幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關資訊

音樂教師個人工作總結十篇

發(fā)布時間:2024-09-06

許多人會在加班時間內(nèi)爭分奪秒不斷努力地寫好報告總結等文檔,人們對于范文的意義和價值的認可程度逐漸增加。怎么才能將范文寫得全面呢?如果您正在尋找關于“音樂教師個人工作總結”方面的建議,我們會不斷地整理出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容為您呈現(xiàn)!

音樂教師個人工作總結(篇1)

時間飛逝,眨眼間一個學期就很快要結束了,也許是我教師生涯中最后一個學期的工作就要結束了。為此,特將這一學期的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結。

一、學習新課程標準,明確教學目的,制定教學目標。

作為音樂教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時候,音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,就要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解:只有積極引導學生,才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。

1、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解常見的樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法,講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來,學生不僅對樂器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調(diào)節(jié)情緒,有利于孩子們的身心健康

二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。

借助我校開展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風,配合新課程改革,我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學,從而激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂效率,同時也完成了我的教學試驗(校本科研)的教學任務。我的具體做法是:

1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,結合教材的編排,給學生進行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂的能力。

2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過琴聲,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

3、課堂上,讓學生上臺演唱、K歌,培養(yǎng)他們的參與、實踐的能力。這樣的結果,學生情緒高漲,音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會到:

(1)、利用歌曲學習、欣賞,激發(fā)出學生的學習興趣。

“興趣是最好的老師?!痹诒咎谜n的教學中,為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱,我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習,讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展,在學習過程中又充分采用激勵性學習方法,使教學環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學過程顯得較為科學合理,使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,感受到音樂的魅力。

(2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學,注重體驗。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練,造成學生死記硬背不能靈活應用,課堂學習機械化、成人化;教學環(huán)節(jié)板塊化,教師教學感到枯燥無味,學生也覺得學習沒有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學生的發(fā)展。在本節(jié)課中,我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調(diào)動學生學習樂理積極性》,努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心,努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點,同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

三、不足之處

不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂器單一,能玩得轉(zhuǎn)的也沒幾樣。教學設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實值得我去反思、總結的。

如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性,是教學的重點。我作為音樂教師而言,深深地體會到除應具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能上得更好,可惜已是時不待我了,遺憾!

以上總結,尚不全面,不足之處,敬請領導斧正。

音樂教師個人工作總結(篇2)

一、思想工作方面

一學期來,本人一直在各方面嚴格要求自己,業(yè)余時間勤學習,不斷努力提高自己的專業(yè)修養(yǎng),快樂教學,做學生喜歡的老師。

二、教育教學工作方面

1、為了上好每一堂課我認真專研教材,積極備課,結合學生實際設計各種活動,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

2、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學音樂的興趣,課堂上講練結合,練習少而精,減輕學生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

3、堅持反思自己的教學行為,及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

三、課外活動:

為豐富校園文化生活,活躍校園文化氣氛,提高同學們的綜合素質(zhì)。本學期按學校的計劃以班級為單位開展了合唱比賽、誦讀比賽等,我一個人利用學生業(yè)余時間加班加點的對四個班的學生進行訓練,并排練出每個班不同風格的隊形及表演內(nèi)容。學生在活動訓練中表現(xiàn)積極,熱情極高,學生素質(zhì)也充分得到提高。最終圓滿完成了每一次組織的演出任務。

四、業(yè)務進修方面

作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:經(jīng)常與周邊重點中學的老師一起討論音樂教學的方方面面,每周去武漢一次找中國音樂學院退休聲樂教授學習專業(yè)技能;空閑時閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料。

總言之,在今后的音樂教學和音樂活動中,將會對學生嚴格要求,對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。并不斷改進音樂教學方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。使我校的音樂教學工作上一新臺階。

音樂教師個人工作總結(篇3)

一學期來,我工作認真踏實,在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關的知識點,然后進行細致地備課,而且不斷對教學方法進行探索、反思,優(yōu)化課堂教學,在愉快的教學中取得一定的效果。同時,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗,好的教學方法,進而嘗試著運用到自己的教學過程中?,F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。

一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實際合理安排教學計劃。

開學初,本人對教材進行全面分析,對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后,各個年級的學生在接受能力,知識基礎與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學目標,一個學期下來,學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學生的音樂接受能力也增強了,使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學中多采用啟發(fā)、引導式,運用多種手段,充分調(diào)動學生的學習興趣與參與興趣。

在教學中,學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學畢竟是教與學的一個過程,在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的,一方面,我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,吸引住學生的注意力,并不斷地對學生進行啟發(fā),誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,我通過大量的實物展示與課件相結合,充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學地優(yōu)化。

三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學生的興趣比較低落,教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。

通過我的努力,在這學期的教育局督導檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然,我在教學中也存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學,從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。我相信,通過努力我在今后的工作會做得更好。

音樂教師個人工作總結(篇4)

一、針對兒童好動的特點,音樂教學要注意律動性。

兒童天性好動,我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來,改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式,強調(diào)學生結合自己已有的生活經(jīng)驗,從節(jié)奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節(jié)課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏,難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生“動”起來,創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設計了“比一比,看誰模仿動物最形象”這一活動。

二、針對好玩的特點,音樂教學要重視情趣性。

針對小學生好玩的特點,寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了白雪公主與七個小矮人的故事,并根據(jù)這個故事組織學生扮演角色。

三、針對好奇的特點,音樂教學要提倡探索性。

好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導和激發(fā)他們的好奇心,促進他們對未知因素的探索。例如,為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象,自由地探索。同學們是這樣想象的:啄木鳥,好醫(yī)生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下,積極探索,把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們獨立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學任務,而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四、針對好勝特點,音樂教學要突出主動性。

“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點,發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,而“競賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會,事實上,兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂教學中所要注意的律動性,所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側重,或相為互補。如教學上采用的方式,同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。

無數(shù)的心理學家的調(diào)查證明,一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的時期之一。作為一個小學音樂教師,如何根據(jù)小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學,是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學音樂教學的質(zhì)量而共同努力。

音樂教師個人工作總結(篇5)

來到作業(yè)高中作業(yè)已有一段日子了,現(xiàn)將這一段時刻的教育作業(yè)總結如下,以便往后更好地打開作業(yè),補償缺少,精雕細鏤。下面作作業(yè)總結如下:

一、講堂教育:

堅持以審美教育為中心,重視培育學生對音樂的喜好、喜好及情感。盡力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情趣、啟迪才智、激起學生對美的喜好與尋求。重視以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,評論、聯(lián)想、幻想及律動)中,自動地去發(fā)現(xiàn)、去探求,去感觸音樂、了解音樂、體現(xiàn)音樂,并在必定根底上發(fā)明音樂。高中的音樂賞識課還參與了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見地的實踐活動,這也使學生的才干得到了操練。

缺少之處是偏重了情感、喜好的培育,略微疏忽了高一學生樂理常識的教授。究竟三者是相互效果、相互促進的。把握了樂理常識才干更深層次地感觸、了解音樂。

二、講堂辦理:

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓舞的辦法使學生體現(xiàn)出杰出的質(zhì)量。盡力做到用好的規(guī)劃捉住學生的留意力。關于損壞講堂秩序的行為也進行了好心的批判與糾正。

缺少:關于學生的一些打亂講堂的行為批判力度不行??傄詾閷W生

不是歹意,僅僅不老練的體現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真實認識到自己的過錯而有備無患。因而,往后應特別留意賞罰分明、把握規(guī)范。特別是關于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,詼諧力氣運用不行。

三、課外活動:

為了更好地培育學生對音樂的喜好,按校園的計劃,應在作業(yè)高中組成了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員底子上是自愿報名參與的。規(guī)劃每周周一、周三的課外活動時刻操練。器樂隊的隊員則是要求由具有器樂演奏根底的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里:預訂舉行榜首期元旦音樂會;安排學生參與了我校的聯(lián)歡會扮演。

缺少:沒能完結在高一組成管喜好小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。關于音樂課少、學習嚴重的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和日子是大有裨益的。

我常常使用休息時刻去搜集各種音樂文明材料,以便讓學生能多聽、多看、多觸摸優(yōu)異的著作,然后添加才智,并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話,還能夠讓學生恰當?shù)赜|摸一下電腦音樂。此外,我還很留意本身的學習。如:參與市里的音樂教研活動;操練專業(yè)技術;閱覽一些音樂、教育、文明等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育作業(yè)站與各地的中小學教師進行溝通。但做得十分缺少的是聽課太少,使我失掉了許多直接學習的機遇。

自覺干事還算細心,但考慮太多缺少氣魄。還有不太會運用學生會、

校團委的力氣打開活動。凡事都要有計劃,重要的得做具體計劃。還有一個較重要的是,在外交方面,還應多學習。處理作業(yè)要靈敏。 編后語:上文便是給您帶來的音樂教師教育作業(yè)總結范文,期望能夠更好的協(xié)助到您!!

編后語:以上這份“音樂教師教育作業(yè)總結范文”的作業(yè)總結內(nèi)容便是這姿態(tài),期望對您寫作業(yè)總結有所協(xié)助!

音樂教師個人工作總結(篇6)

1、為了上好每一堂課我認真專研教材,積極備課,結合學生實際設計各種活動,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

2、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學音樂的興趣,課堂上講練結合,練習少而精,減輕學生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

3、堅持反思自己的教學行為,及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

音樂教師個人工作總結(篇7)

在這幾年的工作之中我嚴格遵守教師行為規(guī)范,無體罰,變相體罰。從不諷刺挖苦學生,能夠與學生建立起良好和諧的師生關系。能夠做到服從領導,團結同志,顧全大局。

為了上好每節(jié)音樂課,我認真學習《音樂課程標準》,深入鉆研教材。按要求精心備課,熟悉所教學科的教學大綱,知識結構,教材重難點,教學目的明確,內(nèi)容完整,無科學性錯誤,重難點突出,有課后小結。我在教學過程中注意積累和總結自己與他人的教學經(jīng)驗和好的教學方法,注意科學的使用教具,使用現(xiàn)代化信息技術手段,調(diào)動學生的積極性。授課中語言準確、清晰,態(tài)度親切自然,板書規(guī)范整潔,教學效果好。特別是新課改以來我對教材和新課標進行了系統(tǒng)的學習和分析,回顧了以往的教學方法的優(yōu)點與不足,我重新整理了自己的教學思路和方法,把過去一些費時、費力又不討學生喜歡的方法屏棄掉,盡可能的以孩子的心去貼近他們。

為了祖國的下一代,在工作之余我仍始終堅持學習,不斷地更新教育思想,用正確地教育思想原則教育學生,利用業(yè)余時間學習柯達伊音樂教學法。并在xxxx年1月取得了結業(yè)證書。我積極參加業(yè)務進修和繼續(xù)教育學習,學習成績優(yōu)良。

在各位校領導和各位老師的支持、幫助下,加上我本人的勤奮與努力,在 xxxx年1月我撰寫的研究論文《xxxx》在xxxx市教育學會微格教學研究會優(yōu)秀成果評選中榮獲二等獎。在xxxx年1月我榮幸的被評為xxxx年度朝陽區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師。xxxx年12月我所講的音樂課《笛皮杜》在城鄉(xiāng)聯(lián)動均衡發(fā)展xxxx市校本教研觀摩研討會上觀摩效果良好,同時被認定為區(qū)級研究課。xxxx年5月我在中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題《xxxx》總課題組xxxx地區(qū)xxxx年科研年會上作了題為《誰在叫》一節(jié)錄像課。并且在xxxx年11月在本課題的中期匯報會上作了《鮮花開》一節(jié)錄像課。xxxx年5月我又榮獲朝陽區(qū)民族教育研究會第十八屆論文二等獎。xxxx年8月我在“和諧中國第三屆全國青少年文化藝術展評活動”中,為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出了突出貢獻,榮獲優(yōu)秀指導教師獎。

在這幾年中我指導的舞蹈《春天》在朝陽區(qū)藝術節(jié)中獲得一等獎的好成績,并代表民族學校參加慶祝朝陽區(qū)民研會成立第十七周年的慶祝演出,使得我們這些來自五湖四海的孩子首次登上了首都的大舞臺。我和黃鑫老師共同指導的合唱隊在xxxx年5月獲得朝陽區(qū)第十一屆學生藝術節(jié)三等獎。我同時獲得最佳伴奏獎。我們排練的弟子規(guī)表演唱獲得第六屆全國中華文化經(jīng)典誦讀活動一等獎的好成績。另外,我在做好本職工作的同時還積極配合學校其他部門的工作,積極協(xié)助少先隊訓練鼓號隊,參加社區(qū)的演出活動,受到社區(qū)的好評。當然,沒有大家的幫助與支持,我的成績是很難取得的,在這里我向各位領導與老師表示深深地謝意!

總之,在這幾年的工作當中,我的工作態(tài)度積極主動,端正認真。今后我仍會在工作中繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神,為教育事業(yè)奉獻終生!

音樂教師個人工作總結(篇8)

21世紀的音樂課,到底應當教給孩子們什么?我感到教學無所適從。的確,與傳統(tǒng)音樂教育相比,“新課標”無論是從音樂教育的理念,還是教材的資料、教學模式、教學方法等方面,均作了全方位的改革。這對已習慣了傳統(tǒng)課堂教學的廣大音樂教師來說,無疑是場“革命”。當然我們不能坐以待斃,要進取行動起來,跟上新時代的要求,做一個全新的教師。這一學期我是這樣做的:

一、樹立全新的教學觀念

長期以來,談到音樂教育,人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運用歌唱方法唱歌等具體的資料聯(lián)系在一齊,即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,只把學生當作理解知識的容器,見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識”、“學科”等小范圍內(nèi)理解,而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標”下我們應當做到哪些呢?

1、走出技能訓練的怪圈

作為一名音樂教師必須走出技能訓練的怪圈,使音樂真正關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有必須文化藝術修養(yǎng)的完整人作為主要任務,并為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

2、教師主角進行重新定位

教師是課堂的控制者和知識的灌輸者,是學生學習的引導者、促進者和參與者。教師是人類文化的指引者,但必須改變教師包打天下的觀點,教學中教師的職責更重要的是啟發(fā)、誘導、幫忙學生主動、進取、創(chuàng)造地學習,教師要提升自我的素質(zhì),做到善于思考,敢于創(chuàng)新。

3、確立學生在學習中的主體

確立學生在學習中的主體地位,并不是降低教師的主導作用,相反對教師的要求更高。在進一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學方法的基礎上,更應明確新課的理念、課程目標、資料標準,需仔細地分析學生的具體情景,教學資料作為載體,備課的重點要備學生,精心設計教學程序,確立學生在學習中的主體地位。

二、探索全新的教學模式

以往的教材,往往是從教師的“教”出發(fā),很少研究學生的學,所以學生往往處在被動的狀態(tài)中學習。而新標準展示了一種新的設計思路,它立足于學生學習方式的改變,關注學生的創(chuàng)新精神與實踐本事的培養(yǎng)。所以,教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式,放下尊嚴的架子,勇于從傳統(tǒng)主角中跳出來,進取探索適應新課程教學、以學生探究、相互學習和多種文藝交叉融合的開放式教學模式。我從以下幾點進行了嘗試:

1、創(chuàng)設簡便愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中,音樂教師是“愉快”的代名詞,是他們的“歡樂天使”,所以,我們必須用良好的.行為營造成一種自由、寬松的、能使學生心靈感化的環(huán)境和氛圍。

2、拓寬音樂課堂的知識領域

音樂學科是在橫跨多學科的基礎上發(fā)展和構成的,它與其它學科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),它會在許多方面開闊學生的視野,發(fā)散學生的思維,提高學生的個人修養(yǎng)。在音樂教學中,我們必須創(chuàng)造性地使用教材,將音樂與各科知識巧妙結合,使課堂始終充滿無限生機。

3、留給學生創(chuàng)造實踐的機會

在新教材中安排有很多的創(chuàng)編活動,作者想經(jīng)過很多的實踐,讓學生在創(chuàng)編活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。在教學中,我充分運用教材資料進行教學之外,運用教具開發(fā)學生的想象。在音樂教學中一切活動都不應去強求一致,允許學生有個性化的獨立見解,給學生一個自由創(chuàng)造的空間。

三、鉆研全新的教學方法

1、傳統(tǒng)的音樂教學只強調(diào)教師的主導性,忽視了學生的主體性和主動性。教師必須打破以這種教學模式,讓學生進取“參與”到音樂教學的實踐中來?!皡⑴c”把教師從單純教與學生單純聽的位子上解放出來。經(jīng)過學生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動,使課堂氣氛變得靜中有動,動中有靜,從而到達“教”與“學”的有機統(tǒng)一。激發(fā)了學生進取性,也培養(yǎng)了學生學習的興趣。

2、拓寬學習音樂的渠道,改變封閉的課堂式學習為開闊、開放式的學習,把學生的目光引向生活、引向自然、引向社會。學生在音樂學習中,僅有真正體會到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時,才能構成理解音樂、鑒賞音樂的本事,才能在生活中真正發(fā)揮作用。學校音樂教育應做到:將學生帶進廣闊的時空,不只是課堂;探索神奇的音樂世界,不只是課本;注重學生全面發(fā)展,不是只成績。

3、教師心須根據(jù)學生的年齡特征和認知結構采取靈活多變的教學方法,讓學生時刻覺得有新鮮感。教師能夠時而穿插啟發(fā)性提問,時而組織活潑熱烈的討論,時而進行饒有興趣的對話,時而進行富有藝術感染力的范唱、范奏等,喚起學生強烈的尋奧秘的求知欲望。

四、建立和諧的師生關系

整個小學階段,小學生的熱情都有具體性,容易受具體事物的支配,缺乏對事物用其社會的認識,所以,我們與他們建立感情入手,就可取得教育的主動權,構成講理智還要講感情還要講放手,講問題更要講表揚的氛圍。教學時教師要關注學生個性差異,并且給予重視,要善于捕捉學生的長處、興趣和愛好,對學生的每一點提高和成績表現(xiàn)出由衷的贊美。對于本事弱的學生教師不能放任自由,而應了解他們、理解他們,并給予他們更多的關懷,創(chuàng)造有利條件使學生滿足各自的需要,開發(fā)其潛能。例如,在唱歌教學中,讓唱得好的同學當小小歌唱家,其他同學則能夠根據(jù)自我的特長、愛好選擇伴奏:拍手、跺腳、拍凳等等,為每個學生都有參與表現(xiàn)的機會,從而增強其學習的信心,產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等,和諧關系,能使課堂氣氛變得更活躍,為學生學習創(chuàng)造最佳的環(huán)境,也能使教師的教學到達意想不到的效果。

五、塑造嶄新的自我形象

受傳統(tǒng)教學的影響,我還是堅守著舊的觀念,還是把學生當作被動的受體,教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,對教師提出了更高的要求:多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思本事;能運用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉,主動學習和交流,了解音樂教育的新動態(tài),勇于納新、樂于納新。有話說得好:學生永遠是新的,如果教師停步不前必會遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中,及時研究音樂教育的最新成果,主動學習先時宜的教學模式和教學方法,同時,還要拓寬自我的知識面,提高自身的文學、藝術修養(yǎng),使自我盡快成為一名“全能教師”。

總之,作為改革的主力軍,我們應當具有強烈的職責感,正確應對“新標準”進取探索,大膽創(chuàng)新,真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,更應是課程改革的開發(fā)者。

音樂教師個人工作總結(篇9)

光陰荏苒,歲月如梭。我于__年參加教育工作以來,一直從事音樂教學工作。無論是小學、初中還是高中的音樂教學工作,我都本著熱愛教育事業(yè),關愛每一個學生的教學原則,積極學習音樂教育理論,不斷提升自身素養(yǎng);認真鉆研教材,潛心研究音樂教育;探索音樂教學的新方法,引領年輕音樂教師走向新目標教學。多年來,我根據(jù)不同年段學生的年齡及心理特征,結合新課改理論及我校的實際情況,制定適合學生學習的教學計劃,運用新的教學模式,全面提高了學生的音樂素養(yǎng),教學中取得了很好的成績。現(xiàn)就多年來我的音樂教學工作,做以下總結。

一、精心備課,使課堂教學優(yōu)質(zhì)、高效

回顧小學、中學、高中的音樂課堂,我面對過不同年齡段的學生。無論是歌曲教學、音樂欣賞課還是實踐活動課,我都按照音樂課程標準的要求,根據(jù)學生年齡段特點,查詢相關的教學資料,認真研究教材,挖掘教材內(nèi)容,結合學校的實際情況,精心備課。然后選擇學生樂于接受的教學模式,激發(fā)學生的學習熱情,真正做到以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育,陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

在課堂上,我本著向45鐘要效率的原則,根據(jù)課標的要求,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。無論是小學,中學還是高中的學生,我都注重學生能力的培養(yǎng)。例如通過小組合作,增強學生的合作意識,提高學生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂欣賞課教學時,我嘗試著加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這不但鍛煉了學生的思維,語言表達能力,也使學生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。與此同時,我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

二、重視課堂教學,潛心研究教學方法

教學中,我本著挖掘?qū)W生所喜愛的教學方法的原則,觀察學生的心理及學習需求。把教材的內(nèi)容進行分解、整和,結合學生的實際情況采取相應的教學方法,制作相關的教育教學用具。把學生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學之中。

在新一輪高中課程改革期間,我擔任高中課程改革小組—“學生選課指導”小組的組長,在課題組教師的通力合作下,編寫了我?!陡咧猩x課指導手冊》。為學生有目的、有方法而選課奠定了基礎。另外我常常隨同我區(qū)音樂教研員,深入小學初中音樂課堂教學中,耐心指導教學經(jīng)驗不足的年輕教師,并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學手段,使我區(qū)的音樂教學整體上得到提高。在深入聽課、學習期間,我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學模式”課題的推廣工作,無論是中小學還是高中階段,我都親身體驗到“一引,二動,三特”教學模式的可行好處。并在教學中大力推廣,從而更提高了學生的學習音樂的興趣,陶冶了高尚的情操,使學生的綜合能力真正得到提高。

我一邊教學一邊積累經(jīng)驗,我很注重自身的學習和能力的提高。樂于參加各級音樂教研活動來提高音樂教學能力并提升專業(yè)水平。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜志;利用網(wǎng)絡上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。多年來總結了許多寶貴的音樂教學方法。并運用于音樂教學工作中。

三、選擇恰當方法,檢驗學生學習情況

教育的目的是使學生學會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創(chuàng)造、會傳揚。為使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,不同學段的音樂考試我分別采用不同的考試方法。小學期間,采用動腦,動口相結合?;A的理論和欣賞,歌曲實踐相結合。讓學生在欣賞或歌唱的同時,理解相關的音樂符號作用即可。初中階段對學生學習音樂的檢驗,在小學的基礎上,多了份對音樂的理解。采用筆試和實踐兩部分,筆試檢驗樂理知識,實踐檢驗學生的聆聽、分析、表現(xiàn)及歌唱能力。高中期間對學生學習音樂的檢驗更是有一定的深度,在初中的檢驗方法基礎上,增加了讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。我在檢驗學生音樂理論的同時,考慮到學生的音樂基礎和實際能力。使學生能接受,并樂于檢驗。達到了檢驗目的。使不同學段的學生,無論是音樂理論還是音樂能力的實踐都得到相應的提高和發(fā)展。

音樂教師個人工作總結(篇10)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:

一、政治思想方面:

遵紀守法,為人師表,樂于助人,團結協(xié)作,文明禮貌。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并及時寫好讀書筆記與理論摘抄。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民滿意的教師。

二、教育教學方面:

作為一名專職的音樂教師,我能注重業(yè)務知識學習和知識更新,鉆研課標,采用靈活的教學方式方法。要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我認真做好下面的工作:課前準備充分;備好課;認真鉆研教材;考慮教法;積極參與聽課、評課;能積極參與教研活動,上好毓婁杯高級教師的展示課。虛心向同行學習教學方法,博采眾長,努力提高教學水平;熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項常規(guī)工作。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的

時間。不無故請假、早退,曠工,按時上下班,在學生比賽期間以大局為重,不計個人得失犧牲休息時間進行排練。

個人成績:在這一學年里,本人獲“校級興趣小組優(yōu)秀輔導獎”“校優(yōu)秀副班主任”,在太倉市中小學第六屆藝術節(jié)上,我校取得了團體第二名的好成績,本人也獲得了藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師獎。器樂合奏《山丹丹開花紅艷艷》《金蛇狂舞》獲得了全市第一名,課本劇《賣火柴的小女孩》也獲得了全市第一的好成績。器樂合奏還參加了城廂鎮(zhèn)建黨九十周年的匯報演出活動,受到了一致的好評。舞蹈《潮迷》參加了全國楹聯(lián)教育工作會議專場演出和城廂鎮(zhèn)慶“六一”廣場文藝演出、太倉市第六屆閱讀節(jié)閉幕式廣場文藝匯演均獲好評,同時《潮迷》獲得了20xx年太倉市第六屆閱讀節(jié)“優(yōu)秀演出獎”。

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

相信《音樂教師個人工作總結十篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了音樂教師個人工作總結專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 音樂教師工作總結個人總結精選 這段時間過得非常的快,新的工作馬上就要到來了,我們又要開始著手準備寫工作總結了。工作總結一般是由標題,正文,署名和日期幾個部分構成的,如何動筆寫本次事項的總結呢?小編陸續(xù)為大家整理了音樂教師工作總結個人總結精選,希望你更多關注本網(wǎng)站更新。時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲...
    2024-08-24 閱讀全文
  • 音樂教師個人工作總結范例(6篇) 歲月匆匆,根據(jù)學校的工作要求,我們現(xiàn)在將這段時間的工作做一個音樂教師工作總結,工作總結可以為我們今后的工作提供幫助和借鑒的意義,書寫工作總結需要注意點面結合,突出重點部分,那么音樂教師工作總結應該怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)收集并整理了“音樂教師個人工作總結”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!...
    2022-10-27 閱讀全文
  • 音樂教師簡短個人工作總結5篇 時間匆匆偷溜走,在新工作階段來臨之際,讓我們先總結一下最近的工作吧。實踐工作中的學習情況、實踐過程、實踐成績都是總結的依據(jù)。哪種工作總結值得被參考?下面是欄目小編精心為你整理的“音樂教師簡短個人工作總結”,歡迎大家參考閱讀。...
    2023-01-30 閱讀全文
  • 音樂教師2022年度個人工作總結 有時候,只有極少部分人對寫個人工作總結的點子才思涌動,幾篇可以借鑒的文章句子可以讓人完全不同,那么,個人工作總結有哪些可以參考的格式,還有哪些方面是需要我們?nèi)プ⒁獾哪兀肯旅媸怯變航處熃逃W(wǎng)編輯為你精心整理的“音樂教師2022年度個人工作總結”,希望能對你有所幫助,請收藏。...
    2022-11-19 閱讀全文
  • 小學音樂教師工作總結個人2022 歲月在不經(jīng)意中流逝,這一階段的工作已經(jīng)快要結束了!我們也要動手寫總結了。寫好工作總結,是我們每一名從職人員的基本功。那這個工作總結的內(nèi)容要怎么寫?小編經(jīng)過整理,為你編輯了小學音樂教師工作總結個人2022,僅供參考,大家一起來看看吧。本學年注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶...
    2022-12-27 閱讀全文

這段時間過得非常的快,新的工作馬上就要到來了,我們又要開始著手準備寫工作總結了。工作總結一般是由標題,正文,署名和日期幾個部分構成的,如何動筆寫本次事項的總結呢?小編陸續(xù)為大家整理了音樂教師工作總結個人總結精選,希望你更多關注本網(wǎng)站更新。時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲...

2024-08-24 閱讀全文

歲月匆匆,根據(jù)學校的工作要求,我們現(xiàn)在將這段時間的工作做一個音樂教師工作總結,工作總結可以為我們今后的工作提供幫助和借鑒的意義,書寫工作總結需要注意點面結合,突出重點部分,那么音樂教師工作總結應該怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)收集并整理了“音樂教師個人工作總結”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!...

2022-10-27 閱讀全文

時間匆匆偷溜走,在新工作階段來臨之際,讓我們先總結一下最近的工作吧。實踐工作中的學習情況、實踐過程、實踐成績都是總結的依據(jù)。哪種工作總結值得被參考?下面是欄目小編精心為你整理的“音樂教師簡短個人工作總結”,歡迎大家參考閱讀。...

2023-01-30 閱讀全文

有時候,只有極少部分人對寫個人工作總結的點子才思涌動,幾篇可以借鑒的文章句子可以讓人完全不同,那么,個人工作總結有哪些可以參考的格式,還有哪些方面是需要我們?nèi)プ⒁獾哪??下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你精心整理的“音樂教師2022年度個人工作總結”,希望能對你有所幫助,請收藏。...

2022-11-19 閱讀全文

歲月在不經(jīng)意中流逝,這一階段的工作已經(jīng)快要結束了!我們也要動手寫總結了。寫好工作總結,是我們每一名從職人員的基本功。那這個工作總結的內(nèi)容要怎么寫?小編經(jīng)過整理,為你編輯了小學音樂教師工作總結個人2022,僅供參考,大家一起來看看吧。本學年注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶...

2022-12-27 閱讀全文