模擬法庭觀后感十三篇

這份特別為您準(zhǔn)備的“模擬法庭觀后感”一定可以讓您心滿意足，以下資源僅供參考希望大家關(guān)注。觀看一些意味深長(zhǎng)的電影時(shí)，許多人看完電影后，心里都會(huì)涌現(xiàn)許多自己的看法。?寫觀后感可以讓自己的觀點(diǎn)更加清晰，觀后感是提高自己閱讀理解能力的一種有效方法。

模擬法庭觀后感 篇1

20xx年10月30號(hào)，石家莊學(xué)院組織我們國(guó)培老師到石家莊政法學(xué)院開展了“模擬法庭”觀摩的活動(dòng)。

走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開始。

這時(shí)我們的培訓(xùn)班主任老師說：“今天請(qǐng)大家來的目的是觀摩一場(chǎng)別開生面的刑事庭牢活動(dòng)，模擬對(duì)象都是石家莊政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認(rèn)真的觀摩。”

“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的.最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。

雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露。

這次模擬法庭觀摩活動(dòng)開展的非常好，對(duì)我觸動(dòng)很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴(yán)，法庭威嚴(yán)的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學(xué)法，懂法，守法，依法維護(hù)國(guó)家的利益，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名學(xué)法，懂法，守法，護(hù)法的好公民，為依法治國(guó)略順利實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。

模擬法庭觀后感 篇2

我班積極參加組織的學(xué)生模擬法庭活動(dòng)在教學(xué)樓三樓階梯教室順利舉行。雖然本人不是參加出庭的人員，稍許有些遺憾，但對(duì)于這場(chǎng)由本班同學(xué)精心準(zhǔn)備飾演的庭審還是充滿積極性的!法官、原告、被告、辯護(hù)律師、法警等都與法院正式開庭無二樣。為了這次開庭，我知道他們付出了很多，犧牲了很多課余時(shí)間，看到他們忙碌的背影，我內(nèi)心頓感敬畏。經(jīng)民事訴訟法老師協(xié)助，同學(xué)們多方查找，最終確定了――戴烏云訴殷勤房屋租賃合同一案為模仿的案例。

演出的時(shí)間到了，同學(xué)們走進(jìn)模擬法庭，就像真的走上法庭一樣，每個(gè)同學(xué)表露出的神態(tài)都非常嚴(yán)肅、莊重、非常投入。從書記員宣讀法庭紀(jì)律開始，到審判長(zhǎng)宣讀審判結(jié)果，所有參加表演的同學(xué)無一出現(xiàn)差錯(cuò)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護(hù)依理?yè)?jù)爭(zhēng)，我那顆期待的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場(chǎng)面、那樣的氣勢(shì)叫人覺著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場(chǎng)庭審中。整個(gè)過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，都誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽取他們的對(duì)話，言行，并不時(shí)提出意見、建議。大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活靈活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。

不過瑕瑜互見，活動(dòng)中也存在和暴露了一些問題和不足。

1、書記員細(xì)節(jié)上沒有把握好，在開始時(shí)沒有面向?qū)徟虚L(zhǎng)。

2、代理人沒有具體闡明代理權(quán)限。

3、原被告雙方在沒有得到審判長(zhǎng)的同意下擅自發(fā)言。

4、判決書沒有駁回原告訴訟請(qǐng)求就判決，等等。還有最明顯的一點(diǎn)就是同學(xué)參與庭審過程中的態(tài)度，大部分同學(xué)都是照本宣讀，其中辯護(hù)人最要注意這一點(diǎn)，模擬法庭辯論注重技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、法律知識(shí)豐富、法律思維睿智，依靠“以理服人”，我覺得飾演辯護(hù)人角色應(yīng)該脫稿據(jù)理力爭(zhēng)。還有一點(diǎn)就是在模擬法庭辯論中，當(dāng)事人在陳述時(shí)的語(yǔ)氣、手勢(shì)和眼神都應(yīng)該有講究，過于自由散漫不是法律人的風(fēng)格，少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)像在演小品的感覺，缺少法律人應(yīng)有的嚴(yán)肅感。當(dāng)事人也應(yīng)當(dāng)心平氣和地娓娓道來，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，不需要咄咄逼人，更不需要把對(duì)方的每一個(gè)觀點(diǎn)都駁倒，關(guān)鍵在于自己是否有理有據(jù)，抓住對(duì)方漏洞給予致命一擊，畢竟“事實(shí)勝于雄辯”。模擬法庭辯論和辯論賽的辯論還是有很多不同的，更多的是嚴(yán)肅莊重。

這次模擬法庭達(dá)到了預(yù)想的效果。

1、現(xiàn)場(chǎng)旁聽的學(xué)生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學(xué)們的法庭常識(shí)。

2、模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)、正義的氛圍，吸引了眾多觀看的同學(xué)，使得上座率百分之百，其間無一同學(xué)走動(dòng)或離場(chǎng)。同學(xué)們的精彩表演也贏得全場(chǎng)同學(xué)多次陣陣掌聲。

3、班級(jí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行的大量的宣傳，除使用海報(bào)等基本宣傳手段外，還特別請(qǐng)來了應(yīng)添付老師、梁曉峰老師和朱林老師現(xiàn)場(chǎng)觀看并做點(diǎn)評(píng)。

通過舉辦這次模擬法庭，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中認(rèn)真審視自己，讓自己做一名合格的法律專業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們通過實(shí)際表演增強(qiáng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)了同學(xué)們的法律知識(shí)和法律意識(shí)以及遵守紀(jì)律的自覺性。

模擬法庭觀后感 篇3

為加強(qiáng)對(duì)民事訴訟程序的掌握，在師生的共同籌備下，啟動(dòng)了民事訴訟模擬法庭。參加模擬法庭后，我了解了民事訴訟的一般流程，對(duì)案件印象更深刻。因此，筆者有以下幾點(diǎn)思考：模擬法庭的審判程序分為四個(gè)階段：法庭調(diào)查、法庭辯論和審判。

**。**前書記員簡(jiǎn)要介紹了案情，以幫助我們更好地了解和了解整個(gè)案件。民事訴訟中模擬法庭的審判程序與真實(shí)程序基本一致：

傳喚當(dāng)事人，通知其他訴訟參與人到庭參加訴訟；**書記員宣讀庭審程序后，法官、法官先后進(jìn)入法庭，了解當(dāng)事人和其他訴訟參與人是否到庭，并宣布法庭紀(jì)律。在法庭調(diào)查階段，法庭調(diào)查主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是當(dāng)事人陳述；二是舉證和質(zhì)證。

在這個(gè)模擬法庭中，雙方通過舉證和質(zhì)證，為自己的當(dāng)事人爭(zhēng)取更大的權(quán)利。這一階段最能體現(xiàn)辯護(hù)雙方的法律知識(shí)儲(chǔ)備和觀察能力。作為一名律師，他應(yīng)該在知道如何辯駁之前先聽聽。

在法庭辯論階段，法庭辯論是當(dāng)事人及其代理人在合議庭的主持下，根據(jù)法庭調(diào)查階段查明的事實(shí)和證據(jù)，闡明自己的觀點(diǎn)和意見，相互辯論的訴訟活動(dòng)。這是一個(gè)重要的階段，充分的鍛煉同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，這也是整個(gè)案件最為精彩、價(jià)值最大之處。這是**審判的最后階段。合議庭是根據(jù)已經(jīng)查明的事是合證據(jù)，依照法律、政策，區(qū)分是非，明確責(zé)任，做出判決，公布判決結(jié)果，解決當(dāng)事人之間民事糾紛的階段。

這里值得一提的是，當(dāng)審判長(zhǎng)對(duì)雙方當(dāng)事人說是否同意和解時(shí)，雙方當(dāng)事人

同意和解但和解失敗后才對(duì)此次審判案件作了當(dāng)庭宣判的判決。程序法不同于實(shí)體法，因此民事訴訟程序的模擬法庭的側(cè)重點(diǎn)也在于弄清整個(gè)程序，通過這次模擬法庭，了解了民訴程序的實(shí)際操作，用模擬法庭的形式把枯燥的程序法學(xué)習(xí)生動(dòng)形象化，讓我們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)，記憶。雖然模擬法庭與實(shí)體法庭存在一定的差異，但由于缺乏真正的利益沖突，模擬法庭并不緊張、激烈，但我們可以從模擬法庭中了解民事訴訟的一般框架，為以后的實(shí)踐打下一定的基礎(chǔ)。

模擬法庭觀后感 篇4

今天，我參加了模擬法庭活動(dòng)。我受益匪淺，也獲得了一些見解。

《案件回放》**主要講述的是陳慶和李耀兩人因沒錢在網(wǎng)吧上網(wǎng)買游戲裝備，受了社會(huì)青年的惡意教唆并起了歹意，偷走了隔壁座位男生的手機(jī)交給社會(huì)青年卻無本而歸，只好搶劫了正在打**女生的手機(jī)逃離現(xiàn)場(chǎng)，卻被**捉拿歸案的事例。

《以案說法》**中解說員提了三個(gè)問題：（1）陳慶和李耀為什么要偷手機(jī)？（2） 搶劫手機(jī)的是陳慶。為什么李耀也構(gòu)成搶劫罪？

（3） 這也是盜竊和搶劫罪。為什么陳慶和李耀被判刑不同？評(píng)論員們一一向我們解釋道：（1）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來說，就像真正的毒品一樣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人墮落、誤入歧途、觸犯法律。陳慶和李耀偷手機(jī)是為了上網(wǎng)而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

（2） 為了搶陳慶的手機(jī)，李耀幫他們逃走成了**，他們都想賣掉手機(jī)拿錢，這叫共同犯罪。（3） 對(duì)于以陳慶為主犯，盜竊被害人的男性手機(jī)并搶劫女性手機(jī)是**逮捕并將案件繩之以法；對(duì)于李耀作為共犯，看到陳慶盜竊手機(jī)卻沒有阻攔，也幫助陳慶在搶劫手機(jī)時(shí)逃跑是驚慌失措，害怕投案自首。李耀、陳慶的犯罪情節(jié)不同，所以他們的法律待遇不同，刑期也不同。

《模擬法庭》**則給同學(xué)模擬了一場(chǎng)檢察院判刑時(shí)的場(chǎng)景，經(jīng)過法庭調(diào)查，法庭宣判，陳慶被判有期徒刑三年，罰款六千元；李耀被判一年六個(gè)月，罰款四千元，陳慶還得賠償李芳醫(yī)藥費(fèi)等。

“法制進(jìn)校園”的模擬法庭活動(dòng)直觀的講述出法律的作用， 加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，人們應(yīng)該遵法守法，和諧相處，共同建造一個(gè)更強(qiáng)大的中國(guó)，而不是處處做壞，只為個(gè)人利益而言。

這項(xiàng)活動(dòng)使我更加意識(shí)到遵守法律和紀(jì)律的作用，我必須照顧好生活。

模擬法庭觀后感 篇5

要成為一名優(yōu)秀的法律人才，我們目前需要掌握的不應(yīng)局限于理論知識(shí)，而應(yīng)更加注重實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期，我們終于開始了“模擬法庭”這門課程的學(xué)習(xí)。都說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,通過“模擬法庭”這一“實(shí)踐”能夠檢驗(yàn)我們的法學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)我們分析和解決實(shí)際問題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)我們更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后參加法律工作都有著有巨大的促進(jìn)和幫助。

通過大二時(shí)對(duì)高年級(jí)模擬法庭的學(xué)習(xí)觀摩和本學(xué)期的親自實(shí)踐，我感覺無論是在程序上還是實(shí)體上對(duì)法學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟方面都確實(shí)是收獲頗豐。

一．觀摩模擬法庭的感受

自大二以來，我已經(jīng)觀摩了二十次左右的模擬法庭。在整個(gè)觀察和學(xué)習(xí)的過程中，我覺得最重要的一點(diǎn)是對(duì)它形成初步的感性認(rèn)識(shí)。首先，雖然我們?cè)趯I(yè)感受教育的課程中曾經(jīng)觀摩過一次真正的法院庭審，但是除此之外我們對(duì)庭審的流程可以說是沒有絲毫了解，通過幾場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)下來，我們基本了解到一般的庭審流程主要包括法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論、最終宣判等環(huán)節(jié)，也明白了各個(gè)角色的職責(zé)、權(quán)限，感受到了庭審的宗旨與原則。

其次，在最開始的觀摩中，由于對(duì)其的不了解，我們只能從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的糾錯(cuò)、提問和老師的點(diǎn)評(píng)中了解到這個(gè)庭審過程中出現(xiàn)了哪些程序或?qū)嶓w上的問題。但是，隨著看的庭審的不斷地增加，我也能夠逐漸地發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，也能形成自己的一些觀點(diǎn)和看法。比如，在大二時(shí)觀摩的庭審中出現(xiàn)的最多的問題就是同學(xué)們可能受到了之前參加的辯論賽的影響，控辯雙方經(jīng)常出現(xiàn)撇開法官開始自由辯論的情形。

我國(guó)是用職權(quán)主義審判模式，強(qiáng)調(diào)法官在審判中的主導(dǎo)地位，而不提倡控辯雙方在審判中的主動(dòng)權(quán)，因此在審判中，一切都應(yīng)服從法官的指揮。還有一些小問題，比如陪審員穿長(zhǎng)袍，書記員最后不讓當(dāng)事人和辯護(hù)人在法庭記錄上簽字，法庭上缺乏證據(jù)交換，導(dǎo)致法庭上證據(jù)交換頻繁，要求所有人都站起來等等。最后，在整個(gè)觀察和學(xué)習(xí)的過程中，我可以清楚地感覺到，越是后來的模擬法庭，他們的問題就越少，程序也越規(guī)范。

我認(rèn)為這些是不斷學(xué)習(xí)和吸收以前有問題的小組的教訓(xùn)的結(jié)果。正是因?yàn)槲覀兇蠖膶W(xué)習(xí)，在這個(gè)小組的陳述中，我們?cè)谕忂^程中沒有出現(xiàn)一些明顯的問題。我認(rèn)為模擬法庭的整個(gè)過程是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)的過程。

二．參加模擬法庭的感受

這學(xué)期，我們真正接觸到了模擬法庭的模擬工作。我們不僅是球場(chǎng)的觀眾，也是模擬球場(chǎng)的表演者。在模擬法庭的籌備工作中，我們小組的每一位成員都從選案、角色分配、任務(wù)分配、討論、練習(xí)、表演等方面下了很大的功夫，從中我們學(xué)到了很多。首先，在這次的模擬中，我擔(dān)任著審判員的工作，要與審判長(zhǎng)一起討論案情，給被告人定罪量刑，撰寫判決書。

在這項(xiàng)工作中，我覺得最深的一點(diǎn)是，作為法官，我們應(yīng)該隨時(shí)用法律說話。脫離了法條，憑空的按自己的推測(cè)、想象去發(fā)表自己的觀點(diǎn)是毫無意義的。我們?cè)谝婚_始的討論中就陷入了這個(gè)誤區(qū)，就像是我們單看“被告人在2004年入室盜竊偷得200元不構(gòu)成盜竊罪”這一點(diǎn)，在大多數(shù)非法律人士看來這是完全不可理解的。

但根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，確實(shí)不能構(gòu)成盜竊罪。經(jīng)過咨詢老師和相關(guān)法律，我們最終得出了相對(duì)合理的定罪量刑。在這個(gè)過程中，我們還了解了判決書的撰寫格式和方法，這對(duì)我們今后的司法審查和今后可能的工作都有很大的幫助。

其次，在實(shí)體方面，我們通過本次的模擬，確實(shí)對(duì)于“盜竊罪”這一罪名的相關(guān)構(gòu)成要件等要素有了更深一步的理解。尤其是對(duì)于“入室盜竊”，自從《刑法修正案八》出臺(tái)以后，“入室盜竊”已然成為一種行為犯，只要實(shí)施了“入室盜竊”的行為，就構(gòu)成既遂，其中也不存在數(shù)額的構(gòu)成要件規(guī)定。再次，在這次的模擬法庭準(zhǔn)備過程中，雖然我們每個(gè)人都分配了各自的角色，也相應(yīng)的去準(zhǔn)備各自的任務(wù)，但是在整個(gè)過程中我們通過不斷的討論，互相的提醒與幫助，也能體會(huì)學(xué)習(xí)到作為別的角色的工作任務(wù)，最終能夠全面的鍛煉到自己的能力。

最后，我們的案件是天津市河北區(qū)法院的一個(gè)真實(shí)案例。在法庭的真正審判中，法庭最終判處被告彼得·比爾有期徒刑三年。在事實(shí)認(rèn)定過程中，2004年發(fā)生在南京的盜竊案被認(rèn)定為犯罪。我認(rèn)為法院的判決是有些重的。另外，當(dāng)時(shí)《刑法修正案八》還沒有出臺(tái)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定和法不溯及既往原則，被告人僅僅是有入室盜竊的行為，沒有達(dá)到數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)是不構(gòu)成盜竊罪的。

所以我認(rèn)為法院的判決是值得考量的。

三．模擬法庭中的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)

在模擬法庭的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，通過學(xué)生的提問和批改、老師的點(diǎn)評(píng)，最終形成了自己的觀點(diǎn)和理解。首先，我國(guó)的法庭庭審普遍存在的一個(gè)問題就是我國(guó)“重實(shí)體，輕程序”，對(duì)量刑論述的不是很充分。這使得我國(guó)刑事司法趨向于查清案件事實(shí)，懲治犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序。至于是現(xiàn)上述目的的程序，似乎并不重要。只要結(jié)果公平，程序是否公平就不需要考慮。

但我們知道，只有程序公正，才能達(dá)到制約國(guó)家公權(quán)力、真正查明真相、保護(hù)公民利益和社會(huì)秩序的目的。在模擬法庭的觀察過程中，普遍的感覺是控辯雙方都注重對(duì)案件真相和定罪的辯論，而對(duì)量刑的爭(zhēng)論卻不夠充分。我認(rèn)為這門課的主要目的是讓我們關(guān)注程序，所以我們必須通過這門課增加一些程序性知識(shí)。

其次，我們都知道，在法官進(jìn)入法庭之前，包括控辯雙方在內(nèi)的所有人員都需要站出來。但通過老師的教導(dǎo)，我們知道這一要求在最高考試之后已經(jīng)被廢除了。因?yàn)闄z察院和法院是我國(guó)的司法機(jī)關(guān)，同屬一級(jí)，沒有必要代表法官。

這一點(diǎn)屬于我國(guó)司法人員針對(duì)庭審過程中存在的一些問題提出了促進(jìn)其合理化的建議。從這一點(diǎn)看，。再次，學(xué)到了很多關(guān)于庭審中的證據(jù)方面的知識(shí)。

首先，完整的證據(jù)目錄包括證據(jù)的名稱、內(nèi)容、目的和形式。一般來說，在實(shí)際的審判活動(dòng)中，在正式審判前，法官會(huì)組織控辯雙方或原被告雙方交換自己的證據(jù)，所以正式審判時(shí)，雙方可以直接質(zhì)證，不需要法警再提交證據(jù)。第二，根據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)來看，“書證”一般都是能夠發(fā)現(xiàn)問題的，都是需要質(zhì)證的。

第三，在刑事審判中，“被告人的供述”是最主要的證據(jù)，我們不能因?yàn)樵谕ド蠈?duì)被告人進(jìn)行了詢問就被將其列入證據(jù)目錄內(nèi)作為一項(xiàng)證據(jù)出示。最后，在實(shí)體知識(shí)和法庭辯論方面學(xué)到了一些新知識(shí)。第一，在我以前看來，要想?yún)^(qū)分“主從犯”，一個(gè)必要的前提就是必須至少存在兩個(gè)被告人。

但是事實(shí)上根據(jù)我國(guó)的司法解釋的明確規(guī)定，一個(gè)人犯罪也可以認(rèn)定為“從犯”，如果有證據(jù)證明其實(shí)是犯罪是由他人指使實(shí)施的，可以認(rèn)定為從犯。第二，在審判過程中，法官應(yīng)當(dāng)能夠總結(jié)出刑事審判與民事審判不同的焦點(diǎn)問題。在刑事審判中，法官通常在庭審辯論前總結(jié)焦點(diǎn)，然后圍繞這一焦點(diǎn)進(jìn)行控辯辯論；在民事審判中，法官在庭審調(diào)查前總結(jié)原告與被告之間的爭(zhēng)議焦點(diǎn)。

第三，作為辯護(hù)人，永遠(yuǎn)需要關(guān)注的就是“事實(shí)”，法庭辯論的前提就是事實(shí)還不清楚。爭(zhēng)論的順序是是否有犯罪行為，屬于何種犯罪，定罪后是否有輕微情節(jié)。

總之，通過參加這門模擬法庭的課程，我確實(shí)學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，增加了我的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很大的幫助。

模擬法庭觀后感 篇6

今天我們?nèi)サ搅酥屑?jí)法院觀摩了一場(chǎng)模擬法庭的比賽。

大約四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們看到了來自各個(gè)中小學(xué)同學(xué)們精心準(zhǔn)備過的模擬法庭。這次的活動(dòng)使我們提升自己的法律意識(shí)，同時(shí)讓我們更加了解了法庭上的一些紀(jì)律規(guī)則。

一共六個(gè)案子，有關(guān)于搶劫罪，有關(guān)于故意傷人的，還有關(guān)于倒賣毒品的。在法庭上所有主持大局的話只能由審判長(zhǎng)來說，審判長(zhǎng)上庭必須要穿法袍，不是所有的證據(jù)都要讓被告人確認(rèn)等等。當(dāng)然，讓我感受最深的還是這些案子的本身。

首先是搶劫罪。我看到在陳述中講到被告人家中并不窮，父母都是商人，也會(huì)給被告人足夠的零花錢，但他因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，覺得像游戲中的人物一樣去搶別人的東西是一件很帥的事情，在案子的最后，這位被告人也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然只是模擬出的情景，但是我知道在現(xiàn)實(shí)中一定是有這樣的案例的。其實(shí)他們本性并不壞，但是卻被網(wǎng)絡(luò)世界中的虛浮給蒙蔽了雙眼，而做出了違背法律條文，毀壞社會(huì)治安的事情，不僅耽誤了自己的大好前程，也加劇了社會(huì)上的不良風(fēng)氣。

其次，給我印象很深的是故意傷人罪。講的是一位同學(xué)因?yàn)楸粍e人拿走了手機(jī)并且推倒在地而一時(shí)憤怒，失手將同學(xué)捅成重傷的事。我認(rèn)為這是現(xiàn)在學(xué)生中占比很大的一種，學(xué)生時(shí)期是孩子們最沖動(dòng)，最直率，也最不計(jì)后果的時(shí)候。往往一時(shí)的不理智，就會(huì)釀成大禍。這樣嚴(yán)重的傷到是較少的，但在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)榍嗌倌隂_動(dòng)性格而傷害到其身體的事情簡(jiǎn)直太多了。這個(gè)案子給予我們警示，讓我們加深對(duì)法律的了解。

販毒案讓我了解到毒品對(duì)我們的危害及販毒的嚴(yán)重后果；利用銀行取款機(jī)漏洞從而拿走銀行錢財(cái)?shù)陌缸邮刮叶梦覀冏鋈瞬荒苣貌涣x之財(cái)。這些事情都讓我理解到法律的嚴(yán)明與公正，同時(shí)也讓我更加清楚我們應(yīng)該做一個(gè)懂法守法的好公民。

模擬法庭觀后感 篇7

2010年12月12日，我在懷化大學(xué)政法系611室觀看了一場(chǎng)模擬法庭。室觀于一個(gè)女人失去了14公斤黃金和黃金飾品。通過觀看這段視頻，我感受到了法院的莊嚴(yán)和嚴(yán)肅，感受到了一個(gè)法人的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。

雖然是從屏幕上看見的，但我還是從這次模擬法庭中，我切實(shí)的明白了法庭的審判程序，讓書本上的間接印象轉(zhuǎn)換成了直觀印象，這對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)；同時(shí)，從此次實(shí)踐中我也認(rèn)識(shí)到了證據(jù)的重要性。

在這個(gè)模擬法庭上，被告被指控犯有盜竊罪，并被依法起訴。

書記員首先對(duì)當(dāng)事人及其訴訟人的到庭情況進(jìn)行檢查，邀請(qǐng)其到庭，然后宣讀審判紀(jì)律。全體人民起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)和人民陪審員進(jìn)入法庭。坐下后，他們將被告人告上法庭，審判長(zhǎng)宣布開庭。

審判開始時(shí)，法官應(yīng)當(dāng)首先檢查被告的情況，包括姓名、出生日期、國(guó)籍、文化程度、職業(yè)、住址等。然后詢問被告是否受到紀(jì)律處分，以及具體的拘留和逮捕時(shí)間。其次，審判長(zhǎng)宣布審判員、書記員、公訴人和辯護(hù)人的基本情況，告知被害人的權(quán)利，包括回避權(quán)、舉證權(quán)、辯護(hù)權(quán)和陳述權(quán)，并在下列情況下作最后陳述：法庭辯論。

下一步是進(jìn)入法庭調(diào)查階段。公訴人將宣讀起訴書，指控被告人犯罪，并要求法院給予公正、公正的處罰。被告人對(duì)公訴人起訴的犯罪事實(shí)有異議，表現(xiàn)出良好的反對(duì)態(tài)度。接下來，公訴人出庭作證。證據(jù)不真實(shí)，也不具有相關(guān)性。被告和辯護(hù)人都有異議。

公證人逐一舉證后，被告人沒有新的證據(jù)提交法院，進(jìn)入下一階段即法院辯論階段。首先也是由公訴人發(fā)表意見。被告人為自己辯護(hù)，辯護(hù)人發(fā)表意見，公訴人再次辯護(hù)。

下一階段，被告人將就事實(shí)、證據(jù)、犯罪的嚴(yán)重性、對(duì)犯罪的認(rèn)識(shí)以及定罪量刑的要求作簡(jiǎn)要發(fā)言。被告沒有作過多的辯護(hù)，但要求法院免除處罰。接下來，審判長(zhǎng)、人民陪審員、書記員離開法庭30分鐘，到評(píng)議室評(píng)議案件，30分鐘后返回法庭。

最后經(jīng)審判員對(duì)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)定，鑒于控辯雙方相應(yīng)意見，對(duì)被告人予以無罪判決。同時(shí)問了被告人梁麗是否服和是否要上訴，梁麗并無異議且不上訴。

到此，這個(gè)案件就這樣完結(jié)了。

在我認(rèn)為，能夠找到這14公斤黃金，就像辯護(hù)人所說的“已經(jīng)是萬(wàn)幸，應(yīng)該要感謝梁麗”。其中，在這次模擬法庭審判中，法官和律師給我印象最深。

作為一個(gè)法官，我認(rèn)為衡量其是否完成了司法公正的使命的標(biāo)準(zhǔn)是看他是否嚴(yán)格按照實(shí)體法和程序法的規(guī)定來處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質(zhì)，所以我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過觀看此案的審理，我深感人民陪審員制度的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進(jìn)步，同時(shí)體會(huì)到只有當(dāng)法院審判工作的透明度不斷提高，審判結(jié)果才能更加公正、公開、公平，才能收到了法律效果和社會(huì)效果的雙豐收。

首先，今天的社會(huì)是法律統(tǒng)治的世界，是法治社會(huì)。社會(huì)發(fā)展規(guī)律表明：一個(gè)國(guó)家治理社會(huì)，必須把法律作為治國(guó)的法寶或自由的保障，倡導(dǎo)法律必須而且必將成為一種國(guó)家或公民的精神和信仰；沒有這種信仰，依法治國(guó)只能紙上談兵。

所謂尊重法律，就是要有維護(hù)公平正義的精神，有為國(guó)家、為社會(huì)、為當(dāng)事人服務(wù)的信念，有負(fù)全責(zé)、崇尚、相信、尊重法律的精神。因此，崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質(zhì)之一。

其次，作為一名法律工作者，優(yōu)秀的法律職業(yè)能力和職業(yè)適應(yīng)能力業(yè)適必備的素質(zhì)。專業(yè)知識(shí)是從事法律工作的起碼要求，是職業(yè)能力的基礎(chǔ)，在具有了一定的專業(yè)知識(shí)后，所需要做的便是把這知識(shí)融入實(shí)踐中，法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人理解案件事實(shí)真相、掌握案件事實(shí)的實(shí)質(zhì)以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。

對(duì)于律師來說，需要更多的知識(shí)來補(bǔ)充，職業(yè)也需要達(dá)到一定的高度，所以我必須走的路才剛剛開始。另外，我認(rèn)為作為一名律師，辯護(hù)也是一個(gè)非常重要的方面。只有具備良好的辯護(hù)才能，才能把自己的想法、邏輯和想法傳達(dá)給法官，讓法官了解自己的想法，從而為自己的一方贏得更多的證據(jù)。另外，擁有好的辯才我認(rèn)為還能增強(qiáng)自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的發(fā)揮。

當(dāng)然，律師也應(yīng)該培養(yǎng)自己獲取證據(jù)、分析證據(jù)和使用證據(jù)的能力。在法庭審判中，證據(jù)是必不可少的。因此，律師應(yīng)當(dāng)從各各方面進(jìn)行調(diào)查取證，通過法律分析和邏輯分析，充分利用證據(jù)，盡量避免和減少不利證據(jù)的負(fù)面影響，強(qiáng)調(diào)有利證據(jù)的積極作用，從而推動(dòng)案件審判向有利于當(dāng)事人的方向發(fā)展。

我的夢(mèng)想一直是加入這個(gè)專業(yè)團(tuán)體，但此時(shí)我不得不說，我茫然不知所措，這可能是我必須經(jīng)歷和面對(duì)的，這是我職業(yè)生涯的必修課。因?yàn)槟阋涀。郝蓭煵粌H要幫助當(dāng)事人打贏官司，還要打的漂亮漂亮！

即使這個(gè)高度離現(xiàn)在的自己還非常的遙遠(yuǎn)，但你應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備迎戰(zhàn)這一光輝的頂點(diǎn)！

這是一場(chǎng)集情感、理性、法律于一體的庭審，充分體現(xiàn)了公平正義。通過全體庭審人員的努力，這起案件才能圓滿的審結(jié)。

從這次觀看模擬法庭的視頻中，我了解到了我與一個(gè)職業(yè)法律人之間的差距，這更激勵(lì)了我努力學(xué)習(xí)的信念，我會(huì)朝著一個(gè)職業(yè)法律人的目標(biāo)而努力。爭(zhēng)取在實(shí)踐中來完善我的理論知識(shí)，更好地運(yùn)用法律知識(shí)，來保障社會(huì)的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權(quán)益得到更好的保護(hù)！

政法系09級(jí)法學(xué)一班何文魁

學(xué)號(hào) ***

2010-12-12

模擬法庭觀后感 篇8

法庭上，審判長(zhǎng)威嚴(yán)地坐在高背椅上，莊嚴(yán)而響亮地宣讀判決書。每個(gè)人都屏住呼吸?？諝饩o張而嚴(yán)肅

實(shí)不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場(chǎng)景。法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。

只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對(duì)自己網(wǎng)開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對(duì)這一切，法官們情不自禁——法律面前人人平等！

是啊，在法律面前人人平等！無論是誰(shuí)違法，都會(huì)對(duì)他人、家庭和社會(huì)造成不同程度的傷害。他們必須為此付出沉重的代價(jià)：從付錢到付命

那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國(guó)的棟梁，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)文明行為和守法行為。

現(xiàn)在全社會(huì)都在提倡和諧建設(shè)，我們也必須在和諧建設(shè)上下功夫。當(dāng)然，光靠我們的力量是不夠的。我們必須牽手并動(dòng)員上一代人維護(hù)和遵守法律。

相信在我們的共同努力下，明天的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧！

模擬法庭觀后感 篇9

我們班在星期四晚上觀看了一個(gè)清潔工在機(jī)場(chǎng)撿到金子的案例的模擬法庭審判，我看了之后受到了很大的啟發(fā)，也有很多的感慨。

具體案情是。一年前的2008年12月9日，梁麗不到6點(diǎn)就出門了。深圳機(jī)場(chǎng)b區(qū)的衛(wèi)生間和值機(jī)區(qū)是她負(fù)責(zé)打掃的區(qū)域。

上午9時(shí)許，梁麗看到一名婦女在工作區(qū)抱著一個(gè)小女孩在手推車的紙盒上玩耍。但幾分鐘后，當(dāng)她出來時(shí)，婦女和兒童都不見了，馬車被放在一邊。上面是引起騷動(dòng)的紙箱。

看到這個(gè)紙箱被“棄”之一邊無人認(rèn)領(lǐng)，梁麗將它收到清潔車內(nèi)，當(dāng)日14時(shí)許，梁麗下班后將紙箱帶回住處。當(dāng)天18時(shí)許，民警來到梁麗家，詢問她是否從機(jī)場(chǎng)帶回物品。隨后，梁麗將自己帶回家的首飾交了出來，**將梁麗和丈夫劉建華帶回派出所接受調(diào)查。

梁麗沒想到會(huì)參與犯罪。當(dāng)她去調(diào)查的時(shí)候，她還穿著睡衣，但是那天晚上，她不能回到接下來的十輪，直到9個(gè)月后她被保釋。

對(duì)于這起案件的處理結(jié)果，也有很多人有不同的看法，不知道收錢的背后有很大的風(fēng)險(xiǎn)。梁麗重獲自由讓公眾的情緒得到平息，但習(xí)慣于接受“撿金不昧”傳統(tǒng)道德教育的社會(huì)，圍繞著“梁麗撿金案”“拾金而昧”的行為，引發(fā)的思考和爭(zhēng)論仍未停歇。

從最初的可能獲得“無期徒刑”，到最后被取保候?qū)?，直至宣布不予追究?zé)任重獲自由，部分法律界人士認(rèn)為，深圳市檢察機(jī)關(guān)對(duì)這一案件的處理體現(xiàn)了“疑罪從無”、寬嚴(yán)相濟(jì)的法律精神，是尊重人權(quán)、法制進(jìn)步的表現(xiàn)。

但也有不少法律界人士提出了反對(duì)的聲音。深圳市律協(xié)刑事委員會(huì)顧問鄭劍民認(rèn)為，檢察機(jī)關(guān)做出明顯有利于梁麗的結(jié)論，是“法律對(duì)**的讓步”，明顯有違“法律面前人人平等”的原則，對(duì)于規(guī)范社會(huì)道德起到了不當(dāng)?shù)氖痉蹲饔谩?/p>

在5月16日的深圳律協(xié)研討會(huì)上，鄭劍民在發(fā)言時(shí)，認(rèn)為拷問梁麗盜竊案的深層原因，是貪念與違規(guī)處分拾得物習(xí)以為常結(jié)合釀成的惡果。中國(guó)社科院法學(xué)研究所刑法研究室主任屈學(xué)武教授也認(rèn)為，梁麗在法律上是“踩鋼絲”不值得鼓勵(lì)，更是不道德的?！斑@個(gè)案子會(huì)給老百姓樹立一個(gè)法律的標(biāo)尺，以后大家撿東西的時(shí)候就要想清楚，該不該撿了。

”他寫道。

梁麗的丈夫劉建華并不否認(rèn)妻子“拾金而昧”，但在他看來，對(duì)于梁麗這樣一個(gè)文化程度不高的農(nóng)村婦女，用過高的道德標(biāo)準(zhǔn)去要求未免苛刻?！霸囅胍幌?，有幾個(gè)人能對(duì)眼前的東西完全不動(dòng)心，有幾個(gè)人可以交上去？”他反問道。

不過專家對(duì)于梁麗最后獲釋，仍認(rèn)為檢察機(jī)關(guān)的處理結(jié)果存在一定的道德風(fēng)險(xiǎn)。有專家認(rèn)為，梁麗的行為缺失暴露了她的法律意識(shí)薄弱和道德缺失。因此，有必要對(duì)社會(huì)的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行引導(dǎo)，讓公眾清醒地認(rèn)識(shí)到“法律上的免予公訴并非意味著道德上的‘豁免’”，否則，法律的“溫情”將演變?yōu)閷?duì)不當(dāng)行為的縱容，進(jìn)而混淆對(duì)行為認(rèn)知和道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)，造成全社會(huì)難以承受的風(fēng)險(xiǎn)。

實(shí)際的情況是在剛開始審判的時(shí)候，公訴人是以給這位清潔工判死刑而進(jìn)行公訴的，而且法官在剛開始判案的時(shí)候也是給他定的死刑，但是后來這段視頻被傳到了網(wǎng)上，廣大網(wǎng)友對(duì)此進(jìn)行了熱烈的討論，并對(duì)法官的判案發(fā)出了很大的質(zhì)疑，為清潔工抱不平。后來，基于**壓力，他被無罪釋放。我不得不質(zhì)疑我們法律的力量。為什么一個(gè)人的命運(yùn)會(huì)有這么大的變化？從死刑到無罪釋放是什么樣的概念？我不需要說你們都知道。

近年來，這種現(xiàn)象屢見不鮮，使我懷疑我國(guó)法律的權(quán)威性。法律不高于一切嗎？為什么我們有權(quán)凌駕于法律之上，而判決卻一再改變。

除去這一點(diǎn)，這次的模擬法庭還是讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然是法律專業(yè)的學(xué)生，但是我們接觸的一般是理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的一些程序并不是很了解甚至可以是說一無所知。雖然這樣的課程不能讓我們參與活動(dòng)，但也讓我們看到了其他大學(xué)法律系學(xué)生的風(fēng)采，這不僅增加了我們的知識(shí)，也開闊了我們的視野。在輕松愉快的氣氛中，我們有意識(shí)地學(xué)習(xí)。

我領(lǐng)悟到了它的嚴(yán)肅和公正。一開始，書記員、法官、審判長(zhǎng)、公正人、辯護(hù)人、法定代表人都出現(xiàn)了。隨后，經(jīng)過公設(shè)辯護(hù)人和辯護(hù)人的激烈辯論和辯護(hù)，模擬法庭開始拉開帷幕。

在10分鐘的休息十間里，審判長(zhǎng)和陪審員進(jìn)行了討論和考慮，最后審判長(zhǎng)宣布了判決結(jié)果。審判長(zhǎng)莊嚴(yán)的聲音，公訴人尖銳的問題，辯護(hù)人熱烈的辯論，都生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。它極大地激發(fā)了我從事法律工作的熱情和激情，鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成為他們中的一員，我會(huì)為此感到驕傲。

模擬法庭觀后感 篇10

上星期三，老師組織我們看模擬法庭。這是我第一次聽模擬法庭。它新鮮而深刻。通過此次觀看模擬法庭，我感受到了法庭的莊嚴(yán)肅穆。

這是一個(gè)關(guān)于客人自帶酒水被火鍋店收取服務(wù)費(fèi)的糾紛案件。幾名客人來到火鍋城用餐，不按火鍋店規(guī)定自帶酒水，且在店方多次告知要收取服務(wù)費(fèi)的情況下。

我個(gè)人沒有親身經(jīng)歷過真正的法庭，但從這個(gè)模擬法庭，我了解法庭的審判程序，建立了直觀的印象。從程序上的角度看，基本上與真實(shí)法庭的程序相符，并沒有出現(xiàn)大的偏差。從模擬球場(chǎng)的布局來看，基本上是按照真實(shí)球場(chǎng)來安排的。

剛開始時(shí)，書記員先查點(diǎn)當(dāng)事人及訴訟參加人的到庭情況并請(qǐng)入席，隨后宣讀審判紀(jì)律。全體起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)等候法庭進(jìn)入，將被告人帶到法庭，審判長(zhǎng)宣布**。審判開始時(shí)，法官首先核對(duì)被告人的姓名、出生日期、文化程度、職業(yè)等情況，然后由審判長(zhǎng)公布審判組成員、書記員、公訴人和辯護(hù)人的基本情況。

在法庭調(diào)查階段，公訴人將宣讀起訴書，指控被告人犯罪。在公證人舉證完畢后，進(jìn)入法庭辯論階段。最終由審判員對(duì)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)定，進(jìn)行宣判。

從模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來看，整個(gè)模擬法庭是在一個(gè)安靜祥和的環(huán)境中進(jìn)行的。我個(gè)人覺得，在一個(gè)真正的法庭上，雙方的矛盾肯定會(huì)因?yàn)樽约旱拿芏鵂?zhēng)吵，而法官正是及時(shí)維護(hù)秩序的。在模擬法庭上，雙方除了表達(dá)自己對(duì)這一問題的看法外，沒有更多的語(yǔ)氣和表達(dá)，也無法感受到矛盾的氣氛，這讓人感到厭煩。法庭也是一個(gè)解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì)積極參與到法庭審理中，也會(huì)積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當(dāng)事人雙方應(yīng)該就問題展開較多的爭(zhēng)論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。

在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個(gè)人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)。也許是因?yàn)槟M球場(chǎng)。一些扮演訴訟當(dāng)事人角色的學(xué)生更為克制。我們只能從表面上了解案件的事實(shí)，不能理解案件當(dāng)事人的心情和想法，也不能理解勝訴對(duì)我們自己的重要性。審判長(zhǎng)在敲法槌時(shí)顯得過于謹(jǐn)慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應(yīng)有的威信度；雙方代理人表現(xiàn)過于平淡，視乎與案情無關(guān)。

被告人的表現(xiàn)尤為突出，既有聲音，又有情感，這讓人覺得這是一個(gè)模擬法庭，如果事先不知道，就認(rèn)為是真正的被告人。

其次也可能是對(duì)模擬法庭準(zhǔn)備得不充分或者對(duì)法律知識(shí)仍掌握不夠，在表演中，參與人對(duì)案件涉及的一些專業(yè)知識(shí)還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對(duì)方，沒有一直針對(duì)案件焦點(diǎn)。但總的來說，模擬法庭的整個(gè)過程還是比較正式和專業(yè)的，這讓我們的旁觀者意識(shí)到法庭的程序性和嚴(yán)肅性。 雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀看的也非常細(xì)致。

我認(rèn)為這種模擬法庭的活動(dòng)進(jìn)行得很好，這使我們了解了法庭審判的程序。

模擬法庭觀后感 篇11

原創(chuàng)：水治從聿玖舍

xx年9月21日下午，我有幸在市局法制大隊(duì)的組織下參與觀看了市局聯(lián)合檢察院、法院、律協(xié)舉辦的一起模擬法庭活動(dòng)。我在學(xué)生時(shí)期也參加過在校的模擬法庭活動(dòng)，當(dāng)時(shí)對(duì)法庭上的調(diào)查和辯論，我更像是一個(gè)看客的身份。現(xiàn)在我參加工作獨(dú)立辦案已有一段時(shí)間，對(duì)于法律、執(zhí)法者工作的理解都有了進(jìn)一步的提高，當(dāng)我再次參與觀看模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，看到自己平常辦理的案件最終呈現(xiàn)在法庭之上時(shí)，我對(duì)于依法治國(guó)、以審判為中心的訴訟體制改革等規(guī)定都有了更加深刻的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)。

首先要肯定這場(chǎng)活動(dòng)的意義，作為一位奮戰(zhàn)在基層一線的刑偵民警，我每天的工作就是辦理各類案件，雖然都知道如何將案件辦完，如何將案件辦好，但對(duì)于案件為何要這么辦，文書為什么要這樣開，總會(huì)有一些不明白和不理解。這起模擬法庭活動(dòng)非常直觀的向我做了說明，當(dāng)辯護(hù)人就各位被告供述前后的不一致性、被告是否識(shí)字、辦案時(shí)間沖突等等我們辦案中常見的問題當(dāng)庭提出異議，證據(jù)的證明力出現(xiàn)瑕疵時(shí)，前期偵查工作中細(xì)節(jié)上的重要性就凸顯了出來，這些偵查過程中我們覺得可有可無，重視不夠的問題，在法庭上被無限放大，給了犯罪嫌疑人狡辯的機(jī)會(huì)，讓司法機(jī)關(guān)難以定罪，還讓觀看庭審的人民群眾對(duì)司法機(jī)關(guān)的信任大打折扣，即使被告最終被定罪量刑，但其社會(huì)意義和法律意義都受到了影響，而這種不必要的影響，在我們偵查階段中本是可以被輕易避免的。

其次，這場(chǎng)活動(dòng)讓我對(duì)以審判為中心的訴訟體制改革有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這幾年來我國(guó)大力倡導(dǎo)司法機(jī)關(guān)出庭作證，我雖有耳聞，但未曾實(shí)地參與，這次有幸臨場(chǎng)觀看，使我清楚了民警出庭的流程以及一些需要注意事項(xiàng)，是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)公訴方和辯護(hù)方就案件的某些基本事實(shí)產(chǎn)生異議，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)體現(xiàn)在證據(jù)（如現(xiàn)場(chǎng)筆錄、辨認(rèn)筆錄的真實(shí)性）的證明力上時(shí)，辦案民警的證言就成為了補(bǔ)正證據(jù)的關(guān)鍵性一環(huán)。為保證相關(guān)材料能夠作為合法證據(jù)使用，就需要民警出庭對(duì)相關(guān)證據(jù)進(jìn)行補(bǔ)正。而當(dāng)我看到民警在庭上被辯護(hù)律師就一些基本問題問倒，對(duì)一些基本事實(shí)回答不清時(shí)，我意識(shí)到偵查階段前期的基礎(chǔ)工作必須做牢，司法程序中，只有偵查階段是在作加法，是在打基礎(chǔ)。雖然后來律師提出的一連串的言論具有攻擊性，但前期扎實(shí)的偵查基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)才是我們最好的盾牌。工作出現(xiàn)漏洞，自身基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致審判過程中的全面被動(dòng)，我們自然也怨不了別人。縱觀我本人的辦案過程，同樣也存在和活動(dòng)中作證民警類的問題，尚需努力，繼續(xù)提高。

此外，本次模擬法庭活動(dòng)也讓我欣賞了一場(chǎng)程序正義與實(shí)體正義實(shí)打?qū)嵉妮^量。我國(guó)至今法治建設(shè)進(jìn)程中，最終的審判結(jié)果更加偏向于實(shí)體正義，偏向于最終的判決結(jié)果是否客觀，甚至?xí)紤]社會(huì)影響，這鐘情況和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景是分不開。但程序正義同樣重要，程序正義是司法公信力的保證，是法制的基礎(chǔ)，是人人守法的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。然而，程序正義和實(shí)體正義的沖突，同樣存在著一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景。如庭審中提出的見證人問題，最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第六十七條第三項(xiàng)之規(guī)定，行使勘驗(yàn)、檢查、搜查、扣押等刑事訴訟職權(quán)的公安機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)的工作人員或者其聘用的人員，不得擔(dān)任刑事訴訟活動(dòng)的見證人。作為辦案人員之一，我自然清楚這一條規(guī)定，但在現(xiàn)實(shí)工作中，往往會(huì)因?yàn)閭刹?、勘?yàn)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)深夜無人，或是旁人不愿配合見證等種種原因?qū)е聼o適格人員見證的情況發(fā)生，辯護(hù)律師雖因見證人不適格這一程序瑕疵為由對(duì)勘驗(yàn)檢查材料提出異議，但造成這種程序瑕疵的原因是其背后的法律規(guī)定和現(xiàn)實(shí)操作存在較大沖突所導(dǎo)致的，這一情況不僅現(xiàn)在存在，今后也仍將長(zhǎng)期存在。除了庭審現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論的見證人資格的問題，在現(xiàn)實(shí)執(zhí)法辦案中，還存在許多的規(guī)章制度、法律規(guī)定是與現(xiàn)實(shí)操作相悖的，一些問題的出現(xiàn)不可避免，我國(guó)法制建設(shè)仍在發(fā)展階段，思考程序正義與實(shí)體正義如何共存，并積極追求這一狀態(tài)，才是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的。

綜上，本次模擬法庭活動(dòng)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然日常工作很忙，但體驗(yàn)下來，這種活動(dòng)是確有必要的，能帶給人很多思考，民警參與到審判中來，思考自身工作在整個(gè)法制過程中的意義，能讓民警對(duì)個(gè)人工作和職業(yè)的意義有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。以前的公、檢、法、律總是各成一體，但將各方都搬到審判過程中后，我能直觀的看到，我們都是在為了查清真相，懲治犯罪，保障公民人身權(quán)利，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定而一起努力奮斗。

模擬法庭觀后感 篇12

刑事審判一

本案主要關(guān)于對(duì)于被告的故意傷害罪的認(rèn)定，本案中犯罪事實(shí)比較清楚（根據(jù)庭審調(diào)查階段可以發(fā)現(xiàn)，由于原被告雙方因?yàn)槟承┦虑榘l(fā)生過口角，被告懷恨在心，故攜帶槍支沖進(jìn)原告辦公室，在撕扯之后向原告開槍，射中腿部），控方提供的證據(jù)也相對(duì)確實(shí)充分（包括犯罪嫌疑人的詢問筆錄，相關(guān)證人證言，被告攜帶槍支的認(rèn)定，被告人想原告開槍造成的傷害認(rèn)定等），犯罪嫌疑人在整個(gè)庭審的過程中認(rèn)罪態(tài)度誠(chéng)懇，最終法庭依照《刑法》第二百三十四條有關(guān)故意傷害罪的規(guī)定作出判決，整個(gè)案件的審判過程順利，庭審整個(gè)過程不過二十分鐘的時(shí)間左右，基于事實(shí)以及案情清楚明確筆者不再贅述，在這里想就整個(gè)庭審的程序性問題發(fā)表下自己的觀點(diǎn)：

有關(guān)刑事案件的普通程序簡(jiǎn)易審

根據(jù)程序分流原則，1996年修訂的新刑事訴訟法特別增加了簡(jiǎn)易程序。然而，訴訟實(shí)踐中簡(jiǎn)易程序適用率一直還是很低。在這種情況之下，最高人民法院、最高人民檢察院和司法部于2003年3月14日制定頒布了 《關(guān)于適用普通程序?qū)徖怼氨桓嫒苏J(rèn)罪案件”的若干意見》( 試行 ) ( 以下簡(jiǎn)稱《意見》，其程序稱為“普通程序簡(jiǎn)易審”)，確認(rèn)并將普通程序簡(jiǎn)易審?fù)葡蛉珖?guó)。

普通程序簡(jiǎn)易審的適用條件有：

（1） 被告人認(rèn)罪，對(duì)認(rèn)罪的法律后果有清楚的認(rèn)識(shí)。這是人民法院適用簡(jiǎn)易審的首要條件。

（2） 本案基本事實(shí)清楚，指控事實(shí)有相關(guān)證據(jù)支持。這一條件是適用簡(jiǎn)易審判的基礎(chǔ)，也是保證被告人獲得公正判決的前提。

（3）．檢察機(jī)關(guān)建議或者同意適用簡(jiǎn)易審。被告人沒有選擇啟動(dòng)程序的權(quán)利，但只有被告人主觀上愿意接受簡(jiǎn)易審判，普通程序才可以是簡(jiǎn)易審判。

本案采用普通程序簡(jiǎn)易審理的形式，能夠快速有效地解決案件，提高司法效率。與被告人相比，也能最大限度地避免不必要的羈押，保障其合法權(quán)益。

刑事審判二

本案涉及犯罪嫌疑人的認(rèn)定問題。兩名犯罪嫌疑人的犯罪行為是否構(gòu)成盜竊罪或者詐騙罪。以下做簡(jiǎn)要分析：

詐騙罪與盜竊罪的關(guān)鍵區(qū)別在于被騙人是否基于錯(cuò)誤的人是處分（交付）財(cái)物。受騙人雖然產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但并未因此而處分財(cái)產(chǎn)的，行為人的行為不成立詐騙罪；受騙人雖然產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但倘若不具有處分財(cái)產(chǎn)的權(quán)限或者地位時(shí)，其幫助轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的行為不屬于詐騙罪中的處分行為，行為人的行為也不成立詐騙罪。

因此，是否有紀(jì)律處分，劃定了詐騙罪與盜竊罪的界限。被害人處分財(cái)產(chǎn)，是詐騙罪，不是盜竊罪；被害人不處分財(cái)產(chǎn)，是盜竊罪。詐騙罪與盜竊罪是一種互斥關(guān)系。不存在同一行為同時(shí)成立詐騙罪和盜竊罪的情況。

因此，正確理解和認(rèn)定“處分行為”，是區(qū)分盜竊罪與詐騙罪的關(guān)鍵。

首先，對(duì)詐騙罪受騙人的處罰必須建立在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，而認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的產(chǎn)生或維持是由于行為人的欺詐所致。處分行為意味著將財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移給行為人或第三者占有，即由行為人或第三者事實(shí)上支配財(cái)產(chǎn)。

其次，處分行為不要求被欺騙人將財(cái)產(chǎn)所有權(quán)處分給行為人，因此不要求被欺騙人具有轉(zhuǎn)移所有權(quán)的意思。

所以有此可以發(fā)現(xiàn)在本案中，受害人是基于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤做出的處分自己的財(cái)產(chǎn)的行為，但是本案之中爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在與被害人在下車之前是否認(rèn)識(shí)到上當(dāng)受騙而想要放棄處分自己財(cái)產(chǎn)的行為，如果沒有則依舊是“處分行為”，如果已經(jīng)放棄處分財(cái)產(chǎn)，而財(cái)產(chǎn)是被犯罪嫌疑調(diào)包，則又構(gòu)成盜竊罪的可能。

班級(jí)模擬法庭民事審判

，案件中原告訴稱被告

工程竣工投入使用后，工程款拖欠，法院要求被告支付剩余工程款184.417.93元。

被告辯稱由于原告不履行《合同》約定完成二樓樓梯的熱彎玻璃等裝修工程項(xiàng)目，致使被告遲延了一個(gè)多月才能使用由原告承包裝修的新辦公樓，明顯嚴(yán)重違約在先，造成被告嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。被告有權(quán)按照先履行答辯權(quán)的規(guī)定，暫停向原告支付工程款。

全案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)在于雙方誰(shuí)先違約。在接下去的庭審中進(jìn)行了進(jìn)一步的陳述以及舉證，并且在法庭辯論階段針對(duì)甲方是否違約進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，最終早原告不同意調(diào)解，被告同意的情況下，法庭認(rèn)為事實(shí)清楚可以結(jié)案，判決原告湘潭市貝亞設(shè)計(jì)裝飾工程有限公司勝訴，被告支付所拖欠工程款并且負(fù)擔(dān)相應(yīng)的訴訟費(fèi)用。

案件當(dāng)中被告援引了《合同法》第六十七條關(guān)于“當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序，先履行的一方未履行的，后履行乙方有權(quán)拒絕其靈性要求。先履行一方履行債務(wù)不符合約定的，后履行一方有權(quán)拒絕其相應(yīng)的要求”的規(guī)定，被告以原告沒有適當(dāng)履行合同為由做出答辯，而原告辯護(hù)人在法庭調(diào)查階段詳細(xì)陳述了原告的行為不屬于違約的原因，且證據(jù)充足，被告辯稱的基礎(chǔ)喪失，且證據(jù)不足有缺乏其他的辯稱理由，最終導(dǎo)致案件敗訴。

綜上所述，在認(rèn)真分析案件的同時(shí)，辯護(hù)人應(yīng)認(rèn)真尋找案件的辯護(hù)切入點(diǎn)，最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，并在案件開審前收集案件的詳細(xì)證據(jù)。

模擬法庭觀后感 篇13

模擬法庭觀后感（一）：

星期五，校隊(duì)組織了一場(chǎng)模擬法庭表演。

模擬法庭的表演是關(guān)于一個(gè)叫王偉的學(xué)生。玩米飯的時(shí)候，一個(gè)叫丁心的同學(xué)跳到隊(duì)伍里，搶到了前面的王偉。王偉很生氣，罵了丁心一頓。丁心火扇了王偉一巴掌。王偉正要反擊，卻被其他老師攔住了?；氐綄嬍液?，王偉很氣憤，叫了一個(gè)名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報(bào)復(fù)他。

果然，今天下午，他們?cè)诘榷⌒幕嘏P室。丁心來的時(shí)候，他們都站出來打他。丁心撒腿就跑。這時(shí)，張華拿出隨身攜帶的刀，朝著倒在地上的丁心砍了一刀。

他們踢了丁心幾腳，又罵了他幾句，然后就走了。晚上，王偉坐立不安，立即在學(xué)校自首。張華也***逮捕。

這場(chǎng)表演告訴我：沖動(dòng)就是魔鬼，是的，如果王偉沒有沖動(dòng)，張華不一齊打敗丁心，他們會(huì)這樣嗎？如果張華冷靜下來想一想這件事的后果，此刻會(huì)不會(huì)坐在冷冷清清的牢里呢？

如果他們不是一時(shí)沖動(dòng)，而是冷靜下來好好想想，會(huì)不會(huì)淪落到這個(gè)地步？就像甲蟲事件，如果女人不是那么沖動(dòng)，就說算了吧，會(huì)不會(huì)是這樣？會(huì)把人家的頂梁柱就這樣被撞死嗎？

就像我們班最近發(fā)生的事情一樣，如果我們班的男孩冷靜下來，想想一個(gè)瓶蓋會(huì)給畫家?guī)矶嗌俟ぷ?，他?huì)扔嗎？

總之，我只是一句話：沖動(dòng)是魔鬼。

模擬法庭觀后感（二）：

民事案件模擬法庭已經(jīng)結(jié)束。這個(gè)模擬法庭使我對(duì)民事案件的審判程序和相關(guān)的法律知識(shí)有了更深的了解。

我們集團(tuán)這次的民事案件是離婚案件，夫妻雙方就財(cái)產(chǎn)和子女監(jiān)護(hù)權(quán)問題展開競(jìng)爭(zhēng)和辯論。有了刑事案件的經(jīng)驗(yàn)，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手。因此，民事案件的進(jìn)行的相比較較的順利。

但民事案件和刑事案件畢竟有很大不同。在法庭質(zhì)證和辯論階段，雙方都發(fā)揮了很大作用。**人的主要作用不大。此外，民事案件的審判程序相對(duì)簡(jiǎn)單，更加注重當(dāng)事人雙方的主觀能動(dòng)性。

時(shí)間短、效率高是我對(duì)模擬法庭的總體評(píng)價(jià)。經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，我們組在模擬**中進(jìn)行了論證和推理，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒?，并根?jù)論證的重點(diǎn)對(duì)其論證進(jìn)行了改進(jìn)。庭審中，基本調(diào)動(dòng)了雙方代表的意愿。

當(dāng)然缺點(diǎn)也是免不了的。首先，準(zhǔn)備工作還不夠，原告沒有提及贍養(yǎng)費(fèi)問題的具體訴訟金額，但法院在判決時(shí)做出了具體判決。而且，一些地方在審判終的銜接也不是那么自然流暢，這也告訴我們，最后的審判過程并不重要，審判前的準(zhǔn)備工作也非常重要。

我這次扮演的主要角色是被告的訴訟**人，這讓我對(duì)**任的主要角色有了更深的利解。它始終代表被告任的合法權(quán)益，運(yùn)用一切法律手段維護(hù)被告任的利益。同時(shí)，也要與被告充分溝通，做到與被告言行一致，不讓原告掌握任何把柄。我對(duì)于**詞、答辯狀的認(rèn)識(shí)及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。

總的來說，模擬法庭對(duì)我們來說是一個(gè)全新的了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)***后參加與法律相關(guān)的工作有巨大的幫忙作用。通過參加模擬法庭，我學(xué)到了更多關(guān)于法律神圣性的知識(shí)。使原有的理論知識(shí)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

通過我自己的法律運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)整個(gè)法律體系有了更深的了解，為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。以前總是看電視中看到法庭的嚴(yán)肅與法律的莊嚴(yán)。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對(duì)法庭的庭審程序有了自己的親身體會(huì)。

以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長(zhǎng)宣布判決書，一系列的活動(dòng)都是那么自然，感覺整個(gè)過程都是順理成章的。所以，看時(shí)如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了，而實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有掌握。

只是覺得一切都在有條不紊地進(jìn)行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時(shí)候發(fā)生的。直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實(shí)實(shí)在在的感覺。而且這次活動(dòng)從案例到法條的準(zhǔn)備、整個(gè)庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個(gè)活動(dòng)有助于提高我們的實(shí)踐潛力。

這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院民事庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運(yùn)用綜合知識(shí)的潛力等得到進(jìn)一步的進(jìn)步；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應(yīng)的進(jìn)步。更重要的是，我們的實(shí)踐潛力得到了加強(qiáng)，跟好的理解了團(tuán)隊(duì)合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識(shí)潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)比一個(gè)人的力量強(qiáng)大。

最后不得不所說，實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的好方法，以后期望能有更多的這類實(shí)踐活動(dòng)，使我們所學(xué)的知識(shí)真正的到運(yùn)用，使我們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

模擬法庭觀后感（三）：

2013年10月30號(hào)，石家莊學(xué)院組織我們國(guó)培老師到石家莊政法學(xué)院開展了模擬法庭觀摩的活動(dòng)。

走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期盼著本次活動(dòng)的開始。

這時(shí)我們的培訓(xùn)班主任老師說：這天請(qǐng)大家來的目的是觀摩一場(chǎng)別開生面的刑事庭牢活動(dòng)，模擬對(duì)象都是石家莊政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認(rèn)真的觀摩。

此刻**，宣布法庭紀(jì)律，隨著書記員的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一齊故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒有構(gòu)成鎖鏈，無法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。

整個(gè)過程既嚴(yán)肅緊張，又簡(jiǎn)單活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。

雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露。

這次模擬法庭觀摩活動(dòng)開展的十分好，對(duì)我觸動(dòng)很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴(yán)，法庭威嚴(yán)的氛圍，作為一名老師，必須要樹立法律觀念，自覺學(xué)法，懂法，守法，依法維護(hù)國(guó)家的利益，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名學(xué)法，懂法，守法，**的好公民，為依法治國(guó)略順利實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。

模擬法庭觀后感（四）：

近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學(xué)到了很多課堂上無法學(xué)到得，讓我們重新認(rèn)識(shí)了法律的實(shí)際運(yùn)用，模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)***后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

透過親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)***了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

民事案件模擬法庭已經(jīng)結(jié)束。這個(gè)模擬法庭使我對(duì)民事案件的審判程序和相關(guān)的法律知識(shí)有了更深的了解。

我們組這一次的民事案件是采用的一個(gè)借貸糾紛的案件，雙方圍繞房產(chǎn)及擔(dān)保問題展開辯論。

有了前幾次的模擬訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手。因此，民事案件的進(jìn)行的相比較較的順利。

認(rèn)識(shí)了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當(dāng)事人發(fā)揮了很大的用心性，**人的主角所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡(jiǎn)單、更加注重雙方當(dāng)事人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

時(shí)間短、效率高是我對(duì)模擬法庭的總體評(píng)價(jià)。經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，我們組在模擬**中雙方說情說理，

根據(jù)爭(zhēng)論焦點(diǎn)，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒?，完善自己的論證論據(jù)。庭審中，基本調(diào)動(dòng)了雙方代表的意愿。

當(dāng)然缺點(diǎn)也是免不了的。首先，準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)于原告提出的借貸的抵押房產(chǎn)這塊沒有明確指定，但在判決的時(shí)候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，語(yǔ)言比較生疏，不能很好的表達(dá)自己的意愿，在期準(zhǔn)備工作時(shí)，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦。

借貸糾紛案是一個(gè)十分復(fù)雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準(zhǔn)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時(shí)間，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。

我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事實(shí)，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時(shí)，在準(zhǔn)備過程中，務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié)，事無巨細(xì)，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責(zé)。

這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也是相當(dāng)重要的。

我這次擔(dān)任的主角是被告的訴訟**人，使我對(duì)**人的主角有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，其始終代表的被告得合法權(quán)益，用盡一切合法手段維護(hù)被告的利益。同時(shí)，也要與被告充分溝通，做到與被告言行一致，不讓原告掌握任何把柄。我對(duì)于**詞、答辯狀的認(rèn)識(shí)及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。

總的來說，模擬法庭對(duì)我們來說是一個(gè)全新的了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)***后參加與法律相關(guān)的工作有巨大的幫忙作用。通過參加模擬法庭，我學(xué)到了更多關(guān)于法律神圣性的知識(shí)。使原有的理論知識(shí)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

通過我自己的法律運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)整個(gè)法律體系有了更深的了解，為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。以前總是看電視中看到法庭的嚴(yán)肅與法律的莊嚴(yán)。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對(duì)法庭的庭審程序有了自己的親身體會(huì)。

以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長(zhǎng)宣布判決書，一系列的活動(dòng)都是那么自然，感覺整個(gè)過程都是順理成章的。