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教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃集合13篇

發(fā)布時間:2024-09-15

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教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇1

為了響應(yīng)新世紀的這種教育變革的潮流,適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,作為一名年輕教師,只有通過不斷地研修學習才能使自己趨于完善,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,提高教育教學質(zhì)量,做一名出色的初中英語教師,我制訂了此學習計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、務(wù)實、重實效”的工作理念為后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,使自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展的眼光來看待學生與教學,同時具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識;以進一步學習現(xiàn)代理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,充分利用工作以外的閑暇時間,做好此次的研修和學習。

二、研修要求

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學習,活到老,學到老。樹立終身學習的觀念,多渠道地學習。做好學習的有心人,通過這個學習平臺,借助交流和研磨活動,豐富教學經(jīng)驗,已達到取長補短的目的。同時也開闊了視野,拓寬了知識領(lǐng)域,更學到了現(xiàn)代信息技術(shù),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)、揚長避短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學生聽做之前,教師自身的業(yè)務(wù)也要跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,使課堂火起來、動起來。正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。潛心鉆研本學習教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對學生。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中,以積極樂觀的心態(tài)構(gòu)建學生的快樂課堂。

5、注重積累經(jīng)驗,務(wù)實求效積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳小學語文教學經(jīng)驗,與大家共同學習交流,已達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人的特點,有計劃的、努力結(jié)合自己日常教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、根據(jù)學期內(nèi)容,研讀課標。研讀《小學語文課程標準》中關(guān)于本年級的學習要求,與大家交流學習體會,以便準確把握本學段的目標學習任務(wù),更好的利于課改工作的開展。

2、研讀教材鉆研本學期的語文教材,整理歸類,總結(jié)出中年級基礎(chǔ)知識、閱讀知識、作文等方面的特點,找出難點與問題大家共同交流學習、研磨討論,以便全面的把握教材特點,知識結(jié)構(gòu)。

3、案例分把自己實踐中的典型案例在“我的活動”中展示出來,大家學習交流,以促成長和改進。

4、積極參與平臺活動“以自主研修求創(chuàng)新,互動學習共成長”的理念,積極參與平臺中的各項活動,能夠與專家互動成長;與大家交流心得體會積累經(jīng)驗;與輔導(dǎo)教師暢所欲言分享自己教學成果,幫助自己提升教學能力。每篇日志的發(fā)表,每個朋友與自己的互動,在自己坊里的學習成長,都是這次研修的好機會。

5、撰寫研修總結(jié)在學習末,把自己的研修歷程,在研修過程中的學習、進步、體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析總結(jié)。

總之,要以這次研修為契機,認真學習、積極探討、總結(jié)經(jīng)驗、用于實踐。以真誠真摯的學習態(tài)度,創(chuàng)建高效、創(chuàng)新型的快樂課堂,吸引學生、打動家長。我有規(guī)劃、學習有計劃、實踐有謀劃,相信教育教學會有所提高。不僅如此,任何學習的機會都不能懈怠,要持之以恒,務(wù)實創(chuàng)新,爭取更大的進步!

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇2

一、學習目標

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

2、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

二、學習內(nèi)容

根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期,在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施

1、了解老師個人學習的制度。多聽教學水平較高的老師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高老師的業(yè)務(wù)水平。認真學習新課程標準中的改革與要求。

2、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。強化學習,堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

4、通過個人自學保證老師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

四、具體方案

1 、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人的教學方法的同時,不斷交流自己的體會,改進自己的教學方法。

3、按照學校提出的讀書指導(dǎo)意見,認真學習教育家的書如《給老師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍,每學期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

4、讀書指導(dǎo)教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,每讀完一本教育專著,寫好一篇有質(zhì)量的讀后感,形成自己的成果。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇3

1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座,參與互動討論,積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。

2、通過網(wǎng)上學習,學以致用,把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去,積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3、通過網(wǎng)絡(luò)學習,進一步優(yōu)化自己的課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。

5、通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,教師自身差異學習、合作學習體驗、 反思、超越,增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇4

為進一步強化青年教師隊伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學校要構(gòu)建以校長室、黨支部為核心,聯(lián)合教導(dǎo)處、政教處、工會、團委等部門參與的青年教師培養(yǎng)教育體系。建立由一把手校長任組長、副校長任常務(wù)副組長、教科室主任直接主抓的青年教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保證青年教師培養(yǎng)工作規(guī)范有序地開展。

繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”,以老帶新,相互促進。要落實責任人,每位青年教師都要有導(dǎo)師,每位校級干部、每位部門負責人都要有培養(yǎng)對象。要全方位開辟青年教師培養(yǎng)和提高途徑,為青年教師搭建鍛煉提高的舞臺,提供顯示身手的機會。教學競賽、參觀學習、課題研究、各級各類培訓(xùn)等,都要為青年教師創(chuàng)造學習的機會,充分利用一切機會來培養(yǎng)青年教師。

對青年教師既熱情關(guān)心又嚴格要求,既堅持正面教育為主,又能一分為二講真話,幫他們“照鏡子”、幫他們“洗臉”,引領(lǐng)他們走正確的人生道路。

對“師徒結(jié)對”工作進行考核,不僅考核教學業(yè)績,還要考核教育工作能力提高的情況。力求青年教師一年合格轉(zhuǎn)證,二年站穩(wěn)講臺,四年能挑大梁,六年成為骨干,八年力爭成為地方名師。鼓勵青年教師脫穎而出,盡快成長為“教學骨干”、“校內(nèi)名師”。

(一)在學校的協(xié)助下,青年教師(界定為工作年限在八年內(nèi)的`教師)和老教師結(jié)成“師徒”,老教師要手把手地教、心貼心地幫,青年教師要虛心誠懇地學,師徒之間要加強感情溝通,建立友誼。老教師帶徒是光榮的事,有利于學校,也有利于自身。學校把老教師帶徒的記錄放入業(yè)務(wù)檔案,在評獎、考評、職稱晉升等方面給予優(yōu)先權(quán)。

(二)青年教師要勤奮學習。要專門備有學習筆記,每兩周要有一次向師傅學習的記錄;每學期要至少攻讀兩本教學參考書;要利用網(wǎng)絡(luò)資源,學習和下載教學資料;此外,要和高三學生同步做高考復(fù)習題、模擬試題。

(三)青年教師要主動聽師傅的課,或主動請師傅聽課指導(dǎo),每周至少1次。

(四)青年教師要每月向教導(dǎo)處上交學習記錄,包括聽課筆記、學習筆記、下載的資料和復(fù)習題作業(yè)等。

(五)開展校本培訓(xùn),在校內(nèi)由有經(jīng)驗、有特長的教師做講座,交流經(jīng)驗,互相學習。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇5

為進一步強化青年教師隊伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學校要構(gòu)建以校長室、黨支部為核心,聯(lián)合教導(dǎo)處、政教處、工會、團委等部門參與的青年教師培養(yǎng)教育體系。建立由一把手校長任組長、副校長任常務(wù)副組長、教科室主任直接主抓的青年教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保證青年教師培養(yǎng)工作規(guī)范有序地開展。

繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”,以老帶新,相互促進。要落實責任人,每位青年教師都要有導(dǎo)師,每位校級干部、每位部門負責人都要有培養(yǎng)對象。要全方位開辟青年教師培養(yǎng)和提高途徑,為青年教師搭建鍛煉提高的舞臺,提供顯示身手的機會。教學競賽、參觀學習、課題研究、各級各類培訓(xùn)等,都要為青年教師創(chuàng)造學習的機會,充分利用一切機會來培養(yǎng)青年教師。

對青年教師既熱情關(guān)心又嚴格要求,既堅持正面教育為主,又能一分為二講真話,幫他們“照鏡子”、幫他們“洗臉”,引領(lǐng)他們走正確的人生道路。

對“師徒結(jié)對”工作進行考核,不僅考核教學業(yè)績,還要考核教育工作能力提高的.情況。力求青年教師一年合格轉(zhuǎn)證,二年站穩(wěn)講臺,四年能挑大梁,六年成為骨干,八年力爭成為地方名師。鼓勵青年教師脫穎而出,盡快成長為“教學骨干”、“校內(nèi)名師”。

(一)在學校的協(xié)助下,青年教師(界定為工作年限在八年內(nèi)的教師)和老教師結(jié)成“師徒”,老教師要手把手地教、心貼心地幫,青年教師要虛心誠懇地學,師徒之間要加強感情溝通,建立友誼。老教師帶徒是光榮的事,有利于學校,也有利于自身。學校把老教師帶徒的記錄放入業(yè)務(wù)檔案,在評獎、考評、職稱晉升等方面給予優(yōu)先權(quán)。

(二)青年教師要勤奮學習。要專門備有學習筆記,每兩周要有一次向師傅學習的記錄;每學期要至少攻讀兩本教學參考書;要利用網(wǎng)絡(luò)資源,學習和下載教學資料;此外,要和高三學生同步做高考復(fù)習題、模擬試題。

(三)青年教師要主動聽師傅的課,或主動請師傅聽課指導(dǎo),每周至少1次。

(四)青年教師要每月向教導(dǎo)處上交學習記錄,包括聽課筆記、學習筆記、下載的資料和復(fù)習題作業(yè)等。

(五)開展校本培訓(xùn),在校內(nèi)由有經(jīng)驗、有特長的教師做講座,交流經(jīng)驗,互相學習。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇6

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度太快,學習就成當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,有計劃地學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,社會在發(fā)展,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師,只有有堅定的政治方向,才能夠把握自己的前進方向。因此,積極參加政治學習,這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備深厚的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供舞臺。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不解的,為使自己不被時代所淘汰,一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才和學生共同成長。作為一名小學教師,為不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人年度研修計劃,內(nèi)容如下

一、自我分析:我參加教育工作已經(jīng)xx,平日愛崗敬業(yè),喜歡與學生們相處,性格活潑,興趣愛廣泛,和學生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正,從不計較個利益得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請教。不足之處:在化學教學工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。

二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標:

1。一年內(nèi)結(jié)合大綱重點完成對低段教材的熟悉,建立完善的知識體系,不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

2。兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出,張馳有度。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學中存在的問題問題,真正達到高效課堂。

3。三年內(nèi)加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,使用多媒體,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。多向有經(jīng)驗老教師學習,同時,還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

4。勤于學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,在生活中學習,學習做人,學習教育,積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到更好的教育效果。

5。時刻不忘調(diào)整心態(tài),堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

三、具體實施方案:

1。第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,因為作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,把“育人”放在首位,樹立為學生終生發(fā)展負責的理念,

(4)加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學理論的學習,研

究教材,研究學生。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學教研能力。

2。第二階段的實施措施 :

(1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,教育學生。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識

結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。

3。第三階段的實施措施

(1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,學習各種領(lǐng)域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu)。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關(guān)的教學論和學習理論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設(shè)計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之,說說容易做做難,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,真正在實際行動中能夠做多少,取決于個人的毅力和客觀條件的限制,俗話說得好,世上無難事,只怕有心人,若能隨時記著這句話,那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,我相信只要我通過堅持不懈的努力,一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇7

我校本學期要進行實驗操作比賽,這樣的活動是一項對學生的智力和腦力的考驗的一次好的活動,并能有很好教學效果,我們要好好地學習和借鑒,所以,我想,運用遠程教育的方便和資源的全面,從上面學習我所要的資料,做到每天學習,每天有進步,有收獲。

二、不斷提高自己的計算機操作技術(shù)和能力。遠程教育很大程度上要計算機水平好,沒有很好的計算機水平和能力,就只能望洋興嘆,所以,為能夠更好的從中獲得各種知識和技術(shù),我決定要利用好課后的時間,加強計算機操作技術(shù)的學習,并向其他的好的教師提問和學習,爭取能在很短的時間內(nèi)提高自己的水平。三、用好多媒體的教學方法,提高自己的教學效果。多媒體的教學方法有很好的形象性直、觀性和全面性,學生看了不忘記,同時學生對這方面的興趣也特別的濃,有很的學習積極性,因此,有好這方面的教學,可以提高教學效果和成績,有助于激發(fā)他們的學習積極性和考驗他們的思維,增強學生的知識的全面性,因此,我決定這學期每周上1至2節(jié)多媒體課??傊?,學習班是不能間斷的,只有學習和再學習才能適應(yīng)當前的教育形勢和需要,我將堅持不懈地為了提高教育教學水平和能力 ,為今后的教育作出自己的努力和貢獻。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇8

教師網(wǎng)絡(luò)研修學習計劃(一)

通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質(zhì),又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進,教師現(xiàn)有文化知識,教育思想和教育理念,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體,腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學習,作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要,全面提高教學質(zhì)量。

一、學習目標:

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,+現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

2、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

4、加強學習,掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實踐能力,以適應(yīng)形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

二、學習內(nèi)容:

根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期,在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施:

1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。認真學習新課程標準中的改革與要求。

2、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。強化學習,堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

4、通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

四、+具體方案:

1+、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人的教學方法的同時,不斷交流自己的體會,改進自己的教學方法。

3、按照學校提出的讀書指導(dǎo)意見,認真學習教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍,每學期至少讀+2本書,做到邊讀書,邊反思。

4、讀書指導(dǎo)教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,每讀完一本教育專著,寫好一篇有質(zhì)量的讀后感,形成自己的成果。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學習計劃(二)

有幸參加了這次遠程培訓(xùn)研修,為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學習研修計劃如下:

一、+研修目標

1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座,參與互動討論,積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。

2、通過網(wǎng)上學習,學以致用,把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去,積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3、通過網(wǎng)絡(luò)學習,進一步優(yōu)化自己的課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。

5、通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,教師自身差異學習、合作學習體驗、+反思、超越,增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

二、網(wǎng)絡(luò)研修要求

我要通過這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ),嚴格要求自己,扎實學習,做好筆記,同時以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

三、研修內(nèi)容

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,扎實學習,分步推進,努力完成各學時內(nèi)容,認真讀帖、發(fā)帖、回帖。

總之,我將通過此次遠程網(wǎng)絡(luò)研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇9

隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。所以,我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學習的機會,網(wǎng)絡(luò)學習不限時間,不限地點,讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學習給我期待在英語教學的方面能給我?guī)斫逃虒W的幫助。

一、學習目標:

1、加強學習課標,掌握正確的教育觀點。

2、了解當今教育工作的新規(guī)律和新方法,為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、了解國內(nèi)外大事新聞,結(jié)合教學,教會孩子從小做起,關(guān)心國家大事樹立遠大理想。

二、學習內(nèi)容:

根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術(shù)性“開展自學,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,重點通過網(wǎng)絡(luò),對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施:

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習,堅持每周學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的網(wǎng)絡(luò)信息報道及評論員文章。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇10

學高為師,身正為范“?!睂W高“和”身正“是教師執(zhí)業(yè)的資本,是其之所以為”師“的根本所系。教給學生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此,教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì),以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。所以,我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學習的機會,網(wǎng)絡(luò)學習不限時間,不限地點,讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學習給我期待在英語教學的方面能給我?guī)斫逃虒W的幫助。

一、學習目標:

1、加強學習課標,掌握正確的教育觀點。

2、了解當今教育工作的新規(guī)律和新方法,為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、了解國內(nèi)外大事新聞,結(jié)合教學,教會孩子從小做起,關(guān)心國家大事樹立遠大理想。

二、學習內(nèi)容:

根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術(shù)性“開展自學,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,重點通過網(wǎng)絡(luò),對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施:

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習,堅持每周學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的網(wǎng)絡(luò)信息報道及評論員文章。

四、結(jié)果預(yù)測:

通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學專題進行自省、自查,找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念,研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例,深入反思,結(jié)合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究,認真記錄學習中的所思、所想、所做,把學習、科研、實踐有機的結(jié)合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創(chuàng)造出更好的學習方法,結(jié)合自己的教學實踐,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇11

通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質(zhì),又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進,教師現(xiàn)有文化知識,教育思想和教育理念,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體,腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學習,作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要,全面提高教學質(zhì)量。

一、學習目標:

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

2、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

二、學習內(nèi)容:

根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期,在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施:

1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。認真學習新課程標準中的改革與要求。

2、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。強化學習,堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

3、加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

4、通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

四、具體方案:

1、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人的教學方法的同時,不斷交流自己的體會,改進自己的教學方法。

3、按照學校提出的讀書指導(dǎo)意見,認真學習教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍,每學期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

4、讀書指導(dǎo)教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,每讀完一本教育專著,寫好一篇有質(zhì)量的讀后感,形成自己的成果。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇12

又一輪的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近了尾聲,作為一名一直工作在一線的農(nóng)村教師,能夠有這樣一個機會讓我去感受名師、名家的風采,無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收獲,這次培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺,是對我們一線最強有力的支持。在教學中,我深感自己已經(jīng)進入了一個瓶頸期。當我對此感到困擾和困惑的時候,這種訓(xùn)練就像春風化雨一樣,打開了我混亂的心扉。

我知道這將是一個新的起點和一個難得的學習機會。在訓(xùn)練的日子里,我每次都感到快樂和充實,因為我每次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與教育專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家各種觀點和見解,反思了以往工作中的不足。

經(jīng)過這段時間的學習,我相信我有所收獲。專家們用生動的案例和豐富的知識對我進行了具體的操作指導(dǎo),使我的教育理念得到進一步得更新,回味無窮。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

一、更新了教育觀念。

新知識,新技能的培訓(xùn)讓我茅塞頓開,新課程呼喚我們要有全面發(fā)展的學生觀與全新的教學方式,我們教師就要具有課程意識,成為學生學習的促進者,幫助學生自己建構(gòu)知識,同時培養(yǎng)學生的**意識和問題意識。實現(xiàn)這一目標的有效途徑需要我們創(chuàng)造一個積極的課堂教學環(huán)境。面對新課程,我們的教師應(yīng)該學會等待、分享、包容、合作、選擇和創(chuàng)新。

通過學習,我覺得我的教育思想發(fā)生了根本性的變化。在我學校多年的經(jīng)驗中,我也接觸到許多新的教育理念,但我并沒有象今天這樣在腦海中形成清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好老師。

二、感受了專家風采

各位教育專家深入淺出的論述,為我們的教學實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。每一部分講解都那么細致,那么清晰,通過學習,我也認識到我們以往的教學的盲目性,當我重新投入到新學期的教學中時,當我以一種審視的眼光看我自己的教學時,我覺得我們工作的目標更明確了,也更加有了活力。我覺得自己更象一個學者,對自己的工作更有信心。

三、增強了信心

就我個人而言,我對新課程改革充滿熱情,但我的行為卻很緩慢。特別是對于新課程中的一些難題,我們往往采取退卻的態(tài)度。經(jīng)過這次培訓(xùn),我最大的感受是新課程需要我們的努力、努力和信心。

學習使我奮進,學習使我內(nèi)省。學習使我在快樂和收獲的同時復(fù)習和思考。

我們能參加這樣的訓(xùn)練真是太幸運了。與專家們相比,我所掌握的知識和所得到的信息是多么的淺??!我前面的路還有很長很長。因此,我希望在今后的工作中,能夠有更多的學習機會,不斷地充實自己,完善自己,做一名優(yōu)秀的教師,為我的學生搭建更多成功與快樂的平臺。

教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃 篇13

通過診斷測評,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下:

1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。

制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

自我分析

1、理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間。

研修目標

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,不斷提升教育教學能力。

4、理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

研修計劃

1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學的支持作用、

合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源。

制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。利用技術(shù)手段整合多方資源,實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間。

5、具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。幫助學生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習慣。

學習目標、學生特征和技術(shù)條件,選擇適當?shù)慕虒W方法,找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。

交流、探索、反思與創(chuàng)造。

安全地訪問網(wǎng)絡(luò)和利用資源。

合作、探究學習。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃集合13篇》一文,希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了教師網(wǎng)絡(luò)學習計劃專題,希望您能喜歡!

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