學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練,在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練 篇1

學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案演練如下：

1. 確定演練場地和演練時(shí)間：確定演練場地和演練時(shí)間，確保演練場所有足夠的空間和設(shè)備，以及演練時(shí)間有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

2. 制定演練計(jì)劃：制定演練計(jì)劃，包括演練的目的、演練流程、演練人員分工、演練時(shí)間分配等。

3. 演練流程：演練流程應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a. 開場白：演練開始時(shí)，校長或演練演練負(fù)責(zé)人應(yīng)向演練人員介紹演練的目的和流程，并提醒演練人員要遵守演練的規(guī)定。

b. 學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案介紹：向演練人員介紹學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案，包括應(yīng)急聯(lián)系人、應(yīng)急電話號碼、應(yīng)急處理程序等。

c. 學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案演示：演練人員應(yīng)按照學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定，進(jìn)行演練。

d. 演練人員操作：演練人員應(yīng)按照應(yīng)急處理程序，進(jìn)行實(shí)際操作，如清理現(xiàn)場、收集證據(jù)、聯(lián)系急救人員等。

e. 總結(jié)和演練結(jié)束：演練演練負(fù)責(zé)人應(yīng)向演練人員總結(jié)演練過程，并提醒演練人員注意事項(xiàng)，確保演練的順利進(jìn)行。

4. 演練人員分工：演練人員應(yīng)按照演練計(jì)劃，進(jìn)行演練人員分工，確保演練的順利進(jìn)行。

5. 演練效果評估：演練結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)評估演練的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和可操作性。

以上是學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案演練的基本流程，希望有所幫助。

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練 篇2

學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案演練包括以下幾個(gè)方面：

1. 制定應(yīng)急預(yù)案：學(xué)校應(yīng)該制定一份食物中毒應(yīng)急預(yù)案，明確食物中毒的定義、癥狀、預(yù)防方法、處理流程、求助渠道等內(nèi)容。

2. 組織演練：學(xué)校應(yīng)該組織一次食物中毒應(yīng)急預(yù)案演練，讓師生熟悉應(yīng)急處理流程，并掌握應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

3. 培訓(xùn)教師：學(xué)校應(yīng)該對教師進(jìn)行食物中毒應(yīng)急處理的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們掌握正確的應(yīng)對方法。

4. 建立緊急求助機(jī)制：學(xué)校應(yīng)該建立緊急求助機(jī)制，讓師生在緊急情況下及時(shí)求助。

5. 建立備用設(shè)施：學(xué)校應(yīng)該建立備用設(shè)施，如臨時(shí)廚房、急救設(shè)備等，以備不時(shí)之需。

6. 做好宣傳教育：學(xué)校應(yīng)該通過各種渠道宣傳教育師生，讓他們了解食品安全知識(shí)和應(yīng)急處理流程，提高食品安全意識(shí)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

在演練中，學(xué)校應(yīng)該模擬食物中毒事件的發(fā)生，讓師生在真實(shí)的場景中熟悉應(yīng)急處理流程，掌握應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該對演練結(jié)果進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，確保師生的食品安全。

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練 篇3

一、引言

當(dāng)前，我國各地頻繁發(fā)生自然災(zāi)害、惡性事件，特別是校園安全問題引起了廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步提升學(xué)校安全管理水平，確保師生安全，及時(shí)應(yīng)對突發(fā)事件，制定并實(shí)施學(xué)校應(yīng)急預(yù)案是至關(guān)重要的。本文將介紹一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練實(shí)施方案，以確保師生的安全。

二、方案建立與演練時(shí)間

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案是校園安全的重要保障。為了能有效預(yù)防和處理各類緊急情況，學(xué)校應(yīng)定期制定并演練應(yīng)急預(yù)案。具體的演練時(shí)間根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來決定，建議每學(xué)期至少進(jìn)行一次。

三、演練目標(biāo)和內(nèi)容

1. 目標(biāo)：通過演練，使師生掌握應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力，提高應(yīng)急反應(yīng)速度，確保校園安全。

2. 內(nèi)容：

a. 火災(zāi)演練：模擬校園發(fā)生火災(zāi)事故，安排師生學(xué)習(xí)并掌握火災(zāi)疏散預(yù)案，包括逃生路線、逃生方式、疏散區(qū)域等。

b. 地震演練：模擬校園發(fā)生地震事故，師生需熟悉地震避險(xiǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)正確的疏散方式，包括掌握掩護(hù)和自救技巧等。

c. 突發(fā)事件演練：模擬發(fā)生突發(fā)事件，如惡劣天氣、疫情等，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的處置方案，確保師生迅速、有效地應(yīng)對。

d. 交通事故演練：定期模擬交通事故場景，讓師生掌握正確的應(yīng)急救援流程，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

四、演練步驟

1. 籌備階段：

a. 建立演練組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的演練指揮組，明確各成員的職責(zé)，并進(jìn)行培訓(xùn)。

b. 制定演練計(jì)劃：根據(jù)演練內(nèi)容和具體時(shí)間，制定詳細(xì)的演練計(jì)劃，包括組織形式、演練流程、參與人員等。

c. 落實(shí)演練場地和裝備：根據(jù)演練需要，選擇適當(dāng)?shù)膱龅?，并保證所需設(shè)備和器材的完好，并安排相應(yīng)維護(hù)人員負(fù)責(zé)。

2. 實(shí)施階段：

a. 發(fā)布演練通知：在演練前，學(xué)校應(yīng)提前通知相關(guān)師生，明確時(shí)間、地點(diǎn)和注意事項(xiàng)，確保參與度和演練效果。

b. 組織演練流程：根據(jù)演練計(jì)劃，進(jìn)行演練流程的組織，包括指揮部的建立、通訊系統(tǒng)的搭建以及角色扮演人員的分配等。

c. 指導(dǎo)演練過程：校領(lǐng)導(dǎo)或指揮組成員負(fù)責(zé)指導(dǎo)演練過程，確保各參與角色按照預(yù)案行動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場觀察和指導(dǎo)。

d. 演練總結(jié)與反饋：結(jié)束演練后，及時(shí)召開總結(jié)會(huì)，聽取各參與人員的意見和建議，并對演練中存在的問題進(jìn)行反饋和整改。

五、演練效果評估與改進(jìn)

每次演練后，學(xué)校應(yīng)對演練效果進(jìn)行評估和改進(jìn)。具體措施包括：

1. 開展評估調(diào)查：組織相關(guān)人員對演練過程進(jìn)行評估調(diào)查，收集師生的意見和建議，以了解演練的實(shí)際效果。

2. 匯總和分析評估結(jié)果：根據(jù)評估調(diào)查結(jié)果，對演練過程中存在的問題進(jìn)行匯總和分析，明確需改進(jìn)的方面。

3. 改進(jìn)方案制定與實(shí)施：針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，制定具體的改進(jìn)方案，并將其納入到下一次演練中。

4. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享：將演練過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)，做成宣傳材料和培訓(xùn)資料，與其他學(xué)校進(jìn)行分享。

六、結(jié)論

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練實(shí)施方案的建立和定期演練是確保學(xué)校安全的重要舉措。通過詳細(xì)具體且生動(dòng)的方案和有組織的演練，能夠提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，保障校園的安全。同時(shí)，通過演練的評估和改進(jìn)，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。希望每個(gè)學(xué)校都能重視這項(xiàng)工作，確保校園的安全與穩(wěn)定。

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練 篇4

一、演練目的：

進(jìn)一步貫徹落實(shí)市局有關(guān)文件精神，積極開展新學(xué)期安全教育周活動(dòng)，我校決定對全體學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：謝祥明 、朱東養(yǎng)

副組長：陳如祿、胡佳

組員：全體教師

相關(guān)人員：麥海明（負(fù)責(zé)報(bào)警）侯聲宏（人員清點(diǎn)報(bào)告）

葉治林黃新光楊運(yùn)生（后勤保障組織協(xié)調(diào)）張相幫（記錄時(shí)間）

李秀亮（攝影攝像

三、演練步驟

利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生熟悉應(yīng)急避險(xiǎn)方法。

四、演練安排

1鍛練時(shí)間：2016年3月13日上午休息鍛煉（9:55）。

2、演練內(nèi)容：安全教育；消防疏散演練；防踩踏演練。

三。報(bào)警信號：以警笛或汽笛作為緊急避難和疏散的啟動(dòng)信號。

聽到警報(bào)后，按照預(yù)訂計(jì)劃進(jìn)行演練，整個(gè)過程要求在5分鐘內(nèi)完成。

4、疏散路線安排：

一樓：一（1）、一（2）二（1）、二（２）、三（1）、三（2）、四（1）同時(shí)直接從課室門口至操場集中；

二樓：按七（1）七（2）層從綜合樓樓梯到操場；按八（2）八（1）從教學(xué)樓樓梯到操場；九（1），九（2）從走廊教師辦公室和電教樓樓梯到操場。

三樓：按五（1）和4（2）的順序，從5（1）班旁邊的樓梯下到二樓，經(jīng)過9（1）班到走廊，再到操場；同時(shí)，按照五（2）六（1）六（2）的順序從5（2）類旁邊的走廊到二樓道操場。

五、管理人員職責(zé)

管理人員及老師應(yīng)做到：

明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，樓道轉(zhuǎn)彎處、疏散路線、集結(jié)點(diǎn)等處，都要有人負(fù)責(zé)。

校長——總指揮、總負(fù)責(zé)

班主任——負(fù)責(zé)意外事故處理

安全辦——負(fù)責(zé)警報(bào)信號

（1） 走廊疏散指揮安排：一樓鐘漢平；二樓葉志林；

三樓葉豐富；連廊、電教樓二樓胡佳。

（2） 教室疏散指揮人員安排：教師

每各班的班主任對全班的疏散負(fù)全責(zé)。要嚴(yán)肅，及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。發(fā)生事故時(shí)，必須及時(shí)處理。

六、疏散注意事項(xiàng)

1、要有順序地疏散，在出教室門時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)***故。

2.每個(gè)班級分為兩行。 老師指示學(xué)生按順序疏散。

3、疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑、爭先恐后。

4到達(dá)集中區(qū)后，學(xué)生們蹲下保護(hù)頭部。演習(xí)結(jié)束后，清點(diǎn)隊(duì)伍人數(shù)，向總指揮揮報(bào)。

七、演練結(jié)束

所有隊(duì)伍撤離到集中地點(diǎn)后，核實(shí)人數(shù)無誤后，方可宣布演習(xí)結(jié)束。教師應(yīng)總結(jié)應(yīng)急演練經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生避險(xiǎn)效果。

2016年3月

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案演練 篇5

一、總則

（一）目標(biāo)

為做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，及時(shí)有序地開展疫情發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎流行對學(xué)生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，特制定本工作預(yù)案。

（二）工作原則

1、預(yù)防為主，防治結(jié)合；

2、依法防控，科學(xué)應(yīng)對；

3、分級負(fù)責(zé)，屬地管理。

（三）編制依據(jù)

《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法律法規(guī)。

（四）適用范圍

本預(yù)案適用于泉莊初中開展的新型冠狀病毒感染的肺炎防控應(yīng)對準(zhǔn)備及應(yīng)急處置工作。

二、組織管理

泉莊初中成立學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作。學(xué)校成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本單位新型冠狀病毒感染的肺炎防控，配合各級衛(wèi)生健康部門開展應(yīng)急處置工作。

學(xué)校職責(zé)

1.學(xué)校堅(jiān)持每天晨午檢制度和日報(bào)告零報(bào)告制度，明確班主任是班級傳染病疫情的第一責(zé)任人，是班級傳染病疫情的報(bào)告人

2.明確處室主任是各室傳染病疫情的第一責(zé)任人，是處室傳染病疫情的報(bào)告人。

3.學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)全校傳染病的監(jiān)控與報(bào)告工作。班主任每天都要掌握每個(gè)學(xué)生的出勤和身體健康情況，對因病缺席的學(xué)生，要了解掌握病因、及時(shí)追蹤。處室主任每天都要掌握每位教職工的出勤和身體健康情況，對因病缺席的教職工，要了解掌握病因、及時(shí)追蹤。

4.學(xué)校及時(shí)掌握全體師生的身體狀況，對身體異常及有可疑癥狀者實(shí)行疫情快報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例、確診病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)在2小時(shí)內(nèi)及時(shí)上報(bào)中心校。中心校及時(shí)報(bào)告上一級教育主管部門和屬地衛(wèi)生部門，重大疫情報(bào)當(dāng)?shù)卣?。對緩?bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)者，要逐級追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5.密切關(guān)注與疫區(qū)回歸人員有密切交往的學(xué)校和師生。要掌握相關(guān)學(xué)校和學(xué)生情況，做好登記調(diào)查。對疫區(qū)郵寄物要認(rèn)真消毒和監(jiān)控。

三、不同時(shí)段的應(yīng)急處置

（一）假期緊急應(yīng)對

1.立即停止一切集聚性活動(dòng)。學(xué)校一律停止組織假期到?；顒?dòng)、研學(xué)實(shí)踐和線下輔導(dǎo)答疑等，不利用假期組織學(xué)生到校違規(guī)補(bǔ)課。一律停止各類體育比賽、文藝演出等人群集聚性活動(dòng)。

2.推遲招生考試。各類考試一律推遲進(jìn)行，具體時(shí)間根據(jù)疫情防控形勢再行確定。

3.不參加校外培訓(xùn)輔導(dǎo)活動(dòng)。向家長做好宣傳解釋，取得理解、配合和支持，并做好監(jiān)督工作。

4.暫停校園場地開放。嚴(yán)格控制外來人員隨意進(jìn)入校園。

5.開展衛(wèi)生健康教育。通過微博、微信公眾號、家長群等各種渠道向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)理性認(rèn)識(shí)、科學(xué)防控疫情。提醒學(xué)生及家長盡量減少外出探親和旅游，盡可能不到人員密集場所活動(dòng)。外出時(shí)務(wù)必佩戴口罩，如有不適應(yīng)及時(shí)就診。教育學(xué)生不參加各類社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的校外培訓(xùn)、研學(xué)旅行、戶外拓展、比賽、展示、評比和考試等集聚性活動(dòng)。

7.做好重點(diǎn)學(xué)生群體管理和服務(wù)工作。對于有重點(diǎn)疫區(qū)進(jìn)出經(jīng)歷或有疫區(qū)人員接觸史的學(xué)生，按要求采取隔離觀察措施，如有疑似癥狀，及時(shí)處理并報(bào)告。

8.做好假期的值班與信息報(bào)送。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)，做好假期期間值班值守。主要負(fù)責(zé)人要親自值班帶班，帶班領(lǐng)導(dǎo)要24小時(shí)在辦公室值班，隨時(shí)保持聯(lián)系，確保值班工作網(wǎng)絡(luò)24小時(shí)暢通。一旦發(fā)生疫情，必須第一時(shí)間報(bào)告。

9.做好輿情應(yīng)對工作。重點(diǎn)關(guān)注因教育系統(tǒng)組織集聚性活動(dòng)、學(xué)校提前開學(xué)、假期輔導(dǎo)班未停課等方面引發(fā)的輿情動(dòng)態(tài)。

四、應(yīng)急處理措施

（一）自感不適或檢測異常的處置

在校內(nèi)任何場所，一旦自感不適或檢測發(fā)現(xiàn)師生員工體溫超過37.3，由所在場相關(guān)工作人員，立即將異常人員帶到就近的臨時(shí)留觀點(diǎn)，為其佩戴一次性口罩，并在旁陪護(hù)安撫，同時(shí)立即上報(bào)學(xué)校應(yīng)急處置小組，報(bào)告班級、姓名、時(shí)間、人數(shù)、癥狀等相關(guān)內(nèi)容。

異常人員帶離后，場所其他工作人員登記現(xiàn)場師生員工個(gè)人信息，提醒在場人員做好防護(hù)，注意佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，然后繼續(xù)在校學(xué)習(xí)。沒有接到排除信息前，有關(guān)現(xiàn)場人員不得離校。

（二）臨時(shí)留觀點(diǎn)的處置

在臨時(shí)留觀點(diǎn)，一般由駐校醫(yī)生對異常師生再次測量體溫（用水銀體溫計(jì)檢測腋窩體溫）和簡單詢問，如果確認(rèn)體溫超過37.3或有咳嗽、腹瀉等癥狀，則啟動(dòng)應(yīng)急處置；如果體溫低于37.3，由定點(diǎn)醫(yī)院醫(yī)生根據(jù)實(shí)際，決定繼續(xù)觀察、返回恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活或啟動(dòng)應(yīng)急處置。

（三）轉(zhuǎn)運(yùn)與診治

啟動(dòng)應(yīng)急處置后，學(xué)校通知鎮(zhèn)衛(wèi)生院轉(zhuǎn)運(yùn)患病人員到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)由家長自駕車送學(xué)生到指定醫(yī)院進(jìn)行診治。學(xué)校有關(guān)工作人員做好個(gè)人防護(hù)，協(xié)助醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療，做好記錄。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)宣傳教育。切實(shí)抓好健康教育，利用多種形式開展普及新型冠狀病毒感染的肺炎和其他相關(guān)傳染病的防治知識(shí)的宣傳和教育，提高廣大師生員工衛(wèi)生防疫的意識(shí)和自我保健的能力；要對學(xué)校校醫(yī)及保健教師進(jìn)行新型冠狀病毒感染的肺炎和學(xué)校傳染病防控知識(shí)、監(jiān)控與報(bào)告等方面的培訓(xùn)。

（二）做好應(yīng)急準(zhǔn)備（領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室、班主任）。積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力。采取有效措施，確保教室、圖書館、食堂、宿舍、廁所等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、圖書館等公共場所要有專人負(fù)責(zé)。保證消毒藥品與消毒器具的充足有效。

（三）嚴(yán)格落實(shí)制度）。切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生防疫措施，消除疾病發(fā)生與傳播的隱患。各級各類學(xué)校要按照有關(guān)食品衛(wèi)生法規(guī)文件要求，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生制度和措施。學(xué)校食堂采購食品原料時(shí)，必須堅(jiān)持采購索證制度。加工食品時(shí)要確保煮熟煮透。要保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔，加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源的管理，嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。

（四）及時(shí)研判形勢。本預(yù)案根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢變化和實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行更新、修訂和補(bǔ)充。

六、確診后處置與善后處置

疫情應(yīng)急處置完畢后，學(xué)校要繼續(xù)做好以下工作。

（一）整檔備查。積極配合上級部門調(diào)查處理，如實(shí)提供情況；準(zhǔn)備好相應(yīng)材料備查。

（二）責(zé)任追究。各處室、各年級、各班主任為本部門第一責(zé)任人，按照事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實(shí)不放過的原則，對事故延報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)或處置不當(dāng)?shù)?，要追究?dāng)事人責(zé)任；對疫情大面積爆發(fā)的，造成嚴(yán)重后果的要追究有關(guān)責(zé)任人的相應(yīng)責(zé)任。對違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的`、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（三）總結(jié)提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思提升，制定更加完善有效的防范應(yīng)對措施。

七、認(rèn)真貫徹落實(shí)全省疫情防控專題視頻會(huì)議精神，進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前學(xué)校疫情防控工作的如下應(yīng)急措施。

1.強(qiáng)化應(yīng)急防控機(jī)制。學(xué)校建立專人專班負(fù)責(zé)的疫情防控機(jī)制，學(xué)校黨組織書記、校長任總指揮，親自指揮、親自調(diào)度、親自落實(shí)，立即進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)，迅即落實(shí)省有關(guān)要求，迅速修訂本校(校區(qū))防控方案和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員和專班人員24小時(shí)“雙值班”制度，啟動(dòng)“一日兩報(bào)告”制度，暢通信息報(bào)送渠道。

2.立即開展全員核酸檢測。從即日起學(xué)校組織開展1次全員核酸檢測，在科學(xué)周密組織的前提下，力爭啟動(dòng)后3天內(nèi)全部完成，確保做到全員覆蓋、不漏一人。

3.擴(kuò)圍加密核酸抽檢。從即日起，學(xué)校每天每校每班級抽檢學(xué)生人數(shù)不低于10%。學(xué)校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機(jī)、圖書管理員等高暴露人群每天進(jìn)行1次核酸檢測。

4.全面推行癥狀監(jiān)測。重點(diǎn)監(jiān)測師生員工有無發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀。師生出現(xiàn)異常癥狀，由所在班級班主任或?qū)W校有關(guān)負(fù)責(zé)人第一時(shí)間報(bào)告校指揮部，由學(xué)校啟動(dòng)本校應(yīng)急機(jī)制，同時(shí)報(bào)屬地領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)，并第一時(shí)間告知共同居住人，提醒其做好個(gè)人防護(hù)。（WwW.djZ525.cOM 勵(lì)志的句子）

5.強(qiáng)化異常癥狀處置。師生員工出現(xiàn)發(fā)熱等異常癥狀或多個(gè)個(gè)體出現(xiàn)乏力、咽痛等癥狀，學(xué)校啟動(dòng)本校應(yīng)急處置機(jī)制后，一律由學(xué)校第一時(shí)間進(jìn)行隔離并組織核酸檢測，不得自行就醫(yī)或由家長接回;一律在就診醫(yī)院留觀，核酸檢測結(jié)果未出之前保持相對隔離;家庭成員中有密接、次密接者和中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、“同時(shí)空”伴隨人員等情況的，一律在3天內(nèi)進(jìn)行3次核酸檢測;師生及其共同生活的家庭成員中出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的，一律對本人及其共同生活的家庭成員在3天內(nèi)進(jìn)行3次核酸檢測。

6.強(qiáng)化因病缺課(勤)登記追蹤。嚴(yán)格落實(shí)因病缺課(勤)登記追蹤和“一日三檢兩報(bào)告”制度，學(xué)校要對未到校學(xué)生逐一落實(shí)并詳細(xì)登記原因，一旦發(fā)現(xiàn)健康異常狀況，要督促及時(shí)就醫(yī)并進(jìn)行核酸檢測，并及時(shí)將相關(guān)信息上傳至全省教育系統(tǒng)疫情防控平臺(tái)。

7.強(qiáng)化流調(diào)信息共享。學(xué)校在疾控機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，做好相關(guān)人員的隔離、管控、檢測等工作。學(xué)校要將自行摸排的重點(diǎn)人員信息及時(shí)報(bào)告屬地領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部).教育行政部門和疾控機(jī)構(gòu)。

8.嚴(yán)格突發(fā)疫情應(yīng)急處置。所在縣(市、區(qū))一旦發(fā)生本土病例，轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校(幼兒園)都要第一時(shí)間進(jìn)行全員核酸檢測。所有學(xué)校(幼兒園)暫停線下教學(xué)，啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急機(jī)制。推遲或取消校內(nèi)線下大型會(huì)議活動(dòng)，采取線上視頻方式舉辦。

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