少年觀后感匯總八篇

這里是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的關(guān)于“少年觀后感”的范文，你掌握作品名觀后感的寫作格式規(guī)范嗎？寫一篇觀后感能夠幫助我們整合我們的思維，感恩支持愿我們在學(xué)習(xí)的路上相互幫助！

少年觀后感【篇1】

三年級讀后感神奇的《少年科學(xué)畫報》

最近我讀了一本讓我愛不釋手的書——《少年科學(xué)畫報》。這本書里有許多科學(xué)知識，其中火星上的“蟲蟲”使我感觸最深。

看，一群巨大的蛞蝓正在火星平原上爬行。這景象，儼然是科幻巨作《沙丘》的真實再現(xiàn)，但并不是有血有肉的動物，只不過是形態(tài)詭異的沙丘罷了，這些沙丘主要來自火山口底部的玄武巖，因而通體呈黑色。在火星自轉(zhuǎn)的作用下，強大的西風(fēng)把沙丘變成了“鼻涕蟲”。

火星的地質(zhì)結(jié)構(gòu)和我們想象中的外星昆蟲很像：蜘蛛、射手、蝴蝶、果蠅等等。

人類已經(jīng)登上了月球，嬋娥本月成了現(xiàn)實。又觸及到了火星，宇宙中無論哪個角落，總會創(chuàng)造出超乎想象的奇跡。

通過讀《少年科學(xué)畫報》，使我深深地了解到，大自然真是太神奇了，神州飛天，蛟龍下海。我愛科學(xué)，將來也要去探索大自然的奧秘。

目前，我要努力學(xué)習(xí)，打好堅實的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮昌盛和人類的進步作出貢獻。

三年級:胡婭婕

少年觀后感【篇2】

向著光——《追逐金色的少年》讀后感600字

“永遠保持金色”小子明白了回蕩在耳邊的這句話，和“出走半生，歸來仍是少年”有著同樣的溫情……

故事發(fā)生在一群十四到二十一歲的“油頭小子”身上，生活在貧民窟里的孩子，童年過得艱辛，破罐子破摔養(yǎng)成人們所習(xí)慣的那副痞樣。階級之分看出了人性最根本的劣根性，所謂上流社會不過就是拿著上一代的錢過著為所欲為的日子，而自我的生活本該什么模樣早已忘記。當挑釁引起沖突，飽受暴力之苦的強尼在一次纏斗中失手了……徘徊在犯罪的邊緣，這些還未成年的少年，雖然被社會擠壓，排斥，但內(nèi)心的恐懼依然折磨著他們。他們渴望被理解，渴望被接納，渴望被平等對待。

當災(zāi)難降臨，他們依然善良，可卻付出了生命的代價。彌留之際，強尼留給小子的最后一句話“永遠保持金色”，讓小子有了堅定的方向。用生命喚醒生命，是沉重的代價，也是新的希望。無法選擇出身，但還是能選擇成為想成為的人，永遠保持金色，就像黎明迎接日出，純粹美好。

每個人的生命都是獨一無二的，你可以選擇自己想走的路，因為現(xiàn)在我們擁有更廣闊可以選擇的空間。處于青少年時期的孩子，經(jīng)歷迷茫與挫折，那只是人生組成的一部分。青春的迷茫，社會的誘惑，內(nèi)心的沖撞，如果總用生命的代價才能找到出口，那太殘忍了!請不要讓希望太晚來到，愿你早一點能讀懂，并重新開始。有著無數(shù)次的機會，你能重新來過，只要你不放棄任何光亮。

愿迷失的孩子能在自我救贖中找到真正的自我，擁有美好的人生！

少年觀后感【篇3】

讀《頂碗少年》有感一篇好文章能拯救一個人，的確，《頂碗少年》這篇文章就把我們從一次次失敗的淵源，命運的考驗中解脫了出來。它告訴我們：在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢于拼搏的人，才是最后的勝利者。假如我是頂碗少年，當在令人驚羨的表演中突然失誤，又該如何面對觀眾呢？我會像他一樣調(diào)整心態(tài)，充滿信心，用一種美麗的心情，自信的力量光輝去照亮生活中的黯淡嗎？不，我永遠都不會，我不會重新點燃自信與希望的火把。不得不承認自己是一個沒有信心的女孩，沒有頂碗少年的自信與樂觀。假如我是頂碗少年，當面對又一次失敗的考驗，面對著觀眾的嘲笑與譏諷，我一定沒有頂碗少年鼓起勇氣進行第三次表演的巨大挑戰(zhàn)精神，我可能會被兩次失敗的考驗嚇倒而不知所措。而他，鎮(zhèn)靜地向觀眾鞠了一躬，又開始了第三次表演。驚心動魄的拼搏終于成功了。幸運之神最終對他露出了最甜美的微笑。一篇好文章能拯救一個人，是的，《頂碗少年》這篇文章就告訴我們：在山窮水盡的絕境中，拼搏與自信也許就會使你看到柳暗花明；在茫茫大海上，拼搏與自信也許就會使你到達勝利的彼岸……在不久的將來，我也能像頂碗少年一樣，用“甘露”與“陽光”澆出成功的夢想之花。

少年觀后感【篇4】

我不是圣人，我只是一個孩子，喜歡甜蜜討厭苦澀，喜歡被寵被愛討厭被人置之不理。我真的只是一個孩子，有著明亮的雙眸和脆弱而敏感的心。

今天去逛書店時，在“高中閱讀”一排中看到了這本書姜花深處無少年。書是被塑料包著的，亮黃色的封面，放在那里很顯眼?！扒啻猴L(fēng)，姜花深處無少年，超人氣實力青春文字范本，最具才情的青春文學(xué)實力派作者最新作品極致精選?！毕胍矝]想，我就把它買下來了。

這本書由多個感人至深的成長故事組成，分為5塊：“涼。煙火劃過緋色年少”、“離。誰路過我的青春，驚艷了時光”、“紀。姜花深處無少年”、“暖。愛是春天驚醒的霧”、“殤。不期而遇仲有散”。我?guī)缀跏橇髦鴾I把這本書讀完的。每一個故事基本上都是一次殤。它描繪了相同年齡段的少男少女的不同的坎坷又令人同情成長經(jīng)歷。

“他明白，所有的傷和痛，微笑與美好，最終還是敗給了時間?！薄澳欠N刻骨銘心，有一個名字，叫物是人非?！边@是在誰路過我的青春，驚艷了時光中最后的兩段，也是我感慨不已的兩句。是的，時間可以改變一切，這是一種幸運，也是一種悲哀。時間，讓我們回不去，也讓我們忘得掉。這個世界上最殘忍的一句話，不是讀后感范文400字對不起，也不是我恨你，而是，我們再也回不去。再也，回不去。我們不會只停留在一刻，那終究，將成為歷史。隨著時間的推移，我們將漸漸淡忘。那些少年事，就像是短暫的日全食，曾經(jīng)存在過，最終消失在時光里。

“長大了后，就不再像傻瓜，不敢期待有那么一天，誰的到來，讓我的眼前一片天光?！边@是我在這本書上較喜歡的一個故事——誰會到來，微暖天光中的一句。在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動所有喜悅與悲傷的身影，從此生活就像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無以言表的痛楚。那些留在青春里的記憶，仿佛一株夏日里盛放的青色藤蔓，觸手冰涼。只有痛過了，才知道珍惜。那脆弱而敏感的心，才漸漸學(xué)會了掩飾，才漸漸有了成熟。

那些荒涼，年輕的我們總要去經(jīng)歷。在其中，我們會收獲到許多意想不到的驚喜。有一些東西，猶如那陽光里的塵埃，不知不覺地，落入了心靈的縫隙，并成為其上，苔蘚一樣的一點綠色。

少年觀后感【篇5】

他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負擔(dān)，他能推動你進步，也可以讓你落后，他完全聽從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書主要就是講解習(xí)慣。這本書分成四個部分：第一部分讓我們準備好，講解了兩點：一丶習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。二丶你怎樣看世界，世界就怎樣對你?？戳诉@一部分，我覺得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行;我還覺得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。

第二部分分成四個部分，是講解個人的成果，主要告訴我們四點：一丶要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。二丶別抱怨生活，要努力振作起來。三丶把握自己的命運，不能讓別人把握。四丶重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺得我把一部分時間浪費在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時間減少一點;我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個效率計劃表;還要學(xué)習(xí)書上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒有透支;我還要對自己的承諾負責(zé)，不能口出狂言;還得先定目標后行動;我認為我最想要做到的是將自己的錯誤一笑了之。

第三部分也是分成四個部分，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功，讓我們了解四點：一丶遵守諾言、實施小的友善行為、對人的忠誠、善于傾聽、勇于承認錯誤、給別人明確的期望，這6點構(gòu)成了杰出青年生活的要素。二丶雙贏首先要確保辦好自己的事。三丶傾聽比訴說更好，要先理解別人。四丶協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺得可以用友好的方式提醒他，比如說：我上次借你的那個東西我有急用，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨樂樂不如眾樂樂;玩游戲不要在乎輸贏，開心才是最重要的;要了解別人，還要讓別人了解自己。

第四部分只有兩個部分：一丶磨刀不誤砍柴工。二丶不要放棄希望。我在這一部分學(xué)會了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說明后果，甚至還可以直接想個辦法溜走。

少年觀后感【篇6】

徐楨

當我將《恰同學(xué)少年》這本書合上時，腦海中還是浮現(xiàn)出一幕幕場景……

這本書主要講述了毛澤東主席在青年時代就讀于湖南第一師范的學(xué)習(xí)生活為主線，展現(xiàn)出了毛澤東、陶斯詠、蔡和森、向警予、蕭子升等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)圖強的故事。而我最被《世間大才少通才》這章吸引住了。

這章故事主要講述了毛澤東的社會學(xué)科（國文等）一直名列前茅，美術(shù)、英語也還說得過去，但數(shù)、理、化可是第一，倒數(shù)的。這樣讓老師們一直哭笑不得，但在他的努力下取得了進步。

我一看完這篇文章，十分得驚訝和意外，中華人民共和國偉大的主席毛澤東青年時代的理科、藝術(shù)科的成績竟然是倒數(shù)的！他不應(yīng)該門門優(yōu)秀嗎？但到后來，我又因他堅持不懈，勤學(xué)好問的精神而打動了。同時，孔昭綬校長的教育方法也十分值得學(xué)習(xí)，他重新制定了評分標準，與毛澤東談心，使他更加奮發(fā)學(xué)習(xí)。

正如題目所說的，時間上人無完人，但有些同學(xué)卻嚴格過頭地要求自己，明明可以在下課十分鐘放松一下，喝口水，聊會兒天，但卻把自己嘣得緊緊的，我認為這樣只會事半功倍，所以我非常贊賞班主任張老師的做法，她不但不讓我們一下課就交作業(yè)，反而讓大家停下手中的筆，去休息一下。

雖然每個人不可能十全十美，做到處處優(yōu)秀，但并不代表你能放松自己，我們要像孔昭綬校長說得那樣："盡力——對你所欠缺的功課，你的確盡了功力，這就夠了。"

少年觀后感【篇7】

師爺是紹興獨有的文人群體，明清時期，紹興籍師爺遍布全國各地大大小小的衙門，有“無紹不成衙”之說。在過去的一些影視片中，紹興師爺大多依附權(quán)勢，為當官者欺壓百姓出謀劃策，給人留下了幕后弄權(quán)、陰險奸詐的印象。

因此熒屏上師爺一般是以捋著胡子、搖著扇子的老者形象出現(xiàn)的。可紹興市正在拍攝的動畫片《少年師爺》，改變了紹興師爺?shù)膫鹘y(tǒng)形象，給人以耳目一新的感覺。這個小師爺不僅形象可愛，而且善惡分明，足智多謀。

“其實，歷史上的紹興師爺，有許多也具有剛正不阿、救人于危難之中的品質(zhì)。我們把所有江南才子的聰明故事都濃縮到了劇本中，希望能通過片子為‘紹興師爺’正名，讓‘少年師爺’成為智慧和正義的化身?！庇嘘P(guān)主創(chuàng)人員告訴筆者。

近日，筆者在紹興袍江新區(qū)的一處廠區(qū)內(nèi)，先睹了《少年師爺》第一集“真假神童”，不僅看到了動漫師爺?shù)目蓯郏惺艿搅藵庥舻慕B興文化。小橋，碼頭，烏篷船，臭豆腐，黃酒壇，眾多的紹式符號構(gòu)畫出了一幅紹興的“清明上河圖”，“江南水碧粼光閃，清風(fēng)徐來云煙飄散，又見綠水青山，輕狂少年詩書藏……”片子所配歌曲清新婉麗，充滿江南韻味，片中還適時地穿插了一些搞笑的“紹普話”：“伢紹興臭豆腐，聞起來臭，吃起來香!”

更有意思的是，這部講師爺故事的動漫片，從策劃、制片、導(dǎo)演到音樂、原畫、制作，都是清一色的紹興人。為拍攝這個片子，做服裝面料生意的紹興人丁立清專門注冊成立了紹興特立宙動漫有限公司，并投資了800萬元;總導(dǎo)演胡國明也是紹興人，連在繪圖板上勾勒一個個卡通人物雛形的姑娘小伙，也是剛從大專院校畢業(yè)的紹興人。

經(jīng)過一年半的籌劃，最近，片子第一集“真假神童”完成。據(jù)了解，《少年師爺》第一部26集片子在今年1月底完成制作。

少年觀后感【篇8】

當看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《不可思議的青少年》讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

不知不覺已深秋，在清清涼涼的節(jié)氣里與敘事者們共讀《不可思議的青少年大腦》。雖然在幼兒園工作，更多了解的是3-6歲兒童身心發(fā)展，但是作為2個孩子的媽媽，遲早要面對青少年的教育問題，所以讀一讀，也是有必要的。

這本書為我們闡明了青春期的青少年性格，行為以及思想的全貌。即個體的本質(zhì)差異由本能，情感，思維大腦的不同決定。青少年的種種思想行為正是情感大腦被激勵，而思維大腦還在不斷成熟中造成的。

《不可思議的青少年大腦》全書共分為四大部分十六章節(jié)。附加一部分合一章節(jié)，作為前面的總結(jié)和補充。第一部分討論了大腦的機理及成長型思維模式的重要性；第二部分討論了一些常見的心理健康問題和精神多樣性疾病；第三部分討論了青少年的社交，冒險，情感，反省和實現(xiàn)自我的詳實例證；第四部分討論了困擾父母的諸如睡眠，飲食，壓力及電子產(chǎn)品的問題。每一章節(jié)有提要，引言，科學(xué)知識，案例分析等等。大量最新的研究理論讓人耳目一新。案例分析不是泛泛而談，意見很具有建設(shè)性。全書教育學(xué)理論與心理學(xué)的融合貫通，讀后啟發(fā)不少。

讀完這本書，父母會知道孩子的大腦會經(jīng)歷一些怎樣的'變化。這些孩子確實與其他任何階段的孩子的心理都是不一樣的。他們渴望獨立，但又需要幫助。他們渴望與人交往，卻容易受到同伴的影響。

在與同伴的交往中，會產(chǎn)生一些同伴壓力。他們會把自己的朋友看得比父母都重要。我們要重新定義青春期的孩子，而不把青春期的孩子想得那么糟糕，這樣也能減少父母的焦慮感，增加對孩子的信任感。

如果人們想要更好的解讀青少年的行為，要用青少年的視角來審視事件和人。要真正站在他的角度上去看問題。

青春期的孩子大腦在發(fā)生不可思議的變化，同時，他們的行為和性格也會發(fā)生變化。如果父母看不慣他們的行為，他們會感到很氣憤。并對別人的評論和反饋極其敏感。有時，父母只是在談?wù)搫e人，他卻會以為在談?wù)撍?。然后會狠狠的瞪上一眼，不愿理人?/p>

這個階段的孩子自我概念會變得極端化。這是青春期的孩子必經(jīng)的一個階段。在這個階段中，孩子會非常關(guān)心自己是誰，而不希望成為父母想讓他成為的那個人。因此，當孩子感到自己受到了控制或嘲笑和委屈時會發(fā)怒，情緒每天都會有所波動。