西湖觀后感必備

電影已經(jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分，在觀影后心里產(chǎn)生的想法同樣也是珍貴的。寫觀后感就是要寫出自己的看法，寫觀后感時(shí)充分聯(lián)系實(shí)際，才能保證觀后感有感染他人的能力。那我們應(yīng)該如何來寫一份觀后感呢？欄目小編為您提供了以下可能有用的“西湖觀后感”，將此頁加入收藏夾以方便以后查看！

西湖觀后感【篇1】

天還微亮著，視野里是整片的岳湖，靜靜的停著只畫舫，本以為演出區(qū)域只是這片水域的一小部分，開場(chǎng)燈光一亮才發(fā)現(xiàn)原來這整片岳湖都是背景。湖里的船，遠(yuǎn)處的橋亭，湖邊的樹。。。在光線的影響下全部融化成一幅畫。

沿孤山“樓外樓”往北，堤岸旁種了一大片桃樹，把個(gè)西湖襯點(diǎn)的格外妖嬈。這個(gè)季節(jié)的西湖游人也特別多，熙熙攘攘，卻不見嘈雜，因?yàn)閺浡诤械臒煔?，湖中清澈的綠水，都讓人不忍心高聲，不忍心打破這寧靜！還是擇一石凳，癡癡望著美景，呆坐半天！

遠(yuǎn)山青眉如黛，輕嵐繚繞，雙峰插云的就是南高峰、北高峰了，“南高峰，北高峰，一片湖光煙藹中，春來愁殺儂?！泵谰爱?dāng)前，真的是愁煞了！

孤山地勢(shì)不高，四面環(huán)水，卻是絕妙勝地。遠(yuǎn)處小瀛洲，亭臺(tái)軒榭依然可見，不過霧蒙蒙的，看不怎么清楚，去上面須坐畫舫，想來住在上面必是一種享受，每天對(duì)著空蒙的山色，過著恬靜的生活！而山頂茶館的絲竹音樂，與江南的韻味，更讓人感到悠閑。

順著平湖秋月慢慢往斷橋走去，堤岸邊間隔種的是一株柳樹一株桃，這也是白堤的特點(diǎn)。此時(shí)桃紅柳綠，綠草芳菲，如詩，如畫，如夢(mèng)境一般。站在橋上一望，湖之瀲滟，經(jīng)久不絕。

不過，斷橋自古也是以“斷橋殘雪”為名，現(xiàn)今的暖冬，影響看來也是大的！

入夜的西湖更是熱鬧，環(huán)繞著湖濱公園一帶，一盞盞仿古宮燈發(fā)出淡雅的光芒，印在湖水中，隨著水波的起伏，交相輝映！西湖邊的人文氣息是比較濃厚的，杭城的人們成群圍在湖邊，議論著，歡笑著！

故事很印象，情節(jié)很朦朧，大量運(yùn)用了荷葉、紅魚、斷橋、蝴蝶、扁舟等等這些元素，演員踏水而舞，如夢(mèng)如幻。水袖、長衫、絹傘，頗有些古風(fēng)。演出期間，不時(shí)有一兩只鳥兒飛過，好像也是這演出的一員，想必這正是實(shí)景演出的絕妙之處吧。

《西湖印象》中的音樂也很不錯(cuò)，很迷人也很好聽的音樂！讓人陶醉在如癡如畫的西湖當(dāng)中。

由張藝謀導(dǎo)演的景觀音樂劇《印象西湖》，邀得國際音樂大師喜多郎為其創(chuàng)作主題曲 《印象西湖雨》，王潮歌作詞，張靚穎演唱，

他的音樂仍然是他一貫的曲調(diào)，靚穎常的主題曲出現(xiàn)了兩次。隨著劇情的展開，三角型的噴架緩緩升起，霧氣彌漫，營造出雨西湖如煙如霧的場(chǎng)景，主題曲第一次開始。

雨還在下，落滿一湖煙。斷橋絹傘，黑白了思念。誰在船上，寫我的從前。

一筆誓言，滿紙離散...?歌與景交相輝映，歌詞也將整個(gè)劇情交待了個(gè)大概。一首歌，卻展現(xiàn)了演唱者不同的音色及唱法。

既有輕柔的淺吟低唱，也有爆發(fā)力極強(qiáng)的高音的演繹。中段過門好似隨意哼唱的旋律，時(shí)而跳躍時(shí)而舒緩，到最后這音色竟與背景的樂器融為一體了，當(dāng)真好聽。

我覺的電子音樂的和聲效果很好，給人很和諧的感覺！吉他電子和聲搭配海豚音，敢說這是獨(dú)一無二的吧！

《印象西湖》，一部很值得大家看的音樂劇，大家如果有興趣的話，建議去看看！太佩服了！

西湖觀后感【篇2】

通過讀這篇文章可以看出作者在觀察上尤為細(xì)致，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚港的另一種綠，每一種綠都寫得那樣細(xì)膩，那樣生動(dòng)，如“有的綠的發(fā)黑……有的綠的發(fā)藍(lán)……平穩(wěn)處也是碧澄澄的……在這一片綠色的影中顯得分外好看。”只是一個(gè)“綠”字，竟也寫出了因綠而使各景點(diǎn)呈現(xiàn)出的的不同氣勢(shì)，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。

我從來沒有去過西湖，但讀這篇文章讓我感覺好像也去過西湖，看到了西湖的綠色。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運(yùn)用了比喻、對(duì)比、引用等修辭手法。不難看出，作者真的把自己對(duì)杭州西湖的熱愛融入了文章中。

讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時(shí)自己寫作文，即使觀察到了事物的各個(gè)方面，在寫時(shí)也只是三兩句話就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會(huì)靈活運(yùn)用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學(xué)期所學(xué)的蘇東坡的詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這是我目前寫作中最缺乏的。

學(xué)習(xí)了這篇文章，我想，在今后寫作文時(shí)我也應(yīng)該把心沉下來，用心觀察事物，學(xué)他人之長，補(bǔ)已之短，正所謂：“他山之石，可以攻玉”。

西湖觀后感【篇3】

如果說《紅樓夢(mèng)》是古代白話**的巔峰，那么，清代蒲松齡的《聊齋志異》是古文言**的頂峰。這是一部短篇**集，狐鬼精怪，無所不有。人間，冥府，仙界，沒有界限，來去自如。

人有情，鬼怪狐仙亦有義。古人的想象之豐，思考之深，文筆之美，令我這個(gè)現(xiàn)代人佩服至極。

昨天剛讀了其中的一個(gè)故事《西湖主》。故事有趣，又引人深思。話說一個(gè)叫陳允生的人，大概用現(xiàn)代的身份來定論的話，就是一個(gè)“秘書”。

有一次陪同上司泛舟洞庭湖。就是我們讀過的“八月湖水平”“波撼岳陽城”的洞庭湖。洞庭如此的煙波浩渺，此中定不乏精怪了。

陳允生的上司射中一條豬婆龍，尾巴上還銜著一條魚。陳見其哀哀有求生之相，于是敷藥救之，放生水中。

此后若干年，有一次陳生復(fù)過洞庭，舟覆水中，幸得漂流上岸。他迷路山中，誤闖入一園中，樓臺(tái)殿閣，高聳入云，百花繁盛，鳥雀啁啾，好個(gè)人間仙境。接下來，陳生被當(dāng)歹徒捆住，他只以為必死無疑，卻峰回路轉(zhuǎn)，與園中主人之女喜結(jié)良緣。

陳生一窮書生，一夜間富可敵國。從此，良辰美景，佳人相伴。原來，這家主人就是洞庭湖主，也就是“西湖主”，相當(dāng)于湖中的龍王。

當(dāng)年陳生所救之“人”，就是湖中龍王之妃，銜尾之魚乃其仆從。

更奇異的情節(jié)在后面。陳生似有分身之術(shù)，半年后，一個(gè)陳生在老家陪結(jié)發(fā)之妻生活，當(dāng)然也是富貴終生，兒孫滿堂;另一個(gè)陳生與西湖主公主，日日笙歌燕舞，山珍海味，過著逍遙快活的生活。

讀完故事，我的感受有三點(diǎn)。

首先是，故事教人“為善”，才能達(dá)**生的終極目標(biāo)。其實(shí)，我更覺得文中的陳生是一個(gè)尊重生命的人。面對(duì)被流箭所傷的生靈，他頓生惻隱之心，以自己的心痛體察到對(duì)方受傷動(dòng)物的哀痛，轉(zhuǎn)而放歸湖水。

山川日月，風(fēng)月同天。人類和野生動(dòng)物在藍(lán)天下和地球上共存。它們都是大自然的產(chǎn)物。大家各自生存有道，它未傷人，你何傷它?

天理第一道，我覺得應(yīng)該是“生命平等”之道。聯(lián)系我們的疫情，新冠病毒在人類間的傳播，是不是因?yàn)橛行┤诉`反了“生命平等”之道，而造成的大自然的懲罰呢?

其次，我認(rèn)為把追求財(cái)富作為人生的終極目標(biāo)是錯(cuò)誤的。這是由于古代封建社會(huì)和封建思想的影響。當(dāng)然，作者蒲松齡并沒有跳出這個(gè)圈子。古人讀書的目的，從“書中自有**屋，書中自有顏如玉”可見一斑。

“**屋”代表富貴，“顏如玉”代表美女，這些都是封建思想的糟粕(垃圾)。我們現(xiàn)代人讀書，其目的，不應(yīng)該僅僅局限在“考取功名”了，我們應(yīng)該有更高的追求，精神上的追求!我們讀書的目的，在于提升自己，既包括知識(shí)的，又包括靈魂的。

這個(gè)靈魂的，就是價(jià)值觀。繼續(xù)聯(lián)系我們當(dāng)下的“國難”“疫情”，你最敬佩什么?(思考三秒鐘)是不是鐘南山院士?

是不是“白衣戰(zhàn)士”?對(duì)，他們不僅僅是“白衣天使”，更是“白衣戰(zhàn)士”!你最感動(dòng)的是什么?

(思考三秒鐘)是不是愛國情?是不是中華民族的團(tuán)結(jié)情?

那么讓我們?cè)傧胂耄x書的目的是什么，還是財(cái)富？不！它是什圣的科學(xué)，它的無限神秘，吸引著人類不斷探索前進(jìn)。

科學(xué)是人類的福祉。這是一種追求的精神享受！

在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的今天，一部車子，一座房子，早已是尋常百姓之物。當(dāng)一個(gè)人有了更高的精神目標(biāo)，無數(shù)的金錢只能算是紙上談兵。我們好好定位我們的目標(biāo)吧!

其三，作者文中的“分身術(shù)”的想象，是否應(yīng)和了現(xiàn)代未解科學(xué)之謎的其中之一，那就是——多維空間!或者用一個(gè)比較時(shí)髦的詞形容，那就是“穿越”。哈哈，宇宙是無限廣闊的。比宇宙更廣闊的是人類的大腦！

在追求科學(xué)的道路上飛馳吧，探索吧!

西湖觀后感【篇4】

為解讀初中語文八年級(jí)下冊(cè)第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關(guān)的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》?，F(xiàn)在寒假已經(jīng)幾天了，這幾天我連續(xù)花了一部分時(shí)間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日志前，勉強(qiáng)算讀完了。

自我感覺在讀他的作品時(shí)，很多時(shí)候求速心太強(qiáng)了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實(shí)際往往事與愿違，有些地方僅僅只是了解了一點(diǎn)大概，淺嘗輒止而已。

當(dāng)然邊讀，有時(shí)候也在邊想：“那些學(xué)問家到底是怎么讀書的?怎么能讀那么多的書?有的一天一本，甚至一周七、八本!”我知道抓緊時(shí)間是讀書讀的多的一個(gè)重要原因，但我自問自己一天相當(dāng)一部分時(shí)間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅(jiān)持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當(dāng)然很薄的.、很簡(jiǎn)單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時(shí)間，那種急切心情我想有過讀點(diǎn)書的人會(huì)有這種體會(huì)的!

我知道帶著這種心情去讀書，效果并不會(huì)很好，所以，接下來應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真扎實(shí)去讀幾本書!

為解讀初中語文八年級(jí)下冊(cè)第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關(guān)的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》。現(xiàn)在寒假已經(jīng)幾天了，這幾天我連續(xù)花了一部分時(shí)間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日志前，勉強(qiáng)算讀完了。

自我感覺在讀他的作品時(shí)，很多時(shí)候求速心太強(qiáng)了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實(shí)際往往事與愿違，有些地方僅僅只是了解了一點(diǎn)大概，淺嘗輒止而已。

當(dāng)然邊讀，有時(shí)候也在邊想：“那些學(xué)問家到底是怎么讀書的?怎么能讀那么多的書?有的一天一本，甚至一周七、八本!”我知道抓緊時(shí)間是讀書讀的多的一個(gè)重要原因，但我自問自己一天相當(dāng)一部分時(shí)間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅(jiān)持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當(dāng)然很薄的、很簡(jiǎn)單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時(shí)間，那種急切心情我想有過讀點(diǎn)書的人會(huì)有這種體會(huì)的!

我知道帶著這種心情去讀書，效果并不會(huì)很好，所以，接下來應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真扎實(shí)去讀幾本書!

為解讀初中語文八年級(jí)下冊(cè)第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關(guān)的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》?，F(xiàn)在寒假已經(jīng)幾天了，這幾天我連續(xù)花了一部分時(shí)間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日志前，勉強(qiáng)算讀完了。

自我感覺在讀他的作品時(shí)，很多時(shí)候求速心太強(qiáng)了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實(shí)際往往事與愿違，有些地方僅僅只是了解了一點(diǎn)大概，淺嘗輒止而已。

當(dāng)然邊讀，有時(shí)候也在邊想：“那些學(xué)問家到底是怎么讀書的?怎么能讀那么多的書?有的一天一本，甚至一周七、八本!”我知道抓緊時(shí)間是讀書讀的多的一個(gè)重要原因，但我自問自己一天相當(dāng)一部分時(shí)間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅(jiān)持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當(dāng)然很薄的、很簡(jiǎn)單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時(shí)間，那種急切心情我想有過讀點(diǎn)書的人會(huì)有這種體會(huì)的!

我知道帶著這種心情去讀書，效果并不會(huì)很好，所以，接下來應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真扎實(shí)去讀幾本書!

西湖觀后感【篇5】

今天我一口氣讀完了一篇文章《西湖的傳說》。

故事里令我最感動(dòng)的情節(jié)是:有一次玉龍和金鳳凰發(fā)現(xiàn)了一塊閃光的大石頭它兩就日復(fù)一日年復(fù)一年的把那塊閃光的石頭琢成了一顆圓溜溜的明珠。

我看完了這篇文章我想:玉龍和金鳳凰可真有耐心要上我的話我早就不干了。雖然玉龍和金鳳凰日夜守護(hù)著心愛的明珠可還是被王母娘娘的親信給偷走了。想到這我不由的氣憤起來為什么王母娘娘可以亂拿別人的東西而且還要在蟠桃大會(huì)上說明珠是她自己的了還要跟玉龍和金鳳凰搶明珠幸虧明珠沒有摔壞變成了西湖而玉龍變成了玉龍山金鳳凰變成了鳳凰山。

現(xiàn)在西湖聞名天下。它的確像一顆明珠把大地裝點(diǎn)的特別秀麗幽靜吸引著古今中外的游人。讀著文章我不由想去蘇軾的《飲湖上處晴后雨》這首詩!湖光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子淡裝濃抹總相宜。

西湖觀后感【篇6】

暑假里媽媽推薦我看了《西湖民間故事》這本書。書里面講的都是關(guān)于西湖山山水水的民間故事。雖然沒有漫畫書那樣五顏六色，但是我一翻開看，就入迷了。

《西湖民間故事》里的“明珠”故事讓我印象非常深。很久很久以前有一對(duì)夫妻，他們一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，雕琢了一顆美麗的明珠?？墒翘焐系耐跄改锬锟匆娏?，想占為己有，就派了天兵天將去搶。在搶奪的過程中，這顆明珠掉入了人間，正好掉在我們杭州，化為美麗的西湖。夫妻倆舍不得離開明珠，他們就一個(gè)變成鳳凰山，一個(gè)變成玉皇山，一直守護(hù)著西湖這顆“明珠”。

書里還講了錢王射潮、白娘子、東坡肉等許多和西湖有關(guān)的民間故事。我一邊看一邊想，下次爺爺奶奶來杭州西湖的時(shí)候，我就可以一邊介紹西湖，一邊講民間故事給他們聽了。他們一定會(huì)夸我是個(gè)小導(dǎo)游的。