高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024

作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇1

一、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)更好。

二、理清工作思路

1、研究高考，把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的`針對(duì)性、有效性。

（1）一輪后的專題復(fù)習(xí)：通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。

主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力；要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

（2）一輪后的練習(xí)：

進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問題；

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無從談起。

（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來。

（3）關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。

4、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。

5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。

（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗。

（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評(píng)講。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；挖掘潛能，深化知識(shí)。

8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。

9、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇2

這個(gè)學(xué)期只有3個(gè)月，為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好的面對(duì)高考，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異的成績(jī)。

教材情況分析：

本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立必勝的`信念。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。

3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng)。

改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。

2.層層設(shè)問，合理設(shè)問，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。

3.切忌一味說教，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來講解，避免學(xué)生有逆反情緒。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇3

高中政治教育的重要性不可忽略，要在教學(xué)日?；顒?dòng)中不斷宣傳，使教師和學(xué)生在潛移默化中加大對(duì)高中政治教育的重視程度。

一、基本情況

(1)課程名稱：思想政治

(2)教材使用情況：人教版：必修4《生活與哲學(xué)》

(3)任課班級(jí)：高二xx班高二xx班

(4)本學(xué)期周課時(shí)：3

(5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：48(包括假日活動(dòng))

(6)已完成教學(xué)情況：

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、使學(xué)學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確理解哲學(xué)中基本概念的內(nèi)涵，初步樹立馬克思列寧主義世界觀。

2、使學(xué)生了學(xué)會(huì)運(yùn)用哲學(xué)基本理論認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象，掌握科學(xué)合理的解決問題的方法。

3、順利通過政治學(xué)科的會(huì)考考試，完成學(xué)校制定的會(huì)考目標(biāo)。

4、文綜實(shí)驗(yàn)班按高考要求加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深化與訓(xùn)練，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。

(1)課程教學(xué)主要目的要求：

1、在理論層面，領(lǐng)會(huì)教材的`編寫思路，凸顯觀點(diǎn)，關(guān)注過程；

2、在操作層面，牢牢把握思想政治教育目標(biāo)的實(shí)施，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

(2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：哲學(xué)相關(guān)理論的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象

三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明：

第一周：第一課：美好生活的向?qū)?/p>

第二周：第二課：百舸爭(zhēng)流的思想

第三周：第三課：時(shí)代精神的精華

第四周：第四課；探究世界的本質(zhì)

第五周：第五課：把握思想的奧秘

第六周：第六課：求索真理的歷程

第七周：第七課：唯物辯證法的聯(lián)系觀

第八周：第八課：唯物辯證法的發(fā)展觀

第九周：第九課：唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

第十周：第十課：創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步

第十一周：第十一課：尋覓社會(huì)的真諦

第十二周：第十二課：實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

第十三至十六周：會(huì)考綜合復(fù)習(xí)

第十七周：期末復(fù)習(xí)備考

1、普通班根據(jù)會(huì)考要求，按這一計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。文綜實(shí)驗(yàn)班按高考教學(xué)要求，利用多出的一課時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化講解和訓(xùn)練。

2、假日活動(dòng)時(shí)間為迎接會(huì)考，用于必修1--3的復(fù)習(xí)。

2、如受學(xué)校其他工作影響，教學(xué)進(jìn)度適時(shí)調(diào)整。

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本課知識(shí)體系，并明確和掌握傳統(tǒng)文化概念、傳統(tǒng)文化表現(xiàn)、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化態(tài)度、傳統(tǒng)文化作用、文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、影響文化發(fā)展的因素等核心概念及原理（重點(diǎn)）。

能力目標(biāo)：

在探究試題的過程中，提升考綱考核目標(biāo)和要求對(duì)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，并掌握文化生活主觀題基本解題方法。（難點(diǎn)）。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

堅(jiān)持唯物辯證法的全面觀點(diǎn)、一分為二地評(píng)析看待傳統(tǒng)文化。掌握辨證的思維方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：梳理知識(shí)線索，構(gòu)建知識(shí)體系。

難點(diǎn)：培養(yǎng)解題能力，掌握解題方法。

教學(xué)過程

（一）【時(shí)政導(dǎo)入】

百集系列片《記住鄉(xiāng)愁》時(shí)政熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入本課并引起學(xué)生興趣。

思考所反映的文化生活知識(shí)點(diǎn)。這種導(dǎo)入既使學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又激發(fā)起學(xué)生的求知探索欲望。使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。

（二）【考點(diǎn)導(dǎo)航】

列出本課《考綱》所涉及的4個(gè)考點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)有的放矢。學(xué)生思考，與學(xué)案基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)號(hào)。

（三文化傳承性與文化發(fā)展————4課——————第二單元

文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度

影響文化發(fā)展的主要因素文化繼承與發(fā)展的`關(guān)系

（四）【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】

引領(lǐng)學(xué)生分析構(gòu)建本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。從而認(rèn)識(shí)到本單元在本書中的重要地位。小組合作探究，展示自主學(xué)習(xí)成果，投影展示本小組的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建圖，其他小組補(bǔ)充。構(gòu)建過程中以學(xué)生為主體，以學(xué)生思維為主，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。展示幻燈片：

（五）【真題與模擬題剖析】

（六）【聚焦熱點(diǎn)—————城鎮(zhèn)化失落鄉(xiāng)村文化百集系列片《記住鄉(xiāng)愁》，關(guān)于文化傳承與發(fā)展】

（根據(jù)時(shí)間情況可能處理4個(gè)選擇題）

（七）【提升演練———變式訓(xùn)練】

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)及解題的思路方法的掌握程度，鞏固上題的解題方法。文化生活認(rèn)識(shí)類（是什么、為什么、怎么樣），與所構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所呼應(yīng)。讓學(xué)生自己分析，討論，教師適時(shí)的點(diǎn)撥提高能力。

例題：

教師活動(dòng)：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生梳理教材知識(shí)線索，構(gòu)建本課知識(shí)體系，通過對(duì)比，找到構(gòu)建知識(shí)體系的方法；

2、引導(dǎo)學(xué)生以小組合作探究的形式，實(shí)戰(zhàn)演練高考試題，并進(jìn)行小組展示與點(diǎn)評(píng)；

3、師生共同梳理主觀題解題思路，歸納整理關(guān)于構(gòu)建知識(shí)體系；適時(shí)補(bǔ)充。

4、仿照高考命題思路，結(jié)合給定材料，小組探究并給出答案要點(diǎn)，進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：引領(lǐng)學(xué)生思維快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，小組合作構(gòu)建知識(shí)體系，合作探究，實(shí)戰(zhàn)演練，重現(xiàn)思維，歸納提升，小組合作，自主探究。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排，緊跟高中課程改革的`步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高一政治的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。拓展學(xué)生的知識(shí)視野，學(xué)會(huì)辨證看問題的能力。了解，認(rèn)識(shí)，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理，提高學(xué)生參與政治生活的積極性和能力。

本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

三、學(xué)生情況分析

這屆一共有四個(gè)文科班，我承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較好；學(xué)風(fēng)好、學(xué)生獨(dú)立思考的能力強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中一定得充分準(zhǔn)備，提高學(xué)生的成績(jī)。

四、具體教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂教學(xué)要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實(shí)施方案為指導(dǎo)，采用和完善問題導(dǎo)入——學(xué)生自主探究——教師精講——檢測(cè)反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成知識(shí)的地方而不是灌輸知識(shí)的地方。

2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案，有效的預(yù)習(xí)，并要把難點(diǎn)，重點(diǎn)，疑點(diǎn)記載下來。課堂上要求學(xué)生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測(cè)來完成知識(shí)的整合，遷移，運(yùn)用。

3、強(qiáng)化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強(qiáng)老師教學(xué)的信心，而且會(huì)對(duì)其他學(xué)生起到引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。

4、加強(qiáng)單元檢測(cè)和訓(xùn)練。本學(xué)期準(zhǔn)備安排四次單元測(cè)試，每次測(cè)試完要認(rèn)真閱卷，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。幫住學(xué)生提高運(yùn)用知識(shí)的能力

5、加強(qiáng)集體備課。同一年級(jí)的兩位任課教師要認(rèn)真研究教材，教法，以及學(xué)生的實(shí)際情況，尤其要探討教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。

6、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。要想由經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為

學(xué)習(xí)型教師，必須要加強(qiáng)研究，通過訂閱各種資料，了解教改動(dòng)態(tài)。撰寫論文，反思，教學(xué)案例，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，化解教學(xué)中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇6

根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，為了更有效地搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，我們高三政治備課組特制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、確立指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、確立工作目標(biāo)

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行章結(jié)、單元過關(guān)和月清。

5.學(xué)生的.學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率和匹配率上有明顯提升。

三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃 (一輪復(fù)習(xí))

(一)以主干知識(shí)為依托，凸顯基礎(chǔ)性

分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，20xx年高考試題出的既精細(xì)又精巧，注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。因此，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí)。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住點(diǎn)、線、面 ，建構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系 ，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合。

(二) 以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，突出素質(zhì)教育要求

20xx年的政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問題的能力。 因此，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識(shí)判斷問題材料情景有無符合的知識(shí)原理;根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá)。

(三)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，反映時(shí)代主題面對(duì)實(shí)際問題

運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，既是高考的一個(gè)能力要求，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。 高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問題為素材，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，關(guān)注熱點(diǎn)問題。熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。

(四)復(fù)習(xí)中滲透探究性學(xué)習(xí)理念，體現(xiàn)實(shí)踐性與開放性

探究作為一種開放式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問題的探索過程，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2、能力目標(biāo)：通過對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)初級(jí)階段基本路線，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

生產(chǎn)與消費(fèi)的.關(guān)系；發(fā)展生產(chǎn)力的意義。

三、教學(xué)方法

遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，運(yùn)用“探究—交互”式教學(xué)，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵(lì)法。

四、教具

電腦多媒體。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，我們知道了商品是生產(chǎn)出來的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費(fèi)，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費(fèi)，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)，我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi)，但是，從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢，生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。

（二）新課教學(xué)

學(xué)習(xí)導(dǎo)航：必須帶著問題學(xué)習(xí)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力（為什么，怎么樣），社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)是什么？

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

練一練：

1、出謀劃策：請(qǐng)大家談?wù)勎覀冎胁康貐^(qū)應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持改革開放，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走自主創(chuàng)新的道路；提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，重視人才；利用我們的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展我們的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。

2、“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能，提出過高的消費(fèi)要求是錯(cuò)誤的；而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費(fèi)也是不對(duì)的?！蹦阃庖陨嫌^點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由（理論：生產(chǎn)與消費(fèi)）。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇8

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期高一政治備課組將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

用科學(xué)的發(fā)展觀，以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來；針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，循循善誘地進(jìn)行思想教育；努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶。

三、學(xué)情分析

我校20xx屆高一新生剛進(jìn)入高中一年，接觸《經(jīng)濟(jì)生活》，會(huì)感到陌生，不好理解。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強(qiáng)化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教。

第一，教學(xué)任務(wù)重.高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn).以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，講述與公民經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)，黨和國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的大政方針政策，肩負(fù)著幫助學(xué)生"提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，在黨的政策指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，逐步樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的志向"的重任。

第二，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣.由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小，在初中階段沒有引起學(xué)生的重視.因此，學(xué)生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

四、具體工作

(一)加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究。

(二)健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。固定備課時(shí)間，明確每位老師職責(zé)，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。

(三)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)；“五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；“兩法”即既要研究教法，又要研究學(xué)法)。

(四)優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的'良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(五)組織開展課外活動(dòng)，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，挖掘?qū)W生的潛能。

(六)做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。

(七)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

略

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇9

一、對(duì)一測(cè)的分析和反思

第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績(jī)不是很理想，沒有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差，需要拔高。

二、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一。

三、理清工作思路

1、研究高考，把握教學(xué)方向

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測(cè)后的專題復(fù)習(xí)：

1、通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。

3、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力；

4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。

二測(cè)后的復(fù)習(xí)

1、二測(cè)后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問題；

2、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；

3、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。

第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識(shí)。

具體教學(xué)安排

（一）20xx年2月13日下旬

1、完成教材知識(shí)的專題復(fù)習(xí)。

2、做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉"高考模式"。

3、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。

（二）20xx年4月～5月中旬

1、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。

2、查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。

3、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

（三）20xx年5~6月

1、回歸課本，整理糾錯(cuò)本。

2、心理調(diào)適。

3、具體教學(xué)對(duì)策和措施

1、對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無從談起

（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來。

（3）關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。

3、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。

4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。

（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗。

（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評(píng)講。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在今年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī)。

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一、教材分析

1、教材的地位與作用

本課屬于高中政治必修四《生活與哲學(xué)》第十二課第一框題，分為兩目：人的價(jià)值；價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。第一目在介紹價(jià)值的基本含義的基礎(chǔ)上明確人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值主要看他的貢獻(xiàn)。第二目主要介紹價(jià)值觀的基本含義以及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。通過本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，也為最后一框題《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》的學(xué)習(xí)提供理論依據(jù)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用這兩個(gè)問題對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀具有很重要的指導(dǎo)作用，所以，這兩個(gè)問題是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

鑒于當(dāng)前思想多元化，各種不良文化對(duì)中學(xué)生造成的不良影響所以本課的難點(diǎn)問題是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)：尋找正確的價(jià)值觀就是尋找人生的真諦

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本課時(shí)的目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：

①了解價(jià)值、價(jià)值觀的含義

②理解：人的價(jià)值是什么，如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值；價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。

（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立起在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確的人生價(jià)值觀；增強(qiáng)為人民服務(wù)的精神，自覺為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

三、教法和學(xué)法

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我計(jì)劃采取一下的教法和學(xué)法。

教法：情景探究教學(xué)法、課堂討論法，啟發(fā)式教學(xué)法等等。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)流程：

整體思路：

（1）展示故事，情境導(dǎo)入

（2）講述明星成龍的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價(jià)值所在。

（3）搜集地震中正反兩方面的素材，對(duì)比鐘南山和犯罪分子事例，感悟價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。

（4）感悟先進(jìn)人物的事跡，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)。

分步思路：

（一）導(dǎo)入新課：圖片展示小故事，颶風(fēng)洪水中救人

一位平民被困在洪水浸泡的樹上已經(jīng)六七個(gè)小時(shí)。救援隊(duì)接到任務(wù)后馬上派出直升機(jī)和救援人員。風(fēng)疾水猛，還有樹枝叉的阻撓。直升機(jī)上繩索吊下的救援人員隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，甚至一度直升機(jī)也面臨著墜毀危險(xiǎn)。但是，他們依然行動(dòng)。經(jīng)過艱難萬險(xiǎn)，救援終于取得成功。

這件事情過后，在社會(huì)中引起了很大的爭(zhēng)論。

問：用幾個(gè)人的生命和直升機(jī)墜毀的危險(xiǎn)作為代價(jià)去救援一個(gè)人，是否值得。

（設(shè)置學(xué)生探究活動(dòng)，展開討論，學(xué)生代表回答）

老師總結(jié)：不論是同學(xué)們持哪一種觀點(diǎn)，其實(shí)都是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)，那么究竟什么是價(jià)值觀？?jī)r(jià)值觀對(duì)我們有什么樣的影響？今天我們就共同探討這個(gè)問題。

板書：價(jià)值與價(jià)值觀

（二）開始新課

第一目、人的價(jià)值，其邏輯順序是價(jià)值的基本含義—————人的價(jià)值的內(nèi)涵——————人的價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

探究活動(dòng)1、關(guān)于價(jià)值的基本含義的教學(xué)：探究活動(dòng)1圖片展示今年8月8日臺(tái)風(fēng)莫拉克襲擊臺(tái)灣造成特大水災(zāi)、大陸在第一時(shí)間捐助錢、食物、板房以及兩岸三地的演藝明星義演賑災(zāi)。

設(shè)置探究問題：

①這些物資和演藝明星的義演對(duì)災(zāi)區(qū)人民有什么樣的價(jià)值；

②哲學(xué)上的價(jià)值與具體事務(wù)的價(jià)值有什么關(guān)系？

學(xué)生回答，總結(jié)概括出具體事物的價(jià)值與哲學(xué)價(jià)值的區(qū)別和哲學(xué)價(jià)值的含義。

板書：

1、價(jià)值的含義、區(qū)分哲學(xué)價(jià)值與具體事物的價(jià)值

設(shè)計(jì)依據(jù)：以最新的熱點(diǎn)材料切入，容易引起學(xué)生興趣，通過探究問題，激發(fā)學(xué)生思維

2、關(guān)于人的價(jià)值和人的價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這一部分是本框的重點(diǎn)。本部分的教學(xué)通過情境設(shè)置和合作探究來突出這一重點(diǎn)。

探究活動(dòng)2：圖片展示8月17日兩岸三地的演藝明星義演賑災(zāi)，介紹影星成龍為賑災(zāi)晚會(huì)負(fù)擔(dān)所有開支（420萬新臺(tái)幣）。有數(shù)據(jù)表明，成龍前后共捐慈善款8億3千萬左右。在中國(guó)共捐建了75所學(xué)校。

播放視頻：訪問成龍，汶川大地震后第一個(gè)到達(dá)災(zāi)區(qū)的成龍說，公益慈善事業(yè)有起點(diǎn)，但沒有終點(diǎn)，要一直做下去，直到不能做為止。在成龍的電影中，主題都在宣傳正義和善良，同時(shí)他又不斷的宣傳中國(guó)化的東西，又為社會(huì)創(chuàng)造了大量的精神財(cái)富。早在2003年，成龍就當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)人物，推薦委員們對(duì)成龍的評(píng)價(jià)是：成龍?jiān)诤萌R塢第一次向人們展示中國(guó)傳統(tǒng)文化中英雄的概念，然而最打動(dòng)人心的是成龍的公益心；成龍?jiān)趪?guó)際演藝界為中國(guó)爭(zhēng)了光，他熱心公益，不忘回饋社會(huì)，這是難能可貴的。

設(shè)置探究問題：

①物的價(jià)值和人的價(jià)值一樣嗎？

②從成龍的事例中我們可以看出人的價(jià)值是什么？

③如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值？（學(xué)生合作探究，回答問題）

設(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生熟悉的明星的事例設(shè)置情景，容易引起共鳴，通過討論和合作探究問題，自然得出結(jié)論：人的價(jià)值的兩個(gè)方面是貢獻(xiàn)和索取，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)主要是看他的貢獻(xiàn)。

板書：人的`價(jià)值的兩個(gè)方面是貢獻(xiàn)和索取，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)主要是看他的貢獻(xiàn)。

第二目、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，其邏輯順序是價(jià)值觀的含義—————價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用———————價(jià)值觀導(dǎo)向作用的兩方面的表現(xiàn)———————樹立正確的價(jià)值觀的意義。

本目題主要設(shè)想，通過學(xué)生課前搜集資料和課上探究活動(dòng)，鍛煉其動(dòng)手能力，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)價(jià)值觀的基本含義和價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用的表現(xiàn)，并初步認(rèn)識(shí)樹立正確的價(jià)值觀的意義。

探究活動(dòng)3：課前把全班分為2組，搜集汶川地震中災(zāi)區(qū)正反兩方面人物的表現(xiàn)，然后每組出一名代表上講臺(tái)展示，說明搜集理由并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

設(shè)置探究問題：事例中的同學(xué)和老師的活動(dòng)受什么觀念的支配？是什么使這些同學(xué)和老師在危難之中作出了這樣的選擇？

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的搜集材料和課上的合作探究，理解價(jià)值觀的含義和對(duì)認(rèn)識(shí)和改造世界的導(dǎo)向作用。

板書：

1、價(jià)值觀的含義

2、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用：對(duì)認(rèn)識(shí)和改造世界

3、對(duì)于價(jià)值觀對(duì)人生道路的作用

探究活動(dòng)4：圖片展示科學(xué)家鐘南山在抗擊非典和甲型流感方面的事跡和最近原赤峰市市長(zhǎng)徐國(guó)元受賄審判案。

設(shè)置探究問題：上述圖片體現(xiàn)了價(jià)值觀的什么作用。

學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥。得出結(jié)論：價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用，價(jià)值觀是人生的重要向?qū)А?/p>

板書：價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用

教師小結(jié)：價(jià)值觀是作為社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在有重大的反作用，是人生的重要向?qū)?，我們要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀，努力奉獻(xiàn)，回饋社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那么什么是正確的價(jià)值觀？我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀就是正確的價(jià)值觀。

（三）課堂總結(jié)。通過“我的收獲”環(huán)節(jié)的設(shè)置，給學(xué)生一定的時(shí)間，回顧本課學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的知識(shí)，談?wù)勛约罕菊n的收獲，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系，同時(shí)在思想認(rèn)識(shí)上得到升華。

（四）回歸生活、運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，結(jié)合案例，撰寫小論文《樹立正確的價(jià)值觀就是尋找人生真諦》

五、效果分析：

學(xué)生可能出現(xiàn)的典型誤區(qū)：

價(jià)值與價(jià)值觀的關(guān)系：區(qū)別：價(jià)值是事物屬性和主體需要之間的特定關(guān)系，屬客觀范疇；價(jià)值觀是對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)，屬主觀范疇。聯(lián)系：人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，會(huì)形成對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)，就是價(jià)值觀。

高中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2024 篇11

本人今學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高二級(jí)（1）、（2）、兩個(gè)文科班和（16）、（17）、（18）三個(gè)理科班的政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不能獨(dú)立地的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此等形勢(shì)，為盡快幫助他們找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治成績(jī)特制定此計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，注重學(xué)生德育教育，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。

二、具體工作措施：

1、多方面搜集信息。主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市區(qū)教研活動(dòng)等。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力；習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性；注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

3、充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。

4、做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5、積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)等等。

三、保障措施與可行性：

1、工作十多年了，我在中學(xué)政治教育方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，加上自己一定的專業(yè)知識(shí)，較硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和熱情，我的工作會(huì)出成績(jī)的。

2、除了規(guī)定課堂教學(xué)時(shí)數(shù)外，課外我預(yù)備抓部分后進(jìn)生的成績(jī)，提高其學(xué)習(xí)積極性。

3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)雜志、教輔資料、以及同事朋友間的.信息，我非常注重資料的收集整理，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。

4、平時(shí)的教輔資料主要有《教學(xué)參考書》、時(shí)事政治讀本、網(wǎng)上資料、課件、報(bào)紙、雜志等。教學(xué)中使用的教輔材料有課本配套的同步練習(xí)。

5、平時(shí)的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測(cè)驗(yàn)由學(xué)?；蚰昙?jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。

四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

我在自己的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。

總之，我要以二期課改為內(nèi)容，新基礎(chǔ)教育為理念，信息技術(shù)為平臺(tái)，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。所以今學(xué)期的目標(biāo)平均分76分，合格率為92%，優(yōu)秀率為45%。

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