（日本注重封山育林，森林覆蓋率達(dá)68%，遠(yuǎn)大于其國(guó)土面積在世界上的比重），降水較多→河流短急，水能資源豐富。

⑵ 發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)

①世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)---“世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的三極之一”

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件

不利條件：國(guó)土（狹?。┦袌?chǎng)、礦產(chǎn)貧乏

有利條件：豐富的人力資源、較高的科技水平及島國(guó)多港灣的有利條件。

③揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴(lài)性很大。

日本主要的對(duì)外貿(mào)易對(duì)象是美國(guó)，其次是亞洲和西歐。

④工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸---京濱、阪神、名古屋、北九州、瀨戶(hù)內(nèi)五大工業(yè)區(qū)。（因?yàn)椋貉睾５匦问瞧皆貏?shì)平坦，多港灣，適合建立大港口。在海邊，原料運(yùn)進(jìn)和產(chǎn)品外運(yùn)極為方便，減少了陸上運(yùn)輸，省時(shí)、省錢(qián)、成本低。日本礦產(chǎn)資源多是從太平洋航線運(yùn)到日本，因此，工業(yè)多建在太平洋沿岸地區(qū)。----接近消費(fèi)市場(chǎng)和對(duì)外貿(mào)易的海港。）

主要工業(yè)部門(mén)：鋼鐵、汽車(chē)、造船、電子、化學(xué)、紡織

⑤工業(yè)布局趨向分散----向國(guó)土南北兩端擴(kuò)展

⑥農(nóng)業(yè)和漁業(yè)

人多地少，采用小型農(nóng)業(yè)機(jī)械，側(cè)重于生物技術(shù)和水利的發(fā)展，單產(chǎn)高。

主要糧食作物是水稻，達(dá)到基本自給、自足，多種在平原地區(qū)，但每年要進(jìn)口小麥、玉米等農(nóng)作物。

山丘地區(qū)多種桑樹(shù)、果樹(shù)和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量進(jìn)口。蘋(píng)果中紅富士蘋(píng)果是日本培育的優(yōu)良品種。日本是一個(gè)島國(guó)，周?chē)Ｓ蚴a(chǎn)各種海產(chǎn)。

漁業(yè)發(fā)達(dá)，捕魚(yú)量常居世界第一，有世界著名的北海道漁場(chǎng)（千島寒流和日本暖流交匯）

日本除在近海漁場(chǎng)捕魚(yú)，還發(fā)展沿海人工養(yǎng)殖。發(fā)達(dá)的造船業(yè)，使日本有強(qiáng)大的遠(yuǎn)洋船隊(duì)到遠(yuǎn)洋捕魚(yú)，日本年捕魚(yú)量在世界排第一位。魚(yú)在日本人食品中占重要地位。

⑶ 主要城市

首都東京，是超千萬(wàn)的特大城市

科學(xué)城——筑波 宇航中心——種子島 硅島——九州島

3、朝鮮半島

位置：朝鮮半島三面環(huán)海，東瀕日本海，西臨黃海，東南隔朝鮮海峽與日本相望。海岸線長(zhǎng)而復(fù)雜，多半島，多海灣，多良港，多島嶼。陸上與我國(guó)遼寧、吉林兩省接壤，鴨綠江和圖們江為中朝兩國(guó)界河。海上鄰國(guó)有日本、俄羅斯等。

地形：地勢(shì)東高西低、山地多集中在北部和東部。多低山丘陵，東部太白山脈是主要山脈。平原多集中在西部和南部的河流中下游和海岸地帶。

氣候：由南向北由海洋性向大陸性氣候過(guò)渡，南部為亞熱帶季風(fēng)氣候，北部為溫帶海洋性氣候。

河流：主要河流有洛東江、漢江、錦江等。多自東向西注入黃海和朝鮮海峽。

資源：森林、水力較豐富。

經(jīng)濟(jì)：韓國(guó)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的國(guó)家，其二戰(zhàn)后積極吸引外國(guó)資本和技術(shù)，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和出口加工業(yè)，重視發(fā)展教育和科技，使經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。近些年針對(duì)國(guó)際市場(chǎng)變化，適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

南亞

［讀圖識(shí)記］1．印度半島（南亞次大陸）；2．七國(guó)及克什米爾地區(qū)，首都；3．喜馬拉雅山脈、德干高原、印度河――恒河平原；4．北回歸線

［辨析］“南亞次大陸”與“南亞”的范圍有什么不同

從喜馬拉雅山脈西段和中段的南側(cè)到印度洋之間的廣大地區(qū)，稱(chēng)為南亞。由于喜馬拉雅山脈把南亞跟亞洲其他地區(qū)隔開(kāi)，使南亞在地理上形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，所以又把南亞大陸部分稱(chēng)為南亞次大陸，它僅指大陸上的五個(gè)國(guó)家。

1、概述

⑴ 悠久的歷史

位置范圍：位于喜馬拉雅山以南，印度洋以北的地區(qū)，大部分位于10°N～30°N之間

內(nèi)陸國(guó)：尼泊爾、不丹（均與中國(guó)相鄰）

國(guó)家臨海國(guó)：印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)（印、巴與我國(guó)相鄰）

島國(guó)：斯里蘭卡、馬爾代夫

宗教和居民：佛教和印度教的'發(fā)源地。斯里蘭卡以佛教為主；印度、尼泊爾以印度教為主，巴基斯坦、孟加拉國(guó)以伊斯蘭教為主。居民為白色人種。

⑵ 自然條件

地形：北部喜馬拉雅山山地，中部印度河——恒河平原，南部德干高原

印度河：源出西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源

恒河：大部分在印度境內(nèi)，下游流經(jīng)孟加拉國(guó)，注入孟加拉灣

熱帶季風(fēng)：全年高溫，6～9月為雨季，10月～次年5月為旱季。西南季風(fēng)容易引起水旱災(zāi)害，孟加拉國(guó)受影響最大。印度東北部的乞拉朋齊處于西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡世界降水最多

熱帶沙漠：西北部降水稀水，加上原始森林遭破壞形成

［注意］南亞地區(qū)因北面有高山屏障，氣溫比同緯度地區(qū)偏高。

2、印度

［讀圖識(shí)記］1．臨海：孟加拉灣（東）、阿拉伯海（西）、印度洋；2．三大地形：喜馬拉雅山脈、恒河平原和印度河平原、德干高原；3．三大河流：恒河、印度河、布拉馬普特拉河（上游為雅魯藏布江）；4．加爾各答、新德里、孟買(mǎi)（最大海港，棉紡織工業(yè)中心）、班加羅爾、泰姬陵

⑴ 世界文明古國(guó)

南亞面積最大，人口次于中國(guó)，本世紀(jì)中葉可能超過(guò)中國(guó)

⑵ 農(nóng)業(yè)

耕地面積占一半以上，亞洲耕地面積最大的國(guó)家

氣候多樣，地形有差異，利于多種作物種植

［評(píng)價(jià)］耕地面積大，熱量充足，土壤肥沃為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)條件。但由于降水集中雨季，干季降水稀少，且降水量年際變化大，水旱災(zāi)害頻繁，因此發(fā)展水利灌溉對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別重要。

農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系（水稻、小麥、棉花、黃麻、茶葉）

水稻：分布在降水較多的東北部及半島沿海地區(qū)

小麥、甘蔗：恒河平原、印度西北部

棉花：德干高原西北部

黃麻：恒河三角洲，世界首位

茶葉：布拉馬普特拉河兩岸山坡

⑶工業(yè)發(fā)展較快，形成完整體系

礦產(chǎn)：主要有煤、鐵、錳等，分布在德干高原東北部—印度東北部鋼鐵、機(jī)械工業(yè)中心

獨(dú)立前：只有采礦業(yè)和紡織業(yè)

獨(dú)立后：形成了具有相當(dāng)規(guī)模，輕重工業(yè)都較發(fā)達(dá)的工業(yè)體系。核能、航天初具規(guī)模，信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。以東北部的加爾各答和西部孟買(mǎi)為中心的傳統(tǒng)工業(yè)（棉、毛紡織、重工業(yè)），南部以班加羅爾為中心是新興工業(yè)區(qū)（電子、軟件業(yè)、原子能、航天）

新德里：首都，位于印度西北部，東南的阿格拉有著名建筑泰姬陵——鐵路交通中心

加爾各答：位于恒河口，麻紡織工業(yè)中心和重要海港，人口最多城市——黃麻產(chǎn)地

孟買(mǎi)：位于西部沿海最大海港和棉紡織工業(yè)中心——德干高原西北部棉花產(chǎn)地

［注意］印巴沖突（克什米爾問(wèn)題）

中亞

［讀圖識(shí)記］1．五國(guó)及周?chē)弴?guó)；2．阿姆河、錫爾河、里海、咸海、天山、帕米爾高原

1、概述

⑴ 自然環(huán)境

位置：亞歐大陸中部，距海遠(yuǎn)。重要的陸上交通要道（古代絲綢之路，第二亞歐陸橋）。第二條亞歐大陸橋通過(guò)這里，在阿拉山口與我國(guó)北疆線相接。

地形：丘陵、平原（圖蘭平原和里海沿岸平原）為主，天山山脈由我國(guó)新疆中部橫跨中亞?wèn)|部地區(qū)。

氣候：溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎湎臒?，降水稀少，氣候干旱，植被為草原、荒漠?？ɡ瓗?kù)姆世界著名大沙漠

河流：多為內(nèi)流河（阿姆河、錫爾河等）外流河有額爾齊斯河

湖泊：多為內(nèi)流湖，西部瀕臨世界最大的內(nèi)流湖里海，中部有咸海

［補(bǔ)充］咸海不斷縮小的原因：人們大量引用阿姆河、錫爾河的河水灌溉土地，種植棉花。棉花產(chǎn)量成倍增長(zhǎng)，流入咸海的水量卻日趨減少。加上氣候干旱，蒸發(fā)強(qiáng)烈，水面逐漸縮小，水中鹽度越來(lái)越高。它已喪失了調(diào)節(jié)氣候的功能。

⑵ 居民與經(jīng)濟(jì)

民族：多民族地區(qū)，居民多信奉伊斯蘭教

農(nóng)業(yè)：耕地面積廣大，牧場(chǎng)遼闊。依靠灌溉種植小麥、棉花。世界上僅次于中國(guó)和美國(guó)的第三大棉花產(chǎn)區(qū)，烏茲別克斯坦被稱(chēng)為“白金之國(guó)”，牲畜以細(xì)毛羊和羔皮羊?yàn)橹?/p>

資源：煤、鐵、石油、天然氣和有色金屬豐富

工業(yè)：采礦、冶金、軍事工業(yè)發(fā)達(dá)，木材缺乏，機(jī)械、輕工制品進(jìn)口

主要城市：塔什干——烏茲別克斯坦首都、中亞最大城市

阿斯塔納——哈薩克斯坦首都、重要鐵路樞紐·

［注意］中哈石油管道：西起哈薩克斯坦西部的里海港口城市阿特勞，橫穿哈全境，再?gòu)陌⒗娇谥林袊?guó)新疆的獨(dú)山子，總長(zhǎng)3088公里（中國(guó)境內(nèi)270公里），設(shè)計(jì)年輸油量5000萬(wàn)噸。工程分三期完工，完成一期工程阿特勞——肯基亞克石油管道，全長(zhǎng)448.8公里。完成二期阿塔蘇——阿拉山口石油管道建設(shè)，全長(zhǎng)1000公里。三期繼續(xù)建設(shè)肯基亞克——阿塔蘇石油管道建設(shè)，全長(zhǎng)1300余公里。

區(qū)域地理課件【篇12】

范圍：大興安嶺、賀蘭山脈、巴顏喀拉山脈以東，秦嶺、淮河以北，即我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的北部地區(qū)。

地形特征：平原面積廣大，其中東北平原是我國(guó)最大的平原，黑土為主，多沼澤，北部?jī)鐾翆雍?華北平原是我國(guó)最平坦的平原，主要由黃河、海河、淮河沖積而成，土層深厚;黃土高原是世界上最廣、最厚的黃土堆積區(qū)，土質(zhì)疏松，直立性強(qiáng)，地表植被保護(hù)差，水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫，流經(jīng)高原區(qū)的河流含沙量大。

太行山脈兩側(cè)地形差異明顯，以東為華北平原，以西為黃土高原。

本區(qū)主要地形單元有：東北平原(三江、松嫩、松遼)、華北平原、黃土高原、興安嶺山地、長(zhǎng)白山地、山東丘陵、遼東丘陵。本區(qū)“名山”有：“東岳”泰山(山東)、“西岳”華山(陜西)、“中岳”嵩山(河南)、“北岳”恒山(山西)。

氣候特征：以溫帶大陸性季風(fēng)氣候?yàn)橹?，其中大興安嶺北部為寒溫帶、長(zhǎng)城以北為中溫帶、黃河中下游地區(qū)為暖溫帶，無(wú)霜期4-8個(gè)月，熱量條件南北差異大;年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分屬于半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)(東北的東部及北部山地為濕潤(rùn)區(qū));夏季溫暖多雨(東北較短)，冬季寒冷干燥(東北漫長(zhǎng)嚴(yán)寒多積雪，漠河為我國(guó)的“寒極”);主要災(zāi)害性天氣：冬季寒潮，東北地區(qū)夏季低溫、秋季早霜，華北地區(qū)春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。

水文特征：水文特征南北差異大。水量北豐南小，汛期北長(zhǎng)南短(東北地區(qū)有明顯融雪春汛)，河流含沙量北小南大，結(jié)冰期北長(zhǎng)南短。

主要河流：黑龍江及其支流松花江、烏蘇里江，黃河(下游為“地上河”)及其支流渭河、汾河，海河，遼河，鴨綠江，圖們江。

植被：東北地區(qū)以針葉林為主(長(zhǎng)白山地區(qū)為針葉-落葉闊葉混交林)，黃河中下游地區(qū)為落葉闊葉林。

土壤：東北地區(qū)黑土分布廣泛，黃河中下游地區(qū)主要為鈣質(zhì)土。

范圍：東部季風(fēng)區(qū)南部，秦嶺--淮河以南，青藏高原以東地區(qū)。

地形特征：地勢(shì)東西差異大，主要位于第二、三級(jí)階梯，東部平原、丘陵面積廣大，長(zhǎng)江中下游平原是我國(guó)地勢(shì)最低的平原，河汊縱橫交錯(cuò)，湖泊星羅棋布;江南丘陵是我國(guó)最大的丘陵，大多由東北-西南走向的低山和河谷盆地相間分布，“南岳”衡山、廬山、井岡山等眾多名山分布其中，南嶺地區(qū)巖漿巖分布廣泛，是我國(guó)有色金屬礦產(chǎn)的集中分布區(qū);西部以高原、盆地為主，四川盆地(西北部有成都平原)是我國(guó)四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之國(guó)”之稱(chēng);云貴高原地表崎嶇不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地區(qū)，山間“壩子”是當(dāng)?shù)刂饕母鲄^(qū);橫貫山脈和南嶺山脈是我國(guó)重要的地理分界線、臺(tái)灣玉山主峰為我國(guó)東南沿海最高峰。

主要地形區(qū)有：長(zhǎng)江中下游平原(江漢、洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、長(zhǎng)江三角洲)、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云貴高原、橫斷山脈、南嶺、武夷山脈、秦巴山地、臺(tái)灣山脈。

氣候特征：以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，積溫4500℃-8000℃，熱量條件南北差異大，一月份均溫在0°C以上，冬溫夏熱，四季分明(南部沿海和滇南地區(qū)一月均溫大于15°C，長(zhǎng)夏無(wú)冬)。年降水大于800毫米(臺(tái)灣東北部火燒寮年均降水6489毫米，為我國(guó)“雨極”)，主要集中在夏半年，雨季由南向北變短。橫斷山區(qū)氣候垂直變化大，云貴高原為源于太平洋和源于印度洋的兩類(lèi)季風(fēng)交匯處，冬季昆明靜止鋒以東陰雨冷濕，以西晴朗溫暖。長(zhǎng)江中下游地區(qū)(宜昌以東，淮河以南，南嶺以北)每年6-7月間受江淮靜止鋒影響，出現(xiàn)梅雨，7-8月在夏威夷高壓脊控制下形成伏旱。冬季寒潮和沿海地區(qū)夏秋季臺(tái)風(fēng)是主要的災(zāi)害性天氣。

水文特征：水量豐富，汛期長(zhǎng)，水位季節(jié)變化小(南部沿海河流有明顯臺(tái)風(fēng)汛);江南丘陵、南部沿海、云貴高原、四川盆地河流落差大，水力豐;長(zhǎng)江水系、珠江水系、京杭運(yùn)河航運(yùn)價(jià)值高;河流含沙量小;無(wú)結(jié)冰期。

主要湖泊：長(zhǎng)江流域?yàn)槲覈?guó)淡水湖主要分布區(qū)，鄱陽(yáng)湖(我國(guó)最大淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖;日月潭。

主要河流：長(zhǎng)江及其支流漢江、洞庭湖水系、鄱陽(yáng)湖水系、四川盆地向心水系(岷江、雅壟江、烏江、嘉陵江);珠江及其支流西江、東江、北江;錢(qián)塘江;淮河;閩江;橫斷山區(qū)水系瀾滄江、怒江;濁水溪。

土壤：地帶性土壤為紅、黃壤和磚紅壤性紅壤，非地帶性土壤有四川盆地的紫色土和農(nóng)田區(qū)的水稻土。

主導(dǎo)因素：東部積溫自北而南逐漸增加，西部降水自東向西逐漸減少。

地形特征：主要位于我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯，以高原和盆地為主。內(nèi)蒙古高原(包括河套平原、寧夏平原、河西走廊)平坦開(kāi)闊，東部為典型溫帶草原，中西部多沙漠、戈壁;新疆地形“三山夾兩盆”，昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈都是亞洲中部重要的山脈，山頂終年積雪，山麓草場(chǎng)廣大。其中天山山脈橫亙中部，把新疆分為南北兩部分，山間多陷落盆地和谷地(吐魯番盆地、伊犁河谷等)艾丁湖海拔-156米，是我國(guó)陸地最低點(diǎn)。南部是我國(guó)最大的塔里木盆地，地表景觀呈環(huán)狀分布，“綠洲”是當(dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)業(yè)區(qū)，中部有我國(guó)最大的塔克拉瑪干沙漠，我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河塔里木河分布其間;天山以北是我國(guó)第二大盆地準(zhǔn)噶爾盆地，古爾班通古特沙漠是我國(guó)的第二大沙漠。

氣候特征：深居內(nèi)陸，屬于典型的溫帶大陸性氣候。冬冷夏熱，氣溫日較差和年較差都很大(吐魯番盆地是我國(guó)的“熱極”);降水稀少，年降水量少于400毫米，氣候干燥(塔里木盆地年降水量少于50毫米，是我國(guó)的“干極”)。

水文特征：水量小，汛期短，河流含沙量大，多內(nèi)流河，冰川融水是主要補(bǔ)給水源，有大片無(wú)流區(qū)。黃河上游落差大，水力豐。

主要河流：黃河、額爾齊斯河(我國(guó)唯一流入北冰洋河流)、塔里木河、伊犁河。

植被：內(nèi)蒙古高原東部是典型的溫帶草原，內(nèi)蒙古高原中部以西地區(qū)為溫帶荒漠。

范圍：橫斷山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山脈、阿爾金山脈以南。

地形特征：以高原為主，位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯。青藏高原是世界上最高、最年輕的大高原，雪峰連綿、冰川廣布，平均海拔超過(guò)4000米，世界上海拔超過(guò)8000米的山峰幾乎都在該地區(qū)。藏南地殼活躍，為兩大板塊碰撞處，雅魯藏布大峽谷為世界之最;藏北海拔超過(guò)4500米，地表波狀起伏;柴達(dá)木盆地是我國(guó)地勢(shì)最高的內(nèi)陸大盆地。農(nóng)牧業(yè)主要集中在湖盆、河谷地區(qū)。

氣候特征：海拔高、氣溫低、晝夜溫差大;降水少，地區(qū)差異大;太陽(yáng)光照強(qiáng)，日照時(shí)間長(zhǎng)。

水文特征：冰川融水補(bǔ)給多，岡底斯山脈以南受來(lái)自印度洋季風(fēng)影響，水量較大，落差大，水力資源豐富。尤其是雅魯藏布大峽谷地區(qū)，水能開(kāi)發(fā)潛力巨大。

主要湖泊：我國(guó)內(nèi)陸湖泊主要分布區(qū)之一，青海湖為我國(guó)第一大湖，納木錯(cuò)，色林錯(cuò)。

植被：主要以高山草甸為主，藏北有大片寒荒漠分布。邊緣地區(qū)垂直分帶明顯。

1.一近快，七遠(yuǎn)慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，而非遠(yuǎn)日點(diǎn);冬至日在近日點(diǎn)附近，而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長(zhǎng)，北極極晝時(shí)間比南極極晝長(zhǎng)。

2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，如果太陽(yáng)在左焦點(diǎn)，地軸向左傾斜，左邊的那個(gè)位置就為冬至;如果太陽(yáng)在右焦點(diǎn)，地軸向右傾斜，右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。

3.點(diǎn)北北晝長(zhǎng)，點(diǎn)南南晝長(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向北晝?cè)介L(zhǎng);直射點(diǎn)在南半球，南半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向南晝?cè)介L(zhǎng)。

4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對(duì)所有等值線都適用。

5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

6.河流向凹，洋流向凸。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個(gè)方向凸，洋流就往哪個(gè)方向流。

7.凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩。較彎曲的河流，由于河水運(yùn)動(dòng)的慣性，河流對(duì)凹岸沖刷嚴(yán)重，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉(zhuǎn)偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來(lái)看。

8.北逆南順，冬逆夏順。從北極上空看地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，南極看為順時(shí)針;北印度洋的季風(fēng)環(huán)流，夏季呈順時(shí)針?lè)较颍境誓鏁r(shí)針?lè)较颉?/p>

9.低反高同。①受洋流影響，在中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。②中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相反;在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相同。③中低緯度洋流呈現(xiàn)反氣旋型洋流(北半球順時(shí)針，南半球逆時(shí)針);中高緯度洋流呈現(xiàn)氣旋型洋流。

10.左增右平，右增左平。在三角坐標(biāo)圖上，讀取某一數(shù)軸上的坐標(biāo)時(shí)，若該軸的數(shù)值向右增大(即逆時(shí)針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù);若該軸的數(shù)值向左增大(即順時(shí)針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù)。

區(qū)域地理課件【篇13】

一、說(shuō)教材

(一)教材的內(nèi)容和地位

中亞是學(xué)生在區(qū)域地理中接觸到的一個(gè)重要的地理區(qū)域。介紹了中亞地理中具有突出特點(diǎn)的一些內(nèi)容，重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，即通過(guò)閱讀和思考培養(yǎng)分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力，以及培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力。因此本區(qū)不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解中亞范圍和位置; 了解中亞的自然環(huán)境——以丘陵和平原為主的地形，大陸性氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

過(guò)程和方法：本節(jié)課通過(guò)大量圖片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并以此引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)及自己收集到的相關(guān)知識(shí)，提升自己的'知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生分析地形與氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的眼光分析問(wèn)題，并樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握中亞的地理位置，理解中亞在溝通亞歐之間交通上的重要作用。

理解中亞在自然環(huán)境方面的特征與地理位置的關(guān)系及自然條件對(duì)經(jīng)

濟(jì)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：中亞干旱、半干旱氣候?qū)σ幌盗械乩硪氐挠绊憽?/p>

二、說(shuō)教法和學(xué)法

(一)說(shuō)教法：

1.圖導(dǎo)圖練法:通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能.

2.討論法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)讀圖，找出解決問(wèn)題的辦法，促使學(xué)生積極思考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué);

3.分析講解法：對(duì)地理原理和難點(diǎn)，教師運(yùn)用多媒體及圖、分析講解

(二)說(shuō)學(xué)法：

1、學(xué)習(xí)探究：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)幾節(jié)的世界區(qū)域地理知識(shí)，在知識(shí)含量上應(yīng)該已經(jīng)有了一定的積累，因此在課堂上把盡量多的知識(shí)教給學(xué)生自己去學(xué)習(xí)探究。

2、利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)自己的分析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力等。

三、說(shuō)教具媒體：多媒體課件，課堂案。

四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和過(guò)程

首先中亞的范圍和位置

利用地圖講解中亞包括哪些國(guó)家?他們的首都分別在哪里?在這些國(guó)家中與我國(guó)相鄰的分別是哪幾個(gè)?(圖---文---圖文結(jié)合,完成了地理位置范圍國(guó)家這部分知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí).)

其次講解自然環(huán)境

中亞地形以何種地形為主?地勢(shì)哪邊高哪邊低?請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找到中亞重要的地形區(qū)：帕米爾高原、天山、圖蘭平原(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填圖練習(xí))

(啟發(fā)式提問(wèn))中亞大部分地區(qū)為干旱、半干旱氣候，降水稀少，冬冷夏熱，在這種氣候條件下，大面積的森林能不能生長(zhǎng)，為什么?中亞的植被應(yīng)以什么為主?

請(qǐng)大家在圖中找出中亞主要的河流及湖泊。

(教師總結(jié))總的來(lái)看，在遠(yuǎn)離海洋及干旱氣候的影響下，中亞地區(qū)內(nèi)流區(qū)域面積廣大。

中亞人民在不斷適應(yīng)自然、利用自然來(lái)發(fā)展生產(chǎn)。

最后經(jīng)濟(jì)

(課件展示)中亞主要礦產(chǎn)和農(nóng)作物分布圖(提問(wèn))

1、中亞主要的農(nóng)作物有哪些?主要分布在哪里?中亞都發(fā)展了哪些農(nóng)業(yè)部門(mén)? (突出介紹中亞的棉花生產(chǎn)，是世界上僅次于中國(guó)、美國(guó)的第三大產(chǎn)棉地，尤其是烏茲別克斯坦盛產(chǎn)棉花，被稱(chēng)為“白金之國(guó)”，中亞生產(chǎn)的小麥、棉花和畜產(chǎn)品可供出口。)

分組討論：中亞地區(qū)棉花生長(zhǎng)的有利自然條件，結(jié)合前面所學(xué)的氣候地形水資源等等來(lái)解決問(wèn)題問(wèn)題

2、(引導(dǎo)學(xué)生利用地圖分析問(wèn)題)中亞的工業(yè)分布接近原料產(chǎn)地。 (探究)中哈石油管道的意義，討論，同學(xué)上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)觀點(diǎn)

(新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋)

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

中亞

一、地理位置：

二、自然環(huán)境

三、經(jīng)濟(jì)

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