英語二模教學計劃(經(jīng)典14篇)

為了使自己在自己的工作崗位上更加出色，這個時候最重要的事情當然就是撰寫工作計劃了。寫工作計劃可以幫助我們對工作有著更清晰的認識。清晰明了的工作計劃包括哪些內(nèi)容呢？小編花時間專門編輯了英語二模教學計劃(經(jīng)典14篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

英語二模教學計劃 篇1

高二主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。

一、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

我所教班級除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、本學期的

英語二模教學計劃 篇2

【編者】：英語教學計劃頻道精選《上海牛津小學英語二年級下冊(2b)教學計劃》供您參考，歡迎您提出寶貴意見或建議！

一、全冊教材簡析：

本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.

最后一單元是復習單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個版塊。整本書教學內(nèi)容與學生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動,水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學習。

二、學期教學總目標：

1激發(fā)小朋友學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。

2能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。

3能說Let’s talk中的句子,能在情景中進行簡單的交流。

4能認讀Let’s learn中的單詞。

5 能做一些英語小游戲。

6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。

7 26個字母的大小寫認讀。

三、本冊教材重、難點：

重點：1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。

2、 通過真實、自然地情景教學9組會話，并進行簡單的交流。

難點：1 能將所學的知識點運用到實際情景中去。

2．學習持久性和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

四、教學內(nèi)容及進程安排

1、 Unit1 Farm animal 能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞；會說、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并表演let’s enjoy部分的'故事；字母: N n, O o的認讀；Let’s learn六個動物單詞音和形；聽懂、會說let’s talk中的會話；單詞的讀音和認識；對話在實際情景中的應(yīng)用。

2、 Unit2 In the circus 繼續(xù)學習動物名稱, 能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞；會說、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的認讀；Let’s learn六個動物單詞音和形；聽懂、會說let’s talk中的會話： a、Elephant的發(fā)音, b、在實際情境中運用對話。

3、 課時 Unit 3 My room 能認讀Let’s learn中的七個房間設(shè)施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp；會說、認讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩；字母:Rr,Ss的認讀；Let’s learn單詞音和形；用所學的單詞：描述自己的房間；單詞的讀音和認識；在實際情景中的應(yīng)用所學的單詞。新 課 標 第 一 網(wǎng)

4、 課時 Unit 4 In the park 能認讀Let’s learn中的六個表示運動的單詞；能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng)；用所學的動詞會表達I can…..； 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩；字母:Tt,Uu的認讀； Let’s learn中的六個單詞；用所學的動詞會表達I can…..；懂得在公園里愛護花草； Let’s learn中的單詞認讀；在實際情景中的應(yīng)用所學的單詞。

5、 課時Unit5 wash with water 能認讀Let’s learn中的七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會表達I wash …with water；會說Let’s play中的句子并作動作, 理解并學唱let’s enjoy部分的歌曲；字母:Vv,W w的認讀； 七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；懂得節(jié)約用水；Let’s learn中的單詞認讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

6、 課時 Unit 6 Eating and drinking 能認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會表達自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….；會說Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Xx的認讀；認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞；Let’s talk會表達自己的需求 ；Let’s learn中的單詞認讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

7、 課時 Unit7 Hot summer 能認讀Let’s learn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會描述夏天；會說Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩；字母:Y y的認讀；七個表示有關(guān)夏天的單詞；會描述夏天； Let’s learn中的單詞認讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

8、 課時 Unit8 Time 能認讀Let’s learn中的七個單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會問時間并簡單回答；What time is it? It’s… o’clock；會說Let’s play中的句子,表達時間.理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Y y的認讀；七個表示有關(guān)時間的單詞；會問時間并簡單回答.What time is it? It’s… o’clock ；Let’s learn中的單詞認讀；到實際情景中問答,時間表達。

9、 課時 Revision 復習全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。

英語二模教學計劃 篇3

2013—2014學年第二學期六年級數(shù)學下冊教學計劃

白云仙

一、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計，數(shù)學廣角和整理與復習。

二、教學重點：

圓柱與圓錐、比例和整理與復習。

三、教學目標：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大貨縮小。4.認識圓柱，圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預期；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生失誤。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、提高教學質(zhì)量的方法和措施：

1.加強所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，對圓柱、圓錐的認識，通過舉例大量現(xiàn)實生活中具有圓柱、圓錐體特征的實物直觀引入，讓學生觀察思考這些物體形狀的共同特點，并從實物中抽象出它們的幾何圖形。當學生認識它們的主要特征后，又讓學生從生活中尋找更多的具有如此特征的實物，從而加強所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加深了學生對圓柱、圓錐的認識，進一步感受幾何知識在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.加強學習方法的引導，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力，注意鼓勵學生運用已有的知識對新學習的內(nèi)容進行聯(lián)想和猜測，再通過實驗和推理驗證，培養(yǎng)學生良好的學習和思考習慣。例如，聯(lián)系長方體體積公式猜測圓錐體積的計算方法。圓錐體積的教學是按照因出問題—聯(lián)想、猜測—實驗探究—導出公式的思路設(shè)計的，在猜測的基礎(chǔ)上進行實驗和推理，使學生受到研究方法和思維方式的訓練，發(fā)展和提高自主學習的能力。3.加強了對圖形特征，求表面積和體積方法的探索過程。加強動手實踐，自主探索，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，使學生獲得較多的有關(guān)自主探索和空間觀念的訓練機會，例如：圓柱的特征，要讓學生動手實驗，自主探索得到。在教學圓柱展開圖的特征時，讓學生自主探索“圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？”開始，讓學生動手操作，剪一剪并展開觀察，再把展開得到的長方形重新包上，探索并發(fā)現(xiàn)此長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高，這就為進一進探索圓柱表面積計算方法打下基礎(chǔ)，加深了學生對圓柱特征的認識，鍛煉學生空間想象力。

4.整理和復習是小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)。將整個義務(wù)教育階段劃分為三個學段，使各學段之間數(shù)學課程的聯(lián)系更為密切了。在小學生完成學業(yè)之前，對所有數(shù)學學習內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的，全面的回顧與整理是非常必要的。通過整理與復習，使那些最為核心的基本概念和基本原理以及它們之間的聯(lián)系突顯出來，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，為新知識的學習打下堅實的基礎(chǔ)，解決中小學數(shù)學學習的銜接問題。充分體現(xiàn)了學生學習的規(guī)律。學生對數(shù)學知識的理解，由淺入深，由此及彼，進而認識相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。在完成了小學數(shù)學全部內(nèi)容的學習之后，進行總體的整理和復習?？梢允乖瓉矸稚W習的知識得以梳理，使數(shù)學的知識點串成知識線，再構(gòu)成知識網(wǎng)，幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，增進持久的記憶，對于提高學生的數(shù)學能力也是十分有益的。

五、課時安排

第一單元 負數(shù)（3課時）第二單元 圓柱與圓錐（12課時）第三單元 比例（15課時）第四單元 統(tǒng)計（4課時）第五單元 數(shù)學廣角（4課時）第六單元 整理與復習（32課時）

2014年2月28日

英語二模教學計劃 篇4

初二英語教學計劃 初二英語上冊教學計劃

小編精心推薦：英語教師工作計劃 | 英語教學計劃下面是出國留學網(wǎng)小編精心為大家整理搜集的初二英語上冊教學計劃，歡迎閱讀。

更多初二英語上冊教學計劃請關(guān)注出國留學網(wǎng)工作計劃欄目!新的學期業(yè)已開始，本人再次承擔八年級兩個班的英語任務(wù)。

為了圓滿順利地完成學校交付給的任務(wù)，為了使第一個學生都能有所長進，現(xiàn)制定本學期的教學計劃如下：一、學情分析：八年級2班級：93、94共有學生115人，兩班學生基礎(chǔ)參差不齊，一頭一尾差別大，學習風氣不好，學習態(tài)度很不端正，缺少上進的動力。

另外，學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

初二英語教學計劃二、目標通過學習激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣，有明確的學習方向，掌握一定的學習策略，能夠真正學會用英語做事情。

力爭使合格率有大幅的提升，同時注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養(yǎng)三、提高教學質(zhì)量的措施：1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;2、積極參與課堂改革，將學生充分調(diào)動起來;3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生;4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導;5、認真?zhèn)湔n，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率;6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感;7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識;9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ);10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。

一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、突出學生主體，尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。

讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教學目標：1、鉆研新課標，努力提高自己教學水平。

2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

3、抓好詞匯關(guān)，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~。

4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標題。

三、具體措施1、每天朗讀課文中的對話和短文。

目的：培養(yǎng)學生語感。

2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、每周做1—2次聽力練習。

5、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施\"任務(wù)型\"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。

學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

本學期我繼續(xù)擔任八年級的一、二班兩個班級的英語教學工作，為了學生能夠取得好的英語成績，特定本學期的教學計劃如下：教學理念:在本學期的英語教學中，我將繼續(xù)秉承：面向全體學生、整體設(shè)計目標、注重評價、激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣的理念開展課堂教學。

讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。

讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

學情分析:我所帶的兩個班學生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當一部分學生沒有明確的學習目標學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。

還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

努力方向:鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

本學期教學內(nèi)容:《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元。

教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施：認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生;認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來;關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍;在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。

具體方案如下：1、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法，盡量讓學生在課堂上掌握。

2、學習對話時，多想辦法為學生創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌握。

3、課堂教學要注重情感教育，讓學生感受到老師對他們的重視，因此將學生的全部注意力集中到課堂學習中。

4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。

小編精心推薦教學計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃下面是出國留學網(wǎng)的初一信息技術(shù)上冊教學計劃以供大家學習參考。

更多初一信息技術(shù)上冊教學計劃，請關(guān)注出國留學網(wǎng)工作計劃欄目!一、教學指導思想：以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》為指導。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析：本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》。

教材中設(shè)有一些固定欄目。

二、教材分析：本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》。

教材中設(shè)有一些固定欄目。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。

能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法 和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

其中學生自學和動手是最主要的。

一、指導思想當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。

信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。

在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術(shù)教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。

在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。

狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。

二、學情分析本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高2、學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢3、學生運用電腦的能力較差4、部分學生上機行為不夠規(guī)范5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。

三、目的要求1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣2、提高學生學習計算機理論知識的興趣3、規(guī)范學生上機行為4、對學生適時進行愛國主義教育四、教材分析本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務(wù)教育教看書。

教學目標：①了解信息及其特征.②了解計算機在信息社會中的地位和作用.③樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德.教學重點:①信息技術(shù)對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰(zhàn).②在計算機中如何表示信息.五、教學措施1、認真鉆研教材，精心備課。

2、仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。

初二英語教學計劃3、耐心輔導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。

4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。

5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神初一上學期教學工作計劃匯總

英語二模教學計劃 篇5

一、引言

高二英語是學生的關(guān)鍵年級，他們需要在這一年中建立起扎實的英語基礎(chǔ)，以便應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。本教學計劃旨在幫助學生掌握英語的聽、說、讀、寫技能，同時培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。

二、教學目標

1. 提高學生的聽說能力：通過大量的聽力練習和口語訓練，培養(yǎng)學生準確理解和流利表達的能力。

2. 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力：通過閱讀真實材料和各類文學作品，提高學生的閱讀理解水平和獨立思考能力。

3. 提高學生的寫作能力：通過寫作訓練，培養(yǎng)學生用英語書寫的技巧和表達能力。

4. 培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過課堂活動和作業(yè)布置，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)他們的自主學習意識和獨立思考能力。

三、教學內(nèi)容和方法

1. 聽力訓練：在每個單元中加入適量的聽力練習，提高學生的聽力理解能力。例如，通過聽取英語新聞、英文歌曲和英語電影的片段，培養(yǎng)學生對不同語境下的聽力理解能力。

2. 口語訓練：組織各種口語活動，如小組討論、角色扮演和辯論等，讓學生能夠自由表達自己的觀點和意見，鍛煉他們的口語表達能力。

3. 閱讀訓練：引導學生閱讀各類文章和材料，從中獲取信息并理解文章的主要意思。同時，教授一些閱讀技巧，幫助學生更好地理解文章和提高閱讀速度。

4. 寫作訓練：每個單元安排一到兩次寫作任務(wù)，讓學生練習寫作，并給予詳細的反饋。通過不斷的寫作訓練，鍛煉學生的寫作能力和表達能力。

5. 自主學習和獨立思考：每周布置適量的家庭作業(yè)，鼓勵學生自主學習和自我評估。同時，鼓勵學生積極參加英語角活動，提高他們的英語口語和交流能力。

四、評價方式

1. 考試評價：每個單元結(jié)束后進行一次考試，檢測學生的聽、說、讀、寫能力，并給予適當?shù)姆答伜驮u價。

2. 作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行批改，并提供具體的建議和指導。

3. 口語評價：通過口語活動和小組討論，評估學生的口語表達能力和參與度。

五、教學進度安排

1.課前準備：每周根據(jù)教材內(nèi)容和學生的水平，準備教案和教學材料。

2. 每周教學：每周授課4節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。根據(jù)教學進度安排聽、說、讀、寫的訓練內(nèi)容。

3. 課后作業(yè)：每周布置適量的作業(yè)，以鞏固學生的學習成果，并為下節(jié)課的學習做好準備。

4. 教學總結(jié)：每周末進行一次教學總結(jié)，評估學生的學習情況和教學效果，為下一周的教學做好調(diào)整和準備。

六、教學資源

1. 教材：根據(jù)學校規(guī)定教學大綱，配備適當?shù)慕滩摹?/p>

2. 多媒體設(shè)備：使用多媒體設(shè)備進行聽力訓練和課堂展示。

3. 網(wǎng)絡(luò)資源：善用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典、語法學習網(wǎng)站等，提供學生自主學習的機會。

七、總結(jié)

通過本教學計劃，學生將能夠在高二英語學習中取得較好的成績，提高他們的英語水平，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。此外，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，他們將能夠在未來的學習和生活中更好地運用英語。教師也將不斷調(diào)整和改進教學方法，以更好地適應(yīng)學生的需求和學習特點。

英語二模教學計劃 篇6

學生學情分析：

四年（2）班本學期共有學生44人。學生個性天真活潑，可愛單純，好奇心強，有較強的求知欲。但存在怕吃苦、怕累的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成良好的學習自覺性，課堂沒有養(yǎng)成好的常規(guī)，寫字姿勢也不規(guī)范。四年級是小學低年段到高年段的重要轉(zhuǎn)折時期，尤其是學習能力和學習習慣的重要培養(yǎng)時期，一切要從嚴抓起。學生的學習靈活性、思考創(chuàng)新能力和語言表達能力還要加強，學生的基礎(chǔ)知識要抓落實。

教學目標（參考《教參》）：

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃

課堂教學管理的目標與措施：

一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

第二學期四年級語文教學計劃

1、學生與文本對話

學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本作者對話

作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學生與學習伙伴對話

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。

二、促進學習方式的改變。語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引。

“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習

學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的`說教，而是和風細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。

英語二模教學計劃 篇7

七十年代產(chǎn)生于西歐，歐洲共同體成立以來，各種專業(yè)英語人才的需要越來越迫切，于是，這種培養(yǎng)語言交際能力的教學方法便產(chǎn)生了。你清楚怎么寫關(guān)于教師教學工作計劃英語高二嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師教學工作計劃英語高二，希望你喜歡。

一、基本情況：

x班是新分的班，總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、指導思想：

努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、工作目標：

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。

四、工作措施：

1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程安排：

全期從9月x日至20x年月元x日，按20周計算：

第一周：總結(jié)上期所學知識，練習上期末考內(nèi)容;

第二周至第五周：學習多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識，

第六周至第七周：力和機械;

第八周至第十周：壓強和浮力;

第十一周至十二周：期中復習、考試

第十三周至十四周：功和機械能

第十五周至十六周：熱和機械能

第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展

第十八周至二十周：復習迎考

一、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領(lǐng)學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。科學教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

二、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數(shù)為 83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學目標：

通過學習，使學生：

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

四、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結(jié)合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導學生利用網(wǎng)絡(luò)手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

六、主要教學活動類型：

七、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期個人計劃如下：

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。

二、教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。

2、請領(lǐng)導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

一、基本情景分析

1、學生情景分析：

二年級共有學生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學生對語文學習有較濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握扎實，上課能認真聽講，按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面本事差。也有劉路等幾個學生由于基礎(chǔ)差，學習不夠扎實等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學期幫忙提高。

2、教材情景分析：

本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中，讓學生在語境中識字、理解詞語。“綜合學習”對知識、本事進行系統(tǒng)學習。本冊教學重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學過的詞語。

二、任務(wù)要求

1、教學目的要求

本學期要求會認識生字274個，要求會寫生字259個。學會用部首檢字法查字典，學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的普通話朗讀課文。學會默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句。能見要講述自我感興趣的見聞，有表達的自信心。能寫自我想說的話、想象的事物。

2、質(zhì)量教育目標

針對上學期學生對知識的掌握情景，本學期要抓好學生對二類字的掌握，爭取能百分之百認讀。在平時的學習中，注重對學生閱讀本事的訓練，提高學生的閱讀水平，使學生全面掌握知識，力爭期末考試中多數(shù)學生到達a級。

3、教研課題：培養(yǎng)學生寫日記的習慣

課題目標：經(jīng)過各種文字材料、學生的生活經(jīng)歷，每一天對自我感興趣的人和事寫下來。

4、素質(zhì)教育目標

鼓勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字，培養(yǎng)學生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學生寫字姿勢和良好習慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生向往完美的情境，學會積累并養(yǎng)成積累的習慣。

三、具體方法和措施

1、引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生認真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，經(jīng)過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導學生領(lǐng)會作者所表達的情感，并經(jīng)過讀表達出來。

4、閱讀教學中，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，能說出自我的閱讀感受。給學生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間，鼓勵學生互相釋疑。

5、口語交際時，注意根據(jù)教材早布置，讓學生做好準備，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過各種方式引起話題，激發(fā)學生興趣。交際過程中要進取參與到學生的交流中去，為學生供給模仿的對象。同時善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校，學生素質(zhì)較低，較難管理。本班級大部分學生來自貴州，離家較遠，所以又區(qū)別于別的中專班，需要在學習和生活上更加關(guān)心和關(guān)注。

本人是第二個學期擔任班主任，雖然有一定的班級管理經(jīng)驗，但是在班級和學生管理上還有些經(jīng)驗不足。還希望各位前輩能多多指導。根據(jù)學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計劃：

一、進一步提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

本學期班級一共有學生23人，沒有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

2、、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

6、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

本班級經(jīng)過上學期的學習之后，班級基本情況是：由于貴州學生基礎(chǔ)較差，所以一開始學習比較吃力，經(jīng)過與任課老師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數(shù)學生的學習程度。經(jīng)過一段時間學習以后，班級部分學生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，上課不認真聽講，愛玩手機，經(jīng)過班主任和家長教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學生衛(wèi)生習慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的經(jīng)常督促和檢查，改善許多。這學期的班主任工作根據(jù)上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要繼續(xù)抓緊督促和改善。使大部分學生都能養(yǎng)成積極的學習和生活習慣。引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面。本班級大部分學生為女生，在生活上要更加關(guān)心，隨時了解學生的思想情況，杜絕早戀現(xiàn)象。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，現(xiàn)在是學生的第二個學期，一定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個學期的班級管理規(guī)定，完善相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班具體實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

2、用好班干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學期本班班干部工作表現(xiàn)出色，基本完成自己的本職工作。

3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

4、加強班級文化建設(shè)，班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

總之，做好一個中職學校的班主任不簡單，但是我會努力的，在以后的班級管理工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

英語二模教學計劃 篇8

一、全冊教材教學總目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育與語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

二、具體教學目標

1、知識目標：

（1）詞匯：本冊書中的單詞共有46個，（見教材后）這些單詞要求學生要達到“三會”，即聽得懂，說得出，認得清。

（2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材后）。要求也要達到“三會”的要求，即：聽懂理解語意，正確交流使用，認識并能規(guī)范地讀出來。

（3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務(wù)；能聽懂任務(wù)要求，進行語言交流。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。

2、能力目標：本冊書的能力目標依據(jù)課標中的一級目標和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標，培養(yǎng)學生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內(nèi)容是本冊書的所有單詞和會話，包括興趣活動中的“Let’s act ”部分的句子，也包括復習課的內(nèi)容。演和唱的內(nèi)容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。

3、情感目標：注意激發(fā)學生學習英語的興趣，為繼續(xù)學習打下堅實的、良好的知識和情感基礎(chǔ)。在課堂教學中還要注意教育培養(yǎng)學生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔責任等良好的道德品質(zhì)

4、文化意識：結(jié)合教學內(nèi)容注意向?qū)W生滲透英語國家的風土人情、風俗習慣、節(jié)假日、運動項目、飲食文化、著名建筑等。

三、全冊學習情況總分析

第二冊教材共有三個單元，18課的教學內(nèi)容，共有三個話題，分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學，在每一單元的最后一課都設(shè)為復習課，即第6課、12課和18課，復習課是對整個單元總的語言知識的整理和復習，更體現(xiàn)出了語言的應(yīng)用功能。

四、全冊學習情況具體分析

1、本冊書供一個學期使用。每課可安排2課時完成。每課教學內(nèi)容分

為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓練形式。書中各單元的會話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)，即可體現(xiàn)語言的功能，又能減輕學習難度，有利于學生語言的記憶和積累。

英語二模教學計劃 篇9

本學期我擔任二年級兩個班的攀登英語教學工作。攀登英語這種教學模式我是第一次接觸，心里有點忐忑也有點期待。通過這些天的摸索，我了解到攀登英語是以兒童的英語聽說和實際運用能力為核心，全面培養(yǎng)兒童的英語素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進而促進教師、學校和家長全面發(fā)展和提高的教學模式。這正是我一直向往的英語教學模式。我決心努力學習，認真抓好這項教學工作。

一、學生分析

二年級的兩個班每班約40個學生。二（1）班有39名學生，二（2）班有42名學生。經(jīng)過一年的英語學習，他們中大多數(shù)學生對英語這門學科已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸形成英語學習的良好習慣，增強學習的信心。但在實際教學中還需多關(guān)注孩子的個性和能力差異，做到有的'放矢，整體提高學生的英語水平。

（一）、學習目標：

保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準確的模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。

（二）、學習內(nèi)容

攀登英語二級A的主要學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分，主要在課堂學習中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。

（1）日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話，共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話。每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應(yīng)用。

（2）歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞，能進行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動范例，做歌曲童謠游戲并進行展示。

（3）攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語，它們由學生在攀登英語一級學過的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。

（4）晨間故事：

包括8個生動有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語的重點句型和重點單詞。可以幫助學生復習和鞏固課堂學習的內(nèi)容，啟發(fā)學生在生活中靈活運用學到的知識。

（5）睡前故事

包括8個故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學習給學生充足的語言輸入，以不同形式鞏固對重點內(nèi)容的學習。

（6）迪士尼神奇英語

包括一級所學全部迪士尼神奇英語?？衫靡恍C動時間讓學生觀看迪士尼神奇英語，旨在繼續(xù)提高學生學習英語的興趣。

二、教學措施：

1、課前做好備課工作，深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。

2、充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位，讓學生養(yǎng)成主動學習，同伴互幫互評的好習慣。如小組成員互助互學，在小組中樹立榜樣，同伴評價等。采用多種形式激發(fā)學生的興趣。

3、有效利用各種多媒體學習材料，使學生充分理解學習內(nèi)容，并學到純正的英語發(fā)音和句法，更有效地組織課堂學習。

4、為學生創(chuàng)設(shè)說英語，用英語的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺，如組織英語展示活動，排練英語情景劇等，最大程度地激發(fā)學生說英語，用英語的興趣，鍛煉他們用英語進行實地交流的能力。

5、有效利用評價體系，通過多種評價方式調(diào)動學生的積極性，激勵他們的串編和創(chuàng)編能力。

三、教學進度

第一周：預熱活動：

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4復習

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：中期展示

第十周：Unit8（復習單元）

十一周：Unit9

十二周：Unit10

十三周：Unit11

十四周：Unit12（復習單元）

十五周：Unit13

十六周：Unit14、Unit15

十七周：Unit16（復習單元）

十八周：EnglishHoliday

十九周：Show學期展示海口美舍學校文明中校區(qū)

英語二模教學計劃 篇10

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù)，為進入高一級學校學習和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

6、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。

六、教學要求：

1、教師必須做到：

(1)制訂具體的教學計劃，完成教學任務(wù)

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課

(3)保證每章一練，做到全批全改

2、學生必須做到：

(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

(2)上課認真聽講。

(3)按時完成作業(yè)。

3、教學中必須做到：

(1)加強地理基礎(chǔ)知識的教學

(2)注重地理空間概念的建立

(3)強化地理思維能力的培養(yǎng)

(二)

1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習。

2、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主。

3、教學中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基。

英語二模教學計劃 篇11

本學期的四年級上年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應(yīng)從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。

一、復習目標

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。

2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。

二、復習內(nèi)容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。

(1)按詞性歸類復習單詞。

(2)按詞匯表復習單詞。

2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

(1)指導學生在語境中復習句子。

(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

(3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己能力過好單詞關(guān)。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。

一、周密計劃，打有準備之仗。

凡事預則立，不預則廢。復習之前，應(yīng)該根據(jù)這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習計劃，以便在有限的時間內(nèi)復習好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質(zhì)量。我們安排兩周復習時間。把它分成四個時間段，每階段三天左右。第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結(jié)合;第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。

二、精心設(shè)計，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。

具體應(yīng)該從以下方面入手：1、精心設(shè)計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內(nèi)化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。2、精選習題。復習階段光靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學知識，適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾仨毟傔x習題，否則，學生如果不加選擇的做提，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統(tǒng)的復習，以求達到的效果。

三、因材施教，打耐心細致之仗。

復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學生，讓所有的學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。我以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經(jīng)常提問，強化個別輔導的力度，課下經(jīng)常詢問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。

四、復習內(nèi)容

所有字母的聽說讀寫以辯音為重點，所有詞匯并以四會內(nèi)容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練;語法：名詞的單復數(shù)形式變化及其讀音變化等。

階段復習的實施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔以游戲，以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。

第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

英語二模教學計劃 篇12

一、 教材分析：

教材的地位及作用：

1、單元分析及教材處理

本課是新目標英語八年級上冊第4單元第一課，本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題，這個題材開展多種教學活動，與上一單元聯(lián)系緊密，本節(jié)課是本單元的重點，通過學習談?wù)摻煌ǚ绞?，為今后學習合理安排行程，合理選用交通工具以及設(shè)計實踐調(diào)查報告并提出解決問題的簡單方案打下基礎(chǔ)，同時通過Howdo you get to sp?以及pairwork的反復操練，進一步提高學生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

2、教學目標：

知識目標：

(1)Language goal:How do you get to schlI take the bus.How does he go toschool? He take the bus.

(2)學習單詞:subway,train, take,復習學過的bus、ridebike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用PPt演示圖片教學與復習]

能力目標：通過學習，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學會談?wù)摻煌ǚ绞?。提高學生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。

情感目標：通過本課學習,使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情誼。

確立教學目標的依據(jù)：

根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎(chǔ)。此外，也根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學的素質(zhì)教育的要求.

3、重點與難點：

重點：掌握各種交通工具的名稱，學會表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞健?/p>

句型:How引導的特殊疑問句

難點：一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化

確立重點與難點的依據(jù)：

根據(jù)教學大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學生實際學習中的普遍反應(yīng)。

教材處理：

根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先通過PPt給學生創(chuàng)造情景，真實的感官感受，身臨其境地把學生帶到所設(shè)計的語言情景中,激發(fā)學生學習興趣，使學生在參與的一系列活動中，掌握知識。最后通過Pairwork、groupwork及練習達到突破難點和鞏固的目的。

二、教法和學法：

通過情景教學法、任務(wù)型教學法，由聽到說，已知到未知，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開教師為主導，以學生為主體的師生雙邊教學活動。

1、教學手段：

多媒體輔助：使抽象的學習內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向互動,增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。

2、學法指導：

新制定的《英語課程標準》把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的'精神,遵循學生的認知規(guī)律，從單詞-句子-情景對話-情景短劇-實際應(yīng)用，采取循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學。

如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習得語言。在用中學，學中用。學會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學習自主性和互助能力。

英語二模教學計劃 篇13

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質(zhì)量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

二、教材分析

本書共有十二個教學單元，（其中包括2個復習單元）。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二（3、4）班，學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

四、工作目標及要求：

強化英語學科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

五、教學要求：

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

4、上課專心聽講，樂于參與活動。

5、具有積極的學習態(tài)度。

6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

六、工作措施：

1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

2）在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3）分單元教學，一單元一練一測

英語二模教學計劃 篇14

本學期我擔任初二（1）和（3）兩個班的英語教學任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，為了圓滿的完成教學任務(wù)，特制定以下為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定了以下教學計劃。

仁愛版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由仁愛教育出版社編寫而成的,本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近學生，貼近生活，注重開發(fā)學生的綜合語言運用能力，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道。

初二英語下冊課本由四個單元，十二個話題和四個復習單元組成。本冊書重要要求學生掌握約900個生詞和100個短語，要求學生學會用狀語從句、賓語從句、不定式、副詞的比較等級、系表結(jié)構(gòu)和簡單句的六種結(jié)構(gòu)。本冊書的編排較合理、多樣。每個語題后面都有語法歸納和習慣用語匯總，這部分內(nèi)容對學生的學習有很大的幫助。

本冊書要求學生掌握約900個生詞和100個短語。能用系表結(jié)構(gòu)來表達個人的感情。簡單句的用法和不定式的用法也是本冊書的教學重點。能靈活使用復合句中的賓語從句和狀語從句也是本冊書的主要內(nèi)容。讓學生學會運用各種英語學習的方法來提高他們的英語成績，賓語從句和狀語從句的學習是本冊書的教學難點，動詞的過去式這部分內(nèi)容時學生來說是有點難度的。

這個學期我所任教的班級是初二（1）、（3）兩個班，共有學生154人。（3）班的大多數(shù)學生的英語基礎(chǔ)較差，只有少數(shù)同學的基礎(chǔ)稍好一些。還有相當一部分同學對學習英語一點都不感興趣，上課不聽課，他們連課本都不帶或帶來也不打開，布置的作業(yè)和練習經(jīng)常也不能完成。（1）班的學生大部分英語基礎(chǔ)比較好些，這些同學上課都能專心聽課，課后能按時完成作業(yè)和練習，課前也能先預習課文。但是這個班里也有一部分同學的英語基礎(chǔ)是非常差的，這部分同學一點都不想學英語。

在教學過程中，通過多帶讀單詞和課文，讓學生懂得讀單詞和課文。讓學生多背課文和對話，從而掌握文中的目標用語。讓學生多進行對話練習，提高他們的口頭表達能力。聽課文錄音，從而讓學生學到單詞的正確發(fā)音和句子的語調(diào)。讓學生多做練習來掌握語法要點的用法，多用圖片和實物教學，讓學生易于接受。讓學生多進行集體討論、集體合作來

在教學過程中，我要用心培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；緊捉學生的詞匯不放，經(jīng)常給他們進行聽寫，讓他們記大量的單詞。只有掌握了大量的詞匯，他們才能聽懂較難的對話和故事；才能讀懂故事及其他文體的書面材料；才能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；才能參與各種角色扮演活動；才能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。通過對英語的學習，他們才能意識到語言交際中存在的文化差異，才能正確使用常用的標點符號。通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力。使學生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。通過各種任務(wù)和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀，多聽，多練，多說。開展互幫互助活動，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生的合作精神。

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