教學(xué)活動月總結(jié)(萬能模板八篇)

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教學(xué)活動月總結(jié)(篇1)

2010-2011年上學(xué)期任教

為深化教學(xué)與新課程改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，振奮教師工作精神，激發(fā)教師工作熱情，我們于2010年11月28日起至2010年12月5日集中開展了各項教學(xué)活動?，F(xiàn)將本次活動簡單總結(jié)如下：

1，教學(xué)科研競賽活動生動開展。

我們通過全體教師共同努力，學(xué)校每位教師都參加了講課、聽課和評課活動外，還評選出了3名優(yōu)秀教師，他們克服諸多外部因素的不利和硬件的欠缺，用原汁原味的方式實現(xiàn)新課程改革條件下教師角色的轉(zhuǎn)變，盡管教學(xué)過程很樸素，但精神可嘉。

二、聽課評課活動結(jié)果分析：

共有12個班，其中語文4個，數(shù)學(xué)4個，藏語4個?？偟膩碚f，所有的老師都精心準(zhǔn)備，保質(zhì)保量地完成活動。其中值得肯定的地方表現(xiàn)在：

1課堂內(nèi)容安排合理，預(yù)約目標(biāo)明確，為完成教育教學(xué)工作任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

2、教學(xué)語言表述比較清楚。

三。在教學(xué)過程中，大多數(shù)教師能夠關(guān)注所有學(xué)生，組織教學(xué)到位。

4有些教師可以注重教學(xué)興趣的培養(yǎng)。

但是，有些方面還需要改進(jìn)和發(fā)展

1教學(xué)方法主要有教學(xué)法和灌輸法。學(xué)生的獨(dú)立性、質(zhì)疑性和創(chuàng)造性在教學(xué)中得不到尊重和發(fā)展。

2、教學(xué)方法上，大多數(shù)教師只注重自己的教，二忽視了學(xué)生的學(xué)，忘記了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，在教學(xué)設(shè)計上總是圍繞教師主觀思維轉(zhuǎn)，認(rèn)定教師是絕對的權(quán)威，這一點(diǎn)，尤其是村小教師表現(xiàn)尤為明顯。

三。注重班級目標(biāo)的完成，缺乏知識合理化和知識體系建設(shè)。

3、 以教學(xué)活動月為契機(jī)，抓好教學(xué)日常管理工作。

教務(wù)處要長期深入課堂進(jìn)行隨堂聽課查課活動，隨機(jī)抽查教師備課和作業(yè)批改，關(guān)注教師的專業(yè)成長及學(xué)生的個性發(fā)展，特別重視對教師進(jìn)行新課程改革理念的灌輸和指導(dǎo)，促進(jìn)了教師角色的迅速轉(zhuǎn)變，同時也有效的提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

在這次教學(xué)活動中，各項活動的預(yù)期目標(biāo)都達(dá)到了。大多數(shù)教師都經(jīng)過了培訓(xùn)，增長了知識，收獲了很多。教師也在規(guī)定的時間內(nèi)完成了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度。活動月講座達(dá)到4場以上，活動月任務(wù)圓滿完成。

教學(xué)活動月總結(jié)(篇2)

幼兒園活動心得體會

【篇1：幼兒園觀園活動體會總結(jié)】

張莊艾培實驗幼兒園

觀園活動總結(jié)體會

10月24日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我區(qū)各個幼兒園的共11名園長集體參觀了全區(qū)各幼兒園。在參觀學(xué)習(xí)期間受到各個園領(lǐng)導(dǎo)和老師的歡迎與熱情接待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的學(xué)習(xí)和感悟！

這次游園活動，我印象最深刻的時候生張莊中心幼兒園、生金李幼兒園和呂坡幼兒園。下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會。

來到中心幼兒園，走進(jìn)不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深 感染了我。

生金李幼兒園和我們一樣，是一所民辦園。它辦學(xué)較早，經(jīng)驗豐富，已初具規(guī)模。生金李幼兒園讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。它們充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中互相幫助和學(xué)習(xí)。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。 呂坡幼兒園是一所公辦幼兒園，作為民辦園來參觀，園內(nèi)干凈舒適的大型玩具，生動可愛的圖片，活潑亮麗的顏色，讓人眼前一亮，在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過圖片和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀察過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

其他幼兒園各有各的特色，各有各的氛圍。在各園細(xì)致的觀看了一番，走過的每一個幼兒園和每間教室都讓我有一種新的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍時刻感染著我。幼兒園就是

孩子們的家。能在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境，給他們快樂，處處細(xì)致貼心就是我們的目標(biāo)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，讓我們多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。在游園中各位園長的認(rèn)真，讓我們輕松的參與這次活動，學(xué)到了他們豐富多樣的管理方法，應(yīng)用到以后的管理和教學(xué)活動中去。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。

艾培幼兒園

2014年9月28日

【篇2：幼兒園家長助教活動心得體會】

當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動時，我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過的。于是我踴躍的報了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會，我高興地接受了這個光榮的任務(wù)。

回到家我開始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對我來說可以說是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對的對象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來吧？我一直揣著這個心事，想著找一個什么題材對小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去，我確定下來了“找規(guī)律”這個教學(xué)活動，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過觀察、猜測發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。

有了思路，準(zhǔn)備起來就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊呀，還有有規(guī)律串的項鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個小時時間是戶外活動時間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個經(jīng)典游戲，來鍛煉孩子們的動作靈敏行和注意力。

終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來是不能到戶外活動了，正好我那天下午沒課，我就臨時準(zhǔn)備了一個幼兒歌舞，打算讓寶貝們在室內(nèi)活動。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長助教時間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對面，看到我笑得可甜了！

正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友通過圖片和動畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊、圖形寶寶排排站、串項鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒這么緊張過呀！慢慢的我覺得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合

下順利的完成了。接下來是孩子們盥洗時間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂做起了好看的動作，很整齊，讓我很震驚！老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說實話我一句也沒聽清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的，我很感動。

下面的半個小時我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們在一起真是開心極了，仿佛自己也回到了童年。

這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古怪精靈，上課的時候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會，讓我和他們度過了一個愉快的下午。

【篇3：學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動指引》心得體會】

學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動指引》心得體會

孩子到了合適的年齡，每天大部分的時間是在幼兒園里度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當(dāng)一群孩子湊到一起時，追逐、打鬧總是令老師非常頭疼，一個班級的活動常規(guī)不好，會直接關(guān)系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質(zhì)量。沒有建立好的活動常規(guī)，幼兒也就無法形成好的行為習(xí)慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規(guī)則。因此幼兒園一日常規(guī)的活動在幼兒園起到保駕護(hù)航的作用。

本月我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動指引》，詳細(xì)地了解了幼兒園的一日活動組織，細(xì)則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規(guī)行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細(xì)，讓我們有了制定一日活動規(guī)范的依據(jù)與實施要求，在學(xué)習(xí)的同時也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨意性大，工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。

在一日活動常規(guī)實施細(xì)則學(xué)習(xí)中，我們深刻體會到：

1.生活活動中很多小的細(xì)節(jié)工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

2.孩子的模仿性強(qiáng)，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，無形中就給孩子樹立了壞的榜樣。

3.合理的一日活動常規(guī)為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時間感、秩序感。

4.幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。 5.每天早晨都有區(qū)角活動，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

通過一日活動常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我們知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會加強(qiáng)一日活動的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學(xué)會根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動開展有趣的教育教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進(jìn)步。這樣周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好。

教學(xué)活動月總結(jié)(篇3)

我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，合我校實際，認(rèn)真扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

一、宣傳動員，統(tǒng)一思想

為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項活動的實施安排，其它科室積極認(rèn)真配合，全面認(rèn)真落實該項工作。

2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考獎勵方案）等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，積極推廣教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗；要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認(rèn)真地開展工作。

四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣大教師認(rèn)識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實，檢查工作常態(tài)化

1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責(zé)任，強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓，年級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實。

做好教師的計劃、總、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還專門對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點(diǎn)。

每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，教師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對教師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動。

為了讓教師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動?；顒硬辉O(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

教學(xué)活動月總結(jié)(篇4)

教學(xué)常規(guī)落實管理活動月總結(jié)

?? 通過各項活動的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果。但是在各項活動中都不同程度的存在許多缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

各類計劃的制定與審查活動。

?????? 優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計劃及時，內(nèi)容詳細(xì)，項目具體，措施得力，可操作性強(qiáng)，能根據(jù)班級實際詳細(xì)分析學(xué)情，研究教情。

?????? 缺點(diǎn)：①各類計劃中均存在抄襲現(xiàn)象。

?????? ②有些教學(xué)計劃中對學(xué)情的分析僅限于期末考試分析，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。

?????? ③教研課題和實驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應(yīng)付，對實驗課題的開展措施較少。

各科課堂評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動。

?????? 各教研組均利用教研活動時間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是通過對聽課記錄的檢查來看，沒有一位教師按照教務(wù)處的要求記錄在聽課記錄上。這說明教師忽視對教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導(dǎo)性的評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。

校級優(yōu)質(zhì)課評選活動。

?????? 在這5項活動中，優(yōu)質(zhì)課評選活動相對來說教師比較重視，活動質(zhì)量高，效果較好。

?????? 優(yōu)點(diǎn)：①講課教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了課件，并且課件的應(yīng)用效果也較好②所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo)，真正體

現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，比如：楊麗麗、張德雷、陳安棟等老師的課做的更為突出。

?????? ③大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案，題目典型，針對性強(qiáng)，分類明確，應(yīng)用效果好。

?????? 缺點(diǎn)：①挖掘教材深度不夠。

?????? ②和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不力。

③教師講課時間過長，學(xué)生練習(xí)時間少，師生雙邊活動少。④不講課的其他教師聽課不夠積極。

⑤在組內(nèi)推標(biāo)時有些組沒按要求通過組內(nèi)聽課打分評選，只

是安排了2名青年教師。

?????? 經(jīng)過評選，獲得一等獎的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。獲得二等獎的教師有：陳佃云、韓克彬、任清玲、宋美霞、張德雷、任紀(jì)國、陳志水、趙興紅、任紀(jì)紅。

教師備課展覽活動。

?????? 優(yōu)點(diǎn)：①教師上交備課及時。

?????? ②絕大部分教師準(zhǔn)時到位參觀學(xué)習(xí)。

?????? ③參觀中對以下教師的備課反映較好：語文組：張蒼榮、賈玉蘭、宋以云；數(shù)學(xué)組：宋以濤、陳啟芹、韓克彬、朱西勤；英語組：張志梅、王水紅、任清玲、唐守紅、桑本俊；理化生組：趙興紅、任清娟、趙念成、李向軍；政史地組：唐光鳳、馬貴鳳、杜明玲；藝體組：陳志水、王增德。

?????? 這些教師的備課書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實，教法學(xué)法具體實用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。

?????? 缺點(diǎn)：①個別教師沒有到位參觀學(xué)習(xí)。

?????? ②到位學(xué)習(xí)的教師學(xué)習(xí)時間短，隨便翻翻，只看書寫，不看內(nèi)容，忽視了對教學(xué)法、練習(xí)題的備課學(xué)習(xí)。在下一步的備課中一定要注重實效性，尤其是要注重對練習(xí)題的篩選與設(shè)計，控制授課時間，提高效率。

學(xué)生作業(yè)展評活動

?????? 優(yōu)點(diǎn)：①上交的學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，答題規(guī)范。作業(yè)量適中，教師批改及時。②學(xué)生參觀時紀(jì)律良好，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真。

?????? 缺點(diǎn)：①大部分班級沒有按要求準(zhǔn)時將作業(yè)交到教務(wù)處（18個班中只有12個班按時上交）

?????? ②參觀學(xué)習(xí)時，大部分班級到位不夠及時。

?????? ③大部分班級上交的作業(yè)科目不全，有的班級沒按要求收齊5名同學(xué)的所有作業(yè)，導(dǎo)致各科作業(yè)學(xué)生不一致，無法評比。

?????? 符合要求完成的班級有：1.5、2.3、2.4、3.1。

?????? 總之，通過本次教學(xué)常規(guī)落實管理月活動，基本上收到了預(yù)期效果，但是缺點(diǎn)和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要突出抓好以下方面：

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

進(jìn)一步調(diào)動班主任的工作積極性，在班級教學(xué)管理中加大檢查和

監(jiān)督力度。

加強(qiáng)教師的學(xué)生管理意識和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)

質(zhì)量的關(guān)鍵。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

?

?

?????? 教務(wù)處

?????? 2007

教學(xué)活動月總結(jié)(篇5)

全體員工參與整體提升，求真務(wù)實，創(chuàng)品牌

--2011年春季教研活動總結(jié)

紅安縣實驗小學(xué)

歷時兩月的“教學(xué)教研系列活動”已經(jīng)緩緩落下帷幕。兩個月來，我們結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，在繼承原有機(jī)制與經(jīng)驗的同時，又創(chuàng)造性地組織活動，做到了全員參與——一人一課，人人實戰(zhàn)，確保課堂教育效益；整體提升——多人一案，同課異構(gòu)，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作功能，使“努力打造實驗小學(xué)的金字招牌”不再成為一句空話。整個活動開展得扎實有序，達(dá)到了提高教學(xué)教研能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生共同發(fā)展、爭取社會廣泛支持的預(yù)期目的，收到了良好的活動效果。

一、活動扎實有序

我們在整個活動中經(jīng)歷了幾個階段

1、宣傳發(fā)動階段

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處迅速行動，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一認(rèn)識，進(jìn)一步完善了具體的實施方案，于3月2日制訂并下發(fā)了“教學(xué)教研系列活動”的方案和具體計劃，對活動進(jìn)行了整體部署。同時及時召開了教研組長專題會議，對活動要求、開展形式與方法作了進(jìn)一步的明確和規(guī)定，不僅在全校迅速形成抓教研、促教學(xué)、上質(zhì)量的氛圍，而且把本活動推向社會，推向家庭。結(jié)果表明，該活動確實形成了強(qiáng)大的教育力量，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，展示了真實的教育品位。

2、“一人一課”階段

由于學(xué)校有很多班級和教師，讓每一位教師都參與到學(xué)校和社會的公開課中是不現(xiàn)實的。根據(jù)我校的實際情況，我們以教研組為單位進(jìn)行課程教研，實行同班異構(gòu)、多班制。要求同級同科選取同一內(nèi)容，先進(jìn)行集體備課，然后每位教師寫出預(yù)案，并在小組內(nèi)舉行公開課，進(jìn)行互聽互評，最后選取其中兩份優(yōu)質(zhì)預(yù)案，小組重新組織討論研究，形成最終的精品教案，進(jìn)入學(xué)校的《精品教案集》；選派兩名教師代表各自教研組，對全校優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行集中展示。

同時，從一年級到四年級隨機(jī)抽取兩個班，

五、六年級各抽取一個班級向家長和社會開放，請家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，近距離地了解孩子學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)水平。在小組聽課評課活動中，校級領(lǐng)導(dǎo)共參加76個班，人均11個班；一線教師共聽課601節(jié)，人均聽課6節(jié)。全校115位教師，除5人因病、因事請假，加上50歲以上教師5人和中層干部10人外，共執(zhí)教教研課95節(jié)，真正做到“一人一課”。

每各年級組準(zhǔn)備了82節(jié)課，聽評了95節(jié)課。各年級組教研班聽力與評價統(tǒng)計如下：

3、教學(xué)開放階段

3月28日至4月1日，學(xué)校在大講堂舉辦教學(xué)開放周活動。根據(jù)事先隨機(jī)抽取的班級，我們依次向家長和社會開放了一（5）、一（7）、二（3）、二（7）、三（2）、三（4）、四（2）、四（6）、五（7）、六（6）共10個班級，展示了16節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓家長走進(jìn)課堂觀摩，近距離觀察、聆聽、了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況。事先我們向開放班級的學(xué)生家長發(fā)放了邀請函，聽課后，各班均安排一個小時左右的時間進(jìn)行家校、家長和教師的交流與溝通，讓家長對教師教學(xué)、學(xué)校管理、班務(wù)工作、家庭教育等方面提出建議、達(dá)成共識，形成了強(qiáng)大的教育合力，為更好更快地提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了契機(jī)與途徑，為更準(zhǔn)更全的提高教育服務(wù)質(zhì)量提供了條件與可能。

整個開放活動10個班級共760余位家長參加了聽課，不少家庭是兩三位家長同時來參加活動，共160余位家長作了發(fā)言，同時**了700余份意見表，并對所**意見表認(rèn)真進(jìn)行了整理與歸類。教務(wù)處幾位主任主持了整個活動，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動，且就家長提出的相關(guān)問題作出了相應(yīng)的解釋與答復(fù)。教研室書記黃中東現(xiàn)場進(jìn)行了班級評議。

學(xué)校**，紅安教育**，紅安電視臺進(jìn)行了全程跟蹤報道。整個活動反響強(qiáng)烈，收到了良好的社會效果。

4、集中展示階段

在小組研討課的基礎(chǔ)上，4月12日至14日，全校共推薦了語、數(shù)、外、科學(xué)、體育、美術(shù)等六個學(xué)科12位青年教師舉行了校級優(yōu)質(zhì)課集中展示。在為期3天的集中展示活動中，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)熱情高漲，主動聽課、觀摩、學(xué)習(xí)，參與率高達(dá)95%。喻長慎老師一直堅持聽完了全部數(shù)學(xué)課，為青年教師樹立了一個虛心好學(xué)、與時俱進(jìn)的好榜樣。

梅吉榮、韓詠榮、秦幼芳、李約明、金花、江虹、劉麗、吳茜等老師，不但聽完了自己學(xué)科的課，還積極參加其他學(xué)科的學(xué)習(xí)觀摩，這種廣泛汲取教育營養(yǎng)、主動打破學(xué)科界限的學(xué)習(xí)精神值得提倡。

二、活動效果顯著

1、凸顯教學(xué)中心地位

在本次活動中，全校教職員工，緊緊圍繞教學(xué)系列活動，上下齊心，精誠團(tuán)結(jié)，彰顯了實小人的高尚情操和主人翁精神。通過這次活動，學(xué)校的教研氛圍越來越濃厚，校本研修取得了實效。

集體備課是我校校長堅持的教研措施，多備課、多上課是我校校本研修的一大特色。我們很多教研組舉全組之力，通力合作，收到了良好的效果，使每位參與展示的教師均獲得了成功與提高。二年級組的熊伶俐老師主動請纓，執(zhí)教開放課，連續(xù)幾周都犧牲了休息時間進(jìn)行試教和調(diào)整，為達(dá)到理想效果，四易其稿。

在3月29日上午的開學(xué)活動中，我們終于取得了可喜的成績，受到了老師和家長的高度贊揚(yáng)；三年級組，在劉繼承、趙紅波的帶領(lǐng)之下，不分學(xué)科，全年級12位教師共同參與，相互協(xié)同，最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊智慧，群策群力，確保了開放周、展示課的高質(zhì)量輸出與展現(xiàn)；**英語教研組可以共同努力，確保公開課和示范課的高質(zhì)量和高效率。吳自然主任甘當(dāng)幕后英雄，在極短的時間內(nèi)，為十四位教師趕制了**并茂、交互流暢的課件，得到了大家的一致好評，同時，在開放周和展示課前后共計40余天的時間跨度里，除為各位教師不厭其煩的調(diào)試課件外，還天天起早貪黑，為大家提供試教的場地、設(shè)備等服務(wù)，這種以學(xué)校事務(wù)為己任的主人翁精神深深感動著每一位上課教師。陳小輝同志在活動期間，亦天天提前1個小時為教師開門迎候、活動結(jié)束后及時清理洗掃，這種真誠為教學(xué)服務(wù)的行為，也值得我們每一位一線教師學(xué)習(xí)。

2、展現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢資源

通過教學(xué)開放周活動，促進(jìn)了良好的教研氛圍，增加了教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識，形成了良好的教育合力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)教研系列活動中，16位教師執(zhí)教了教學(xué)開放課，12位教師執(zhí)教了校級優(yōu)質(zhì)課，在所有展示的28節(jié)課中，課課有亮點(diǎn)、節(jié)節(jié)有創(chuàng)新，其中的一部分教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了參賽課的標(biāo)準(zhǔn)，這一方面是教師個人過硬的業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)，也是各年級組精誠團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作的結(jié)果。所有這些，都讓我們可以自豪的說：“實驗小學(xué)就是實驗小學(xué)，我們因群英薈萃而驕傲，我們因集中了全縣各學(xué)科頂尖人才而驕傲。

”本次活動的后續(xù)成果也相當(dāng)可觀。在教務(wù)處和全體教師的共同努力下，共收集到62個高質(zhì)量的教學(xué)計劃和65個優(yōu)秀的教學(xué)反思。和以往的任何一屆活動相比，本學(xué)期的一人一課、同課異構(gòu)、校級展示、社會開放等活動的落實程度與精彩程度都更顯突出。

3、全面提高教研水平

在本次活動中，語文、數(shù)學(xué)、綜合三門大學(xué)學(xué)科，各顯風(fēng)采，百花齊放，取得了豐富的研究經(jīng)驗和研究成果。

（1）語文研究有側(cè)重

在11節(jié)語文課中，我們可以感受到教師們精益求精、勇于探索、孜孜不倦追求的科學(xué)態(tài)度。11節(jié)課盡顯不同特色，各有研究側(cè)重。從內(nèi)容的選擇上看，有對美妙意境的感受，有對奇異風(fēng)光的領(lǐng)略，有對自然常識的認(rèn)知，有對科學(xué)探索的引領(lǐng)，有對人文情感的體驗，有對愛國情懷的培植……從語文素養(yǎng)的提升上來看，有借傾聽促感悟的，有借訴說促思辨的，有借頌讀促內(nèi)化的，有借練筆促應(yīng)用的……凡此種種，均把握了語文教學(xué)的根本，彰顯了執(zhí)教者不同的價值取向和對語文教學(xué)意義的深刻理解。

（2）數(shù)學(xué)探索有主題

本學(xué)期的數(shù)學(xué)展示課，集中研討了省級研究課題“統(tǒng)計與概率領(lǐng)域內(nèi)容有效性教學(xué)研究”的相關(guān)內(nèi)容，各年級教師的可選內(nèi)容相對較少，但均能克難奮進(jìn)，大膽創(chuàng)新。9節(jié)數(shù)學(xué)課，從統(tǒng)計與概率的意義建構(gòu)、過程經(jīng)歷、方法獲取、策略優(yōu)化、信息**、誤導(dǎo)規(guī)避等方面做了全面、深刻的探索，為學(xué)校的課題研究提供了很好的學(xué)習(xí)范例和方向指引，可謂一舉而多得。

（3）綜合學(xué)科求超越

在我們的綜合學(xué)科的教師當(dāng)中，人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍，像黃永紅、梅吉榮、**等一大批教師曾經(jīng)取得過縣、市、省，乃至國家教育教學(xué)的專業(yè)成果，這既是綜合組青年教師的榜樣，也是確保他們健康成長的堅強(qiáng)后盾。正是在這一群資深教師的引領(lǐng)和幫助下，金花、杜桂峰、張峰等一大批青年教師茁壯成長，脫穎而出，迅速成為紅安教育耀眼的新星，這種相互借鑒、相互趕超的成長氛圍，是實小的幸運(yùn)，也是紅安教育的幸運(yùn)。

三、活動后的思考

1要進(jìn)一步加強(qiáng)理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高研究能力。能上好課，寫好文章，是教師的基本功。因此，我們的同志們應(yīng)該進(jìn)一步努力。從本次的課堂教學(xué)情況來看，教師之間的教學(xué)藝術(shù)、教研水平差距很大，希望同年級、同學(xué)科的教師，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互相學(xué)習(xí)、共同提高的優(yōu)良傳統(tǒng)，以充分發(fā)揮我校優(yōu)勢教育資源的作用，縮短個體差距，取得教學(xué)相長、比翼齊飛的傳幫帶效果。

2教育公平均衡既是社會對教育的要求，也是每一位教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，尤其是學(xué)困生的成長，應(yīng)該成為每個教育工作者的自覺行為，這也是歷次開放周活動中，家長反映比較強(qiáng)烈和集中的問題，希望各位在今后的工作中能有意識地進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。

三。認(rèn)真研究學(xué)期教學(xué)計劃，關(guān)注學(xué)校層面的教研課題。在今春下發(fā)的教學(xué)教研計劃中，明確提出了3個重點(diǎn)研討課題，即學(xué)生聽講習(xí)慣培養(yǎng)、課堂組織教學(xué)的方式方法研究、學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。這3個主題，是根據(jù)我校課堂教學(xué)的實際需求和全國教育教學(xué)改革的總體趨勢而確定的，但在本學(xué)期的推門聽課、開放周、展示課中，部分教師的課堂上，并沒看到這方面的有意滲透和行為轉(zhuǎn)變。

所以建議在個人鉆研、年級研討等活動中，還是應(yīng)盡量保持與學(xué)校研究計劃步伐一致，這樣，對教師研究成果的形成、歸納和推介也更加有利。

4提高教學(xué)科研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作永恒的主題。上好一節(jié)課不是目的，“教學(xué)教研系列活動”也不能成為一時的興趣和熱潮，只有以此為契機(jī)，長期不懈地堅持努力，提高教學(xué)教研水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量才不至于成為一句空話。

教學(xué)活動月總結(jié)(篇6)

課堂教學(xué)活動月總結(jié)

幾年來，我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，大力實施了課堂教學(xué)改革，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，扎實實踐教學(xué)策略，課堂面貌有了明顯的改觀。為進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，為全體教師創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺，以促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)、共同成長。開展了以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”為主題的“課堂教學(xué)活動月”活動。

希望通過一個月的課堂教學(xué)研討活動，達(dá)成以下五個層面的目標(biāo)：一是每位教師的課堂教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上都有提高；第二，每個教研組都有典型的教師和優(yōu)質(zhì)高效課堂的經(jīng)驗；三是各部門形成了濃厚的課堂教研氛圍；四是課堂教學(xué)效益有較大提高，能夠促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升;五是鼓勵骨干教師凸顯教學(xué)特色，帶動教師隊伍迅速成長。

課堂教學(xué)活動月分為四個活動板塊：百花開放、名師牽手、百家論壇、讀書沙龍。在這次活動中老師們以課堂為主陣地，整合教學(xué)資源，聚焦課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益，深化校本培訓(xùn)和學(xué)校特色，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。

1、 百花齊放——人人參與教研，提高課堂教學(xué)水平。

在百花開放活動中，全校共60位教師進(jìn)行了課堂展示，其中語文教師22人，數(shù)學(xué)教師10人，英語教師12人，其他學(xué)科教師16人參加了講課活動，體育教師因比賽沒有參加活動。教研組全體領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員組成評委，參與評審活動。

從開花活動可以看出教師的發(fā)展和變化，具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1．參賽教師對本次活動非常重視，課堂教學(xué)準(zhǔn)備比較充分，從備課、

生產(chǎn)、活動器材準(zhǔn)備等方面都能體現(xiàn)教師的重要性。

2． 從教師的課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師能夠較為準(zhǔn)確的把握教材，教學(xué)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，符合教材的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實際情況。在教學(xué)過程中，大多數(shù)教師也可以根據(jù)課堂實際情況進(jìn)行微調(diào)?；顒釉O(shè)計避免了洪水和堆積，目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)。課堂教學(xué)簡單、高效、有趣。

3．多數(shù)教師重視營造一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，能看出教師對學(xué)生的關(guān)心、智力訓(xùn)練，以及對學(xué)生的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4在課堂上，大多數(shù)學(xué)生都能聽講座，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力都很突出。約95%以上的學(xué)生擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望，課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈，學(xué)生都能較扎實的掌握教材的內(nèi)容，并且達(dá)到當(dāng)堂背誦、計算、表演的程度。

5.在本次講課活動中成績比較突出的教師是：魏美玲、郭磊、張建梅、李素玲、劉群、杜磊、梁玉潔、于卉、趙洪玲、常英偉、楊麗紅、梁振洋、竇琳、劉兆艷、侯媛媛、靳雪、劉興華、張燁、張威嚴(yán)、阮思思、高寧等老師。

2、 名師聯(lián)手：專家指導(dǎo)，名師引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校從11月25日開始，先后邀請了山東省數(shù)學(xué)教研員徐云鴻、全國小學(xué)語文名師，徐州市鼓樓區(qū)教研室的于永正老師、人民教育出版社小學(xué)英語教材編審專家；《pep小學(xué)英語》教材的中方副主編，小學(xué)英語教學(xué)名師吳悅心老師等國家名師來學(xué)校講課、評課、作報告，指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時市教科院的崔秀梅院長、侯京友和薛秉群科長、張梅老師，區(qū)教育局的張嶸局長、劉天寶主任、陳靜主任、劉洪益主任、孫寶玲主任、王麗主任、周鴻吉老師也先后來指導(dǎo)教學(xué)工作。來自兄弟學(xué)校和我校的380多名教師參加了名師活動。

于永正老師展示了自己的課堂教學(xué)《給予樹》，并作了題為《簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展》的報告，吳悅心老師做了題為《課堂游戲教學(xué)的探索與思考》專題報告。學(xué)校的骨干教師唐春華、尹宜梅、劉秀花、劉曄、丁淑榮、李桂珍、阮思思六位老師展示了課堂教學(xué)，于永正、吳悅心、徐云鴻三位專家進(jìn)行了深刻的課堂教學(xué)評析，并提出了今后教學(xué)的指導(dǎo)性意見。

徐云鴻對我校教師素質(zhì)和扎實有效的教研活動表示贊賞。學(xué)校能夠以課堂教學(xué)為抓手，讓老師們充分借助學(xué)校校本教研的平臺，學(xué)會有效研究，研究自己的課堂、自己的學(xué)生，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同分享，這種草根式的研究利于教師自身發(fā)展。

徐志強(qiáng)在課程評價中指出，教師要立足教材，把握教材意圖，充分挖掘教材資源，創(chuàng)造性地使用教材；教學(xué)活動設(shè)計層次性強(qiáng)，聯(lián)系緊密，層層深化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力；問題設(shè)計合理，為學(xué)生利用已有經(jīng)驗提供了一個合適的學(xué)習(xí)空間；難點(diǎn)突破措施好，能夠借助有趣的游戲、大量的動手操作等方法突破重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)評價巧妙，避免了生硬的套話俗語，處理到位，起到了評價的激勵和促進(jìn)作用；學(xué)生的發(fā)展水平很高。在課堂上，學(xué)生愿意**、能**、學(xué)得好、提問水平高。

在肯定優(yōu)勢的同時，徐老師也為我們未來的課堂教學(xué)指明了方向：教師要充分利用學(xué)生在課堂上的生成資源。要能夠及時捕捉學(xué)生的生成資源，再展開，讓全體學(xué)生解讀，并讓這些資源服務(wù)于我們的教學(xué)，達(dá)成我們的教學(xué)目標(biāo)；大家要重視課堂問題的研究，對課堂問題的設(shè)計要精益求精，既要給學(xué)生留有足夠的空間，又要有明確的思維指向；教學(xué)中最有價值的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。作為一名教師，我們應(yīng)該重視學(xué)生的交流，反思解決問題的過程，學(xué)習(xí)結(jié)論。

教學(xué)活動月總結(jié)(篇7)

（3）上課：認(rèn)真落實《陽信縣課堂教學(xué)常規(guī)》和《陽信縣課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率。

（4）作業(yè)：加強(qiáng)課堂作業(yè)設(shè)計與批改研究，作業(yè)設(shè)計要做到有針對性、有層次性，體現(xiàn)科學(xué)性，作業(yè)批改方式要靈活多樣，提高課堂教學(xué)效益；注重教師批語的改革，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導(dǎo)性、激勵性?？刂普n外作業(yè)量，課外作業(yè)的布置必須科學(xué)、適量，做到全批全改，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，嚴(yán)禁只布置不檢查。

嚴(yán)把常規(guī)檢查關(guān)。完善日常檢驗制度，改進(jìn)檢驗方法，修訂檢驗規(guī)則，注重質(zhì)量和效果。督促教師落實教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量。

4完善教學(xué)模式，創(chuàng)造個性化教學(xué)風(fēng)格。

通過教研組積極組織聽評課活動，使老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，樹立“有效課堂”“高效課堂”的理念。

5積極開展多種活動，促進(jìn)教師發(fā)展。

適時開展精美教學(xué)設(shè)計評比、作業(yè)展評、課堂教學(xué)大比武、教師書寫比賽、教師誦讀比賽等多種形式的活動，有力促進(jìn)了教師的發(fā)展。

6、組織了“踐行實施意見，助我改革創(chuàng)新”征文活動。

為了鞏固“教學(xué)常規(guī)月”的成果，進(jìn)行了以“踐行實施意見，助我改革創(chuàng)新”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教師深入反思各學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新行動實施過程中的主要成效及問題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師教學(xué)改革創(chuàng)新意識和能力，積極撰寫教學(xué)創(chuàng)新征文。

3、 本文分析了活動的收獲和存在的問題，并提出了今后的改進(jìn)和加強(qiáng)措施

1加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，加大教師對教學(xué)常規(guī)月活動材料的學(xué)習(xí)，變短期學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，不斷提高自己的創(chuàng)新意識和業(yè)務(wù)水平，并應(yīng)用于教學(xué)實踐，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

2深化課堂改革進(jìn)一步落實開課形勢

加大課堂監(jiān)察力度，進(jìn)一步落實課程方案，提倡教師根據(jù)實際使用小組互動教學(xué)模式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動中接受教育，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的指導(dǎo)性。

三。落實集體備課要求提高教學(xué)質(zhì)量

改革集體備課方式，讓集體備課更具時效性和操作性，讓教師的成功與感悟及時共享，以提高教師水平。

4加強(qiáng)體育與健康藝術(shù)課程管理，加強(qiáng)興趣群體特長生培養(yǎng)，開設(shè)綜合實踐活動課程。督促課外活動有序開展，確保學(xué)生每天有一小時的活動，快樂學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)功能用房的管理和使用

充分利用教育資源，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)對圖書館、機(jī)房、理化生物儀器、實驗室的管理和使用。

此次活動，既鼓勵了我校教師積極參與教學(xué)教研工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的教科研意識，又促使教師及時總結(jié)反思自己在教學(xué)工作中的得失，很大程度激發(fā)了教師以寫促思，以思促教的積極性和主動性，推動了我校教學(xué)教研工作的扎實運(yùn)行和深入開展。

二○一三年十月

教學(xué)活動月總結(jié)(篇8)

幼兒園公開課教學(xué)活動心得

體會

幼兒園公開課教學(xué)活動心得體會

志仲鎮(zhèn)中心幼兒園李秋妮

本學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間老師們共組織十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，并利用周二下午的時間組織老師進(jìn)行評課、說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@學(xué)期的聽課程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這學(xué)期的辛苦沒有白費(fèi)，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。

一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：語言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：蔡老師、邢老師教態(tài)自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；游老師、羊老師穩(wěn)重、對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；呂老師、何嬌老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羊老師制作精美大氣的教學(xué)圖片能很好的吸引孩子的眼球，教學(xué)活動等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

４，大家都能夠利用下午的休息時間集中參與說、評課說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

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集體教學(xué)活動心得體會幼兒園

幼兒園活動心得體會

幼兒園教學(xué)數(shù)學(xué)活動心得體會

幼兒園大班月教學(xué)活動心得體會（共8篇）

培訓(xùn)幼兒園教學(xué)活動心得體會

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