飛機(jī)課件(模板七篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了飛機(jī)課件(模板七篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

飛機(jī)課件【篇1】

飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案

一、教案背景

隨著科技的不斷發(fā)展，飛機(jī)作為人類重要的交通工具之一，對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和工程思維具有重要意義。為此，本教案設(shè)計(jì)了一個(gè)飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲，旨在通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

3.提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造：主翼、機(jī)身、尾翼、發(fā)動(dòng)機(jī)等。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的材料和制造工藝。

四、教學(xué)過程

1.引入活動(dòng)

通過觀看一段飛機(jī)起飛和飛行的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們思考飛機(jī)是如何飛行的。

2.講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造

通過課件等多媒體展示，講解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)部件，包括主翼、機(jī)身、尾翼、發(fā)動(dòng)機(jī)等，以及它們的功能和相互關(guān)系。

3.實(shí)施飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作一架紙飛機(jī)模型，要求模型能夠真實(shí)地還原真實(shí)飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。每個(gè)小組根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇材料、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行制作。

4.展示和評(píng)價(jià)

每個(gè)小組完成后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以分享自己的設(shè)計(jì)思路和制作過程，還可以互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見。

5.學(xué)習(xí)總結(jié)

老師對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并與學(xué)生一起回顧本次教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過本次教學(xué)活動(dòng)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的理解程度，對(duì)問題解決能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的意見和建議。

七、教學(xué)延伸

可以邀請(qǐng)專業(yè)人士或飛行員來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和了解。

八、教學(xué)資源

多媒體課件、紙張、剪刀、膠水等。

九、教學(xué)心得

通過這個(gè)飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲，學(xué)生既可以學(xué)到理論知識(shí)，又可以動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這種通過游戲的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

飛機(jī)課件【篇2】

一、設(shè)計(jì)意圖：

1、學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲：《造飛機(jī)》

2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。

三、活動(dòng)過程.

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。

2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置）

（二）學(xué)做飛行動(dòng)作，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎？

小手可以做飛機(jī)的什么？

（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等）

飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。）

（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動(dòng)作）

（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。）

（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好，做動(dòng)作的時(shí)候要整齊，神氣一點(diǎn)。

（四）合作游戲，練習(xí)唱歌。

1、造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī)，那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢？

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒分配角色。（男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器）

（4）表演完一遍后，提出新的`要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。

兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個(gè)跟著一個(gè)，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著x老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

（五）結(jié)束活動(dòng)。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

飛機(jī)課件【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能按事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果給課文分段。

2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，能正確讀寫并理解35個(gè)新詞語(yǔ)。

3、能照樣子，用“除了……還有……”造句。

4、能有感情地朗讀課文，感受周恩來同志把安全讓給別人，把危險(xiǎn)留給自己的崇高精神。

二、教學(xué)時(shí)間：

課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序分段的能力。

課文第2段寫事情的經(jīng)過部分，具體地描寫了人物的品格，是全文的重點(diǎn)段。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

課文第4自然段劃分歸并是個(gè)難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音

第一課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，能按事情發(fā)展順序給課文分段。

2、讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，理解第1自然段的主要意思。

3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能照樣子用“除了……還有……”仿寫句子。

(二)教學(xué)過程

一、揭題，解題并質(zhì)疑。(3分鐘)

1、出示課題，齊讀。

2、讀了課題，你知道了什么?(寫事)(事情發(fā)生在飛機(jī)遇險(xiǎn)的危急關(guān)頭)

3、圍繞課題質(zhì)疑：發(fā)生了什么事?故事中有哪些人物?表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)?飛機(jī)遇到了什么危險(xiǎn)?后來結(jié)果怎樣?

二、初讀課文，了解課文大意。(5分鐘)

1、聽錄音，思考：課文寫了一件什么事?主人翁是誰(shuí)?

2、出示小黑板，討論填空：

( )時(shí)期，( )從( )乘飛機(jī)到( )去，當(dāng)飛機(jī)( )，( )把自己的( )讓給( )。

三、分段。(7分鐘)

1、復(fù)習(xí)“單元提示”，說說寫事的文章怎樣分段。

2、自由讀課文，標(biāo)出自然段并思考：

(1)介紹事情起因、經(jīng)過、結(jié)果各是哪幾個(gè)自然段?起因、經(jīng)過、結(jié)果又各是什么?

(2)嘗試給課文分段。

3、交流，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么

起因 飛機(jī)遇到了一股強(qiáng)烈的寒流

經(jīng)過 周恩來把傘包讓給小揚(yáng)眉

結(jié)果 飛機(jī)沖出寒流的包圍

四、學(xué)習(xí)課文第一段(1、2自然段)。(20分鐘)

1、指名讀第1自然段，說說你明白了什么?

(時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 地點(diǎn)：從延安到重慶的飛機(jī)上 人物：周恩來、飛機(jī)上的工作人員、小揚(yáng)眉)

2、說說第1自然段段意。

3、默讀第2自然段，完成下列要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，想想詞義。

(2)找出介紹飛機(jī)上各部分名稱的詞語(yǔ)，并試圖畫出飛機(jī)的簡(jiǎn)筆畫，標(biāo)出各部分的名稱。

(3)讀讀這一自然段有幾句話，想想先后順序能不能調(diào)換?

4、討論交流：

(1)請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫出飛機(jī)的簡(jiǎn)筆畫，標(biāo)出各部分的名稱，了解“機(jī)翼、螺旋槳、機(jī)身、艙門”等。

(2)第2自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，不能調(diào)換。

(3)再讀課文，找一找：哪些詞句寫出了遇險(xiǎn)時(shí)情況的危急?(3——6句)(結(jié)合理解詞義)

(4)朗讀指導(dǎo)。

(5)引讀第7句：在緊急情況下，機(jī)長(zhǎng)采取了措施——

5、自由讀第2自然段，讀出“遇險(xiǎn)前后”不同的語(yǔ)氣。

6、指名說說第2自然段的段意。

7、把兩段的意思連起來說一說。

五、作業(yè)：(5分鐘)

1、抄寫字詞，并完成作業(yè)本上第1題。

2、摘錄第2自然段中的重點(diǎn)詞句。

第二課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文第3、4、自然段的主要意思。

2、能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，能寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

3、從周恩來讓傘包的動(dòng)人事跡中，感受到周總理的品質(zhì)高大、偉大。

(二)教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。(3分鐘)

1、形近字組詞。

疆( )驚( )槳( )桶( )

僵( )掠( )獎(jiǎng)( )涌( )

2、說說課文主要講了什么?起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么?

導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)課文第二段，看看當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候，人們是怎么做的?

二、學(xué)習(xí)課文第二段。(20分鐘)

1、帶著課后問題自學(xué)第3自然段：小揚(yáng)眉沒有傘包，周恩來是怎樣對(duì)待的?

劃出有關(guān)的詞句，想想從中你明白了什么?

2、交流：

重點(diǎn)詞語(yǔ)：立刻站起來 幾步跨到 馬上解下 親切鼓勵(lì)

人物品質(zhì)：把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己

3、看圖：說說周恩來在干什么?齊讀書上的句子。

找出“困難”、“危險(xiǎn)”的反義詞。

4、有感情地朗讀第3自然段，說這一自然段的主要意思。

5、指名讀第4自然段，想想這一段中的詞句又反映了周恩來同志什么品質(zhì)?

(質(zhì)疑：他為什么要用命令的口吻)

6、感情地朗讀第二段，體會(huì)人物品質(zhì)。

三、仿寫練習(xí)(12分鐘)

1、指名讀第2、3自然段，說說人物的品質(zhì)是通過哪些地方表現(xiàn)出來的?

2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

3、動(dòng)筆寫一段話。

四、作業(yè)。(5分鐘)

1、完成作業(yè)本上第7題：填空并說說這幾句話說明了什么?

2、完成作業(yè)本上第2、3、4題。

第三課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文第5自然段，總結(jié)課文。

2、有感情地朗讀課文，感受周恩來在危急關(guān)頭舍己為人的崇高精神。

3、能仿寫一段話，通過人物的動(dòng)作反映人物的品質(zhì)。

(二)教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)(8分鐘)

1、指定小組朗讀第一、二段，然后指名說說每一自然段的主要意思。

2、聽寫詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)第三段。(10分鐘)

1、指名朗讀，說說這一段主要寫什么?

2、與第2自然段對(duì)比著讀，這兩段有什么不同?這樣寫有什么好處?

遇險(xiǎn) 脫險(xiǎn)

飛機(jī)飛得 遇到寒流 沖出寒流 飛機(jī)繼續(xù)

又快又平穩(wěn) 蒙上冰甲 冰甲融化 快速平穩(wěn)

不斷往下墜 漸漸升高 飛 行

三、總結(jié)課文。(6分鐘)

1、有感情地齊讀課文。

2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?有什么想法?

四、交流上一節(jié)課的仿寫練習(xí)(10分鐘)

1、指名讀自己寫的一段話，師生評(píng)議。

2、修改。

3、抄寫。

4、交流

五、完成其余作業(yè)。(6分鐘)

板書設(shè)計(jì)：

讓傘包

周恩來 小揚(yáng)眉

立刻站起來

幾步跨到

馬上解開

親切鼓勵(lì)

把生的希望讓給別人 把死的危險(xiǎn)留給自己

飛機(jī)課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

3、折飛機(jī)步驟圖。

活動(dòng)過程：

1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。

飛機(jī)課件【篇5】

飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本要素，包括機(jī)翼、機(jī)身和機(jī)尾等部分。

2.學(xué)習(xí)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的功能和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解和興趣。

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本要素：機(jī)翼、機(jī)身和機(jī)尾。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的功能和重要性。

3.飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和技巧。

4.飛機(jī)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1.線上線下相結(jié)合，通過課堂講解、互動(dòng)問答、實(shí)驗(yàn)演示等多種方式進(jìn)行教學(xué)。

2.分組合作，讓學(xué)生分組進(jìn)行飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和探索，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)步驟

step1：導(dǎo)入（5分鐘）

引起學(xué)生對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的興趣，可以播放一段飛機(jī)起飛、降落的視頻，或者展示一些飛機(jī)模型。

step2：講解基本要素（10分鐘）

通過課件或者板書講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的基本要素：機(jī)翼、機(jī)身和機(jī)尾。并且講解每部分的功能和特點(diǎn)。

step3：講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的功能和重要性（15分鐘）

通過課件或者案例分析，講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)對(duì)飛行的影響和作用，強(qiáng)調(diào)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的重要性。

step4：講解設(shè)計(jì)原則和技巧（15分鐘）

通過舉例和分析，講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和技巧，包括重點(diǎn)在重心、平衡性和穩(wěn)定性等方面的考慮。

step5：組織飛機(jī)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)（30分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)并制作一架飛機(jī)模型，可以提供一些簡(jiǎn)單的材料如紙板、膠水等供學(xué)生使用。教師可以給予必要的指導(dǎo)和支持。

step6：展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)成果（15分鐘）

每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)和制作的飛機(jī)模型，并互相評(píng)價(jià)和交流經(jīng)驗(yàn)。

step7：總結(jié)和拓展（10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐，拓展他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)，包括聽課專注度、合作參與程度等。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問答和討論，了解他們對(duì)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

3.對(duì)學(xué)生飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行評(píng)價(jià)，看是否符合基本要素和設(shè)計(jì)原則。

4.學(xué)生的作業(yè)可以是寫一篇關(guān)于飛機(jī)結(jié)構(gòu)的作文或者設(shè)計(jì)一個(gè)新型飛機(jī)結(jié)構(gòu)的方案。

六、拓展活動(dòng)

1.實(shí)地考察：組織學(xué)生走進(jìn)飛機(jī)制造工廠或者航空博物館，親自觀察飛機(jī)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和制造過程。

2.主題講座：邀請(qǐng)專業(yè)的飛機(jī)設(shè)計(jì)師或者航空專家進(jìn)行主題講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

3.模型飛機(jī)比賽：組織學(xué)生進(jìn)行模型飛機(jī)的設(shè)計(jì)和比賽，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.科普活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)的科普宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、展板等，增強(qiáng)他們的科學(xué)知識(shí)和科普意識(shí)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示、分組合作等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過參與設(shè)計(jì)和制作飛機(jī)模型的活動(dòng)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手，體驗(yàn)到飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)際過程，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。然而，本教案還可以進(jìn)一步優(yōu)化，增加與實(shí)際案例的聯(lián)系，使學(xué)生更加深入地理解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的重要性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

飛機(jī)課件【篇6】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)指讀課題《水上飛機(jī)》。

2、下面的這些詞你還認(rèn)識(shí)它嗎逐行出示詞語(yǔ)、指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

3、水上飛機(jī)究竟是什么樣子的呢讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧。

設(shè)計(jì)思路：學(xué)生的識(shí)字需要一個(gè)反復(fù)記憶的過程、在課前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字詞可以起到鞏固的作用、也能盡快的喚起學(xué)生對(duì)課文的興趣、從而更好地去理解課文。

二、創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)。

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。

1、出示茫茫的大海上、有只小海鷗的畫面、邊看老師邊敘述：在茫茫的大海上、有一只小海鷗、來、讓我們張開雙臂、做一只小海鷗、跟它去大海探索吧！

2、突然、它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船、這條船奇怪在什么地方呢誰(shuí)來讀讀句子

3、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的而這艘船的.船體兩邊卻長(zhǎng)了——兩個(gè)大翅膀。真是與眾不同。

4、小海鷗、看到這樣的船、你心里會(huì)怎樣你會(huì)想些什么呢

5、是呀、小海鷗心里充滿了好奇、你能用好奇的語(yǔ)氣讀好這句話嗎出示第二句、指導(dǎo)讀好句子。

6、遇到不清楚的地方、應(yīng)該怎么辦呢是的、于是、小海鷗飛過去、想問個(gè)究竟。

7、這里的究竟是什么意思你能換個(gè)詞、意思不變（清楚、明白）

8、你能用究竟說句話嗎指導(dǎo)究竟練習(xí)說話。

9、真是一只聰明、好學(xué)的小海鷗、一起來讀好這一小節(jié)。

設(shè)計(jì)思路：小學(xué)生對(duì)小動(dòng)物都是十分喜愛的、我創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生成為一只飛翔的海鷗、跟隨課文中的小海鷗一起去發(fā)現(xiàn)、探索、激發(fā)了學(xué)生的興趣、加深了情感、以情促讀、更好地訓(xùn)練了朗讀。從中也學(xué)到了小海鷗不懂就問的學(xué)習(xí)方法。

（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六段。

過渡：小海鷗是怎么問的奇怪的大船又是怎么回答的呢請(qǐng)你自由讀讀課文的二至六小節(jié)。

1、這艘奇怪的大船是誰(shuí)呀（水上飛機(jī)）

2、下面請(qǐng)你和同桌合作、演一演小海鷗和水上飛機(jī)、分角色讀好它們的對(duì)話。

3、誰(shuí)愿意來做小海鷗、水上飛機(jī)、讀讀它們的對(duì)話、再請(qǐng)一位同學(xué)讀好提示語(yǔ)。指導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話、指名學(xué)生評(píng)價(jià)。（提示：對(duì)話時(shí)注意要有禮貌、讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從提示語(yǔ)中了解小海鷗的驚訝、和水上飛機(jī)的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作、表情）

4、我是誰(shuí)呀（板書：海上救護(hù)機(jī)）船只在海上遇難了、為什么不用船去救、而讓水上飛機(jī)前往救援呢誰(shuí)能通過你的朗讀告訴大家答案（突出迅速）

5、誰(shuí)愿意來做做海上救護(hù)機(jī)、向大家介紹一下自己的樣子和作用（板書：救援船只）

6、小海鷗們、聽了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹、你有什么感受、你想說什么

7、是呀、海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀、小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。

8、男女生分角色練讀對(duì)話。

設(shè)計(jì)思路：通過分角色朗讀對(duì)話、從對(duì)話中了解海上救護(hù)機(jī)的作用、以小海鷗的視角去體會(huì)對(duì)海上救護(hù)機(jī)的敬佩、加深了體驗(yàn)、也促進(jìn)了學(xué)生的朗讀。讓讀有了情感的奠基、讓情感有了抒發(fā)的平臺(tái)。

（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。

過渡：還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。

1、水上飛機(jī)向我們介紹了他的許多兄弟。請(qǐng)你為他的兄弟取個(gè)名字、再向大家介紹一下他們各有什么本領(lǐng)

2、分小組交流、介紹。

3、誰(shuí)愿意來做救護(hù)機(jī)的兄弟、說說自己有什么本領(lǐng)

板書：

海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火

4、水上飛機(jī)的兄弟真多呀、除了這些、還有嗎你從哪里知道的？

板書：略

飛機(jī)課件【篇7】

飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）了解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成部分；

（2）學(xué)習(xí)使用紙板將飛機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼裝，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；

（3）發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 過程與方法目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)；

（2）采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，進(jìn)行紙板模型的拼裝。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備飛機(jī)模型的紙板；

（2）準(zhǔn)備相關(guān)的飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖紙；

（3）準(zhǔn)備講解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的PPT。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）攜帶鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具；

（2）積極參與游戲活動(dòng)。

四、教學(xué)過程

1. 游戲引入

（1）教師通過播放一段飛機(jī)起飛的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈痫w的原理和飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。

2. 理論知識(shí)講解

（1）教師通過PPT講解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，讓學(xué)生了解飛機(jī)是如何飛行的；

（2）教師呈現(xiàn)飛機(jī)結(jié)構(gòu)的圖紙，講解每個(gè)部分的作用和重要性。

3. 紙板模型的拼裝

（1）教師發(fā)放紙板模型和工具給學(xué)生，并解釋拼裝的步驟；

（2）學(xué)生分組進(jìn)行模型的拼裝，教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助；

（3）學(xué)生完成拼裝后，展示給其他同學(xué)觀看，并分享拼裝的心得和困難。

4. 學(xué)生討論和總結(jié)

（1）學(xué)生小組內(nèi)討論拼裝的體會(huì)和問題，并記錄下來；

（2）學(xué)生向全班分享自己的拼裝經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果；

（3）教師與學(xué)生一起總結(jié)拼裝中遇到的困難和解決方法。

五、教學(xué)延伸

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：飛機(jī)結(jié)構(gòu)為什么要使用紙板模型拼裝？拼裝的過程中有哪些困難？如何解決這些困難？

2. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究：讓學(xué)生在家中或在課后進(jìn)行更多的飛機(jī)紙板模型拼裝，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 拓展教學(xué)內(nèi)容：可以邀請(qǐng)一位飛機(jī)制造方面的專家講解飛機(jī)的制造過程和技術(shù)，深入了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生的參與程度和合作能力；

2. 檢查學(xué)生的拼裝成果和過程記錄；

3. 結(jié)合學(xué)生討論和分享的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

以上為飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲教案范文，希望對(duì)您有幫助。

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