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不輸在家庭教育讀后感(集合十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-09

一篇作品讀后感怎樣才能夠精準(zhǔn)地描述出自己的感動(dòng)呢?閱讀作品的時(shí)候,很多人被他的細(xì)膩故事情節(jié)所感動(dòng)。我們可以把它通過寫讀后感表達(dá)出來,在網(wǎng)絡(luò)上看到了一篇非常好的文章介紹了“不輸在家庭教育讀后感”。

不輸在家庭教育讀后感 篇1

從孩子踏入校門,我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書,這是一本集時(shí)代性、專業(yè)性、實(shí)用性、操作性于一體的書。通過多次閱讀和學(xué)習(xí),深刻體會到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)?!皼]有教不好的孩子,只有不會教的家長”書中這句話對我感觸頗深,作為家長任務(wù)艱巨,怎樣才算是好的家庭教育方式?《不輸在家庭教育上》給了我們一個(gè)導(dǎo)向,書中介紹了許多家庭教育成功范例,使我明白孩子的成長不僅是文化知識的教育,還有素質(zhì)教育,擁有健全的人格和健康的心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配,做家長的樹立好的榜樣,身教勝于言教。培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力,理解和支持孩子的`興趣愛好,多鼓勵(lì)孩子。對照這些我才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。以前的我總認(rèn)為把孩子送入學(xué)校,教育的責(zé)任就推給了老師,父母只要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)上的盡量滿足就很稱職了?,F(xiàn)在有了《不輸在家庭教育上》這本書,在我遇上教育孩子的問題時(shí)可以從中學(xué)習(xí)技巧。書中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒,避免重蹈覆轍。

只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識才能扮演好家長這一角色。一切為了孩子的健康成長。

不輸在家庭教育讀后感 篇2

不輸在家庭教育上讀后感范文【1】讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我受益非淺,書中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒:1好父母是學(xué)出來的;2好孩子是教育出來的;3好***培養(yǎng)出來的;4好成績是幫出來的;5好的溝通是聽出來。事實(shí)上,沒有天生成功的父母,也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。

只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識和方法,才能發(fā)揮家長的作用,保證孩子的健康成長。

通過學(xué)習(xí)這本書,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):第一,愛孩子,但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個(gè)時(shí)代相比,家庭的生活條件和物質(zhì)條件有很大的不同。

做父母的時(shí)常要提醒自己,對孩子提出的合理要求要盡量滿足,對孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo),講清道理,決不遷就。二關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,一正確鼓勵(lì)為住。對孩子要實(shí)行少批評,多鼓勵(lì)為主。

三對孩子學(xué)***的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如:

唱歌,畫畫,跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主,家長一身作則,做孩子的朋友。

我認(rèn)為,我們家長不僅是孩子的父母,還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊,作到誠實(shí)守信。

為了孩子的健康成長,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,限制自己的行為。如:不講臟話,努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng),不打罵孩子等。

五注重孩子的人格,道德的培養(yǎng)。家長應(yīng)盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用于承擔(dān)過錯(cuò)。與人交流溝通的能力。

十年樹齡,百年樹人,希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長,我們會盡力配合老師的教育,為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學(xué)習(xí),我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力,為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

不輸在家庭教育上讀后感范文【2】這段時(shí)間,通過對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí),讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性,并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足,對引導(dǎo)孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。

我們作為中國家長,一般都教育孩子要聽話家長的話,這樣才是好孩子,才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年,但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人,需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上,我都會問詢問他的意見,由于他太小,我會給他選擇性的詢問。

以前,當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí),如果他不愿意或不理釋,我們就會不耐煩地對他吼,或者威脅他,以至于他對我們也會采取同樣的方法,一點(diǎn)也不能解決根本問題?,F(xiàn)在,如遇到這種情況,我們會心平氣和的問他為什么,并且會努力勸說他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來,孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量,而不會蠻不講理。

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng),遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng),如:你好棒,好乖,好聰明,就會很高興的去做,做好后還不忘記在你面前自夸一下,造成什么都是他最好的意識,沒有虛心學(xué)***長處的習(xí)慣?,F(xiàn)在,如果我表揚(yáng)我的孩子,我會給他一個(gè)很好的分析,在**做這件事,并提出更高的要求。

現(xiàn)在的家長,都不讓太小的孩子做事情,即使孩子愿意,家長也不愿他們插手,怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為。現(xiàn)在,孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān),而是作為一種游戲,比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外,做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢?

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次,他打碎了一個(gè)碗。從那時(shí)起,他每次擺碗時(shí)都提醒自己要小心。所以,千成不應(yīng)該讓他碰什么,什么都不碰,限制太多,鼓勵(lì)孩子多練習(xí),這樣他才能做事有條不紊,有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境,學(xué)校教育是人人平等的,那么如何讓孩子比別人好呢?要從加強(qiáng)家庭教育入手,家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以,家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上讀后感范文【3】僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感,他們輸在家庭教育上,我就被吸引了,忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時(shí),我感觸頗多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前,每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,總認(rèn)為孩子自己不聽話,從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí),家庭是孩子健康成長的第一生活基地,父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者,好父母是學(xué)出來的,好孩子是教出來的,好***養(yǎng)出來的,好成績是幫出來的,好溝通是聽出來的,沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)***母,成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果,只有扮演好家長這個(gè)角色,孩子的健康成長才有基本的保障,沒有不懂教的父母,更沒有教不好的孩子,只需要我們先從自身做起,注重孩子的品行教育,***養(yǎng),能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長,世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應(yīng)該從日常生活出發(fā),培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教于言教,我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座,與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物,做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng),碰到困難從自己做起,鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí),孩子的許多***受大人影響,所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為,比如養(yǎng)成早睡早起,作息有規(guī)律的好習(xí)慣,愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。

女兒在這個(gè)暑假里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步,自己的事情基本上都是自己來做,還學(xué)會了幫媽媽洗碗,一個(gè)暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗,有時(shí)我下班回來晚了,女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那不多,但看到女兒的進(jìn)步,我感到非常欣慰。不管是好是壞,都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的,所以家庭教育要與愛和嚴(yán)格相結(jié)合,持之以恒,堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里,我們能了解孩子在成長過程中的心理,結(jié)合實(shí)際,掌握方法及時(shí)與孩子溝通,及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題,讓孩子著實(shí)能夠健康起來,其實(shí),我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病,就是不講方式、場合地批評孩子,有時(shí)批評十分尖銳,卻不完全正確,甚至傷害了孩子的自尊心,漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨,甚至記仇,所以批評孩子前首先要弄清原由,不要亂批評;批評時(shí)需注意語氣,場合和方式最好是一對一,以免傷了孩子的自尊心。包括我在內(nèi)的其他家長,總是在其他孩子和家長面前把自己的孩子和其他孩子比較,不經(jīng)意間說出自己不喜歡聽到的話,傷孩了孩子的自尊。雖然說話人無意,但孩子是有意的,所以我們作為家長一定要多表揚(yáng)孩子,樹立孩子各方面的自信心。

我們一再強(qiáng)調(diào),家庭教育是孩子教育的核心,從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出,孩子的學(xué)***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說,充滿愛的家庭,孩子學(xué)***較好,特別是精神素養(yǎng)方面,我們要用人性適度約束本性,也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心,在家庭里父母首先要做的相互尊重,相互關(guān)愛,才能讓孩子耳濡目染,久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話,只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子,這是永恒的,我們只有不斷學(xué)***握現(xiàn)在家長教育的知識和方法,才能扮演好家長這個(gè)角色,才能讓孩子健康成長!

我們堅(jiān)信,在家庭教育和學(xué)***共同努力、精心培養(yǎng)下,我們的孩子一定能茁壯成長,將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育讀后感 篇3

愛孩子是每一位家長的本能,教育孩子是每一位家長的責(zé)任,但適當(dāng)?shù)膼酆涂茖W(xué)合理的教育不是本能。千百年來,做父母一直是靠本能,靠自己的直覺,做好做壞沒有人評判,只要?dú)庀⑸写?,家長的職權(quán)就無人敢罷免。但是今天,父母的職能,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,父母的義務(wù),不僅僅是給孩子生命,滿足孩子的溫飽就足亦,將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人,幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質(zhì)等方面全面發(fā)展,才能稱之為合格的父母。

最近在兒子學(xué)校的推薦下,看了《不輸在家庭教育上(十九卷)》,我也是受益匪淺。

我們都知道,表揚(yáng)寶寶可以增強(qiáng)寶寶的自信心,對寶寶良好的情感品質(zhì)的塑造具有重要意義。但是平時(shí)我們可能也沒有注意到怎么樣才是正確的贊美方式?是不是一味地說“寶寶,你是最棒的”,“寶寶,你太聰明了”,諸如此類的表揚(yáng)詞呢。

這里有幾個(gè)場景我們一起分享一下:

場景一:自己把玩具放回玩具籃中

在家里玩玩具,父母準(zhǔn)備了一些玩具收納框,讓寶寶將玩好的玩具,自愿的歸還入玩具籃內(nèi),自然而然養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,并在收拾完畢后予以贊賞,以便幫助孩子延續(xù)正確的行為,培養(yǎng)自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

正確的說法是:媽媽很高興看到寶寶把玩具放回玩具籃里。

這樣做的好處是可以清晰具體地說明欣賞孩子的地方,使他有成就感,從而延續(xù)他的良好行為。

錯(cuò)誤的說法:今天表現(xiàn)真乖,可是你看樂樂不但能收拾玩具,還能自己穿衣服穿鞋呢。

缺點(diǎn)是互相比較孩子只會讓他們覺得你有偏見。每個(gè)孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣?;ハ啾容^會讓孩子們感到沮喪。

場景二:孩子主動(dòng)與人打招呼

很多時(shí)候,孩子只有在父母提醒他們的時(shí)候才知道如何跟別人打招呼。正確的贊賞能夠改善這方面的問題,但你依然要考慮孩子的性格特質(zhì),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候作出示范,讓孩子加以模仿,假以時(shí)日自然能夠改善。

正確的說法是:今天的表現(xiàn)真的很好。以后我會這樣問候大家的!

好處,這樣的稱贊,會令孩子明白對人打招呼是值得贊賞的事,往后孩子為了想得到贊賞,都會樂于主動(dòng)對其他人打招呼,慢慢地就會養(yǎng)成好習(xí)慣。

錯(cuò)誤的說法:今天真乖,會主動(dòng)跟叔叔、阿姨說“你好”了,獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。

缺點(diǎn)是這種做法只會形成孩子的功利性。為了得到獎(jiǎng)品,禮貌地對待別人,我不知道這是最基本的禮貌。往后當(dāng)你對他提出要求時(shí),他都會計(jì)算利益才愿意去做。

場景三:不亂發(fā)脾氣

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),稍有不順心就會大吵大鬧,讓人十分苦惱。而一些小小的贊揚(yáng)卻能夠改變他們亂發(fā)脾氣的情況。但是,在糾正孩子的問題時(shí),要注意自己的言行,樹立榜樣才是最重要的。

正確的說法是:發(fā)脾氣不好。你能注意到我真的很高興。

好處,能夠向孩子說明亂發(fā)脾氣是一個(gè)要不得的行為。相反,他不發(fā)脾氣是可以表揚(yáng)的。漸漸地,他會改掉發(fā)脾氣的習(xí)慣。

錯(cuò)誤的說法:今天算你乖,如果亂發(fā)脾氣我就打你。

壞處,用恐嚇的口吻來對孩子說話,也許能夠令他減少出現(xiàn)發(fā)脾氣的情況,卻不能讓他知道發(fā)脾氣的壞處。所以你要避免采取這樣的方式來教育孩子。

贊美和贊美孩子。我們需要告訴他或她具體值得稱贊的部分,以幫助他或她積極地加強(qiáng)這些積極的行動(dòng)和言論。表揚(yáng)越具體,孩子越容易理解什么是好行為,找到努力的方向。例如,孩子看完書后,自己把書放回原處,擺放整齊。你不妨說:

“你自己把書收拾這么整齊,我真高興!”一些泛泛地表揚(yáng),如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評的壞習(xí)慣。

最后,我們應(yīng)該記住,人生的每一次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富,無論對孩子還是對父母來說,都是一樣的。有了孩子,是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折”。因?yàn)槊總€(gè)家長都很期待自己的孩子,但如果他們想讓孩子好好成長,就必須先成長。

孩子的成長,直接或間接的幫助家長再成長。父母是孩子的第一任老師。父母對孩子的教育過程,就是把從老一輩繼承下來的、從別人或書本上學(xué)習(xí)的育兒經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,是孩子在自己的調(diào)適和教育下茁壯成長。這是父母自身的一種經(jīng)驗(yàn)積累、一種升華和一種成長。

沒有天生成功的父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識和方法,才能更好地發(fā)揮家長的作用,保證孩子的健康成長。家庭是兒童健康成長的第一生活場所,是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學(xué)校教育和社會教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、拓展和完善。

要真正了解孩子,首先要了解家庭,確保孩子不輸在起跑線上,首先要確保孩子不輸在家庭教育中。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

不輸在家庭教育讀后感 篇4

今天買了一本《不輸在家庭教育上》,也是老師留給家長的家庭作業(yè),怎樣看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。看了這本書受益匪淺,與許多家長一樣,看到的只是孩子缺點(diǎn)。

望子成龍,望女成鳳。是我們每個(gè)做父母的期盼?,F(xiàn)實(shí)生活中事與愿違例子很多。

1、作為普通孩子,別的孩子犯的錯(cuò)誤她經(jīng)常犯,比如花錢買的玩具,玩幾天,就不稀罕了,玩后的玩具收拾好,轉(zhuǎn)過來在看,還是擺放一地。

2、每天寫完作業(yè)總是提醒她檢查一遍,把書包整理好。好好看看東西是否帶齊了。

3、晚上洗腳后,讓洗襪子,就找各種理由、借口。等一些缺點(diǎn)。

人的不足各種各樣,生怕孩子考慮不到,要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做,犯點(diǎn)錯(cuò)誤難免的,才能慢慢學(xué)會做的更好。

經(jīng)常批評孩子,孩子會對自己的錯(cuò)誤不在乎。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),正確對待孩子的缺點(diǎn)。

1、不拘小節(jié),心胸豁達(dá);孩子有些內(nèi)向,交際面不是廣但善于思考,喜歡探索。

2、有禮貌。

3、很有上進(jìn)心,不服輸。

4、愛看書,記憶力好。

5、尊敬老人,體貼弱小,富有同情心。

6、樂于幫助他人,是父母、老師的小幫手。

7不亂花錢。

孩子有缺點(diǎn)是正常的,我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點(diǎn)上,而非要抓住孩子的缺點(diǎn)不放想想我做孩子時(shí),就有很多這樣那樣的缺點(diǎn)嗎經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥。到了我們做父母,為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步,不能容忍孩子的錯(cuò)誤“水至清則無魚”,這才是正常的人,真實(shí)的人。

讓孩子有個(gè)積極健康的人生態(tài)度,這是收益終生的品質(zhì)。應(yīng)該看到自己孩的優(yōu)點(diǎn)、長處,并適時(shí)地表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹立自信心,指導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短。

不輸在家庭教育讀后感 篇5

以前,每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,總認(rèn)為孩子自己不聽話,從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí),家庭是孩子健康成長的第一生活基地,父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者,好父母是學(xué)出來的,好孩子是教出來的,好習(xí)慣是養(yǎng)出來的,好成績是幫出來的,好溝通是聽出來的,沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果,只有扮演好家長這個(gè)角色,孩子的健康成長才有基本的保障,沒有不懂教的父母,更沒有教不好的孩子,只需要我們先從自身做起,注重孩子的品行教育,習(xí)慣培養(yǎng),能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要一環(huán),隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教于言教,我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座,與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物,做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng),碰到困難從自己做起,鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí),孩子的許多習(xí)慣都受大人影響,所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為,比如養(yǎng)成早睡早起,作息有規(guī)律的好習(xí)慣,愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。女兒在這個(gè)暑假里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步,自己的事情基本上都是自己來做,還學(xué)會了幫媽媽洗碗,一個(gè)暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗,有時(shí)我下班回來晚了,女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那么多,但看到女兒的進(jìn)步,我感到非常欣慰。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的,所以家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來,始終如一,堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里,我們能了解孩子在成長過程中的心理,結(jié)合實(shí)際,掌握方法及時(shí)與孩子溝通,及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題,讓孩子著實(shí)能夠健康起來,其實(shí),我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病,就是不講方式、場合地批評孩子,有時(shí)批評十分尖銳,卻不完全正確,甚至傷害了孩子的自尊心,漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨,甚至記仇,所以批評孩子前首先要弄清原由,不要亂批評;批評時(shí)需注意語氣,場合和方式最好是一對一,以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己,總是當(dāng)著其他孩子和家長的面,拿自己的孩子和其他孩子做比較,不經(jīng)意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意,但卻孩子有心啊,所以我們做家長的一定要多表揚(yáng)孩子,給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強(qiáng)調(diào),家庭教育是孩子教育的核心,從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出,孩子的學(xué)習(xí)成績和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說,充滿愛的家庭,孩子學(xué)習(xí)成績較好,特別是精神素養(yǎng)方面,我們要用人性適度約束本性,也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心,在家庭里父母首先要做的相互尊重,相互關(guān)愛,才能讓孩子耳濡目染,久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話,只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子,這是永恒的,我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法,才能扮演好家長這個(gè)角色,才能讓孩子健康成長!

我們堅(jiān)信,在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下,我們的孩子一定能茁壯成長,將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育讀后感 篇6

家庭教育。顧名思義,就是家庭里的教和育。教即傳授,教養(yǎng),是一個(gè)人一生初始化教育,對于人有非常顯著的影響作用;而育則為養(yǎng)育,即父母給我們提供衣食住行等。那么可以說,家庭教育是非常重要的了。對于每個(gè)剛來到世界并對世界一無所知的小生命來說,家庭的教育可能會影響他的一生乃至后世。

在《不輸在家庭教育上》這本書里,作者對“家教”兩字有非常深的理解。作者認(rèn)為家庭教育里父母的角色非常重要,是一個(gè)家的最重要構(gòu)成部分。這本書對家庭教育講的也非常全面,也列舉了很多例子,還有專家的看法,并對孩子在青春期的行為等做了分析,有論有據(jù)。

看完這本書,也讓我重新審視了我對家庭教育的看法。但現(xiàn)實(shí)生活并不是書,我們還是得按實(shí)際來教育孩子,把書本與實(shí)際結(jié)合起來,學(xué)以致用才能發(fā)揮最好的效果。我根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了三點(diǎn):

1。家庭風(fēng)氣很重要。家庭的環(huán)境對一個(gè)人的成長至關(guān)重要,可以決定孩子的性格、興趣、習(xí)慣等等。所以在孩子的成長教育過程中,我們要營造一個(gè)良好的氛圍。比如,父母要營造一個(gè)充滿愛的家庭氛圍給孩子,拎清工作和生活,不把任何壞脾氣帶回家,家里只有愛,給孩子一個(gè)非常溫馨、幸福的家庭。孩子在這樣的環(huán)境里成長,對于孩子的人格塑造、自信力、性格等都影響巨大。再比如,給孩子營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。家長回家基本都是看書或者看報(bào)等,不時(shí)刻盯著手機(jī)。因?yàn)榧议L的榜樣力量,孩子也很容易喜歡上看書,并且養(yǎng)成一生都喜愛閱讀這樣的好習(xí)慣。這樣的例子數(shù)不甚舉,可見家庭風(fēng)氣的重要性。

2。家庭里父母與孩子關(guān)系的重要性。在家庭里,父母是家長,也是老師,還應(yīng)該是朋友。家長在家里時(shí),很多時(shí)候只做了孩子的家長和老師,而沒有做到朋友。但是,其實(shí)這層關(guān)系是很必需的。因?yàn)槿绻议L成為了孩子的朋友,不僅可以增加與孩子的溝通交流,更深入的去理解孩子,從而不斷改進(jìn)教育方法;而且還可以在和孩子的相處中不斷增進(jìn)與孩子的感情,亦師亦友,既有親情又有友情。

3。在孩子成長的不同階段給孩子解惑。比如,當(dāng)家里有了第二個(gè)孩子的時(shí)候,那么第一個(gè)孩子就上升到了小家長的階段了,而且兩個(gè)孩子之間的矛盾也出現(xiàn)了,所以,這時(shí)候,家長的作用就很重要了。家長要像自己教第一個(gè)孩子時(shí)一樣去教這位小家長怎樣教這個(gè)最小的家庭成員。在這個(gè)階段,小家長也能不斷的成熟和懂事。再比如,每個(gè)孩子都有的青春期,這時(shí)期孩子會開始變得叛逆,遠(yuǎn)離家長,不聽話。這時(shí)家長要重視孩子,時(shí)刻關(guān)注孩子,給孩子他們想要的存在感,并在此基礎(chǔ)上和孩子多溝通,多講心里話。陪孩子一起度過青春期。

孩子作為上天賜給父母最珍貴的禮物,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,每個(gè)孩子的成長也只有一次。所以父母對孩子的家庭教育是孩子來到這個(gè)世界上的第一次旅程,對于孩子來說,意義非凡,每一步父母都需要小心翼翼的幫助,給孩子一個(gè)有溫情的旅行,讓孩子從小就看到這個(gè)世界的美好。

不輸在家庭教育讀后感 篇7

今日閱讀了《育兒,堅(jiān)持中蘊(yùn)育奇跡》一文后,頗有感觸。發(fā)現(xiàn)文章中的媽媽和孩子的情況,和班級一些孩子非常相似。

我們班的文文小朋友,是個(gè)嬌小,內(nèi)向的孩子。到了大班媽媽開始意識到問題的嚴(yán)重性,找了時(shí)間和我們做了溝通,共同商量正確的教養(yǎng)方式。我們首先了解了文文在家的情況,發(fā)現(xiàn)家里的一些錯(cuò)誤教養(yǎng)方法:

錯(cuò)誤之一:

嘮叨!媽媽總認(rèn)為孩子小,做什么事情都是千叮嚀,萬囑咐的。各種細(xì)節(jié)交代清楚才罷休;有時(shí)會嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗(yàn)。殊不知家長把所有的安排都做好后,孩子只是一個(gè)執(zhí)行的“機(jī)器”而已,對于充滿好奇感、探索欲、精力十分充沛的孩子來講,“燙剩飯”的感覺最不爽!

錯(cuò)誤之二:

隔代親!祖輩的寵愛,外公對文文更是“含到嘴里怕化,訂到頭上怕曬”的感覺。孩子真的就是一個(gè)飯來張口,衣來伸手的人,在孩子的眼里,好像大人為他做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模翢o感恩之心,甚至發(fā)展到自己犯錯(cuò)都會先責(zé)怪大人,而從不自身找原因。

在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度,同時(shí)也和長輩做溝通達(dá)成共識,通過一些措施讓文文認(rèn)識到自己的行為的偏差和行為責(zé)任。比如,讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習(xí)柜,所有物品擺放整齊,定位收納,并對孩子提出要求,自己的物品自己歸為和收納,不能讓大人手,大人幫忙找不見的物品,如果仍舊出現(xiàn)丟失或找不到的情況,自己必須承擔(dān)后果。另外,針對文文有做事拖沓的毛病,家長和孩子一起制定作息時(shí)間表,要求規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定任務(wù),比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情,學(xué)習(xí)時(shí)間半小時(shí),自由活動(dòng)時(shí)間,看電視時(shí)常等等。如果出現(xiàn)延時(shí),第一次提醒,屢次不改的話則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當(dāng)前的人物,讓孩子意識到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。

經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持,媽媽和我們反饋,在家開始發(fā)現(xiàn)文文的點(diǎn)滴進(jìn)步,特別是收納整理一項(xiàng),基本不需要大人的提醒,自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品,每天的書包也是自己整理的,不需要家長“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問題,實(shí)施時(shí)間還不是很長,希望自己的堅(jiān)持能換回很好的效果。

總而言之,在教育孩子方面,我認(rèn)為其實(shí)家長的堅(jiān)持對孩子是有很大的促進(jìn)作用的,需要家長的恒心,耐心,耐心和包容心,和孩子一起努力快樂成長。

不輸在家庭教育讀后感 篇8

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的提要:在引導(dǎo)和鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí),夸要夸在點(diǎn)子上,不能大夸、胡夸、亂夸。

因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸,孩子就認(rèn)為自己做得對,進(jìn)而得寸進(jìn)尺,結(jié)果貽誤了孩子。

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

最近讀了《不輸在家庭教育上》二十卷中的家教藝術(shù)篇,其中的一篇夸孩子要懂三原則和三竅門令我感觸頗多。下面是我的一些體會和感悟。一個(gè)教育家曾經(jīng)說過一個(gè)非常哲學(xué)的說法:

“好孩子是夸出來的”。當(dāng)一個(gè)小孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步,你一定不要忘記表揚(yáng)他。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心,讓他有成就感。生活中,家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較,這也不如別人,那也不如別人,拿自己孩子的短處和別的孩子長處比,這樣只有傷害孩子的自尊心,影響孩子良好性格的形成,甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。

美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”,認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能,每個(gè)孩子的優(yōu)勢智能是不同的,也就是說每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如,有的孩子語言智能突出,有的孩子空間視覺智能突出,有的運(yùn)動(dòng)智能突出,所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足,盡力彌補(bǔ)他的短處。贊美會使人心情愉快,愉快的心情會喚醒人的善良,也會使思維活躍,點(diǎn)燃激情。

贊美會讓世界和人們的心靈充滿陽光,沒有贊美的世界將是一片黑暗,人們的心靈將在黑暗中掙扎。

我們做老師的平素應(yīng)注意觀察孩子的優(yōu)點(diǎn),不吝惜對孩子的夸獎(jiǎng)。即使孩子有了一些進(jìn)步,我們也應(yīng)該對孩子說:寶貝,你太優(yōu)秀了!

真能干!對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。這點(diǎn)上我也走過彎路。

以前我給孩子教本領(lǐng)的時(shí)候,孩子有時(shí)理解不了,可能三遍五遍若干遍地講,孩子還會出錯(cuò),我就急躁地會說一些刺激孩子的話,看到孩子那委屈的眼神,過后心里也為自己的不冷靜態(tài)度后悔,可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來,通過和兒童教育專家的交流,我意識到孩子的自尊心是脆弱的,我們做老師的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它,不能總打擊他。

事實(shí)上,我們在教育孩子成長的同時(shí),也在學(xué)習(xí)成長?,F(xiàn)在我對孩子就大多采取鼓勵(lì)式教育。每次她取得一點(diǎn)成績,我都會對她說:

寶貝,你真棒!祝賀你。就拿我們班的一位孩子來說,她平常很少和老師交流,總喜歡和老師對著干,但最近卻發(fā)生了翻天覆地的變化,原因是有一次看她被子疊的好就夸了一句,這使她自信心增加了百倍,后來我也摸索了一些門道,看到她表現(xiàn)好就及時(shí)表揚(yáng)。

因?yàn)槲腋淖兞私逃绞?,我的孩子很愿意和我交流?/p>

美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”,認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能,每個(gè)孩子的優(yōu)勢智能是不同的,也就是說每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如,有的孩子語言智能突出,有的孩子空間視覺智能突出,有的運(yùn)動(dòng)智能突出,所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足,盡力彌補(bǔ)他的短處。

在引導(dǎo)和鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí),夸要夸在點(diǎn)子上,不能大夸、胡夸、亂夸。因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸,孩子就認(rèn)為自己做得對,進(jìn)而得寸進(jìn)尺,結(jié)果貽誤了孩子。那么如何稱贊孩子才是重點(diǎn)呢?

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)肯定,并要求他們將來發(fā)揚(yáng)。如:我班到東方綠洲秋游,小朋友一進(jìn)大門就看見五顏六色的花,花團(tuán)錦絮惹人心動(dòng),這時(shí)走在我們前面的—位老人牽著一個(gè)小孩,孩子看見花一把抓去,一朵花就殘缺無存。

見此情景,怎樣才能讓其他的孩子們不效仿呢?我就首先表揚(yáng)了我們班的孩子真乖,花兒好看都不摘,然后告訴他們要愛護(hù)公物,要珍惜園林工人的勞動(dòng).井說明花是用來觀賞的,摘了花其他人就看不見了。

公園也不美了。結(jié)果我們班的小冊友在公面里玩了半天,沒有一個(gè)小朋友去扯花,有的還把掉在地下的花瓣拾起來放在花朵上,說:“讓花瓣回到媽媽的懷抱”。

是非觀念是在贊美中逐漸形成的,這是夸張的效果。同時(shí)夸孩子還要有一個(gè)“度”,經(jīng)常濫用夸獎(jiǎng)會讓孩子對表揚(yáng)不以為然。

“好孩子是夸出來的”這句話很有道理,就看你怎樣夸,生活、學(xué)習(xí)中多運(yùn)用鼓勵(lì)性評價(jià)吧,一定沒錯(cuò)的,因?yàn)楹煤⒆泳褪沁@樣夸出來的!

不輸在家庭教育讀后感 篇9

讀了《不要輸在家庭教育上》這本書,我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。

父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長,養(yǎng)成良好的習(xí)慣中發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。

雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣,但讀完這本書,我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。

首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重我們的孩子,讓他們也學(xué)會尊重別人。

作為父母,一般對孩子的教育就是要服從父母,這樣才是好孩子,才能得到獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。但是讀了這本書,我現(xiàn)在改變了主意。

我認(rèn)為,雖然孩子還未成年,但他也是一個(gè)獨(dú)立、有思想的人,需要被尊重和理解。所以現(xiàn)在當(dāng)孩子在家里發(fā)生了什么事,要征求孩子的意見,有時(shí)他可以向我們表達(dá)他的意見,有時(shí)我們需要給他一些指導(dǎo)。這樣,他的果斷和自信才可以逐漸增長。

其次,我們應(yīng)該平靜地對待我們的孩子。有時(shí),當(dāng)我們要求他做某事或解釋作業(yè)時(shí),如果他不愿意或不理解,我們會不耐煩,導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求。

在這種情況下,我們要冷靜地向他解釋事情,讓他意識到做這些事情的必要性,平靜的交談,可以使孩子放松下來你,這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。

以前,我們不讓孩子做事情,即使孩子想做,我們也不希望他干預(yù),因?yàn)楹ε伦屖虑樽兊酶恪?/p>

但隨著孩子一天天長大,我們認(rèn)為做事可以鍛煉動(dòng)手和自理能力,比如在吃飯時(shí),我們希望他準(zhǔn)備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤子,在假期,他還主動(dòng)洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱贊他。

從那時(shí)起,當(dāng)他主動(dòng)提出幫我們做家務(wù)時(shí),我們一般沒有拒絕他。通過這些事情,我認(rèn)為啟發(fā)了孩子更多的實(shí)踐,更多的好習(xí)慣,也培養(yǎng)了孩子做事有序性,不丟失家庭教育的責(zé)任感。

通過閱讀這本書,我也意識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)環(huán)境,學(xué)校教育對每個(gè)人都是一樣的,那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強(qiáng)家庭教育入手,因?yàn)榧彝キh(huán)境影響著孩子的方方面面。

不輸在家庭教育讀后感 篇10

不輸在家庭教育上26卷讀后感家庭教育深深根植于我們家庭生活的方方面面,但是,如何規(guī)劃教育階段和內(nèi)容、如何處理遇到的問題、如何掌握技巧成為每一位試圖用心教育的父母必須解決的問題。教育是一門科學(xué),家庭教育也是教育的一個(gè)分支。既然是一門科學(xué),就有其理論體系、操作方法和技巧,需要每個(gè)責(zé)人人的父母去學(xué)習(xí)。

家長沒有特殊的學(xué)習(xí)時(shí)間,但可以多讀書,結(jié)合自己的家庭生活,掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等教育書本,可是由于不能與時(shí)俱進(jìn),有些思想的傾向已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求。而現(xiàn)代社會的家庭教育相關(guān)的理論及著作要么高深、艱澀,要么膚淺且魚龍混雜,缺乏精品,使家庭教育不是變得學(xué)術(shù)化就是庸俗化,而真正的好作品往往不為人知,或者遺落在角落里。

《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個(gè)警醒,讓我真正認(rèn)識到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余,我們還需要更多地學(xué)習(xí)教育的理論知識和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個(gè)個(gè)小單元,通過一個(gè)個(gè)案例來解讀,在讀了兩卷后有以下心得,與大家一起分享。

先通讀目錄,把目錄中自已最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍,然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀,例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后,感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用,就去找一些他們的書籍或文章擴(kuò)展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”,意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題,家長要不斷的學(xué)***教孩子如何愛孩子,而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

常常在心里對孩子說:“寶貝,媽媽真的很愛你呀”,可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會愛她嗎?

哪位家長不愛自己的孩子,但用錯(cuò)誤的方式表達(dá)愛,往往會造成非??膳碌暮蠊2煌5膰Z叨,不厭其煩的訓(xùn)斥,忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊,把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶,只是希望她能夠按照大人設(shè)計(jì)好的路線行走,那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠(yuǎn)。時(shí)常問問自己:

“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她,教育她,愛護(hù)她呢?”自問后,一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。

孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧,這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時(shí),有些***經(jīng)養(yǎng)成,想要改變需要付出更多的時(shí)間和更多的耐心與努力。當(dāng)你是父母時(shí),你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題時(shí),你應(yīng)該及時(shí)指出,給她一些指導(dǎo)性的意見,而不是讓她一直犯錯(cuò)。

當(dāng)然,指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥,而是發(fā)現(xiàn)問題,然后在溝通中給予一些指導(dǎo),而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下,孩子到這個(gè)世界上要學(xué)***西太多太多,她永遠(yuǎn)無法一口氣學(xué)會所有的知識,因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺學(xué)***慣非常重要。無論考試成績?nèi)绾危议L都要在孩子身邊不斷鼓勵(lì)和加油。他們不能放手,也不能急功近利。

從書中的一個(gè)案例中學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí)教育知識,以正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

不輸在家庭教育上26卷讀后感這段時(shí)間,通過對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí),讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性,并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足,對引導(dǎo)孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。

一,要讓孩子學(xué)會尊重他人

我們作為中國家長,一般都教育孩子要聽話家長的話,這樣才是好孩子,才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年,但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人,需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上,我都會問詢問他的意見,由于他太小,我會給他選擇性的詢問。

二,對待孩子要保持心平氣和

以前,當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí),如果他不愿意或不理釋,我們就會不耐煩地對他吼,或者威脅他,以至于他對我們也會采取同樣的方法,一點(diǎn)也不能解決根本問題?,F(xiàn)在,如遇到這種情況,我們會心平氣和的問他為什么,并且會努力勸說他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來,孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量,而不會蠻不講理。

三,表揚(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng),遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng),如:你好棒,好乖,好聰明,就會很高興的去做,做好后還不忘記在你面前自夸一下,造成什么都是他最好的意識,沒有虛心學(xué)***長處的習(xí)慣?,F(xiàn)在,如果我表揚(yáng)我的孩子,我會給他一個(gè)很好的分析,在**做這件事,并提出更高的要求。

四,讓孩子快樂的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長,都不讓太小的孩子做事情,即使孩子愿意,家長也不愿他們插手,怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為?,F(xiàn)在,孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān),而是作為一種游戲,比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外,做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢?

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次,他打碎了一個(gè)碗。從那時(shí)起,他每次擺碗時(shí)都提醒自己要小心。所以,千成不應(yīng)該讓他碰什么,什么都不碰,限制太多,鼓勵(lì)孩子多練習(xí),這樣他才能做事有條不紊,有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境,學(xué)校教育是人人平等的,那么如何讓孩子比別人好呢?要從加強(qiáng)家庭教育入手,家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以,家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上26卷讀后感第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是,心中并沒有太多的期望。感覺就是學(xué)校在推銷的普通的教育從書,僅此而已,仔細(xì)閱讀后,我卻大吃一驚,發(fā)現(xiàn)這本書講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。

讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我受益非淺,書中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒:1 好父母是學(xué)出來的;2 好孩子是教育出來的;3 好***培養(yǎng)出來的;4 好成績是幫出來的;5 好的溝通是聽出來。事實(shí)上,沒有天生成功的父母,也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。

只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識和方法,才能發(fā)揮家長的作用,保證孩子的健康成長。

通過學(xué)習(xí)這本書,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):第一,愛孩子,但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個(gè)時(shí)代相比,家庭的生活條件和物質(zhì)條件有很大的不同。

做父母的時(shí)常要提醒自己,對孩子提出的合理要求要盡量滿足,對孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo),講清道理,決不遷就。第二,關(guān)注孩子們的進(jìn)步。首先,正確地鼓勵(lì)他們。 對孩子要實(shí)行少批評,多鼓勵(lì)為主。

三對孩子學(xué)***的培養(yǎng)。 父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如:

唱歌, 畫畫, 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。 四家庭講民主,家長一身作則,做孩子的朋友。

我認(rèn)為,我們家長不僅是孩子的父母,還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊,作到誠實(shí)守信。

為了孩子的健康成長,我們要嚴(yán)格要求自己,約束自己的行為。如:不講臟話,努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng),不打罵孩子等。

五注重孩子的人格,道德的培養(yǎng)。 家長應(yīng)盡量,盡力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用于承擔(dān)過錯(cuò)。與人交流溝通的能力。

十年樹木,百年樹人,希望孩子能成為道德高尚,人格健全的人。

作為家長,我們一定會努力配合老師的教育,為孩子的明天,未來創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過學(xué)***能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

不輸在家庭教育讀后感 篇11

在交流中收獲在收獲中成長

——《不輸在家庭教育上》交流心得

讀一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師。的確如此,本學(xué)期在學(xué)校開展的《不輸在家庭教育上》的讀書交流活動(dòng)中,我們結(jié)識了這本書。《不輸在家庭教育上》是一本通過真實(shí)經(jīng)典案例和專家點(diǎn)評,向我們解讀了很多教育孩子的方法,同時(shí)解答了我們在與孩子溝通、交流等方面存在的諸多困惑。

可謂受益匪淺?!爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,這一句話給我留下的印象最為深刻。是的,教育孩子是每個(gè)家庭最重要和最困難的知識。這比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責(zé)任。無論你面對的是什么樣的孩子,你都沒辦法反悔或者“退貨”。無論父母在事業(yè)上多么成功,他們都無法抗拒教育孩子的失敗。

因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,我們可能連改正錯(cuò)誤的機(jī)會都沒有。因此,家長的教育對孩子的成長起著不可忽視的作用,作為父母我們應(yīng)該怎樣做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用,對孩子從小進(jìn)行良好教育呢? 學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》這本書,也通過學(xué)校、班級組織的幾次交流活動(dòng)使我從中獲到了許多啟發(fā)。

首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,給他們一個(gè)溫暖的港灣。家庭是兒童健康成長的第一生活場所,是兒童最重要的生活基地。父母的一言一行對孩子都有潛移默化的影響。父母樂觀,孩子開朗;父母勇敢,孩子無畏;父母寬容,孩子善良。

當(dāng)孩子遇到困難或“犯錯(cuò)”的時(shí)候,作為家長,要以接納的心情,給孩子溫暖和安全感,這樣孩子的內(nèi)心就會被感動(dòng),內(nèi)心就會擁有成長的力量。感動(dòng)帶來的行動(dòng)是我不能讓父母失望,因?yàn)樗麄兪侨绱说膶捜莺蛺畚摇R虼?,為了孩子的健康、幸福和快樂的童年,父母?yīng)該給孩子一個(gè)充滿歡笑和理解的快樂家庭。

其次,教育孩子,只有愛,不夠,只有了解孩子的成長規(guī)律才能有美好的未來。作為家長,要了解孩子的敏感期,別錯(cuò)過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期,比如(6—10歲)是孩子文化敏感期:這個(gè)時(shí)期的許多孩子,非常好奇,愛動(dòng)腦筋,問題特別多,應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

(8-14歲)是兒童閱讀的時(shí)期:如果我們在這一時(shí)期錯(cuò)過了科學(xué)的閱讀指導(dǎo)和大量的閱讀,將會對兒童的成長造成不可彌補(bǔ)的缺陷。因此,作為家長,有必要捕捉孩子的敏感區(qū)域,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

記得上一次班級開展的讀書活動(dòng)時(shí),一位家長愉快的跟我分享了他兒子在數(shù)學(xué)口算題的進(jìn)步。我想,這個(gè)孩子算數(shù)的敏感期也許比同齡孩子晚些吧,同時(shí)也為這位家媽媽辛勤的付出而鼓掌。

再次,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是天生的,而是在生活中逐漸形成的。

父母的更替是兒童性格軟弱的重要原因之一。有些父母對孩子很聽話,不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達(dá)自我的機(jī)會。衣食住行的生活方式導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。作為父母,必須承認(rèn),孩子在成長的道路上必然會遇到很多的困難和挫折,在面對它們的時(shí)候,懦弱的孩子往往不能堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難和挫折,到最后一事無成;而堅(jiān)強(qiáng)的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。

在班級交流會上,很多家長非常重視孩子堅(jiān)強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如胡遠(yuǎn)旭自己洗衣服;佘美琪、董梓雯幫母親打掃房間,力所能及;羅奕博假期去奶奶家?guī)兔膊?、除草等。所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得?走的遠(yuǎn),請父母們從小就重視培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格吧。

最后,要及時(shí)和孩子溝通。親子溝通的三個(gè)法寶“真誠、信任、溝通”。溝通不僅僅是表達(dá),還包括傾聽。

只有傾聽對方的語言,才能真正了解對方的感受,更好地溝通。在親子溝通中,傾聽比與孩子說話、感受和移情更為重要。長久以來,我們做家長的太善于“說”了,太著急“說”了。當(dāng)孩子向父母陳述某事時(shí),他們往往過于相信自己的感受,而不是孩子的感受。

以否定、拒絕、建議、質(zhì)疑、過分同情、邏輯分析等態(tài)度否定兒童的情感是不可取的。積極傾聽和接受孩子的感受,與孩子產(chǎn)生共鳴,即站在孩子的立場上,了解他們,是溝通的良好開端。因此只有重視親子溝通的三個(gè)法寶“真誠、信任、溝通”,才能重視孩子的個(gè)性和想法,才是真正的親子溝通。

總之,非常感謝你為我們的父母提供這樣一個(gè)會議。讓我們在最美的“年華”遇到了知音。我希望在未來的日子里,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

可以讓家長選擇自己喜歡的書中片段,談一談自己的讀書感受,并與大家展開討論,交流。交流了,認(rèn)識才會更深刻;展示了,理解才會更深入

父母對孩子的成長起著不可替代的作用。因此,每一位家長都必須多思考、多研究兒童教育問題。只有用科學(xué)的方法教育孩子,我們的孩子才能健康成長。相信通過自己的努力,我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式,我們的孩子也會越來越值得我們的教傲和自豪。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的童年。

讓孩子們在希望和夢想中快樂成長,向美好的理想邁進(jìn)?!爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會有用的棟梁之材!

不輸在家庭教育讀后感 篇12

兒子降生的那一刻,我體會到人生最大的快樂,也從此多了一份責(zé)任。和所有父母一樣,我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長大,更渴望他成長為一個(gè)優(yōu)秀的男子漢。于私,希望他擁有燦爛的前程,享受比我們更優(yōu)裕的生活;于公,希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母,自持受過良好的教育,事業(yè)上也比較順利,總認(rèn)為對孩子的教育可以手到擒來。但在實(shí)際生活中,卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑,不知如何應(yīng)對。

《不輸在家庭教育上》這本書上寫到,頑皮的孩子往往比較聰明,有主見、意志堅(jiān)強(qiáng),只要善于引導(dǎo),頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種,人也很機(jī)靈,學(xué)東西也很快,但往往因?yàn)樗B皮,所以上課時(shí)也總有點(diǎn)不安分,我總是告訴他上課時(shí)老師講的都是重點(diǎn),如果你上課說話或不認(rèn)真,一是自己寫作業(yè)時(shí)不會,二是不尊重老師和同學(xué)們,有時(shí)說過他這幾天會感覺孩子好些,可幾天后又不行了,我有時(shí)也會忍不住對他發(fā)火,但效果還不如給他講道理,這本書給了我不少啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單,將在以下方面予以調(diào)整和改善:我相信只要教育得當(dāng),他完全可以成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

一.增加家庭學(xué)習(xí)氛圍

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導(dǎo),我要努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用,家長在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用,適當(dāng)放松之余,我們應(yīng)該從自己做起,多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了,孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。

二.加強(qiáng)與孩子的溝通

由于我和孩子父親都在前線上班,一般都是老人接送孩子,所以有時(shí)孩子稍微不聽話了,就會對著孩子發(fā)泄一番,事后覺得很不對,偶爾會聽到孩子抱怨:說心里很煩很急,我就感覺孩子的抱怨,根源在于我。按以前的想法,只要讓孩子吃飽穿暖,學(xué)習(xí)上能保持良好就可以的,抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通,我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá),發(fā)生問題不及時(shí)排解,久而久之就形成了積怨。我們應(yīng)該多分析成績下降的原因以便針對性地強(qiáng)化。另外孩子的勞逸結(jié)合時(shí)間和比例缺乏合理性,孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲,下午放學(xué)后寫完作業(yè)就快到7點(diǎn),有一次孩子喊到我每天好累呀,我心里也替孩子感到累,可為了孩子還是要堅(jiān)持住。我要試著調(diào)整好孩子的生活和學(xué)習(xí),不讓孩子感到有壓力。從書中了解到很多孩子因?yàn)閴毫Υ?,不光沒有起到好的作用,反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子?jì)寢屖菒鬯模嬖V孩子正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣,才能將心比心地化解孩子的積怨,不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。

三.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

愛玩是孩子的天性??梢?yàn)樯险n說話做小動(dòng)作,有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好,學(xué)習(xí)自覺性差的問題總讓我頭痛,不知道如何對待孩子的這個(gè)問題,前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降,相出了一個(gè)好辦法,就是讓孩子當(dāng)老師,自己當(dāng)學(xué)生,結(jié)果孩子上課的時(shí)候睜大眼睛認(rèn)真的聽課,把每天學(xué)到的再教給他父親,孩子的成績明顯提升,我看了這篇故事就感覺特適合我們,我也要降低身份,當(dāng)好孩子的學(xué)生,用這種方法增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的積極性,自覺性。剛開始孩子不知道如何講,我就鼓勵(lì)他大膽的說,我也裝作什么都不會,慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點(diǎn)了,而且經(jīng)?;貋斫o我說老師獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)票了。這說明孩子通過當(dāng)老師已經(jīng)能認(rèn)真聽課,進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài),只要我們堅(jiān)持住,我相信孩子一定能夠自覺自主地去學(xué)習(xí)的。

四.自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的小皇帝。培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好,不太會收拾自己的房間,但是每天都是自己整理書包、文具,吃飯時(shí)收發(fā)筷子、端碗,并且我在做清潔工作時(shí)會經(jīng)常和我一起做。這方面我覺的很欣慰,所以我會經(jīng)常對他說:我的兒子真棒,有兒子就是好呀!,也許就是這句話,孩子干的更起勁了。

五.注重品行教育

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教,我們要從坐公交車時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會有用的棟梁之材!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《不輸在家庭教育讀后感(集合十二篇)》一文,希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了不輸在家庭教育讀后感專題,希望您能喜歡!

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