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城市化課件(優(yōu)選七篇)

發(fā)布時間:2024-09-07

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面,小編為大家整理的“城市化課件(優(yōu)選七篇)”,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

城市化課件【篇1】

一、課標解讀

[課程標準]運用有關(guān)資料,概括城市化的過程和特點,并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。

本課標重在對資料的分析,此處的資料除了包括文字說明外,還包括課文中提供的插圖,我認為對后者的分析更為重要。所以我認為本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法,這樣可以達到兩個目標:一是可以通過讀圖分析掌握城市化的過程和特點,并通過插圖上的景觀變化來解釋城市化對地理環(huán)境的影響;二是通過讀圖分析,掌握讀圖析圖的能力,也就掌握了學(xué)習(xí)地理的重要方法之一。本文的插圖主要有兩種:一是抽象的變化示意圖——曲線圖,它反映的是事物隨時間的變化過程。讀這類圖時要引導(dǎo)學(xué)生注意橫坐標和縱坐標的含義,在這節(jié)中要特別提醒學(xué)生注意的是縱坐標雖然表示的都是“城市人口比重”,但數(shù)值比不同(這點最好由學(xué)生讀出來)。二是景觀圖,通過對這類圖的分析來解釋一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

二、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是第2章城市和城市化的重要內(nèi)容之一,它與前兩節(jié)的聯(lián)系非常密切,即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程,也是城市等級的提升過程和一個區(qū)域內(nèi)城市等級體系的形成過程。這種現(xiàn)象不僅是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果,而且是社會文明進步的表現(xiàn),它可以反映一個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平高低;另外,城市化還與第一章的人口遷移密切相關(guān),大量人口從鄉(xiāng)村遷往城市是城市化的一個方面(如遷移方向相反,則為逆城市化)。

[準備知識]地理必修1中的地理環(huán)境要素、水循環(huán)、氣候(“熱島效應(yīng)”等)、數(shù)學(xué)有關(guān)知識(如曲線的斜率)、人口遷移和農(nóng)民工的有關(guān)內(nèi)容、調(diào)查所在城市的發(fā)展變化和主要問題及成因等等。

三、學(xué)情分析

教學(xué)對象是高二的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理必修一自然地理的內(nèi)容,具備了一定的自然地理的知識,對于他們而言,進一步學(xué)習(xí)人文地理知識,對他們形成完整的地理知識有很大的幫助,而且也能夠通過對人文地理知識的學(xué)習(xí),構(gòu)建他們?nèi)宋牡乩碇R體系,形成正確的人文地理素養(yǎng)。

四、教學(xué)目標

(一)知識與技能

1.理解城市化的含義以及衡量的重要標志

2.正確認識城市化對社會、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)展的積極作用

3.掌握發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市化的進程和特點

4.理解城市化對地理環(huán)境的影響

(二)過程與方法

1.通過分析長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展,歸納出城市化的含義,并理解衡量城市化水平的重要標志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎?/p>

2.能夠利用曲線圖分析世界城市化進程中不同階段的特點,且能夠結(jié)合案例分析歸納出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化的差異

3.通過對我國改革開放前后咸寧市的人口數(shù)量、用地面積等調(diào)查,分析我國城市化特點

4.小組討論:給咸寧市政府提出建設(shè)咸寧市的一些合理化建議

(三)情感態(tài)度和價值觀

1.通過對城市問題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.通過討論并對一些合理化建議的提出,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,也增強學(xué)生關(guān)心和愛護環(huán)境及參與治理環(huán)境的社會責(zé)任感,并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀.

五、教學(xué)重點

1.城市化的含義以及重要標志

2.不同類型國家城市化進程特點

六、教學(xué)難點

1.城市化進程階段特點

2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力

七、教學(xué)方法

1.讀圖分析法:本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程,也可以說是讀圖析圖的過程,特別是曲線圖的讀法。教師要給予適當?shù)闹笇?dǎo)。通過讀圖析圖,不僅有助于對知識的理解和掌握,還提高了學(xué)生的讀圖能力。

2.多媒體輔助教學(xué)法。

八、課時安排:1課時

九、教學(xué)過程

一、什么是城市化

[導(dǎo)入]通過對上海世博會的簡單介紹引出今天上課的主題。

[思考]多媒體顯示咸寧市兩幅圖片,激發(fā)學(xué)生興趣,提出城市化含義。

通過觀察咸寧市的變化圖片,引出城市化的含義,即是一個農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域、農(nóng)業(yè)活動轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)活動的過程。

[思考]1.結(jié)合城市化的含義得出城市化的標志。

2.鄉(xiāng)村的人口為什么大量向城市遷移?主要的動力有哪些?

[答]1.城市化的標志,即人口的集中過程,地域的轉(zhuǎn)換過程,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化(城市化的本質(zhì))。

2.略。(提示:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,分析促使這種勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素)

[評價]用生活中的常識提出城市化的含義,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還強化了在生活中學(xué)習(xí)有用的地理知識的新課改理念。

結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題。

①城市與所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系?

②城市化水平與所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)系?

③衡量城市化水平的重要標志是什么?

④城市化給人們帶來哪些影響?

[討論]為什么不能用城市人口數(shù)量多少或其占地面積大小來作為衡量城市化水平的標志?

城市化課件【篇2】

【教學(xué)目標】

1、區(qū)域認知:通過案例分析,理解城市處于動態(tài)變化之中;掌握不同地區(qū)城市化的時空差異及其原因。

2、綜合思維:通過思維導(dǎo)圖的構(gòu)建,理解城市化的主要表現(xiàn)形式、動力機制、時空差異之間的內(nèi)在關(guān)系。

3、地理實踐力:通過鄉(xiāng)土案例的分析,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題;通過典型例題的分析,總結(jié)解題的思路和方法,并應(yīng)用該思路和方法解決新的問題。

4、人地協(xié)調(diào)觀:通過城市化進程示意圖的分析,了解不同階段城市化產(chǎn)生的問題,并能提出解決問題的辦法,形成人地協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

【教學(xué)重難點】

1、綜合思維:通過思維導(dǎo)圖的構(gòu)建,理解城市化的主要表現(xiàn)形式、動力機制、時空差異之間的內(nèi)在關(guān)系。

2、地理實踐力:通過典型例題的解決,總結(jié)解題的思路和方法,并應(yīng)用該思路和方法解決新的問題。

【教法方法】

案例教學(xué)法、構(gòu)建思維導(dǎo)圖、典型例題剖析法、歸納總結(jié)法

【教學(xué)過程】

【引入新課】

圖1

這是一張反映哪里的圖片?大田縣城景觀圖。大田之美,美在巖城!可謂:“山中有城,城中有山!”

我們再看一張圖片,這又是一張反映哪里的圖片?

圖2

這兩張照片反映了一個時代變遷,反映著巖城兒女用他們用他們勤勞、勇敢和智慧的雙手,創(chuàng)造著大田一個又一個古老的誓言和美麗的神話,讓我們深刻感受到大田翻天覆地的`城市傳奇。今天我們一起來復(fù)習(xí)城市化的相關(guān)知識。

城市化,我們不能忽略的一個字就是“化”,“化”就是“變化”。因此,我們復(fù)習(xí)這一節(jié)時,就要思考:城市是怎么變化的?為什么會發(fā)生這樣的變化?這種變化是否有規(guī)律可循?這種變化它會產(chǎn)生怎樣的影響?

這也是我對高考大綱要求的一種解讀:城市化的過程和特點,城市化對地理環(huán)境的影響。

我以大田城市化為例,復(fù)習(xí)城市化的內(nèi)容。我們先來看一看大田是如何進行城市化的?

材料一:圖1和右圖2分別是1977年和2019年大田縣城局部景觀圖

材料二:截止1997年末,華興人口約1.3萬。近年來,華興主動接受城區(qū)輻射,深入實施“項目帶動、工業(yè)興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略,大力發(fā)展城郊經(jīng)濟,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也從無到有,工業(yè)經(jīng)濟取得突破性發(fā)展,初步形成了水電、造紙、機械制造、礦業(yè)采選四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)逐年增強。截至2016年末,華興總?cè)丝?1049人,其中常住人口16081人,非農(nóng)業(yè)人口10790人,外來人口6523人,從事非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?1.3%。2017年9月,經(jīng)福建省人民政府批準,撤銷華興鄉(xiāng),設(shè)立華興鎮(zhèn)。自2017年以來,大田撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)共有4個。

(1)據(jù)材料指出大田城市化的主要表現(xiàn)形式。

城市用地規(guī)模擴大;城市人口數(shù)量增加;城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙?;撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn);……

(2)說出華興能夠撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)的理由。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升;工業(yè)化進程加快;人口總數(shù)增加;非農(nóng)業(yè)人口數(shù)量激增;……

一、城市化的概念及其主要表現(xiàn)形式

【建構(gòu)思維導(dǎo)圖】

【教師】通過案例的分析,大田隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和工業(yè)化進程加快,大批人口涌向城鎮(zhèn),使城市用地規(guī)模擴大、城市人口數(shù)量增加、城市人口總?cè)丝诒戎卦黾樱贿€鄉(xiāng)改鎮(zhèn),有些地方還通過縣改市的途徑進行城市化。城市用地規(guī)模擴大、城市人口數(shù)量增加、城市人口總?cè)丝诒戎卦黾佑质桥袛喑鞘谢臉酥尽_@個思維導(dǎo)圖也是我們解題的思路,我們來看一道題目。

【典型例題1】天津既有優(yōu)美的盤山自然景觀,又有海河沿岸的歷史遺跡。讀圖,回答問題。

目前,天津部分稱“沽”的村落(上圖所示)已難尋覓,主要原因是( )

A.城市的擴展 B.河流的改道 C.人口的遷移 D.文化的融合

【典型例題2】下圖表示安徽省1985~2010年就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)人口比重變化。讀圖,回答下題。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進安徽省城市化水平的提高,表現(xiàn)在( D )

A.第二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重均持續(xù)快速提高

B.城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口第二產(chǎn)業(yè)超過第三產(chǎn)業(yè)

C.農(nóng)村人口向東部沿海城市遷移數(shù)量增加

D.勞動力主要由第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

【教師】一般來說,一個國家或地區(qū)的第一產(chǎn)業(yè)的比重是呈不斷下降趨勢的;第二產(chǎn)業(yè)的比重一般是先上升,達到一定階段后下降;第三產(chǎn)業(yè)的比重呈上升趨勢。一個國家的經(jīng)濟水平越高,第三產(chǎn)業(yè)的比重越高,城市化水平也越高。那么,為什么越來越多的人涌向城鎮(zhèn),我們來看一道題目?

【典型例題3】近年來,我國有些農(nóng)村出現(xiàn)了“有院無人住,有地?zé)o人種”的空心化現(xiàn)象。完成下題。

這種空心化現(xiàn)象形成的主要原因是 (C)

A. 城市自然環(huán)境好 B. 農(nóng)村人均居住面積小

C. 城鄉(xiāng)收入差距大 D. 農(nóng)村人口自然增長率低

【教師】農(nóng)村人去哪里呢?為什么這些人要離開農(nóng)村?城市有什么吸引力的地方?這也就是城市化的動力。

二、城市化的動力機制

【教師】城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟水平差距是大批人口涌向城鎮(zhèn)根本原因。大批人口涌向城鎮(zhèn),也導(dǎo)致城市規(guī)模不斷擴大,那城市將走向何方?我們先來看一個案例。

材料三:《大田縣推進綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展新型城鎮(zhèn)化試點方案》指出:嚴格按照重點生態(tài)功能區(qū)定位,發(fā)揮縣城的核心引領(lǐng)功能,穩(wěn)步推進縣城區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整,實施“南進、東拓、北擴、西延”戰(zhàn)略,將縣城向北擴至后華一帶,向西擴至上京互通口及海西機械鑄鍛集中區(qū),向南擴至屏山、吳山、謝洋、武陵部分區(qū)域,形成以現(xiàn)城區(qū)為中心,東、西兩個工業(yè)集中區(qū),南部生態(tài)旅游區(qū),若干個宜居組團組成的“一中心、二園區(qū)、三景區(qū)、多宜居區(qū)”的新城區(qū)構(gòu)架,規(guī)劃面積達 80平方公里左右,形成以山水生態(tài)為主,產(chǎn)業(yè)體系完善,城市人口合理分布的新城關(guān)。

(3)據(jù)材料推測未來幾年大田城市化的發(fā)展趨勢。

郊區(qū)城市化

【教師】世界其它地方城市化的發(fā)展趨勢是不是和大田一樣呢?我們來看一下世界城市化進程示意圖,完成表格。

三、城市化進程

根據(jù)城市化進程示意圖,完成表格:

【教師】曲線圖的判讀方法:一看關(guān)鍵點——起止點、轉(zhuǎn)折點(分階段)、最值點;二看斜率。

【概念辨別】城市化、郊區(qū)城市化、逆城市化、再城市化

我有一個疑問,發(fā)展中國家的城市化水平一定低于發(fā)達國家么?我們來看一道題目。

【典型例題4】下表為2005年聯(lián)合國城市研究機構(gòu)發(fā)布的關(guān)于日本、沙特阿拉伯、泰國、英國等四國的城市化水平表。完成下題。

甲、乙、丙、丁依次代表的國家是( )

A.日本、英國、泰國、沙特阿拉伯

B.日本、英國、沙特阿拉伯、泰國

C.英國、沙特阿拉伯、日本、泰國

D.英國、日本、沙特阿拉伯、泰國

【典型例題5】下圖表示安徽省1985~2010年就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)人口比重變化。讀圖,回答下題。

2005年以來,安徽省城市化處于(B)

A.初期階段 B.中期階段 C.后期階段 D.逆城市化階段

【典型例題6】美國東北部大城市帶(亦稱波士華城市帶)是世界上形成最早、發(fā)育最為成熟的大城市帶。下圖為1970~2008年波士華城市帶五個大城市中心城區(qū)人口增長率變化和城市帶人口增長率曲線示意圖。讀圖,回答1~2題。

1.關(guān)于波士華城市帶城市化進程的敘述,正確的是(A)

A.Ⅰ階段各大城市中心城區(qū)人口減少,出現(xiàn)逆城市化

B.Ⅲ階段與Ⅱ階段相比,波士頓市的中心城區(qū)人口增多

C.Ⅳ階段后,各中心城區(qū)人口負增長狀況得到有效抑制

D.Ⅳ到Ⅴ階段,巴爾的摩市的人口逐漸向中心城區(qū)集聚

2.影響Ⅳ~Ⅴ階段波士華城市帶各大城市中心城區(qū)人口變化的主導(dǎo)因素是(B)

A.交通狀況 B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) C.人口政策 D.自然環(huán)境

【解法指導(dǎo)】

【課堂總結(jié)——構(gòu)建思維導(dǎo)圖】

城市化課件【篇3】

(一)知識與技能?

1.了解城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。?2.運用有關(guān)資料概括出城市化的過程和特點。

(二)過程與方法?

1.通過收集所在城市不同時期的地圖、照片或進行走訪,了解城市的變化。?

2.運用教材中的相關(guān)圖表資料,進行討論、分析,進一步理解城市化的過程和特點。?

(三)情感態(tài)度與價值觀?

激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,樹立人類與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致的觀念,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。

不同時期、不同地區(qū)城市化的過程和特點。

師:

1.就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為哪幾種功能區(qū)?影響城市功能區(qū)的主要因素有哪些?

2.中心商務(wù)區(qū)有何特點?中心商務(wù)區(qū)的變動對城市有何影響?

3.中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)間的哪些關(guān)系?

學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,總結(jié)回答。

生:就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉儲區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠化地、特殊功能區(qū)等;影響城市功能分區(qū)的主要因素有自然地理條件、歷史文化因素、經(jīng)濟發(fā)展水平、交通運輸狀況等。

生:中心商務(wù)區(qū)是整個城市的商業(yè)核心地區(qū),商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動高度集中,建筑物以高層為主,交通運輸便捷,零售商業(yè)十分發(fā)達;中心商務(wù)區(qū)的變動,對城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點布局和房地產(chǎn)價格都具有顯著的影響。

生:中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級、規(guī)模、職能間的關(guān)系,并采用六邊形圖形對城鎮(zhèn)等級與規(guī)模關(guān)系加以概括。

師:(承轉(zhuǎn))通過以上學(xué)習(xí)我們知道從城市個體來看,每個城市都有自己的`形態(tài),而且在每個城市內(nèi)部都有不同的功能分區(qū)以及各具特色的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。從城市群體來看,每個城市都為一定的區(qū)域提供服務(wù),不同規(guī)模的城市服務(wù)功能和范圍是不同的。隨著城市化的發(fā)展,原有的城市在擴大,新的城市不斷出現(xiàn),那么,城市化一般要經(jīng)歷哪些過程?每一個過程有什么特點呢?

城市化課件展示:

“長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖”

1.兩幅圖相對照,有哪些明顯的變化?

2.發(fā)展中國家城市化有何特點?

3.城市化對促進經(jīng)濟發(fā)展有何重要作用?

4.發(fā)展中國家城市化過程中存在的問題產(chǎn)生了哪些影響?

學(xué)生觀察分析后回答:

問題1:兩幅圖相比較,可以總結(jié)得出,長江三角洲地區(qū),大城市數(shù)量增多,城市規(guī)模擴大,該區(qū)域1985年只有上海、南京兩個特大城市,而到了20,特大城市已達到了5個,即上海、南京、杭州、蘇州、無錫。

問題2:發(fā)展中國家城市發(fā)展速度快,而且城市化發(fā)展水平很不平衡,出現(xiàn)了“虛假城市化”和“滯后城市化”現(xiàn)象。

問題3:城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟中心,能夠帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,而區(qū)域經(jīng)濟水平的提高,又促進城市的發(fā)展。一個國家或地區(qū)的城市化水平,體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展水平。

問題4:部分發(fā)展中國家城市化過程中表現(xiàn)出的“虛假城市化”和“滯后城市化”存在明顯的不合理現(xiàn)象。南美國家的“虛假城市化”使城市化進程過快,超越了城市總體發(fā)展水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);而印度、孟加拉、印度尼西亞等國家的“滯后城市化”又延緩了城市進程,使城市化水平顯著落后于相應(yīng)的經(jīng)濟發(fā)展水平和工業(yè)化進程。大量農(nóng)村剩余勞動力的流入,給城市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和進一步發(fā)展造成巨大壓力。

城市化課件【篇4】

一、教學(xué)目標

(一)知識與技能?

1.了解城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。?2.運用有關(guān)資料概括出城市化的過程和特點。

(二)過程與方法?

1.通過收集所在城市不同時期的地圖、照片或進行走訪,了解城市的變化。?

2.運用教材中的相關(guān)圖表資料,進行討論、分析,進一步理解城市化的過程和特點。?

(三)情感態(tài)度與價值觀?

激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,樹立人類與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致的觀念,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重難點

1.城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。

2.城市化的過程和特點。

(二)教學(xué)難點

不同時期、不同地區(qū)城市化的過程和特點。

三、教學(xué)方法

自主探究?、合作學(xué)習(xí)?、多媒體教學(xué)

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

師:

1.就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為哪幾種功能區(qū)?影響城市功能區(qū)的主要因素有哪些?

2.中心商務(wù)區(qū)有何特點?中心商務(wù)區(qū)的變動對城市有何影響?

3.中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)間的哪些關(guān)系?

學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,總結(jié)回答。

生:就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉儲區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠化地、特殊功能區(qū)等;影響城市功能分區(qū)的`主要因素有自然地理條件、歷史文化因素、經(jīng)濟發(fā)展水平、交通運輸狀況等。

生:中心商務(wù)區(qū)是整個城市的商業(yè)核心地區(qū),商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動高度集中,建筑物以高層為主,交通運輸便捷,零售商業(yè)十分發(fā)達;中心商務(wù)區(qū)的變動,對城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點布局和房地產(chǎn)價格都具有顯著的影響。

生:中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級、規(guī)模、職能間的關(guān)系,并采用六邊形圖形對城鎮(zhèn)等級與規(guī)模關(guān)系加以概括。

師:(承轉(zhuǎn))通過以上學(xué)習(xí)我們知道從城市個體來看,每個城市都有自己的形態(tài),而且在每個城市內(nèi)部都有不同的功能分區(qū)以及各具特色的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。從城市群體來看,每個城市都為一定的區(qū)域提供服務(wù),不同規(guī)模的城市服務(wù)功能和范圍是不同的。隨著城市化的發(fā)展,原有的城市在擴大,新的城市不斷出現(xiàn),那么,城市化一般要經(jīng)歷哪些過程?每一個過程有什么特點呢?

今天我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié):城市化過程與特點。

(二)城市化過程與特點

城市化課件展示:

“長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖”

長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展

師:讀圖完成以下問題:

1.兩幅圖相對照,有哪些明顯的變化?

2.發(fā)展中國家城市化有何特點?

3.城市化對促進經(jīng)濟發(fā)展有何重要作用?

4.發(fā)展中國家城市化過程中存在的問題產(chǎn)生了哪些影響?

學(xué)生觀察分析后回答:

問題1:兩幅圖相比較,可以總結(jié)得出,20xx年長江三角洲地區(qū),大城市數(shù)量增多,城市規(guī)模擴大,該區(qū)域1985年只有上海、南京兩個特大城市,而到了20xx年,特大城市已達到了5個,即上海、南京、杭州、蘇州、無錫。

問題2:發(fā)展中國家城市發(fā)展速度快,而且城市化發(fā)展水平很不平衡,出現(xiàn)了“虛假城市化”和“滯后城市化”現(xiàn)象。

問題3:城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟中心,能夠帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,而區(qū)域經(jīng)濟水平的提高,又促進城市的發(fā)展。一個國家或地區(qū)的城市化水平,體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展水平。

問題4:部分發(fā)展中國家城市化過程中表現(xiàn)出的“虛假城市化”和“滯后城市化”存在明顯的不合理現(xiàn)象。南美國家的“虛假城市化”使城市化進程過快,超越了城市總體發(fā)展水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);而印度、孟加拉、印度尼西亞等國家的“滯后城市化”又延緩了城市進程,使城市化水平顯著落后于相應(yīng)的經(jīng)濟發(fā)展水平和工業(yè)化進程。大量農(nóng)村剩余勞動力的流入,給城市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和進一步發(fā)展造成巨大壓力。

綜上就是整理的《城市化進程與特點》教案,希望可以給您的教學(xué)思路提供幫助。

城市化課件【篇5】

1、教材分析:

本節(jié)是人教版高中地理必修二的第二章《城市與環(huán)境》的第三節(jié)。城市化水平的高低是社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要標志,但它也是一把雙刃劍,本節(jié)課就是在認識了城市化的基礎(chǔ)上,進一步認識城市化對地理環(huán)境的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠辯證的認識城市化與我們的生活,能夠正確分析歸納城市環(huán)境問題產(chǎn)生原因和解決對策,探究我國城市發(fā)展的正確道路。

2、學(xué)情分析

通過本章前兩節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對城市的結(jié)構(gòu)和城市化進程有了一定的'了解,這為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下了一個很好的基礎(chǔ),同時本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系密切,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中會比較主動。但部分學(xué)生由于生長在農(nóng)村,對城市環(huán)境缺少全面認識,這就需要教師正確引導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計。

3.教學(xué)目標

(1)知識目標

了解城市化對自然環(huán)境的影響,分析城市化過程帶來的環(huán)境及社會問題。

(2)能力目標

通過北京城市化問題圖片導(dǎo)入,結(jié)合自身經(jīng)歷探究城市化問題,評判我國城市發(fā)展。

(3)德育目標

提高環(huán)境意識,樹立正確的城市發(fā)展觀。

4.教學(xué)重點、難點

(1) 教學(xué)重點

分析城市化過程對地理環(huán)境的影響,探究治理措施。

(2)教學(xué)難點

聯(lián)系案例,分析城市化對地理環(huán)境的影響,及我國城市發(fā)展趨勢。

二、說教法

采用案例教學(xué)法,討論法,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

三、說學(xué)法

1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

2.讓學(xué)生學(xué)會觀察,使生活體驗與地理原理相結(jié)合。

3.分組討論,讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

四、說教學(xué)過程:

(一)新課導(dǎo)入:以北京近期出現(xiàn)的環(huán)境問題的圖片導(dǎo)入,認識城市化的兩面性。

(二)新課講授

1、展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標。

2、閱讀教材,合作探究城市化過程對自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境產(chǎn)生哪些影響?

3、請學(xué)生閱讀 “擴容與提質(zhì)并重”材料,回答問題。

4、展示城市環(huán)境污染圖片,讓學(xué)生對環(huán)境污染有更加直觀的認識,請同學(xué)舉例說明城市化進程中出現(xiàn)的環(huán)境污染現(xiàn)象,危害有哪些,能夠采取什么樣的措施?

(三)感悟提升 學(xué)生自主總結(jié)分析我縣在發(fā)展中有哪些環(huán)境問題。

(四)課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了城市化過程中產(chǎn)生的問題及保護和改善城市環(huán)境應(yīng)采取的措施。

(五)作業(yè)布置

(六)教學(xué)后記

城市化課件【篇6】

第二節(jié) 河流的綜合開發(fā)

——以美國田納西河流域為例

一、流域

1、幾個基本概念

⑴干流、支流(一、二級支流)、分水嶺、流域

⑵流域的特性

①特殊性 ②整體性

二、流域開發(fā)的自然背景:——決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向

1、田納西河流域的基本情況

2、田納西河流域的自然背景:

⑴地形 :多山,地形起伏較大

⑵氣候 :亞熱帶地區(qū),氣候溫暖濕潤。

⑶水系 :優(yōu)點:水系發(fā)達,支流眾多,水量豐富

缺點:①由于地形起伏大,河流落差較大。②水量很不穩(wěn)定。

⑷礦產(chǎn)資源 :礦產(chǎn)資源豐富

三、流域的早期開發(fā)及其后果

1、土地退化

2、植被破壞

3、環(huán)境污染

第二課時

四、流域的綜合開發(fā)

1、流域的開發(fā)的核心

河流的利用與治理,即結(jié)合流域的具體特征,對資源進行綜合開發(fā)和利用。

2、田納西河流域管理局(簡稱TVA)

⑴針對早期開發(fā)所帶來的問題,負責(zé)田納西河流域的統(tǒng)一開發(fā)和管理的機構(gòu)。

⑵TVA將河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心,并結(jié)合資源條件對流域進行綜合開發(fā),同時對流域的生態(tài)環(huán)境進行恢復(fù)和治理(圖3.20)。

⑶1933年以后,TVA在田納西河的干、支流上修建了71座大小水壩,在防洪、航運、發(fā)電、提高水質(zhì)、旅游、土地利用等方面實現(xiàn)了統(tǒng)一開發(fā)和管理。

3、田納西河的干、支流上修建水壩的作用

⑴防洪

在干支流上建成了具有防洪庫容的水庫35座,形成了統(tǒng)一有效的水庫防洪調(diào)度系統(tǒng),防洪標準達到百年一遇。1933年以后,全流域再未發(fā)生洪災(zāi),平均每年防洪減災(zāi)效益約2億美元。

思考

結(jié)合田納西河流域的自然特征,分析修建大壩有何作用?

點撥: 由于河流水量很不穩(wěn)定,導(dǎo)致徑流量小的季節(jié)無法通航,而修建大壩以后可以調(diào)節(jié)水流,增加徑流量小的季節(jié)的水量,利于通航。

⑵航運

水壩修建后,河流水位保持平穩(wěn),諾克斯維爾以下均可通航。目前,田納西河經(jīng)俄亥俄河和密西西比河,與五大湖相通,通過水運可達美國22個州。每年田納西河水運的通航效益比陸路節(jié)省約4億美元(圖3.23)。

⑶發(fā)電

建成了30座水電站,同時大規(guī)模發(fā)展火電和核電,使田納西河流域成為全國的電力供應(yīng)基地。廉價而可靠的電力供應(yīng),促進了流域內(nèi)煉鋁、化學(xué)等高耗能工業(yè)的發(fā)展,在田納西河兩岸形成一條“工業(yè)走廊”。

閱讀

通過材料的閱讀了解抽水蓄能水電站的工作原理。

⑷提高水質(zhì)

提高水質(zhì)而采取的措施:如污染防治、水源涵養(yǎng)林保護和庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善等等。

⑸旅游

建立了一大批公園、野生動物管理區(qū)、風(fēng)景區(qū)、宿營地和俱樂部,以及規(guī)模宏大的教育中心。目前,該流域已經(jīng)成為一個的風(fēng)景旅游區(qū),旅游業(yè)收入成為流域一項重要的收入來源。

⑹土地利用

①留出大面積土地用于生態(tài)恢復(fù),建立自然保護區(qū)

②調(diào)整農(nóng)業(yè)、林業(yè)和牧業(yè)結(jié)構(gòu),實行退耕還林,退耕還牧,提高了森林覆蓋率和草原面積

③采取措施穩(wěn)固河、湖岸線,有效地控制了水土流失

④對采礦區(qū)的土地生態(tài)進行恢復(fù)和治理。

通過綜合開發(fā)與整治,田納西河流域根治了洪災(zāi),農(nóng)林牧漁業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)得到了迅速發(fā)展,生態(tài)環(huán)境明顯改善。到20世紀—80年代,田納西河流域人均收入水平已接近全國平均水平,實現(xiàn)了經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

閱讀

說明:伏爾加河的案例可以作為另一種流域開發(fā)利用的模式,進行對照分析。伏爾加河主要流經(jīng)平原地區(qū),航運條件很好,但平原地區(qū)難以修建大型水利工程,導(dǎo)致水量難以得到調(diào)節(jié),水旱災(zāi)害頻發(fā)。

伏爾加河的綜合利用。

1、流域開發(fā)的自然背景:

歐洲第一大河,位于俄羅斯境內(nèi),多流經(jīng)平原地區(qū),干支流通航里程達3 260千米,通航期200多天。流域內(nèi)有豐富的石油、天然氣、鉀、磷等礦產(chǎn),人口稠密,交通便捷,工農(nóng)業(yè)發(fā)達。

2、流域的綜合開發(fā)

主要以修筑大型水利樞紐、進行梯級開發(fā)為重點,通過開通運河、清理水道、建設(shè)河港等工程措施,溝通了波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海,實現(xiàn)了“五海通航”。

通過對全水系進行綜合開發(fā)治理,實現(xiàn)了發(fā)電、航運、灌溉、供水、漁業(yè)和旅游等綜合經(jīng)濟效益,帶動了全流域國民經(jīng)濟的綜合發(fā)展。

3、綜合開發(fā)存在的問題。

⑴水利工程沒有修建過魚道,影響魚群洄游產(chǎn)卵;

⑵下游沒有修建大型水庫,水量受自然因素影響較大,水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生;

⑶沿岸污染源沒有得到有效控制,河水污染嚴重。

活動

目前田納西河流域的綜合開發(fā)與治理,主要包括防洪、航運、發(fā)電、提高水質(zhì)、旅游、土地利用六個方面。在開發(fā)過程中,只有建立和保持這六個方面的合理關(guān)系,才能保持流域的生態(tài)平衡,實現(xiàn)人類活動與地理環(huán)境的相互協(xié)調(diào)(圖3.28)。

1、根據(jù)圖3.29,說明提高土地利用程度會導(dǎo)致其他五個方面的哪些變化。

點撥:根據(jù)圖3.28和圖3.29,提高土地利用程度,也就是要增加開墾荒地、發(fā)展畜牧業(yè)、增加旅游設(shè)施,為造紙廠采集更多的原料……。這些措施,有可能會使

(1)旅游在更短期內(nèi)獲得更高的經(jīng)濟效益,但從長期分析會導(dǎo)致旅游業(yè)萎縮;

(2)由于農(nóng)畜業(yè)用地的增加,會增加農(nóng)藥、化肥、殺蟲劑、除草劑的使用量,從而導(dǎo)致水質(zhì)下降;

(3)由于農(nóng)牧業(yè)加強,用水量也有所增加,對枯水期的發(fā)電用水會有減少;

(4)由于與(3)同樣的理由,枯水期水位下降,航運條件變差;

(5)由于提高了土地利用程度,會加重水土流失現(xiàn)象,河流含沙量增加、淤塞河道、小氣候惡化、洪澇災(zāi)害增多,加重防洪負擔(dān)。

2、在土地利用之外,另選一個方面,分析受它變化(提高或降低)的影響,其他五個方面會產(chǎn)生怎樣的變化?將你的研究成果用圖表示出來。

點撥:如果我們選擇河水水質(zhì)下降,由此可能引起其他因素產(chǎn)生以下變化:

(1)河水水質(zhì)變壞會影響到土地的利用。比如水果、蔬菜、糧食、花卉的種植和畜牧業(yè)等,凡是用河水灌溉或引用的,都將受到影響。

(2)河水水質(zhì)下降,將會使旅游人數(shù)減少。

(3)如果水質(zhì)變差是由于“富營養(yǎng)化”的話,會引起水生植物滋生,繁生的水生植物順流而下就可能堵塞水輪機,影響發(fā)電。甚至使溢洪道排洪不暢而影響防洪效果。

(4)短期內(nèi)不會對航運帶來麻煩,但旅游人數(shù)減少,也會影響航運的經(jīng)濟效

板書設(shè)計

第二節(jié) 河流的綜合開發(fā)

——以美國田納西河流域為例

四、流域的綜合開發(fā)

1、流域的開發(fā)的核心:河流的利用與治理

2、田納西河流域管理局(簡稱TVA)

3、田納西河的干、支流上修建水壩的作用

⑴防洪 :形成了統(tǒng)一有效的水庫防洪調(diào)度系統(tǒng)⑵航運?、前l(fā)電 :水電、火電、核電

⑷提高水質(zhì):如污染防治、水源涵養(yǎng)林保護和庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善等 ⑸旅游

⑹土地利用①建立自然保護區(qū)②提高森林覆蓋率和草原面積

③有效控制水土流失④對采礦區(qū)的土地生態(tài)進行恢復(fù)和治理。

五、伏爾加河流域的綜合開發(fā)

1、流域開發(fā)的自然背景

2、流域的綜合開發(fā)

3、綜合開發(fā)存在的問題

城市化課件【篇7】

一、教學(xué)目標

(一)知識與技能?

1.了解城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。?2.運用有關(guān)資料概括出城市化的過程和特點。

(二)過程與方法?

1.通過收集所在城市不同時期的地圖、照片或進行走訪,了解城市的變化。?

2.運用教材中的相關(guān)圖表資料,進行討論、分析,進一步理解城市化的過程和特點。?

(三)情感態(tài)度與價值觀?

激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,樹立人類與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致的觀念,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重難點

1.城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。

2.城市化的過程和特點。

(二)教學(xué)難點

不同時期、不同地區(qū)城市化的過程和特點。

三、教學(xué)方法

自主探究?、合作學(xué)習(xí)?、多媒體教學(xué)

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

師:

1.就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為哪幾種功能區(qū)?影響城市功能區(qū)的主要因素有哪些?

2.中心商務(wù)區(qū)有何特點?中心商務(wù)區(qū)的變動對城市有何影響?

3.中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)間的哪些關(guān)系?

學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,總結(jié)回答。

生:就城市功能對城市進行分區(qū),可劃分為商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉儲區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠化地、特殊功能區(qū)等;影響城市功能分區(qū)的主要因素有自然地理條件、歷史文化因素、經(jīng)濟發(fā)展水平、交通運輸狀況等。

生:中心商務(wù)區(qū)是整個城市的商業(yè)核心地區(qū),商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動高度集中,建筑物以高層為主,交通運輸便捷,零售商業(yè)十分發(fā)達;中心商務(wù)區(qū)的變動,對城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點布局和房地產(chǎn)價格都具有顯著的影響。

生:中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級、規(guī)模、職能間的關(guān)系,并采用六邊形圖形對城鎮(zhèn)等級與規(guī)模關(guān)系加以概括。

師:(承轉(zhuǎn))通過以上學(xué)習(xí)我們知道從城市個體來看,每個城市都有自己的形態(tài),而且在每個城市內(nèi)部都有不同的功能分區(qū)以及各具特色的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。從城市群體來看,每個城市都為一定的區(qū)域提供服務(wù),不同規(guī)模的城市服務(wù)功能和范圍是不同的。隨著城市化的發(fā)展,原有的城市在擴大,新的城市不斷出現(xiàn),那么,城市化一般要經(jīng)歷哪些過程?每一個過程有什么特點呢?

今天我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié):城市化過程與特點。

(二)城市化過程與特點

城市化課件展示:

“長江三角洲地區(qū)的。城市發(fā)展圖”

長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展

師:讀圖完成以下問題:

1.兩幅圖相對照,有哪些明顯的變化?

2.發(fā)展中國家城市化有何特點?

3.城市化對促進經(jīng)濟發(fā)展有何重要作用?

4.發(fā)展中國家城市化過程中存在的問題產(chǎn)生了哪些影響?

學(xué)生觀察分析后回答:

問題1:兩幅圖相比較,可以總結(jié)得出,20xx年長江三角洲地區(qū),大城市數(shù)量增多,城市規(guī)模擴大,該區(qū)域1985年只有上海、南京兩個特大城市,而到了20xx年,特大城市已達到了5個,即上海、南京、杭州、蘇州、無錫。

問題2:發(fā)展中國家城市發(fā)展速度快,而且城市化發(fā)展水平很不平衡,出現(xiàn)了“虛假城市化”和“滯后城市化”現(xiàn)象。

問題3:城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟中心,能夠帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,而區(qū)域經(jīng)濟水平的提高,又促進城市的發(fā)展。一個國家或地區(qū)的城市化水平,體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展水平。

問題4:部分發(fā)展中國家城市化過程中表現(xiàn)出的“虛假城市化”和“滯后城市化”存在明顯的不合理現(xiàn)象。南美國家的“虛假城市化”使城市化進程過快,超越了城市總體發(fā)展水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);而印度、孟加拉、印度尼西亞等國家的“滯后城市化”又延緩了城市進程,使城市化水平顯著落后于相應(yīng)的經(jīng)濟發(fā)展水平和工業(yè)化進程。大量農(nóng)村剩余勞動力的流入,給城市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和進一步發(fā)展造成巨大壓力。

綜上就是整理的《城市化進程與特點》教案,希望可以給您的教學(xué)思路提供幫助。

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  • 化石課件(通用七篇) 教師在開始正式上課之前,在編寫本學(xué)期教學(xué)教案課件方面需要提前進行準備,這個階段不宜過晚。仔細準備的教學(xué)教案和課件對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常有利。編寫教學(xué)教案課件時,應(yīng)該從哪些角度來進行呢?化石課件是欄目小編為您準備的內(nèi)容,希望這些策略可以給您的管理工作帶來更多新的思路!...
    2024-02-16 閱讀全文

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件,就需要我們老師要認認真真對待。制定好教案需要教師不斷地探索和實踐,什么樣的教學(xué)課件才是好的?快跟著幼兒教師教育網(wǎng)小編的腳步一起了解“城市化課件”的相關(guān)知識吧,相信本文可以給您帶來不少的啟示和收獲!...

2023-07-28 閱讀全文

下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來了“嫦娥課件”的相關(guān)內(nèi)容。教案課件在老師少不了一項工作事項,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。?有效的教案和課件能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)到了一定的知識相信您也會受益!...

2024-04-20 閱讀全文

這里為您展現(xiàn)的是幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上歸納的“化妝的課件”文章,這將是有益的。老師在上課前需要有教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。教學(xué)任務(wù)的完成需要教師進行合理的教案設(shè)計。...

2024-04-01 閱讀全文

老師工作中的一部分是寫教案課件,每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。?教案和課件設(shè)計出色是教學(xué)成功的關(guān)鍵,大家是不是擔(dān)心寫不好教案課件?根據(jù)您的要求,小編為您搜集了一些有用的內(nèi)容《城市美容師課件教案》,歡迎分享給你的朋友!...

2023-03-17 閱讀全文

教師在開始正式上課之前,在編寫本學(xué)期教學(xué)教案課件方面需要提前進行準備,這個階段不宜過晚。仔細準備的教學(xué)教案和課件對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常有利。編寫教學(xué)教案課件時,應(yīng)該從哪些角度來進行呢?化石課件是欄目小編為您準備的內(nèi)容,希望這些策略可以給您的管理工作帶來更多新的思路!...

2024-02-16 閱讀全文