我的幼兒園評價(jià)教案匯總

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“我的幼兒園評價(jià)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

我的幼兒園評價(jià)教案 篇1

1.樂于參加體育活動(dòng)，感受角色游戲的快樂，在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。

2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能，嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.能遵守游戲規(guī)則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運(yùn)果子的。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等，分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個(gè)做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

重點(diǎn)：通過游戲中的角色扮演以及兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。

難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

1.通過游戲性的口吻，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說：小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!幼兒隨音樂做小動(dòng)物模仿操，充分活動(dòng)身體。

2.提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。

教師說：秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀

3.介紹游戲小刺猬運(yùn)水果的玩法。

教師說：去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個(gè)山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來

4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。

幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘。你運(yùn)回來的是什么水果

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

教師說：為什么有的小刺猬運(yùn)回來的水果多，有的小刺猬運(yùn)回來的水果少呢

6.教師將墊子加寬，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

教師說：這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉?，好?/p>

7.通過游戲勇敢的小刺猬，引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。

教師說：我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果，還有一個(gè)特別大的用處，是什么呢

8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教師說：小刺猬們聽，北風(fēng)吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺。幼兒們聽教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作，充分放松身體，以小刺猬爬回家冬眠了自然結(jié)束游戲。

活動(dòng)評價(jià)：

小刺猬運(yùn)水果通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)。活動(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇2

活動(dòng)內(nèi)容：《小龍人采龍珠》

一、活動(dòng)目的：

1、能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)騎在羊角球上行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大號(hào)羊角球4個(gè)，不同顏色的海洋球50個(gè)，大塑料盆1個(gè)，紙盒4個(gè)，擴(kuò)音器2臺(tái)，音樂《健康歌》，口哨一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。

2、場地準(zhǔn)備(如下圖)：

三、活動(dòng)過程：

1、集合方式、地點(diǎn)：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上

2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱--小龍人采龍珠。

師：我們來當(dāng)小龍人，羊角球代表龍舟，海洋球代表龍珠。

3、熱身運(yùn)動(dòng)：師播放音樂《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。

4、師介紹游戲玩法及規(guī)則：

玩法一：幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，排頭幼兒騎上龍舟(羊角球)，聽到信號(hào)后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個(gè)方向往中間跳，在中間的池塘(大塑料盆)里采龍珠(海洋球)，后返回原路，將龍珠放入紙盒里，將龍舟傳給下一位幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪到每隊(duì)最后一位幼兒，速度快的那一隊(duì)獲勝。

玩法二：幼兒必須采與龍舟顏色相同的龍珠回來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，采的龍珠數(shù)量多的一隊(duì)獲勝。

規(guī)則：聽到信號(hào)(口哨聲)后才能起跳。

5、幼兒分組游戲，師適時(shí)指導(dǎo)。

提醒幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。

6、活動(dòng)小結(jié)、評價(jià)：

集合幼兒，表揚(yáng)在游戲中跳得又快又穩(wěn)、遵守游戲規(guī)則及獲勝的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力，爭取在下一次活動(dòng)中取得勝利。

7、活動(dòng)延伸：

回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)自己或同伴的游戲情況。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、請表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說：

1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?

2、怎么樣的語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣?

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，(.來源快思老師教案網(wǎng))小豬害怕、著急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評價(jià)：

說一說自己或同伴的游戲情況。

教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

活動(dòng)反思：

語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種顏色進(jìn)行印畫游戲。

2、欣賞自己的印畫作品并能大膽的講述，享受創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白色大板紙、紅黃藍(lán)三色水粉、廢舊背心、米羅盒子、濕巾、黑色勾線水粉、棉簽

2、背景音樂

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、嘗試拓印出遮擋和出穴的色塊。

2、能大膽的想象，添畫動(dòng)物的眼睛。

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題

我們輕輕的起立和客人老師打個(gè)招呼。

請坐，徐老師問小朋友一個(gè)問題：誰來告訴我今年你幾歲了?(幼兒回答)

小朋友長大了，本領(lǐng)變多了，個(gè)子也長高了。

(出示小時(shí)候穿過小的背心)

看，這是我們小時(shí)候穿過的背心，現(xiàn)在還能穿嗎?(不能)為什么呢?(小了，穿不進(jìn)去了)這么多小背心不能穿多可惜啊，我們用它們來印畫玩，好不好?

二、幼兒自由拓印

1、教師示范：教師邊說兒歌邊演示拓印。

首先，戴上小手套

(兒歌：小背心輕輕拿，染料盤里躺一躺。輕輕按，沾沾滿。輕輕拿起來，快快放到紙上去。擺個(gè)姿勢壓一壓，輕輕的拿起來)

好了!發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)一個(gè)@顏色的色塊。

我們換個(gè)顏色試試好不好!(說兒歌)出穴拓印。

呀!這個(gè)小背心怎么了?(跑到紙的外邊去了)真是個(gè)調(diào)皮的小家伙，它一半在紙上，一半跑到紙的外面去了?？纯匆粫?huì)誰能印出這樣的色塊。

我們再來換個(gè)顏色試試吧。(說兒歌)遮擋拓印。

2、這兩個(gè)色塊怎么了?(跑到一起去了)他們在玩捉迷藏呢，一個(gè)色塊躲在了另一個(gè)色塊的后面，這樣的方法可以讓印出來的顏色更漂亮。

一會(huì)兒在印畫的時(shí)候，看看那個(gè)小朋友也能印出捉迷藏的色塊。來帶上小手套，選一件背心試一試，印一印。

三、想象添畫

圖片欣賞，豐富經(jīng)驗(yàn)

我們把小背心收起來，擦擦小手休息一下。和徐老師一塊去逛逛動(dòng)物園吧!(動(dòng)物圖片欣賞)。

關(guān)掉視頻提問：咦!小動(dòng)物們到哪里去了?原來，他們都跑到小朋友剛才印的畫里了?我們找一找它們藏哪了?你們看這個(gè)色塊的形狀像什么小動(dòng)物?(幼兒回答)眼睛在哪里，指給大家看?身體在哪?

還發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物?(幼兒回答)

來!我們換個(gè)方向看看，說不定會(huì)有另外的發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)色塊的形狀像什么小動(dòng)物?(幼兒回答)

咦!徐老師發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)小動(dòng)物，會(huì)是誰呢?(幼兒猜想)讓我把它的眼睛畫出來，圓圓的大大的。再把它身上的花紋畫出來，現(xiàn)在你知道是誰了吧?

一會(huì)兒，你把你發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物也畫出來，記住!先畫小動(dòng)物的是什么?(眼睛)對!把眼睛畫的大大的，再用白色畫上眼白。最后給小動(dòng)物畫上漂亮的花紋?，F(xiàn)在去把你們找到的小動(dòng)物畫出來吧!

四、作品評價(jià)

誰來說說你剛才找到了哪些小動(dòng)物?它們在干什么?

小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn)，那這么多的小動(dòng)物在一起會(huì)發(fā)什么什么有趣的故事呢?誰來講一講?

我的幼兒園評價(jià)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“雞寶寶雞寶寶長大了，伸伸腦袋出來了；雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，兩條小腿出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，高高興興蹦出來了。”

請幼兒仔細(xì)看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。

1.幼兒說兒歌，教幼玩雞寶寶出殼的`游戲。

談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。

小朋友，雞寶寶已經(jīng)長大了，老鷹要來捉雞寶寶，我們應(yīng)該怎么辦。

老師扮演老鷹，幼兒扮演雞寶寶。

活動(dòng)延伸：

請幾名幼兒手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的游戲。

活動(dòng)反思：

孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

2、在嘗試過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

3、增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗

活動(dòng)難點(diǎn)：

星星的粘貼位置要準(zhǔn)確

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻儀，紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，教法：提問法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法學(xué)法：觀察法，動(dòng)手操作法，合作法

活動(dòng)過程：

1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng)，引出國旗

2、認(rèn)識(shí)國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

(1)出示國旗。問：這是什么

(2)國旗是什么顏色的

(3)五星紅旗在旗幟的什么地方

(4)教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫五星紅旗，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

(1)先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準(zhǔn)大星。

(3)將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。

(4)將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

a.教師請幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。

b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

活動(dòng)評價(jià)：教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)誰把國旗制作得很好。

活動(dòng)延伸：把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇7

老觀坨九年一貫制學(xué)校幼兒園自評

一、辦園條件（25分）

1、園所經(jīng)費(fèi)（4分）

老觀坨中心園為國有土地建設(shè)，有自己產(chǎn)權(quán)證、土地使用證，證件齊全。

經(jīng)遼中縣幼教科、食品藥品監(jiān)督管理局、消防部門批準(zhǔn)，證照齊全，手續(xù)完備。 幼兒園各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)遼中縣物價(jià)局批準(zhǔn)實(shí)施，經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定合法，有足夠經(jīng)驗(yàn)保證幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展，每年用于改善幼兒園辦園條件、教師培訓(xùn)和提高工資待遇的經(jīng)費(fèi)占一定比例，并逐年提高。

按月足額發(fā)放教職工工資，依法為教師辦理醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等社會(huì)保障。 此項(xiàng)分?jǐn)?shù)為滿分（4分）。

2、園所規(guī)模（2分）

學(xué)校幼兒園擁有5個(gè)班級(jí)，符合幼兒園開辦最低3個(gè)班的標(biāo)準(zhǔn)。 由于老觀坨附近村鎮(zhèn)人口稀疏，故此班額不大，都是

15、6人左右。（減1分） 此項(xiàng)分?jǐn)?shù)為1分。

3、園所環(huán)境（8分）

按照國家現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)考慮幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)，符合國家有關(guān)室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范，設(shè)計(jì)符合幼兒身心發(fā)展及衛(wèi)生需求，樓房兩層，綠化面積600余平方米，戶外活動(dòng)面積2000余平方米，日照充足。

幼兒園附近沒有地震危險(xiǎn)地段、河道、污染源，距離公路30米并有樹木屏蔽，環(huán)境屬于學(xué)校內(nèi)封閉園區(qū)，安靜清雅。

幼兒園建筑獨(dú)立完整，實(shí)際面積700余平米，距離評估要求有差距。（減分） 幼兒園配備安全防護(hù)設(shè)施，配備保安人員，樓梯設(shè)計(jì)符合要求。

幼兒園安全、防火、防震減災(zāi)、防噪聲、給水排水、采暖通風(fēng)、電氣符合國家消防需求。 幼兒園內(nèi)活動(dòng)場地大于2000平方米，符合國家要求。 此項(xiàng)分?jǐn)?shù)為分。

4、園所建設(shè)（11分）

活動(dòng)室每班一間，光線充足，各項(xiàng)符合國家要求。 寢室每班一間，面積、安全、衛(wèi)生符合國家有關(guān)規(guī)定。 衛(wèi)生間沒有做到每班一間，目前僅能做到每樓層一間。（減分） 儲(chǔ)藏室每樓層一間，使用面積56平方米。（減分）

本園有綜合活動(dòng)室一間，使用面積不小于100平方米，供幼兒開展音樂、舞蹈、體育活動(dòng)、大型游戲等用途。

幼兒園有一間專項(xiàng)活動(dòng)室，使用面積大于60平方米，屬于美術(shù)創(chuàng)意室。

幼兒園有院長室、教師辦公室，因設(shè)在學(xué)校內(nèi)，財(cái)會(huì)室歸于學(xué)校財(cái)會(huì)室下管，根據(jù)實(shí)際情況合理安排。

沒有資料室，資料統(tǒng)一放在園長辦公室內(nèi)。（減分） 幼兒園有一間會(huì)議室，供開會(huì)使用。

因幼兒園在九年一貫制學(xué)校校園內(nèi)開辦，傳達(dá)室、食堂、浴室、出訪、教工衛(wèi)生間、貯藏室均與學(xué)校公用，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)符合評估標(biāo)準(zhǔn)。 此項(xiàng)分?jǐn)?shù)為分。

二、教育教學(xué)工作（15分）

5、教育計(jì)劃（6分）

貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)方針》，堅(jiān)持為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)和以人為本的教育思想，面向全體幼兒，實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性發(fā)展，結(jié)合健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域擬定幼兒

園教學(xué)工作計(jì)劃并實(shí)施。

我園有明確的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展目標(biāo)，有幼兒園保教計(jì)劃、班級(jí)保教計(jì)劃，體現(xiàn)整體性、循序漸進(jìn)性，并以此指導(dǎo)日常保教工作。

我園各班有針對幼兒發(fā)展實(shí)際水平的教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃中月重點(diǎn)、周安排和日計(jì)劃制定合理。

安排科學(xué)合理一日活動(dòng)計(jì)劃建立科學(xué)合理的一日生活常規(guī)。堅(jiān)持每天開展2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，集體游戲和自由活動(dòng)比例適當(dāng)。

我園堅(jiān)持以游戲?yàn)閮和幕净顒?dòng)，注重個(gè)體差異，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

我園一貫堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生幼兒安全教育，做好安全防護(hù)，防止意外事件的發(fā)生。

我幼兒園一直加強(qiáng)與幼兒家庭、社區(qū)的聯(lián)系和合作，合理利用學(xué)校以外的教育平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

此項(xiàng)我園滿分（6分）

6、課程設(shè)置（2分） 嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》要求，科學(xué)設(shè)置、合理使用課程，按照教育行政部門的規(guī)定，選用沈陽市幼兒園統(tǒng)編學(xué)前教材。

我園從未懸掛未經(jīng)批準(zhǔn)的標(biāo)牌，也未組織過入學(xué)考試。 此項(xiàng)我園滿分（2分）

7、教育環(huán)境（4分）

結(jié)合教育目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適合不同年齡幼兒活動(dòng)的環(huán)境，體現(xiàn)教育過程和幼兒活動(dòng)情況，具有安全性、教育性、藝術(shù)性、兒童化的特點(diǎn)，能反映幼兒園教育理念和園所文化。

結(jié)合幼兒園實(shí)際充分利用空間，創(chuàng)設(shè)教育性、操作性、互動(dòng)性和符合兒童審美特點(diǎn)的物質(zhì)環(huán)境。

本園利用矮柜、屏風(fēng)等設(shè)置了多種多樣的活動(dòng)區(qū)，但是沒有達(dá)到每班5個(gè)。（減1分） 此項(xiàng)我園得分3分。

8、教育評價(jià)（2分）

我園已建立了詳細(xì)的幼兒評價(jià)方案，有對幼兒進(jìn)行了全方位的評價(jià)檔案，有家園聯(lián)系手冊。 此項(xiàng)得分為滿分（2分）

9、教育研究（1分）

我園保證了教科研活動(dòng)的正常進(jìn)行，有制度，經(jīng)費(fèi)充足，每月不少于兩次進(jìn)行保育和教研。 此項(xiàng)我園得分為滿分（1分）

三、教職工隊(duì)伍（20分）

10、定編定員（9分）

我園共有領(lǐng)導(dǎo)教師6人，食堂服務(wù)人員（兼職）4人，財(cái)會(huì)人員（兼職）1人，符合要求。 有園長1人，保育員1人，炊事員3人，專職教師5人（每班1人），校醫(yī)2人（與學(xué)校公用）財(cái)會(huì)人員1人，專職保安人員1人。（因?qū)Ｂ毥處煍?shù)量不足減1分） 此項(xiàng)我園得分為8分。

11、學(xué)歷資歷（11分）

幼兒園員工遵守國家法律法規(guī)，身心健康，均有健康證持證上崗，均有教師證并持證上崗。 幼兒園園長具有本科學(xué)歷，從事幼教事業(yè)已經(jīng)十五年，有園長崗位資格證。

教師均具有專科以上學(xué)歷并取得幼兒教師任教資格，普通話、繼續(xù)教育均合格達(dá)標(biāo)。 保育員、保健意識(shí)、其他工作人員均滿足相關(guān)學(xué)歷、資質(zhì)、年齡、專業(yè)要求。 此項(xiàng)我園得分為滿分（11分）

四、衛(wèi)生保?。?0分）

12、健康檢查（3分）

我園認(rèn)真貫徹幼兒園各類衛(wèi)生保健法律法規(guī)，有完善制度，并落到實(shí)處。

我園人員均持健康證上崗，并定期體檢，按正規(guī)程序做好工作并保有工作記錄。

新入園的幼兒必須到正規(guī)婦幼保健所進(jìn)行體檢，合格者方可入園，離開時(shí)也進(jìn)行檢查，檢查率達(dá)到百分之百。

嬰幼兒按年齡定期體檢，體檢率大于等于百分之九十七，有匯總分析表。 此項(xiàng)我園得分為滿分。（3分）

13、疾病管理（5分）

我園建立了詳細(xì)的消毒制度，并力求落實(shí)，對室內(nèi)外、餐具消毒均有消毒記錄。建立晨間制度并進(jìn)行記錄，長島、傳染病發(fā)病率低于百分之一以下，有管理肥胖兒、貧血兒童的措施。堅(jiān)持兒童生病隔離制度，并與家長達(dá)成共識(shí)，實(shí)施班內(nèi)兒童帶藥登記、存放規(guī)范。 制定科學(xué)合理的作息時(shí)間，并公示家長，開展適合兒童特點(diǎn)的配音體操和動(dòng)作訓(xùn)練。 此項(xiàng)我園得分為滿分（5分）。

14、伙食管理（2分） 我園與學(xué)校公用食堂，食堂能根據(jù)幼兒膳食特點(diǎn)，做有別于小學(xué)生初中生的伙食。保質(zhì)保量，有各項(xiàng)記錄留存。

此項(xiàng)我園得分為滿分（2分）

五、行政管理（15分）

15、依法治教（3分）

我園認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》辦園指導(dǎo)思想端正，不以盈利為目的。 此項(xiàng)我園得分為滿分（3分）

16、辦園方向（3分）

認(rèn)真貫徹上級(jí)文件，以幼兒身心健康為本，滿足幼兒成長需要，保障教師權(quán)益。 此項(xiàng)我園得分為滿分（3分。）

17、文化建設(shè)（2分）

我園園所文化獨(dú)具特色，有園標(biāo)、園風(fēng)、園徽，建立平等的師幼關(guān)系，營造一種寬松的、具有幸福感的文化氛圍。（因沒有園歌，此項(xiàng)扣除分） 此項(xiàng)本園得分為分.

18、制度建設(shè)（2分）

幼兒園有中長期發(fā)展規(guī)劃，有園務(wù)委員會(huì)、家長代表大會(huì)，有相關(guān)檔案、管理制度。建立健全各項(xiàng)崗位管理制度、細(xì)則以及工作制度，有科學(xué)管理機(jī)制。 此項(xiàng)我園得分為滿分（2分）。

19、教育資源（1分）

健全各類檔案，管理完善，積極建立家長學(xué)校，實(shí)施家長培訓(xùn)機(jī)制。 此項(xiàng)我園得分為滿分（1分）。 20、食品安全衛(wèi)生（3分）

我園食品采買歸于九年一貫制學(xué)校，要求更為嚴(yán)格。 此項(xiàng)我園得分為滿分（3分）

21、教育收費(fèi)（1分） 建立財(cái)會(huì)管理制度，按照沈陽市教育局物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，從未收取過其他費(fèi)用。

此項(xiàng)我園得分為滿分（1分）。

22、安全保障（6分）

我園有必要安全設(shè)施，符合消防要求。

有應(yīng)對突發(fā)事件的各類預(yù)案，設(shè)施設(shè)備按照規(guī)定及時(shí)清理，定期檢查維護(hù)。 此項(xiàng)我園得分為滿分（6分）。

六、設(shè)施設(shè)備（15分）

23、滿足需求（5分） 運(yùn)動(dòng)設(shè)備：我園大量配備各類運(yùn)動(dòng)器械、玩具、教具等各類設(shè)施設(shè)備，有戶外兒童游戲場地，但沒有戶外遮陽設(shè)施，軟覆蓋跑道、玩沙區(qū)、玩水區(qū)。（此項(xiàng)扣分）

生活設(shè)備：我園根據(jù)年齡特點(diǎn)配齊幼兒所需桌椅床飲水設(shè)備等，均符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

游戲及學(xué)習(xí)設(shè)備：有便于取放的玩具柜、圖書架，配有電腦、電視、錄音機(jī)、風(fēng)琴，人均書目、玩具均符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

廚房設(shè)備：與學(xué)校食堂共用設(shè)備，各類配備均合乎標(biāo)準(zhǔn)。 此項(xiàng)得分共分，其中運(yùn)動(dòng)設(shè)備項(xiàng)扣了分。

24、符合標(biāo)準(zhǔn)（4分）

幼兒園裝修及設(shè)施添置與更新，均符合國家標(biāo)準(zhǔn)，裝備設(shè)計(jì)到強(qiáng)制性認(rèn)證，也均達(dá)到認(rèn)證要求。

此項(xiàng)我園得分為滿分（4分）。

綜上所述，我園在沈陽市教育強(qiáng)區(qū)幼兒園自評中，通過自評，我園共得分分，失分分，合格。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇8

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

四、活動(dòng)過程：

1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去彩色城玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：我有紅顏色我先來，來看我的，我有黃顏色，還有我，我有藍(lán)顏色。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。）師：你們愿意幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊？

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師：哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人：紅色加藍(lán)色是紫色。）（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主人：紅色加黃色是橙色。）（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主人：黃色加藍(lán)色是綠色。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹三間色。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評。

師：現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。（四）、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

師：紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！

教學(xué)反思

一、選材生活化。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在日常生活中，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的、變化明顯的顏色來組織活動(dòng)。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會(huì)變的顏色》活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色的實(shí)驗(yàn)，通過讓幼兒動(dòng)手來嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中得到快樂。我認(rèn)為幼兒的主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)是從問題開始的。因此活動(dòng)中，我拋給幼兒一個(gè)能引起幼兒探究興趣的問題。以老師的一個(gè)變顏色的魔術(shù)，引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣，積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件，如：紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小塑料杯、棉簽、未涂色的圖片等。在這個(gè)過程中，幼兒通過自己調(diào)配顏色，混合后細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)嘗試的探索精神。

經(jīng)歷探索之后，每個(gè)人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說說：哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了。幼兒可以澄清自己的觀點(diǎn)，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會(huì)用不同方式解決同一問題。

總之，這個(gè)活動(dòng)有成功之處，但也存在很多不足。希望各位老師多提寶貴意見，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進(jìn)步。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇9

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識(shí)。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......

(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了?！皝?自、屈;老師;教、案;(教育幼兒自己的事情自己做)

5、教師小結(jié)。

六、活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2、能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過搜集資料、實(shí)際操作，掌握種大蒜的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實(shí)際操作的能力。

3、在實(shí)踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

種大蒜的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究和實(shí)踐，掌握種大蒜的方法，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助。

學(xué)情分析：

我校地處農(nóng)村，雖然學(xué)生看過家長種大蒜，但是親手實(shí)踐過的卻很少。課上讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，并親自實(shí)踐，掌握種植方法。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到其中，并感覺到生動(dòng)、有趣。

設(shè)計(jì)思路：

1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，討論種植技術(shù)。

3、匯報(bào)交流后，進(jìn)行實(shí)踐，掌握種植技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣。

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查：

1、分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。2、請教家長或菜農(nóng)怎樣種大蒜。

二、課堂交流：

1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起去體會(huì)種大蒜的樂趣。(板書：種大蒜)

2、匯報(bào)搜集信息：

師：今天，大家?guī)砹撕枚嗨?，你們喜歡吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)

師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關(guān)它的一些知識(shí)大家可能還不太了解，課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的一些信息。這個(gè)任務(wù)你們完成了嗎?好，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。

生匯報(bào)搜集材料：師適時(shí)補(bǔ)充。(課件：有關(guān)蒜的產(chǎn)品)(1)、蒜的品種，市場價(jià)格。(2)、蒜的食用價(jià)值。(3)\蒜的藥用價(jià)值。

3、認(rèn)識(shí)蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。

(1)師：同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好，讓大家了解這么多的知識(shí)。聽了剛才同學(xué)們所說的，我們知道了大蒜對我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。

現(xiàn)在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報(bào)所學(xué)結(jié)果。(課件：蒜頭示意圖)師提問：大蒜發(fā)芽的是哪一部分?(鱗芽)(2)師：有句話說種瓜得瓜，種豆得豆，，是不是蒜種下去就一定是長出蒜來呢?不同意地說說理由。

師：同學(xué)們，這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎?不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗(yàn)證一下?

三、探究方法

1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環(huán)境不同，收獲的果實(shí)就有所不同。今天大家來學(xué)習(xí)在土壤中種蒜。(教案出自：教案網(wǎng))看看將來我們能收獲什么?，F(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個(gè)花盆，一會(huì)兒我們就在那里面中大蒜?？墒?，在種之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前，大家已經(jīng)請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實(shí)施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實(shí)施方案、工具、種植步驟。

2、生匯報(bào)種大蒜的實(shí)施方案。

師：(板書：選種澆水插蒜埋土)3、小組成員分配任務(wù)，并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)

四、實(shí)踐種植

師：同學(xué)們，馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西，我們種大蒜吧!

1、生排好隊(duì)來取土。

2、師演示種大蒜的過程。

師：種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細(xì)的看老師演示一遍。

提問：種大蒜的過程還應(yīng)該注意些什么呢?(講解安全事項(xiàng))

3、分組種植。(種植過程中師適當(dāng)指導(dǎo))

五、評價(jià)、總結(jié)。

1、師：說說你們此時(shí)的心情吧!談一談你種大蒜的體會(huì)。

2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問題沒有?

3、(比如：大蒜什么時(shí)候發(fā)芽?什么時(shí)候長葉?)那么就需要我們共同去觀察了。(教案出自：教案網(wǎng))我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。

附：大蒜生長觀察記錄表每天觀察大蒜生長的情形，然后在記錄表上記下重要事情。

種植時(shí)間發(fā)芽時(shí)間長葉時(shí)間長出蒜薹時(shí)間收獲大蒜時(shí)間生長情況3、師：種完了大蒜，大家就等著收成了嗎?我們要對他進(jìn)行管理，那么我們又要去做調(diào)查了，向你身邊的人請教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇11

1、樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

2、了解種子生長過程，認(rèn)識(shí)植物的主要部分，如：葉子、莖、花。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、向日葵的種子。

2、親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4—9頁）?！安荨?、“石”、“花”字卡。

1、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。

2、請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動(dòng)作。教師講述故事《春天來了》：

今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的`光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。

面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒?，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動(dòng)石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油??！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會(huì)繼續(xù)努力的！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。

小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時(shí)間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！

3、與幼兒討論：

石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因?yàn)樾》N子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）

4、結(jié)合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”

5、請幼兒將《幼兒活動(dòng)冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。

1、能專心傾聽故事。

2、能基本準(zhǔn)確地回答出教師提出的問題。

幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

我的幼兒園評價(jià)教案 篇12

目 錄

第一部分 基本情況…………………………………………1 第二部分 創(chuàng)建工作…………………………………………2 第三部分 主要辦學(xué)成績和經(jīng)驗(yàn)…………………………… 4

（一）以德選人-重視員工素質(zhì)的提高……………………4

（二）以德留人-堅(jiān)持員工第一的管理理念、構(gòu)建和諧幼兒園……………………………………………………………5

（三）以德育人-培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的師生………………6

（四）立德為本-愛心辦園，重視衛(wèi)生保健和安全工作…12 第四部分 存在問題與努力方向 …………………………15

深圳市沙井欣欣幼兒園創(chuàng)建區(qū)一級(jí)幼兒園自評報(bào)告

啟迪智慧 放飛夢想

—沙井欣欣幼兒園申報(bào)區(qū)一級(jí)幼兒園自評報(bào)告

一、基本情況

沙井欣欣幼兒園創(chuàng)辦于 2007年 4月，是經(jīng)寶安區(qū)教育局審核批準(zhǔn)有獨(dú)立法人的民辦幼兒園，法人代表是羅丹女士，中共黨員，本科學(xué)歷，中教高級(jí)職稱。

我園位于沙井街道新二村公園對面，占地面積2300㎡，建筑面積2951㎡，幼兒人均占地面積㎡，幼兒戶外活動(dòng)場地面積1057㎡，人均㎡。可綠化覆蓋率達(dá)90%。園舍系租用新二股份合作公司，屬規(guī)劃報(bào)建的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓，有房屋質(zhì)量檢測報(bào)告、消防驗(yàn)收合格證書。辦園初期，董事會(huì)投入300多萬用于教學(xué)樓內(nèi)外裝修、運(yùn)動(dòng)場地建設(shè)、水電、消防、綠化、排污等建設(shè)。

我園建筑雅典美觀，色彩素雅，環(huán)境優(yōu)美。有體能運(yùn)動(dòng)場、30米塑膠直跑道、戲水池、沙池、生態(tài)園；專設(shè)舞蹈廳、音樂室、閱讀室、美工室、會(huì)議室、多功能活動(dòng)室等；建有符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒寢室、盥洗室、幼兒、教師食堂。

幼兒園規(guī)模為7個(gè)班，現(xiàn)有幼兒194名，大班2個(gè)班，中班3個(gè)班，小班2個(gè)班；教職工32 人。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員5人，設(shè)園長1名，園長助理1人，后勤組長1名，教學(xué)組長1名，園醫(yī)1名。

辦園兩年來，在各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下，在全體

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深圳市沙井欣欣幼兒園創(chuàng)建區(qū)一級(jí)幼兒園自評報(bào)告

教職工的共同努力下，辦園條件日益完善，辦園水平不斷提高，深受社會(huì)和家長好評。

去年開始，我園以“提升辦園質(zhì)量，爭創(chuàng)區(qū)一級(jí)幼兒園” 為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大改革力度，規(guī)范各項(xiàng)管理，幼兒園各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)得到深化和落實(shí)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

二、創(chuàng)建工作

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整改方案：根據(jù)區(qū)評估方案要求，我們將領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為首要工作來抓，努力建立一個(gè)“務(wù)實(shí)、專業(yè)、合作、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。我們成立了以董事長為組長，以園長為副組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，對照《廣東省等級(jí)評估方案》中的多項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐項(xiàng)對照，反復(fù)檢查，尋找差距，同時(shí)制定切實(shí)有效的創(chuàng)建方案。

（二）加大投資國度，改善辦園條件：2007-2009 年，我園共投資 80多萬元改善辦園環(huán)境和條件。首先添置了各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，改建了教學(xué)和戶外活動(dòng)場地、園內(nèi)園外墻壁重新粉刷了顏色，綠化面積擴(kuò)大，建立生態(tài)園，添置教師辦公電腦，更新校園網(wǎng)絡(luò)、舊電線，改造原音樂室、美術(shù)室、會(huì)議室，改善了教師辦公室和幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，為師幼創(chuàng)設(shè)了寬松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。

（三）提高管理水平，注重內(nèi)涵發(fā)展：幼兒園辦得較遲，起步晚，為了求得更好地發(fā)展，必須以先進(jìn)、現(xiàn)代教育理念為著眼點(diǎn)，才能走出一條自己的辦園之路。我們反復(fù)思考、醞釀，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，把辦園宗旨定位為：“啟迪靈智，放飛夢想”。 教育理念是：“為

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孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為孩子的未來鋪設(shè)愉快的旅途”。 培養(yǎng)目標(biāo)：“以發(fā)展的眼光看待幼兒，培養(yǎng)具有愛心、健康、能快樂生活的兒童?！迸幦〉?009年把我園建設(shè)成為全面落實(shí)《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的區(qū)一級(jí)幼兒園。同時(shí)，我們修訂了一系列的規(guī)章制度和可行的實(shí)施方案，確立了幼兒園的工作目標(biāo)和具體措施，做到責(zé)任到人，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

我們組織全體保教人員學(xué)習(xí)《綱要》解讀，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，使《綱要》成為每個(gè)教師教育實(shí)踐的行動(dòng)綱領(lǐng)。充分學(xué)習(xí)理解《綱要》的幾個(gè)基本的觀念，包括 “ 終身教育的觀念，知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀 ” 。為此，我們努力把創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到幼兒園的教育教學(xué)之中。

2008年以來，我園積極開展幼兒園的課程改革，大力提倡和開展崗位練兵，使課程改革的觀念轉(zhuǎn)變成為教育行為。并從課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施、教育評價(jià)及環(huán)境教育內(nèi)涵等方面加強(qiáng)培訓(xùn)工作，使教師深入了解幼兒園課程改革的突破點(diǎn)，從而提高教師的教育教學(xué)能力，建立新型的教育觀念。

（四）傾聽專家指點(diǎn)，加大創(chuàng)建力度

兩年來，我園以“請進(jìn)來，走出去”的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，使全體教職工以學(xué)促教、以教促改、以改促進(jìn)。收到了顯著的效果。

從2008 年 11 月 至今，我園先后請本區(qū)、街道的專家、園長來我園指導(dǎo)，特別是專家組對我園的專訪。對我園工作的指導(dǎo)和建議。

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使我園的各項(xiàng)創(chuàng)建工作有了很快的進(jìn)展，為我園的迎評工作、特別是幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展給予了極大的幫助。

經(jīng)自評小組會(huì)議以及我園教代會(huì)通過，并按照《廣東省幼兒園等級(jí)評估方案》和《A級(jí)評分標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行嚴(yán)格、客觀地自我評價(jià)，組織全體教職工進(jìn)行了實(shí)事求是的自查和自評，結(jié)果為：辦園條件得分：137分，占分值91%；管理與效益得分:284分，占分值81% 。自評得分合計(jì)為421分，占總分值84%，符合區(qū)一級(jí)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要辦園成績與經(jīng)驗(yàn)

我園短短兩年，由開園的幾十個(gè)幼兒，到現(xiàn)在近200幼兒的壯大發(fā)展，足以反映我園的辦園成績和以下的具體做法。

（一）以德選人-重視員工素質(zhì)的提高

我園注重“師德”，選擇從業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)是：有德有才，重用；有德無才，培養(yǎng)著用；無德有才堅(jiān)決不用。堅(jiān)持把“師德”放在首位，在日常工作中，不僅觀察教職工的工作能力，更關(guān)注教職工的教育行為，凡是粗暴對待幼兒、牢騷滿腹、搬弄是非、侵犯幼兒和集體利益的員工一定進(jìn)行嚴(yán)肅批評，認(rèn)真引導(dǎo)。

在工作中，我們有計(jì)劃有目的的組織大家學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，懂得分析兒童心理，讓大家意識(shí)到體罰是教育者無能的表現(xiàn)，經(jīng)常向大家推薦張貼有良好教育寓意的文章，在提高教職工素質(zhì)的同時(shí)，也大大提升了幼兒園的辦園水平。

（二）以德留人-堅(jiān)持員工第一的管理理念、構(gòu)建和諧幼兒園

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幼兒園一直堅(jiān)持辦一所好的幼兒園，得先組建一支好的教師隊(duì)伍，我園尊重每一個(gè)教職工，視教職工為幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最寶貴的資源和財(cái)富。全園上下心中裝滿著“你快樂、我快樂、大家都快樂”。

深圳的幼教工作是一個(gè)極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的行業(yè)，怎樣讓老師在工作中獲得快樂、克服壓力是值得我們深思的問題，對于幼兒園的發(fā)展來講，“人”是最重要的，只有教職工快樂了，才能傳遞快樂，成為一個(gè)真正意義上的愛和教育的使者。在這方面，我園的主要做法是：

1、待遇留人，形成人才“洼地”，將優(yōu)秀的人才吸引和沉淀到幼教行業(yè)中來。

幼兒園的工資支出占了大部分的幼兒園日常開支，這對于一個(gè)剛剛起步的幼兒園，以目前的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來講較為艱難，但我園以保證教師的福利待遇為重，充分激發(fā)教師敬業(yè)、樂業(yè)的精神。

2、關(guān)懷體貼。園領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心教職工的工作、生活、學(xué)習(xí)，想她們之所想，切實(shí)解決員工的實(shí)際困難，經(jīng)常聆聽伙食建議，讓員工吃好、休息好，不收取任何費(fèi)用，包吃包住。并善于發(fā)現(xiàn)她們的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，促其發(fā)展。

3、健全激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施民主科學(xué)管理。

管理就是要最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性。我園內(nèi)部倡導(dǎo)尊重、平

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等的思想，推行人性化和制度化相結(jié)合的管理，德治和法治并重，缺一不可，相得益彰，并取得了事半功倍的管理效果。

人性化管理就是要健全激勵(lì)機(jī)制，盡可能把每個(gè)人的潛能都發(fā)掘出來，幼兒園每個(gè)學(xué)期都根據(jù)工作的情況評選“教學(xué)明星”和“服務(wù)明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)，工作以督導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，考評和各種獎(jiǎng)金的發(fā)放做到公平、公正、公開，幼兒園樹立了勤奮工作，廉潔奉公，依法治園，以德治園的良好園風(fēng)。

（三） 以德育人-培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的師生

幼兒園的教育理念：幼兒教育是為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，童年是人生旅途愉快的起步。基于以上的理念和主張，在教育教學(xué)方面，我們做了以下七個(gè)方面的工作：

1、 樹立教師正確的教育觀

（1）樹立正確的教學(xué)目的觀：幼兒不再單純地把傳授知識(shí)和技能作為教育的唯一目的，幼兒園不僅為孩子入學(xué)打基礎(chǔ)，更是為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此成功的幼兒教育是激發(fā)幼兒終生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知能力、情感意志、交往能力、審美體驗(yàn)等身心和諧發(fā)展。

我們組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，工作中貫徹綱要精神。介紹古今中外教育專家的教育理論，逐步使老師走向理論

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型老師。如教師在設(shè)計(jì)手指點(diǎn)畫的活動(dòng)，不只是單純的知識(shí)技能的教授，而是在背景音樂中講故事，小朋友在故事情節(jié)中扮演著小蝌蚪，故事講到哪，小蝌蚪就“游”（點(diǎn)畫）到哪。故事講完了，巨幅的“小蝌蚪找媽媽”的畫也完成了。不僅將各領(lǐng)域、各種教育方式相整合了，更家突出幼兒的興趣培養(yǎng)及合作能力。 （2）樹立幼兒主體觀：幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲的主人，是主體，孩子的親身體驗(yàn)和感受是成人無法替代的，幼兒必須通過自身的操作活動(dòng)來建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此讓孩子積極參與活動(dòng)，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

我園教育活動(dòng)注重以幼兒操作中學(xué)習(xí)，孩子可以參加自選的區(qū)域活動(dòng)，并在自主活動(dòng)中獲取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；每月還根據(jù)不同的主題及節(jié)慶日給孩子創(chuàng)設(shè)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。如中秋節(jié)，孩子們用各種各樣的材料自制了燈籠；母親節(jié)時(shí)，各班孩子還合作一起給來園做客的媽媽送上了自制禮物；小班的小朋友，發(fā)現(xiàn)沒吃完的水果變了顏色，于是老師抓住時(shí)機(jī)，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并記錄還有哪些水果切開后一段時(shí)間就會(huì)變色。

（3） 樹立生態(tài)教育觀：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的平等、對話關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒的多項(xiàng)思維，教育內(nèi)容的生成與發(fā)展尊重幼兒的興趣，重

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視家長以及社區(qū)參與；注重多元文化的融合，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成尊重、接納、開放的人格；注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累并利用經(jīng)驗(yàn)解決問題和進(jìn)一步學(xué)習(xí)；注重發(fā)展幼兒的審美心理結(jié)構(gòu)從而形成具有藝術(shù)情趣和可持續(xù)發(fā)展的人。

（4）樹立師生民主觀：把孩子看成是一個(gè)獨(dú)立、完整的“人”，尊重幼兒、熱愛幼兒，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松、平等的心理環(huán)境，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、幼兒探索活動(dòng)的鼓勵(lì)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，是朋友和伙伴，是孩子成功的喝彩者。 在教育活動(dòng)中，老師都采用“蹲”下來和孩子說話的方式，以保持和孩子同等的高度。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師不僅和孩子一起學(xué)習(xí)，甚至一些時(shí)候也會(huì)向孩子發(fā)出請教，讓孩子感受到老師是學(xué)習(xí)的伙伴。

2、教研活動(dòng)立足于實(shí)際工作，嘗試小課題的探究

日常的教研活動(dòng)主要從教師的實(shí)際工作出發(fā)，從最初對教師各科基本教法的培訓(xùn)到本學(xué)期開始嘗試研討一個(gè)小課題《幼兒早期閱讀識(shí)字活動(dòng)的實(shí)踐與研究》。 (1)確立了研究的內(nèi)容： ? 幼兒閱讀識(shí)字能力的教育目標(biāo)

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? 認(rèn)識(shí)圖畫書

? 幼兒閱讀常規(guī)的指導(dǎo)策略 (2)制定了研究的措施：

? 設(shè)定實(shí)驗(yàn)班組，并制定學(xué)期計(jì)劃

? 收集與課題有關(guān)的書畫學(xué)習(xí)材料，組織理論學(xué)習(xí)交流會(huì) ? 按計(jì)劃組織觀摩活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、教學(xué)方式靈活多樣

幼兒園正逐步探索集體、小組、個(gè)別教育相結(jié)合的方式，改變了教師講、幼兒被動(dòng)地聽的方法，教學(xué)內(nèi)容的選擇從幼兒的生活實(shí)際和興趣出發(fā)，不受教科書的束縛，利用“最近發(fā)展區(qū)”的理論，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平提出不同的教育目標(biāo)，使每個(gè)幼兒在原有的水平得中到不同的發(fā)展。

在進(jìn)行小組活動(dòng)中，老師分別為不同能力水平的孩子準(zhǔn)備操作材料。讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到進(jìn)步；在每天的戶外活動(dòng)中，除了計(jì)劃完成的體育技能的鍛煉，還有孩子自選器械游戲的時(shí)間。

4、改變單一的評價(jià)方式

對教育活動(dòng)的評價(jià)主要看教育目標(biāo)是否建立在了解幼兒的基礎(chǔ)

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上；對教師教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)主要看其教學(xué)方式、方法是否激發(fā)和調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)過程是否有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索；對幼兒的評價(jià)也不是單純看掌握知識(shí)的多少，避免采取評分制，而是在日常生活中注重對幼兒的觀察、了解，不對孩子進(jìn)行橫向的比較，尊重幼兒的個(gè)體差異；以發(fā)展的眼光看待幼兒。

5、多組織孩子親近大自然和親社會(huì)行為的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。使孩子成為健康、文明、自信、創(chuàng)新的兒童。

兩年來，我們組織了：故事大王比賽、生活自理能力比賽，繪畫手工展覽、廢舊材料環(huán)保制作作品展覽、遠(yuǎn)足、青青世界親子游、采摘草莓、農(nóng)場捉泥鰍、集體生日會(huì)、慰問社區(qū)普通勞動(dòng)者活動(dòng)、早操比賽、擦桌椅勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)（澆花）、參與生態(tài)園的種植、和慶“六一”、慶新年文藝演出、畢業(yè)典禮等各種各樣的活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中陶冶了性情、促進(jìn)了交往。

6、注重培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，幫助她們在工作中享受自信和快樂。

教師是最重要的資源，毫無疑問，幼兒的發(fā)展必須依靠訓(xùn)練有素的專業(yè)教師。教師必須做好準(zhǔn)備以便能在能力、需要、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法諸方面為各有不同的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育指導(dǎo)。因此，時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)材料和有效的科學(xué)的培訓(xùn)是必不可少的、并起主導(dǎo)作用的。為教師創(chuàng)造良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒園的責(zé)任。

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幼兒園定期組織教師員工進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期開展相互觀摩交流討論，在感性和理性相結(jié)合的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。兩年來，我們參與寶安區(qū)教育局和沙井教辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，對于一線的實(shí)際工作有非常大的幫助；幼兒園的圖書室和網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供多種渠道獲取、評估和使用信息，提供了便利。幼兒園還組織了很多得活動(dòng)，幫助老師緩解工作的壓力。

7、愛的教育貫穿教育的始終，培養(yǎng)有“德”師生是我們的教育目標(biāo)之一。

對孩子，我們滲透愛的教育從愛自己身邊的父母開始，到愛自己的家、愛社區(qū)、愛幼兒園、愛自己的伙伴和朋友；對老師，我們注重師德的培養(yǎng)，愛自己、愛長輩、愛孩子、愛同事和朋友、愛幼教事業(yè)等等。

當(dāng)四川災(zāi)區(qū)需要救助的時(shí)候，我園師生集體捐款幾千元，許多的孩子和家長熱心的捐款、捐物，第一時(shí)間寄到災(zāi)區(qū)，四川都江堰的一個(gè)孩子投奔到深圳的親戚家，幼兒園不但不收取任何的費(fèi)用，還贈(zèng)送全新的書包、被子、課本，班上的孩子們在歡迎儀式上和四川的孩子擁抱在一起，有愛就有了心靈的家。

是的，只有心里有愛的人才能帶給別人以溫暖，我們的老師就是播灑愛的陽光的人，教師本著“愛心，細(xì)心，關(guān)心”的服務(wù)宗旨，在工作中鼓勵(lì)幼兒、尊重幼兒、耐心、公平的對待每個(gè)孩子，師德高尚

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的教職工隊(duì)伍是營造孩子安全、溫馨的心理環(huán)境的保證。

（四）立德為本-愛心辦園，重視衛(wèi)生保健和安全工作

1、衛(wèi)生保健 常抓不懈，預(yù)防為主。

幼兒園以一種愛心和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待安全和衛(wèi)生保健工作： （1）在幼兒伙食方面，不惜成本，同時(shí)加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，防止病從口入。保健醫(yī)生每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的食譜，每學(xué)期進(jìn)行一次營養(yǎng)量的分析、統(tǒng)計(jì)、評價(jià)，為體弱生病的幼兒提供特殊飲食。定期召開伙食委員會(huì)會(huì)議，聽取家長代表對幼兒伙食的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整，確保幼兒伙食的安全衛(wèi)生、食品多樣、色香味美，讓幼兒吃飽、吃好。兒童中心廚房工作人員有嚴(yán)格的工作流程規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行《食品采購制度》以及《食品倉庫管理制度》，每天按時(shí)開餐、堅(jiān)持餐前試嘗、每餐食物有留樣。

（2）建立預(yù)防體系，杜絕疾病，預(yù)防事故的發(fā)生。我中心嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度、安全工作制度。教職工每年到沙井街道防保所進(jìn)行身體健康檢查，幼兒每學(xué)期由沙井防保所工作人員到我園進(jìn)行體檢，教職工及幼兒的健康檢查率達(dá)到100%。幼兒常見病、多發(fā)病發(fā)病率為%，缺點(diǎn)矯治率為%，幼兒生長發(fā)育達(dá)標(biāo)率95%。體弱兒童專案管理率100%。對季節(jié)性傳染病以預(yù)防為主，做好消毒工作并服用預(yù)防藥物，對患兒進(jìn)行隔離，切斷傳染源。此外，保健醫(yī)生認(rèn)真做好十二大表格的登記及七種統(tǒng)計(jì)數(shù)字的匯總工作，對幼

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兒健康、出勤、意外事故等各方面情況進(jìn)行客觀地分析記錄。

（3）加強(qiáng)戶外活動(dòng)的管理，提高幼兒身體素質(zhì)。強(qiáng)健的體魄是幼兒強(qiáng)健的體魄是幼兒健康成長的關(guān)鍵，要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，除了保證幼兒必需的營養(yǎng)，科學(xué)合理地安排幼兒的戶外活動(dòng)也是至關(guān)重要的。為此，我們根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)，合理安排幼兒的生活作息制度，并在一日活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行生活作息制度，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行多種形式的鍛煉活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)吸引幼兒積極參加鍛煉，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中有組織的體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

（4）重視幼兒的心理健康，平等對待特殊兒童。幼兒心理問題篩查建檔100%。對有嚴(yán)重心理問題的孩子進(jìn)行干預(yù)治療，給予特殊的關(guān)懷與照顧。幫助他們克服疾病帶來的自卑和恐懼，讓他們盡早康復(fù)，在集體中快樂地成長。

（5）重視衛(wèi)生消毒工作。

衛(wèi)生消毒工作作為重點(diǎn)工作來抓，按照消毒制度嚴(yán)格要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通，打掃并保持教室、盥洗室、臥室衛(wèi)生。每次用餐前用消毒水擦洗桌面；每天晚上5：30由保育員按時(shí)開紫外線燈1小時(shí)；床單被套每月家長帶回洗一次；塑料玩具每周五用消毒水浸泡消毒并日曬一次。戶外的大型玩具每周末門衛(wèi)師傅用消毒粉消毒清洗一次。

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2、如果愛孩子，一定要把安全放在首位。

我園把安全工作放在一切工作的首位。為了減少安全隱患，我們幼兒園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長親自抓；建立健全了安全管理的各項(xiàng)制度，制訂了應(yīng)急疏散方案，定期進(jìn)行消防演習(xí)；對電器、燃?xì)?、體育用具、玩具、消防等設(shè)施、設(shè)備，定期進(jìn)行全面檢查，及時(shí)消除隱患，防患于未然；嚴(yán)格門衛(wèi)管理，搞好交接班、來訪登記，絕對保證幼兒安全。由于措施有力，建園以來，沒有發(fā)生過重大安全事故。

建立健全財(cái)務(wù)管理制度且能嚴(yán)格執(zhí)行；按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，做到了教職工工資及各種生活津貼按時(shí)、足額發(fā)放，保證了教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；確?？沙掷m(xù)發(fā)展。

3、家園同心，和諧共建，大德無形

我園每學(xué)期都堅(jiān)持發(fā)放《家長問卷》，廣泛征求家長的意見和建議，家長們也積極參與幼兒園的管理，建園兩年來，我園采納了家長許多寶貴的建議。

每學(xué)期定期召開家長代表會(huì)，針對膳食管理及教育教學(xué)進(jìn)行討論。在家長開放日時(shí)向家長介紹幼兒園的辦學(xué)理念、教育教學(xué)、午間操、戶外活動(dòng)、就餐等各方面的情況，增進(jìn)了解，加強(qiáng)了溝通。

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四、存在問題與努力方向

欣欣幼兒園從建園以來，得到了家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，但我們也清醒地看到與先進(jìn)的幼兒園相比，我園尚存較大的差距：

1、進(jìn)一步加大投入，不斷更新幼兒活動(dòng)的玩具和設(shè)備。

2、加強(qiáng)后勤管理，盡量提高幼兒生活質(zhì)量。

3、教學(xué)研討工作有待深入，小課題的研究有待加強(qiáng)，加快辦園水平的提升。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)方面有待加強(qiáng)，將培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

深圳市寶安欣欣幼兒園

2009年4月

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