幼兒園中班上幼兒園教案5篇

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。?詳盡的教學(xué)教案能夠讓教師更好地講述課程內(nèi)容。希望這份"幼兒園中班上幼兒園教案"能夠?yàn)槟徑鈱?duì)相關(guān)問題的困惑，感謝你關(guān)注我的作品我會(huì)保持創(chuàng)作的熱情！

幼兒園中班上幼兒園教案(篇1)

幼兒園小班上學(xué)期健康教案《可不可以吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說出常見早餐食物的名稱；

2、能對(duì)早餐進(jìn)行簡單的分類；

3、愿意與同伴交流自己吃過的早餐。

4、了解多與少的相對(duì)性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“健康”：《我的早餐》（參見幼兒用書）幼兒自帶的'早餐（活動(dòng)前提示家長準(zhǔn)備，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐）、白紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論。

T：今天吃早餐了嗎？都吃了什么？最喜歡吃什么？

2、和幼兒一起閱讀幼兒用書中的《我的早餐》，了解不同種類的早餐。

3、請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來的早餐，看看有哪些不同種類的早餐。

4、將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上，大家一起來看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。

5、討論：如果沒吃早餐，會(huì)有什么感覺？

6、幼兒之間相互交換早餐，品嘗不同的早餐。

親子活動(dòng)：

請(qǐng)家長在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類的早餐，并注意營養(yǎng)搭配，幫助幼兒了解早餐的名稱及搭配的簡單原因。和幼兒一起用圖畫或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容，并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

幼兒園中班上幼兒園教案(篇2)

《我愛你》大班上學(xué)期音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我愛你》教學(xué)掛圖，歌曲《我愛你》。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的`意境美

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對(duì)別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

2.現(xiàn)在誰來用xx對(duì)著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

(六)請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

教學(xué)反思：

讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛你》，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳樊?dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

幼兒園中班上幼兒園教案(篇3)

活動(dòng)過程：

1、的技能來塑造蝸牛。

2、養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、蝸牛圖片

活動(dòng)過程：

1、示蝸牛圖片導(dǎo)入師：今天有一個(gè)可愛的小動(dòng)物，慢慢的爬到我們班級(jí)，像和我們班寶寶做朋友。（出示蝸牛圖片）你們看是誰？

2、示范講解：

請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？

小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）注意點(diǎn)：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。

4、欣賞評(píng)價(jià)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞蝸牛重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

幼兒園中班上幼兒園教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察，尋找起點(diǎn)和終點(diǎn)之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。

2、通過實(shí)踐，讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法，并樂于嘗試。

3、引導(dǎo)幼兒用別人能接受的方式與人交往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、相關(guān)教學(xué)ppT

2、路線圖（自制）

四、活動(dòng)過程

（一）、初步學(xué)會(huì)觀察畫面，感知經(jīng)過xx到達(dá)小熊家的路線。

1、故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。）師：你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（出示路線圖1）

A、觀察小熊家的位置。

B、分別觀察三條路旁的不同風(fēng)景。

C、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說經(jīng)過到達(dá)小熊家。

（二）、通過故事的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小動(dòng)物追趕狐貍的故事情境。

1、出示ppT，繼續(xù)故事情節(jié)。(師：狐貍抱著小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪里？)

2、出示（路線圖2）觀察：

A、先觀察路線圖，找到小熊家和車站，認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)及街道上的建筑物名稱。

B、引導(dǎo)幼兒說出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。理解從xx出發(fā)經(jīng)過xx到達(dá)xx的多條路線。

C、動(dòng)物們到達(dá)車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了（出示ppT3）,小動(dòng)物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個(gè)好辦法，它們?cè)趺醋龅陌?？（重疊起來）（師：因?yàn)檎镜酶呖吹眠h(yuǎn)）

結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppT4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動(dòng)物沒有船怎么辦？

（三）、觀察（路線圖3），引導(dǎo)幼兒知道要分別買不同的東西出海。

A、引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單，并示范一個(gè)走法。

B、幼兒領(lǐng)任務(wù)單，說一說自己幫助誰買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。

C、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

D、教師展示幼兒路線圖，大家一起來驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

E、教師總結(jié)：小朋友們走了不同的路成功的幫小動(dòng)物買到了自己需要的動(dòng)?xùn)|西，它們終于劃著船出發(fā)了（看ppT）來到了狐貍的家，小熊推開門打算把小雞搶回來，可是小雞說話了朋友們，別傷害狐貍，其實(shí)它只是想請(qǐng)我到他家來做客，他想做我的好朋友。謝謝你們對(duì)我的關(guān)心，我們一起喝茶吧小熊說:哦！原來是這樣，狐貍！你應(yīng)該早告訴我們就好了于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了！

F、進(jìn)一步讓幼兒明確要和別人交朋友應(yīng)具備的交往禮儀。

（四）、活動(dòng)延伸：音樂游戲《找朋友》

幼兒園中班上幼兒園教案(篇5)

嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣。

禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片。

一、興趣導(dǎo)入

(價(jià)值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣)

T：寶寶看，這是誰呀?今天小熊寶寶可高興啦(教案出自：教案網(wǎng))，因?yàn)樗^生日啦。過生日會(huì)怎么樣呀?(幼兒自由交流)

師小結(jié)：對(duì)呀，過生日的時(shí)候會(huì)收到很多的禮物，真開心。

二、幼兒操作

(價(jià)值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色)

T：今天小熊寶寶邀請(qǐng)我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。(教案出自：教案網(wǎng))去做客要帶什么呀?(禮物)看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

T：(出示禮物圖片)你們覺得這些禮物怎么樣呀?(不漂亮)為什么?(幼兒自由交流)

師小結(jié)：這些禮物都是黑白的，一點(diǎn)都不漂亮。

T：那我們?cè)趺礃硬拍馨阉兊闷烈稽c(diǎn)呢?(涂上顏色)那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。(教案出自：教案網(wǎng))(教師示范)我們選一個(gè)你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個(gè)我們的禮物涂上顏色?？矗@下禮物就很漂亮了。

T：這里還有很多的禮物，就請(qǐng)你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。(幼兒操作，教師指導(dǎo))

三、拓展延伸

(價(jià)值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗(yàn)幫助他人的樂趣)

T：禮物都準(zhǔn)備好了，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時(shí)候要對(duì)小熊說：小熊，祝你生日快樂。

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