作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的高二音樂歌唱教案(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
2、知識(shí)與技能:感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲,提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。
3、過程與方法:通過聽賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段,學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
二、 教學(xué)重點(diǎn):
感受體驗(yàn)兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
三、 教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感抒發(fā),感受二聲部合唱。
四、 教法:
講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法
五、 教具:
多媒體課件、視頻
六、 教學(xué)內(nèi)容分析:
本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國(guó)》。在這個(gè)單元主要通過感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情。初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)?!锻皇赘琛犯枨栽娨话愕恼Z言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱,表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情,旋律徐徐向上。
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
師:大家知道9月3日是什么日子嗎?有沒有看今年的閱兵儀式呢?生:回答
采訪:大家的當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?生:回答
展示閱兵儀式的圖片,進(jìn)入今天的主題《贊美祖國(guó)》
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
(二)教學(xué)新課
1、 師:同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國(guó)的歌曲有哪些?
生:積極討論并回答。
師:是的,說到贊美祖國(guó)的歌曲怎能忘記我們的國(guó)歌呢?大家在什么場(chǎng)合能聽到《國(guó)歌》?
生:(天安門升國(guó)旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)獲得金牌頒獎(jiǎng))
師:聽完《國(guó)歌》有何感受 ?
生:說出自己的感受體驗(yàn)。(看到這些感覺到祖國(guó)日趨富強(qiáng),為祖國(guó)感到驕傲)
2、 2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲,大家還記得是哪首歌嗎?
生:《歌唱祖國(guó)》
師:下面我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌庐?dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。
3、 欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》
4、 歌曲分析
師:歌曲是幾拍子的?什么調(diào)的?速度如何?生:討論并回答。
5、 師:一首歌曲的高潮部分又叫什么?生:答
師:除了副歌部分,還有什么?生:主歌
師:是的,這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里?表達(dá)了什么樣的情感?
生:討論并回答。
師:簡(jiǎn)單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子,強(qiáng)弱規(guī)律。
師:這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的?
生:回答。
6、 演唱歌曲(簡(jiǎn)譜、歌詞)
師:引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢(shì)、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)
7、 以上《歌唱祖國(guó)》是一首愛國(guó)歌曲,這唱出了人們對(duì)祖國(guó)未來充滿希望的美好心聲。接下來我們?cè)賮硇蕾p一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。
(三) 拓展:欣賞《同一首歌》
師:歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
生:這是一首深情、真摯的歌曲。
歌曲背景介紹:《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時(shí)逢國(guó)難當(dāng)頭,很多人夢(mèng)想和希望破碎,生離死別。作者創(chuàng)作該曲,并配上詞。以此激勵(lì)自已和身邊的人們對(duì)未來要充滿希望??僧?dāng)時(shí)的局面無法讓這首歌傳唱。據(jù)說作者后來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學(xué)院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘,整理,重新改創(chuàng)推出
8、 演唱《同一首歌》
師:引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實(shí)踐二聲部:學(xué)生初步感受和聲效果。
(四) 小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌唱最好的方法就是演唱歌曲,并能從歌曲當(dāng)中抒發(fā)出他們的愛國(guó)熱情。同學(xué)們應(yīng)該珍惜今天這來之不易的美好生活,我們要熱愛我們的國(guó)家,去好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!最后,祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
梁萃敏導(dǎo)師評(píng)語:
該課教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、合理;教師教態(tài)自然、大方,親和力強(qiáng)。教師通過情感熏陶的方式,喚起學(xué)生對(duì)國(guó)家的情誼及自豪感,以感情為主線,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探究及思考問題。高二的歌唱模塊有別于初中的唱歌課,基于鑒賞的基礎(chǔ)上去發(fā)自內(nèi)心地歌唱,授課教師充分關(guān)注到了學(xué)生們的喜好,從學(xué)情出發(fā),設(shè)計(jì)了一系列適合學(xué)生掌握的歌唱方法,由簡(jiǎn)至繁,由易至難,循序漸進(jìn)。
一堂好課應(yīng)該是有缺憾的課,該課的不足之處就在于“度”的把握,如何更好地將鑒賞及歌唱有效地結(jié)合在一起,這是歌唱模塊課首要思考的問題,若偏重鑒賞,學(xué)生無法體會(huì)歌唱;若偏重歌唱訓(xùn)練,學(xué)生的音樂情感無法產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣,啟發(fā)、引導(dǎo)并引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持歌唱學(xué)習(xí),這是一個(gè)系統(tǒng)的過程,需要授課教師目的明確、有條不紊地系統(tǒng)化教學(xué)!
作為一名美術(shù)教師,我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),或討論,或?qū)懮?,以靈活多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外,還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù),利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能讓他們體驗(yàn)到教材之美。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,只有這樣,學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明:最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣,只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,使之有新鮮感,課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種視聽手段豐富學(xué)生的感受,積累視覺經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)生做練習(xí)時(shí),我采用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá),可讓學(xué)生用繪畫(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn),也可用手工形式表現(xiàn)。另外,課堂實(shí)踐要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁,使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,講述一定的基礎(chǔ)理論,又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作,又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)??梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見,敢于標(biāo)新立異,開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的.實(shí)際繪畫練習(xí)和動(dòng)手操作的過程中,讓學(xué)生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調(diào),重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫時(shí),注重過程。讓學(xué)生獲得成就感,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
(三)、提高教師的自身素質(zhì)
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng),首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學(xué)方法,創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn),對(duì)有些問題,可以回答;有些如果不清楚,可以說:我們一起來琢磨,從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
在幾年的教學(xué)過程中還留下許多的遺憾,例如由于種種原因,課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少,教師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我任,四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的.層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。
本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡(jiǎn)筆畫教學(xué),在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中,我們按中心校的要求和各年級(jí)的要求分別進(jìn)展了簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練,現(xiàn)在大部分學(xué)生能對(duì)本年級(jí)要求畫的簡(jiǎn)筆畫背著畫下來,而且收到的教學(xué)效果是比較好。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性,千人一面,是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的根底上大膽地表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)開展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)開展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己開展過程中存在的問題,能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià),不斷地進(jìn)展改進(jìn)或完善,直到這一問題的真正解決。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,敢于表現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,挖掘他們的創(chuàng)造創(chuàng)新思維潛能。
2、過程與方法目標(biāo):從簡(jiǎn)單的的聽流行音樂,哼唱流行歌曲到學(xué)會(huì)多角度客觀地評(píng)價(jià)和鑒賞流行音樂。
3、知識(shí)與技能目標(biāo): 了解R&B曲風(fēng)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞和哼唱節(jié)奏布魯斯的歌曲,體驗(yàn)這種曲風(fēng)的魅力。
教學(xué)難點(diǎn):
能識(shí)別出R&B曲風(fēng)的作品。
教材分析:
本課選自人音版高中音樂鑒賞第十三單元《經(jīng)典流行音樂》。流行音樂不僅是藝術(shù),也是娛樂,精神寄托,更是反映百姓生活的寫實(shí)記錄,甚至是大眾思想,意識(shí)型態(tài)的指標(biāo)。它的平民化和世俗性吸引著廣大青年積極參與?,F(xiàn)根據(jù)當(dāng)今流行音樂的發(fā)展情況分析,節(jié)奏布魯斯是眾多流行音樂形式中最具有代表性,時(shí)尚且易懂的,備受當(dāng)今樂壇的青睞,因此詳細(xì)講解它有一定的意義。
學(xué)情分析:高中生是個(gè)接近成人的年齡而又面對(duì)巨大學(xué)習(xí)壓力的社會(huì)群體。他們渴望獨(dú)立,追求個(gè)性化的精神寄托,因而對(duì)流行音樂充滿了熱情。教法:、教唱、引導(dǎo)、對(duì)比、分析。學(xué)法:欣賞、體驗(yàn)、哼唱、對(duì)比、討論、分析。
教學(xué)過程:
xxx
創(chuàng)設(shè)情境:
1、教師表演唱三種不同唱法的歌曲片段(民族、美聲、流行)。
2、學(xué)生分辨作答出每種唱法(其中流行唱法是學(xué)生最感興趣的)。
3、引入——走進(jìn)R&B。
新課教學(xué):
1、通過搶答環(huán)節(jié)和興趣演唱,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課程的熱情。
2、介紹流行音樂四大具有代表性時(shí)尚且易懂音樂形式(電子音樂、說唱、節(jié)奏布魯斯、搖滾)。
3、播放國(guó)外當(dāng)紅R&B歌手的MV視頻,感受節(jié)奏布魯斯的魅力并由學(xué)生初步分析這種曲風(fēng)的特點(diǎn)。
4、教師通過學(xué)生的回答補(bǔ)充說明R&B的特點(diǎn)。
5、播放不同版本的讓同學(xué)們區(qū)分哪一首屬于R&B風(fēng)格的歌曲。
6、介紹周杰倫。
7、學(xué)唱歌曲片斷,在教唱過程中讓同學(xué)們更加感受到R&B曲風(fēng)的魅力。
8、分組比賽,提高學(xué)生們的合作精神和組織能力。
知識(shí)拓展:
1、根據(jù)R&B的音樂特點(diǎn),讓學(xué)生即興創(chuàng)作。
2、資源共享,讓學(xué)生回去收集自己喜歡的歌曲與大家一起分享。
課堂小結(jié):
音樂是美的,多種類的,多元化的,今天我們學(xué)習(xí)了流行音樂,了解了R&B曲風(fēng)的特點(diǎn),同時(shí)也感受到了這種曲風(fēng)的魅力,接下來還會(huì)有更多不同風(fēng)格的音樂等著我們?nèi)チ私猓バ蕾p,我們一起努力,一起期待吧!
教學(xué)內(nèi)容:
1. 選自高中二年級(jí)音樂教材,由《人民音樂出版社》出版。
2. 本節(jié)課內(nèi)容包括兩個(gè)個(gè)部分:《情誼地久天長(zhǎng)》、《歡樂頌》、《回憶》三個(gè)作品的分析;介紹交響合唱和歌唱基本要素(發(fā)聲器官的健康與衛(wèi)生)的相關(guān)知識(shí)。由于本單元涉及的內(nèi)容面廣、量大,本教材又是《歌唱》模板,所以在教學(xué)時(shí),重點(diǎn)是聲樂,其他的例如音樂劇的形式、交響曲和結(jié)構(gòu)及奏鳴曲式等內(nèi)容點(diǎn)到為止,不祥講。
教學(xué)目標(biāo):
1. 在欣賞《情誼地久天長(zhǎng)》、《歡樂頌》及演唱《回憶》等合唱聲樂作品中,感悟情誼、團(tuán)結(jié)的人文精神,并了解相關(guān)的交響合唱的知識(shí)。
2. 學(xué)會(huì)演唱《回憶》及自選歌曲,實(shí)踐歌唱技能,懂得歌唱不僅要掌握技能技巧,還要知道歌唱發(fā)聲器官的健康和衛(wèi)生常識(shí)。
3. 歸納前幾章學(xué)到的歌唱知識(shí)(包括名人名言),進(jìn)行歌唱表演的交流與研究,進(jìn)一步提高演唱水平。
教學(xué)重難點(diǎn)
1, 設(shè)計(jì)好《回憶》的合唱教學(xué)過程,歌曲的情緒,歌曲的風(fēng)格及其演唱的形式等。
2, 引導(dǎo)學(xué)生正準(zhǔn)確的發(fā)聲方法并深情地合唱《回憶》以及其他自選歌曲
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,還記得老師上節(jié)課布置的作業(yè)么??jī)墒浊映炝藳]?我們先復(fù)習(xí)一下,一起來唱《友誼地久天長(zhǎng)》。
二、音樂劇《貓》簡(jiǎn)介
上節(jié)課,我們了解了合唱的經(jīng)典曲目,和相關(guān)知識(shí),這節(jié)課我們要來介紹一個(gè)特別的音樂形式——音樂劇。我想先問一下大家,大家說說知道的,或者是了解的音樂劇有哪些?(《歌劇魅影》、《音樂之聲》、《貓》等)。好,今天我們一起來了解音樂劇《貓》,一起走進(jìn)“杰里科貓”的音樂世界。
同學(xué)們都看過音樂劇《貓》,有沒有哪位同學(xué)能簡(jiǎn)要說一下劇情?這部音樂劇主要是講述一個(gè)叫杰里科的貓族王國(guó)里,有各式各樣的貓,它們中的領(lǐng)袖叫杜特羅米內(nèi)。它們每年聚一次。今年的聚會(huì)還有一個(gè)特別的使命:挑選一只貓派往天國(guó),使其獲得新的生命。于是,眾貓都用歌聲和舞蹈展現(xiàn)自己。其中有一只貓叫做格里澤貝拉,她是貓歌劇中最經(jīng)典的角色,被稱為“魅力貓”。她年輕時(shí)是貓族中最優(yōu)美的一個(gè),厭倦了貓族的生活到外面闖蕩,但嘗盡了世態(tài)炎涼,再回到貓族時(shí)已丑陋無比,它哀求貓族的原諒,并希望它們接受它,但是大家對(duì)他的態(tài)度卻十分冷淡,甚至蔑視它。當(dāng)它再次出現(xiàn)唱起了《回憶》這首歌時(shí),歌聲感動(dòng)了領(lǐng)杜特羅米內(nèi),最后得到大家的寬恕,還被選為派去天國(guó)的代表。
《貓》《歌劇魅影》《悲慘世界》和《西貢小姐》被認(rèn)為是歐洲音樂劇的四大劇目,其中《貓》居首位?!敦垺窂臉?gòu)思、改編、排練到首演,經(jīng)歷的十年的時(shí)間?!敦垺窂氖籽蓍_始就場(chǎng)場(chǎng)爆滿,在莫斯科首演時(shí),觀眾起立歡呼鼓掌長(zhǎng)達(dá)20分鐘!目前,該劇已在13個(gè)國(guó)家用10種語言演出過。
三、欣賞音樂劇片段
1.欣賞音樂劇的開頭段
2.欣賞《回憶》。 《回憶》是該劇中最動(dòng)聽的一首歌曲。該曲調(diào)在整部劇中一共出現(xiàn)兩次,現(xiàn)在給大家欣賞的是格里澤貝拉第一次出現(xiàn)的唱段。聽完之后告訴我?guī)Ыo你們的音樂情緒是怎樣的。(在歌聲中,格里澤貝拉回憶它離群后的一段時(shí)光,那時(shí)候的它,年輕、優(yōu)美、幸福、富于幻想,但是現(xiàn)在它變得衣衫襤褸,蓬頭垢面,滿身淤泥。它渴望長(zhǎng)輩、兄弟姐妹伸出熱情的手來撫摩它,給它暖和。但是沒有一只貓對(duì)它伸出援手,最后它只好黯然離開。)
3.再次欣賞《回憶》。 現(xiàn)在我們來欣賞一下格里澤貝拉的第二次出場(chǎng)。同一曲調(diào)不同場(chǎng)合出現(xiàn),帶給你的感覺有沒有什么不同?(當(dāng)格里澤貝拉再次唱起這首《回憶》時(shí),歌聲感動(dòng)了貓族中威望最高的老杜特羅米和眾貓,老杜特羅米決定寬恕她,并在征得大家同意后,把格里澤貝拉選為去天國(guó)的代表。)
四、學(xué)唱《回憶》
1.節(jié)奏分析。打開課本第55頁,我們看一下譜。該曲采用的是不常用的12/8拍,就是8分音符為一拍,每小節(jié)有12拍,其實(shí)就是4個(gè)三拍組成的。有兩種劃拍子的方法。一種是打三拍子,一小節(jié)打四次三拍子;另一種打四拍子的圖示,也就是打一下包括了三個(gè)八分音符。
2.難點(diǎn)分析。二連音。第五小節(jié)中,兩拍唱成三拍,也就是三拍平均分成兩排來唱。
3.放音樂,跟唱。下面我們一起跟這原聲帶,小聲哼唱歌曲,注重在唱的時(shí)候要掌握好三拍子歌唱性的感覺。
五、總結(jié)
《貓》是一部相稱經(jīng)典的音樂劇,大家也看到了,音樂劇可以說是最豐富的舞臺(tái)表演形式了,它包容了舞臺(tái),燈光,對(duì)白,歌唱,舞蹈,甚至是魔術(shù),一切的表演形式都可以在音樂劇中呈現(xiàn),相對(duì)而言,音樂劇也是最年輕而且最具有流行元素的表演形式。音樂劇的音樂通俗易懂,情景幽默而富有喜劇色彩,受到不同欣賞程度著的喜愛,除了之前說的經(jīng)典的曲目外,現(xiàn)在也有很多非常優(yōu)秀的作品,比如《芝加哥》,《紅磨坊》,《假如·愛》,《雪狼湖》,他們是以電影形式手段展示,但是它本質(zhì)上就是音樂劇,希望同學(xué)們課后可以去多多了解寫音樂劇。
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