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2024人教版英語三年級教案

發(fā)布時(shí)間:2024-09-10

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的人教版三年級英語教案,希望能夠幫助到大家。

2024人教版英語三年級教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂對話,會用英語說家庭成員的名稱。

2、在活動中鞏固新單詞,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能用Who’s he/she?問別人,能用He/She’s my回答,介紹家庭成員

二、課前準(zhǔn)備

Step 1 Warming up

1、師生問候

Hello, boys and girls! Nice to meet you! Hello, Miss ! Nice to meet you!

2、唱已學(xué)過的英文歌

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型,教師創(chuàng)設(shè)情境。

Step 2 Presentation and drill

1、活動一:

1)出示自己的家庭成員照片,指著照片中的.自己,學(xué)習(xí)單詞me,帶讀單詞,并讓學(xué)生理解其意。

2)聽錄音課文B、C部分,學(xué)生自由跟讀。

3)幫助學(xué)生看懂家庭分支圖。

活動二: 分組游戲:

將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長手中,然后組長任意抽一張,提問:Who’s he/she?組員搶答:He/She is my

學(xué)生明確游戲規(guī)則后,分組活動,教師巡視指導(dǎo)。

Step 3 Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情境,自由會話。

2、評價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。

2024人教版英語三年級教案 篇2

Unit 1 My body

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識目標(biāo):能聽懂會說本課的新單詞,能懂會說并會用句型:This is the ....It says”的游戲。

2、通過課件出示圖片逐一教授單詞。

3、操練單詞:猜單詞、小組競賽、貼單詞卡片。

4、學(xué)習(xí)句型:This is my......并運(yùn)用自己的身體部位練習(xí)句型。

5、與學(xué)生共同操練句型,同桌練習(xí),并請學(xué)生上臺表演。

6、利用肢體語言引入另一句型:Point to your.....

7、師生共同操練句型。

8、聽歌曲(聽磁帶,邊聽邊做相應(yīng)的動作),結(jié)束本課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)唱并表演歌曲。

2.讓學(xué)生在聽、說、唱、玩的動態(tài)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的'樂趣。

教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會用單詞eye, ear, nose, mouth, face來表述人體部位。

教學(xué)難點(diǎn):

1.讓學(xué)生在聽聽、說說、唱唱、玩玩的動態(tài)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)英語的無處不在和學(xué)習(xí)英語的快樂。

2. Mouth的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、單詞卡片、沒有五官的人物頭像畫、五官形狀圖片等。

教學(xué)過程:

Step 1: Warming up

1、 Greetings: T: How are you ?

S: Fine, thank you . How are you ?

T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.

2、Review:

T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)

T: now, I say and you do.(Let′s act.中學(xué)過的句子) S:(Listen and act)

T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?

S:I can _____.

(根據(jù)學(xué)生的回答,讓他們自由發(fā)揮表演一下。如有同學(xué)回答I can draw.就請他在紙上畫一幅畫。并給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。)

T:(向全體學(xué)生發(fā)問)Do you like draw? S: Yes.

T:Good!今天,就讓我們當(dāng)一回小畫家,在一個(gè)人的臉上畫畫,你們想不想試試?S:想。

Step 2: Presentation & consolidation 1、Let’s learn.

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)眼睛圖片和eye的讀音)What do you and draw.

(游戲方法:播放課件,根據(jù)語音提示給小丑畫上五官。請3——5名同學(xué)分別到電腦前,完成游戲并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

S:(一名同學(xué)操作時(shí),其他同學(xué)認(rèn)真看大銀幕判斷)

2024人教版英語三年級教案 篇3

一、教學(xué)分析:

Let’s talk部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過Miss White和學(xué)生第一次見面打招呼的情景,提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求學(xué)生能理解對話大意,能正確理解對話大意,能用正確的語音語調(diào)朗讀對話,能在語境中運(yùn)用Hello/Hi跟別人打招呼并用I’m …介紹自己。本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在兒童英語有相關(guān)的學(xué)習(xí)單元,學(xué)生對打招呼和簡單的自我介紹有初步的了解。本課為接下來的詢問對方姓名對話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這是正式學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課,對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情尤為重要。Let’s play部分讓學(xué)生在游戲活動中鞏固練習(xí)所學(xué)問候語及自我介紹用語。Let’s sing部分通過學(xué)唱歌曲“Hello!”,讓學(xué)生感知英語學(xué)習(xí)帶來的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo):聽懂、會說 Hello./Hi.Im….

2.能力目標(biāo)

(1)能夠在真實(shí)情景中在教師的幫助下理解對話大意,會使用見面打招呼、自我介紹的日常用語。

(2)能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話,并能進(jìn)行角色表演。能夠聽懂、會唱歌曲“Hello”。

(3)能夠在情境中運(yùn)用Hello!Hi!與別人打招呼;能夠在情境中運(yùn)用舉行I’m...自我介紹。

3.情感、文化目標(biāo)

(1)情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

(2)文化目標(biāo):了解中西方名字的不同形式。

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

1.重點(diǎn):主要是見面打招呼和自我介紹的會話學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的生活情景中聽懂、會說 Hello./Hi.Im….

2.難點(diǎn):自我介紹用語I’m … 的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,教師要適時(shí)糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)過程:

個(gè)性化備課

Step 1 Preparation

1. Free talk

T: Hello, boys and girls.I’m….I’m your English teacher.(PPT教師作簡單自我介紹)Welcome to my English class!

2. Introduce English

教師用交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。讓學(xué)生知道雖然還沒學(xué)習(xí)英語,但是我們已經(jīng)會說一部分英語了!引導(dǎo)學(xué)生說說我們?nèi)粘I钪幸呀?jīng)會說或比較熟知的詞匯,如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的`興趣和愿望。對回答較好的學(xué)生進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)。

3. Enjoy the song “ Hello ”.師播放錄音,讓學(xué)生欣賞歌曲,并提問你在歌曲中聽到那些單詞,試著說一說。

Step 2 Presentation

1.Look and guess.What are they talking about? (觀看文本視頻,猜一猜老師和同學(xué)們正在討論什么?A 打招呼 B 數(shù)數(shù)字)鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá),建立學(xué)好英語的信心。

2.教學(xué)Hello!

T: Hello, boys and girls.教師與學(xué)生見面打招呼,呈現(xiàn)hello,引導(dǎo)學(xué)生跟老師打招呼用Hello!師與生用Hello!打招呼,板書。師教讀、示范發(fā)音,注意重音、領(lǐng)讀,板書,生跟讀,生齊讀,開火車讀。

3.教學(xué)Hi!

以同樣的方式呈現(xiàn)練習(xí)Hi!

告訴學(xué)生Hello!一般可作為熟人、親朋好友之間的打招呼用語,語氣比較隨便,還可以用Hi!替換,Hi!語氣更隨便一些。展示一些場合的圖片師生間用Hello!/Hi!打招呼。

師與一生用Hello!/Hi!打招呼,然后師與全體學(xué)生打招呼,生生練習(xí)打招呼。

4.教學(xué)I’m….

(1)展示情境圖,教師先介紹自己,Hello, I’m….You can call me Miss/Mr....師板書Miss/Mr,教讀,并解釋學(xué)生對老師的稱呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老師。

(2) T: Hello, I’m….鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說Hello, I’m….名字直接用漢語拼音,教師戴上Sarah等人的頭飾分別介紹并配以體態(tài)語,說:

hello!/Hi!I’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip.板書(中西方姓名分開板書,初步了解東西方文化的差異),讓學(xué)生看口型強(qiáng)調(diào)I’m的發(fā)音。師教讀、示范發(fā)音、領(lǐng)讀,生跟讀,個(gè)讀。

(3)學(xué)生觀察板書,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中文名字和英文名字的區(qū)別,以及學(xué)生對男女教師的英文稱呼。

(4)學(xué)生戴上Sarah等人的頭飾說Hello!/Hi!I’m….學(xué)生用真實(shí)姓名簡單介紹:Hello! /Hi! I’m….

Step 3 Practice

1.T:Listen and point. 觀看視頻,注意正確的語音、語調(diào)。

T:Listen and repeat. 生跟讀,模仿正確的語言、語調(diào)。

2.Read in roles.先師生示范,再小組內(nèi)生生角色朗讀課文。

3.Let’s play.將對話中的名字換成自己的真實(shí)姓名,進(jìn)行練習(xí),小組內(nèi)練習(xí)。

4. 游戲“擊鼓傳花”。教師有節(jié)奏的敲擊小鼓,學(xué)生傳花。當(dāng)教師的鼓聲停止時(shí),拿到花的同學(xué)站起來說:Hello/Hi! I’m….如果學(xué)生已有英文名字,在此處進(jìn)行練習(xí),如果沒有,可先用中文名字代替。

Step 4 Production

1.教師為每小組準(zhǔn)備若干名字的頭飾或卡片。一人佩戴自己喜歡的名字頭飾,小組內(nèi)的其他同學(xué)抽卡片進(jìn)行打招呼練習(xí)。先師生示范,再小組交流,最后全班展示交流。

2.自我介紹,互換自制名片

由于師生第一次見面,先師與一生用Hello/Hi! I’m…進(jìn)行正式自我介紹互換自制名片。再小組交流,最后全班展示交流。

Step 5 Progress

1.Summary:What have you learned today?教師指板書,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。如:見面打招呼、自我介紹用語等等。

2.Homework:

(1)聽錄音,跟讀會話。

(2)給自己選擇一個(gè)英文名字,并制成英文名卡。師可提供部分男孩女孩的英文名字,也可附上名字含義供學(xué)生選擇。

2024人教版英語三年級教案 篇4

一、教材分析

共有20個(gè)教學(xué)周,每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

1、按mdash;功能mdash;任務(wù)ldquo;由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)ldquo;早滲透ldquo;重積累ldquo;早滲透ldquo;重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

2、對每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對話。)

4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

教師一定注意三年級不能單純地聽說, 三級目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。

5、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

2024人教版英語三年級教案 篇5

教學(xué)內(nèi)容:

Lesson 1課時(shí)序數(shù):1授課日期:

課型:

對話課

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能在情景中理解會說Hello.hi,I’m,并能夠在正式的環(huán)境中初步運(yùn)用

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。

教學(xué)重點(diǎn):

充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好朋友,并學(xué)會介紹自己,利用句型I’m進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn):

單詞cat/monkey的發(fā)音以及對此意義的理解運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖,錄音機(jī),頭飾等

教學(xué)過程:

1.Warm-up:課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

2.Presentation:

a.以自然的`方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好。

b.讓學(xué)生到講臺上來,戴上Li Yan的頭飾說Hello,I’m然后請學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。

c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景:清晨,校園里來了一個(gè)外國小學(xué)生,同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖,提問:Look,what’s this?并將貼在樹后的動物圖片進(jìn)行移動,然后戴上面具說:Hi,I’m Mimi.Hello,I’m Mimi.

d.聽錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

3、Practice:找朋友:將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈,聽音樂轉(zhuǎn)圈,每當(dāng)音樂停止時(shí),讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

4、Homework:聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。

2024人教版英語三年級教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1. 能聽懂、會說:Lets go to school. OK. Lets go. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2. 能聽說讀classroom 和school。

3. 學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn):能聽懂,會說:Lets ….句型和單詞classroom school。

難點(diǎn):能聽懂,會說:將對話運(yùn)用在實(shí)際生活中。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實(shí)物,VCD、錄音機(jī)、電腦。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲,用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。

2).教師與學(xué)生進(jìn)行日??谡Z會話練習(xí)。

2.新授(Presentation)

1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

2).通過觀看兩遍教學(xué)片,讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。

3).學(xué)生跟讀,教師糾正部分單詞的發(fā)音。

4).學(xué)生分組分角色朗讀,做到最快、最清晰、最大聲。

5).請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話。

6).去掉VCD的聲音,讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

7).用圖片展示生詞classroom和school,通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個(gè)單詞,具體步驟如下:教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過,然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。

8).讓學(xué)生通過classroom這個(gè)詞對Just speak部分的`對話進(jìn)行改編。

9).用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nice to see you again(只作欣賞,不必全班學(xué)會)。

五、鞏固與延伸(Consolidation and extension)

1.使用第一冊Lesson 29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話,例如:

A: Hello! …. Nice to see you again.

B: Hello! …. Glad to see you again.

A: Lets draw a panda.

B: OK. Lets go.

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo)) 。

3.家庭作業(yè):跟讀課文,欣賞英文歌曲。

2024人教版英語三年級教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說新單詞。

2、能用“what is this ?”詢問物品的名稱,并能用“this is a …”做出回應(yīng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握新單詞,學(xué)會運(yùn)用新句型“what is this ?”詢問物品的名稱,并能用“this is a …”做出回應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)卡片

教學(xué)過程

個(gè)體意見period

1step 1 warming up

1、師生問候。

2、聽英語歌曲“what is this ?”讓學(xué)生小聲哼唱。

3、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

出示圖片或?qū)嵨铮╝ dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo)

t: what is this?ss: a dinosaur/doll/…

step 2 presentation and drill

1、出示一位同學(xué)的書包。

t: look! what is this ? this is a schoolbag.

ss: this is a schoolbag.

帶讀。讓學(xué)生單個(gè)練讀,分組練讀。糾正他們的`發(fā)音。

2、用同樣的方法教單詞pencil, pen,.

游戲——dragon game

s1: what is this?

s2: this is a pencil. what is this?

s3: this is a …

3、出示課文a部分教學(xué)掛圖。

4、讓學(xué)生帶著問題聽課文a部分錄音,復(fù)述所聽內(nèi)容。

5、聽課文a部分錄音,跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。

step 3 practices

1、分小組練習(xí)課文a部分。分角色表演。

2、選兩位同學(xué)、給出一些學(xué)習(xí)用具,讓其利用what is this ? this is a …”進(jìn)行表演。

3、課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。period 2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說新單詞。

2、能用“what is this ?”詢問物品的名稱,并能用“this is a …”做出回應(yīng)。

3、能聽懂、會說本課對話。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能用“what is this ?”詢問物品的名稱,并能用“this is a …”做出回應(yīng)。

三、教學(xué)步驟

step 1 warming up

1、師生問候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。

step 2 presentation and drill

1、邀請一名男學(xué)生到講臺運(yùn)用what is this ? this is a …”進(jìn)行表演。

2、用同樣的方法教其他新單詞,引導(dǎo)學(xué)生用句型“what’s this ?”進(jìn)行表達(dá)。

3、聽課文b部分錄音,跟讀。出示課文b部分圖片,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“what is this ? this is a …”表演。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂c部分內(nèi)容。

step 3 consolidations

1、教學(xué)d部分內(nèi)容,聽錄音,學(xué)生朗讀d部分。

2、有感情地朗讀。period 3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、利用句型“this is ……”介紹本課所學(xué)的文具單詞。

2、學(xué)會字母aa的輔音讀音及英標(biāo)。

3、能夠正確書寫字母ee、ff、gg、hh。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

利用句型“this is ……”介紹本課所學(xué)的文具單詞。掌握字母aa的輔音讀音及英標(biāo)。

三、教學(xué)步驟

step 1 warming up師生問候。

step 2 presentation and drill

1、幫助學(xué)生理解一部分內(nèi)容。

2、將同學(xué)們分成小組,四人一組,然后根據(jù)e部分進(jìn)行交流。

3、練讀f部分內(nèi)容,理解句子大意,掌握字母aa的輔音讀音及英標(biāo),然后請同學(xué)進(jìn)行表演。

4、教學(xué)字母ee、ff、gg、hh的書寫過程。

step 3 consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。

2、家庭作業(yè)。

2024人教版英語三年級教案 篇8

設(shè)計(jì)理念

讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下,很自然的將知識過渡到新課,通過多種的操練方法得到鞏固,在拓展部分自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

1)學(xué)習(xí)單詞favorite subject together yours room food

2)學(xué)習(xí)句型What’s your favorite…?

3)字母組合m,n,ing在單詞中的發(fā)音。

2.技能目標(biāo)

1).通過模仿課文錄音,培養(yǎng)英語語感。

2).能運(yùn)用What’s your favorite…?來問其他同學(xué)最喜歡的東西

3.情感目標(biāo)

在小組活動中能互相幫助,并能更深的體會朋友的意義

4.學(xué)習(xí)策略

1)采用談話式的`教學(xué)模式,使學(xué)生在言談中鍛煉口語,鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知識

2)情景教學(xué),在相對真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型.

教學(xué)流程

一、熱身活動

1. Greetings.

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.埋地雷的游戲

復(fù)習(xí)已學(xué)的科目的單詞和星期的單詞

2.導(dǎo)出subject

3.揭示課題School Subjects教新單詞subject。

三、教授新課

1.通過like,導(dǎo)出favorite

問學(xué)生喜歡什么科目,有學(xué)生回答很多答案時(shí)便用favorite

在教授這個(gè)單詞時(shí)出現(xiàn)評價(jià)

2.教授句型What’s your favorite subject?

3.操練。貫穿What’s yours?并教授yours

4.你來描述,我來猜

請一名學(xué)生上來,其他學(xué)生問What’s your favorite subject?這名學(xué)生描述I like swimming.

四、課文教學(xué):

Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject.

1.觀看VCD

2.回答問題

What’s Li Hong’s favorite subject?

What’s Wang Tao’s favorite subject?

3.讀課文

五、拓展延趣

1.讓學(xué)生應(yīng)用What’s your favorite…?的句型造句

2.根據(jù)課后的練習(xí),給三個(gè)組不同的任務(wù),調(diào)查全班同學(xué)的favorite …

3.心有靈犀

請上一位同學(xué),和他的好朋友??纯此麄兪欠裣嗷チ私?。

六、總結(jié)升華,布置作業(yè)

1.抄寫單詞三遍,中文一遍

2.聽錄音,模仿錄音讀課文

3.用What’s your favorite…?造句

注明:評價(jià)是將學(xué)生分為三個(gè)組分別是subject color season

課后的練習(xí)一就是What’s your favorite subject?

What’s your favorite color?

What’s your favorite season?

2024人教版英語三年級教案 篇9

一、情況分析:

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識結(jié)合起來。

本冊教科書共八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動,每單元各由七個(gè)板塊組成;這些板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排,使他們相互滲透、融會貫通。

Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,以提高會話能力,同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

Fun time和 Cartoon time是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會。

Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個(gè)字母。這個(gè)活動要求較高,難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)“由易到難,循序漸進(jìn)”的原則,讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上,掌握字母的書寫。

Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué),誦讀中學(xué)習(xí),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

Checking time/Ticking time是檢測和評價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測,并能通過ticking time對自己的自評,總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況。通過這樣的自評環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲取成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動性。

兩個(gè)實(shí)踐活動My family and friend/A puppet show通過剪剪,畫畫,說說,比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力,讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中,以此來提升英語的會話和運(yùn)用理解能力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能規(guī)范、整潔書寫26個(gè)字母。

6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。

7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能,完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語言能力的提高。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)措施

1、重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會話。

4、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重新組合。

7、對于部分后進(jìn)生,進(jìn)行分層教學(xué),降低難度,以此保持其學(xué)習(xí)興趣。

2024人教版英語三年級教案 篇10

重點(diǎn)

1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

2.詞匯:father, mother, mom, woman, man

難點(diǎn)

he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

1.教師及學(xué)生的家庭照片

2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放Unit 1 B Let’s talk動畫,讓學(xué)生模仿表演。

2.學(xué)生3人一組做對話表演。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友,問一個(gè)女生:What’s your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答:My name’s (Diana).教師對其他學(xué)生說:She’s (Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問:Who’s that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答:She’s…

3.用同樣的步驟問一個(gè)男生,用he代替she。

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問:Who’s that boy?讓學(xué)生回答:He’s …

5.讓學(xué)生指著班里的`同學(xué)做問答:Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片,用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生:Who’s that man? Who’s that woman?引導(dǎo)學(xué)生回答:He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片,讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習(xí)。

8.教師出示自己的家庭照片說:This is my family. Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對照片中的人物提問,教師用She’s my mother. He’s my father.來回答,并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答,向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日??谡Z中。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書聽錄音,跟讀課文對話。

11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三、趣味操練(Practice)

1.Who’s family is this?

教師先收集幾張學(xué)生的全家福,出示其中一張問:Who’s family is this ?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):This is my family.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問,該生回答。

2.猜人

請一名學(xué)生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名學(xué)生說幾句英語,讓全班學(xué)生問:Who’s that boy/girl?猜的人說:He’s… /She’s…猜對了,就蒙住說話學(xué)生的眼睛,繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲,創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

四、擴(kuò)展性活動(Add-activities)

Draw your best friend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙,讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位,根據(jù)畫的畫做句型練習(xí):Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…

2024人教版英語三年級教案 篇11

一、教學(xué)目標(biāo):共一課時(shí)

A.知識目標(biāo):

1.掌握三會詞匯:book chair desk

2.學(xué)會問候語“How are you? I’m fine, thanks. ”。

B.能力目標(biāo):

1.能熟練演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,發(fā)音準(zhǔn)確。

2.會使用句子“What’s this?”來問自己不知道的東西,并能夠用“It’s a…”回答。

C.情感目標(biāo):

讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候,做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1.新單詞:三會(會聽、會說、會認(rèn)):book chair desk

注意:desk是指書桌或是辦公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table

2.新句型:(會聽、會說):

What’s this? It’s a ________這是什么?這是________。

How are you? I’m fine.你好嗎?我很好。

三、教學(xué)難點(diǎn):What’s this? It’s a ________這是什么?這是________。

四、教具、學(xué)具:CAI課件,錄音機(jī),圖片

五、教學(xué)流程:

Class opening

Greeting

1)教師用“Hello / Hi!”問候全班,要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”

2)教師同學(xué)生做手偶游戲,進(jìn)行“What’s your / her / his name?”的對話。

New Concepts

1、Listen a song:

A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對話,如:

A:Hello

B:Hi!

A:What’s your name ?

B:My name is ________.

A:Oh, how are you?

B: I’m fine.

然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話,在激起學(xué)生的好奇心后,教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思,并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。

教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話,讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組,鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對話模仿練習(xí)。

B、利用實(shí)物教授book chair desk在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對話:What’s this? It’s a ________.

2. Practice:

1)I ask , you answer

教師在教室里來回走動,隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“What’s this?”,學(xué)生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片,由于小學(xué)生競爭好勝的意識比較強(qiáng),這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,調(diào)動他們參與活動的積極性。

2)Play a game“Stop,go”

把學(xué)生分為幾組,先由一個(gè)小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來回走動,教師喊“Stop!”,示意學(xué)生停下來,同眼前的.學(xué)生進(jìn)行問候,練習(xí)對話“How are you?”。

3)Sing a song

兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過后,讓學(xué)生放松一下,師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。

3、 Make dialogue:

教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見面的時(shí)候說問候語,久而久之就能很自然的脫口而出了。

Class Closing

Goodbye!

六、板書:

Lesson 3: How Are You?

book chair desk

How are you? I’m fine, thanks.

2024人教版英語三年級教案 篇12

一、教材分析

本冊教材共有十一個(gè)單元,包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能,提高閱讀能力。

第二部分是聽音,說話。提煉本單元的新句型,進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對話形式。

第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí),以鞏固新知。

第二單元:第一部分聽音重復(fù)。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。

第二部分:綜合練習(xí)。針對第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞,進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。

第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。

第四部分:游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語言能力的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn):

1、第一單元:Doyou….?句型的提問及回答。

2、第三單元:單復(fù)數(shù)的概念,單詞的變化及These/Those句型。

3、第八單元:Therebe句型。

4、第九、十單元:一般現(xiàn)在時(shí)begoingto的句型表將來。

難點(diǎn):

1、第一單元:Doyou….?句型及回答。與Areyou….?Isit…?等句型和回答的區(qū)別。

2、第三單元:單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

四、學(xué)生基本情況分析

三年級4至7班共209個(gè)學(xué)生。對于三年級的學(xué)生來說,通過兩年多的學(xué)習(xí),已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、在教學(xué)過程中,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強(qiáng)聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

2、在我的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進(jìn)步。

5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,運(yùn)用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

8、針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯(cuò)誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。

9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與,并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

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    2024-04-17 閱讀全文
  • 三年級英語外研版教案分享 幼兒教師教育網(wǎng)的編輯以您的需求為出發(fā)點(diǎn)呈現(xiàn)了這份有價(jià)值的“三年級英語外研版教案”,建議您將本頁收藏以便后續(xù)查閱。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。設(shè)計(jì)教案能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提升。...
    2024-07-26 閱讀全文
  • 2024人教版九年級英語教案六篇 這篇文章將為您探究“人教版九年級英語教案”的各個(gè)方面和細(xì)節(jié),美妙的文章值得細(xì)細(xì)品味。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。...
    2024-03-29 閱讀全文

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?請閱讀由小編為你編輯的人教版九年級英語教案推薦,供大家借鑒和使用,希望大家分享!...

2023-04-11 閱讀全文

一個(gè)文檔的誕生,通常能代表的編輯者的水平,多積累收集好的范文也是很重要的,好的范文能起到了啟發(fā)作用,在寫范文時(shí),需要重點(diǎn)寫哪些方面呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的關(guān)于人教版小學(xué)英語三年級上冊教案,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!...

2022-12-25 閱讀全文

老師在新授課程時(shí),一般會準(zhǔn)備教案課件,不過教案課件里知識點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。與此同時(shí)老師寫好教案課件,對自己教學(xué)情況也能有所提升,網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編今天特意為大家搜集了一些與“三年級英語新版教案”相關(guān)的資料,閱讀這篇文章后您會得到一些啟發(fā)或想法!...

2024-04-17 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯以您的需求為出發(fā)點(diǎn)呈現(xiàn)了這份有價(jià)值的“三年級英語外研版教案”,建議您將本頁收藏以便后續(xù)查閱。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。設(shè)計(jì)教案能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提升。...

2024-07-26 閱讀全文

這篇文章將為您探究“人教版九年級英語教案”的各個(gè)方面和細(xì)節(jié),美妙的文章值得細(xì)細(xì)品味。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。...

2024-03-29 閱讀全文